我爱运动主题活动方案
主题思路:
幼儿爱玩,对各种运动都有一种跃跃欲试的冲动,每一个幼儿都就是一个小小运动员！在十一月的主题中,我们从幼儿对运动的好奇开始设计,引导幼儿了解、认识运动内容,关注运动,了解运动的不同方式与运动中自我保护的方法。让幼儿加深自
身对各种运动的了解,以及在亲身感受中体验“运动”的魅力,增强自己的体质,在运动中养成爱运动,与同伴共同活动注意安全等好习惯,锻炼克服困难的优良品德。同时我们还通过引导幼儿制作一些简单运动器械,加强其中的趣味性。
主题目标:
1、引导幼儿了解运动的项目内容以及其运动器械,并让幼儿尝试制作简单的运动器械,提高幼儿的动手操作能力。
2、积极参加各类体锻游戏,提高各年龄段幼儿动作的协调性与灵活性,增强幼儿身体素质与运动能力,锻炼不怕严寒的坚强意志。
3、引导幼儿尝试运用各种各样的方式表达自己对运动项目的理解,如绘画、律动等。
4、能抓住幼儿遇到挫折时的时机,有意识的加以引导,培养幼儿抗挫折能力。
5、能够进行比赛前的各项准备,愿意为集体做事情。
6、在多种运动游戏中,体验不同的运动方式,能灵活协调的控制身体,具有自我的保护意识。
7、能自觉遵守各赛区的竞赛规则,会轮流等待与合作。
8、在比赛中有较强的责任感,注意各项活动中的安全教育。
9、激发幼儿热爱运动、积极拼搏与竞争的意识。
环境设置:
1、各班老师根据本班幼儿的特点,与幼儿收集各种人们运动的图片(可以就是比赛项目,也可以就是日常锻炼)、运动时所要用到的小器材或图片,布置在班上的主题墙或
者各相应的区域中。
2、老师把在课堂上介绍到的幼儿园常用的体育器械运用到幼儿的晨练与户外活动。
家园共育:
1、让家长与孩子共同收集有关运动的各种资料。
2、建议家长在节假日也要让孩子坚持进行体育运动与锻炼。
3、在家中可以与孩子一起玩一些有趣的肢体游戏。
4、与孩子一起参加亲子运动会。
区域融合(例如):
角色区
1、开设“小小健身房”提供呼啦圈保龄球等材料,引导幼儿自己设计健身房里的各种健身项目的内容及健身器械的摆放。
2、引导幼儿关注一些运动中可能发生的伤害,了解一些处理的方法,启发幼儿在医院游戏中,开展为在运动中受伤的人治疗。
语言区
1、把在教育教学活动中用完的教具、学具投放于区域中,让幼儿可以互相复习、描述,引导幼儿大胆创编,想象故事后的发展。
2、提供有关人、动物运动以及运动员比赛的图片、书籍,供幼儿阅读、讲述。鼓励能力强的幼儿当小讲解员,向同伴讲解书的内容。
美工区
1、提供火柴(去头)等辅助材料,引导、鼓励幼儿尝试用橡皮泥与辅助材料捏人运动
的动态或者运动器械。
2、自制体育器材,如指导幼儿用即时贴剪花,改装牛奶筒上的塑料盖,制作成飞碟;把废旧报纸揉成一团,用透明胶捆紧,制作成球等。
益智区
1、提供各种图片与七巧板,供幼儿拼出各种动作造型,启发鼓励幼儿大胆想象。
科学区
1、用纸人偶摆各种运动造型。提供关节可活动的纸偶,引导幼儿在白纸上摆好人偶的运动姿势,然后用笔描下轮廓。鼓励能力强的幼儿,对照摆好的人偶,直接在纸上画。
2、提供人体的模型,引导幼儿观察、发现人们的运动就是因为关节与肌肉的作用。
建构区
1、提供各种形状,大小的积木,引导幼儿在观察园内大型玩具的基础上,根据老师在教学活动中对运动器械的介绍,创造性的搭建积木,如搭建单杠、平衡木等。
具体实施:
本月主题我们以五大领域的形式进行开展,并通过嵌入幼儿晨练与户外活动来
加深认识。我们把总体分为四部分,每部分维持一周,每一周都有该周的小主题,采用一课多研的模式,各班围绕小主题并根据本班的幼儿实际情况与年龄发展特点开展
教育教学活动,做好相关的活动准备,在活动结束后把相关资料投放于区域中。而在
开展运动活动的同时,还会加强对幼儿的安全教育,提高幼儿运动的安全意识与自我保护意识。
十一月份《我爱运动》主题活动启动仪式:体能公开课
让家长通过本次体能公开课,加深了解孩子在园的情况与我园的体能活动课程,感受孩子在体能活动中的快乐,并意识到运动对于孩子的重要性,以此启动本月的主题活动。
第一周《了解运动项目》
老师引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始,明白运动对身体的好处,到根据幼儿的年龄特点,认识各种运动项目(可以奥运会引入),通过各领域活动的组织,加深幼儿对运动的认识。
小班组主要目标就是引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始,明白运动对身体的好处。
中班组主要目标就是引导幼儿了解一些常见的运动项目的运动方式与要求。
大班组主要目标就是引导幼儿了解奥运会中的各种运动比赛项目,激发幼儿对运动的热情。
第二周《认识运动器械》
在幼儿了解了运动项目之后,引导幼儿深入了解常见的运动器械,并通过亲身体验与自制体育器械等方式引起幼儿运动的欲望。
小班组主要目标就是引导幼儿了解常见的运动器械,并勇于尝试。
中班组主要目标就是引导幼儿熟悉常见的运动器械,并能熟练地运用。
大班组主要目标就是在幼儿能熟练地运用器械进行体育锻炼的基础上,引导幼儿自制运动器械,并利用自制器械进行锻炼。
第三周《我运动我健康》
结合体能五项技能(拍球、投掷、单脚立、立定跳远、快跑),实施开展体育运动,引导幼儿进行体能训练,感受运动带来的乐趣。而在开展运动之前强调安全教育,让幼儿在运动的时候,保护自己,也保护别人。
小班组主要目标就是引导幼儿学习五项技能的正确运动方式,感受运动带来的乐趣。
中班组主要目标就是引导幼儿积极参与各项体能训练,并学会自我保护。
大班组主要目标就是引导幼儿按照老师的要求有序地进行体能训练,知道运动的重要性,学会保护自己,保护别人。
第四周《我就是运动小健将》
在这一周我们会开展各种运动竞赛,让幼儿与幼儿之间、班与班之间进行竞技比赛,培养幼儿的竞争意识,提高团队荣誉感。
小班组主要目标就是开展班与班之间的拍球比赛,以此激发幼儿对运动的喜爱。
中班组主要目标就是开展班与班之间的立定跳远比赛,以此培养幼儿的团队意识。
大班组主要目标就是开展班与班之间的投掷比赛,以此培养幼儿的竞争意识,提高团队荣誉感。
总展示(闭幕式):亲子运动会
在本月的主题结束后,组织开展一次亲子运动会,让家长与幼儿一起感受运动带来的快乐。
附:
活动一
名称:身体什么地方可以动(科学)
目标:1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
准备:画有人轮廓的大纸六张;关节处用圆钉固定,身体各部分可以动的纸人偶,幼儿
人手一个;彩笔。
重点:探索、了解人体运动关节。
难点:用纸偶摆出各种运动的造型。
过程:
1、幼儿分组部分。
提问:我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？
幼儿分成五个小组,每组一张人体轮廓。根据自己的经验与实际运动情况,将身体可以
动的部位,用笔标记在人体图的相应位置上。
将五幅图展示出来,请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。
师生共同讨论人体的哪些部位可以动,由老师在空白的人体图上标出。
3.幼儿自由操作。
幼儿自由操作纸人偶,用她摆出各种动作造型。
与同伴交流自己所摆的动作,可以相互自己、对方所摆的动作。
延伸:
1、在区域活动中继续提供纸人偶,供幼儿游戏。
2、请幼儿想一想,我们身体可以活动的部分,回家后与爸爸妈妈一起找一找。活动二
名称——棒棒圆片变小人(综合)
目标:
1、能用火柴棍与圆片组合,创造性的拼出人的各种造型。
2、能用简单的线条记录所拼的造型。
准备:
长短不同的火柴棍,圆片若干,水笔等
重点:对火柴拼摆感兴趣,能拼出各种运动的小人。
难点:能用简单的线条记录自己的拼摆造型。
过程:
一、出示范例
提问:这就是什么？她在干什么？她就是由什么拼成的？
二、学习儿歌《拼小人》
2、今天我们也来用火柴棍与圆片拼小人,瞧瞧谁拼出来的小人动作多,谁拼的小人最爱运动？
三、幼儿操作活动
1、幼儿在桌上自由拼摆出小人的各种动态,并用笔记录各种动作。
2、、教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予指导,启发幼儿可以通过连接两根火柴或折断一根来表现手臂或腿部弯曲的动作。
四、展示与交流
将幼儿的作品展示在白板上,请小朋友相互介绍自己所花的小人就是什么样的动作。延伸:
1、可以引导幼儿加入一些体育器械的形象,丰富所拼小人的动作。
2、在语言角里布置幼儿画的小人,供幼儿创编儿歌《拼小人》
儿歌:《拼小人》
火柴棒,一根根,
我用棒棒拼小人。
拼个小人立正站,
拼个小人跨步走,
拼个小人打篮球,
