善于思辨学习辩证分析
训练目标
1.培养以辩证的观点分析论点的能力。
2.培养对材料进行理性分析的能力，增强文章的说服力。
事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化。说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物做出正确的、合乎事理的评价。
做辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二地认识事物，或比较和其他事物的异同，或从侧面与正面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识事物，从现象到本质地揭示事物的特征，提出准确全面的观点或理由。
写作议论文时，提出的论点应避免片面化、绝对化，只有这样才能够使认识更全面，论证更周密，见解更独特，立论更深刻。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。
湖南19岁的阿乐考上了大学，父亲老高十分高兴，承诺奖励儿子一台电脑。但家里实在没钱，最后老高在电脑专卖店偷了一台电脑。事后老高被拘捕，一家人的生活更是雪上加霜，懂事的阿乐为减轻家庭负担，决定外出打暑假工。抓捕老高的民警对老高的行为又心酸又感动，于是民警们集体给阿乐捐款买了一台电脑。8月23日，检察官经过审查，认为犯罪嫌疑人老高涉嫌盗窃罪的事实清楚，证据充分，但念其系初犯，并有悔罪表现，且盗窃的金额不大，没有羁押必要，依法对其做出不予逮捕的决定。
请综合材料内容及含意作文，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
文本借鉴
技法总结
写作议论文时，提出的论点应避免片面化、绝对化。阅读优秀的议论文，要认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证分析的。
一般情况下，对论述的中心问题进行辩证分析时，通常要注意以下哲学观点的运用：
(1)运用发展的观点分析问题。
世上的万事万物都在运动、发展、变化之中。我们发表自己的观点、论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。
(2)运用联系的观点分析问题。
任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。
(3)运用一分为二的观点分析问题。
运用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。
(1)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
(2)与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰
(3)人之初，性本善。——《三字经》
社会现状：青岛大排档“天价大虾”，连云港165元一碗的“天价炒面”，老人跌倒不敢去扶，“碰瓷”讹人索要钱财，商场店铺假货充斥……
阅读上述材料，你会产生哪些感想？请写一篇议论文，阐明你的观点主张。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
病文呈现
不该丢失的“善”
“人之初，性本善。”它道出了人类社会历史进步的本质力量。(1)
我们不该丢失善。在广东佛山的“小悦悦”事件中，幼小的身体躺在地上，被车碾轧，其间有18名路人经过，却没有一个人施以援手，最后，拾荒者陈贤妹经过，才将小悦悦救起送往了医院。
陈贤妹有着一颗金子般的心，她没有丢失心中的善。她虽然是一名拾荒者，但她比那些开奔驰、宝马的有钱人富有得多；她虽然没有文化，但她比那些有文化、有知识的人高尚得多。(2)
早在几千年前，伟大的诗人屈原就曾发出感慨：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
珍视自己心中的善，不让其丢失，比生命、比健康更加重要。
“最美女教师”张丽莉没有丢失她的善。当失控的大客车急速撞向慌乱无措的学生时，她并没有退却，而是勇敢地将学生推向一边，自己却被客车撞倒，成了高位截瘫。“最美女教师”用行动诠释了属于她自己的善，善使她忘却自己，善使她美丽，善使她高尚。(3) 曾经看过一部电影，电影里的一个场景让我刻骨铭心：小和尚搞恶作剧，把一块石头绑在一只小动物身上，看着它拼命挣扎。老和尚为了唤回小和尚丢失的善，给小和尚也绑上了石块，小和尚感到痛苦。但是，当他去给小动物松绑时却发现它已经死了——人一旦丢失了善，就会遭受毁灭性的打击。(4)
2012年北京遭受了六十年一遇的严重水灾，100多名游客处于危难之中，152名农民工自发组织起来，在湍急的洪水中，在泥石流的废墟中，抢救出了百余条宝贵的生命。尽管他们生活在这个社会的底层，但这场暴雨折射出的他们的善良却足以让我们每个人仰视。同样的，为弘扬善良与正义，著名主持人崔永元将这些参与救人的农民工一一找到，请他们吃饭，并请著名歌星韩红现场演唱。这种善心善意，是惊天地、泣鬼神的伟大壮举。(5) 我们不该丢失善。只要拥有了善，我们就会拥有温暖和希望；只要拥有了善，我们就会拥有和谐的社会环境；只要拥有了善，我们就会拥有一个文明、健康、发达的社会主义强国。
(6)
病因分析
(1)开头有些夸大和绝对化。
(2)这里的议论明显缺少辩证思考。
(3)“善使她忘却自己”这句话略有夸大。
(4)列举电影中的故事，没有足够而充分的说服力，得出的结论也有些牵强。
(5)结论夸大其词，事实与结论没有必然的联系。
(6)表述片面化，观点失之偏颇，缺少辩证意识。
升格路径
(1)改为“‘人之初，性本善。’善是人类最美好品质的结晶，也是人生命中最不该丢失的珍宝”。
(2)改为“她虽然是一名拾荒者，但善使她比那些丢失了善的路人更加高尚伟大”。
(3)可以删去“善使她忘却自己”这句话。
(4)可以把这个材料删去。
(5)在事例的基础上进一步论述，依据事例得出恰当的结论。可改为“虽然，一顿饭算不了什么，再大牌的歌星献唱也算不了什么，但是这种善心善意，其中所体现的向善意识，所弘扬的助人精神，却弥足珍贵”。
(6)运用现实生活中的事例，进行辩证分析，使表述更准确，观点更明确。
强化辩证思考，据事立论，议由事生，强化观点的表达。在素材的运用上应体现出鲜明的特色。理性论据：《三字经》中的名句、屈原的名言。感性论据：除了陈贤妹、“最美女教师”张丽莉的救人之善，还可以加上“最美妈妈”吴菊萍以及“最美司机”吴斌的救人之善；应把北京农民工洪水中救人和崔永元请他们吃饭的素材作为重点素材加以运用，用来弘扬善举，凸显善的力量。
佳作再续
不该丢失的“善”
“人之初，性本善。”善是人类最美好品质的结晶，也是人生命中最不该丢失的珍宝。
我们不该丢失善。在广东佛山的“小悦悦”事件中，幼小的身体躺在地上，被车碾轧，其间有18名路人经过，却没有一个人施以援手，最后，拾荒者陈贤妹经过，才将小悦悦救起送往了医院。
陈贤妹有着一颗金子般的心，她没有丢失心中的善。虽然她是一名拾荒者，但善使她比那些丢失了善的路人更加高尚伟大。
