三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)一、字。
会认生字表（一）200个生字，会写生字表（二）300个生字。
掌握词语表。
二、词语。
（一）反义词练习
1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）
课外：明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊廉对贪功对过正对偏（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）奖对惩优对劣善对恶勤对懒（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
3、认真（马虎）节约( 浪费 ) 悲惨( 幸福 ) 孤单( 结群 ) 害怕( 勇敢 ) 愈合( 分裂 ) 清晰( 模糊 ) 陡峭( 平坦 ) 迅速( 缓慢 ) 漆黑( 明亮 ) 讨厌( 喜欢 ) 精致( 粗糙 ) 愤怒( 高兴 ) 骄傲( 谦虚 ) 黑暗（光明）同意( 反对 ) 黑夜（白天）晚上（清晨）
(二)近义词练习
增添( 增加 ) 聚拢( 合拢 ) 偶尔( 有时 ) 精美( 精致 ) 观赏( 欣赏 )
流露( 表露 ) 新奇( 新颖 ) 迅速( 快速 ) 愤怒( 恼怒 ) 一眨眼(一刹那)
凝视（注视）惊奇（惊讶）艰难（困难）依然（仍然）美丽（漂亮）
奥秘（神秘）后悔（懊悔）感动（感激）固然（一定）原因（理由）
崇高（崇尚）俊俏（俏丽）弯曲（曲折）聚拢（聚集）疲倦（疲劳）
清香（芳香）
（三）数量词练习
1、课本P15
一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠一（）长枪一（）铅笔一（）钢琴一（）彩虹一 ( ) 楔子一 ( ) 城市一 ( ) 河流一 ( ) 巨石一 ( ) 红旗一 ( ) 鲜花一 ( ) 图画一 ( ) 亮光一（）巨响一（）光辉一（）深沟一（）礼物一（）细雨一（）柳丝一（）燕子一（）清香一（）圆盘一（）荷花一（）蜻蜓一（）小路一（）青苔一（）爪子一（）眼睛一（）头巾一（）嘴巴一（）小溪一（）小鱼一（）火车一（）站台一（）车票一（）客人一（）村庄一（）人家一（）
（四）成语积累：
1、课本P16
描写花草的：
描写日月
的：
描写山峦的：
2、课本P69
关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、课本P70
看图说成
语：
4、课本P119
AABC式的成语：
5、课本P186
（1）数字式成语：
（2）ABAC形
式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形
式：
补充：
AABC：比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、沾沾自喜、扬扬得意
AABB：日日夜夜、形形色色、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业
ABCC：神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭、
6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、狐假虎威、拔苗助长、
8、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山、
（五）词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
1．“的”的运用。
（）的泉水（）的青苔（）的花环（）的孩子
（）的珍珠（）的水泡（）的列车（）的燕子
（）的大雪（）的春寒（）的山路（）的客人
（）的声音（）的局面（）的事情（）的生日幸福的（）五彩的（）熊熊的（）宽阔的（）高尚的（）翻腾的（）美妙的（）悦耳的（）瑰丽的（）绚烂的（）燃烧的（）浮动的（）光彩夺目的（）清澈见底的（）透亮灵活的（）
各式各样的（）郁郁葱葱的（）清新甜润的（）
应有尽有的（）湛蓝深远的（）寂然无声的（）2．“地”的运用。
（）地吃着（）地睡着（）站着（）看着弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）不约而同地（）
小心翼翼地（）目不转睛地（）情不自禁地（）3．“得”的运用。
鲜花开得（）兴奋得（）生气得（）紧张得（）
时间过得（）伤心得（）激动得（）痛苦得（）（六）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137
三、句子
（一）比喻句练习：
（1）把句子补充完整
1、蒲公英的花就像
2、一棵高大的橡树像
3、青的草，绿的叶，色鲜艳的花，都像
4、背上的羽毛像
5、我忽然觉得自己仿佛
6、二月春风似
（2）把一句话改成比喻句
1、翠鸟蹬开苇杆，飞了出去。
2、夜晚的星星很美丽。
3、她在舞台上翩翩起舞。
4、一道道阳光照射在草地上。
（3）用比喻词造句
像：
仿佛：
似：
（二）反问句练习：
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
3、天上的星星这么多，你能数得完吗？
必背内容：（包括词、句、段、篇）
一、古诗：
（1）描写春天的古诗。
课内：《咏柳》、《春日》
咏柳- 贺知章（唐）春日-朱熹
课外：《江畔独步寻花》、《江南春》
江畔独步寻花-杜甫（唐）江南春-杜牧（唐）黄四娘家花满蹊，千里莺啼绿映红，
千朵万朵压枝低。水村山郭酒旗风。
留连戏蝶时时舞，南朝四百八十寺，
自在娇莺恰恰啼。多少楼台烟雨中。
（2）描写月亮的古诗。
课内：《乞巧》、《嫦娥》
乞巧-林杰（唐）嫦娥-李商隐（唐）
课外：《泊船瓜洲》、《静夜诗》
宋王安石《泊船瓜洲》唐李白《静夜诗》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。床前明月光，疑是地上霜。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。——张九
明月出天山，苍茫云海间。——李白
我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白
秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
二、课文