拼个小人爬山坡。
小人个个爱运动,
身体健康棒棒棒。
活动三
创编律动:动一动
活动目标:
1、让孩子知道运动对身体的好处,提高孩子的活动能力。
2、引导孩子愉快的跟唱歌曲。
活动准备:歌曲磁带、运动图片。
重点:知道运动的好处。
难点:根据音乐旋律创编动作。
活动过程:
一、导入:出示各种运动图片,并让幼儿说出她们在干什么。为什么这样做。
二、游戏:
1、游戏〈〈我说您做〉〉。教师发指令:动动您的头,动动您的脚,扭扭您的屁股,扭扭您的腰。孩子听指令,随意活动身体的部位。
2、教师及时的肯定幼儿的表现,并启发幼儿说一说,活动身体感到舒服不,高不高兴呢
三、学唱歌曲
1、欣赏歌曲《动一动》
提问:歌曲中唱到了什么？那里动了,怎么动的？
请您表演一下怎么动的。
2、让孩子跟唱歌曲,鼓励孩子边唱歌曲边做动作。
3、创编律动
启发孩子想一想,还可以怎样活动身体,鼓励孩子随着音乐自由的做动作。
4、师生共同边唱边做动作《动一动》。
5、教师评价本活动。活动结束。
活动四
绘画:我喜欢的运动
活动目标:
1、用各种线条表现运动中的人物,掌握运动中人物的绘画特点;
2、通过观察,发展幼儿绘画的想象、创造表现力。
活动准备:
1、在孩子户外活动时,引导孩子有意观察同伴的游戏中的动作。
2、师生共同收集运动图标宣传画;
3、教学PPT课件;
4、记号笔、幼儿绘画用纸。
重点:掌握运动中人物的绘画方法。
难点:能够创造性地表现作品。
活动过程:
一、开始部分
1、小朋友都瞧过运动会,她们都有哪些标准动作？
2、您见过哪些宣传图标？(幼儿交流)老师也收集了一些运动项目图标,小朋友愿意一起欣赏不？
二、基本部分:
1、(PPT)展示,导出课题。
问:老师的图标有什么特别的地方？她们像什么？给她们起个好听的名字。
2、谁来学一学、做一做。
3、再欣赏一个画面,瞧有什么不同,(PPT)展示。
问:瞧到了什么,大家一起学一学,做一做。
4、分析讲解:
刚才小朋友瞧到了好的火柴人在做运动,为什么您一瞧就知道她在做什么运动？您
喜欢哪项运动或自己做一个？
5、示范画:小朋友摆姿势,老师画一画。
6、今天小朋友也来做个小小设计师,设计一下您喜欢的运动项目
强调要求,明确目标:小朋友用线画出做运动人,为了让别人一瞧就知道做什么运动,
我们还要画出运动工具(器械)或运动场所(地方)。
7、幼儿操作活动:
教师个别指导,鼓励孩子多画。(注意提醒人与器械的组合、双人组合、人与场所的
组合)
8、作品展示。
带领孩子共同欣赏作品,作简单评价。(介绍作品表达内容、评价表达形象性等等
三、结束部分
我们设计了许多的运动,让我们一起学学、做做。(运动员进行曲中孩子自由模仿。) 活动五
活动名称:胖胖减肥(语言)
活动目标:
1、能理解故事,并清楚地说出故事的内容。
2、能说出运动的好处,乐意参加各项体育锻炼。
重点:理解故事的内容,愿意参加体育活动。
难点:能理解与大胆表达运动的好处。
准备:
故事挂图,胖胖的单张图片,幼儿用书。
过程:
1、出事胖胖的单张图片,幼儿用书。
T:这个男孩子叫胖胖,您知道为什么她叫胖胖么？为什么她会这么胖呢？
讲故事前半部分。
T:您有什么好办法帮胖胖减肥不？
2、讲故事的后半部分。
T:胖胖减肥成功了么？她用的就是什么办法？
3、瞧挂图完整听故事。
T:胖胖为什么会长那么胖？肥胖给她带来了什么烦恼？
胖胖经过了自己的努力,坚持运动、锻炼,最终减肥成功了。
幼儿边瞧幼儿用书边与教师讲故事。
4、讨论运动的好处
T:胖胖通过坚持运动成功的减肥了,运动除了可以帮助我们减肥,还有哪些好处？
建议:
1、在语言区继续提供挂图及幼儿用书,供幼儿讲述。
2、利用该活动可以对班上肥胖儿进行教育,鼓励她们多多参加运动,改变她们的身体状况。
3、在日常生活中,鼓励幼儿多锻炼,让身体更健康。
附故事:胖胖减肥
胖胖今年五岁了,她特别爱吃肉,而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了,她觉得又累又不好玩。结果她变成了小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉您吧。
胖胖的班级在幼儿园的三楼,她要想从楼下走到楼上,得花半个小时的时间。因为她太胖了,爬不动,每上一层楼梯,都要休息好一会。
小朋友都去玩滑梯了,胖胖也想玩,可就是她太胖了,爬不上去。小朋友与老师一起帮助她,推得推,拉的拉,好不容易上去了。可就是谁知道她从滑梯上滑下来的时候被卡
在了滑梯中间,上又上不去,下又下不来,急的胖胖直哭。
最危险的就是又一次,胖胖与妈妈上街玩。妈妈瞧到就是绿灯就牵着胖胖过马路,谁知胖胖太胖了,走起来路就特别慢,绿灯都变成红灯了,她们才过了一半的马路。要不就是警察叔叔及时让所有车子停下来,胖胖与妈妈就要被车撞了。
肥胖给胖胖带来了太多麻烦,于就是她决定减肥。她到医院去瞧医生,一声爷爷告诉她得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的就是每
天都要运动,坚持锻炼身体,这样才能成功减肥。于就是胖胖每天都坚持早早起床,跑步、跳绳锻炼身体,在幼儿园也积极参加各项运动,不在偷懒了。
现在已经没有人在叫她胖胖了,您猜,她减肥成功了么？
活动六
名称:学唱《健康歌》
目标:
1、感受歌曲活泼、快乐、唱准歌曲中的休止符。
2、根据歌词创编动作,并大胆表现。
准备:音乐
重点:能快乐的演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
难点:能大胆的表现创编的动作。
过程:
一、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问:您喜欢这首歌不？听着它,您想做什么？
二、学习歌曲
1、教师师范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
2、提问:歌里唱了什么？运动了哪些地方？
3、幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2~3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
4、与教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
三、幼儿与教师一起为歌曲创编动作。
四、幼儿与教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
建议:
1、教师要重点指导休止符的唱法,特别就是四分休止。
2、可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。
评价:
1、能快乐地演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
能大胆表演创编的动作。
活动七
名称:动物与运动
目标:
1、能了解动物的运动方式与人类运动方式的共同点,联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。
2、乐于观察与发现,有探索动物运动方式的兴趣。
准备:
1、动物运动与人类运动的影片(由动物的运动、人的运动、人与动物的运动穿插三
部分组成),图书、图片、电脑资料等。
2、户外锻炼器材
重点:知道为了让自己的身体更加健康、更加强壮就要运动
难点:了解人类的运动项目与动物运动的关系。
过程:
1、观瞧动物运动的影片片段。
——影片里都有哪些小动物？它们在干什么？
2、观瞧人们运动的影片片段。
——您瞧到了人们在做哪些运动？
3、讨论:动物的运动与人的动物有哪些相同的地方？
4、观瞧人的运动项目与动物的运动,穿插对比的影片片段。
——您发现了什么？
小结:人们从动物的运动中得到了启发,为了让自己的身体更加健康、更加强壮,就模仿动物的运动,创造了很多运动项目。如:游泳、拳击、赛跑、荡秋千。
5、幼儿自由分成小组,选择喜欢的方式,瞧书、瞧图、查阅电脑资料,继续观察与发现,并与同伴交流、分享。
6、到户外运动,在运动中继续体会动物与人类运动的关系。
建议;教师应事先收集丰富、多样的资料,供幼儿自主选择,拓展她们的知识面。
活动八
活动名称:运动进行时(健康)
目标:
1、了解运动游戏时的安全事项与一定的游戏规则。
2、知道运动时要注意安全。
重点:了解游戏的玩法与规则。
难点:学会自我保护与注意游戏中的安全。
准备:
1、选择有大型运动器械与小型体育器械的场地。
2、事先录好幼儿运动游戏录像,录像中有秩序、遵守游戏规则的情节,也有一些危险的情景。
过程:
1、讨论运动的作用及运动时的注意事项。
