第一节语言的本质
一、语言的普遍特征（Design Features）
任意性Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达方式
双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning）多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果（Understand and create unlimited number with sentences）
移位性Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等
文化传播性Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握
二、语言的功能（Functions of Language）
1. 传达信息功能Informative：最主要功能The main function
2. 人际功能Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能establish and maintain their identity
3. 行事功能performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge，naming，and curses
4. 表情功能Emotive：表达强烈情感的语言，如感叹词/句exclamatory expressions
5. 寒暄功能Phatic：应酬话phatic language，比如“吃了没？”“天儿真好啊！”等等
6. 元语言功能Metalingual：用语言来谈论、改变语言本身，如book可以指现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书”
三、语言学的分支
1. 核心语言学Core linguistic
l 语音学Phonetics ：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。Its main focus is on the articulation，transmission and reception of human sounds，especially isolated sounds
l 音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其组合、分布规律进行研究的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound patterns from function perspective.
l 形态学Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words
l 句法学Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into sentences.
l 语义学Semantics：对语言产生的意义的方法的系统研究，以研究词义和句义为主it’s the systemic studies on the meaning-producing mechanism in languages, including words and sentences meaning
l 语用学Pragmatics：从语言同使用者之间的关系出发，研究在实际交际in real-time communication contexts中影响人们语言使用的各种因素mainly in terms of the relationship between language and language-users。
2. 边缘语言学Peripheral:
·心理语言学psycho-linguistics ·社会语言学socio-linguistics ·人类语言学anthropo-linguistics ·计算机语言学computer-linguistics
四、语言学中几对基本概念
1. 规定性研究Prescriptive与描述性研究Descriptive
l Prescriptive：着重于语言中“标准Standards”认为语言中存在着一种地位最高的语言形态，如标准语法/语音等，为规定人们如何说话、写作
l Descriptive：着重于语言中“事实Facts”，目的是描述人们一般是怎样说话、写作的
2. 共时研究Synchronic和历时研究Diachronic
l Synchronic：以某个特定时期的语言为研究对象，如现代汉语研究、莎士比亚时代语言研究等
l Diachronic：研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律
3．语言Langue和言语Parole（由Ferdinand de Saussure索绪尔提出）
l Langue：指语言系统的整体the whole linguistic system，所有语言使用个体头脑中存储的词语-形象word-image的总和，这个整体相对比较稳定
l Parole：指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语actual use of language，是随时间和地点变化的一个动态的、偶然性很大的实体。
4．语言能力competence与语言运用performance（由Noam Chomsky乔姆斯基提出）
l Competence：指理想语言使用者关于语言规则的知识储备
l Performance：指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用
注与索绪尔的区别——索绪尔着重于从社会的角度social perspective来研究语言，乔姆斯基则从语言使用者的知识构成the knowledge base of the language users来看待语言，如乔从心理学的角度来分析语言
第二节语音学Phonetics
一、语音学的分支
1．发音语言学Articulatory phonetics：研究语音产生的方式，这是普通语言学主要研究的分支 2. 声学语言学Acoustic phonetics 3. 听觉语言学Auditory phonetics
二、语音学中两个重要概念
1．言语语音Speech sounds：
●是语音学研究的对象，亦可叫做音段Segment或者音素Phone；●分为两种：辅音consonants 和元音vowels
2．发音器官Speech organs：
●声带the Vocal Cords：位于咽喉the Larynx中，咽喉突出的部分较喉结The Adam’s Apple ●三个回声腔：咽腔the Pharynx、口腔the oral cavity和鼻腔the nasal cavity
三、关于辅音Consonants
1．概念：发音过程中产生了气流阻塞的那些音There is an obstruction of the air at some point of the vocal tract.