P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、
三、课后内容
1、珍惜时间格言：P55
2、描写月亮的诗句：P95
四、语文园地（读读背背、读读记记）
P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137
补充表现友谊的名句
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》
四、阅读
阅读题的做题方法
阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
五、作文
回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：
一、介绍家乡景物（写景）
二、关于环境保护
1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）
2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）
3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）
三、介绍自己（写人）
四、介绍自己的绝招（写事）
五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）
六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）
七、自由作文
八、编一个“我变成……”的故事（想象文）
归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。
复习建议：
1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔，进行仿写、续写等。
2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和要求，精心选择读写结合点，选择相应的文章作为阅读材料，既加强了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。
3、组织学生围绕习作的要求修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定。形成“好文章是改出来”的良好意识
1课：近义词：聚拢——聚集生机——生气俊俏——俏丽光彩夺目——五彩缤纷
增添——增加偶尔——有时
反义词：聚拢——分散生机——呆板俊俏——丑陋
2课：近义词：丝绦——丝带细叶——绿叶
反义词：高——低垂下——升起出——入酷暑——严寒狭窄——广阔
3课：近义词：清香——芳香破裂——裂开仿佛——好像
反义词：展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉
4课：近义词：缘故——原因绽开——开放喜欢——喜爱交错——交叉干涸——干枯
朴素——朴实
反义词：晶亮——灰暗整齐——杂乱弯曲——笔直干涸——湿润喜欢——讨厌
有趣——乏味绽开——合拢消失——出现升起——降落
5课：近义词：鲜艳——艳丽注视——凝视逃脱——逃离荡漾——飘荡等待——等候
呼吁——号召立即——立刻
反义词：希望——失望机灵——呆板陡峭——平坦
6课：近义词：特殊——特别疲劳——疲惫濒临——面临
反义词：坚硬——柔软覆盖——裸露特殊——普通舒适——难受
7课：近义词：锐利——锋利清澈——明净裸露——暴露各式各样——各种各样
反义词：锋利——迟钝傍晚——早晨缩小——扩大一无所有——应有尽有
8课：近义词：突然——忽然挺立——直立粗壮——粗大结实——牢固宽阔——宽敞
延伸——延长不约而同——异口同声
反义词：结实——虚弱宽阔——狭窄
9课：近义词：遇到——碰到诚恳——恳切奔驰——奔跑赶快——赶紧
反义词：担心——放心接受——拒绝
10课：近义词：悲惨——凄惨本事——本领孤单——孤独街坊——邻居害怕——恐惧反义词：仔细——马虎悲惨——幸福愈合——裂开
11课：近义词：相似——相像教诲——教导叮嘱——嘱咐准确——正确和颜悦色——态度温和反义词：熟悉——陌生认认真真——马马虎虎
12课：近义词：果然——果真满意——满足称赞——夸赞
反义词：密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟
13课：近义词：排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗
反义词：忧伤——快乐永远——暂时进——出
14课：近义词：临近——接近欢度——欢庆讨论——商量确实—的确仍然—仍旧纠正——订正
反义词：淹没——显露人山人海——寥寥无几
15课：近义词：防御——防守毕竟——到底服侍——侍候原谅——谅解诚心诚意——真心真意缘故——缘由
反义词：承认——否认高尚——卑劣温和——粗暴
16课：近义词：调换——交换主意——办法绝招——绝技新鲜——新奇一直——始终终于——最终
反义词：正确——错误高兴——生气特别——普通
17课：近义词：可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆期待——期盼追逐——追赶蕴藏——隐藏依然——仍然
反义词：迅速——缓慢快乐——悲观（悲伤）
18课：近义词：呜咽——哽咽竭力——尽力啜泣——抽噎思索——思考
反义词：持续不断——断断续续
19课：近义词：欢喜——欢乐巨大——粗大一瞬间——刹那间
反义词：清澈——混沌巨大——微小
20课：近义词：仔细——认真慈爱——慈祥羞愧——惭愧
反义词：索取——付出幸福——痛苦
21课：近义词：估计——估量繁殖——繁衍吸收——吸取繁忙——忙碌
反义词：温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放
22课：近义词：奇异——古怪估计——猜测奥秘——奥妙
反义词：不同——相同古——今降——升
23课：近义词：便捷——快捷情不自禁——不由自主
反义词：巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭
24课：近义词：聪明——机灵研究——探究
反义词：麻烦——容易聪明——愚蠢
25课：近义词：欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通
反义词：升起——落下欢乐——忧愁拔——压
26课：近义词：假日——假期防止——预防交易——贸易
