外研版小学英语重点知识汇总
第一册（三年级上）
一、词汇
?
常用物品：
door,window,?desk,chair,?blackboard,?schoolbag,pencil,?pen,?book,cap, ?present,?cake,?ball,?kite（门，窗，桌子，椅子，黑板，书包，铅笔，钢笔，书，帽子，礼物，蛋糕，球，风筝）?
颜色：
red,?blue,?yellow,?green,?black（红色，蓝色，黄色，绿色，黑色）
?
动物：
panda,?dog,?cat,?bird,?chameleon（熊猫，狗，猫，鸟，变色龙）?
数字：
one,?two,?three,four,?five,six,?seven,?eight,?nine,?ten,eleven,twelve （一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二）
身体器官：
head,?leg,?foot,?arm,?hand,?nose,?eye,?mouth,?ear（头，腿，脚，手臂，手，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）
?
家庭成员：
mother,?father,?grandpa,?grandma,?sister,?brother（妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，姐姐，弟弟）
职业：
teacher,?pupil,?doctor,?driver,?nurse,?farmer,?policeman（老师，学生，医生，护士，司机，农民，警察）?
代词：
I,?you,?it,?me,?he,?she,?your,?my,?his,?her,?this,?that（我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她的，这个，那个）?
二、句型?
1、打招呼及问好：
Hello!（你好）??Hi!（你好）
早上见面说：
Good?morning.（上午好！）
?
下午见面说：
Good?afternoon.（下午好！）
?
跟人道别语：
Goodbye.（再见）
Byebye.（再见）
?
跟人道谢语：
Thank?you!（谢谢你！）
Thanks!（多谢）
?
询问对方的身体情况：
----How?are?you?（你好吗）
----I’m?fine,?thank?you.（我很好，谢谢你。）?
祝别人生日快乐说：
Happy?birthday!?（生日快乐！）
?
给别人东西时说：
Here’s?your?present.?（给你的礼物。）
?
2、询问姓名：
----What’s?your?name?
----I’m?+姓名。
例句：
----What’s?your?name?（你叫什么名字）
----I’m? Sam.（我是萨姆。）
----What’s?your?name（你叫什么名字）
----My?name?is?Panpan.（我的名字叫盼盼。）?
3、描述物品的颜色：
It’s?+?颜色。
It’s?a/an?+表示颜色的词+物品。
例句：
It’s?a?black?dog.（它是一条黑色的狗。）It’s?an?orange?dog.（它是一条橙色的狗。）?
4、询问数量：
How?many?+(名词复数）
例句：
----How?many?boys?（多少个男孩）
----Twelve?boys.（12个男孩。）
----How?many?red?caps?（多少顶红色的帽子）----One?red?cap.?（一顶红色的帽子）
?
5、询问年龄：
----How?old?are?you?
----I’m?+年龄
例句：
----How?old?are?you（你多少岁）
----I’m?nine.（我九岁。）
6、询问物品：
----What’s?this/that
----It’s?a/an?+物品。
例句：
----What’s?this?（这是什么）
----It’s?a?desk.（它是一张桌子。）
----What’s?that?（那是什么）
----It’s?a?chair.?（它是一张椅子。）
?
7、介绍某物/人：
This?is?my?+?物/人。
例句：
This?is?my?school.（这是我的学校。）
That?is?my?classroom.（那是我的教室。）
This?is?my?English?teacher.?（这是我的英语老师。）
?
8、确认物品：
----Is?it?a/an?+物品
----Yes,?it?is.?/No,?it?isn’t.?
例句：
----Is?it?a?dragon?（它是一条龙吗）
----Yes,?it?is.（是的，它是。）/ No,?it?isn’t.（不,它不是。）
----Is?this?your?mother?（这是你的妈妈吗）?
----Yes,?she?is.（是的，她是）/?No,?she?isn’t.?（不，她不是。）?
9、询问位置：
----Where’s?the?+物品
----It’s?in/on?+地点。?
例句：
----Where?is?my?pen??（我的钢笔在哪里）
----It’s?in?the?bag.?（它在书包里。）?
10、描述职业：
He’s?/She’s?+?a/an?+职业。?
例句：
This?is?my?mother.（这是我的妈妈。）?
She’s?a?teacher.（她是一个老师。）
That’s?my?father.?（那是我的爸爸。）?
He’s?a?doctor.（他是一个医生。）??
第二册（三年级下）
一、词汇?
动物：
monkey,?lion,?tiger,?elephant（猴子，狮子，老虎，大象）
日常活动：
ride,?go?to?school,?play,?go?to?work,?go?shopping,?watch?TV,?go?fishi ng,?walk,?sleep（骑，去上学，玩耍，去工作，去购物，看电视，去钓鱼，散步，睡觉）?
季节：
season,?spring,?summer,?autumn,?winter（春天，夏天，秋天的季节，冬季）? 天气：
nice,?warm,?hot,?cold,?cool,?sunny,?windy,?snow,?rain（好的，温暖的，热，冷，冷，阳光，风，雪，雨）?
食物和饮料：
meat,?rice,?noodles,?fish,?milk,?orange,?apple,?banana,?pear（肉，大米，面条，鱼，牛奶，橙汁，苹果，香蕉，梨）?
课程：
Music,?Chinese,?Maths,?Art,?PE,?Science（语文，数学，音乐，艺术，体育，科学）
二、句型?
1、询问最喜欢的事物：?
----What’s?your?favourite?+名词?
----It’s?+喜欢的事物。/My?favourite?+名词+?is?+喜欢的事物。?