早在几千年前，伟大的诗人屈原就曾发出感慨：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”珍视自己心中的善，不让其丢失，比生命、比健康更加重要。
“最美女教师”张丽莉没有丢失她的善。当失控的大客车急速撞向慌乱无措的学生时，她并没有退却，而是勇敢地将学生推向一边，自己却被客车撞倒，成了高位截瘫。“最美女教师”用行动诠释了属于她自己的善，善使她美丽，善使她高尚。
2012年北京遭受了六十年一遇的严重水灾，100多名游客处于危难之中，152名农民工自发组织起来，在湍急的洪水中，在泥石流的废墟中，抢救出了百余条宝贵的生命。尽管他们生活在这个社会的底层，但这场暴雨折射出的他们的善良却足以让我们每个人仰视。同样的，为弘扬善良与正义，著名主持人崔永元将这些参与救人的农民工一一找到，请他们吃饭，并请著名歌星韩红现场演唱。虽然，一顿饭算不了什么，再大牌的歌星献唱也算不了什么，但是这种善心善意，其中所体现的向善意识，所弘扬的助人精神，却弥足珍贵。
我们不该丢失善。也许，善只是生活中的一个不经意之举——帮助老人过马路是善，捡起地上的塑料瓶是善，待人接物不急躁是善……善是一朵鲜艳芬芳的花，在“最美妈妈”吴菊萍接住孩子的手中绽放；善是一首振奋人心的歌，在“最美司机”吴斌至死不忘车内群众安全的时刻唱响；善是一泓清澈见底的泉，在心中存有善念的人们身边流淌！
送人玫瑰，手有余香。珍藏心中的善，不要让它丢失，它会像珍藏百年的美酒一般芳香扑鼻，会像宝库中的珠宝一样光芒万丈。
命题呈现
阅读下面的材料，根据要求作文。
现在很多学生不愿意上语文课，他们认为教材中的很多文章过于老旧，没有文学积累的价值，激发不了学生学习的兴趣；但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代文坛哲圣智慧的结晶，值得我们去仔细品味。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题导引
这是一道评论性作文题，所给材料谈论的是很多学生对语文教材的看法，不同的人给出了不同的观点。学生可赞成其中某一种观点，如教材文章过于老旧，或教材文章多是传世经典，也可以辩证地分析。
对于文体的选择，可以写议论文，表达自己的看法；也可以写记叙文，叙述自己学习语文的经历，抒发自己的情感。
佳作展台
吹尽狂沙是经典
近日偶翻网页，一则“高中语文教材内容老旧不堪，当代作家竟然全无踪影”的消息映入眼帘。其大意是说，高中语文教材中古人文章一大堆，鲁迅的作品更是频频出现，脱离现实、远离生活，学生学起来也是隔靴搔痒，应多加入一些有时代感的当代作家的作品，特别是学生普遍推崇的韩寒、郭敬明等青年作家的作品。论者言辞激烈，有理有据，俨然对现行的教材不屑一顾，“高大上”之感迎面而来，愤慨之意扑鼻而至。不知这位论者在作此大论之前，是否问过我们学教材的人的感觉？
窗外月色皎洁，天地空蒙。我不禁想起了张若虚的诗句“江畔何人初见月？江月何年初照人？”江天之月，照耀千古。可谓真正的“古”，可为什么“人生代代无穷已”都要年年
望江月？竟然没有人认为它过时呢？原来千古同心，万年同理。同样，经典的东西往往表达了人类共有的某种情感。如屈原《离骚》中那种不被理解的孤愤之情，试问后人谁会没有？又如司马迁《廉颇蔺相如列传》中那种合作共赢的思维，岂于当今社会无用？李密《陈情表》中那种至纯至孝的亲情，现代社会岂有不提倡的道理？鲁迅《拿来主义》中那种“取其精华，弃其糟粕”的科学方法，难道如今已经过时？它们如天空中的太阳与月亮，尽管是千古之物，仍在滋养世间生灵。文学作品中的一些经典名篇，尽管落满历史的尘埃，却依然可以陶冶我们的心灵。那种简单地以时间为标准来评判是否过时的做法，才是真正要不得的。否则，当我们在使劲儿追赶时代的步伐时，我们的灵魂一定会远远地落在后面。
诚然，教材中的有些经典名篇确有瑕疵，我们中学生在读这些篇章的时候也难免有隔靴搔痒之感。如高中教材中一些古文的拗口难懂或鲁迅的某篇杂文语言晦涩，都足以让我们听课时恹恹欲睡，全然没有我们偷看郭敬明小说那般有滋有味。但是请你认真想一想，你是不想学还是真的看不懂？是自己的学习态度有问题还是文章本身真的如老太婆的裹脚布般又臭又长？要知道，能够被编入教材的篇章必定有它值得肯定和学习的地方。
岁月如流水，它总是在千淘万漉中吹尽狂沙，使真正的经典得以显露。时下的文学作品也只有经过时间的淘洗，才能真正走进我们的教材，真正滋养我们的心灵。
点评
本文观点鲜明，对“教材中很多文章过于老旧”之类的观点进行批驳，有理有据。对教材中的经典篇章，作者一分为二地看待，一方面肯定其价值，另一方面也不否认某些作品有其瑕疵，同时批评了以时间为标准评判文学作品是否有价值的观点。举例典型恰当，增强了语言的说服力。
最新苏教版高中语文必修四单元测试题全套及答案 单元综合测评(一) 我有一个梦想 (时间：100分钟，分值：120分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( ) ' ①解玺璋推出的新作《君主立宪之殇：梁启超与他的“自改革”》，聚焦梁启超主张“自改革”的这 段历史，让我们重回那个波谲云诡 ．．．．的年代。 ②提到贪官，老百姓脑海里往往出现这样一个形象：大腹便便 ．．．．的肚子，油光锃亮的脑门儿，穿着扣不上扣子的西装，还架着一副显得很诚善的黑框眼镜。 ③中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术 的管见所及 ．．．．。 ④钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其 文章达到了不赞一词 ．．．．的地步。 ⑤2016年钢铁行业利润率虽悄然反弹，但日渐式微 ．．．．，仍创近年次低点，预计在行业整合的背景下，2017 年将会继续好转，且机遇与风险并存。 ⑥随着城市规模的不断扩大，越来越多的农村劳动力进城务工，农村人口越来越少，有些山区甚至出 现了十室九空 ．．．．的现象。 A．①②④B．②③⑥ C．①④⑤D．③⑤⑥ 【解析】①波谲云诡：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态。后多用来形容事态或文笔变幻莫测。也说“云谲波诡”。②大腹便便：本义就指肚子大，与“肚子”语义重复。③管见所及：指自己的见识不广，看法未必正确。用作谦辞，用在此处不当。④不赞一词：形容文章写得很好，别人不能再增添一句话。此处合适。⑤日渐式微：逐渐没落，销声匿迹。泛指事物或人逐步地衰落。此处合适。⑥十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。不合语境。 【答案】 C 2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
