小班主题活动——好朋友
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。
小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。于是《好朋友》的主题开始了。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。在主题中,让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
内容和要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、
同伴一起活动的快乐。
情感和态度方面
体验自己和他人的情感，分享自己和
他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关
系。
认知和能力方面
1、能说出好朋友的名字、特点，体验
有朋友的快乐。
2、能发现生活中许多物品之间的关
联。
语言和表现表达方面
1、喜欢听故事并乐意用各种方式学说
故事中的情景对话。
2、用各种肢体动作来表现与朋友在一
起舞蹈的快乐
主题活动环境：
1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家
长所要配合的相关信息。
1、创设“好朋友”主题背景墙，选择集体
同乐的照片布置墙面，营造亲密、温馨的
气氛。
2、创设“玩具之家”，集中展示孩子带来
的玩具，鼓励孩子与同伴交换玩具，或几
个人一起玩。
3、照料自然区内的动物朋友和植物朋友。
个别化学习环境：
分支一：一起去“春游”
小猪的野餐（看图讲故事）
小猪的背包（表演）
书包和食品（生活）
好朋友手拉手（排序）
分支二：朋友在哪里
找朋友（各种有关联的物品图片）
好朋友（对和错）
谁来了（观察部分识别动物）
我的好朋友（单线条的构图、图形的粘贴、
添画五官和手脚）
学习：
分支一：一起去“春游”
语言:小猪的野餐
美术:坐转椅
音乐:找朋友
数学:三个好朋友童心
分支二：朋友在哪里
语言：谁藏起来了
美术:我和好朋友
音乐：做客
数学：图形宝宝
常识:好朋友
社会实践：去春游家长工作
1、请家长与孩子一起聊一聊自己的好
朋友，说一说自己是如何和好朋友相
处的。
2、请家长与孩子交换小秘密，多与孩
子交流，成为孩子的大朋友。
3、在日常生活中请家长让孩子尝试为
熟悉的物品找关联，启发幼儿发现生
活中许多物品在一起才有用。
4、请家长每天为孩子准备一个玩具带
到幼儿园，鼓励孩子与好友分享玩具。
小班主题活动——熊的故事
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做各种扮演小动物的游戏，小熊也是他们钟爱的动物之一。他们常常被小熊的故事所吸引，也时常带小熊的玩具老幼儿园，教室里的小熊玩偶也总是抱在手里爱不释手。根据孩子们的兴趣点，我们即将开展《熊的故事》主题活动。
本主题以熊的故事为背景，针对熊的大小特征的明显不同，通过故事、音乐、运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。并尝试用各种方式表述故事情节，提高幼儿的表达、表现能力。
内容和要求：
尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小
进行比较或匹配。
情感和态度方面
乐意尝试用各种方式表达对小熊的喜爱。
认知和能力方面
能对事物的大中小进行比较或匹配。
语言和表现表达方面
1、喜欢听故事并愿意尝试用自己喜欢的方式表
达感受和体验
2、用各种肢体动作来表现音乐节奏的快慢和轻
重。
主题活动环境：
1、家园栏：介绍主题目标、内容及
其家长所要配合的相关信息。
2、创设“大熊山”主题背景墙，将
故事图片展示。
3、布置“小熊吹泡泡”主题墙面，
张贴幼儿的作品。
4、创设“熊的一家”墙面，供幼儿
根据各种小熊造型的图片，找他们
的影子。
个别化学习环境：
大熊山：
喂小熊吃饼干（生活）
大熊山（看图讲故事）
三只熊：
三只熊的家（建构）
小熊排队（排序）
送给小熊的礼物（大小配对）
三只熊的故事（装扮表演）
小熊搬新家（美术）
小熊喝粥（音乐表演）
熊来了：
小熊找影子（图形配对）
小熊饼干（美工）
熊的一家（故事表演）
小熊连连看（空间记忆）
主题——熊的故事
◇学习：
分支一：大熊山
语言：大熊山
音乐：快乐的小熊
美术：画小熊
科常：三只熊来做客
分支二：三只熊
语言：三只熊
音乐：大熊与小熊
计算：小熊排队
计算：三只熊的早餐
美术：三只熊搬家
科常：我喜欢小熊
家长工作
1、利用休息时间，带孩子去动物园，了解、亲
近小熊。
2、和幼儿一起收集关于熊的玩具、故事书，让
幼儿观察和阅读。
3、在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人
一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时
比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的
匹配；还可利用家中的物品、玩具等比大小，
并进行相应的匹配。
小班主题活动——我的幼儿园
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
开学第二周了，孩子们又逐渐适应幼儿园的一日作息。经过第一学期的学习、生活，我们班级的幼儿开始逐渐喜欢幼儿园，依恋老师，想念朋友。
小班下学期的孩子，他们的自我意识在逐步形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察着周围的玩伴。但由于小班孩子的情绪很不稳定，仍然存有一些幼儿会有陌生感，有时会因为想念爸爸妈妈而哭泣，个别幼儿不愿意和同伴一起参加集体活动……为了缓解幼儿的情绪，使他们能喜欢幼儿园，乐意参加集体活动，遵守简单的集体规则因此，主题“我的幼儿园”就产生了。
内容和要求：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵
守简单的集体规则。
重点关注：
1、情感态度方面方面
（1）喜欢上幼儿园，参与幼儿园的各种活动，体验幼
儿园生活的多彩。
（2）愿意认识新朋友、亲近新朋友，感受有朋友的快
乐。
2、认知与能力方面
（1）熟悉幼儿园的环境，知道一些幼儿园生活的简单
规则，能有初步的自我服务能力。
（2）乐于倾听故事、儿歌等，能跟着老师学习简单儿
歌、歌曲等，提高语言表达能力。
3、表达与表现方面
（1）乐意参加各种集体活动，喜欢表演，能跟大家一
起开心地唱唱、跳跳、大胆画画等。
（2）愿意表达自己开心的事情，把自己开心的事情与
别人交流。
主题活动环境：
1、家园之窗：张贴“我的幼儿园”主题介绍，让家长了
解本班主题开展的情况。
2、室内吊饰：悬挂幼儿在幼儿园生活的照片。
3、室内墙面环境：
A、创设主题墙“物品你玩我玩大家玩”，粘贴、摆放幼
儿熟悉或喜爱的玩具等物品，重温玩玩具时的快乐。
B、将幼儿在主题活动中的美术作品，如：宝宝上幼儿园、
过生日等布置在主题墙上。
c、创设“你玩我玩大家玩”的主题墙，增添幼儿在主题
中的照片记录及和哥哥姐姐做游戏、画画的资料。
4、区域环境：提供各种标记，帮助幼儿形成正确摆放玩
具、用具的良好习惯，初步感受环境的有序感。
个别化学习环境：
你玩我玩大家玩：
胖熊吹气球（分类）
大家一起玩（看图说话）
装纽扣(发展手部肌肉、图形配对)
哥哥姐姐喜欢我：
和哥哥姐姐排排队（排序）
生日蛋糕（练习撕贴技能）
哥哥姐姐喜欢我（涂色、装饰）
玩具要回家：
送玩具宝宝回家（配对连线）
幼儿园的小路（撕贴）
学习：
你玩我玩大家玩
语言：胖熊吹气球
音乐：找小铃
科常：大家一起玩
计算：排排队做游戏p7
哥哥姐姐喜欢我
语言：哥哥姐姐喜欢我
科常：幼儿园里玩具多
美术：宝宝上幼儿园
玩具要回家
音乐：玩具进行曲p9
美术：过生日
计算：玩具要回家
实践活动：
参观幼儿园
家长工作：
１请家长带孩子熟悉幼儿园环境，使幼儿喜欢上幼儿
园。
2、请家长帮助孩子养成良好的生活习惯，自己吃饭自
己穿衣，早睡早起以适应幼儿园的一日生活。
3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。在家提
供机会，引导幼儿自己整理玩具，送玩具回家。
4、组织一次小班年级组混班联欢活动，让幼儿展示自
己的本领，认识更多的朋友。
小铃铛（小乐器打节奏）
小班主题活动——白天和黑夜
主题经验内容与要求环境与材料主要活动内容
“白天”和“黑夜”是再自然不过的自然现象，也是与孩子们的生活息息相关的，他们每天都能感受到太阳的升起以及黑夜的降临，太阳和月亮对孩子来说既熟悉又陌生。他们知道白天有太阳，晚上有月亮，但是由于年龄小，无法理解其中的科学道理，因此对白天与黑夜的理解也就停留在太阳、月亮、天空颜色等表象上。随着春季的到来，昼长夜短的现象越来越明显，因此主题活动“白天与黑夜”也就应运而生。
