高一语文必修三名句默写
一、必修三原文背诵默写
1、噫吁嚱！！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，！西当太白有鸟道，。地崩山摧壮士死，。
2、上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。青泥何盘盘，。扪参历井仰胁息，。
3、问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。，雄飞雌从绕林间。
，愁空山。蜀道之难，难于上青天，！
连峰去天不盈尺，。，砯崖转石万壑雷。
4、，，万夫莫开。所守或匪亲，。朝避猛虎，夕避长蛇，，杀人如麻。
5、玉露凋伤枫树林，。，塞上风云接地阴。
6、，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，。
7、，生长明妃尚有村。，独留青冢向黄昏。
8、，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，。
9、，渚清沙白鸟飞回。，不尽长江滚滚来。
10、，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。
11、醉不成欢惨将别，。忽闻水上琵琶声，。
12、，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，。
13、，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，。
14、间关莺语花底滑，。冰泉冷涩弦凝绝，。
，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，。
15、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，相逢何必曾相识。
16、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？。
17、，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，。
18、，，颁白者不负戴于道路
矣。
19、“，，人死，则曰：“非我也，岁也。”
20、青，，而青于蓝；冰，水为之，。
故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己, 。
21、吾尝终日而思矣，。，不如登高之博见也。
22、积土成山，；，蛟龙生焉；积善成德……
23、，无以至千里；不积小流，。
24、，不能十步；驽马十驾，。
，朽木不折；锲而不舍，。
25、古之学者必有师。师者，。
26、是故，无长无少，，师之所存也。
27、孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故，师不必贤于弟子，闻道有先
后，，如是而已。
28、有席卷天下，包举宇内，，并吞八荒之心。
29、，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，。
30、斩木为兵，，天下云集响应，。
31、，身死人手，为天下笑者，何也？。
32、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，。胡人不敢南下而牧
马，。
二、必修三理解性背诵默写
《蜀道难》
1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗
句：, 。
3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗
。
4、道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句
《琵琶行》
1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：，。
2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句
是：，。
3.体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子：，。
7.概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是：，
。
8.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子
10.写琵琶女少女经历的句子
5.反面论述积累的重要性的句子
苏教版高中语文必修三名句填空默写大全 必修三 1、不幸吕师孟构恶于前，__________ ，__________ ，__________ 。 2、穷饿无聊，________ ，________ ，__________。 3、死而死矣，________，层见错出，________ 。______ ，______ ！ 4、所谓誓不与贼具生，____________ ，__________。 5、生无以救国难，______________ 。（《指南录后序》） 6、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，______ ，______ ，亦曷故哉？ 7、故余与同社诸君子，____________ ，而为之记，________，________ 。 8、大阉之乱，__________ ，四海之大，______ ？（《五人墓碑记》） 9、扈江离与辟芷兮，__________。__________ ，恐年岁之不吾与。 10、日月忽其不淹兮，__________ 。__________ ，恐美人之迟暮。（《离骚》） 11、若舍郑以为东道主，__________ ，__________ ，君亦无所害。 12、________，不仁；________ ，不知；________ ，不武。（《烛之武退秦师》） 13、臣闻求木之长者，______ ；______ ，______ ；______ ，必积其德义。 14、不念居安思危，________ ，________ ，________ ，斯亦伐根以求木茂， ______________。 15、君人者，__________ ，____________ ；将有作，____________ ； 念高危，__________ ；惧满溢，__________ ；乐盘游，__________ ； 忧懈怠，__________ ；虑壅蔽，__________ ；想谗邪，__________ ； 恩所加，__________ ；罚所及，__________ 。
必修三情景默写试题及答案 《蜀道难》理解性默写 1、本诗的主旨句是蜀道之难，难于上青天。 2、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 6、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。 9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 10、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《秋兴八首》（其一）理解性默写 1、《秋兴八首》（其一）中“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”两句，写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。 2、《秋兴八首》（其一）中“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”两句，写波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴。在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。 3、《秋兴八首》（其一）中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句，写由秋天景物触动羁旅情思。作者从云安到夔州苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流泪，心总牵挂着故园。写得深沉含蓄，耐人寻味。身在夔州，心系故园。 4、《秋兴八首》（其一）中“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”两句，在时序推移中叙写秋声。西风凛冽，傍晚时分天气更是萧瑟寒冷，冬日即将来临，人们在加紧赶制寒衣，白帝城高高的城楼上，晚风中传来急促的砧声，抒发了客子强烈的羁旅之情。 《登高》理解性默写