2．分类：三类划分——发音部位Places of articulation 、发音方式Manners of articulation和清浊特征
按照发音部位places：
●唇间音bilabial：/p/ /b/ /m/ /w/ ●唇齿音labio-dental：/f/ /v/ ●齿间音dental：/ 6/ /咬舌Z/
●牙龈音alveolar：/t/ /d/ /s/ /z/ /n/ /l/ /r/ ●龈腭音alveo-palatal/post-alveolar：●硬腭音Palatal：/师/ /3/ /ts/ /d3/ /j/
●喉音glottal：/h/
按照发音方式manners
●完全阻塞辅音complete obstruction/爆破音plosives/stops: /p/, /b/ /t/, /d/ /k/, /g/ ●鼻音nasals：/m/ /n/ /n长/
●擦音fricatives：/f/ /v/ /s/ /z/ /师/ /3/ /6/ /咬舌z/ /h/ ●破擦音affricates：/ts/ /d3/ ●流音liquids : /r/ /l/
●滑音/半元音glides/simivowels：/w/ /j/ ●接近辅音approximants ●中央流音central ●边流音lateral：
3．特征：
清浊特征Voicing
●分类：浊辅音voiced consonants 清辅音voiceless consonants ●体现形式：声带是否震动in the vibration of the vocal cords ●E.g：/p/ 和/d/
送气特征Aspiration
●articulated with a strong air stream pushing out ●只有爆破音和破擦音有送气与否的区别
●不造成词义改变，是非区别性特征●E.g：/p/ 在please中送气，在speak中不送气
区别性特征Distinctive Features
●可以用来区分不同音位（phonetic voicing）如清浊特征，但送气特征就不是●区别性特征一般都是双元Binary的(+voicing/ -voicing)
四、关于元音V owels
1．概念：发音中没有出现任何气流阻塞的音A sound pronounced with no obstruction of the air stream
2．分类：舌翘位置the part of the tongue that is raised、舌高the extent to which the tongue rises 和嘴唇的形状the shape of the lips
舌翘：front——/i/ /e/ /a/；back——/o/ /u/ 舌高：high——/i/ /u/；mid——/e/ /o/；low ——/a/ 唇形：unrounded——/i/ /e/ /a/；rounded——/o/ /u/
/a/: front, low, unrounded /e/:front, mid,un rounded /i/: front, high, unrounded /o/: back, mid, rounded /u/: back, mid, rounded
3. 标准元音Cardinal vowels：由一组任意确定的元音组成，这些元音都是作为抽象的单位存在，为描述现实语音中的元音提供一个参考框架，由琼斯提出。
4. 双元音Diphthongs：有两个音组成——纯元音pure vowel+短促的滑音brief gliding sound，由前音滑向后音，又称元音过渡V owel Glides
五、其他相关概念
1. 语音同化Co-articulation或Assimilation：在一个语音群中，一个语音总会带上其附近语音的某种性质，这个现象就成为语音同化。最明显的就是鼻化，如can一词中，a的音会
带上后面的鼻音n
2. 国际音标图IPA chart：全称是International Phonetic Alphabet，由国际语音协会IPA=International Phonetic Association在1888年首次确定
第三节音位学Phonology
一、基本概念及区分
1．广义音位学指对自然语言声音系统的一般性特征研究，可以包括语音学；狭义的音位学主要研究言语语音组合方式模式及变化，普通语言学取其狭义
2．音位学与语音学的区别：
●Phonetics 着重语言的自然属性physical properties，关注所有语言中人可能发出的所有声音，是音位学研究的基础；
●Phonology着重强调语音的社会功能social functions，对象是某种语言中可以用来组合成词句的那些语音
二、重要概念
1．音位Phoneme：
●在语言中具有区别表义单位作用的最小语音单位the smallest unit that is capable of distinguishing or contrasting words，●E.g: pig 和big中的/p/和/b/就是独立的音位。
2．音位变体Allophones：
●没有区分表义单位作用的音段（segment）
●E.g：同样/s/音，在shoe和she中读音却有差别，若把两个有差别的/s/音调换位置，并不会改变单词意义，只是有点别扭。所以，这两音就叫做/s/的音位变体。
注Phoneme和Allophone的区别：音位具有区别性，是抽象、理想化的单位，具有系统性；音位变体都属于同一个音位，他们共同代表或者源于音位，是音位在实际环境中的体现。
3．最小语音对Minimal Pairs：
●两个词互相之间的差别只是一个音段，就是最小语音对；可以确定某个音段是否为音位●E.g：pen 和pin就是M-p，可以确定/e/和/i/
4．两种分布关系
? 对比性分布Contrastive Distribution
●若两个音段出现在同一个语音环境中而产生了两个不同的单词，则处于对比性分布关系。●最小语音对中的不同音段就是这种关系。3.中的例子
互补性分布Complementary distribution
●若两个基本相似的音段绝不会出现在相同的语音环境中，则它们之间就是互补性分布的关系。
●E.g：送气的p（peak）绝不会出现在s之后，而不送气的p（speak）也不会出现在词首
5．自由变体Free variation
●如果两个音段出现在相同的环境中，但并未产生两个不同的单词，那么它们就是同一个音位的自由变体。
●E.g:将act中失去爆破的/ko/换成爆破的/k/是很常见的，但并不会造成单词意义的变化。6．区别性特征Distinctive Features：清浊特征、发音位置以及发音方式
三、超音段音位学Suprasegmental Phonology
1．概念：对大于音段的语音单位如音节、单词和句子的语音特征进行的研究。主要包括：重音Stress，音长Lenth，音高Pitch和此三者共同作用的结果—语调intonation
●重音：分为单词重音和句子重音
单词重音：位置固定，可分为三级——零zero重音，次secondary重音，和主要primary重音
句子重音：
——结构重音structural：句语句之间的对比产生的某一个单词重音的变化或某一个一般不重读的单词的重读，如ThirtTEEN girls and thirty boys中的TEEN重读
——强调重音contrastive：指纯粹出于交际需要对句中的任意部分进行强调，句中的任意音节都可能成为重读音节
——语法重音grammatical：约定俗成的语法成分功能决定的重音，如重读实词，轻读虚词等
●音高：指某个语音单位（音段或者超音段）因为发音时声带震颤的快慢而导致的声音高低之分。某些语言中，音高变化起区别性作用，如汉语的四声tone
2．音节Syllable：大于音段但小于单词的单位；单词可以分为单音节词monosyllabic word 和多音节词polysyllabic word
3．音节结构：●音节头onset——一般为辅音●节峰/节核Peak/nucleus：核心部分，由元音担任，不可或缺●节尾coda：一般为辅音
4．辅音群Consonant cluster：
●几个辅音组合在一起成为单词的一部分，称为辅音群。●一般作为音节节首的辅音群不能超过3个辅音，作为节尾的不能超过4个辅音
第四节形态学Morphology
一、基本概念：研究单词内部结构及其构成的规则It studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.