我们希望通过主题活动，帮助幼儿进一步了解对于太阳和月亮这两个大自然的朋友，以及和它们有关的经验点。如白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。
在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，了解太阳、月亮、白天、黑夜与我们生活的关系，初步萌发幼儿对时间和数的概念。
内容与要求：
有观察太阳、月亮变化的兴趣，区别白天和黑夜。
重点关注：
1、情感和态度方面
对白天黑夜现象感兴趣，乐于关注周围的相关现象，
萌发探究意识。
2、认知与能力方面
（1）观察了解太阳、月亮的变化，能区分白天黑夜。
（2）知道白天黑夜与人的生活有联系，有探索的欲
望。
3、表达与表现方面
（1）尝试简单的记录，并分享交流记录结果。
（2）乐意表演一些模仿歌曲。
主题活动环境：
1、吊饰：日月星辰
2、墙面环境：
A、创设主题墙“白天和黑夜”，教室
中布置太阳和月亮的背景，观察月亮形
状的变化;布置“它们夜里不睡觉”的块
面，向孩子介绍夜晚活动的动物。
B、将主题活动中美术作品等进行部分环
境布置。
C、创设“白天”“黑夜”的背景，并提
供图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事
情，粘贴到相应背景中。
个别化学习环境：
阳光下
1、大太阳（粘贴画）
2、太阳公公（泥工）
3、玩镜子（找反光和亮点）
4、太阳的表情（根据范例绘画不同表情）
太阳和月亮
1、太阳月亮星星排排队（规律排序）
2、小猫和老鼠（表演）
学习：
◇学习：
阳光下
语言：晒太阳
美术：大太阳
太阳和月亮
语言：白天和黑夜
音乐：小猫和老鼠
太阳下班了
美术：白天和黑夜
数学：图形宝宝找影子
丢了星角的星星
不怕黑夜
科常：月亮姐姐
太阳找朋友
社会实践活动：
晒太阳
找影子
家长工作
1、和孩子一起关注白天黑夜的现象，收集关于白天
和黑夜有关的图书、卡通片或照片。
2、和孩子一起看日出或月亮，观察太阳和月亮形状
的变化。
3、激发孩子的好奇心，共同探讨有趣的“为什么”。
如：为什么会天黑？为什么影子会变化？
4、多带孩子在户外晒晒太阳，感受有阳光的地方和
没有阳光的地方有什么不同。
5、可以和孩子在室内做“抓亮点”的游戏（利用小
镜子，将阳光反射在墙上，不断移动）。3、月亮弯弯（按科学规律排序）
4、白天和黑夜（图片分类）
5、太阳下班了（音乐表演）
不怕黑夜
1、美丽的星空（刮画）
2、《啊呜》的故事（自主阅读）
3、找影子（图片与剪影配对）
小班主题活动——小花园
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
春姐姐来了，她将美丽的春天重新带回了大地。树木萌发了新芽，花朵绽放着笑脸。气候转暖，孩子们身上的衣服在暖风的吹拂下穿得越来越少，经过了一个冬天的禁锢，孩子们似乎对一切都充满了好奇和探究的意愿。在春暖花开的季节里，孩子们更愿意到户外来进行活动，而草坪上簇拥长出的嫩草和枝头新探出的小花更是召唤着他们和大自然来个
亲密接触。
因此我们设计“小花园”这一主题，幼儿通过仔细观察周围环境的变化，初步感知春天明显的季节特征。愿意主动寻找春天，感受春天的美，并尝试用自己的方式来表现春天的美丽。在与周围环境的亲密接触中，引导内容和要求：
喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感
1、情感与态度方面
（1）乐意观察各种各样的花草树木，并能和同伴分享经
验；
（2）体验和花草树木等做朋友的快乐。
2、认知与能力方面
（1）感知花园中各种各样的花草树木，知道它们的基本
特征；
（2）通过外出活动，了解花园中的安全知识，知道保护
自己。
3、表达与表现方面
（1）在观察基础上，乐意用音乐、绘画、手工、儿歌等
形式进行表现；
（2）乐意与同伴和爸爸妈妈交流分享。
主题活动环境：
1、创设“小花园”主题背景墙
2、布置班级自然角，收集一些盆栽和春
天的小动物供幼儿观赏，丰富相关经验。
3、提供有关花草树木的图书、图片，供
幼儿认识和欣赏。
4、创设各种区域环境，让幼儿探索相关
知识，体验和花儿、小树做朋友的亲密关
系。
5、提供蝴蝶、蜜蜂、小花等头饰，让幼
儿模仿春天的动物进行表演。
6、开展“找春天”的社会实践活动
个别化学习环境：
花仙子
1、花儿排排队(按规律排序)
2小熊的花篮（数形对应）
3、蝴蝶找花（按蝴蝶身上的点数与花瓣
数对应配对）
4、蝴蝶飞呀飞（按照蝴蝶的不同方向表
演蝴蝶飞舞进行简单的歌表演）
主题课程——小花园
◇学习：
分支一：花仙子
语言：春娃娃
美术：种花
计算：种花（童心P42、
操作包15）
音乐：春天
科常：找朋友
分支二：大树和小树
语言：绿头发（自备）
美术：春天的柳树（操
作包p16）
计算：花园里的秘密（童
心P44）
音乐：小树苗
综合：小熊画大树
社会实践：找春天
家长工作
1、利用休息带幼儿到花园、公园等地方踏青，引导幼儿
寻找明显的春天特征，
2、建议家长与孩子一起准备一些能发芽的种子或可以养
殖的植物（如：土豆、洋葱、生姜等），各种易于饲养的
小动物（如：金鱼、乌龟等）带至幼儿园。培养爱护动植
幼儿运用感官看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、产生对春天景象的好奇之情，并学习用多种途径表达自己对春天的喜爱，萌发他们亲近大自然的美好情
感。物，热爱大自然的情感。
3、请妈妈、奶奶和孩子们一起种花、插花、饲养等，分
享种植经验。
4、利用各种途径寻找和搜集有关春天的各种资料，及时
与幼儿进行沟通和交流。如：外出活动——参观小花园，
让幼儿深入了解更多的花草树木，丰富相关的科学知识，
发现春天的各种变化，感受大自然的美好景象。拍摄一些
有助于孩子主题活动中的录像，供同伴分享。
大树和小树
1、柳树姑娘的新衣（撕贴）
2、小鸟和大树（按图形配对）
3、大树和小树（看图说话）
4、花园里的小树（美术）
小班主题活动——动物花花衣
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。穿暖花开的时节，小班幼儿在班级里提出了许多关于小动物的问题，他们对小动物充满着无限的热情和好奇。在饲养小动物的过程中，萌发了他们对小动物的关爱之情，形成了初步的责任心。根据孩子的需要和兴趣点，《动物的花花衣》主题开始了。
“动物的花花衣”这一主题活动，在主题结构的生成过程中，教师可以倾听幼儿有关动物的谈话，观察幼儿在自选活动中有关动物的生活，更希望借助主题活动能带领幼儿一起去探索、感知动物世界的千姿百态，并能从中初步了解如何与动物接触喜欢亲近各种动物朋友。内容和要求：
喜欢、亲近各种常见的小动物，分辨动物明显
的特征。
1、情感与态度方面
喜欢各种常见的小动物，并乐意亲近它们。
2、认知与能力方面
（1）能分辨动物明显的特征。
（2）与小动物接触时知道注意安全，懂得自我
保护。
3、表达与表现方面
（1）乐意用音乐、绘画、手工、儿歌、故事等
不同形式来表现对动物的喜爱。
（2）乐意与同伴及爸爸妈妈交流分享自己对动
物的了解和相关经验。
主题活动环境：
1、创设“动物园”的主题背景墙。
2、提供有关小动物的图书、图片，供幼儿翻阅和欣
赏。
3、创设区域环境，供幼儿操作，进一步认识各种常
见动物。
4、展示幼儿作品：羊毛卷卷、小斑马穿花衣。
5、提供常见小动物的胸饰，让幼儿模仿各种小动物
进行儿歌、音乐等表演。
6、张贴“参观动物园”的照片，幼儿与动物亲密接
触。
个别化学习环境：
分之一：黑白皮毛的动物
送小动物回家（分辨脚印）
动物排排队（根据身高排队）
黑脸小白羊（看图讲述）
大熊猫（美术）
羊毛卷卷（美工）
黑白皮毛的动物（花纹匹配）
瓢虫找家（6以内点数）
分之二：找朋友
主题课程——动
物花花衣
◇学习：
分支一：黑白皮毛
的动物
语言：黑脸小白羊
语言：大熊猫看戏
音乐：在农场里
综合：黑白皮毛的
朋友
美术：羊毛卷卷
分支二：找朋友
音乐：小兔子
综合：机器人开戏
院
美术：给动物穿新
衣
常识：谁的照片
常识：动物的花花
衣
社会实践：参观动家长工作
1、陪同孩子一起观赏纪录片《动物世界》，了
解动物的特征。
2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资
料，及时与孩子进行分享和交流。如：春游活
动——参观上海动物园，了解熊与熊猫的明显
区别，感受动物与人类的亲密关系。
3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。
4、完成主题相关的亲子调查表，进一步了解动物的明显特征。谁的照片（分辨动物的皮毛）
给动物穿新衣（美术）
谁在森林里（分辨特征）
斑点狗（装饰斑点狗）
谁的影子（配对）
物园
小班主题活动——理发师
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