反义词：犹豫——坚决精致——粗糙美丽——丑陋鲜艳——暗淡
27课：近义词：陈列——排列构思——构想观赏——欣赏游人如织——人山人海名不虚传——名副其实
反义词：名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清
28课：近义词：搜索——寻找悲惨——凄惨弥漫——充满展现——呈现协助——帮助救援——救助
反义词：称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉
29课：近义词：乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河
反义词：深——浅
30课：近义词：管理——治理荒芜——荒凉硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动——纹丝不动反义词：荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满
31课：近义词：发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲
反义词：沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒——心平气和
32课：近义词：漫长——悠长颓然——颓丧茂密——茂盛
反义词：遗憾——满足茂密——稀疏
一、我读我写（要求正确、端正、匀称）。
chìbǎnɡyīn fúhéhuācuì niǎo qī piàn bēi cǎn
zhènɡfǔduìwǔfǎn nǎo wǎn xiábí zi ɡǔ lì
yī shēnɡān jìnɡyù fánɡɡānɡtiěxiǎo zhèn shuì jiào
chén lièzhōu wéi tú dìbiāo zhún wǎn fàn yètǐ
xīn xiān rèn héyì lùn wài pó zhàn lán hòu huǐ
piānpiān qǐ wǔ wàn zǐ qiān hónɡ pò bù jí dài
wǔ hú sìhǎi qínɡbù zìjīnɡè shìɡè yànɡ
wúyǐnɡwú zōnɡyī múyī yànɡshén qì shí zú
mùbù zhuǎn jīnɡ tíxīn diào diǎn xǐchū wànɡwài
二、比一比，再组词。
底（）哨（）仍（）机（）缓（）
低（）悄（）扔（）饥（）暖（）
哀（）蜒（）蜂（）防（）跑（）
衰（）蜓（）峰（）访（）刨（）
既（）陪（）从（）竿（）导（）
即（）倍（）丛（）秆（）异（）
蓝（）束（）洲（）催（）暑（）
篮（）速（）州（）崔（）著（）
辩（）蔬（）堆（）济（）具（）
辨（）疏（）推（）挤（）俱（）
截（）幅（）晌（）悔（）叼（）
裁（）福（）响（）诲（）劝（）
狼（）吹（）犁（）喘（）刨（）
娘（）砍（）梨（）瑞（）饱（）
站（）纠（）罐（）掠（）盼（）
沾（）收（）灌（）惊（）扮（）
管（）睁（）淹（）梭（）买（）
官（）挣（）掩（）俊（）卖（）
沟（）忧（）旦（）较（）扬（）
构（）犹（）担（）校（）杨（）
三、多音字组词。
圈{quān（）juàn（）弹{dàn（）tán（）结{jiē（）jié（）咽{yè（）yān（）血{xiě（）xuè（）累{lěi（）lèi（）降{jiànɡ（）xiánɡ（）缝{fénɡ（）fèn ɡ（）
教{jiāo（）jiào（）便{pián（）biàn（）重{zhònɡ（）chónɡ（）朝{cháo（）zhāo（）
四、补充词语。
和（）悦（）万（）千（）饥（）交（）左（）右（）
亡（）补（）四（）八（）不（）而（）诚（）诚（）
议论（）（）沉默（）（）神气（）（）异口（）（）
郁郁（）（）滔滔（）（）波涛（）（）兴致（）（）
（）不断（）在目（）是道（）好问
（）起舞（）有味（）俱到林琅满（）
爱不（）手名不（）传（）精会神专心（）
相提（）不假（）
五、根据意思写词语。
1.喜欢到不肯放手的地步。（）
2.形容十分担心或害怕。（）
3.抑制不住自己的感情。（）
4.间或，有时候。（）
5.不转眼珠地看，形容注意力很集中。（）
六、写出下列词语的近义词、反义词。
写出近义词：
希望（）特别（）立刻（）疲倦（）
暖和（）好像（）教导（）缘故（）
绝对（）新奇（）用处（）如同（）
佩服（）思索（）漂亮（）也许（）
聚集（）友爱（）奥妙（）快乐（）
珍贵（）仍然（）舒适（）大约（）
故意（）锋利（）严肃（）相似（）
写出反义词：
清晰（）热闹（）复杂（）勤劳（）
奖励（）善良（）张开（）正确（）
茂盛（）新鲜（）轻巧（）壮观（）
动（）得（）是（）进（）
攻（）详（）优（）放（）
七、填上合适的词。
一（）羽毛一（）翅膀一（）赞歌一（）细雨
一（）细线一（）画面一（）珍珠一（）清泉
一（）微风一（）旱灾一（）演出一（）邮票
（）的石壁（）的眼睛（）的鸣声（）的列车（）的山路（）的斧头（）的洪水（）的羽毛（）的空气（）的森林（）的小溪（）的夜空（）的水草（）的月光（）的遐想（）的努力（）的双手（）的高山
弯弯曲曲地（）情不自禁地（）和颜悦色地（）
大吃一惊地（）断断续续地（）奋不顾身地（）意味深长地（）兴高采烈地（）依依不舍地（）鲜花开得（）玻璃擦得（）彩虹美得（）
时间过得（）电脑玩得（）篮子编得（）
八、照样子改写句子。
例：爸爸捡到了这只白鸽。这只白鸽是爸爸捡到的。
1.姐姐放飞了已养好伤的白鸽。
2.张老师写了“保护地球”这几个字。
3.我拿到了这本书。
4.他们建立了“突击营地”。
例：汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？汤姆永远不会忘记那晚的情景。
1.我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？
2.难道我们不应该遵守交通规则吗？
3.烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？
4.战士们没有离开营地，我怎么能离开自己的阵地呢？
5.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
6.黑人少年那纯朴的话怎么能不让我感动呢？
例：长城穿行在大地上，连绵起伏。
长城像巨龙一样穿行在大地上，连绵起伏。
1.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
2.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。