二、相关概念
1．语素Morpheme：研究的basic unit，不能再进一步分成更小的单位而不破坏或者彻底改变词汇/语法意义的单位，desire是a morpheme，desir+able就是two morphemes
自由语素free morpheme：可以独立出现、独立成词的语素。如girl，rely等
黏着语素bound morpheme：必须与其它语素一起出现的语素，词缀居多。如pre-，-al，-ment，dis-等
2．语速变体Allomorph：相对抽象，是语素的实际体现，不改变词义，但会在形式上有所变化similar to allophone
3．词的曲折变化Inflection：其实就是在原词上加上词缀（主要是suffix）的过程-ed，-ing，-s etc.不会改变词义，也不会引起词的语法类别的改变
4．几个易混的概念
词素Lexemes：就是“同底数幂”的概念，是一组词的共有因子，如writer、writing、wrote 等拥有的write就是词素，必须有一群词
词根Root：单词的基础，无法再分割成更小的单位。两类：若词根是自由语素，则为自由词根（大部分都是free），否则是黏着词根（如-pal，-ceive,-tain,-vert）
词干Stem：是可以附加词缀的语素或者语素群：friend in friends；friendship in friendships，词干>词根，如education是词干，词根是educate
5．词语Word：词的三种含义——a physically definable unit, a common facter underlying a set
of forms, a grammatical unit，介于词组和语素之间
实词Lexical words：传递实际语义内容的词，包括nouns, verbs, adj., 大部分adv.
虚词Functional words：承担语法意义、执行句法或结构功能的词，包括prep. Articles冠词，pronoun. Conj.连词等
开放词open classes：可无限容纳新成员的词，如名形、部分动词/副词等；封闭词类closed classes无法或很难容纳新成员的词，如介代连指情态等
6．三种语言：
黏着语言Agglutinating or Agglutinative Language：在英语中一般用介词、所有格来表达的概念，在黏着语言中一般作为语素出现在一个单词中
曲折语言Inflecting Language：指那些大量使用曲折形式的语言
孤立语言Isolated Language/分析语言Analytical Language：一般使用独立的词语来表示单独的概念和功能。中文为此类的典型代表。
三、造词Invention的几种形式
1．混成法Blending：两个单词混合在一起构成新词，取一词之前，另一词之后。如smoke+fog=smog
2．缩写语Abbreviation/截断法Clipping：将一个单词截断成长度稍短的形式，如ad—advertisement等
3．首字母缩写Acronym：将几个单词的首字母组合在一起而形成的新词。如UN=United Nations
4．逆构词法Back-formation：从一个长单词中山区一个看似是词缀的部分，形成这个长词的一个变体形式，从而造词。如edit来源于editor，televise来源于television
5．类推造词Analogical Creation：动词变化全部想当然根据规则变化，如work的过去分词想成wrought 和worked两种形式
6．借词Borrowing：直接从外语中借用词语的造词过程，如sofa，tofu等
第五节句法学Syntax
一、基本概念：研究句子结构以及词、词组和短语构成的句子的规则the internal structure of sentences and the rules etc.
二、几个重要概念
1．横组合关系Syntagmatic relations/线形关系Linear relations：即词序word order，指句子中单词的链状顺序关系
纵聚合关系Paradigmatic relations：把句子各个位置当成插槽Slot，则同义或相近词都可填入此槽，这就是词间纵聚合关系
注：词的横组合及纵聚合关系是其句法理论的重要组成部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of 索绪尔Saussure’s syntactic theory.