例句：
----What’s?your?favourite?song?（你最喜欢的歌曲是什么）
----My?favourite?song?is?the?ABC?song.?/?It’s?the?ABC?song.（我喜欢的歌曲是ABC歌。）?
2、询问动物名称：?
----What’s?this?
----It’s?a/an?+动物名。?
----What?are?they?
----They’re?+动物复数。?
例句：
----What’s?this??（这是什么）
----It’s?a?panda.（它是熊猫。）
----What?are?they?（他们是什么）
----They?are?tigers.（他们是老虎。）
?
3、描述自己的喜好：
I?like?+?名词/动词-ing.?
I?don’t?like?+?名词/动词-ing.?
例句：
I?like?football.（我喜欢足球）
I?don’t?like?basketball.（我不喜欢篮球）?
4、确认对方喜欢的食物/饮料：
----Do?you?like?+?食物/饮料
----Yes,?I?do.?/No,?I?don’t.?
例句：?
Do?you?like?rice(你喜欢米饭吗)??
Yes,?I?do.(是的，我喜欢。)?No,?I?don’t.（不，我不喜欢。）?
5、确认第三人称单数喜欢的食物/饮料：
----Dose?+?主语+?like?+?食物/饮料?
----Yes,?she(he)?does.?/No,?she(he)?doesn’t.?
例句：
----Does?he?like?milk?（他喜欢牛奶吗）
----Yes,?he?does.（是的，他喜欢。）No,?he?doesn’t.（不，他不喜欢。）----Does?she?like?apples?（她喜欢苹果吗）?
----Yes,?she?does.?（是的，她喜欢）/?No,?she?doesn’t.（不，她不喜欢。）?
6、描述某人的日常行为：
主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。?
例句：
I?get?up?at?seven?o’clock.（我在七点起床。）?
She?goes?swimming.?（她去游泳）
7、询问对方的日常行为：
----What?do/does?+?主语?+?do?+?时间
----主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。?
例句：
----What?do?you?do?at?the?weekend?(你在周末干什么)?
----I?go?swimming.（?我去游泳。）
----What?do?you?do?in?the?morning(你在上午干什么)
----I?sleep?in?the?morning.（我上午睡觉。）
----What?does?Lingling have?at?school?today（玲玲今天在学校上什么课）----She?has?Music?,Art?and?PE?today.??（今天她上音乐、美术和体育。）----What?does?she?do?at?the?weekend??（她在周末做什么）
----She?goes?swimming.（她去游泳。）?
8、描述季节和天气：
It’s?+?表示天气的形容词?+?in?+?季节。?
例句：
It’s?warm?in?spring.?We?fly?kites?in?spring.（春天里天气温暖。我们在春天放风筝。）?
It’s?hot?in?summer.?We?go?swimming?in?summer.（夏天很热。我们在夏天去游泳。）?
It’s?cool?in?autumn.?We?play?football?in?autumn.（秋天天气凉爽。我们在秋天踢足球。）?
It’s?cold?in?winter.?We?watch?TV?and?play?table?tennis?in?winter.（冬天寒冷。我们在冬天看电视、打乒乓球。）?
9、询问位置：
----Where?is?+?物品?
----It’s?+?表示位置的介词短语。?
例句：
----Where?is?the?book??
----It’s?in?the?box.?/?It’s?on?your?desk./?It’s?under?the?chair.（它在盒子里。?它在你的桌子上。它在椅子下。）?
10、描述某人有某物：
主语+?have/has?got?+?某物。?
例句：
I’ve?got?a?new?book.?It’s?about?animals.??It’s?about?sports.（我有一本新书。它是关于动物的。它是关于运动的。）?
Amy?has?got?a?bike.??She?goes?to?school?by?bike.（埃米有辆自行车。她骑自行车上学。）
11、描述某人没有某物：
主语+?haven’t/hasn’t?got?+?某物。
例句：
Sam?hasn’t?got?a?bike.?He?goes?to?school?by?bus.（?萨姆没有自行车。他乘公共汽车上学。）?
12、确认他人是否有某物：
----Have/Has?+?主语?+?got?+?某物
----Yes,?主语?+?have（has）.?/No,?主语?+?haven’t(hasn’t).?
例句：
----Have?you?got?a?new?book(?你有一本新书吗)?
----Yes,?I?have./?No,?I?haven’t.（是的，我有。不，我没有。）?
----Has?she?got?a?bike?(?她有一个自行车吗)
----Yes,?she?has./?No,?she?hasn’t.?（是的，她有。不，她没有）
第三册（四年级上）?
一、词汇?
颜色：
purple,?pink,?white,?orange（紫色，粉红色，白色，橙色）
?
数字：
thirteen,?fourteen,?fifteen,?sixteen,?seventeen,eighteen,?nineteen,?t wenty（十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十）?
月份：
January,?February,?March,?April,?May,?June,?July,?August,?September,? October,?November,?December（一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月）?
地点：
supermarket,?station,?hill,?house,?park,?lake,?China（超市，车站，山，住宅，公园，湖，中国）?
物品：
letter,?picture,?thing,?boat,?chess,?chopsticks,?vegetable,?flute,?cl othes,?stone,?animal,?soup,?light,?biscuit,?fruit（信，图片，点，船，象棋，筷子，蔬菜，长笛，衣服，石头，动物，汤，光，饼干，水果）?
描述事物的特征或动作的程度：
little,?interesting,?hungry,?nice,?difficult,?fast,?far,?high（小的，有趣的，饿了，好的，困难的，快速的，远，高）?