理发对孩子来说，既熟悉又陌生。小班的孩子对理发有一些生活经验，但不是非常丰富。他们知道头发长了就要理发，而理头发一定要到理发店，理发店里有的人给我们洗头，有的人给我们剪头发。孩子对成人的各种卷发表现出羡慕，对理发店的各种工具表现出好奇。
在角色游戏中，虽然我们创设了理发店的角色区，但是孩子们显然只是停留在简单的操作摆弄中，对理发师的认知经验还是不够的。
为了拓展幼儿的生活经验，我们预设了《理发师》这个主题活动，旨在帮助幼儿了解理发师的工作，帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求让孩子知道理发师这个职业的特殊性。整个情境化的环境、以学习和游戏的形式来激
内容和要求：
了解理发师劳动，愿意理发。
1、情感与态度方面
（1）了解理发师的工作，体验做理发
师的快乐。
（2）愿意理发，在模仿中体验常常理
发真好。
2、认知与能力方面
认识理发店的标志、理发店里的
常见用具，并知道它们的用途。
3、表达与表现方面
（1）愿意用多种材料制作各种发型。
（2）在游戏中能模仿理发师的工作。
主题活动环境：
1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家
长所要配合的相关信息。
2、创设“理发师”主题背景墙，张贴小朋
友参观理发店时和发型的照片，丰富对理
发店的认识。
3、丰富角色游戏中理发店的场景创设。
4、张贴幼儿的制作假发套、发型设计等
操作材料，为幼儿创设展示的空间，引导
幼儿和同伴一起看看说说不同的发型。
个别化学习环境：
分支一：小刺猬理发
打扮小刺猬（涂色）
谁要理发（在图片中找出需要理发的对
象）
制作假发套（用彩纸、报纸等制作假发套）
发型设计（涂色、贴画，美化发型）
发型秀（不同长短、卷直的发型图片供幼
儿分类）
学习：
分支一：小刺猬理发
音乐：理发（1）（2）
美术：小白羊进美容院
分支二：学理发
计算：娃娃带发夹
计算：发型秀秀秀
美术：小小理发师
语言：小刺猬理发
语言：理发
常识：学做理发师
社会实践：
参观理发店家长工作
1、请家长带孩子去理发店理发，了解
理发的过程，享受理发师的服务。
2、家长可以向孩子讲解理发店的标志
和理发用品，丰富幼儿的生活经验。
发孩子们的主动性。
分支二：学理发
理发的故事（故事图片）
小小理发师（吹风机、梳子、剪刀等理发
用品，边说边做）
理发用具（雪花片插塑理发用具）
理发过程（图片排序）
小班主题活动——雨天
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
淅沥沥，哗啦啦，下雨了!幼儿常常会抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在操场上奔跑，不能出去散步。虽然雨天个给我们的生活带来了许多不便，但许多孩子对雨天充满着好奇和兴趣！他们经常会问：“老师为什么会下雨呀？”
于是《雨天》的主题开始了。在下雨的日子里，引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观
内容和要求：
感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
1、情感与态度方面
喜欢雨天，在雨天快乐的活动。
2、认知与能力方面
（1）观察雨天的自然景象，分辨雨天与晴天的不同。
（2）知道雨水能帮助植物生长。
3、表达与表现方面
（1）乐意用音乐、绘画、手工、儿歌、故事等不同形式来
表现对雨天的喜爱。
（2）乐意与同伴及爸爸妈妈交流分享自己对雨天的了解和
相关经验。
主题活动环境：
1、布置“雨天”主题墙，创设雨天小雨淅沥沥的情景。
2、墙面布置“下雨的时候”，粘贴幼儿制作的小花伞。
3、拍摄有关雨天和雨后景色的照片贴在墙面上，供幼
儿观看，并交流相关的生活经验。
4、植物角中种植一些植物，引导幼儿发现雨水对植物
的帮助。
5、创设区域环境，供幼儿操作，进一步了解雨天的知
识。
个别化学习环境：
下雨的时候
雨天（根据箭头的方向依次排列雨点）
雨点沙沙(根据数字提示粘贴雨点)
美丽的伞:（自由的装饰伞）
学习：
分支一：下雨的时候
小雨人儿（语言）
小雨点（语言）
蘑菇伞（计算）
找雨天的朋友（常识）
下雨的时候（常识）
分支二：花儿要喝水
小雨点（音乐）
花儿爱喝水（美术）
社会实践：雨天散步
察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”会使幼儿在快乐的童年生活中或得有益与身心发展的经
验。
下雨天不在是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天适量的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。
家长工作
1、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经
验，感受雨天带来的乐趣。
2、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨
天的变化，分辨雨天与晴天的不同。
3、带孩子雨后散步，观察雨后周围的环境，如树叶、地面、
房屋等的变化，感受一下雨后的空气是不是特别清新。引导
孩子观察需过多久，地面、树叶等才会变干。
4、在家中种植一些植物，引导幼儿发现雨水对植物的帮助。
花儿要喝水
花儿喝水（美术）
雨天棋（按数走格并尝试同色飞）
小雨点在唱歌（敲敲打打）
雨天的花园（看图说话）
小班主题活动——好玩的水
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
水是我们生活中每天都能接触到的，从早上起床洗脸刷牙吃饭，到晚上洗澡睡觉前，我们生活中时时刻刻都在与水接触，
我们离不开水。
对于孩子们来说他们不但熟悉水，而且还特别喜欢玩水，每天喝水时，孩子们会把水桶的水笼头转来转去，看着水从笼关里流出来。洗手时，孩子们会把水池堵住，看着水平线不断升高，这一切都说明，孩子们对水充满好奇，总想弄明白，水到底是什么。孩子们将在“好玩的水”主题活动中，通过不同的玩水活动，使孩子们在玩水的过程中充分体验水的特性和玩水带来的乐趣。在主题进行过程中，我们结合幼儿的兴趣和生活背景，逐步挖掘孩子们关于水的经验及兴趣，从而不断生成活动的内容，帮助孩子获得更多的经验。
内容和要求：
初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会
玩水的快乐。
1、情感与态度方面
在尝试活动中，增强幼儿对水资源的认识，体验游戏和
自由创造的乐趣。
2、认知与能力方面
（1）通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水与
自己生活的密切关系。
（2）能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
3、表达与表现方面
乐意用音乐、绘画、手工、儿歌、故事等不同形式来表
现对水的感知。
主题活动环境：
1、创设“好玩的水”的主
题背景墙。
2、收集有关水的图书、图
片，进一步加深幼儿对水的
了解。
4、创设区域环境，供幼儿
操作，进一步感知水的特
性。
5、创设“小帆船”墙面，
展示幼儿主题作品。
个别化学习环境：
分支一：倒来倒去真好玩
水宝宝搬家
招待客人
分支二：水娃娃变变变
配饮料
水宝宝变颜色
装水
分支三：戏水
海底世界
戏水（探索沉浮）
水中舞蹈
分支四：小鱼游
小鱼游
学游泳
主题课程：
◇学习：
分支一：倒来倒去真好玩
科常：搬来搬去真好玩
分支二：水娃娃变变变
科常：冲泡饮料
语言：水珠宝宝
分支三：戏水
科常：好玩的水
戏水
美术：小鱼逃走了（一课一案p13）
数学：小熊饮料吧
分支四：小鱼游
音乐：小鱼游
社会活动：
打水仗
家长工作
1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。
2、提供玩水的条件，让幼儿对水的特性有更深的体会和
了解。
3、鼓励幼儿用自己的方式表达水的用途，增强幼儿对水
资源的认识。
小班主题活动——夏天真热啊
主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。
在这个主题活动中我们将通过游戏的形式，让幼儿利用身体的各个感官去探究抵挡酷暑的方法。
通过不同的途径收集幼儿消暑的方法，和幼儿一起探讨和分享消暑经验。内容和要求：
感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
1、情感与态度方面
（1）感知夏天明显的气候特征，喜爱夏季。
（2）愿意帮助自己和同伴过一个快乐、安全的夏天。
2、认知与能力方面
（1）掌握一些夏季防暑降温的方法，知道保护自己。
（2）知道居家的一些安全知识，遇到危险，能运用一些简单的
办法来保护自己。
3、表达与表现方面
（1）乐意参加各种使身体凉快的活动，告诉同伴保护自己的方
法。
（2）尝试以歌曲、故事、绘画等形式来表现一些保护自己和好
