上象棋教案
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
中国象棋
教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
本学期技能训练具体要求：
（一）让学生了解学习象棋的常见基本杀法:
（二）引领学生学习象棋的布局和残局.
二、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2.发展特长，组建棋类兴趣小组。
3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。
三、教学进安排。
教学进度表
2015.3
第一课时：重炮杀法（一）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）名词解释：重炮杀法
进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当
炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之
为重炮杀法。
（三）局势分析。
黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占
先机，抓住机会给黑方致命一击。
（四）学生自己尝试。
（五）老师讲解取胜过程。
1、炮一平四……
平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。如直接走炮五
退三，则炮8进3，红一时不易取胜。
……炮 8平 6
如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。
炮五退三
退炮形成绝杀，红胜。
（六）、学生自我进行复盘回顾。
（七）、学生自由对弈。
（八）课堂小结。
教学反思：在教学中，我要更加注意学生的创造性
的培养，积极的引导学生进行思考。
第二课时：侧面虎杀法
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
1、出示残局。
2、复习回顾什么是侧面虎杀法。（当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时，进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为侧面虎杀法。）
3学生对局势进行观察并说说自己的看法。
4、教师讲解破解过程。
炮三进七
（不逃中马反而进炮叫将引离黑中象，是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。）
象 5退 7
（落象去炮亦属无奈，因如将4进1则车七进五，红速胜。）
车七进六将 4进 1
马五进七将 4进 1
车七退二将 4退 1
车七平八
平车让马犹如拔剑出鞘，有此一着，黑将无力再逃了。
将 4退 1
车八进二（红胜）
5、出示残局2供学生巩固与练习。
6、学生练习后教师进行讲解和分析
炮六进七
（机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，步步紧着。）
将 5平 4
（出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。）
车八进八将 4进 1
车八平五
（不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。）
士 6进 5（已是徒劳）
马六进七将 4进 1
车五退一
车五平八亦是绝杀[变 2 接 1]
象 5退 3
车八进八象 7进 5
炮六退一（红胜）
6学生进行自由对弈
7、课堂总结与评价。
教学反思：在课堂中，形成了学生双方对羿，在对羿中体验象棋基本杀法“侧面虎杀法”的原理，充分的时间，足够的自由，让学生自己去探讨，自己去研究，通过体验，通过学生间的交流研讨，教师的指导学习，再自己去练习，就这样练中学，学中练，学生一步步地、自然地就了解到“侧面虎杀法”的战术，学生也感受到成功的快乐。
第三课时：车马仕相全对车双卒双象
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）局势分析
如图所示，红方车马仕相全对黑方车双卒双象，由于黑象位置欠佳，红方有机会取胜。（红先）
（三）学生尝试破解。
（四）教师破解过程讲解。
1．车六平八…………
车卡象腰，准备马五进七抽将得象，攻击点准确。
1．…………将6进1
如改走将6退1，则马五退三，将6平5，车八平四，将5平4，车四进一，将4进1，车四平五，车3退1，马三进四，红方胜势。
2．马五退三，车3平7。
3．马三进四…………