高中语文课本必背古诗文（含必修及选修） 高中语文课本必背古诗文 【必修一】 沁园春长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空, 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江 山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 荆轲刺秦王（诀别场景）《战国策》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌, 为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复 为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 【必修二】 诗经?氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉。 诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 短歌行曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌， 心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 兰亭集序王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。
高中语文必修三名句默写复习 班级：姓名：得 分： 《蜀道难》默写 1、上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。 2、，一夫当 关，。所守或匪 亲，。 3、青泥何盘盘，。 ， 。 4、蜀道之难，难于上青天，，枯松倒挂倚绝 壁。， 。 5、，杀人如麻。锦城虽云 乐，。 6、其险也如 此，！ 《蜀道难》理解性默写 1、蜀道的开凿过程的句子是：，。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子 是：，。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
5、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “，。，。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
6、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“，。”。 7、李白在《蜀道难》一诗中， “，。， 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛， 1、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 2、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 3、噫吁嚱！危乎高哉！ 4、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 5、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 6、扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 7、但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山
《琵琶行》默写 1、千呼万唤始出来，。转轴拨弦三两声，。 2、大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹，。 3、曲终收拨当心画，四弦一声如裂 帛。， 。 4、座中泣下谁最多? 。 5、同是天涯沦落人，！ 6、浔阳江头夜送客，。 7、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂 歇。， 。 8、其间旦暮闻何 物？。 ，往往取酒还独倾。
高中语文必修三理解性默写的名句训练 《蜀道难》 1、描述蜀道的开凿过程的句子是：，。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子 是： , 。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 “，。” 5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “，。，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。 8、李白在《蜀道难》一诗 中，”，。， 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。 10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景 “，。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是 “，。，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 14、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首（其一）》 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句 是，。 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句 子：，。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句 子：，。 4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句 子，。 《咏怀古迹（其三）》 1、写尽昭君一生悲剧的句子 是，。 2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗 句，。 3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句 子，。 4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子，。 《登高》 1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子 是：，。 2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 是：， 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子 是：，。 4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是：，。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子 是：，。 7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 是: ，。 8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是: ，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