2．直接成分分析法Immediate Constituent Analysis简作IC Analysis：通过多次的二元切割将句子分割为词组、单词的一种句子分析手段
3．语法范畴Grammatical Categories：指代名词、动词等此类的标志性特征definding properties ●名词：性Gender，数Number，格Case 【数：单数Singular和双数Dual；性：阴性Feminine和阳性Masculine以及中性Neuter；格：代词——主格Nominative，宾格Accusative，名词——一般格General和所有格Genitive】
●动词：时态Tense，体Aspect，语态V oice
三、关于句子：the maximum free form最大的语法分析单位
1．句子关系：
一致关系Agreement：两个或更多单词在某个特定环境下必须保持其某个范畴的一致，主要表现在主谓、修饰语和被修饰语之间。如this man/these men
支配关系Government：一个或几个单词因受到其他相邻词语的支配而必须与或者保持某个范畴的一致，如代词在动词后必须成宾格状态beat him等
2. 句子的扩展Extension of sentence三种方法：结合Conjoining，嵌入Embedding和递归Recursiveness
3. 句子结构
●向心结构Endocentric construction：具有核心的结构体。分为从属Subordinate（e.g. poor John）和平行Coordinate（e.g. boys and girls）
●离心结构Exocentric construction：没有核心的结构体，任何一个成分都无法代替他本身。e.g. on the shelf
4．句子以上的句法Syntax beyond the sentence:主要研究段落和篇章中句与句的句法关系，主要是语篇语言学Text linguistic。
四、关于语法——全由Chomsky提出
1．转换生成语法：Transformational-Generative grammar简作TG Grammar：认为所有语言形式都是由人脑中的一些深层结构通过一系列转换规则衍生而来
2．普遍语法：Universal Grammar：一切人类语言必须具备的原则、条件和规则系统，叫做普遍语法或者语言普遍现象，他认为研究的目的就是去寻找普遍语法。
3．语言习得机制Language Acquisition Device简作LAD：儿童天生具备学习一切语言的能力，从而表达无限的思想
五、句法结构
1．深层结构Deep Structure：抽象的句法结构，位于于语法生成模式的最深层，句子各部分之间的结构关系在这个层次都被清晰清楚表现出来
2．表层结构Surface Structure：通过一系列转换规则之后得到的最后结果，是说话人实际说出的句子。
3．系统功能语法Systemic-functional Grammar：由英国语言学家韩礼德M.A.K. Halliday发展出的一套语法体系，区分转换生成语法——
●Halliday系统功能语法：关注语言和社会之间的关系；认为语言是A form of doing, 研究语言与环境的关系；重视个别语言及个别变体的描写
●Chomsky转换生成语法：从心理学角度研究语言；认为语言是A form of knowing,着重于语言使用者头脑里的知识结构；重视发现语言的普通现象
第六节语义学Semantics
一、语义学的七种意义——Geoffrey Leech: 七种意义可以被分成三大类：概念意义Conceptual，联想意义Associative and 主题意义Thematic Meanings
1. 概念意义Conceptual Meaning：是Leech理论的中心Core概念，表示单词和其所指代的事物之间的关系，类似于“Reference”
2. 联想意义Associative Meaning：五小类——内涵意义，社会Social意义，情感Affective
意义，反映Reflected意义和搭配Collocative意义
●内涵Connotative意义：指在交际中语言所传达出来的意思●社会Social意义：使用语言时传达出的有关社会场合的信息
●情感Affective意义：指说话人或作者表达出来的情感或态度●反映Reflected意义：通过联想某个表达法的别种意义而产生出来的意义
●搭配Collocative意义：通过联想经常同现于一个语境中的单词而产生的意义
3. 主题意义Thematic Meanings：通过信息的组织方式而传达的意义what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis
二、语义关系Sense Relations——三种：同义关系Synonymy，反义关系Antonymy，上下义关系Hyponymy
1．同义关系Synonymy：来源有二——Anglo-Saxon Language and Latin;完全同义的单词不存在，主要差别在于地域Dialect，场合Register，风格Style，正式度Formality，态度Attitude 等
2．反义关系Antonymy：
●可分等级的Gradable：最常见的，两词间并非绝对而是相对对立的。E.g. good-bad，long-short 等
●互补的Complementary：两词间的对立是绝对的，非此即彼的。E.g. alive-dead，absent-present等