习惯的行为。
主题活动环境：
1、创设“夏天真热啊”的主题背景墙。
2、创设区域环境，供幼儿操作，感知夏天
明显的季节特征。
3、展示幼儿的作品：好吃的冷饮、小凉帽
等。
4、提供与夏天有关的图书、图片，供幼儿
翻阅和欣赏。
个别化学习环境：
分之一找凉快
美丽的救生圈(用蜡笔和记号笔来美化救生
圈)
多彩的扇子（自由选择图纸，设计图案或线
条并均匀涂色）
好吃的冷饮(自由选择图纸，用剪刀把彩纸
剪成不同的形状来装饰冷饮)
小青蛙乐队(挂上小青蛙挂饰根据所听到的
音乐，用不同的打击乐器演奏)
我喜欢小凉帽(自制凉帽并进行装饰)
做雪糕(用蜡笔为雪糕涂上好看的颜色或添
上不同的花纹)
分支二洗澡
夏天在哪里(观察所给出的图
片，说说夏天可以做什
么)
冷饮送货单(根据送货单上的数字、形状和
颜色送货)
小毛巾（装饰）
洗澡（音乐表演）
◇学习：
分支一：找凉快
美术：有趣的太阳眼镜
科常:我们来洗澡
科常:找夏天
语言：夏天好热啊
美术:小凉帽
计算：去游泳
计算：好吃的雪糕p82
分支二：洗澡
音乐：洗澡1
音乐：洗澡2
语言：谁的救生圈
社会实践：找夏天
家长工作
1、家长和孩子一起寻找夏天能让自己凉快的办法，了解一些夏
季消暑常识。
2、带孩子参观夏日里的服装，感受夏季服装的多彩。
3、家长可带着孩子一起品尝冷饮，并告诉孩子多吃冷饮的坏处。
4、家长可以给孩子拍摄一段洗澡的过程让宝宝观赏。
5、带孩子参观夏季防晒用品商店，初步了解其用途。
6、注意孩子在家的安全、卫生，让其懂得自我保护的简单方法。
- 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,.以下是520作文网为大家带来的关于小班下《我爱我家》主题活动反思与评价，以供大家参考! 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 一、主题分析 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路，我爱我家。涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。 二、主题准备 家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等，幼教之友《我爱我家》。
三、主体反思 本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。 在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 我的叙事 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。
小班上学期主题活动计划 鼓励幼儿参与活动，产生亲近老师、接纳同伴的情绪，产生喜欢上保育院的情感。 小班上学期主题活动计划一、主题说明： 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立故事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么，有规则的作息是孩子安全感的重要保证。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿参与活动，产生亲近老师、接纳同伴的情绪，产生喜欢上保育院的情感。 2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。 3、指导幼儿正确对待自己的玩具，与同伴友好相处。 4、懂得一些大型运动器具的正确玩法，知道运动时要
注意安全，初步懂得一些自我保护的方法。 三、环境创设： 1、张贴幼儿的家庭照，使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。 下一页更多精彩“小班上学期主题活动计划” 小班上学期主题活动计划主题一：我喜欢 一、目标 1. 能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。 2. 能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3. 学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4. 学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5. 学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6. 初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。
可爱的动物主题反思 幼儿园教学反思 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。因此我们以“可爱的动物”为主题开展了两周的教学活动。 在开展综合活动《猜猜我是谁》时，活动一开始，教师以猜谜游戏的形式导入，当孩子们在猜出谜底时，心里甭提多高兴，接着教师出示小动物的手偶更是引起孩子们的注意，激发了他们学习的兴趣。 再如科学探索活动《找尾巴》，我首先请幼儿回忆“你知道哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴长什么样子？”并利用多媒体课件，请幼儿依次猜出是哪个小动物的尾巴，并说出尾巴的本领。最后让幼儿给没有了尾巴的动物贴上尾巴幼儿在看看，玩玩，做做的过程中学到了知识。 语言活动《小老鼠和大象》一课让幼儿充分的理解了大和小两个相对的关系，大大的大象和小小的小老鼠会成为快乐的好朋友，大象的所有物品和小老比较都是很大很大的，通过倾听故事，观看图片，进一步增强了幼儿的语言逻辑能力。 通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。虽然小班孩子的语言表达能力还不够丰富，只会说一句很简单的话，但孩子们的学习热情空前高涨，他们非常乐意和同伴们进行交流，欢笑声在活动中此起彼伏。
对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。 通过“可爱的动物”这一主题活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了初步的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情
小班主题活动反思 小班主题活动反思一：小班主题活动反思 “我喜欢爸爸！”“我喜欢老师！”“我喜欢玩汽车！”“我喜欢玩！”……“我喜欢”这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么灿烂。孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独特的感觉。 在这个主题中，我们分了四个环节进行的： 一、让幼儿自我介绍，认识新朋友，能用连贯的语句来表达自己“喜爱的人”，在主题角中制作了“生日树”，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝（月份）上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清楚地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得非常真实，形象中又带有一些夸张。 二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的喜爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱。在讨论中幼儿讲述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很高兴时，他们会抱一抱同伴。”有的说：“当他们很快乐时会屁股对屁股！”有的说：“当我看见有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭！”有的说：“当别人有困难时，我会帮助他们！”……幼儿还各自说出了最生气和最高兴的事情和小朋友一起分享。在区域化学习活动中，各自设计了不同的脸谱、表情。 三、引导幼儿学会自制礼物送给自己喜爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的讨论中，有的幼儿说：“当**的生日时，我会把汽车送给他！”有的说：“当**哭时，我会送给他一个洋娃娃！”……幼儿自制了漂亮的衣服、裙子，送给自己的好朋友来表达幼儿的喜爱的情感，共同分享同伴间的快乐。四、让幼儿了解朋友的意义，分享与朋友共同相处的快乐时光，幼儿带来了自己与朋友的照片，述说了光阴的故事，并制作成美丽的画面展示出来，在最后的总结中，幼儿制作了小书，画上了自己喜欢的人、物品、游戏、图片，给这个主题画了一个圆满的句号。 >小班主题活动反思二：幼儿园小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思>>（1716字）