一、单元文本素材运用 1．点击素材——《孔孟两章》 孔子和孟子的仁爱思想博大精深,虽穿越千年的时空,但仍闪烁着璀璨的光芒,彪炳史册,影响后世。他们的那一句句至理名言,振聋发聩,催人警醒。 【运用方向】传承仁政爱民儒家思想传统文化走近文化名人 【运用示例】 孔子历经沧桑,饱尝忧患,却始终坚持对清平政治的追求,对苛政暴君的批判,对传统美德的固守。他弘毅坚韧的品格,“仁者爱人”的胸怀,好学不倦的品质,见贤思齐的襟怀,乐观开朗的生活态度,言必信、行必果的处事原则,堪称我们学习的典范。 孔子生活的时代,战争频仍,社会矛盾尖锐,诚信受到挑战。在那个世事变幻莫测的时代,有的人随波逐流,甚至同流合污；有的人佯狂避世,明哲保身；孔子却以罕见的担当精神,周游列国,广收门徒,大力宣扬“天下为公”的政治理想、“己所不欲,勿施于人”的施政原则、“四海之内皆兄弟”的仁爱思想。尽管他的思想中有理想的成分,但他不懈追求大同世界的一生,正是中华民族千百年来渴望正义与公平、向往和谐社会的体现。 2．点击素材——《劝学(节选)》 荀子认为学是思的基础,思是学的深入,学思精通则知明；“知明而行无过矣”,认为思是学与行之间的关键,学不思者则不明。所
以我们在学习的同时,还要用行动来检验我们的所学,也就是要达到“学”与“行”的统一。“积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉。”“积”的过程是渐进的过程,因为学习知识是一个不断积累的过程,人的道德情操也需要不断培养与提高。所以我们无论做什么事,都要用心、专一,有恒心。 【运用方向】恒心积累专一学与思求学上进学习方法 【运用示例】 任何事都不是一蹴而就的,我们必须具备持之以恒的品质。正如荀子所说：“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂。”德国大诗人歌德耗费了60年的心血,才完成了《浮士德》；明代李时珍花了整整27年的时间才完成了药学上的不朽之作——《本草纲目》。每个人都拥有决心,但并不是每个人都可以坚持恒心。“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”,只有坚持不懈才会最终拥有一片广阔的天地。 3．点击素材——《过秦论》 举起反秦大旗的陈涉,是一个被判苦役的人。他出身低微,缺乏名望,也没有雄厚的财力。他的士兵,都是“疲弊之卒”,他的武器,也不过是些截断的木棒。但当他“斩木为兵,揭竿为旗”时,却应者云集,广大人民“赢粮而景从”,轻而易举地击破强于“九国之师”的秦国军队。强大的秦国却败给这些因有罪而被征发的“谪戍之众”,令人深思。“仁义不施,攻守之势异也”,强大统一的秦国对人民施行的暴虐统治使它从强盛的峰巅,瞬间跌入灭亡的谷底,强大之势与败亡之速形成强烈的对比。 【运用方向】仁义治国民心向背前车之鉴
必修五第四单元导学案 1、journalist复数：journalists；日报，日志：journal； The Ambassador refused to give any interviews to _____________ I believe that a _____________ should be completely objective 2、editor 编辑，编者；复数：editors；剪辑edit；过去式：edited 过去分词：edited 现在分词：editing 第三人称单数：edits Your role as _____________ is important, for you can look at a piece of writing objectively _____________ and contributors are trying to second-guess the future I used to _____________ the college paper in the old days This collection of essays is _____________ by Ellen Knight He was certainly not cut out to combine the jobs of _____________ and writing as a journalist He _____________ a book of poetry carefully. 3、Photograph复数：photographs；photographer摄影师摄影家照相师复数：photographers He wants to take some _____________ of the house Her _____________ appeared on the front page of The New York Times Do you want me to do the job myself or hire a _____________?’ ‘I leave it to your discretion. Reporters and _____________ were crowded into the lobby 4、delighted 高兴的欣喜的；副词：delightedly；过去式：delighted 过去分词：delighted 现在分词：delighting 第三人称单数：delights 使高兴delight复数：delights I know Frank will be _____________ to see you 'There!' Jackson exclaimed _____________ They are practicing radical management, tightly focused on _____________ their customers through continuous innovation. To my great _____________, it worked perfectly She has created a style of music that has _____________ audiences all over the world It _____________me to have made your acquaintance 5、Admirable令人钦佩的admirably；admire赞赏称赞；过去式：admired 过去分词：admired 现在分词：admiring 第三人称单数：admires The film tells its story with _____________ economy Johnstone's research is_____________ wide-ranging She showed _____________self-control I _____________ her when I first met her and I still think she's marvellous All those who knew him will _____________ him for his work