T:早晨锻炼的时候,我们会玩许多游戏,这些游戏分别就是让我们身体什么部分进行运动？
T:在进行这些游戏时,我们应该注意什么？怎样才不会出危险？(老师将幼儿讲述以简单的图示记录下来)
1、观瞧录像并讨论。
T:录像里的小朋友玩游戏玩的怎么样？她们注意安全了么？
2、张贴安全图示。
(教师与幼儿一起将共同讨论、记录的安全规则图示贴到相应的大型运动器械与游戏
场地上)
建议:
1、在平时的活动中,引导幼儿从自身出发,并提醒同伴注意安全、遵守规则。
2、组织本班幼儿当小安全宣传员,向全幼儿园的小朋友进行运动安全的宣传。
活动九
活动名称:好玩的球(综合)
目标:
1、能了解多种球类运动及球类的名称。
2、能独立或与同伴合作,大胆探索多种玩球的方法。
重点:认识不同的球,知道名称与玩法。
难点:会合作积极进行探索球的不同玩法。
准备:球类运动的影片或图片;人手一个皮球。
过程:
幼儿交流与讨论。
T:您知道那些球类？她们都就是怎么玩的？观瞧影片或图片,进一步了解球类运动。幼儿自由玩球,引导幼儿想出各种玩法,如拍、踢、滚、抛等。
1、幼儿相互交流、学习同伴玩球方法。
2、幼儿再次玩球,鼓励她们独立或结伴想出与别人不同的玩法。
建议:
1、活动中,教师除了要注意鼓励幼儿大胆创新,更应注意引导幼儿与同伴合作玩球。
2、在日常体育活动中,教师可以安排与球有关的各种小游戏。
活动十
社会:愉快的远足
活动目标:
1、能够细致的观察周围环境的变化,并大胆的表达。
2、感受集体活动的快乐。
活动准备:录像机、照相机、卫生纸、塑料袋画板等。
活动重点:感受集体活动的快乐。
活动难点:能够大胆的表达。
活动过程:
一、活动前的准备:
1、向幼儿介绍远足路上注意的安全问题。
2、检察自己随身携带的物品。
二、愉快的旅途:
1、在春游的路上教师随即引导幼儿观察周围事物的变化。
2、组织幼儿开展小型的歌唱活动。
3、随时提示幼儿注意安全。
三、到达目的地:
1、与幼儿一起交流路途中的所见,所想。
2、鼓励幼儿把自己的所见用画笔记录下来。
3、组织幼儿开展小型的庆祝活动。
四:结束旅行:
1、提示幼儿注意安全,不打闹。
2、请幼儿将自己的感受介绍给同伴与爸爸妈妈。
五、活动延伸:
1、将拍摄的照片与幼儿分享交流。
2、结合幼儿的所见,与幼儿一起创编儿歌《美丽的春天》。
3、鼓励幼儿大胆的作画。
活动十一:
活动名称:运动项目多(综合)
目标:
1、了解多种运动项目的名称及所用的器材。
2、能大胆地在集体面前发言,并认真倾听同伴发言。
3、能画出自己喜欢的体育项目。
重点:了解多种的运动项目并能用语言表达。
难点:用绘画的形式表现自己喜欢的体育项目。
准备:
1、幼儿事先做好“我知道的运动项目”调查表。
2、幼儿调查表中没有出现过的运动项目的影片或图片。
3、绘画纸、彩笔、
活动过程:
1、集体交流与讨论。
幼儿向大家介绍自己在调查表上所列出的运动项目。
谈谈自己还知道什么其她的项目,这些运动都用到了那些器材。
2、播放幼儿没有谈到的运动项目的影片或图片。
T:您们瞧到了哪些运动项目？它们用的就是什么器材？
4、画一画:我最喜欢的体育项目
5、绘画的时候根据幼儿的能力提出绘画的要求,对于人物的动态可以按照幼儿的理想表现。
6、与同伴互相欣赏作品,并说一说自己画的就是什么项目。
建议:在日常体育活动中,可以提供一些幼儿能够使用的运动器械,让幼儿尝试、学习
使用。
活动十二:
综合活动:运动会计划
活动目标:
1、通过谈话,讨论、等形式制定运动会计划。
2、尝试运用绘画表达、表现活动的计划。
活动准备:录音机、绘画用纸、笔等。
活动重点:尝试制定运动会计划。
活动难点:用绘画表达活动计划。
活动过程:
一、谈话导入:
1、请幼儿说一说自己喜欢的运动项目,并说出理由。
2、与同伴交流自己在活动时的感受。
二、制定运动会计划:
1、请幼儿讨论运动会的项目有哪些？并通过投票的形式选出。
2、围绕讨论出的项目教师与幼儿一起制定规则,并记录。
指导重点:引导幼儿预测活动中可能出现的问题,根据问题制定规则。
三、绘制自己的运动会方案:
1、鼓励幼儿将自己想填报的项目画下来。
2、提示幼儿作画时注意构图。
四、整理总结:
将幼儿填选的项目,制作成班级运动会计划表,贴在主题墙上。
五、活动延伸:鼓励幼儿在户外活动时结合自己选择的内容进行练习。
活动十三:
设计制作:班牌、奖牌、邀请单
活动目标:
1、能够大胆的选择各种辅助材料围绕主题进行制作。
2、尝试分组合作进行制作。
活动准备:
1、各种纸张、笔、胶水、双面胶等。
2、幼儿在区域中设计好班牌、奖牌、邀请单,并将幼儿设计好的图纸拍成照片。活动重点:大胆的选择材料进行制作。
活动难点:能认真听取同伴的意见进行改进。
活动过程:
一、交流自己设计的计划:
1、通过多媒体交流幼儿的设计计划(班牌、奖牌、邀请单)。
2、通过幼儿投票确定最优的方案。
指导重点:在交流的过程中鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
二、幼儿分组制作。
1、幼儿自主分组进行制作,教师进行指导。
2、鼓励幼儿大胆的选择材料进行装饰。
指导重点:在制作的过程中鼓励幼儿合理的布局选择材料。
三、作品交流展示、
1、每组选出一个代表介绍自己的制作。
社区亲子阅读活动 方案 1
社区亲子阅读活动方案 【篇一：社区亲子活动方案】 “我爱我***、大手牵小手” ——***村亲子活动方案 父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过 上幸福的生活，可是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕***村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办***村“我家我***、大手牵小手”亲子活动。希望经过 举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进***村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进她们之间的感情，推进***村和谐文明社区建设。 活动主题：我爱我***，大手拉小手 活动时间：六月下旬 活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情
2. 经过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、***村社工互动起来，增进情感，加强***村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。 3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。项目内容： 活动地点：***村村民委员会 活动参与对象： ***村辖区内5岁—14岁青少年及至少一名家长 活动主要流程： （一）社区成员入场。 （二）村书记等领导致词。 （三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。 （四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给 予每个家庭奖励一包糖等小礼品。 （五）活动开始。 第一个活动小环节感谢有你 1、二人三足 2、大脚小脚 第二个活动环节一路有你
1、心灵感应 2、角色扮演 第三个活动爱我***大家庭 （六）为孩子和家长颁奖 （七）主持人致词，活动结束 活动内容： 1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏） 游戏1：二人三足（15分钟） 方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出 游戏2：大脚小脚（15分钟） 方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜 分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。 2.第二个活动环节一路有你
