第三节
测量物质的密度导学案
知识点：实验一、量筒
1、量筒在使用前要注意观察它的 和 ；量程相同的量筒较 的分度值较小，测量时精确度较高，读数时视线要与凹液(凸液)面 。
2、石块（不规则）的体积可用“ ”间接测量：①在量筒中倒入 的液体，读出此时液面的刻度V 1 ②将固体用细线拴住轻轻 在量筒内液体中，读出此时液面的刻度V 2 ③固体体积V=
3、如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8×103 kg/m 3的100 g 酒精的体积，应选用合适的量筒是（ ）
A.50 mL ,5 mL
B.250 mL ,5 mL
C.100 mL, 2 mL
D.400 mL, 20 mL 实验二、石块密度的测量
1、要测出某物体的密度，需要测出它的__ __和__ __，然后由公式__ __求出其密度.质量能够用__ __测量，液体和形状不规则的固体体积能够用 __ __或__ __测量.
2、测密度的原理是
3、石块密度的测量方法：①用 测出石块的质量m ②在 中倒入适量的水，读出此时水面的刻度V 1 ③ 将石块用细线拴住轻轻 在量筒内水中，读出此时水面到达的刻度V 2 ④ 固体体积V= ⑤石块密度ρ＝m/v=
4、设计记录实验数据的表格。
实验三、盐水密度的测量 1、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有_ ___、__ __、___ _，测量方法：①调节天平平衡.②在玻璃杯中倒入 ，称出它们的总质量m 1, ③把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下其体积V ④称出 的总质量m 2 ⑤盐水的密度ρ＝m/v= 2、设计记录实验数据的表格
练习：
1、下面是小明同学在测量铁块密度时的主要步骤，请你帮他按准确的操作顺序，将顺序号排列出来._______
A.将m 、V 代入ρ=m/V 中，算出铁块密度
B.将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V 2
C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V 1
D.用天平称出铁块的质量m
E.根据V 1 V 2数据算出铁块的体积V 2、如图所示，量筒的最大量程是__ __cm 3最小刻度是__ __cm 3,水的体积是__ ____ cm 3，物体的体积是__ __.图中右侧是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为__ __ g ，此物体的密度是__ __ g/cm 3，合_ ___kg/m 3. 3、为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤
补充完整并将实验步骤的序号填在横线上： 所测液体密度的表达式为 。 . （1）用天平称出烧杯和液体的总质量m 1. （2）调节天平使天平平衡.
（3）用公式ρ=m/V 计算出液体的密度. （4）用天平称出
（5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积V .
4、李刚同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面上，将游码放在“0”刻度线处，
发现指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向____调（左、右）.天平调平 后，其它操作都是准确的，称盐的质量时，使用的砝码及游码的位置如图a 所示， 用量筒量出水的体积，如图b 所示，然后将盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量 筒中液面的位置如图c 所示，由此可知盐的质量是__ __ g ，水的体积是____cm 3， 盐水的体积是__ __cm 3，配制盐水的密度是_ __kg/m 3. 5、从下列器材中选择出适当的器材， 测量出蜡块的密度。天平、砝码、 量筒、水、细绳、小铁块、大头针、 酒精。请你写出实验步骤和密度 的表达式。
6、如何用量筒量100g 酒精？
7、一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺测出它的厚度。
8、如何用秤称一墨水瓶容积？
第四节 测量物质的密度学案 学习目标 1.深入理解密度的概念. 2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象. 3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度. 实验设计 一、用天平和量筒测量固体的密度. 1. 用天平称出固体的质量m. 2.在量筒里倒入适量的水,记下体积V 1; 2. 用细线悬吊着固体慢慢没入水中,记下总体积V 2;4.固体的密度12V V m -= ρ 二、用天平和量筒测量液体的密度. 1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m; 2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V; 3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m 1; 4.盐水密度V m m 1-= ρ 典型例题 例1.在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤: A 用天平测得石子的质量为m 1 B 用天平测得空烧杯的质量为m 2 C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m 3 D 用量筒测得烧杯中液体的体积为V 1 E 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V 2 (1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________,测定液体的密度ρ液=_________ (2)测定石子密度所需的上述实验步骤为___________,测定石子的密度ρ石=_________ 例2.下面是“测量油的密度”的实验步骤: A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积v B.用天平称出玻璃杯的质量m 0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m 1; C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m D.利用密度公式,求出油的密度ρ E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m 2 F.将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线 G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.