编号gswhyybx4 (004) 文华高中高一英语必修4 Unit3 A taste of English humor Period 4 Learning about language 导学案 班级___________ 组名____________ 姓名___________ 学习目标 1.三会单词：particularly,occasion 2.掌握动词-ing分词作表语，定语和作宾语补足语的用法。 学习重难点 动词-ing分词作表语，定语和作宾语补足语的用法。 学习方法 自主学习，合作探究；归纳总结 学习过程 Step1自主学习 1.particularly adv．尤其地；特别地 It’s a particularly fine day. 天气特别好。 归纳拓展 particular adj.挑剔的；特殊的；特别的n.细节，细目 1）be particular about 对.....过于挑剔 2）in particular 特别地，尤其 She is very particular about what she eats.她对吃的很挑剔。 He stressed that point in particular.他特别强调了那一点。 即时应用 Ex1.介词填空 1)She is particular __________ the match (搭配)of her clothes. 2)I like many famous stars ,Zhang Guoli _______ particular. 2.occasion n.机会；场合；......的时候 I’ll speak to her about it if the occasion arises. 有机会的话，我要跟她谈谈这件事。 归纳拓展 1）on this/that occasion 这次、那次 on occasion=from time to time=now and then 偶尔，间或 2）occasionally偶尔；有时候 I have visited her at home on occasion. 有时我去登门拜访她。 【提示】occasion作先行词时，定语从句常用when或where引导。 即时应用 Ex2. As he works in a remote area,he visits his parents only ______. A.occasionally B.anxiously C.practically D.urgently Step2.课前预习
《拿来主义》 【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【预习案】 一、基础知识 （一）知识链接 1、鲁迅先生的创作。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。 2、本文的写作背景。 本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。 本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。 为了维护反动统治，蒋介石提倡以“四维”（礼、义、廉、耻）和“八德”（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内容的所谓“新生活运动”。于是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播和发展。由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反动文人的基本特点。 而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。 为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”，“类似投降”。根据文章内容来看，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。 由此可以看出。当时在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和糊涂观念。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的正确主张。文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题，但鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点。因此，“拿来主义”完全适用于对待一切文化遗产。
【学习内容】本单元的重点单词词组 【学习目标】1.自主学习，合作探究，完成导学案预习探究案 2.能拼读并熟记本单元词汇 3.掌握重点单词短语的用法，并会熟练运用 【预习案】 根据要求写出下列单词 1. n.记者_______________ 2. n.照片_______________ 3. adj. 值得赞扬的_______________ 4. adj.不同寻常的________________ 5. submit 6. adj. 专业的_____________ : 7. colleague 8. v.获得；取得___________ 9. v.评估；评定_________________ 10. deadline 11. adv.其间；同时______________12. thorough 13. adj.有罪的；内疚的___________ 14. deliberately 15. adj.有天赋的__________ 对…有天赋_________________或_____________________ 16. case 万一_______________ 如果那样的话______________ 【探究案】 1. delighted 词性：______ 含义：____________ 【知识回顾】令某人高兴的是_______________ 高兴地____________ 以…为乐______________ - 【语境领悟】例句一：I am delighted at your success. 短语一：________________ 含义：_______________ 例句二：I was delighted to hear you passed the exam. 短语二：________________ 含义：_______________ 【牛刀小试】a. _______________, the trip to Qingdao was really fun. 令我们高兴的是，到青岛的旅行很有趣。 b. We’d be much ___________________ your invitation. 我们很高兴接受你的邀请。 2. assist 词性：_______ 含义：___________ n.助手；售货员___________ 【改写句子】assist sb to do sth=assist sb in doing sth=assist sb with sth帮助某人做某事… She employed a woman to assist her with the house work. = She employed a woman to _____________________________________. = She employed a woman to _____________________________________. 词性：_______ 含义：______________ 【语境领悟】例句一：Mike is eager to stay away from the busy city life for a while. 短语一：___________________ 含义：________________ 例句二：He is eager for success.