高中语文必修一古诗文默写 命题：黄可 注意：本试卷分为高中语文必修一理解性背诵默写和补写名句默写试题。共48道题，满分100分。 1、点明了时间、地点和特定的环境的诗句：（《沁园春.长沙》） _______________________________________________。 2、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：（《沁园春.长沙》）__________________________________________。 3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：（《沁园春.长沙》） _____________________________________________________________。 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：（《沁园春.长沙》） ________________________________________。 5、“恰”字，统领的诗句：（《沁园春.长沙》） _____________________________________________________。 6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：（《沁园春.长沙》） _______________________________________________。 7、写《雨巷》特点的诗句： ________________________________________。 8、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：（《雨巷》） ______________________________________。 9、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：（《雨巷》） ____________ ___ ___。 10、描写姑娘向我走近时的诗句：（《雨巷》） ________________________________________。 11、描写姑娘飘过时的诗句：（《雨巷》） ________________________________________。 12、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：（《雨巷》） ____________________________________。
苏教版必修三必修四名句 默写 Final revision on November 26, 2020
睢宁县文华中学2016-2017高一第二学期期末复习 默写专项检测 班级：高一（）班姓名： 必修三名句默写 1、大阉之乱，，四海之大，有几人欤？ 2、而五人生于编伍之间，________ ，激昂大义，________ _，亦曷故哉？ 3、卒以吾郡之发愤一击，；，非常之谋难于猝发。 4、安能屈豪杰之流， _______ ，______ _ 5、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之 记，， 。以上（张溥《五人墓碑记》） 6、莫不殷忧而道着，功成而德 衰，，。 7、竭诚则吴越为一体，。 8、怨不在大，可畏惟人；，。 9、君人者，诚能见可欲，__________ _。 10、念高危，__________ __；惧满溢，__________ __。 11、简能而任之，。
12、可以尽豫游之乐，，，不言而化。以上（《谏太宗十思疏》） 13、于是舍人相与谏曰： “，。” 14、相如虽驽，顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵 者，。 15、吾所以为此者，。 16、卒相与欢，__________ __。以上（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 17、__________ __，大礼不辞小让，我为鱼肉，何辞为？ 18、今者项庄拔剑舞，__________ __。以上（司马迁《鸿门宴》） 19、臣心一片磁针石，。（文天祥《渡扬子江》） 20、以铜为镜，__________ __；以古为镜，__________ __；以人为镜，__________ __。《旧唐书·魏徵传》 必修四名句默写 1．《诗经·卫风·氓》 1、送子涉淇，至于顿丘。，子无良媒。，秋以为期。 2、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，。既见复 关，。 3、，体无咎言。以尔车来，。 4、于嗟鸠兮，。于嗟女兮，。 5、淇水汤汤，。女也不 爽，。，二三其德。
高中语文必修三、四理解性默写的名句训练教师版 《蜀道难》中理解性默写的名句训练 1、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 3、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”， 4、《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 5、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。 8.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 12、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
高一语文必修一语文必背古诗文 高一必修一语文必背古诗文：《沁园春长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟! 高一必修一语文必背古诗文：《采桑子重阳》 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 高一必修一语文必背古诗文：《七律长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 高一必修一语文必背古诗文：《浪淘沙北戴河》 大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。 高一必修一语文必背古诗文：《雨巷》 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 高一必修一语文必背古诗文：《再别康桥》 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 高一必修一语文必背古诗文：《荆轲刺秦王》 子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 高一必修一语文必背古诗文：《纪念刘和珍君》 (1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 (2)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府*的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我
苏教版高中语文必修三名句默写（2015最新修订本） 1、熟读《指南录后序》第四段 至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。，。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，，，，日与北骑相出没于长淮间。，追购又急，，。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。 呜呼！死生，_______________。死而死矣，，层见错出，。 ，！ 《指南录后序》命名的由来是：“_____ _ ，__________________。” 2、背诵《五人墓碑记》五、六两段。 嗟乎！大阉之乱，，四海之大，？而五人生于编伍之间，，，，亦曷故哉？且矫诏纷出，，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；，，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，，，，视五人之死，？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上， ，。不然，令五人者保其首领，，，人皆得以隶使之，，扼腕墓道，？故余与同社诸君子，，而为之记，， 。 3、摘录并背诵《谏太宗十思疏》中富有哲理的句子 臣闻求木之长者，；，； ，必积其德义。……不念居安思危，，， ，斯亦伐根以求木茂，。 君人者，，；将有作，；念高危，；惧满溢，；乐盘游， ；忧懈怠，；虑壅蔽，；想谗邪，；恩所加，；罚所及，。总此十思，，简能而任之，，则智者尽其谋，，仁者播其惠， ；，。（《谏太宗十思疏》） 凡百元首，承天景命，，功成而德衰，，。？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，