主题名称：亲亲热热一家人活动时间：第一周------第三周 一、教育目标： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间亲密的关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2.了解集体生活的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 4.能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致的点数7以内的数。 二、教育重点： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。 2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。 三、常规目标： 1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。 四、环境创设： 1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。 2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。 五、家长工作： 请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。 六、教学内容： 综合：开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、 亲亲热热一家人、拔萝卜 数学：这是我的家、小明的家、宝宝送物品 社会：妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、 我和爸爸一起玩 音乐：袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、 美术：爸爸的领带 儿歌：妈妈 七、区域活动： 益智区：教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。 娃娃家：提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。 建构区：引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。
小班主题活动课程计划：我爱祖父母教学计划（带教学反思） 小班主题活动我喜欢祖父母教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,讲述祖父母,祖父母为自己做了什么,带着感恩的心情体验和感受自己对自己的爱,明白重阳节是老人的节日,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,快来看看我爱爷爷奶奶的教学计划.活动目标： 1.告诉祖父母和祖父母他们为自己做了什么.用感恩的心情来体验和感受他们对自己的爱. 2.了解重阳节是老年人的节日. 3.以各种方式表达对祖父母的感激之情. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.培养孩子的思维和口头表达能力. 活动准备： 1,自制的小故事：奶奶和小孙女. | 2,刷,纸. 3.歌曲《感恩的心》. 活动程序：
1.进口：我们班上的孩子喜欢听故事.今天,老师带给你一个很好的故事.这个故事的名字是“奶奶和小孙女”. 2,讲述故事：'有一位奶奶,她有一个漂亮聪明的小孙女,名字叫娇娇,娇娇的父亲和母亲都在远方工作,很少回来,她和奶奶一起生活,每天,奶奶都会把一只漂亮的蝎子放在娇娇上,穿上干净漂亮的衣服,然后把她送到幼儿园.娇娇已经在工作的中间,但她不想独自走路,总是让奶奶抱着,奶奶说：“我老了,不能抱你了”,娇娇不听,哭不着去幼儿园的麻烦,奶奶不得不抱她. 送甜,奶奶赶紧回家,因为她还有很多事要做 - 娇娇衣服;清洁房间的卫生,清理到处扔的玩具;去市场买娇娇最爱吃的食物;天气很冷,给温柔的缝好温暖的被子.有一天,娇娇在幼儿园和其他奶奶去接她,但等了很久之后,孩子们都捡了,奶奶还没有,后来,邻居的阿姨来接了胶家,告诉她奶奶生病了.娇娇回家后看到她的祖母躺在床上,她不能和她玩耍,她也不能给她一顿丰盛的饭.娇娇很伤心.她特别希望她的祖母很快会好起来的.后来,我的祖母生病了,娇娇被父母收回了.爸爸妈妈告诉她,她的祖母太累了,太老了,无法照顾她.但是娇娇非常喜欢她的祖母.她经常哭着找到她的祖母.她说：我很听话,我永远不会让奶奶再次拥抱. 3.引导孩子们讨论：祖母的祖母如何爱她的小孙女？ 娇娇对吗？
小班主题活动反思共4篇 篇一：幼儿园小班教学反思(共8篇) 篇一：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的兴趣 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。 二、认识绘画工具及材料 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工
具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。 三、学习简单的绘画技能 在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。篇二：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思 通过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。 vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教
小班下学期主题月计划 篇一：小班下期主题活动计划 三月主题活动：宝贝一家 一、主题说明 从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。通过这个课程单元的学习，可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。 二、主题目标 语言： 1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。 2、学习有节奏地朗诵儿歌。 3、学习古诗《草》并感知古诗的
意境。 科学： 1、在游戏中学习数量4至7. 2、学习根据设计图搭建房子。 3、了解动物妈妈袋子的作用。 艺术： 1、学习用油泥制作简单的人物造型。 2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。 3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。 社会： 1、愿意分享和家人一起活动的经验。 2、体验扮演角色的乐趣。 3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。 健康： 1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。 2、感受参与肢体运动的乐趣。 三、环境创设 1、班级幼儿和家长的合影照片。
2、“心心相印卡”夹上夹子，悬挂在教室里。 3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。 四、家园合作 在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。 五、主题内容 语言：《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》 科学：《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》艺术：《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》社会：《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》健康：《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》 六、主题网络 四月主题活动：车子叭叭叭 一、主题说明