必修四unit3 A taste of English humor Reading Skim the text and join the main ideas of each paragraph. Para 1 An example of a sad situation that he made funny. Para 2 Why people needed cheering up. Para 3 His achievements. Para 4 What his most famous character was like. Para 5 What Charlie childhood was like. Scan the passage and then choose the best answers according to the passage. 1．Laughter can remove people's depression because ________. A．people enjoy it B．it makes people more worried about their life C．it makes people more content with their life D．there's much fun in life 2. Toward the end of 19th century people went to California to look for ________. A．films B．gold C．entertainment D．water 3．When Charlie Chaplin was a little child he was taught to sing and dance because ________. A．his parents wanted him to be famous when he grew up B．he liked singing and dancing very much C．his parents thought he could make a living by doing so D．his parents were famous music hall performers 4．Why did people love the character, the little tramp, Charlie Chaplin played? A．Because he was a social failure. B．Because he wore strange clothes. C．Because he was poor and homeless. D．Because he was determined and optimistic. 5．Chaplin was given a special Oscar for ________. A．the contributions he made in his films B．the films he directed C．the joy he gave us in his films D．they enjoyed doing so Careful Reading 1．Read the passage carefully and then try to write down the main idea. 2.The passage is about the life and work of Charlie Chaplin who__________ the lives of Americans and British through two world wars and the _____________ in between. 3．True or False 1). Charlie Chaplin was poor when he was a small boy. ( ) 2). People who don’t know English cannot enjoy Chaplin’s films.( ) 3). The Gold Rush is set in California in the late of the nineteenth century. ( ) 4). In The Gold Rush Chaplin and his friend are fortunate to find some gold. ( ) 5). In the film the meal he eats is hard to chew. ( ) 6). Chaplin not only acted in films but wrote and directed films as well. ( ) Fill in the proper words according to the passage. Time The life of Charlie Chaplin In 1889 He was born in a 1._____ family His Childhood His parents were both poor music hall 2.__________.when he was young He was taught to 3____________. 4._________________, his father died, leaving the family even 5.________ .by his teens, he could mime and act the fool doing 6.___________everyday Tasks. As time went by He grew more and more popular and became known 7._________throughout the world. Later He wrote, 8.________and produced films he starred in. In 1972 He was given a special Oscar for his 9.___________ work in films 1n 1977 He died in Switzerland and buried there. As a great 10.__________,he is loved and remembered by the world.