；既得志，。竭诚则吴越为一体，________________。 4、背诵《廉颇蔺相如列传》最后一段 廉颇曰：“我为赵将，，，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，？顾吾念之，，。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，！”卒相与欢，为刎颈之交。 5、《鸿门宴》 良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，。 夫秦王有虎狼之心，，，天下皆叛之。 樊哙曰：“，大礼不辞小让。，，何辞为？” 吾入关，____________ ，藉吏民，封府库，而待将军。（成语：秋毫无犯） __________，未有封候之赏，而听细说……（成语：劳苦功高） 6、《烛之武退秦师》 若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。夫晋，？既东封郑，又欲肆其西封；，将焉取之？，唯君图之。 子犯请击之。公说曰：“不可。。因人之力而敝之，不仁； ，不知；，不武。。”亦去之。 （以下均出自读本三） 7、《伶官传序》 书曰：“满招损，。” 忧劳可以兴国，。 夫祸患常积于忽微，。 8、《石钟山记》 事不目见耳闻，，可乎？ 9、《庖丁解牛》 始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，。（成语：目无全牛）良庖岁更刀，割也；，折也。 彼节者有间,而刀刃者无厚；以无厚入有间，。（成语：游刃有余）提刀而立，，，善刀而藏之（成语：踌躇满志）
《必修一》 《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨
髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，
必修三名句默写复习学案 1、《指南录》是南宋文臣文天祥自编的一部诗集，标题取自诗句“ 2、《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是：故予与同社诸君子，哀斯墓之徒 有其石也，而为之记，____________________ ， ___________________ 。 3、烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“____________________ ”。他又说“____________________ ”，这是不仁道的；“________________ ”，这是不明智的；“ ________________ ”，这是不符合武德的。于是晋 文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。 4、《廉颇蔺相如列传》中“ __________________ ，__________________ ”蔺相如用比喻的手法说明自己避让廉颇的原因。 5、范仲淹《岳阳楼记》一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他忠贞爱国的体现， 《廉颇蔺相如列传》中“_____________ ，_________________ ”也体现出蔺相如的这一情感。6、在《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如分析秦国之所以不敢进犯赵国的原因是 7、在《鸿门宴》中作者点明项庄舞剑的真实目的的句子是_______________ , _____ ___________________________________________________________________ 。 &《鸿门宴》中，樊哙用______ ___________ , __________________ 来说明做大事者不拘小节。 9、在《鸿门宴》中樊哙说明形势紧急，不用当面告辞的句子是 ________________ , ______________ , ________ ？ 10、夫秦王有虎狼之心，_____________________ ， ____________________ 。 11、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是___________________ ， 12、《谏太宗十思疏》，作者认为得天下的君王为何易失天下：__________ 13、《谏太宗十思疏》中魏征肯定人民力量的句子是 14、《谏太宗十思疏》中用________ _ ________ ___ , _____ ___ _ ___ 说明人们开始都能做的很好，但很少有能坚持到最后的。 15、在《谏太宗十思疏》中魏征认为如果君王按照十思去做，人们便会人尽其才， 16、《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而会带来不同结果的句子 17、《谏太宗十思疏》在十思中“ _________ ,__ ；_______ , ______ _ __ ”这两条是戒奢侈，如喜好器物美色，大兴土木，劳命伤财等。 “_________ , __________________ ；_________ , ______________ ”这两条是戒骄躁，劝皇 帝要恪守职分，不骄不躁，虚怀若谷，从谏如流。 “_________ , ______________________ ”是劝皇帝不要放任纵欲。 “_________ , ______________________ ”是劝皇帝要勤勉政事，不要怠惰。 “_________ , ______________________ ”是说“兼听则明”。 “_________ , ______________________ ”是说“偏信则暗”。 “_________ , __________________ ；_________ , _______________ ”是说赏罚要有尺度，不 因喜怒而有所偏颇。 18、________________________________ 其中提到的“ ______ , ”，即“用人” “纳谏”策略，
高中语文必修三理解性默写的名句汇编 1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”这句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”， 5、李白在《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”的神话传说为其增添了浪漫气息的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。 10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 12、李白《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 14、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 15.《蜀道难》用夸张手法写山势的高险，枯松倒挂的句子是连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 16.《蜀道难》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 17、写蜀道盘旋曲折的句子是的句子是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 18.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 《杜甫诗三首》 1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