●相反的Converse：并非肯定否定的关系，两个实体之间关系的颠倒。E.g. buy-sell, employer-employee等
3．上下义关系Hyponymy：意义包含的关系，包容者为上义词Superordinate，被包容者成为下义词Hyponym，如animals包含dog、cat等许多
三、几个知识点
1．语义和所指Sense Vs Reference
Sense指代的是语言内部各种因素构成的复杂体系，Reference关心语言项目如单词句子等和外部世界之间的关系，语义学重点关注的是语义关系。
2. 搭配Collocation：指单词之间惯常出现的组合情况，如：“满月”在英语中表示为A full moon，而非a complete moon
3. 成语Idiom：要以整体理解，不是其组成部分的简单相加
第七节语用学Pragmatics
一、几个重要概念
1．语用学Pragmatic：研究如何通过Context来理解和使用语言
2．符号学Semiotics：美国哲学家C. Morris he R. Carnap将符号学划分为三个分支——
●符号关系学Syntactic：主要研究符号之间的形式关系the study of the formal relations between signs
●语义学Semantics：研究符号与所代表事物间的关系the relationship between signs and the things they refer to，
主要关注语言系统中抽象单位的句子；停留于句子层面；研究是静止的、孤立的static and
isolated
●语用学Pragmatic研究符号与符号解释者之间的关系the study of the relationship between signs and their interpreters
主要是以实际的话语为研究对象in real-time；注重片段的对话；研究是动态的、情境的dynamic and contextual
3. 语境context：划分为即时语境immediate context 和社会语境social context 语言之外的因素（时间地点人物情景）会影响
4. 指示语Deixis：用来将人、物、事和特定语境联系起来的词语，直接牵涉语言结构和语境间的关系。分为三类：person deixis，place deixis和time deixis
二、言语行为理论Speech Act Theory
1．由英国哲学家J. Austin he J. Searle 在20世纪50年代末发展出来的理论，认为语言不仅可以用来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
2．言语行为的三种次行为The three sub-acts in the speech act:
●言内行为Locutionary Act：指the utterance of a sentence itself,即“说话”行为本身，话语表示字面意思literal Meaning
●言外行为Illocutionary Act：指说话时，因为言语本身的一些习惯力量而随之产生了其他的一些行为，如警告、允诺等；通常表述的是说话者的交流目的或意图
●言后行为Indirect Speech Act：通过实施另一种言语行为来间接第十是某一种言语行为。
E.g. Can you pass me the salt?在传递语言的同时在礼貌地提出请求
三、合作原则The Cooperative Principles——美国哲学家格莱斯P.Grice
1．合作原则the Cooperative Principles：说话人和听话人之间为了达到某个共同交际目标形成的一种默契和原则，主要包括以下四点：
●数量准则Quantity Maxim: 既要实现交谈目的，又不要让自己说得过多，言简意赅。Make it as informative as required, not too much
●质量准则Quality Maxim：不要说不真实false或者缺乏证据lack adequate evidence的话
●关联准则Relation Maxim：说话要有关联relavent
●方式准则Manner Maxim：避免难懂的词，避免含混不清，说话简明、有条理Avoid obscurity and ambiguity；be brief and orderly
2．会话含义Conversational Implicature：当说话人公然不执行某一条原则，且让听话者也知道了他在违反，这时就很有可能产生会话含义，是为让对方体会到言外之意When any of the maxims is blatantly violated that the hearer knows that it is being violated, then Conversational Implicatures arise
八、重要人物汇总The famous Linguistists
1. Ferdinand de Saussure索绪尔：the founding father of modern structural linguistics现代结构主义语言学创始人
●提出语言和言语的区别●词的横组合及纵聚合是其句法理论的重要部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of Saussure’s syntactic theory.