语文必修四复习知识整理 一、字音字形 谙（ān）熟彩笺（jiān）画舫（fǎnɡ）叨陪鲤对（tāo） 篦子（bì）筵（yán）席愧怍（zu?）砭（biān）人肌骨 嫉恨（jí）翼轸（zhěn）踬踣（zhì b?）潜规则（qián） 舸舰（gě）胜饯（jiàn）菁（jīnɡ）华浩气四塞（sāi） 勖（xù）勉湍（tuān）急杌陧（wù nia）一抔（p?u）土 剑戟（jǐ）笞（chī）刑黝（yǒu）黑睇眄（dì miǎn） 彭蠡（lǐ）脸颊（jiá）捻（niǎn）子呕哑（ōu yā） 凝噎（yē）悯（mǐn）默栗冽（lì lia）丰草绿褥（rù） 荫翳（yì）桎梏（zhìgù）狗彘（zhì）之畜（xù） 虾蟆（há má）推搡（sǎnɡ）台隍（huáng）嘲哳（zhāo zhā） 帝阍（hūn）遄飞（chuán）数罟（cù gǔ）云销雨霁（jì） 夔（kuí）州编纂（zuǎn）簪笏（hù）险巇（xī） 二、词语部分 社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。 豁然开朗：指顿时现出宽敞明亮的境界。豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线充足、明亮。比喻突然领悟了一个道理。 义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒。膺，胸。 安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。安，安然，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。 息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。息，呼吸时进出的气。 大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。厥，其，他的；词，文辞，言辞。 荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。比喻恶势力一经滋长，就难于消灭。蔓草，蔓延生长的草。 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾。 荷枪实弹：扛着枪，上了子弹。形容全副武装，准备投入战斗。荷，扛。 扪参历井：（1）唐李白《蜀道难》诗：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”参、井，皆星宿名，分别为蜀秦分野。谓自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。后因以“扪参历井”形容山势高峻，道路险阻。（2）形容世路艰难。 呕哑嘲哳：形容声音嘈杂零乱。 雕栏玉砌：形容富丽的建筑物。雕，雕绘；栏，栏杆；砌，石阶。 物华天宝：指各种珍美的宝物。物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。 人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。杰，杰出；灵，好。 钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。钟，古代乐器；鼎，古代炊器。 命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。 老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。当，应该；益，更加；壮，雄壮。 穷且益坚：处境越穷困，意志应当越坚定。穷，穷困；益，更加。 东隅：日出之处。指早晨，引申为青春年少。 桑榆：日落之处。指傍晚，引申为年老迟暮。 叨陪鲤对：是受人宴请的客气话。叨，谦词，受到（好处）；陪，奉陪。 衔枚疾走：形容夜晚秘密急行军。衔，用嘴含；枚，像筷子的东西，两头有带，可系于颈上；疾走，快走。 毋宁：不如。 诉诸：告诉给……听，指利用。 缄口不语：封住嘴巴，不开口说话。缄，封闭。 充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充，塞住。
阿Q 正传》学案 【教学目标】 1. 理清小说的情节内容 2. 赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 3. 领悟课文主旨，分析评论阿Q 精神。 【教学重点】 人物、语言、主题 【教学难点】 对阿Q 精神的认识 【课时安排】 两课时 第一课时 【自学自测】 1.创作背景 《阿Q正传》创作于1921—1922 年。它为我们展现了辛亥革命前后中国的现实，一个病态的社会和病态社会下的畸形的中国人，这部不朽著作的诞生，有着其深广的政治、经济和文化背景。 辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但领导这次革命的中国资产阶级没有动员和组织广大农民一起参加革命，并且没有从根本上震动封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利的、深邃的眼光，深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。总结了其失败的原因和历史教训。 2. 阅读文本和批注理清小说的情节内容要点。 第一章序—— 第二章优胜记略—— 第三章续优胜记略—— 第四章恋爱的悲剧——
第五章生计问题—— 第六章 从中兴到末路—— 第七章 革命—— 第八章不准革命—— 第九章大团圆—— 【自研自悟】 1.有人说，鲁迅的白描可以用一个字一个词，准确形象生动地表现人物的思想性格。请从文中找出两三个例子来证明这种观点。 2.概括阿Q 是个怎样的人？
自练自提】 试结合文本分析《阿Q 正传》中的找老太爷父子和假洋鬼子形象 第二课时 【自学自测】 根据第7、8 章概括阿Q对革命的态度变化的思想规迹 自研自悟】
自练自提】 1.有人说《阿 Q 正传》的一大艺术特色是“喜剧的外套，悲剧的内核” 说 法？1.我们应如何看待阿 Q 的革命？ 2.阿 Q 的悲惨结局说明了什么 ? ，你怎样看待这一