高中语文必修三理解性默写（三） 《劝学》 1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 4、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“学不可以已。” 9、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而
日参省乎己，则知明而行无过矣。” 10、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 11、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 12、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思 相近的句子是：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” 13、《荀子·劝学》中“君子生非异也，善假于物也。”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 14、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“而神明自得，圣心 备焉。” 的境界。 15、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“青， 取之于蓝，而青于蓝。” 16、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“吾尝终日而思矣， 不如须臾之所学也。”
高中语文必修三第三单元理解性默写训练 一、《寡人之于国也》： 1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：，？孟子则强调：。 孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：。 2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。（农业不违农时方 面的）；②，。（渔业方面的）；③，。（林业方面的）；根本措施： ④ , ，。（纺织方面的）；⑤，，。（牧业方面的）； ⑥， , ，。（农业生产粮食方面的）；⑦， , 。（兴办教育）。 前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。 3.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“”与“”的对比强调要施仁政。 4.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。 二、《劝学》： 1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。” 3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。” 4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。” 5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。” 6、《荀子·劝学》中“，。”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，，。”的境界。 8、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是，。 9、《荀子?劝学》中“，。”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。 10、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。 11、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。 12、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子 是：，；，。 13、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：，。 第 1 页（共 4 页）
高中语文必修一文言知识（练习3） 篇目：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 《烛之武退秦师》——《左传》 一、文言实词 1．通假字 (1)今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了) (2)共其乏困(共：通“供”，供给) (3)夫晋，何厌之有(厌：通“餍”，满足) (4)若不阙秦，将焉取之(阙：通“缺”，侵损，削减) (5)秦伯说，与郑人盟(说：通“悦”，高兴) (6)失其所与，不知（知：通“智”，明智) 2．古今异义 (1)贰于楚也 古义：从属二主，动词今义：“二”的大写，数词 (2)若舍郑以为东道主 古义：东方道路上的主人今义：泛指设宴请客的主人 (3)行李之往来，共其乏困 古义：使者，出使的人今义：指外出之人随身携带的物品(4)微夫人之力不及此 古义：那个人今义：尊称别人的妻子 3．词类活用 (1) 名词作状语。 既东封郑，又欲肆其西封(在东方、在西方) 夜缒而出（在夜里） 朝济而夕设版焉（朝、夕：在早上、在晚上） (2) 名词作动词。 晋军函陵(驻军、驻扎在函陵) (3) 形容词使动用法。 阙秦以利晋(使……受益) (4) 形容词用作名词。 越国以鄙远(鄙：远方的土地) 共其乏困（乏困，缺少的东西） (5) 形容词活用为动词。 邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱) (6) 动词使动用法。 若亡郑而有益于君(亡：使……亡)/ 阙秦以利晋（阙：使……损害） 烛之武退秦师（退：使…退却） 4、一词多义
说秦伯说，与郑人盟（通悦，欢喜，高兴） 及郡下，诣太守，说如此（陈述） 故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体） 微微夫人之力不及此（如果没有，如果不是） 则名微而众寡（细小，轻微） 微闻有鼠作作索索（暗暗地） 见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微） 辞辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞） 停数日，辞去（告别） 不辞劳苦（推托） 二、文言虚词 三、文言句式 1．判断句 2．省略句 (1)(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(省主语“烛之武”) (2)(晋惠公)许君焦、瑕(省主语“晋惠公”) (3)子犯(晋侯)击之(省动词宾语“晋侯”) (4)若舍郑以(之)为东道主(省介词宾语“之”) (5)若亡郑而有益于君，敢以(之)烦执事(省介词宾语“之”) (6)晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省介词“于”) 3．倒装句 (1)以其无礼于晋(于晋无礼，介宾结构后置) (2)且贰于楚(于楚贰，介宾结构后置) (3)佚之狐言于郑伯曰(于郑伯言，介宾结构后置) (4)夫晋，何厌之有(有何厌，宾语前置) 《荆轲刺秦王》——《战国策》 一、文言实词 1 . 通假字 秦王必说见臣（说，通“悦”，ｙｕè，高兴。） 日以尽矣 (以，通“已”，已经。) 而燕国见陵之耻除矣( 陵，通“凌”，凌辱。) 今日往而不反者 (反，通“返”。) 燕王诚振怖大王之威/故振慑(振，通“震”，震慑。) 图穷而匕首见( 见，通“现”。) 卒起不意/卒惶急无以击轲/卒惶急不知所为(卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。) 秦王还柱而走，( 还，通“环”，绕。) 燕王拜送于庭（庭通廷） 2.古今异义