八年级物理上册测量物质的密度学案新人教 版 1、进一步熟悉天平构造调节和使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。 2、通过实验进一步理解物质密度的概念，学会测量液体和固体的密度。学习重点学会用天平测量质量，用量筒测体积，用密度公式间接地测量物质的密度。学习难点如何用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积 一、课前准备 1、密度的定义： _________________________________________ 2、密度的公式:_______国际主单位:_______，常用单位： _______。ρ铜= 8、9103kg/ m3= g/cm3，它的理意义是________________ _ _____________。一个体积是20 cm3的铜块其质量是。（ρ铜= 8、9103kg/ m3） 3、有一形状不规则的石块，其质量为840kg，从这一石块上取一体积为30 cm3，质量为75g的小块，求不规则石块的体积是多少？ 二、课堂学习
1、测量物质密度的原理是，需要直接测的物理量是和。 2、物体的质量可以用来测量；形状规则的固体（如长方体）可以用测量体积，液体和形状不规则的固体可以用测量体积。 3、量筒的使用：①量筒上标注的单位是__________。②认清量筒的_______和_________。③读数时，视线应与 ________________。 【合作交流】 1、（对自主学习中的进行交流纠错）探究实验一：测量形状不规则固体的密度[实验原理] ：_______[实验器材] ：80 ml烧杯1个、金属块1组、水、细线1根、干抹布，还需要、、[实验步骤]： 1、用天平测出金属块的质量m。2量筒中倒入适量的水，测出水的体积v1。3将金属块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和金属块的总体积v2。 4、计算出形状不规则固体的密度：ρ固体=____________ 【思考】 如何测出蜡块等浮在水面上的不规则固体的密度？金属块质量 m/g水的体积v1 /cm3投入金属块水体积v2/cm3金属块体积v /cm3金属块密度ρ/(gcm－3）探究实验二：测量盐水的密度[实验原理] ：_______[实验器材] ：80 ml烧杯1个、干抹布、盐水，还要、、、
《测量物质的密度》方法总结 基本原理:ρ=m/V 一、 有天平，有量筒（常规方法） 1. 固体： m 0V 1 V 2 表达式： 测固体体积：不溶于水 密度比水大： 排水法测体积 密度比水小：针压法、捆绑法 溶于水 饱和溶液法、埋砂法 整型法 如果被测物体容易整型，如土豆、橡皮泥，可把它们整型成正方体、 长方体等，然后用刻度尺测得有关长度，易得物体体积。 例1：正北牌方糖是一种用细白沙糖精制而成的长方体糖块，为了测出它的密度，除了一些这种糖块外还有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白沙糖、小勺、镊子、玻璃棒，利用上述器材可有多种测量方法。请你答出两种测量方法，要求写出（1）测量的主要步骤及所测的物理量。（2）用测得的物理量表示密度的式子。 解： 方案一（直接测量）：用天平测出其质量，用刻度尺量出它的长、宽、厚，算出其体积，再 用密度公式计算出糖块的密度。 方案二（埋沙法）：用天平测出糖块的质量m ，再把糖块放入量筒里，倒入适量白沙糖埋住 方糖，晃动量筒，使白沙糖表面变平，记下白沙糖和方糖的总体积V 1，用镊子取出 方糖，再次晃动量筒，使白沙糖表面变平，记下白沙糖的体积V 2，则ρ= 2 1V V m - 方案三（饱和溶液法）：用天平测出3块方糖的质量m ，向量筒里倒入适量的水并放入白沙 糖，用玻璃棒搅动制成白沙糖的饱和溶液，记下饱和溶液的体积V 1，再把3块方糖 放入饱和溶液中，记下饱和溶液和方糖的总体积V 2，则密度1 2V V m -=ρ。 12 m V V ρ = -器材：石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线 （1） 先用调好的天平测量出石块的质量0m （2） 在量筒中装入适量的水，读取示数1V （3） 用细线系住石块，将其浸没在水中（密度小于 液体密度的固体可采用针压法或坠物法），读取 示数2V
2020年八年级物理上册 6.3 测量物质的密度导学案（新版）新人教 版 【学习目标】 1．认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。 2．进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 3．在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 【合作研讨】: 2.质的质量和体积分别用什么工具来测量：_____ _____ 3．思考：如何测出一块长方体木块的密度？ 所用器材： 实验方法：（1）用测出它的长a、宽b、高c，据算出它 体积。 （2）用测出它的质量。 （3）据公式算了其密度 【自主学习】: 一、读教材P117“想想做做”，了解量筒的使用方法： 1.教材中量筒以什么单位标度的？，1mL= cm3 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ 3.量筒的分度值是 4.图6.3-1中甲、乙、丙哪种读数方法是正确的？为什么？ 5.如何在量筒上读数呢? (1)在量筒上读数时，视线应与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液面是凸形的，与凸面。 (2)液体的体积可以利用直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢？ （利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法）即先测出量筒中的体积，再测出量筒内和于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。 6.体积的单位，常用单位有、、。 二、如何测出盐水的密度？现有两种方案供你选择，请你作出选择并说明理由。 方案一： A.用天平称出烧杯的质量m1 B.用烧杯取适量的盐水称出总质量m2 C.将烧杯中的盐水倒入量筒中，读出液体的体积V D.用公式求出盐水的密度。
