红旗颂音乐欣赏课教学设计教案
初中音乐教案
教学课时：一课时
教学目的：感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。
教学重点：感受乐曲的气势，理解作品的内涵。
教具准备:录音机、欣赏磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电视机、《红旗颂》演奏录像带。
教学过程：
一?组织教学，导入新课：
导言:同学们，今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲《红旗颂》（出示标题以及作者）
二?作者简介：
吕其明, ___ 出身于安徽,11岁参加新四军文工团，曾得到老一辈音乐家的
精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、
《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作
了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于___ 年。
三?复习管弦乐队知识：
师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的？
生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
四?欣赏乐曲
1?交谈导入：
师:从标题看怎么理解《红旗颂》？
生:歌颂红旗”
师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多, 今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌吗？
生:《中华人民共和国国歌》（哼出《国歌》的前奏）
2?初听全曲所辩曲中熟悉的《国歌》音调：
（要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。）
3?随琴声哼唱主题音乐，加深对这一颂歌音调的感受与理解
（投影主旋律谱）
4?介绍乐曲结构，了解作品规格：
师:作品采用了带再现的三部结构：A+B+A板书）
5?分段赏析：（插入解说，感受气势，理解内涵）
⑴.A 段:（第一段）
开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓
弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊!一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……
主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！
⑵.B段:（第二段）
连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩,速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。
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