方位：
next?to（邻近）
二、句型
1、询问路线：?
----Excuse?me.?Where?is?+?地点，please
----Go?straight?on.?Turn?left/right...?
例句：
----Excuse?me.?Where’s?,?West?Lake?Road,?please?（打扰一下。请问西湖路2号在哪里）
----Go?straight?on.?Turn?left/right,?（直走。向左/右转。）?
2、描述位置：
主语?+?is?+表示方位的介词短语。?
例句：
It’s?next?to?a?supermarket.（它的旁边是一个超市）?
3、询问正在做什么：?
----What?+?be动词+主语+动词-ing?+其他?
----主语+be动词+动词-ing?+其他。?
例句：
----What?are?you?doing?（你正在做什么?）?
----I’m?reading?a?book.（我正在读书。）
----What?is?she?doing （她正在做什么?）?
----She?is?writing?a?letter.（她正在写一封信。）
4、询问是否要某物：?
----Do?you?want?some?...??
----Yes,?please.?/No,?thank?you.?
例句：
----Do?you?want?some?rice（你想要些米饭吗）?
----Yes,?please.?/?No,?thank?you.（是的，请给我一些/?不了，谢谢！）5、描述能力：?
----Can?you?+?动词原形?+?其他?
----Yes,?I?can.?/No,?I?can’t.?
例句：
----Can?you?run?fast（你能跑的再快些吗）??
----Yes,?I?can.?/?No,?I?can’t.（是的，我能。／不，我不能。）?
６、询问计划：?
----What?are?you?going?to?do?
----I’m?/We’re?going?to?+?动词原形+其他。?
例句：
----What?are?you?going?to?do?（你打算去哪里）
---- We’re?going?to?go?to?Hainan.（我们打算去海南。）?
/I’m?going?to?go?to?Hong?Kong.（我打算去香港。）?
/I’m?going?to?swim?in?the?sea.?（我打算去海里游泳）?
７、表达请求：?
----Can?I?have?some?...?
----Yes,?you?can.?/Sorry,?you?can’t.?
例句：
----Can?I?have?some?sweets?(我能吃些糖吗)
----Yes，you??you?are./?Sorry,?you?can’t.（是的，你能，给你。抱谦，你不能。）?
８、数生日：
There?is/are?+数字+birthday(s)?+?in?+?月份。?
例句：
There?are?three?birthdays?in?March.(三月份有３个生日。)??
There?is?one?birthday?in?May.（五月份有１个生日。）??
第四册（四年级下）?
一、词汇?
描述人或物的特征：
nice,?shy,?clever,?naughty,?cool,?little,?cute,?beautiful,?long,?wide ,many,?old,?famous,?great,?young,?strong,?better,?worse,?right,?quiet ,bad,?thirsty（好的，害羞的，聪明的，顽皮的，冷静的，小的，可爱的，漂亮的，长，宽，很多，老，着名的，伟大的，年轻的，强烈的，更好的，更糟糕
的是，正确的，安静的，坏的，渴了）?
星期：
Monday,?Tuesday,?Wednesday,?Thursday,?Friday,?Saturday,?Sunday（星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日）?
疾病：stomachache,?cold,?headache,?fever（胃痛，感冒，头痛，发烧）?方向：east,?west,?south,?north（东、西、南、北）?
动作：
take,?help,?learn,?think,?agree,?call,?phone,?dance,?stop,?happen,?ri de,?carry,?bump,?fell?off,?went,?bought,?had（带，帮助，学习，思考，同意，电话，手机，舞蹈，停止，发生，骑，携带，撞，摔，去，买了，有）? ?
二、句型?
１、描述人或物的特征：
主语+be动词+形容词。?
主语+be动词+a/an+形容词+名词。?
例句：?
Shes?a?nice?teacher.（她是一个好老师。）??
Parrot?is?a?very?naughty?bird?!?（鹦鹉是一个淘气的鸟。）
This?is?my?big?brother。He’s?cool.（这是我的哥哥，他很酷）
?
２、描述将来要做某事：
主语+will+动词原形+其他。
例句：
On?Monday?I’ll?go?swimming。（星期一我将去游泳。）?
Robots?will?do?everything。?（机器人将来能做任何事情）?
３、确认对方将来要做某事：?
----Will?you?+?动词原形?+其他?
----Yes,?I?will.?/No,?I?won’t.?
例句：?
----Will?you?take?your?kite?tomorrow?
----Yes，I?will。/??No，I?won’t。（明天你将带你的风筝吗是的，我带。不，我不带。）?
４、询问将来做什么：?
----What?will?+?主语+?do?+?on?+?星期?
----On?+?星期+主语+?will?+?动词原形?+?其他。?
例句：
----What?will?you?do?on?Monday?（星期一你将做什么）?
----On?Monday?I’ll?go?swimming。（星期一我将去游泳）?
5、描述将来的天气：
It?will?be?+表示天气的形容词+in+城市。?
例句：
It?will?be?windy?in?Beijing.（北京明天有风）?
6、确认将来的天气：?
----Will?it?be?+表示天气的形容词+其他?
----Yes,?it?will.?/No,?it?won’t.?
例句：
----Will?it?be?windy?in?Beijing（北京明天刮风吗）
----Yes,?it?will.?/No,?it?won’t.（是的，刮风。不，没风。）?
7、两个人或物的比较：
A?+?be动词+形容词比较级?+?than?+?B.?
例句：
Amy’s?taller?than?Lingling.（埃米比玲玲高。）??
Beijing?is?bigger?than?Tianjin。（北京比天津大。）
?