我爱读书主题班会活动方案 我爱读书主题班会 二年级三班学生 活动目的 1. 引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 2. 指导学生如何选择合适的课外读物。 活动准备 图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 活动过程 一、导入活动，揭示主题： 主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。 二、活动过程： 1、出示有关书的名言：书是全世界的营养品。书是知识的源泉。读了一本好书，像交了一个益友。…… 2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢 3、互相推荐有益的书籍。
4、听中外名人的读书故事。（毛泽东、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢 5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。 6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！ 三、辅导员讲话。 为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题： 1、有的同学读书太快，不注意思考。 2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯 ，益处不多。 3、还有的同学至今还没有读一本书。 衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。 四、结束活动。 活动总结 通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。 活动延伸
我爱阅读活动方案
怀玉山中心小学“我爱阅读”活动方案 一、指导思想： 为进一步加强我校书香校园建设，丰富校园文化生活，增强学校人文底蕴，提升学校办学品位，让师生感受浓厚的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，经学校研究，特开展读书系列活动。方案如下： 二、活动目的 通过开展一系列的读书活动，激发学生读书的兴趣，拓宽学生阅读面，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯；通过读书系列活动，让学生在读书实践活动中，亲近书籍、爱上阅读，促进学生个性特长的和谐发展。 三、活动主题 我爱阅读 四、活动时间 2015——2016学年度第二学期 五、活动对象 全校学生 六、活动内容 本次活动将分为“班级图书角”和“公共阅读区”两个板块进行： 一、班级图书角
（一）图书角的建立 地点：各班教室 要求： （1）以班级为单位到学校阅览室统一领取图书。（每班20本） （2）班主任负责安排学生管理并对借出图书进行登记。（填写“借书单”）藏书目录要张贴于教室内醒目的位置，并向学生进行解释说明，要求每个都要爱护好图书，阅读图书自选自读，多读多受益。期末统一清点归还。 （3）学生可自愿捐赠课外书，以丰富图书角，期末统一清点归还。（另行登记） （4）如若损坏或丢失图书就参照图书定价进行偿还，也可自行购买相同图书进行偿还。如若是恶意损坏，就参照图书定价的十倍进行偿还。 （二）开展“好书推荐”班队会活动。 要求：各班上交班队会教案、班会照片。 （三）积累读物中的好词好句好段。（由各班语文老师负责不定期检查） 二、公共阅读区 （一）公共阅读区书架的设立 地点：教学楼各层楼道口
《我爱读书》综合实践活动方案 林丽华 一、活动背景： 冰心说：“读书好，读好书，好读书。”书籍是人类永恒的精神食粮。现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗？可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，读书的重要性是毋庸置疑的。互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。 读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，我确定了“我爱读书”为主题的综合实践活动。旨在让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目标： 1、通过活动，鼓励学生以书为友，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生生的自觉行动和生活的需要。 2、引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。 3、培养与人交流、沟通的能力，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。 4、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。 三、活动准备： 教师准备： 1、查找资料，制作相关课件； 2、预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架、设计好活动样表。 学生准备： 1、通过各种方式，查找有关读书的资料 2、准备实践活动所需的物品，如相机、录像机等。 四、适用年级及活动时间： 实施对象：五年级学生活动时间：六周 五、预期成果形式：采访记录、资料展示、PPT展示、辩论会、小品 六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价等。 第一阶段：确定主题
方案 中小字〔2015〕108号 关于我校开展“我爱读书”手抄报比赛活动的 方案 为了更好地拓宽学生的阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，提高学生的爱读书的兴趣，丰富校园文化建设，经学校行政讨论决定，将开展一次“我爱读书”手抄报比赛活动。 一、活动目的： 通过开展“我爱读书”这一手抄报比赛活动，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。 二、活动主题：
“我爱读书”
三、活动要求： 1 .各班主任做好活动前的各项准备动员工作。 2.请班主任及时布置和组织学生参加“手抄报”任务，做好指导工作，作品大小一A3纸张为标准。 3 .手抄报上交截止日期时间：12月15日 4.每份作品背面要求注明作者和班级。 四、活动时间12月10日——12月14日 五、评选活动安排及方法： 1、参赛人员安排： 六年级各班至少上交5份手抄报参加比赛，将评选 等奖1名，二等奖3名，三等奖5名 2、评委人员安排: 评委：邹真山刘静谭廷敏谭廷勋 吴健王慧星蔡庆艳 六、评选要求： 1.主题突出、围绕“我爱读书”的主题组织材料、编写内 容。 2.版面统一、一律为A3纸，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。 3.自采自编、自己设计，自己抄写，不得由他人代劳，不
得抄袭。 4.各班主任必须组织学生及时参加比赛，并在规定时间内 按时上交学生参赛作品。在规定时间内不上交或少交的，扣班主任当月考核分2分/人。 七、手抄报评比标准 1.主题：鲜明突出（与“我爱读书”主题相符）。 2.设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，富有吸引力，标题明确醒目（色彩和字的大小），书写端正。 3.内容：充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力，适合小学生阅读。 4.插图：鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。 5.板书：整洁规范明快；字体工整清晰，大小适中，书写认真。 6.版面：必须整洁干净。 7.教师或家长可以辅导，但不能代替。 2015年12月8日
读书主题班会活动 方案
读书主题班会活动方案 方案一："我爱阅读"读书主题班会活动方案 活动背景： 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造"书香班级"。 活动目标： 1．引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做"读书小状元"。 2．促进"向善向上"校园文化建设，为创立学习型学校而努力。3．开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小"向善向上"的学生形象。 活动主题： 我爱阅读——以读书为快乐伴书香而成长 活动准备： 1．学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料； 2．选拔小主持； 3．三级报告训练； 4. 制作媒体。