一、词汇变形 Book5 Unit2 The United Kingdom 词汇导学案 1. unite (v.) 联合---united (adj.)---union (n.) 2. consist (v.) 组成，一致--- consistent (adj.) 3. divide( v.)分开 --- division n. 4. willing (adj.) 愿意的--- willingness(n.) ---unwilling (adj. )不愿的 5. educate (v.) 教育---educator 教育家 --- education —educational (adj.)教育的 6. convenient(adj.) 方便的---inconvenient --- convenience(n.)便利 7. attract(v.) 吸引---attraction (n.) ---attractive 8. enjoy (v.) 喜欢,享受---enjoyment n. --- enjoyable adj. 令人高兴的 9. furnished (adj.) 带家具的 --- furniture (n.)家具(不可数) 二、重点单词 10. d escribe (v.) 描述---description(n.) 11. possible (adj.)---possibly( adv.) ---possibility (n.) 可能性 12. arrange (v.) 安排--- arrangement(n.) 13. fold (v.) 折叠--- unfold (v.) 打开；展示 14. delight (n.& v. )高兴 ---delighted/ delightful(adj.) 15. original (adj.)起初的---originally(adv.) ---origin (n.)---originate (v.)发源于 16. c lear(adj.)清楚---clarify(v.)澄清17.accomplish （v ）完成---accomplishment(n.) 18.imagine(v.) ---image(n) 影像，形象 ---imaginary (adj.)虚构的---imagination(n.) ---imaginative(adj.) 富于想像的 1) This club ___ more than 200 members.这个俱乐部由 200 多个会员组成。 2) The beauty of the plan ____________ its simplicity. 这个计划妙就妙在简。 3) Theory should __ __________ practice. 理论应与实践相一致。 2. convenience n. 便利;方便 inconvenience n.不便 convenient adj. conveniently adv. 1) 如果方便就来看看我。 _. 2) *电子词典小巧，易携带，使得我们方便搜索我们想要的东西。(产品介绍) The electronic dictionary is very small and easy to c arry, ___ . 3) *我们希望如果方便的话，您能接收我们的邀请。(邀请信) __ _. (4) *关于酒店，我强烈推荐希尔顿，它拥有现代化的便利设施。（equip ）(推荐宾馆) As for the hotel, I strongly recommend Hilton Hotel,__ . 抽象名词具体化 convenience [U] 便利；方便 [C] 便利的事物；便利设施 attraction [U] 吸引；吸引力 [C] 有吸引力的事物 / 人delight [U] 快乐；高兴 [C] 令人高兴的事 (joy) comfort [U] 舒适(感)；安逸(感) [C] 令人感到安慰的人或物hono(u)r [U] 荣誉 [C] 光荣的人 / 事 failure/ success [U] 失败/成功 [C] 失败的人或事/成功的人或事 it is convenient to/for sb it is convenient for sb to do sth at one’s convenience 在某人方便的时候 at your earliest convenience [书信用语] 尽早；尽快 for one’s convenience(of) 为了某人的方便
Chaplin-A Great Master of Humour 幽默大师卓别林 Chaplin was an extra ordinaryperformer who starred in and directed many outstandingcomedies. Few were bored watching his moustache，his gestures or his entertainingreact ions when chased by detectives. Being drunk, sliding on a banana skin or whispering his own failures to nobody，he made us feel more content with our life without any verbal explanation. His particular sense of humor has astonished everybody throughout the world up to now. In a small budget film，he played a badly-off and homeless person wearing worn-out shoes and mess y clothes. On one occasion, he was trapped by a snowstorm in a vastmountainous area. Though he overcame many difficulties，he wasn’t fortunate enough. With all the porridge eaten up, he picked out a shoe and boiled it to eat. He cut off the leather bottom and chewed it like a pancake. According to an actress, his acting was so convincing and amusing that everybody couldn’t help bursting into laugh ter.