《测量物质的密度》 班级姓名 一、自主学习 温故 1、密度的概念： 2、密度的计算公式：，由此看出：要知道一种物质的密度，我们需要知道这种物质的 和。 知新 阅读P18-19，完成下列问题 知识点一：量筒的使用 1、使用方法 ①看：单位、、。 ②放：放在上。 ③读：若量筒里的液面是凹形（如水），读数时视线要与相平；若量筒里的液面是凸形（如 水银），读数时视线要与相平。 思考：两个粗细不同的最小刻度都是1mL的量筒，测定液体的体积时，哪一个准确一些？读数是否一样？ 2、量筒测固体体积 ①沉入水中：在量筒中，读出体积V1。用物体，在量筒中，读出总体积 V2 ，物体的体积为。 ②浮在水面上： a 针压法：方法同上，只是第二步用针将物体压入水中。 b 沉坠法：倒适量的水，用细线拴住铁块浸没在水中，读出体积V1；将铁块取出后，用细线把木块与 铁块拴在一起，全部浸没在水中，读出此时的总体积V2 ，木块的体积为。 ③溶于水：。 知识点二：测量固体和液体的密度 1、测固体（铁块）密度 小组讨论测量方法（误差最小） 3、测液体（盐水）的密度 ①用天平测液体和烧杯的总质量m1; ②把烧杯中的部分吧液体倒入到空的量筒中，读出。 ③称出烧杯与剩余液体的质量m2；④得出液体密度。 二、基础知识 1．在实验中，质量可以用________测量，液体物体的体积可以用_______直接测出，不溶于液体的固体也可以用量筒________测量。 2．在使用量筒时，首先要看清量筒上的_______，再认清_______，然后弄清它的_______。 3．单位换算： 1m L＝________ cm3＝_________ m3 1L＝________ dm3＝_________ m3 4．观察量筒中液面到达的刻度时，视线要跟液面________，如果液面是凹面，则应该以_______为准。 5．生活中我们常常用铜和铝做导线，是因为它们的_______好，常用铁和铝做出烧饭是锅，是因为它们具有很好的_________。 6．在铝，铜，金，银四种金属中，密度最小的是（） A．铝B．铜C．金D．银 7．关于量筒作用的说法，错误的是（） A．可以直接测量液体体积B．也可以用来测量已知密度的液体质量 C．可以直接用来测量液体密度D．也可以测量固体的体积 8．实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出100g的酒精，他应该选择（） A．最大测量值是100ml，最小分度是1ml的量筒 B．最大测量值是200ml，最小分度是5ml的量筒 C．最大测量值是250ml，最小分度是5ml的量筒 D．最大测量值是400ml，最小分度是10ml的量筒 9．张华同学为了测量一块正方体木块的密度 （1）他应该选择的测量工具有： （2）他应该完成的测量步骤是（用字母表示测量出的物理量）： （3）木块的密度是（用字母表示） 10．李燕同学为了测量水的密度 （1）她应该选择的测量工具有：
第3节测量物质的密度 知识点1量筒的使用 1．如图所示是三名同学用量筒测量液体体积时的读数情况，其中______同学读数正确，______同学读出的数值比真实值大，______同学读出的数值比真实值小。(均选填“甲”“乙”或“丙”) 2．观察图，回答下列有关问题。 (1)此量筒的分度值为________mL。 (2)如图所示，该物块的体积为________cm3。 (3)由此可以看出量筒不仅可以直接测________的体积，还可以间接测不规则形状固体的体积。 知识点2测量液体的密度 3．下面是某同学做“测定盐水密度”的实验数据记录表： (1)请根据记录数据填写表格中的空格。 (2)实验中的操作步骤有：a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b.用天平测出容器的质量；c.把盐水全部倒进容器中，用天平测出容器和盐水的总质量；d.计算盐水的密度。计算出的盐水密度与真实值有偏差。如果实验中的操作步骤是按上述a、b、c、d的顺序进行的，则测出的盐水密度会________(选填“小于”“等于”或“大于”)盐水的实际密度。 4．在“测量盐水密度”的实验中，小李用调节好的天平测量出烧杯和盐水的总质量为83 g；然后将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图6－3－3所示，量筒中盐水的体积为________cm3；再用天平测量出空烧杯的质量为50 g。根据以上实验数据算出盐水的密度为________kg/m3。
知识点3测量固体的密度 5．小明利用天平和量筒测量矿石的密度，他先把天平放在________桌面上，调节好天平后，测出矿石的质量如图所示，则矿石的质量为______g；接着测出矿石的体积为20 cm3，则矿石的密度为________kg/m3。 6．小聪同学在江边捡到一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量它的密度。 (1)如图甲所示，小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是________________________________________________。 (2)小聪纠正错误后，正确测量出了鹅卵石的质量，如图乙所示，则鹅卵石的质量为________g。 (3)小聪将鹅卵石放入盛有50 mL水的量筒中，静止时液面如图丙所示，则鹅卵石的密度为________ kg/m3。 7．在实验室中常用“悬垂法”测木块的密度，用天平测出木块的质量m，用量筒测量木块的体积，如图所示，则计算木块密度的公式为() A.m V1 B.m V2＋V3 C.m V3－V2D. m V3－V2－V1 8．在测量液体密度的实验中，小明利用天平和量杯测出液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘出如图所示的m－V图象，下列说法正确的是()
测量物质的密度 学习过程（定向导学：教材117页至118页） 流程及学习内容 学习要求和 方法 一、实验目标：3分钟 1、会使用天平测量物质的质量； 2、会使用量筒浏测量物体的体积； 3、能够利用v m =ρ测量物质的密度； 重点：天平的使用方法；难点：会分析实验当中的相关现象； 中考考点：利用分析测量物质密度的方法及对实验进行分析。 二、探究过程：20分钟 测量盐水和小石块的密度 1、实验原理： 。 2、设计实验： （1）实验器材： （2）量筒的使用方法： ①标度单位： ，1ml 水的体积为 cm 3 质量为 g ；1L 水的体积为 dm 3 质量为 kg ；1cm 3 = dm 3 = m 3 ②量程及分度值③读数方法： 。 （2）进行实验： ①测量盐水的密度：见教材118页表格。 v m =ρ