小班主题西瓜教案反思 小班主题西瓜教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识西瓜特征，能积极参与谈话、善于表达，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看西瓜教案吧。 活动设计背景 天气炎热，本班小朋友一直谈论西瓜，对西瓜特别感兴趣，亦发现班上有几个小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。 活动目标 1、认识西瓜特征。 2、能积极参与谈话、善于表达。 3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。 4、知道西瓜的营养，但吃多对身体不好。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：认识西瓜的特征。 难点：理解吃多西瓜对身体不好 活动准备 1、西瓜挂图一张 2、 新鲜西瓜两只 3、 儿歌图片一张 活动过程 1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色（个别提问） 2、 学会用词又……又……（集体表述） 3、 出示新鲜西瓜1只，让幼儿用一二句完整的话描述西瓜（先个别描述后集体描述） 4、 教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，引导幼儿把所看到的说出来。（瓤、汁、肉、瓜子） 5、 小朋友品尝西瓜，真实感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼儿西瓜好吃但不要多吃，对身体不好 6、 出示儿歌图片一张 7、 教师朗读儿歌《西瓜》 青青藤， 满地爬 结出果子圆又大 瓤甜水多绿娃娃 又甜又沙乐哈哈 8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容 9、幼儿有表情地朗读儿歌。 10、教师小结： 西瓜又圆又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有许多汁，味道又甜又沙：西瓜有营养、但不能多吃。 教学反思 1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解 2、 通过实物、图片让幼儿得到自主发展 3、 教育内容核心价值把握的不太好 4、 师幼互动不够协调，幼儿积极性不是很高 5、 基本上能达到教学目标，但对吃多西瓜对身体不好，幼儿不是很理解。 6、 由于经验不足，水平有限，还望得到专家的指点，今后改进与完善。
小班下学期主题计划 2015.3—2015.6 主题名称:亲亲热热一家人（一） 年龄班:小班4岁预设时间：（3）周3月2日—3月20日 主题说明家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 主题目标1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话 2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做 3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种形式表达自己的感知，表现自己的发现 4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操 5.能安静的入睡，学会自己扣、解纽扣、叠放衣服 6.能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数 7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演 8.初步了解一些相应的节日，如：元宵节、三八节、植树节等。 第（1）周第（2）周
主要学习活动课程活动： 语言：妈妈 社会：妈妈真爱我 数学：这是我的家 音乐：袋鼠妈妈 美术：我的妈妈（渗透P35) 游戏活动： 生活：我爱洗澡 音乐：小小鸡 体育：好玩的沙 自主：谢谢，不客气 特色：小小面包车 课程活动： 语言：小熊醒来吧 健康：保健老师好（渗透P33) 科学:种植洋花萝卜（渗透p103） 音乐：好妈妈 美术：爸爸的领带 游戏活动： 生活：不怕黑 音乐：我的身体 体育：表情娃娃 自主：讲卫生 养成：有礼貌的敲门声 第（3）周 课程活动： 语言：拔萝卜 社会：宝宝的相册 数学：宝宝送物品 音乐：扶爷爷奶奶走路 美术：我上幼儿园(渗透161） 游戏活动： 生活：我是小主人 音乐：拉个圆圈走走 体育：老鹰踢罐 自主：讲礼貌的好孩子 特色：小鸡吃虫 自主创 造 益智区、阅读区、美工区 在桌面游戏中完善美工区，提供一些蜡笔、水彩笔、纸等区
小班主题计划 (2019—2020学年度第一学期) 目录： 主题一：我上幼儿园啦（第1、2、3、4周）【9.2-9.27】 主题二：秋叶飘（第5、6、7、8周）【9.30-10.25】 主题三：真好玩，我喜欢（第9、10、11、12周）【10.28-11.22】主题四：图形宝宝（第13、14、15、16周）【11.25-12.20】 主题五：冬天到（第17、18、19、20周）【12.23-1.18】 主题一：我上幼儿园啦（第1～4周） 一、目标： 1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴行地上幼儿园。 2.初步适应集体生活，逐步适应形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己机进餐、入睡，学会洗手和入厕。 3.乐意用笔和纸大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5.能按物体的某一特征，（颜色和形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 6.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼地和成人交往。
三、环境与资源： 1.班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。 2.积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持和帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。 3.为幼儿建立成长档案。 4.利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。 5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
幼儿园小班我的身体》主题活动反思孩子们爱跑、爱跳、爱哭、爱笑，他们对自己的身体有初浅的认识，如：知道头、身体、手、脚，头上有眼睛、鼻子、耳朵、头发等等。我们通过四个方面，即“我的五官”、“我的手”、“身体的运动”、“清洁身体|”引导孩子对身体进一步探索，认识身体各部分，在探索中发现身体各部分的功能，懂得爱清洁和清洁身体的方法等。 通过具体的活动实施，我们从“生活、学习、运动、游戏”四个方面谈一下孩子的发展状况。 一、生活： 经过两个主题的活动实施，孩子们基本都能愉快的来上幼儿园，声音响亮且主动（或在老师的提醒下）和老师、阿姨问早，和家长再见。可意宝宝的依恋情绪较重，在家长离开的瞬间还要哭一下，但在老师的引导下，立刻就能情绪愉快的投入活动。蔡昊凯宝宝在爸爸和奶奶送他上幼儿园时，他已经不哭了，但妈妈送他上幼儿园就忍不住要掉眼
泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距，但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。天气逐渐转凉，孩子们的衣服增多了。学习穿脱衣服，引导孩子互相帮助着拉袖管，在老师的提醒下孩子运动中能及时脱衣服，运动结束休息片刻后及时穿衣服就成了孩子近阶段的最主要的生活任务。这既是孩子需要学会的自我服务能力，又是孩子需要的保护身体的一个方面。 因此，我们教给孩子穿、脱衣服的方法，引导孩子互相帮助着拉袖管，同时更注重运动前脱一件外套，运动中脱一件毛衣，运动结束后给孩子擦干汗，让孩子穿上毛衣，午睡时让孩子拖下毛衣、外裤午睡。在我们细微的保教工作下，孩子基本学会了穿、脱衣裤，孩子懂得了衣裤的前后。孩子的身体状况很好，入园率非常高。 二、学习： 在老师的引导下，大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中，能主动响亮地在集体中发言。在老