九、词句积累。
1.写出几个跟动物有关的成语。
、、、、、
、、、、
2.写出几个数字开头的成语。
、、、、、
、、、、
3.凡读过古诗的人，无不为大自然的美所惊叹，请打开记忆的闸门，写下一首描绘祖国大好河山的古诗。
三年级下册语文书词语表1.燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞 2.咏碧妆裁剪滨紫 3.荷挨莲蓬账仿佛裳翩蹈蜻蜓 4.（选读课文） 5.翠秆腹赤衬衫透泛泡饲翁陡壁 6.欧洲瑞士舒启殊骤涉疲政踏救载 7.森郁葱湛盖犁砍裸扩栋柴喘黎 8.（选读课文） 9、寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬 10、弓魏射箭猎雁弦悲惨愈痛裂 11、叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲 12、（选读课文） 13、赛疼忧慰梭虽狂赢暑益穷将若 14、俱博鸦截伍默局棒羡慕禁席众纠 15、匠替抄墨骂缩承肩扛缘愤毕戒既 16、（选读课文） 17、贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享 18、炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔 19、渴罐累竟匆哀舔反递忍凑咽唾沫涌 20、（选读课文） 21、差抵氏庄稼兽存繁殖蔬麻较杀预 22、幕临悬曾奥努登任撒藻旦项估龄 23、络箱迫悟盯鼠唐警眯览敞寄秒恋 24、（选读课文） 25、彤霞 陪趁 26、窄脖段漆 胆踪镇摊鼻忧换摔竖 27、卖售驮构端掏馆饭辨堆 模付标齿 28、（选读课 文） 29、乞巧霄渡屏烛晓偷 30、淹官逼姓睁旱徒腾催吊 跪渠灌溉 31、隆塌露燃熊挣熄喷缺纯 冶炼盆 32、（选读课文） 三年级下册 第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 语文园地四 第五组 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五 第六组 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六 第七组 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 第八组 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害 1——4单元近义词反义词 近义词： 盼望---渴望（希望） 欣喜---高兴 照耀---照射 嗔怪---责怪 包括---包含 匆忙---急忙 长进---进步 愉悦---愉快 飘散---飞散 集合---聚拢 品尝---品味
三年级上语文知识点整理三年级语文必考知识 点 第一单元 一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ (坪坝)(游戏)(招引)(欢唱)(招呼)(敬礼) piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn (飘扬)(蝴蝶)(好奇)(凤尾竹)(穿戴)(打扮) yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáir ènào (摇晃)(铜钟)(粗壮)(孔雀舞)(洁白)(热闹) jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng (假装)(这些)(盛开)(绒毛)(玩耍)(合拢) yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒu zhǎng (一本正经)(引人注目)(使劲)(有趣)(手掌) huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánm èn
(花瓣)(钓鱼)(观察)(白发苍苍)(似乎)(咱们) juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìli àng (决心)(居然)(辫子)(勇气)(峰顶)(奋力)(力量) zhōngyúpáshānyángqǐ (终于)(爬山)(仰起) 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两事? (第一：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二：我发现了草地会变色及其变色的原因) b)草地为什么会变色? (蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。) c)这篇课文主要表现了什么?
三年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声。从实际的工作中，我看到了自己的不足，也鞭策自己不断进步；了解孩子们的内心世界，也逐步找到方法走进他们的内心。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予“小印章”奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。 二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予
xx年三年级语文工作总结 时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行 鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了
让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联
部编人教版三年级语文下册 词语表 2、乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线 3、荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止 6、国王骄傲看不起傲慢谦虚懦弱神气住嘴王朝尘土擦洗光洁美观古代价值动手 7、狮子痛快池塘倒映倒影着急欣赏精美匀称别致没精打采机灵回头哎呀机会叹气 10、造纸术伟大文字记录青铜器保存方便学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响 11、赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史 13、花钟争奇斗艳芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟
14、蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能 16、牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带难受入神 17、吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密 18、水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇 19、大师表弟胆小中药姑父理发欢迎害人精仇人摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣镜子清除 20、肥皂泡种类其中网球透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目送希望 22、奇妙火球飞行呈现变幻夜空群星蜡烛奇迹生根发芽诱人圆润夏日乘凉感叹神奇光芒建造冰雪锋利刀剑普通模型存在无穷23、宁静光线器官行进危险海参爬行小时攻击反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气 24、火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛威武镇静
25、性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫对不起摇头负责名声放心手艺感动 27、里屋莫非厉害发抖松手粘胶跟前甘心滴答
三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好 1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 《春日》诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。五、表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。3 荷花一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。二、课文的叙述顺序第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。三、重点语句1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一
小学三年级语文学期工作总结 小学三年级语文学期工作总结(一) 恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下： 一、本期成效 1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。 2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。 3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。
4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的能力。 5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。比如“假如我是??.”“如果我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。 6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。 7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。 8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。 二、不足之处 1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。
小学三年级下册语文书词语表汇编 第1课 燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔沾水一圈荡漾疲倦音符演奏赞歌俊俏吹拂曲谱乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集生机五线谱一转眼光彩夺目 第2课 歌咏碧玉妆扮裁剪剪刀海滨紫色丝绦涕泗细叶光景万紫千红 第3课 荷花挨着莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩舞蹈蜻蜓清香碧绿破裂挨挨挤挤翩翩起舞 园地一 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 第5课 翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛泡泡饲养渔翁陡峭石壁绣花赤子褐色锐利清脆疾飞逃脱打消念头一眨眼又尖又长 第6课 欧洲瑞士舒适启程特殊骤降涉及疲劳政府踏步救护运载跋涉濒临覆盖车厢专列空调列车站台长途麻烦气温风雪温暖纷纷开动友情致谢长途跋涉成千上万饥寒交迫皑皑白雪 第7课 森林忧郁葱绿湛蓝盖房木犁砍树裸露扩大栋梁火柴喘气黎明清澈咆哮山谷甜润工具家具锋利洪水一栋栋郁郁葱葱各式各样应有尽
有 园地二 挺立混浊廉政贪心罪过偏心惩罚劣等万壑鸟啭蛱蝶款式碧苔 第9课 寓言法则窟窿狼狗叼走街坊劝告后悔盘缠硬要羊圈把式亡羊补牢南辕北辙 第10课 弓箭魏国射箭打猎大雁拉弦悲惨愈合痛苦裂开本事惊弓之鸟大吃一惊孤单失群 第11课 叮嘱前排靠边一幅画审视严肃半晌喜悦熟悉教诲准确讲台神情轮流角度相似和颜悦色 园地三 楚国骆驼石板泼洒珍珠深浅甜酸江面水底苍松雄鹰装饰宝珠盒子想方设法买椟还珠 第13课 赛跑疼爱忧伤安慰梭子虽然狂奔赢得暑假利益穷人将来假若哀痛持续欺骗实话度过路线形容用途庭院光阴似箭日月如梭受益无穷第14课 俱乐部博士乌鸦截肢队伍沉默局面木棒羡慕禁止主席台观众纠正拄拐洪亮检阅挑选商定方便盛大隆重街道淹没议论贵宾鸦雀无声情不自禁人山人海 第15课 石匠代替抄写墨水骂人缩回承认肩膀扛柴缘故愤怒毕竟戒尺既
