最新高校教师岗位职责的范文
（一）教授二级岗位
1. 掌握本学科最新学术动态,领导或参与本学科建设,参与制定并组织实施学科发展规划团结带领本学科学术骨干进行学科建设。
2. 负责本学科的学术梯队建设,培养和指导年轻教师,形成较稳定的学术群体,积极创建教学、科研团队。
3. 讲授本学科核心课程,每年完成学校规定的教学工作量,教学效果优良;开设学科前沿领域专题讲座,每年面向教师和学生作 1 场以上学术报告;深入开展教学改革和学术交流活动。
4. 指导中青年教学科研骨干开展科学研究和教学研究;完成学校规定的科研工作量。
5. 在教学、研究基地的建设、运行中发挥重要作用。
（二）教授三级岗位
1. 团结带领本学科教学科研骨干进行学科建设,或主持本学科专业建设和学术梯队建设
加强学术团队和教学团队的建设,积极创建教学、科研团队。
2. 讲授本学科核心课程,每年完成学校规定的教学工作量,教学效果优良;开设学科前沿领域专题讲座,每年面向所在单位的教师和学生作 1 场以上学术报告;积极开展教学改革和学术
交流活动。
3. 带领教学科研骨干开展科学研究和教学研究;完成学校规定的科研工作量。
4. 在教学、科研基地的建设、运行中发挥主要作用。
（三）教授四级岗位
1. 积极参与学科、专业建设;指导、培养青年教师。
2. 讲授本学科主干课程,每年完成学校规定的教学工作量,教学效果优良;每年面向本学科的教师和学生作 1 场以上学术报告;组织或参与教学改革或各种学术交流活动。
3. 积极开展科学研究和教学研究,完成学校规定的科研工作量。
4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥积极作用。
（四）副教授岗位
1. 积极参与学科、专业建设;积极参与教学、科研团队建设工作,培养指导青年教师。
2. 系统讲授本学科2门以上基础课、专业基础课或专业课,每年完成学校规定的教学工作量,教学效果良好;开展教学改革及各种学术交流活动。
3. 积极开展科学研究和教学研究,完成学校规定的科研工作量。
（五）讲师岗位
1. 积极参与学科、专业建设。
2. 系统讲授本学科 1 门以上基础课、专业基础课或专业课,完成学校规定的教学工作量
教学效果良好; 参与教学改革及各种学术交流活动。
3. 参与校级以上科研项目或教改项目或横向研究项目,完成学校规定的科研工作量。
（六）助教岗位积极参与学科和专业建设,承担课程教学辅导、教学实验、课堂讨论、
批改作业和带领学生实习、实践等任务,效果良好;参与课题研究,发表学术论文。