8、描述城市的方位：
城市+?is?in?the?+?east/west/north/south.?
例句：
New?York?is?in?the?east。（纽约在东方。）?
Haina?is?in?the?south?of?China.（海南在中国的南方）?
9、描述国家的首都：
城市+?is?the?capital?of?+?国家。?
例句：
Beijing?is?the?capital?of?China.?（北京是中国的首都。）
London?is?the?capital?of?England。（伦敦是英国的首都。）?
10、描述人或物过去的状态：?
主语+?was/were?+描述人或物特征的词。?
主语+?wasn’t/weren’t?+?描述人或特特征的词。?
例句：
They?weren’t?old??were?young.（那时他们不老，他们是年轻的）
11、描述过去的动作：
主语+动词过去式+其他。?
例句：I?helped?Mum.（我帮助妈妈。）?
On?Monday?Amy?phoned?grandma.（星期一埃米打电话给奶奶。）?? Yesterday?I?watched?TV。（昨天我看电视。）?
12、确认过去的动作：?
----Did?+?主语+动词原形+其他?
----Yes,?主语+did.?/No,?主语+didn’t.
例句：
----Did?Dad?cook?lunch?（爸爸做午饭了吗）
----Yes，he?did。/?No，he?didn’t.（是的，他做了。不，他没做）??
第五册（五年级上）?
一、词汇?
描述人/物的特征：
clean,?enough,?careful,?fantastic,?useful,?blind,?deaf,?sad,?bored,?a ngry,?surprise,?tired,?dangerous（干净的，足够的，细心的，很棒的，有用的，盲，聋，悲伤，愤怒，无聊，惊喜，累了，很危险的）?
疑问词：
when,?how?much,?whose（什么时候，有多少，谁的）?
食物或饮料：
food,?ice?cream,?cheese,?juice,?sausage,?coffee,?tea（食品，冰淇淋，奶酪，香肠，果汁咖啡，茶）?
代词：
mine,?hers,?his,?yours,?them,?those（我的，她的，他的，你们的，他们的，那些）
二、句型
1、询问对方回来的时间：
----When did you come back
----I/We came back + 过去时间。
例句：
----When did you come back（你什么时候回来的）
----We came back last Sunday。（我上星期天回来的。）
2、询问可数名词的数量：
How many + 可数名词复数+ do you want
例句：
How many apples do you want（你想要几个苹果）
询问不可数名词的数量：
How much + 不可数名词 +do you want
例句：
How much milk do you want（你想要多少牛奶）
3、描述数量：
数字+ box(es)/bottle(s)/kilo(s), please.
例句：
five bananas, two bottles of apple juice, a cake and half a kilo of cheese.（五个香蕉，两瓶苹果汁，一个蛋糕和半公斤奶酪）
4、询问过去做什么：
----What did +主语+ do + 过去时间
----主语+动词过去式+其他。
例句：
----What did you do at the weekend（周末你做什么）
----We visited lots of place.（我们参观了许多地方。）
5、询问过去去过哪里：
----Where did + 主语 + go + 过去时间
----主语 + went to +地点。
例句：
----Where did you go at the weekend （周末你们去了哪里）
----We went to Big Ben and the London Eye.（我们去了大本钟和伦敦眼。）6、询问物品的归属：
----Whose?+?单数名词?+?is?this?
----It’s?+?名词性主代词/名词所有格。?
例句：
----Whose?bag?is?this（这是谁的包）?
----It’s?mine.（它是我的。）?
7、描述有多个物：?
There?are?+?数量?+名词复数（+表示地点的介词短语）。?
例句：
There?are?twenty-five?children?in?the?class.（班里有25个孩子。）? 8、描述动作能做到的程度：
主语+?can?+?动词原形?+?描述动作程度的词。?
例句：
You?can?play?football?well.（你足球踢的很好）?
9、描述不能做某事：
主语?+?can’t?+?动词原形?+?其他。?
例句：
He?can’t?see.?They?can’t?walk.（他看不到。他们不能走）?
10、询问具体做某事的时间：?
----What?time?do/does?+主语+动词原形+其他?
----主语+动词原形/动词第三人称单数+?at?+具体的钟点。?
例句：
----What?time?do(does)?you(she)?get?up（你几点起床）?
----I(she)?get(gets)?up?at?six?o’clock.（我6点起床。）
----What?time?does?school?start?（学校几点上课）
----My?school?starts?at?eight?o’clock.（?我的学校8点上课）?
11、询问情绪状况：?
----What’s?the?matter?Are?you?feeling?…?
----I’m?+?描述情绪的词。/Nothing.?
例句：
----What’s?the?matterAre?you?feeling?sad/bored/angry?（发生了什么事?你感到伤心/无聊/生气）
----I’m?happy/sad/bored/angry.?/Nothing.（我很快乐/伤心/无聊/生气。没什么）
12、描述应该或不应该做某事：?
主语+?should/shouldn’t?+?动词原形+其他。?
例句：
You?should?look,?then?cross?the?road.?（过马路时，你应该左右看。）? You?shouldn’t?walk?in?the?road.?（你不应该在公路上散步。）
You?should?hold?my?hand,?too.（你也应该拉着我的手。）??
第六册（五年级下）
?
一、词汇?
常用物品：
television,?fire,?radio,?telephone,?CD-ROM,?card,?dictionary,?newspap er,?pocket,?photo,?bed,?list,?shoe,?ticket,?toothbrush（电视，收音机，电话，消防，光盘，卡，字典，报纸，口袋，照片，床，列表，鞋，机票，牙刷）? 称呼：
grandchildren,?grandmother,?parent（孙子孙女，奶奶，父母）?