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会开、合上，花朵开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
人教版三年级语文下册教学总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱。 2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了2000个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读，粗知文章大意 6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练
习了复述课文。 9、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 10、开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。 11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 二、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习
小学三年级语文教学工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教
一、识字表（250字） 第一单元 1.古诗三首 鸳鸯惠崇豚减 2.燕子 伶俐翼漾倦闲散纤杆痕 3.荷花 挨蓬胀翩蹈 4.昆虫备忘录 录凡距款绸膜瞎益约蚂斑语文园地一 援掷捞缚缭络资贡贷 第二单元 5.守株待兔 宋耕释冀 6.陶罐和铁罐 陶罐娇谦虚懦弱恼代价 7.鹿角和鹿腿 称禁皱配怨狮逼撒挣
8.池子与河流 滔涯妇碌遵循尊验 第三单元 9.古诗三首 屠苏魂酒牧兄倍 10.纸的发明 创携存制蔡伦累鲜欧洲社 11.赵州桥 县拱济匠计横史爪智慧历 12.一幅名扬中外的画 择都宫摊贩吏作态驴寸乘笼栏貌语文园地三 税档咖啡阅废贸 第四单元 13.花钟 芬芳内燥灼适雅吻组 14.蜜蜂 概阻括误逆途陌超 15.小虾
缸隙掀末副钳搏较腹 第五单元 16.小真的长头发 栅麻悠揉沫唯碍系 17.我变成了一棵树 希痒鳄丁零肠醋秘 第六单元 18.童年的水墨画 墨染碎浪溅爽 19.剃头大师 剃执否骂仇惯刑替厘模20.肥皂泡 廊和若较薄颤巍巅婴21.我不能失信 耀庆盼叠歉 语文园地六 旭屿瞭巡缆锚
第七单元 22.我们奇妙的世界 呈雕幻蜡烛辉芒型 23.海底世界 窃私警肌章差胞藻达储属24.火烧云 檀喂盈彤跪庙模 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 缝箱夸歪承袖衬衫负泄艺26.方帽子店 橱改蕉扣嚷溜筒董 27.漏 婆脊贼莫颠胶旋纵 28.枣核 核妻爹犁折困牲府罢涨 语文园地八 咳嗽呕吐唠叨嘀谚谣诫辩
二、写字表（250字） 1.古诗三首 融燕鸳鸯惠崇芦芽短梅溪泛减2.燕子 凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕 3.荷花 瓣蓬涨裂姿势仿佛随蹈止 第二单元 5.守株待兔 守株待宋耕触颈释其 6.陶罐和铁罐 骄傲谦虚懦弱尘捧代价 7.鹿角和鹿腿 鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹 第三单元 9.古诗三首
三年级语文知识点归纳 总结 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c)这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
部编人教版小学三年级下册语文第一单元知识点归纳总结 一、汉语拼音我最棒 1.易错音 融(róng)化 崇(chóng)高 沾湿(zhān shī) 疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着 鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn) 丝绸(chóu) 益(yì)虫 2.多音字
二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣 露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔 沾了一下 飞倦 纤细 几痕 2.形近字组词
三、精品词语大盘点 1.近义词 乌黑—黝黑 轻快—轻巧 活泼—开朗 聚拢—聚集 伶俐—聪明 纤细—纤弱 光彩夺目—光辉灿烂 清早—早晨 饱胀—饱满本领—本事 仿佛—好像 挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考 灵敏—机敏 曾经—以前 如果—假如 款款—慢慢 收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—严肃 横—竖 偶尔—经常 高—低 清早—傍晚 饱胀—干瘪 破裂—完整 雪白—乌黑 挨挨挤挤—稀稀拉拉 漂亮—丑陋 益虫—害虫 捏住—放开 讨厌—喜欢 灵敏—笨拙 特别—一般 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书 一(个)形象 一(段)距离 一(对)复眼 一(只)独角仙 一(朵)荷花 一(阵)微风 两三(片)花瓣儿
(2)动词 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘 (黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞 (5)表示颜色的词语 (红)的 (白)的 (黄)的 (青)的 (绿)的 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》) 仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑步。 (2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》) 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了