②测量小石块的密度： 第一步：用测出小石块的质量；第二步：用测出小石块的。 运用即可求出小石块的密度。 ③表格： 质量m g 体积 v/cm3 密度 /g.cm-3 小石 块1 小石 块2 小石 块3 三、得出论证5分钟 盐水的密度为：；小石块的密度为：。四、实验评估：7分钟 （1）实验当中哪些地方可能会产生误差？ （2）如果砝码生锈了或者碰掉了一小块会使测量结果发生什么样的变化？ （3）如果没有加游码的示数使测量结果发生什么样的变化？
（4）对于不规则的物体如何测量它的体积？ （5）为何要多次实验？ 五、实验检测：10分钟 1、王慧强想测量一下他调制的一杯盐水的密度，请你帮他完成如下的实验： （1）所需器材有__________、烧杯、盐水和__________。 （2）实验步骤如下： ①选用容积为50ml的烧杯，在烧杯里装上适量的盐水，用调节好的天平测量它的总质量为124g； ②把烧杯里的盐水倒入量筒里，测出量筒内盐水的体积为45cm3； ③再用天平测出烧杯的质量为74.5g。该盐水的密度是： 2、文源同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。 （1）他用调好的天平按上图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是 g，体积是 ml，盐水的密度是 kg/m3。 （2）在交流讨论的过程申，同组的杨思提出了另一种实验方案，其
第四节《测量物质的密度》学案 班级：姓名： 【学习目标】 1、通过实验进一步巩固物质的密度的概念； 2、学会量筒的使用方法，并会用量筒测液体和不规则物体的体积（重点）； 3、能够用天平和量筒测物质的密度（难点）。 【知识回顾】 1、密度的概念： 2、密度的计算公式：，由此看出：要知道一种物质的密度，我们需要知道 这种物质的和。 【新课内容一】量筒的使用 1、使用方法 ①看：单位、、。 ②放：放在上。 ③读：若量筒里的液面是凹形（如水），读数时视线要与相平；若量筒里 的液面是凸形（如水银），读数时视线要与相平。 2、用量筒测固体体积 ①沉入水中： 在量筒中，读出体积V1。用物体，在量筒中，读出总体积V2 ，物体的体积为。 ②浮在水面上： A、针压法：方法同上，只是第二步用针将物体压入水中。 B、沉坠法：倒适量的水，用细线拴住铁块浸没在水中，读出体积V1；将铁块取出后，用细线把木块与铁块拴在一起，全部浸没在水中，读出此时的总体积V2 ，木块的体积为。 【新课内容二】测量固体和液体的密度 1、探究：测量形状不规则固体（矿石）的密度（ρ石＞ρ水） A方案： ①用调节好的天平测出矿石的质量m； ②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1； ③将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2 ④根据密度的公式，求出矿石的密度ρ=______________； B方案: ①向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1； ②将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2 ③用调节好的天平测出矿石的质量m ④根据密度的公式，求出矿石的密度ρ=_______________； 讨论：A、B方案谁的误差比较大？为什么？
星火教育 引导教育专廉 V i -V 2 测固体体积：不溶于水 溶于水 整型法 密度比水大：排水法测体积 密度比水小：针压法、捆绑法 饱和溶液法、埋砂法 如果被测物体容易整型， 如土豆、橡皮泥，可把它们整型成正方体、 长方 体等，然后用刻度尺测得有关长度，易得物体体积。 例1：正北牌方糖是一种用细白沙糖精制而成的长方体糖块，为了测出它的密度，除了一些 这种糖块外还有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白沙糖、小勺、镊子、玻璃棒, 利用上述器材可有多种测量方法。请你答出两种测量方法，要求写出（ 及所测的物理量。（2）用测得的物理量表示密度的式子。 解： 1 ）测量的主要步骤 方案一（直接测量）：用天平测出其质量，用刻度尺量出它的长、宽、厚，算出其体积，再 用密度公式计算出糖块的密度。 方案二（埋沙法）：用天平测出糖块的质量 m ，再把糖块放入量筒里，倒入适量白沙糖埋住 方糖，晃动量筒，使白沙糖表面变平，记下白沙糖和方糖的总体积 V i ,用镊子取出 方糖，再次晃动量筒，使白沙糖表面变平，记下白沙糖的体积 V 2,则尸一m V i —V 2 方案三（饱和溶液法）：用天平测出3块方糖的质量m ,向量筒里倒入适量的水并放入白沙 糖，用玻璃棒搅动制成白沙糖的饱和溶液，记下饱和溶液的体积 V i ,再把3块方糖 放入饱和溶液中，记下饱和溶液和方糖的总体积 V 2，则密度 —。 V 2 -V 1 《测量物质的密度》方法总结 基本原理：p =m/V 有天平，有量筒（常规方法） 1.固体: 表达式： p m o 器材：石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线 （1） 先用调好的天平测量出石块的质量 m 0 （2） 在量筒中装入适量的水，读取示数 V 1 （3） 用细线系住石块，将其浸没在水中（密度小于 液体密度的固体可采用针压法或坠物法） ，读取 示数V 2
6.3物理导学案测量物 质的密度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
6.3测量物质的密度 【学习目标】 1.学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法 2.通过探究活动学会测量液体和固体的密度。 3.学会利用公式间接测定物理量的科学方法。 重点难点 1.会测量固体物质的密度，能分析出误差是偏大还是偏小。 2.会测量液体物质的密度，能分析出误差是偏大还是偏小。 【导学流程】 一、了解感知 1.规则的物体体积可以用进行间接测量；不规则的较小固体或液体的体积可以用来测量，常用方法有排液法、助沉法和针压法。 2.使用量筒时，首先要看清是什么单位标度的，然后要看清它的和，一般液体（如水）在量筒中的液面是凹形的，读书时视线要与 3.测量一种物质的密度，一般需要测量它的和，然后利用公式计算出物质的密度，这是一种（直接，间接）测量方法。 二、深入学习 1.用天平和量筒如何测量盐水密度？ （1）实验器材: （2）原理：ρ= （3）方法步骤： ； ①用天平测量的总质量m 1 ②把烧杯中的一部分盐水倒入中，读出。 ； ③称出的总质量m 2 ④计算出量筒内盐水的质量m= ； ⑤求出盐水的密度ρ= 。 2.用天平和量筒如何测小石头的密度？ （1）实验器材：； （2）实验步骤： ①用称出石块的质量m； ②向量筒内倒入一定量的水，记录水的为V 1 ； ③将石块用细线系住全部浸没在水中，记录为V 2 ④石块的密度ρ= 。 的测量值（偏对以上你设计的实验方法进行评估：如果石头吸水V 2 大，偏小），石头密度的测量值比真实值（大，小）。