动作：
learn,?study,?ate,?gave,?drank,?find,?bring,?use,?stay,climb,?suggest ,wore,?told,?borrow,?arrive,?made（学习，研究，吃，喝，找到了，带，使用，保持，爬，建议，穿着，告诉，借到了，到达，制造）?
描述人或物的特征：
different,?retired,?traditional,?delicious,?easy,?light,?broken,?heav y,?hard,?excited,?same,?funny（不同的，退休的，传统的，美味的，简单的，轻的，破碎的，重，硬，兴奋，同样的，有趣的）??
二、句型?
1、描述过去的动作：?
主语+动词过去式+其他。/主语+didn’t+动词原形+其他。?
例句：
We?lived?in?a?small?house.（我们过去住在一个小房子里。）?
She?didn’t?have?a?television?or?a?radio.（她没有电视机也没有收音机。）?
2、描述过去有/没有某物：?
There?was/were/wasn’t/weren’t?+?某物+过去时间。?
例句：
There?was?a?small?house?four?years?ago.（四年级前有一个小房子。）? There?weren’t?any?buses?many?years?ago.（许多年前没有公交车）?
3、询问过去三餐吃什么?
----What?did?+主语+?have?for?+?三餐类名词?
----主语+?had?+?食物类名词。?
例句：
----What?did?she?have?for?dinner（她晚饭吃了什么）
----She?had?fish?and?chips.（她吃一鱼和薯条）?
4、询问物品的位置：?
----Where?+?is/are?+?物品?
----It’s/They’re?+?表示位置的介词短语。?
例句：
----Where?are?the?books?about?computers,?please?（请问关于计算机的书在哪里）
----They?are?on?Shelf?C.（他们在C架子上。）?
5、描述物品的特征：
主语+?is/are?+描述事物特征的词。?
例句：
This?black?bag?is?nice.（这是一个黑色的包）?
6、描述某物对某人来说是…?…?的：
It’s?+?描述事物特征的词?+?for?+?人。?
例句：
It’s?too?big?for?you.（对你来说它太大了。）??
It’s?easy?for?him.（对他来说很容易）?
7、询问对方过去去某地的时间：?
----When?did?you?go?to?+?地点?
----I/We?went?there?+?时间。?
例句：
----When?did?you?go?to?Xinjing?（你们什么时候去的新疆）
----We?went?there?in?July.（我们7月份去的那里）?
8、询问对方的意见或建议：?
What/How?about?+?名词?
Why?don’t?you?+?动词原形?+?其他?
例句：
What?about?chopsticks?（筷子怎么样）?
Why?don’t?you?give?him?a?kite（你为什么不给他一个风筝呢）??
How?about?a?dragon?kite（龙风筝怎么样）?
9、询问对方打算去哪里：
Where?are?you?going?to?go??
例句：
Where?are?you?going?to?go??（你们将要去哪里）?
We?are?going?to?go?to?Beijing.（我们打算去北京）?
10、询问对方打算去某地的时间：
When?are?you?going?to?go?there?
例句：
When?are?you?going?to?go?there（你打算什么时候去那里）
I’m?going?to?there?this?summer.（我打算今年夏天去那里。）?
11、询问谁打算去某地：
Who’s?going?to?go?to?+?地点?
例句：
Who’s?going?to?go?to?the?airport（谁去机场）??
I’m?going.（我去。）??
第七册（六年级上）?
一、词汇?
地点：
Mexico,?Canada,?Australia,?restaurant,?square（墨西哥，加拿大，澳大利亚，餐厅，广场）?
常用物品：
postcard,?stamp,?moon?cakes,?lantern,?chopsticks,?knife,?fork,?bamboo ,CD-ROM,?library?card,?CD（明信片，邮票，月饼，元宵，筷子，刀，叉，竹，光盘，图书馆卡，CD）?
频度词：
sometimes,?often,?always,?never（有时，通常，永远，永远不会）?
动作：collect,?meet,?believe,?clean,?show,?hurry（收集，相遇，相信，清洁，表明，快点）??
二、句型?
1、描述某地有某人/某物：
There?is/are?+?某人/某物?+?其他。?
例句：
MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2
Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart. Good moring, Ms Smart. Hello.
Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls.
Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet.
小学五年级英语教案 Module 1 Changing Unit 1 We lived in a small house. 学习目标: 1.掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2. 灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 教具: 单词卡片,教学挂图,录音机 教学程序: 一.板题示标 T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 . First , let’s look at the learning aims. 二.课前热身 Talking about: holiday and changing of you. 三.课文呈现与导入 T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.） 四.课文教学 1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.对话学习 (1)学生听第一遍录音,找也不认识的单词. Listen to the tape and underline the new words. (2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词. Listen to the tape-recorder and read follow it . (3)学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词. 示例:life, different, ago, any, television, grandmother, grandfather (4)听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调. (5)学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利. 3.学生活动. T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快. 例:一棵大树,一棵小树. There is a big tree, there is a small tree. They are different. 一个空盒子,一个装了很多纸的盒子.