进底马伏马四退二的恶手，黑方难应。
3．…………象5退7
4．车八平五…………
摆中车，老练之着。
4．…………车7平4
5．马四退六，卒9平8 。
6．仕五进六，卒8平7 。
7．相五进三
打开仕相，亮出红帅助攻，伏车五退一，将6退1，车五平四的杀着，黑方无解。红方胜。
（五）学生进行复盘练习。
（六）学生进行自由对弈。
（七）课堂教学小结。
教学反思：在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，跟学生说明：胜败乃兵家常事，要学会在胜败当中学会总结，会好了总结才会有更大的进步。而在下棋的过程中需要学会思考，只有会思考的同学才会取得胜利。
教学反思：要注意把时间和主动权都交给学生，在常态下让学生以自己的视角与对方对羿，尊重学生，以学生为主，自由对羿，还原学生的生态发展。，
第四课时：车马单缺仕对车双卒士象全
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）局势分析
如图所示，红方车马单缺仕与黑方车双卒士象全作战，实力上已处下风。但黑将高悬外露，黑车远在前方被阻隔，一时难以回援，红方可采用车马冷着取胜。（红先）
（三）学生尝试破解残局。
（四）教师讲解残局破解过程。
1．马二退四，将5平6。
如改走士6进5，则马五进三，红方速胜。
2．车三平四…………
平车伏马四退六杀着，以求先手调整子力占位，残局中常用的顿挫战术。
2．…………将6平5
如改走将6退1，则马四进六，将6平5，车四进四，将5进1，马六退五，以下有马五进七“高钓马”的攻杀手段，黑方无应手。
3．车四平五，将5平6 。
4．马四进六…………
马入士角，暗优马六退五叫将后，再马五进三的杀法。
4．…………士6进5
5．车五平四，将6平5 。
6．马六进五，…………
跃马将位，构思奇巧。进马控制住黑中士的行动，且有马五退三的凶着，黑方颇难应付。
6．…………将5平4 。
7．车四平六，将4平5 。
8．马五退三，将5平6。
9．车六平四
红方胜。
（五）学生进行复盘练习。
（六）同桌之间进行练习。
（七）学生自由对弈。
（八）课堂小结。
教学反思：有些学生特别是女学生，不爱动脑筋，怕辛苦，怕输，爱面子，不肯自己去认真下；女生下棋的兴趣和少数男学生的兴趣没有调动起来。这些没有兴趣的学生尽量安排他们在一起下，不跟其他下得比较好的学生下，而且要多点去指导他们，让她们看到赢棋的希望，增强信心。只要他们之间互有输赢，也许会慢慢也喜欢下了。
第五课时：大胆穿心杀法
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）局势分析
如图，红左翼集结优厚子力，封锁右车控制局面，但还需进一步发动攻势，考虑到兑马后可获得炮打卒镇中的攻杀的机会。着法红先：（三）学生尝试破解。
（四）教师讲解过程。
1．马六进七，炮7平3。
2．炮五进四…………
挥炮取势，故意弃马，暗藏杀机。至此黑如接走炮3平4车九平六，炮4退2，炮八平六，炮4进7，车六退三，马1退3，车八平七，象3进1，车七平六，车7平6，仕六进五，车6退3，马三进四，车6进2，帅五平六，三把手绝杀。
2．…………车7进1
3．车九进二…………
妙手弃车，引黑车离岗，为以下入局创造条件。至此黑如接走车7平2，车九进二，车2平4，车九平七，车4退7，车八进一，车4平3，车八平七杀。
3．…………车1进2
4．车八平五…………
红平车吃心士，有胆有识，此类杀法称为大胆穿心。至此黑如不吃车而出将，红也是沉底炮杀。
4．…………士6进5
5．炮八进七红胜。
（五）学生进行复盘练习。
（六）同桌之间进行练习。
（七）学生自由对弈。
（八）课堂小结。
教学反思：教学象棋的过程中还要不断地向学生传达“象棋”中一些基本的做人处事的方法，比如：下棋时要轻拿轻放；在思考如何下时，手不应把棋子拿起来；下每一步棋之前都要反复地去思考，去想对方的意图，等等，通过下棋来学习做人做事的道理。
第六课时：巡河车助马攻杀
训练要求：
1、掌握巡河车助马攻杀的基本形状；
2、掌握本布局的步法。
3、学会用“巡河车助马攻杀”进行布局。
训练过程：
一、对巡河车助马攻杀局进行讲解。
1．炮二平五，炮2平5 。
2．马二进三，马2进3。
3．马八进九，车1平2。
4．车九平八，车2进4。
5．车一平二，马8进7 。
6．兵九进一，车9平8 。
7．车二进四，士4进5 。
8．马九进八…………
如图，红巡河车的作用是引马跃出作为炮架打车。黑上着补上嫌软，而且应补左士不致右翼空虚。
8．…………车2平6
9．车二平六…………
此时红巡河车发挥作用，欲支持马八进六渡河攻击。
9．…………卒3进1
10．马八进九…………
弃马攻杀佳着，黑只防红马跳到肋线，不料红马从边线切入，皆因黑补错士之故。
10．…………马3进1