小班下学期教案与反思 【篇一：幼儿园小班数学教学设计与反思】 幼儿园小班数学教学设计与反思 一、设计意图 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法 游戏法、情景法、练习法，赏识法。 六、教学过程： （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、 2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小 老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 七、活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 八、活动反思： 把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的
2020年最新上海市幼儿园小班第一学期主题计划与反思《娃娃 家》 主题活动网络
主题目标分析 教材中的“内容与要求” 了解自己的家和家庭成员，以各种方式表达自己的情感。 幼儿经验与主题价值分析 经过一个月入园生活的生活，我们班的孩子基本适应了幼儿园的环境，但孩子们对家仍很依恋。家是幼儿最熟悉的环境，家庭成员也是幼儿生活中最亲近的人群，因此，我们在教室了创设了娃娃家的游戏环境，他们在那扮演爸爸妈妈、一会抱抱娃娃，一会儿烧饭做菜，忙得不亦乐乎。孩子们将家庭生活经验一一呈现，并在摆弄玩具的同时，得到了游戏和情感上的满足，娃娃家便成了他们钟爱的游戏。 在游戏中我们还发现，孩子对角色意识不强，为了让幼儿进一步地了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感，我们开展了该主题。 主题实施的建议 1、搜集爸爸妈妈的服装、用品，在角色游戏中，引导孩子装扮爸爸妈妈，初步 体验角色扮演的趣味。 2、主题的实施要更多地采用游戏形式，创设丰富、有趣的游戏环境和轻松、愉 快、温馨的氛围。 重点关注 1、情感与态度方面 （1）能高高兴兴上幼儿园，情绪愉快。 （2）尝试角色扮演在娃娃家中自主游戏，喜欢与同伴一起游戏。 2、认知方面 （1）学习使用剪刀的方法，用剪刀剪直线。
（2）尝试用工具进行操作、摆弄，能运用画、贴等方法表现熟悉物体的特征，并做简单想象。 3、运动与健康方面 （1）引导幼儿跟着音乐做律动操和广播操。 （2）学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、主动喝水。 效果评价： 在班级的角色游戏里我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌 子、椅子、还有小娃娃烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多又吵有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此他们还是很喜欢到娃娃家去摸摸看看。对于小班幼儿来说游戏至关重要，而娃娃家这个主题贴合孩子的生活经验，孩子喜欢将发生过的事迁移到游戏中去。通过这个主题，孩子渐渐融入了小一班这个大家庭，也对老师产生了信任，从家中的宝宝转变为自己试试看的大孩子。
小班《我上幼儿园啦》主题活动反思 孩子长大了，上幼儿园成为一个重要的课题，主题 一围绕我上幼儿园展开了一系列的课程，使幼儿知道自 己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，并同时 接受本班老师和其他小朋友，逐步适应幼儿园集体生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园。 开学近一周了，可孩子们还是恋家，恋父母，哭着 闹着要回家，要找妈妈，我利用歌曲亲亲让孩子知道老 师像他们的妈妈一样爱他们，教学过程中我还采用了边 唱边亲的方式抱抱孩子，亲亲孩子，听着孩子们稚嫩的 歌声，看着孩子们脸上挂着的泪痕，感觉他们真的好可爱，许多孩子为了让老师亲亲他们，小嘴巴翘的老高老 高的。一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。 本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用 这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容， 像一节综合课快乐变变变通过魔术盒变出玩具让幼儿乐 意参加集体生活，并体验在幼儿园里活动的快乐，一个 小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容，但同时也 成为了一个教学游戏。 孩子在家中备受呵护，到了学校，却只是团体中的 一份子，必须遵守团体的纪律，想要的东西需与人分享。在园还要学会自己进餐、入睡，学会洗手、入厕，许多
幼儿一开始都不懂简单的常规，但通过教学活动，把一些知识变成朗朗上口的儿歌，既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。 在主题一中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事，像其中一节社会课我学会了抹椅子要求幼儿学做小事，让幼儿初步对劳动产生兴趣。看着孩子们抹椅子的那股认真劲，我觉得他们真的长大了。 主题一虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收获的，孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声老师早而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高，情绪也基本稳定了。 爱每一个孩子是我们老师的义务，从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作，所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。 小班《我上幼儿园啦》主题活动反思（二） 阳光幼儿园程海梅 幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。
小班下学期社会教案《小乌龟晒太阳》含反思 小班下学期社会教案《小乌龟晒太阳》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验使用不同动作晒太阳的快乐，在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班下学期社会《小乌龟晒太阳》含反思教案吧。 活动目标： 1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。 2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、能简单复述故事。 活动重难点： 模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作 活动准备： 课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰 活动过程： 一、小乌龟来了 1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，慢慢爬。遇到祸事把头缩。) 2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真开心。) 二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》 1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，
原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒服。) 2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择) 3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在选择的时候让幼儿对图形有认识。)我们一起跟着它做一做，同时教师念：晒一晒，晒一晒，背呀晒一晒，晒得背上暖洋洋。(引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮) 4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒服啊，不过它遇到问题了，你们看看，它怎么了?原来它晒着肚皮之后啊翻不过身了，怎么办?宝贝们把我们翻身的方法来告诉它。小乌龟，要把身体侧过来才能翻哦。(引导幼儿用动作表现小乌龟翻身) 5、小乌龟要谢谢你们，告诉它翻身的方法，现在它要回家了。 三、游戏：晒太阳 1、现在天冷了，你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦?看，我变成了谁?我是乌龟妈妈，你们是谁了呀?乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。 2、教师念儿歌，带领孩子晒太阳。 太阳暖，太阳亮，宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子，晒一晒，晒一晒，晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背，晒一晒，晒一晒，晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股，晒一晒，晒一晒，晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体，躺着晒，滚着晒，晒晒太阳真健康。 3、我们晒得身上暖洋洋的，都快出汗了，快点回家休息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。 活动反思： 1、目标的达成度：在活动的第二环节中幼儿根据对图片的观察，