三、迁移运用 1．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的 是 A.观察铜牌颜色 B．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D．测铜牌的密度2．利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（） A．用天平称出石块的质量 B．用天平称出量筒的质量 C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V 1 D．用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V 2 3.给你一台托盘天平和一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为: (1)称出牛奶的质量:①称出________的质量,记为m 1 ,②称出_______的质量,记 为m 2 , ③牛奶的质量m=_______. (2)测量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适量的水倒入量筒内,使______的体积与质量为m的牛奶的体积_______;③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积V水=_____,则牛奶的体积等于_________的体积. (3)计算牛奶密度的公式ρ=__________ 4.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则ρ 甲ρ 乙 (选填 “>”、“<”或“=”)，其中乙物质可能是。
四密度的测量导学案（一） 班次姓名 【学习目标】1、.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 2.学会量筒的使用方法。 自主学习阅读P 18---20，完成下面问题？ 1、测密度需测量的物理量是什么？有先后顺序吗？为什么？ 2、测密度需要的测量工具是什么？ 3、量筒的使用 A．作用：直接测定的仪器 B.使用前；观察量程；认清分度值。认清单位1ml= C.读数时，视线与量筒内液体的相平。 1）探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积 A、先向量筒中注入的水，读出水的体积为V1； B、再固体用细线拴住轻轻在量筒内液体，记下体积为V2； C、固体的体积为；这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。（2）探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。 （3）、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。 （4）可溶于水的物体如何用量筒测体积呢 4.测固体密度实验中： ⑴原理是：ρ= （2）先测质量还是体积？ 5、测液体密度实验中 ⑴原理是：ρ= 下面有两种测液体密度的方案，你认为哪种更好，为什么？ 方案一，①先测空烧杯的质量m1 ②向烧杯中倒入适当的液体测出烧杯和液体的总质量m2 、③将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积V ④求出液体的密度ρ= 方案二：①用天平测烧杯和液体的总质量m1 ；②将烧杯中的液体倒入一部分到量筒中，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和烧杯中剩余液体的质量m2 ；④求出液体的密度ρ= 。 当堂达标
1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种(填“直接”或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。 3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是，体积是，密度是。 4.测液体密度实验中：⑴原理是：ρ= ⑵方法：①用天平测的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的V；③称出的质量m2 ；④计算出量筒内液体的质量m= ⑤求出液体的密度ρ=。 4.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( ) A、50mL，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL 5.用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( ) A.用天平称出空烧杯的质量 B.将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积 D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量 6.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号 A.将m、V代入公式中，算出铁块密度 B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D.用天平称出铁块的质量m E.根据数据V1 、V2算出铁块的体积V 7、用天平和量筒测金属块的密度。将托盘天平放在水平台面上，在调节天平平衡的过程中，如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧，应将天平平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节． 在调好的天平左盘放金属块，天平平衡时，砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块的质量是g．把金属块放人装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图乙所示，金属块的体积cm3则金属块的密度是kg／m3．金属块有磨损后，它的密度(选填“变大”、“不变”或“变小”)． 甲乙