高中语文苏教版必修四默写练习及答案 导读： 1.①求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，。何以伐为？ ②求！周任有言曰：“，。”危而不持，颠而不扶，？且尔言过矣。，，是谁之过与？ ③丘也闻有国有家者，，。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，，既来之，。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也，，而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，。 2.①王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。，则何如？ ②不违农时，谷不可胜食也。，鱼鳖不可胜食也。，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。，王道之始也。 ③五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。，，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。 ④“狗彘食人食而不知检，；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’，。” 3.①言之无文，。（《左传》） ②笔落惊风雨，。（杜甫《寄李十二白二十韵》） 4、①西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，。 上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。 ②青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，。问君西游
何时还?畏途巉岩不可攀。，雄飞雌从绕林间。 ③，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，，。 5．①风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。 6．①醉不成欢惨将别，。忽闻水上琵琶声，。 ②千呼万唤始出来，。转轴拨弦三两声，。 ③大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。，。 ④冰泉冷涩弦凝绝，。，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，。 ⑤五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。，血色罗裙翻酒污。 ⑥去来江口守空船，。夜深忽梦少年事，。 ⑦我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，？ ⑧凄凄不似向前声，。座中泣下谁最多，。 7．①锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。，。 ②沧海月明珠有泪，。此情可待成追忆，。 8．①？往事知多少。小楼昨夜又东风，。 ②，只是朱颜改。问君能有几多愁？。 9．①，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，。 ，独上高楼，。，山长水阔知何处。 10．①寒蝉凄切，对长亭晚，。，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，。念去去、千里烟波，。
必修四 季氏将伐颛臾·教案 【教学目标】 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。 2、弄清思路，理解课文。 3、了解孔子的政治主张。 【教学重点】文言多义词与句式辨识。 【教学难点】第3段阐述孔子的主张。 【课时安排】1课时 一、入课 映示教学目标，由《论语》这部书和回忆孔子导入课文。 引：初中我们学过《论语六则》这篇课文，谁能说说《论语》是一部什么书？（生答，教师适当 点拨） 明确：记录孔子及其弟子言行的书，是语录体散文集，儒家经典著作。论：编辑；语：“言谈” 的意思。古人有“半部《论语》治天下”之说，可见这部书影响巨大。 引：你了解孔子的哪些情况？（生答） 明确：孔子（前551——前479）名丘；字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、政治家和教育家。儒家学派创始人，公认的世界十大文化名人之一。相传有弟子三千，贤者七十二，课文中冉有、季 路是他的学生。 二、有关背景 引：题目中的“伐”是“讨伐”的意思，本文写战争场面还是别的内容？相关背景如何？ 点拨：课文共3段，写孔子与两名学生的三次对话。当时，鲁国正处于动荡中，三大贵族（季孙、 孟孙、叔孙）共同把持朝政，季孙是宰相，他的权力最大，他要讨伐颛臾的目的是：贪其土地；担心颛 臾对己不利。冉有、季路任李氏家臣，两人都参与了出征前的谋划，二人把消息告诉了孔子。 三、研习课文 （一）朗读全文，扫清字句障碍 （1）生分角色读课文，予以评价。 要求：其他学生看课文，听清读音，停顿、重音和语调。 （2）生做附二材料的1、2题后，着字幕、订正。 （二）分层讨论 1、学习第1段 ①生出声自读，看注释；理解句义，师巡场释疑。 ②提生释下列句义，指出句式特点，予以评价。 A李氏将有事于颛臾B无乃尔是过与？C何以伐为？ 点拨：A句，介词结构后置B、C句，固定句式，宾语前置 ③简析。 引：本段哪两句话表达了孔子的态度？他反对讨伐颛臾的理由是什么？（生答） 点拨：“无乃尔是过与？”“何以伐为？”孔子责冉有[板书]，从历史、地理、（颛臾与鲁国臣属）关系三方面阐述反对征伐（板书）理由。 2、学习第2段 ①放本段录音，学生边听边看书下注释。 ②提一生，译下列难句，予以评价。 A陈力就列；不能者止 B危而不持，颠而不扶 C虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 点拨：难词“陈”，施展；“就”，充任；“危”，（盲人）走路不稳 ③简析 引：冉有推卸责任，孔子引名言，还用了两个形象比喻进行反驳（板书），教育冉有认识自己失 责，作为季氏家臣，冉有应该拼死力谏。那么，孔子为什么要这样激烈地批评弟子呢？表明他怎样的观 点态度？ 点拨：孔子55岁离开鲁国，周游列国14年；宣传礼治（板书），反对战争，但他的主张并不被各国诸侯采纳，于前684年回到鲁国由于是他从事教育，希望他的学生到各诸侯国去参政，继续推行他
新人教版高中数学必修五导学案（全册） 目录 1.1.1正弦定理 (2) 1.1.2余弦定理 (4) 1.1 正弦定理和余弦定理习题课 (6) 1．2 应用举例 (8) 2.1数列的概念与简单表示法 (11) 2.2等差数列 (14) 2.3等差数列的前n项和 (17) 2.4等比数列 (20) 2.4等比数列的性质 (22) 2.5等比数列的前n项和（1） (24) 2.5等比数列的前n项和（2） (26) 3.1不等关系与不等式 (28) 3.2一元二次不等式及其解法 (30) 3.3.1二元一次不等式组与平面区域 (33) 3.3.2简单的线性规划问题(1) (36) 3.3.2简单的线性规划问题(2) (38) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案1） (40) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案2） (42)
1.1.1正弦定理 课前预习学案 一、 预习目标 了解正弦定理的内容及解三角形的概念 二、预习内容 1、推导正弦定理 正弦定理： 变形： 正弦定理可用于两类： （1）已知三角形的任意两个角与一边，求其他两边与另一角； （2）已知三角形的任意两边与其中一边的对角，计算其他的角与边. 2、了解“解三角形”的概念 三、提出困惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 课标要求： 掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角度量问题和实际问题。 一、学习目标：掌握三角形中边长和角度之间的数量关系 在已有知识基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，掌握正弦定理. 通过对本节的学习，能够运用正弦定理等知识，解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 重点：正弦定理的证明和解三角形. 难点：正弦定理的证明. 二、学习过程 例1：在ABC ?中，已知3=b ， 60=B ,1=c ，求C A a 及,