连词成句。 1.he hard very studied ( . ) 2.lots in danced she cities of ( . ) 3.is my retired father ( . ) 4.not television she
a have did ( . ) 5.miss I grandmother my ( . ) 6.a many he house ago lived years in small ( . ) 7.could or read not he write ( . )
8.televisions weren’t any there ( . ) 9.Lingling I’ve an got from email ( . ) 10.what she did lunch have for ( ? ) 11.delicious very
English is food ( . ) 12.Sam six ate hamburgers ( . ) 13.my is computer here new ( . ) https://www.doczj.com/doc/a18866002.html,e we computer can our ( . )
15.a easy it computer is with ( . ) 16.you out where China can about find ( ? ) 17.find books can out you Chinese ( . )
18.find the I library about can in a computer book ( . ) 19.toys where please the are ( ? ) 20.can find about I a book art ( . )
小学英语词汇专项 一、词类 1、名词 （1）不可数名词都默认为单数，用“is” （2）可数名词复数变化规则： 2、动词 3、形容词：主要修饰名词或代词，“......的”。 4、副词：主要修饰动词或形容词，“.....地”，变副词一般+ly，如loudly、happily、well（good） 5、代词 （1）人称代词和物主代词：动词前用主格，动词后用宾格。 （2）指示代词：指近处this（这个）-these（这些）;指远处that（那个）-those（那些） 6、冠词：a、an、the an：用于元音音素（一般a、e、i、o、u）前。 the：表示某个或某些特定的人或东西。 7、数词 基数词：表示数量，如one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．twenty ,thirty ,forty ,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.
a hundred,a thousand,a million,a billion,one hundred and one. 序数词：表示顺序，如first (1st) ,second (2nd) ,third (3rd) ,fourth (4th) ,fifth (5th) ,sixth (6th),seventh (7th) ,eighth (8th),ninth (9th),tenth (10th).... 二、重点考点 1．+动词原形 can、let’s、do（do、does、don’t 、doesn’t、did\didn’t）、please、should、will、to后。 want to +动词原型，would like to + 动原，forget to + 动原，it’s time to + 动原。 2．+动词ing like/go + 动名词（V-ing）如：like eating ；go climbing ；go swimming ；go shopping ；go fishing 3．用动词过去式 ①有yesterday、last year/month/week、ten years ago、then、1880等过去时间标志； ②发生在过去，没有时间标志。如：海伦凯勒的事迹、神州5号升天等。 ③and 并列，前一个动词或后一个动词用了过去式。 4．+可数名词复数 ①like +名词复数如：I like apples。 ②How many 、different 、some、a lot of、lots of等。 ③大于1的数词如two eggs。 5．same 前加the , 序数词前一定加the , 乐器前加the, 球类前不加the 6．on、in、at 时间：On+具体某天如：on Sunday （morning）。 In +早下晚/月/年如：in the morning/afternoon/evening。 At+时间点如：at six o'clock；at night。 地点：on the farm；on the desk；on your head… in +大地点（城市/国家）：在......里如：in China；in the box；in the field。 at+小地点（学校/家/街道几号）如：at home；at school。 on在......上；under在......后；in在......里；behind在......后；between and 在......之间； 7．some、any some 用于肯定句或表示请求的疑问句，any 用于否定句或疑问句。 ①I took some photos yesterday . Can I have some meat？ ②She doesn't have any books . Did he eat any bananas yesterday? 8．动词后代词用宾格（动宾）如：join me。介词后代词用宾格（介宾）如：with him。 形容词加名词（形名）如：a beautiful girl。动词加副词（动副）如：dance beautifully。9．There be 结构就近原则如：There is a teacher and some students in the classroom. 10．be from；be busy/ free/ absent / late He is from China. 11．不可数名词water\coffee\tea\milk\juice\bread\rice\food\fruit\paper\chocolate\fish\meat...... 12.缩写：am-’m如I am-I’m；is-’s，如he is-he’s，what is-what’s；are-’re，如they are-they’re； have-’ve，如I have got-I’ve got；has-’s，如she has got-she’s got；not-n’t，如was not-wasn’t； 三、时态 1、一般现在时 （1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；
外研版小学英语六年级（第七册）教材内容的梳理 Module 1.America A.能够听、说、认读和写的词和短语：great, postcard, more, big, tell sb more/sth about sth, in the east/west/north/south, the Great Wall, N ew York, Canada, San Francisco, Washington D.C America, Mexico B.重点句型：These postcards are grea t. It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall. How long is it? Where is New York? It’s here, in the east. /It’s in the east of America.并能在具体的语境中运用 C.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况；讲述某地理位置和相关的情况 Module 2.China A. 能够听、说、认读和写的词和短语：miss, sometimes, really, restaurant, square B. 重点句型：There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops/restaurants there. (There are lots of bicycles in China. There is a very famous river.)并能在具体的语境中运用 C.功能：用“there is/are”描述事物 Module 3.Hobbies A. 能够听、说、认读和写的词和短语：collect, stamps/dolls/books/pens, hobby, men, women, another, be from B. 重点句型：I’ve got lots of stamps. Do you collect stamps? Yes, I do. Collecting stamps is my hobby.These are some stamps from Canada. This stamp is from China.并能在具体的语境中运用 C.功能：谈论和介绍个人的爱好；询问他人的爱好