活动过程： （一）班队仪式 1．三级报告 2.出旗 3.唱《中国共产主义儿童团团歌》 （二）活动内容 主持人：林梓豪（男）曾禕云（女） 男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行"我爱阅读"的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。 女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不但展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。 男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出众的一些同学代表颁奖。（PPT 出示） （杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖） 女：让我们给她们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出众的表现，其它同学也要向她们学习，争取人人成为读书节活动中的"读书之星"。
学校“我爱阅读”读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。 2、总体规划： 立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。
具体规划为： ⑴ 搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围； 教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。 ⑵ 开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。 ⑶总结与提炼，形成书香班级。 三、活动主题和口号 1、主题：“我爱阅读” 2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长” 我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 四、活动的具体计划与安排 （一）成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组 长：王静、杨凡。 副组长：各班学习委员 组 员：四年级全体学生 2.读书活动组织： 班级学生读书小组（班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织
我爱读书主题活动方案 读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。下面给大家分享了我爱读书主题的活动方案，一起来看看吧！ 一、主题来源： 升入中班以来，孩子们逐步的爱带书来幼儿园，恐龙书、故事书，品种渐渐增多，寒假以后孩子们有的幼儿带来许多新书，孩子们互相交换着看书，但缺少细致的观察，有的只看书里喜欢的人物，有的被色彩吸引，不能连贯的讲述图书内容，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友，所以我们开展了主题活动――我爱读书 二、核心目标： 1、喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣。 2、掌握读书的方法，看图讲述的方法及初步续编故事的方法。 3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。愿意分享其中的知识与乐趣。 三、活动过程： 这一学期的分享阅读是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。这个阅读过程是一个与教师、家长、共同游戏的过程。在这个过程中，如果幼儿的第一需要――父母的爱、老师的爱得不到满足，那么在幼儿眼中，这样的阅读便是一次失败的游戏。因此在活动开始我们在家
长的一封信中介绍主题的目标，以及家长需要配合的活动，在家长园地向家长们介绍了什么是分享阅读，分享活动的意义以及我们要达到目的。我们反复宣传这种分享阅读中的分享就是强调享受――既让幼儿享受到阅读的乐趣，也让幼儿享受到父母、老师的爱，而且这种享受是由父母、老师和幼儿一起阅读共同创造的。在这种阅读活动中幼儿带者听有趣故事的平常心态和父母、老师一起阅读，阅读活动中的视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释安详、惬意、深切的亲情。因此，阅读自然就成为了孩子们的一种甜蜜的享受，孩子们纷纷带书来一起分享，我们一起认识新书书名，孩子们把心爱的图书绘画出来，讲述着自己的书有趣的地方，增进了交流的机会，对看书有了浓厚的兴趣。 随着阅读活动的重复、深入，孩子们越来越熟悉故事中的语言，并开始从被动的听故事最终过渡到自己主动阅读讲述故事。在阅读多个故事以后在把曾经阅读过的故事拿出来让幼儿再次阅读，这也是一种反复阅读。此时的分享阅读，已不需要家长、老师的太多的参与或在必要的时候给予帮助即可，完全可以让幼儿自己进行独立的阅读、讲述。孩子们都喜欢到前面给小朋友讲故事由此获得阅读的成功感、胜利感，胆小的雪婷，默默无闻的莹莹，怕被人笑话的曦曦，在老师们和小朋友的鼓励下，在轻松的读书环境中，都开始争着讲故事。，看到他们勇敢的样子，真让人欣慰。孩子们都争先龙后的讲述，很短的环节时间已经不能满足孩子们的愿望，在讨论后，我们开始了给好朋友讲故事活动，谁讲得多，可以在争做“读书小明星”榜上盖上多
读书班队活动方案 【篇一：班队活动方案(读书) (2)】 【篇二：“我读书、我快乐”主题班会活动方案】 “我读书、我快乐”主题班会活动方案 【篇三：读书主题班会活动方案】 读书主题班会活动方案 方案一：我爱阅读读书主题班会活动方案 活动背景： 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造书香班级。 活动目标： 1．引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做读书小状元。 2．促进向善向上校园文化建设，为创建学习型学校而努力。 3．开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小向善向上的学生形象。 活动主题：
我爱阅读——以读书为快乐伴书香而成长 活动准备： 1．学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料； 2．选拔小主持； 3．三级报告训练； 4. 制作媒体。 活动过程： （一）班队仪式 1．三级报告 2.出旗 3.唱《中国共产主义儿童团团歌》 （二）活动内容 主持人：林梓豪（男）曾禕云（女） 男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行我爱阅读的读书节主题班会，共同感受 阅读带给我们的快乐。 女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们 重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的 活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多 乐趣。 男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书 推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。（ppt出示）（杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖）