三年级上册语文工作总结 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育 教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将 具体工作总结如下： 一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。 1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会 及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良 好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书， 带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时 也培养了他们的自我管理能力。 二、提高课堂效率。 1、注重新课的导入 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善 提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。 教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用 “说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，
感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。 三、加强作文能力的训练 四、加强培优补差工作，全面促进学生发展 为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心 辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长 的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作 业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完 成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠 抓落实，但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大 差异;知识运用上不够灵活;书写差等等，在今后的教学中须加强这 些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学 生又快又好的发展奠定基础。 我在XX年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长， 为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重 难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假 时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本 情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心 请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。 在教育管理上，我主要突出了二项工作： 教学工作： 3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我 利用业余期间，。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一
人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元） １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成，聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集，集合，凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候，不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰，打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常，轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。 衣裳：衣服。 翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。
部编版三年级语文上册知识点详解超全整理 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 照例(lì)挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂
四、多音字 (jiào)教室(hǎo)好听(jué)觉得教{(jiāo)教书)好{(hào)好奇)觉{(jiào)睡觉) (jiǎ)假话(bèi)背诵(quān)圆圈假{(jià)放假)背{(bēi)背负)圈{(juàn)羊圈)五、形近字 {汉叹((汉叹字气))) {粗姐((粗姐心姐))) {猜清((猜清出水)))六、近义词{服朋((服朋装友))){静净((安干静净))) {落洛((落洛下阳))){狂犯((狂犯欢人))) {扬杨((表杨扬树))){避臂((避双开臂))) 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词 安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去
扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子 九、词语归类 【ABB 式词语】一条条一个个 【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴 【“一×一×”式词语】一字不漏一声不响 十、句子积累 1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