专题复习：《测量物质的密度》导学案 一、复习目标 ⑴我会使用天平、量筒等基本仪器测量固体和液体物质的密度。 ⑵我能通过自己独立阅读、分析、思考，小组内交流、讨论等活动，训练自己的思维能力，培养自己与他人合作学习的习惯。 ⑶我能通过常规测量密度方法的复习及其他“特殊”测量方法的了解，强化对本节实验的理解和掌握。 二、复习重点：会使用天平和量筒测量固体和液体物质的密度。 三、复习难点：“替代法”等思维方法测物质密度的了解，加强力学知识间的联系。 四、学习过程: (一)、自主复习------考点扫描，体系构建（自学） 1、天平的使用 （1）放：把天平放在上，把游码放在标尺左端的； （2）调：调节横梁上的，使指针指在的中线处，此时天平横梁平衡；（3）称：被测物体放在，用镊子向中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡； （4）记：记录测量结果，被测物体质量= 。 2、量筒的使用 （1）测量液体的体积，只需将待测液体倒入，读出液面所达到的刻度即为被测液体的体积。 （2）测固体体积：对于形状规则的物体，可用测出相关长度，再根据公式计算体积。（3）排水法：对于形状不规则且不溶于水的物体，可根据浸没时其体积它排开水的体积用量筒间接测量。 3、物质密度的测量 （1）实验原理； （2）基本测量工具：和； （3）测量一个小铁块密度的步骤： ①用测出小铁块的质量m； ②往量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1； ③用细线系住被测小铁块，轻放入量筒并在水中，记下水面到达的刻度V2； ④根据V1、V2的数据算出被测小铁块的体积V= ； ⑤算出被测小铁块的密度ρ （4）测量一杯盐水密度的步骤： ①往烧杯中倒入适量的被测盐水，用测出烧杯和盐水的总质量m1； ②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出这部分盐水的V ； ③用天平测出的质量m2； ④根据m1和m2的数据算出倒出液体的质量m= ； ⑤算出被测盐水的密度ρ
《测量物质的密度》教案 作者：张杰 【学习主题】测量物质的密度 【时间】1课时 【课程标准】会测量固体和液体的质量。 通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。 【内容分析】 本节课是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理·八年级》第六章第3节的学习内容。在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后进行，包括了量筒的使用、测不吸水不规则塑料块的密度和盐水密度这些知识与技能。主要目的是让学生掌握利用密度公式ρ=m/ν去间接测量物质的密度，培养实验操作能力，本节课起到了巩固上节课内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也是学习力学的第一个关键实验，有助于以后浮力知识的学习，是集物理现象、物理概念、物理规律于一体的教学重点，充分体现了新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。【学情分析】 在学本节课之前，学生对物质的属性──质量有了初步的认识；学习了天平的使用方法。对密度概念与计算公式已有所了解；因为已经熟练掌握了温度计的读数方法，可以直接通过观察结构得出用量筒测液体体积的方法，学生观察思考就能操作，重点是引导学生观察水面的形状，水面是凹形的，读数时视线要以凹形液面的最低处相平。 对于测液体的密度，同学们也能想出大致方案，但在该实验中如何减小实验误差、制定最佳测量方案学生不是很容易想到，很多学生由于受前面“用天平测液体质量实验”的影响，往往制定出不精确的方案，学生注意不到没把液体全部倒入量筒，有些残留在了烧杯内，使测的体积偏小，密度偏大，所以这一环节要做重点处理。 【学习目标】 1、尝试用密度知识鉴别生活中的物质。 2、通过实验进一步体会物质密度的概念，理解密度是物质的一种特性。
《测量物质的密度》导学案 【导学流程】目标预设-问题导入－合作探究－课堂展示－点拨提升－反馈评价 一、学习目标： ①．学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法； ②．通过探究活动学会测量液体和固体的密度； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ③学会利用公式间接测定物理的科学方法。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 重点难点：固体、液体密度的测量 1、测量物质的密度的原理是要测量的物理量有哪些，密度是间接测量还 是直接测量：__________ 2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量：__________ 量筒怎样准确使用？ 3、测量不规则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？ 三、课内探究： （一）、量筒的使用 1、量筒是测量的工具； 出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。 2、量筒上的单位标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。 3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程；分度值是。 4、如何在量筒上读数呢? (1)、在量筒上读数时，视线应与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液面是凸形的，与凸面。 (2)、液体的体积能够利用直接测量，不过如何利用量筒测固体的体积呢? （利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中的体积，再测出量筒内和于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。（二）、测量液体的密度 拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？ 方案一： 1、用调好的天平测出空烧杯的质量m1= ； 2、将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2= ； 3、将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v= ； 4、根据计算该液体的密度。 