2. Noam Chomsky乔姆斯基：the founder of generative grammar生成语法创始人
.●提出关于语言能力与语言运用的区分概念●1957年提出转换生成语法：Transformational-Generative grammar简作TG Grammar的研究模式●普遍语法的概念
3．Daniel Johns琼斯：the most famous system of Cardinal vowels最有名的标准元音系统4．M.A.K. Halliday英国语言学家韩礼德：系统功能语法Systemic-functional Grammar，与Chomsky提出的转换生成语法：Transformational-Generative grammar相区分
5．Geoffrey Leech利奇：提出语义学Semantics的七种意义
6. C. Morris he R. Carnap美国哲学家:将符号学Semiotics划分为三个分支
7．J. Austin 和J. Searle英国哲学家：Speech Act Theory：20世纪50年代认为语言不仅可以用来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
8．P.Grice格莱斯——美国哲学家：合作原则The Cooperative Principles
《英语语言学概论》课程教学大纲 一、课程说明: 《语言学概论》课程是英语专业本科阶段的一门必修课。 《语言学概论》研究始于20 世纪初，其目的是揭示人类深层结构，对语言和语言交际作出客观、科学描述。现已形成了语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等一系分支学科。语言学研究社会学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学这样的交叉学科。 对于主修语言学的学生来说，了解语言学的知识和语言理论是完全必要和有益的。 本课程的对象是英语专业高年级学生，在本科阶段第6学期和第7 学期开设。其中第一、二、三、四、五、七、八、十一章为必修，其余章节为选修。 二、教学目的及要求: 本课程的具体要求是：比较全面，系统地了解《语言学概论》这一领域的研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。 本课程是一门知识性比较强的课程。在教学过程中，应重点讲授主要理论、原则、和研究方法，使学生着重掌握基本概念和基本理论，在理解消化的基础上记忆。 本课程的对象是英语专业学生，在讲解过程中原则上采用英语范例，但不排除一些有助于学习者理解的、针对性强的汉语例子。应鼓 励学生结合自己的语言实践提供更多的例子来解释相关理论，以达到理论和实践相结合的目的。
三、教学重点与难点: 本课程的教学重点是语言学的基本知识和基本理论，语音学、词汇学、句法学、语义学和语用学这些语言学的核心内容。 本课程的教学难点是音韵学理论、句法结构和各个语言学流派的理论观点及其局限性。 四、与其它课程的关系: 本课程是一门主干性课程。与其相关的课程，如语法学、词汇学和语体学等都是语言学的分支，属于选修课程。 五、学时与学分: 学时：72学时 学分：4学分 六、教学内容： 第一章绪论 本章主要教学内容: 1．语言学习的意义 2．语言的定义。 3．语言的定义特征 4．语言的起源。 5．语言的功能。 6．语言学的定义。 7．语言学的核心内容。 8．宏观语言学的定义及分支。
英语语言学练习题 Ⅰ. Matching Match each of the following terms in Column A with one of the appropriate definitions in Column B. Column A 1.displacement https://www.doczj.com/doc/a211463852.html,ngue 3.suprasegmental feature 4.deep structure 5.predication analysis 6.idiolect 7.pidgin 8.mistakes 9.interlanguage 10.motivation 11.arbitrariness https://www.doczj.com/doc/a211463852.html,petence 13.broad transcription 14.morphology 15.category 16.errors https://www.doczj.com/doc/a211463852.html,ponential analysis 18.context 19.blending 20.culture 21.learning strategies 22.selectional restrictions 23.phrase structure rules 24.culture diffusion Column B A.Learners’ independent system of the second language, which is of neither the native language nor the second language, but a continuum or approximation from his native language to the target language. 9 B.Learner’s attitudes and affective state or learning drive, having a strong impact on his efforts n learning a second language. 21 C.The rules that specify the constituents of syntactic categories. 23 D.Through communication, some elements of culture A enter culture B and become part of culture B. 24 E. A personal dialect of an individual speaker that combines elements regarding regional, social, gender, and age variations. 6 F. A special language variety that mixes or blends languages and it is used by people who speak different languages for restricted purposes such as trading. 7 G.The kind of analysis which involves the breaking down of predications into their constituents- ---- arguments and predicates. 5 H.They refer to constraints on what lexical items can go with what others. 22 I.The structure formed by the XP rule in accordance with the head’s subcategorization properties. 4 J.The phonemic features that occur above the level of the segments. 3 K.The study of the internal structure of words, and the rules that govern the rule of word formation. 14 L.The abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 2 https://www.doczj.com/doc/a211463852.html,nguage can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. It is one of the distinctive features of human language. 1 N.Learner’s conscious, goal-oriented and problem-solving based efforts to achieve learning efficiency. 10 O.The total way of life of a people, including the patterns of belief, customs, objects, institutions, techniques, and language that characterizes the life of the human community. 20 P.The common knowledge shared by both the speaker and hearer. 18