★幼儿园小班上学期计划_共10篇 范文一：幼儿园小班上学期计划幼儿园小班上学期计划 关键字：小班班务计划 一、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 二、具体目标与措施 （一）、生活活动 目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 3、纠正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量
的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、运动活动 目标： 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。 5、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
小班下学期主题计划 小班下学期主题计划 主题名称：亲亲热热一家人活动时间：第一周------第三周 一、教育目标： 3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 二、教育重点： 1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。 2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。 三、常规目标： 1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。 四、环境创设： 1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。 2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。 五、家长工作： 请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。 六、教学内容：
综合：开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、 亲亲热热一家人、拔萝卜 数学：这是我的家、小明的家、宝宝送物品 社会：妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、 我和爸爸一起玩 音乐：袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、 美术：爸爸的领带 儿歌：妈妈 七、区域活动： 益智区：教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。 娃娃家：提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。 建构区：引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。 主题名称：我的故事活动时间：第四周------第六周 一、教育目标： 1.初步产生积极地自我体验，知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。 2.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。 3.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。 二、教育重点： 1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。
《和动物做朋友》主题反思 我们这学期的第一个主题活动是《跟动物做朋友》，当我翻阅活动课程的教材时，我立刻被一个个有趣的活动深深的吸引了．我想和孩子们一起去发现、去探索、去创造奇迹，让每个孩子茁壮成长。在“跟动物做朋友” 这个主题中内容很生活化，能够更加灵活和富有趣味性的方法进行教学。我们根据本班幼儿的实际学习情况，丰富这各项相关内容。以多提问的形式，不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。当幼儿投入到这个主题后，便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。 通过亲身观察和接触来学习，比仅仅看影片、看图片，更适合幼儿的特点。可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗，因此我们邀请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍，并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。尽量给幼儿多些真实体验的机会，这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物，更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。 其次在孩子们的伤心、欢乐中，父母的担心、喜悦和老师的无限的关爱中，孩子们度过了开学的这几个星期。老生面对有些熟悉又有些陌生的环境、不断的调整着适应幼儿园生活的状态，而新生则面对着完全陌生的老师、同伴，这些孩子们的心理与生理方面都在接受着无形的挑战。如何帮助这群孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体生活产生安全感进而喜欢上幼儿园，是老师和家长共同的重要课题。为了让小朋友快快适应我们幼儿园的生活，我们两位老师想出了
很多办法。为了消除孩子的陌生感，我们带领新生孩子们参观了幼儿园的各个地方，认识了大班、中班的老师和小朋友，厨房的叔叔、阿姨等，孩子们基本适应了幼儿园的集体生活，有了最初步的规则意识，知道入园要和老师打招呼，饭前便后要洗手，跟着小铃拍拍手，跟着音乐做相应的动作等等。孩子们认识了自己的小标记，会看标记拿自己的小杯子喝水，拿自己的小毛巾擦嘴，擦手，擦脸很多活动都是渗透在日常生活中，和孩子的生活紧密联系。同时在老生的带领帮助下，新生得到明显的提高。
2020小班上学期班级工作计划 本学期有36位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则” 开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作重点： 本学期幼儿人数 36 人，男孩 19 名，女孩名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务：
(一)保教工作 1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： ( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 ( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )认识自己的标记。 ( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。 ( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。 ( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 ( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： ( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 ( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3 、培养良好的学习常规。