可设计记录实验数据的表格如下：方案二： 1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1= 2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2= 3、读出量筒中的液体的体积v= 4、根据计算得出该液体的密度。 可设计记录实验数据的表格如下： 思考：比较方案一和二的优缺点？例1．1. 用天平和量筒测量盐水密度的实验： （1）在使用托盘天平前要对天平实行调节.按准确的顺序将下列各步骤前的字母排列 ________ . A.组装好天平，把天平放在水平台面上. B.调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡. C.把游码置于标尺的零刻线处. （2）实验所依据的公式是_____________. （3）实验过程： a.在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g.（已填入下表中） b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入表2中. c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图15所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表2中. 玻璃杯和盐水的 质量g m/ 1 玻璃杯和剩余盐 水的质量g m/ 2 量筒中盐水的质 量g m/ 量筒中盐水的体 积3 /cm V 盐水的密度 ) cm (g3- ? ρ130.2 1、对于不规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验方案： (1) 用调好的天平测出该石块的质量m= (2)往量筒中倒入适量的水，记下体积V1= ；用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块和水的总体积V2= (3)根据计算出该石块的密度。 记录数据的表格如下： 2、思考与讨论：能否先测出小石块的体积，再测出小石块的质量？为什么？若是这样做了，对 实验结果有何影响？ 3、若小石块过大，放不进现有的量筒中，你该怎么测出它的体积呢？设计一下。 4、 5、若被测的物体是漂浮在液面上的，怎样去测出它的体积？ （四）、课堂练习 课堂练习 1. 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( ) A.用天平测出空烧杯的质量 B.取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积
V m m V m 1 2-== ρ 八年级物理导学案 课题： 测量密度 课型：_____新授___课时：__1个课时______ 授课人：___ ___ 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________ 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度 一、学习目标： 1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2.会量筒的使用方法。 3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法，培养严谨的科学态度。 二、重点难点： 重点：量筒的使用方法。 难点：如何测量液体和固体的密度 三、器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备 四、学习过程：（一）思维启动 （1）ρ水=____________________，它的物理意义____________ _________。 （2）大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用 _________来测量，而物体的体积需要什么来测量？ （二）探究历程 1．量筒的使用 自主阅读课本，仔细观察量筒，思考下例问题。（准备多种规格的量筒，观察。） （1） 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=____cm 3（2） 量筒的最大测量值是__________________（3） 量筒的最小分度值是_________________ 观看课本“量筒的使用方法”。 小组内讨论得出结论： 操作方法： 注意事项： 2． 探究：测量盐水和塑料块密度。 （1）如何测盐水的质量和体积？小组内讨论 自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。 （三）整理实验仪器，培养学生良好的习惯。 （四）完成实验报告 实验报告要包括：（1）实验目的（2）实验原理（3）实验器材（4）实验 步骤（5）实验数据（6）实验结论（7）实验体会 （五）达标测试：1.如图所示，其中_________同学读数正确，量筒中液体体积为__________mL 教师复备栏 学生笔记栏 2．小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。下图显示的是他测量的 相关数据，请帮小华填写下表中空白测量和数据。 3.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则ρ甲＿＿ρ乙 (选填“>”、“<”或“=”)，其中乙物质可能是 。 4．张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水 实验步骤： 步骤一、用天平测出空烧杯的质量m 1 步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测装有盐水的烧杯总质量m 2 步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V 步骤四、计算出盐水的密度： 他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估： 张明说：我们的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。 