读书主题班会活动方案 方案一："我爱阅读"读书主题班会活动方案 活动背景： 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造"书香班级"。 活动目标： 1．引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做"读书小状元"。 2．促进"向善向上"校园文化建设，为创建学习型学校而努力。 3．开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小"向善向上"的学生形象。 活动主题： 我爱阅读——以读书为快乐伴书香而成长 活动准备： 1．学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料； 2．选拔小主持； 3．三级报告训练； 4. 制作媒体。 活动过程： （一）班队仪式 1．三级报告 2.出旗 3.唱《中国共产主义儿童团团歌》 （二）活动容 主持人：林梓豪（男）曾禕云（女） 男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行"我爱阅读"的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。 女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。 男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。（PPT出示） （岩、纪晓蕾、晓颖、周磊作为代表上台领奖） 女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的"读书之星"。男：我觉得"读书之星"的称号非我莫属啦！ 女：这么有信心啊？ 男：那当然啦！我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识！ 女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害？男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。女：好！下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。（PPT出示游戏要求）
“我爱阅读”读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导全市中小学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我单位决定开展“我爱阅读”的读书活动，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让社会处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的全民阅读活动品牌。 2、总体规划： 立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养阅读氛围，打造具有特色的阅读品牌。 具体规划为： ⑴搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围； 指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。
⑵开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。 ⑶总结与提炼，形成阅读交流习惯。 三、活动主题和口号 1、主题：“我爱阅读” 2、口号：“让读书成为习惯，让阅读伴我成长” 我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 四、活动的具体计划与安排 （一）成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组长： 副组长： 组员：热爱阅读的小、初、高在校学生及家长 2.读书活动组织： （一）组织单位： （二）活动时间：2018.4.1—2019.4.1 （三）赞助单位：(礼品、场地) 第一阶段：启动 1、面向社会举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全市各校同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。 2、通过在线预约报名的形式，通过朋友圈对该活动进行宣传推广。 3、制定《学生推荐阅读书目》和《家长推荐阅读书目》。 第二阶段：活动
学校“我爱阅读”读书活动方案 学校“我爱阅读”读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。 2、总体规划： 立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养
书香班级，打造具有特色的四年级。 具体规划为： ⑴ 搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围； 教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的.书目。 ⑵ 开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。 ⑶总结与提炼，形成书香班级。 三、活动主题和口号 1、主题：“我爱阅读” 2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长” 我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。 四、活动的具体计划与安排 成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组长：王静、杨凡。 副组长：各班学习委员 组员：四年级全体学生 2.读书活动组织： 班级学生读书小组。 活动时间：20xx.11—20xx.6 具体安排 第一阶段：启动 1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召
五（1）班《我爱读书》主题班会 一、活动目的 1. 引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 2. 指导学生如何选择合适的课外读物。 二、活动时间：12月23日 三、活动人员：五（1）班全体学生、班主任 四、活动过程 主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。乙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 甲：古人说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 乙：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。 甲：是啊，,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。 乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。 合：《我爱读书》主题班会现在开始。 第一章：爱读书。 甲：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。 乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？ （指明请同学介绍） 甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。 乙：说到乐趣，我就想起一件有趣的事，大家想看看吗？请欣赏小品！ （小品表演：不读书的危害）
甲：读书，让我们成为有知识的人，读书，让我们成为高尚的人。 乙：请欣赏朗诵《我爱读书》。 第二章：读好书。 甲：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？ 乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。 （学生讨论） 甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？ （学生讨论） 乙：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！ （好书推荐） 甲：选择了好书，还要有好的读书方法。 乙：说到这个，请同学来跟我们说说读书的方法和技巧。 （指明让同学说阅读的方法和技巧） 甲：同学们，通过同学的介绍我们知道了几条读书的好方法吧。 第三章：好好读书 甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！乙：好，那我们就来个成语接龙比赛吧！ 甲：我来宣布规则：成语的词尾连着下一个成语的词首，可以音同字不同，知道的同学就站起来回答。 乙：第一个：开卷有益 第二个：闭户读书 第三个：手不释卷