11．炮八进七象3进1
12．车八进八
红攻势强烈，黑难应付。
二、学生自我进行复盘回顾。
三、学生用“巡河车助马攻杀”进行对练尝试。
四、学生自由对弈。
教学反思：布局教学比较枯燥，所以要严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。
第七课时：中炮进三兵对屏风马（一）
训练要求：
1、掌握中炮进三兵对屏风马的基本形状；
2、掌握本布局的步法。
3、学会用“中炮进三兵对屏风马”进行布局。
训练过程：
一、对中炮进三兵对屏风马飞相局进行讲解。
1、炮二平五，马8进7。
2、马二进三，马2进3 。
3、车一平二，车9平8。
4、兵三进一
中炮进三兵对屏风马布局于五六十年代兴起，至今仍广受棋手们青睐，与进七兵形成该体系两大变例。其优点是比较稳健，不易被后手反击。
4、…………卒3进1
5、炮八平七（图）………
红方第五回合手炮瞄卒是80年代黑龙江特级大师王嘉良所创着法，并在此后的一些比赛中取得了不俗的战绩。当然这是基于黑方多以马3进2相应而言。如果按现今眼光来衡量，红方此着更应改走马八进九。如图形势，此时黑方大致有马3进2和士4进5两大变例。现分述如下：
（一）、马3进2变
5、…………马3进2
6、马三进四，象3进5。
7、马四进五，炮8平9。
黑方平炮兑车正着。如改走马7进5，炮五进四，士4进5，车二进五，车1平4，炮七平二，车4进6，马八进七，车4平3，相七进五，红化。黑如续走炮8进5，则车二进四，炮8平3，炮五平七，红方得子胜定。
8、车二进九，马7退8 。
9、马五退七，士4进5。
10、马七退五，车1平4
11、兵七进一，车4进6。
12、兵七进一，马2进1。
13、车九进二，车4平2。
官着。黑如贪兵改走车4平5，则马五进六，炮2平4，车九平八，红优。
14、炮七进一，炮2进7 。
15、炮七平九，卒1进1。
如改走炮9进4，则炮九进一伏马五进六的先手，红优。
16、车九退二，卒1进1。
17、炮九退二，车2进2 。
18、炮五平二，卒1进1 。
19、相三进五，炮9进4。
20、仕四进五，…………
补仕伏有捉死黑方2路地的凶着，即炮二退一，车2退2，炮九平八，红得子。
20、…………炮9进2
如卒1进1，炮二平九，炮9进2，箭炮平六，红优。
21、马五退七，车2平1 。
22．车九平八（红大优）
随着布局水平的提高，越来越多棋手感觉到黑方第5回合马3进2跳外马封车过于冒进，从而造成红方大化局面的产生。因而经过棋手们不断研究发现，士4进5是一种比较稳健的变例。
（二）、士4进5变
5、………士4进5
6、马八进九，马3进2 。
7、车九进一，象3进5。
8、车九平六，炮8进4。
好棋，接近均势的关键。如改走卒1进1，车六进五，卒3进1，车六平八，马2进4，车八进一，马4进3，炮五平六，车1平3，兵七进一，车3进5，相三进五，车3退1，车二进六，炮8平9，车二进三，马7退8，车八进二，士5退4，仕四进五，红方先手。
二、学生自我进行复盘回顾。
三、学生用“中炮进三兵对屏风马”进行对练尝试。
四、学生自由对弈。
教学反思：由于学生的水平参差不齐,得从最基本的象棋术语开始,采用讲练相结合的方法。
第八课时：重炮杀法
（二）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）红方要抢占先机。
（三）学生自己尝试。
（四）老师讲解取胜过程。
炮五平三……
红平炮打车是正常而凶狠的着法。
……马4进6
炮三进三马 6进 8
马三进二……
兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制
而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！
……马 8退 7
马二进三
至此红得子胜定。
（五）、学生自我进行复盘回顾。
（六）、学生自由对弈。
（七）课堂小结。
教学反思：部份学生对重炮的威力认识不足，这节课后学生有所领悟，但还需用多个残局加以引导和训练。
第九课时：重炮杀法
（三）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。
2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。
二、训练过程：
（一）、出示残局。
（二）学生观察棋局。
（三）局势分析。
黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占
先机，抓住机会给黑方致命一击。
（四）学生自己尝试。
（五）老师讲解取胜过程。
车二进九将 6进 1
炮五平四……
炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。
……象 5进 7