张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答： ⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的，导致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“偏大”或“偏小”）。 ⑵为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。实验 步骤是： ⑶在你的设计方案中，控制误差的思路是： 5．现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：⑴ 主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）： ⑵ 待侧液体的密度表达式为： 。 烧杯和油的 总质量（g ） 倒出适量油后烧杯和油的总质量（g ） 倒出油的质量（g ） 油的密度 （g/㎝3 ） 16.8 教师复备栏 学生笔记栏 图10-20
八年级物理上册 6.3测量物质的密度导学案新 版新人教版 6、3《测量物质的密度》统编课时:NO、上课时间： 月日学生姓名： 学习目标 1、会用量筒测量液体，不规则形状物体体积； 2、会用天平和量筒测量液体和不规则固体的密度；（重点、难点） 3、会利用物理公式间接测量物理量，进一步巩固密度的概念； 4、熟悉天平和量筒的使用方法，规范的实验操作步骤，培养严谨的科学态度。教学环节 一、独学: 阅读教材第117--118页的内容，独立完成以下问题： 1、测量物体密度的原理： ，需要测量的物理量有和。 2、测量质量的工具： ，测量液体体积的工具： 。 3、怎样正确使用量筒？
。 二、互学: 1、测小石块和盐水密度所需的器材： 。 2、实验的步骤：（1）测小石块密度的步骤：（2）测盐水或酱油密度的步骤：小组交流自己的答案展示 三、质疑学生独立完成《新课程探索与实践丛书》118页的典型例题，找出自己存在的问题 四、点拨 1、小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题 2、教师根据全班存在的问题进行点拨反馈 五、小结： 1、实验原理： 2、测量小石头密度的表格 3、测量盐水或酱油密度的表格六、拓展 1、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，合理的顺序 是。 A 、取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 B、将烧杯中的油部分倒人量筒中，读出量筒中油的体积 c、用天平测出烧杯和剩余油的总质量 2、下列是测量小矿石密度的步骤：合理的顺序是。 A 、调节天平平衡，称出小矿石的质量m石
B、用天平称出小矿石、溢水杯和剩余水的总质量M C、用细线系好小矿石，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水 D、用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m有以上步骤可以得出： （1）小矿石排开水的质量＝m石+m-M （2）小矿石的体积＝（3）小矿石的密度是。板书设计 第3节测量物质的密度 1、实验原理： 2、测量小石头密度的表格 3、测量盐水或酱油密度的表格教学反思链接资源关于测量物质密度的相关视频。
《测量物质的密度》教学设计平乡县职教中心张克强 教学过程设计
的盐水的密度，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？合作探究： 一、量筒的使用： （一）观察量筒归纳量筒测量液体密度的使用方法。 （二）使用方法： （1 ）、如何测固体（石块）体积的方法（学生回答） （教师引导学生一块总结使用量筒测固体的方法）探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方法：先在量筒中装入适量的水（以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准），读出此时量筒中水的体积V i；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2o V2与V i的差值就是被测不规则形状物体的体积。学生观察本组量筒回答问题：（1）单位ml （2）最大量程100ml，最小分度值为1 ml （3）正确读数：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与凹液面底部相平，与刻度线垂直。 了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。 学生动手操作: 仃吐*11水的总你枳 石块的体积：V =V2 -V1 （2）探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。可采用 “溢杯法”测量其体归纳总结使用量筒测量不同物体体积的方法, 使学生 知道本 节知识 的原理， 进一步 熟悉测 量工具 的使用 方法， 培养学 生观察 能力， 总结能 力，从 实际操 作中总 结量筒 的使用 方法。 培养学 生的转 化思想， 引导学 生学会 使用量 筒测量 固体的 体积。
积。所谓“溢杯法”即将物体浸入盛满水的容器内，同 时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。 （3）探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。 ①压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是蜡块的体积。 ②沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V的差值就是蜡块的体积。 学生理解使用量筒测密度小于水的不规则物体的体积。用画图法表 示自己的方法图形可 以使学 生有一 直观的 感觉， 便于学 生理 解。 分组实验： 【测量形状不规则小石块密度】（播放课件） 1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。重点引导学生设计实验记录表格。 2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的 选择实验器材，将本组设计的测量方法的原理图按操作步骤的顺 序。 设计测量石块的实验数据记录表格 学生自 主设计 测量小 石块密 度的实 验方 案。进 行实验 与收集 数据。