幼儿园小班“我爱读书”活 动实施方案 书籍，是人类进步的阶梯；书籍，是开启幼儿心灵的钥匙。图画书犹如一粒幸福的种子，能引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。为了让孩子接触到更多的阅读资源、为了让书香陪伴孩子的童年，滋养着孩子开始幸福的人生！围绕4月份的“世界读书日”，小一班将开展一系列的活动。如果您是一位热爱阅读的妈妈或爸爸，如果您认为阅读是孩子终身发展的大事，那么，让我们行动起来！加入“我爱读书”的活动中吧！ 活动一：我的小书屋 形式：家长和幼儿一起在家中营造一个温馨、安静、明亮的阅读环境。 建议：“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书20分钟左右。 活动二：故事爸爸、故事妈妈 形式：邀请爸爸妈妈走进小一班给小朋友们讲有趣的故事 建议：期望通过家园的合作，为孩子营造理想的早期阅读环境，引领孩子们进入那多姿多彩的图画书世界中，帮助孩子爱上阅读，享受阅读！并能和孩子一起制定阅读区域的要求等。
活动三：交换图书 形式：每名幼儿带到幼儿园2本自己喜欢的图书，大家互相交换，共享好书。 建议：交换图书能节约资源，创造图书的最大价值，拓宽孩子的眼界，增进孩子之间的感情，培养孩子的交往能力，分享知识与快乐。制定相关阅读习惯要求与图书借阅规则，促使幼儿养成正确阅读、爱护书籍的好习惯 活动四：亲子感言板 形式：家长写下自己发自内心对分享阅读的感言 建议：一句或者是一段在与孩子亲子阅读过程中，您的感悟感想，或者是对你的收获和建议。 活动五：我最喜欢的一本图书 形式：用文字和图片的形式展示自己最喜欢的一本书 建议：孩子选一本自己最喜欢的一本图书，家长和孩子一起用画或者剪贴等方法以及文字，向大家展示。 活动六：好书推荐 形式：每名幼儿家长向大家推荐孩子和您最喜欢的幼儿图书和成人图书的书名。 建议：推选出让您最感动、最……记忆最深的图书，大家共享
《我爱读书》综合实践活动方案 一、活动背景 冰心说：“读书好，读好书，好读书。”书籍是人类永恒的精神食粮。现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗？可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，读书的重要性是毋庸置疑的。互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。 读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，我确定了“我爱读书”为主题的综合实践活动。旨在让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目标 1. 通过活动，鼓励学生以书为友，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生生的自觉行动和生活的需要。 2. 引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。 3. 培养与人交流、沟通的能力，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。 4. 通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。 三、活动准备 教师准备： 1. 查找资料，制作相关课件； 2. 预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架、设计好活动样表。 学生准备： 1. 通过各种方式，查找有关读书的资料 2. 准备实践活动所需的物品，如相机、录像机等。 四、适用年级及活动时间 实施对象：五年级学生活动时间：六周 五、预期成果形式：采访记录、资料展示、手抄报展示、读书演讲比赛。 六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价等。 第一阶段：确定主题 一、谈话导入确定活动主题 1. 师：画面上的人物大家认识吗?（屏幕显示古今中外6位文学名家的画像：冰心、雨果、矛盾、鲁迅、巴金、孔子） 2. 你们喜欢看书吗？一般看些什么书？有没有收获? 3. 学生交流读书感受。 4. 教师小结，导入活动主题——我爱读书 二、提出问题生成活动小主题 学生活动： 1．六个人一组讨论，生成问题。 2．学生提问题。 （1）读书有什么好处？ （2）书的种类有哪些？
“我爱阅读”活动实施方案 全民阅读水平是一个地区社会文明程度的重要标志。党的十八大报告就明确提出了要“开展全民阅读活动”，为积极倡导全民阅读、终身学习，努力建设学习型社会，倡导多读书、读好书的文明风尚，在全区形成“阅读、进步、文明”的学习理念，根据市委宣传部《“书香遵义”全民阅读活动实施方案（试行）》（遵市宣通〔2013〕26号）文件精神，决定在全区广泛开展“我爱阅读”活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全民文化素质为目标，通过开展覆盖全区的“我爱阅读”活动，培养全民崇尚读书、自觉阅读的良好习惯，营造浓厚的全民阅读氛围，引导广大干部群众崇尚知识、尊重科学、提升素质、提振精神，推动“人文新区”建设，为我区开发建设和经济社会发展实现“追赶超越”提供精神动力和智力支持。 二、活动主题及目标 （一）活动主题。 我要提高，我爱阅读。 （二）活动目标。 1.树立崇尚阅读理念。充分发挥各镇党委政府、新闻媒体的引导和指导作用，弘扬以读书为荣的价值观念，倡导以读书为乐的生活方式，通过阅读活动凝聚社会主义核心价值，构建城乡一体化的文化大家园，促进在建新城文化认同。 2.培养正确阅读行为。积极倡导干部群众阅读古今中外优秀图书、经典作品，推广科学有效的读书方法，形成乐读书、读好书、善读书的阅读行为。鼓励干部群众通过读书丰富人生内涵，领悟人生真谛，体会人生价值，实践人生追求。 3.促进阅读成果转化。倡导学习与实践相结合，鼓励创意发明，提倡学以致用，通过读书写体会、开展读书竞赛等形式营造阅读氛围，宣传推广学习成才事例，积极推动学习成果向实践成果转化。 三、活动时间及内容 2013年9月至12月为活动试行阶段，试点开展“机关阅读”和“校园阅读”活动。通过单位内部学习，广泛宣传发动，开展特色活动等有益探索，进行“我爱阅读”活动的经验和学习机制推广。2014年1月全区全面启动以下5项活动，每年年底进行阶段性总结。 （一）打造“学习型机关”活动。以干部职工政治、业务学习为契机，开展全体员工阅读活动。区直属机关工委、区工会要统筹此项活动的开展，通过开展学习讲座、诵读竞赛、“经典书籍我推荐”等活动，努力营造干部职工终身学习
《爱学习爱读书》主题中队活动方案 活动中队：5（1）中队活动地点：5(1)教室 活动时间：2013年3月29日 活动目的： 1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。 2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。 3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。 4、懂得学习方法，注重知识的积累。 活动形式：朗诵、讲故事 活动过程: 一、中队活动程序部分 （一）小队长向中队长报告人数 中队长：51中队《爱学习爱读书》主题中队会马上开始，各小队报告人数。 小队长：第_ _小队全体起立，稍息，立正。（跑到中队面前，互敬队礼）报告中队长，第_ _小队有少先队员 _人，实到__人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告！ [互敬队礼，小队长跑回小队，发出”稍息“的号令] （二）中队长向中队辅导员报告 中队长：全体立正。（跑到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队原有少先队员56人，实到55人，队活动准备就绪，请您和我们一起参加活动！ 辅导员：接受你的报告，并预祝中队会取得圆满成功！ 互敬队礼，中队长跑回原位。 （三）、正式仪式 1、出旗。（播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。） 2、唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。） 3、中队长讲话。（宣布活动目的、意义。） 4、中队长：宣布51中队《爱学习爱读书》主题中队会现在开始。有请杨梦巧、郭天乐主持，大家掌声欢迎。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上） 5、中队活动开始。 二、活动部分：（主持人上场） 1、开场白： 甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。 甲：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。 乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。 合：风光无限好，行动趁此时。5（1）中队《爱学习爱读书》主题队会现在开始！ 2、小品《喝墨水》 甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。 乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。 合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者张恒、黄明等。 乙：哈，还有这样喝墨水的。看来不学习没文化还会闹出很多笑话。 3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》 甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。 请听古今名人励志故事。（三生上台讲故事） 丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。 丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。 4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》。 乙：真是一群快乐的小精灵。在学校里，我们也像精灵一样快乐地学习，快乐地成长。 4、全班齐奏《小蜜蜂》 甲：俗话说：“拳不离手，曲不离口。”学任何本领、知识都要专心和努力。
小学生《我爱读书》班队活动方案 “我爱读书”主题班会 活动主题：我爱阅读，培养读书的好习惯。 活动目的：书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过活动了解读书事例，使学生明白书是知识的源泉，阅读能带来无限的乐趣，激发读书的兴趣，有选择性地阅读书籍，读有价值、有意义的书，让同学们养成爱阅读的良好习惯。 活动形式：班队活动 活动内容： 1、搜集读书名言，查资料了解名人各种爱书、读书的故事，了解阅读对生活的重要性。 2、谈谈体会、感想，知识抢答，朗诵，设计书签等节目。 活动时间： 204年1月10日下午 活动主持人： 张彤范欣然 活动过程： 合：敬爱的老师、亲爱的同学，下午好！
张：打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库； 范：打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。 张：阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。 范：现在，我宣布302班“我爱读书”主题班会现在开始 张：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。 范：凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱阅读的人 下面我们来听听名人爱读书的故事。有请章月、李斯羽、周峻杰 章月 鲁迅先生爱读书的故事：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 李斯羽 爱迪生以书为枕
关于我爱读书的活动方案 我爱读书活动方案一一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。 2、总体规划：
立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。 具体规划为： ⑴搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围; 教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。 ⑵开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。 ⑶总结与提炼，形成书香班级。 三、活动主题和口号 1、主题：“我爱阅读” 2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长” 我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。 四、活动的具体计划与安排 (一)成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组长：王静、杨凡。 副组长：各班学习委员 组员：四年级全体学生 2.读书活动组织： 班级学生读书小组(班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。 (二)活动时间：2015.11—2016.6
“我爱读书”朗诵比赛活动方案 四（2）班书籍是我国传统文化的瑰宝。组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“我爱读书”朗诵比赛活动，特制定如下方案。 一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求 (一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (二)结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“我爱读书”活动不断深化。 三、诵读内容 诵读内容健康积极向上皆可
四、组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动。 （一）参赛对象 四年级二班全体学生 （二）比赛时间 2012年4月12日 （三）比赛规则 1、抽签决定出场顺序。 2、诵读作品自选 3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏 4、要求团体赛 5、.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准： 比赛采取100分制，其中： a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 五、奖项设置 一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。
小学“我爱阅读”班级读书展示活动总 结 多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的
系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点： 1、老师思想重视了，活动安排周密了 自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。 2、活动的形式新了，交流的内容实了 在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，
并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品；高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。 3、老师舍得放手了，学生的自信心增强了 在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能