外研版小学英语（三起）三年级上册 单词表 Module 1 I 我 am ( I’m=I am) 是（我是） aah 啊 hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye (bye-bye) 再见 are 是 How are you? 你好么？你好！ good 好的 morning 早晨，上午 fine 健康的 thank 谢谢 you 你；你们 Module2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么；和 too 也ha ha 哈哈 what 什么 is(what’s=what is) 是（是什么） your 你的；你们的 name 名字 please 请 you 你；你们 afternoon 下午 Mr 先生 Module3 point 指 to 向…… the这（那）个，这（那）些 door 门 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet （鸟）啾啾的叫声 desk 书桌 chair 椅子 black 黑色的 Module4 it 它 it’s=it is 它是 red 红色 look 看 wow 呀，哇 yellow 黄色的 blue 蓝色的 a（an）一个，一 chameleon 变色龙 my 我的 panda 熊猫 now 现在 green 绿色的 black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 Module5 how many 多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十 eleven 十一 - 1 -
一、词类 1、名词 （1）不可数名词都默认为单数，用“is” （2）可数名词复数变化规则： 2、动词 3、形容词：主要修饰名词或代词，“......的”。 4、副词：主要修饰动词或形容词，“.....地”，变副词一般+ly，如loudly、happily、well（good） 5、代词 （1）人称代词和物主代词：动词前用主格，动词后用宾格。 （2）指示代词：指近处this（这个）-these（这些）;指远处that（那个）-those（那些） 6、冠词：a、an、the an：用于元音音素（一般a、e、i、o、u）前。 the：表示某个或某些特定的人或东西。 7、数词 基数词：表示数量，如 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen．twenty ,thirty ,forty ,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety. a hundred,a thousand,a million,a billion,one hundred and one. 序数词：表示顺序，如first (1st) ,second (2nd) ,third (3rd) ,fourth (4th) ,fifth (5th) ,sixth (6th),seventh (7th) ,eighth (8th),ninth (9th),tenth (10th).... 二、重点考点 1．+动词原形 can、 let’s、do（do、 does、 don’t 、doesn’t、did\didn’t）、please、should、will、to后。 want to +动词原型， would like to + 动原， forget to + 动原， it’s time to + 动原。 2．+动词ing like/go + 动名词（V-ing）如：like eating ； go climbing ； go swimming ； go shopping ；
Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数 现在只有一只。 好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。 瞧,玲玲！它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧！ 我来了！ 许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢？ (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在 没有电视机。 现在怎么样呢？ (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。 我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。 中国正在变化着。 我想念中国！我想念我得祖母！ unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。 但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。 一位老妇人谈到多年前她得生活。 她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上 她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能 我想念我得祖母。我也想念您！ 希望您一切都好。 爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。 她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁？ 她们就是我得祖父母。 这就是谁？ 就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞
Module 1 U nit 1 It’s the ABC song. Teaching aims: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary ：favourite， song Letters: A------Z Teaching steps: 一．Warming up:sing a song 二．Revisions: Free talk 1. T: Hello… How are you? S1：… T: Hi, good morning! What’s this...? What colour is it? Oh, yes, it’s … Do you like….? I like …, too. We can also say, my favourite colour is …,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s …回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？教授新单词song 三．New lessons： 1.T：My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one. 2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。 四．Games: 读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。 五．作业： 1.跟录音读课文，手指着。 2.把单词复习一遍. 教后记：
外研版小学英语（三年级起点） 四年级英语教案 （第四册） 四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点
外研版小学三年级英语下册知识点归纳 Module 1 一、重点单词： song 歌曲 TV 电视台 favourite 最喜欢的 colour 颜色 二、重点句型： 1. A: What’s your favourite song? 你最喜爱的歌曲是什么？ B: It’s the ABC song. 是ABC 之歌。 2. A: What’s your favourite colour? 你最喜爱的颜色是什么？ B: My favourite colour is yellow\blue\red\black\green.
我最喜爱的颜色是黄色\蓝色\红色\黑色\绿色。 3. A: Here you are. 给你 B: Thank you.谢谢。 Module 2 一、重点单词： they 他（她/它）们 they're=they are 他（她/它）们是monkey 猴子 baby 幼兽，幼畜 all 每个；全体 zoo 动物园 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的
man 人，男人 short 矮的 tall 高的 small 小的 thin 瘦的 big 大的 二、重点句型： 1. A: What’s this? 这个是什么？ B: It’s a tiger\ lion\monkey\panda\an elephant. 它是一只老虎\狮子\猴子\熊猫\大象。 2. A: What are they? 它们是什么？ B: They’re tigers\lions\monkeys\pandas\elephants. 它们是老虎\狮子\猴子\熊猫\大象。 3. This man is tall. 这个男人是高的。 4. That man is short.
Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 学习目标: 1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 教具: 单词卡片,教学挂图,录音机 教学程序: 一.揭示课题 T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 . First , let’s look at the learning aims. 二、课前热身 Talking about: holiday and changing of you. 三.课文呈现与导入 T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.） 四.课文教学 1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.对话学习 (1)学生听第一遍录音,找也不认识的单词。 Listen to the tape and underline the new words. (2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词。 Listen to the tape-recorder and read follow it . (3)学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词。 示例:life, different, ago, any, television, grandmother, grandfather (4)听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调。 (5)学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利。 3.学生活动。 T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快。 例:一棵大树,一棵小树。 There is a big tree, there is a small tree. They are different. 一个空盒子,一个装了很多纸的盒子。 There aren’t any papers. There are lots of papers. 五、总结及作业
外研版小学英语（三起）三年级下册 单词表 Module 1 song 歌曲 TV电视台 favourite最喜欢的 colour颜色 Here you are.给你。 字母表 Module2 they 它（他/她）们 They’re=they are它（他/她）们是 monkey 猴子 baby孩子 all 所有的 zoo动物园 tiger 老虎 big 大的 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的 man人，男人 short 矮的 tall 高的 small 小的 thin 瘦的 big大的 Module3 like 喜欢 football 足球 them它（他/她）们 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 morning exercises早操 ride 骑 bike自行车 swim 游泳 skip 跳绳 Module4 meat 肉 pass 传递 rice 米饭 mum 妈妈 noodles 面条（常复） fish 鱼 milk 牛奶 does do 的第三人称单数形式 orange 橘子 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 doesn’t=dose not不 Module5 goes(go的第三人称单数形式)去，到 go go school 上学 on在…的时候；通过…；以…的方式 Monday星期一 play参加（体育活动、比赛等） phone电话，电话机 on the phone通电话 with与…在一起，同，跟，和 friend朋友 at在… home家 at home在家 - 1 -
who谁 only只，仅仅 year年龄，岁数 work工作地点 go to work上班 Saturday星期六 shopping购物 go shopping去购物 dad爸爸 Module6 do 做 Sunday 星期日 swimming游泳（运动） go swimming去游泳 eat吃 in在…期间，在…时候 sleep睡觉 watch观看 TV电视节目 watch TV看电视 have做，进行，从事 class课，班级 today今天 music 音乐 has（have的第三人称单数形式）做；进行；从事 Chinese 语文，汉语 maths 数学 art 美术PE 体育 science 科学 Module7 we我们 fly放（风筝） spring春天 summer夏天 season季节 nice迷人的，令人愉快的 warm暖和的 hot热的 autumn秋天 cool凉爽的 winter冬天 cold寒冷的 skating滑冰 go skating去滑冰 play玩，玩雪 snow雪；下雪 rain雨；下雨 sunny晴朗的，阳光充足的 windy有风的，刮风的 very很，非常 Module8 toy玩具 under在…下面 for为，给，对 box盒子 behind在…后面 bedroom卧室 flies（fly的第三人称单数形式）放（风筝） park公园 lake湖 tree树 fishing捕鱼，钓鱼 go fishing去钓鱼 walk行走，步行 Module9 have got 拥有 sweater 毛线衫 bed床 line线，绳，金属丝 about关于 animal 动物 sport运动 haven’t(got)=have not(got)没有 dress 连衣裙 coat 外套 T-shirt T恤衫 has got 拥有（have got的第三人称单数形式） 有 hasn’t(got)=has not(got)没有 by 乘（交通工具） bus 公共汽车 car汽车，轿车 - 2 -
外研版小学六年级英语下册知识点汇总 第一模块 一、单元词汇 look看上去 cashier收银员 cola可乐 dollar美元cent美分 enjoy享用，享受careful小心的Be careful！当心！ 二、重点句型 （点餐） 1. A: Can I help you? B: I want a hot dog, please. 2. A: And to drink? B: I want a cola./Three colas, please. 3. A: How much is it？ B: It’s thirteen dollars and twenty-five cents．A: Here you are. B: Thank you. Enjoy your meal! 4. A: What do you want to eat / drink? B: I want noodles and a cola. /Milk, please. 第二模块 一、单元词汇 later后来，以后 to go剩余 duck鸭子 pond水池，
池塘 cloud云 dry干的 like像......一样 look like看来好像 stay 保持，维持 二、重点句型 1. A: When are we going to eat? B: At half past twelve. 2. Look at the ducks! They’re eating our sandwiches! 3. 明天的天气将会...... It will be + 天气（形容词）+ in + 城市（名词）. It will + 天气（名词）+ in + 城市（名词）. It will be sunny in Harbin. It will rain in Beijing. 第三模块 一、单元词汇 shine（太阳）发光，照耀 cry哭 everyone人人，每人；大家 fly away飞走 just就，且请 cow奶牛 blow吹，刮 rabbit兔子 二、重点句型 正在做某事：主语 + am/is/are + v.-ing + 其他. 1. The sun is shining. 2. The birds are singing in the tree. 3. A:What are you doing?
MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam I’m fine, thank you.
MODULE 2 Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy I’m fine. And how are you I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart.
Good moring, Ms Smart. Hello. Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li.
What’s your name I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls. Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling.
Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet. Hello, Tweet-tweet. Point
外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案 （第四册）
四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
小学英语重要知识点汇总（外研版） M1(三下) 1、Thank you to...对...说谢谢。 例：Thank you to my school. 对我的学校说谢谢。 2、—What's your favourite song? 1、 4 “我
1、They're...=They are...它们是+复数例：—What are they?它们是什么？ —They are monkeys.它们是猴子。 1、—What is this/that?这是/那是什么？ —It's a lion.它是一只狮子。 3、 This这个近处This man is short. That那个远处That man is tall. 4、反义词 Tall高small小thin瘦 Short矮big大fat胖
1、I like...我喜欢... I don’t like我不喜欢... 例：I like football.我喜欢足球。 I(don’t)like football.我（不）喜欢足球。 2、球类 football basketball table tennis 足球篮球乒乓球 2、morning exercises早操 4、I like...我喜欢... +V ing I don’t like... 例：I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like swimming.我不喜欢游泳。 5、动名词转换 ride riding swim swimming Skip Skipping 6、ride my bike骑我的自行车
1、Do you like...?你喜欢...吗？+名词 例：—Do you like meat?你喜欢肉吗？ —Yes,I do./No,I don’t.是的，我喜欢。不，我不喜欢。 总：“do”问，“do”答。 2、—Please pass me the rice.递米饭 —Here your are. —Thank you. 3、单三形式下的XXX喜欢...吗？ Do does —Does she like...?她喜欢...吗？ He他 It它+V原+名词 —Yes,she/he/it does. —No,she/he/it doesn't. 例：—Does ling ling like bananas? —Yes,she does./No,she doesn't. 补充：一般疑问句中，前面有“Do”,“Does”，后面动词要用原型。