新概念第一册1-2课文详解及英语语法 课文详注Further notes on the text 1．Excuse me 对不起。 这是常用于表示道歉的客套话，相当于汉语中的“劳驾”、“对不起”。当我们要引起别人的注意、要打搅别人或打断别人的话时，通常都可使用这一表达方式。在课文中，男士为了吸引女士的注意而使用了这句客套话。它也可用在下列场合：向陌生人问路，借用他人的电话，从别人身边挤过，在宴席或会议中途要离开一会儿等等。 2．Yes？什么事？ 课文中的Yes？应用升调朗读，意为：“什么事？”Yes？以升调表示某种不肯定或询问之意，也含有请对方说下去的意思。 3．Pardon？对不起，请再说一遍。 当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。较为正式的说法是： I beg your pardon. I beg your pardon? Pardon me. 它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？” 4．Thank you very much．非常感谢！ 这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。请看下列类似的表达式，并注意其语气上的差异： Thank you. 谢谢（你）。Thanks! 谢谢！ 5．数字1～10的英文写法 1—one 2—two 3—three 4—four 5—five 6—six 7—seven 8—eight 9—nine 10—ten 语法Grammar in use 一般疑问句 一般疑问句根据其结构又分为若干种。通过主谓倒装可将带有be的陈述句变为一般疑问句。即将be的适当形式移到主语之前，如：陈述句：This is your watch. 这是你的手表。 疑问句：Is this your watch? 这是你的手表吗？ （可参见Lessons 15～16语法部分有关be的一般现在时形式的说明。） 词汇学习Word study 1．coat n. 上衣，外套：Is this your coat? 这是你的外套吗？ coat and skirt<英>（上衣、裙子匹配的）西式女套装 2．dress n. （1）连衣裙；套裙：Is this your dress? 这是你的连衣裙吗？ （2）服装；衣服：casual dress 便服；evening dress 晚礼服 新概念第一册3-4课文详解及英语语法 课文详注Further notes on the text 1．My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 这是一个省略形式的祈使句，完整的句子应为： Give me my coat and my umbrella, please. 口语中，在语境明确的情况下通常可省略动词和间接宾语，如： (Show me your) Ticket, please. 请出示你的票。 (Show me your)Passport, please. 请出示您的护照。 2．Here's your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣。 Here's 是Here is的缩略形式。全句原为：Here is your umbrella and your coat．缩略形式和非缩略形式在英语的书面用语和口语中均有，但非缩略形式常用于比较正式的场合。Here's…是一种习惯用法，句中采用了倒装句式，即系动词提到了主语之前。又如Here is my ticket 这句话用正常的语序时为My ticket is here。 3．Sorry = I'm sorry。 这是口语中的缩略形式，通常在社交场合中用于表示对他人的歉意或某种程度的遗憾。 Sorry 和Excuse me 虽在汉语中都可作“对不起”讲，但sorry 常用于对自己所犯过失表示道歉，而Excuse me 则多为表示轻微歉意的客套语。 4．Sir，先生。 这是英语中对不相识的男子、年长者或上级的尊称。例如：在服务行业中，服务员对男顾客的称呼通常为sir： What can I do for you, sir? 先生，您要买什么？ Thank you, sir. 谢谢您，先生。 sir 通常用于正式信函开头的称呼中： Dear sir 亲爱的先生 Dear sirs 亲爱的先生们／诸位先生们 Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名之前（但不用于姓氏之前）： Sir Winston Churchill 温斯顿·丘吉尔爵士 Sir William Brown 威廉·布朗爵士 5．数字11～15的英文写法 11—eleven 12—twelve 13—thirteen 14—fourteen 15—fifteen 语法Grammar in use 否定句 否定陈述句与肯定陈述句相反，它表示“否定”，并且含有一个如not 之类的否定词。一个内含be的否定形式的陈述句，应在其后加not，以构成否定句： 肯定句： This is my umbrella. 这是我的伞。 否定句： This is not my umbrella. 这不是我的伞。 请再看课文中的这两句话： 针对一般疑问句的否定的简略答语是No，it's not／it isn't。此处省略和非省略形式的关系为：is not =isn't；it is = it's。全句应为： No, it is not my umbrella. 不，它不是我的伞。 词汇学习Word study 1．suit n.（一套）衣服： Is this your suit? 这是你的衣服吗？ a man's suit 一套男装；a woman's suit 一套女装 2．please：interjection （表示有礼貌地请求对方）请；烦劳： My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 Please come in. 请进。
一、绪论 语言学的定义 语言学的研究范畴 几对基本概念 语言的定义 语言的甄别特征 What is linguistics 什么是语言学 Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。 The scope of linguistics 语言学研究的范畴 Phonetics语音学\Phonology音系学\Morphology形态学\Syntax句法学\Semantics语义学 \Pragmatics语用学\Sociolinguistics社会语言学\Psycholinguistics心理语言学\Applied linguistics应用语言学 Prescriptive vs. descriptive 规定性与描述性 Descriptive：a linguistic study describes and analyzes the language people actually use. Prescriptive: it aims lay down rules for "correct" behavior. Modern linguistics is descriptive; its investigations are based on authentic, and mainly spoken data. Traditional grammar is prescriptive; it is based on "high" written language Synchronic vs. diachronic 共时性与历史性 The description of a language at some point in time is a synchronic study The description of a language as it changes through time is a diachronic study In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study. Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: （1） speech precedes writing in terms of evolution （2） a large amount of communication is carried out in speech tan in writing （3） speech is the form in which infants acquire their native language Language and parole 语言与言语 Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community Parole refers to the realization of language in actual use Competence and performance 能力与运用 Chomsky defines competence as the ideal users' knowledge of the rules of his language Performance: the actual realization of this knowledge in linguistic communication What is language 什么是语言 Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication Characteristics of language: 语言的特性 Language is a rule-governed system Language is basically vocal Language is arbitrary （the fact different languages have different words for the same
英语语言学 一、名词解释 第一课 l.Synchronic 共时性：Said of an approach that studies language at a theoretical “poinL in timeA A kind of description which takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present), as its point of observation. Most grammars are of this kind? 2>Langue 语言：The abstract linguistic system shared by all members of a speech community? 3>Language: Language is a system of arbitrary vocal symbol used for human communication. ^Arbitrariness 任意性：One design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 第二课 1.Phoneme 音位：Phonology is concerned with the speech sounds which distinguish meaning? The basic unit in phonology is called phoneme; it is a unit that is of distinctive value. 2
Lesson1: Excuse me! Excuse me! 对不起 Yes? 是的 Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ Pardon? 对不起，请再说一遍？ Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ Yes, it is. 是的，是我的。 Thank you very much. 非常感谢 Lesson 3: Sorry sir. My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 Here is my ticket. 这是我寄存东西的牌子 Thank you sir. 谢谢，先生 Number five. 是5号 Here is your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣 This is not my umbrella. 这不是我的伞 Sorry sir. 对不起，先生 Is this your umbrella? 这把伞是您的吗？ No, it isn't. 不，不是 Is this it? 这把是吗？Yes, it is. 是，是这把 Thank you very much. 非常感谢 Lesson 5: Nice to meet you. Good morning. 早上好 Good morning, Mr. Blake. 早上好，布莱克先生 This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐。Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。 She is a French. 她是法国人。 Sophie, this is Hans. 索菲娅，这位是汉斯。 He is German. 他是德国人。 Nice to meet you. 很高兴见到你。 And this is Naoko. 这位是直子。 She’s Japanese. 她是日本人。 Nice to meet you. 很高兴见到你。 And this is Chang-woo. 这位是昌宇。 He’s Korean. 他是韩国人。 Nice to meet you. 很高兴见到你。 And this is Luming. 这位是鲁明。 He’s Chinese.
Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity(能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9.interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1.★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2.★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3.Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4.★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I.Halliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II.Adult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
语言学总结 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的
英语语言学期末考试试卷 第一部分选择题 I.Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1. Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt. D. and the details are acquired by instinct 4. A(n)________ is a phonological unit of distinctive value. It is a collection of distinctive phonetic features. A. phone B. allophone C. phoneme D. sound 5. The morpheme –ed in the word “worked” is a(n) __________ morpheme. A. derivational B. inflectional C. free D. word-forming 6. WH-movement is __________ in English which changes a sentence from affirmative to interrogative. A. obligatory B. optional C. selectional D. arbitrary 7. Naming theory, one of the oldest notions concerning meaning, was proposed by _________. A. Grice B. Plato C. Saussure D. Ogden and Richards 8. “John married a blond heiress.”__________ “John married a blond.” A. is synonymous with B. is inconsistent with C. entails D. presupposes 9. In semantic analysis of a sentence, the basic unit is called _______, which is the abstraction of the meaning of a sentence. A. utterance B. reference C. predication D. morpheme 10. In Austin’s speech act theory, ___________ is the act of expressing the speaker’s intention; it is the act performed in saying something. A. a perlocutionary act B. a locutionary act
第一章 1.What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication 2.Design features of language ①Arbitrariness(任意性)refers to the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. (sounds and meanings) ②Duality（二层性）:The property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization. ③Productivity/creativity(创造性）:Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. ④Displacement(移位性):Human Languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space) at moment of communication. (p7) 3.Functions of language ①Informative(信息功能): to give information about facts. (ideational) ②Interpersonal(人际功能): to establish and maintain social status in a society.(age, sex, language, background, accent, status) ③Performative(施为功能) : language is used to do things, to perform certain actions. (name, promise, apologize, sorry, declare) ④. Emotive/Expressive(情感功能): to express feelings and attitudes of the speaker. ⑤Phatic communion(寒暄交流) : to use small and meaningless expressions to establish a comfortable relationship or maintain social contact between people without any factual content. (health, weather) ⑥Recreational function(娱乐): the use of language for sheer joy. (lyrics, poetry) ⑦Metalingual function(元语言功能): to talk about language itself. 4. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 5. Important distinctions in linguistics Descriptive & prescriptive Synchronic & diachronic Langue & parole Competence & performance 6.Descriptive(描写/述性)—describe and analyze linguistic facts or the language people actually use (modern linguistic) Prescriptive(规定性)—lay down rules for“correct and standard”linguistic behavior in using language (traditional grammar:“never use a double negative”) 7.Synchronic study(共时)—description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study (历时)—description of a language as it changes through time (historical development of language over a period of time) 第四章 1．What is Syntax（句法）? Syntax is the study of the rules governing the ways different constituents are combined to form