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中班安全教育教案《不跟陌生人走》
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录像：《小红迷路了》，小红在公共场所迷路了，一个陌生人上前给她吃东西，说是妈妈的同事，要送她回家等。活动过程：
一、请幼儿观看录像：“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
活动结束：
请幼儿说说活动中的感受。
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不和陌生人走 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走 2、培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动过程： 一、通过故事组织幼儿讨论 1、教师讲述故事; 教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。 2、组织幼儿讨论 教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人） 教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？ 教师：结果怎么样？
教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？ 教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！ 二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法 情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对XX说：“ＸＸ，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧．．．” 教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话 教师：小朋友想一想，ＸＸ应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习 教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。 情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）
幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》篇一 活动目标： 1、知道不能跟陌生人走 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班 活动重点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班 活动难点：知道不能跟陌生人走 活动准备：儿歌《妈妈没来我不急》 活动流程： 一、情景体验： 陌生人走进班里来接小朋友 二、提问引导 三、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢? 四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。 五、幼儿模拟体验离园情景。 等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。活动反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。 最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。 篇二 活动目标 1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。 3．有初步的自我保护意识。 活动准备 《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。 活动过程 一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。 1．情景试探幼儿。 幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。2．根据幼儿的表现进行谈话。 幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。 二、结合故事进行安全教育。 1．播放故事课件，幼儿观看。
幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 二、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故
大班不和陌生人走教案
大班不和陌生人走教案 【篇一：中六班安全教案不跟陌生人走】 幼儿园中班安全教案不跟陌生人走活动目标： 1、懂得不能和陌生人走，不能轻信陌生人的话，增强安全意识。 2、培养初步的应变能力。知道外出的时候要跟随成人不丢失。 3、了解走失的后果，有初步的自我保护意识。 活动准备： 物质准备：进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。经验准备：幼儿对如何辨别陌生人有一定经验。 活动过程： 1．用故事引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了 师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？幼：去过。 师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？ 幼：很多。 师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。师：xx，事情是不是这样子的啊？ 幼：是的。 师：你当时走丢了心里怎么样啊？ 幼：很疼。
师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？ 幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。 师：妈妈为什么哭啊？ 幼：妈妈找不到我。 师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？ 幼：不能。 2．拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。 画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。 画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了） 画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气） 师：你们跟家里人走丢危险吗？ 幼：危险。 师：有什么危险啊？ 幼1：会被老拐子拐走。 幼2：会给坏人卖掉的。 幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。 幼4：会被车子撞到。 幼5：爸爸、妈妈很想我。 师：所以出去时要跟着谁啊？ 幼：爸爸、妈妈。 师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“陌生人来了”。 情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了 2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么 3、明明应该和陌生人去吗 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》 一、活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2.培养自我意识和能力 二、活动准备 1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情景。 2.小零食，玩具若干。 三、活动过程 1.讲故事《小猴子和陌生人》 故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很开心，就跟着陌生人走了，结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。 2.组织幼儿讨论 （1）小猴子跟谁走了？ （2）什么是陌生人？ （3）他怎么会跟陌生人走呢？ （4）结果怎么样了？ （5）小朋友能不能相信陌生人的话？能不能跟陌生人走？ （6）为什么不能相信陌生人的话？ 小结：陌生人里有的是坏人，坏人会用好吃的食物，好玩的玩具，或者说好听的话骗小朋友，把小朋友拐走，让小朋友再也不能回自己的家。再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3.情景练习：学习一些简单的应对陌生人的方法 情景一：一个陌生人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的朋友，
她今天没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。 教师提醒： <1>你认不认识她，能不能相信她的话？ <2>如果你不认识她能不能相信她的话？ <3>小朋友都来想一想XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 情景二：表演”不上陌生人的当“ 陌生人给莫幼儿一些零食和好玩的玩具，说要带她去一个很好玩的地方。 教师提示： <1>陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ <2>能不能接受陌生人的礼物？陌生人说带你去好玩的地方能不能去? 四、活动结束 提醒幼儿在外不要离开集体或成人，单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话，更不能跟他们走。 五．活动延伸 要求幼儿园回家后把今天的故事将给爸爸妈妈听和爸爸妈妈在一起讨论或演练情景的情景。
幼儿园中班安全教育教案 目录 不要揉眼睛 (1) 家里的危险 (6) 注意交通安全 (9) 不乱吃东西 (15) 安全、愉快的过假期 (19) 认标志，讲安全 (21) 我们不玩火 (24) 会说话的安全标志 (26) 吃药安全 (28) 好孩子不玩火 (29) 火灾安全自救 (31) 有趣的交通标志 (32) 安全用电 (34) 紧急电话的用途 (35) 迷路的时候 (37) 不跟陌生人走 (38) 小鸭找家 (39) 制作安全标志 (40) 安全小卫士大全 (41) 交警叔叔 (42) 进出门时不挤不抢 (43) 受伤了怎么办 (44) 玩安全游戏 (45) 我不挖耳朵 (46) 阳台上的安全 (47) 十只小猫咪 (48) 防止烫伤 (49) 不要揉眼睛 活动的由来： 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见
吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。
活动一：认识我的眼睛 活动目标： 1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。 2、启发幼儿绘画人的不同表情。 活动形式：分组活动 活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
幼儿教育：________ 中班安全教案《不跟陌生人走》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班安全教案《不跟陌生人走》 幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走 ［活动目标］ 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 ［活动准备］ 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 ［活动过程］ 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题， 第 2 页共 6 页
幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。 中班安全教案《会说话的安全标志》 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动， 第 3 页共 6 页
幼儿园中班安全教育教案最新范文 幼儿园教师要鼓励幼儿不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。以下是整理的幼儿园中班安全教育教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班安全教育教案范文一：发生火灾怎么办 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动准备： 1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程： 1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 (1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
大班安全《不和陌生人走》教案 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演”陌生人来了”。 情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：”我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：”小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：”你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：”阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。 活动反思：
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案《不跟陌生人走》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班健康活动教案：不跟陌生人走，希望对幼儿学习有所帮助。 活动设计 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。 活动目标 1．知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 2．提高自我保护的意识和能力。 活动准备 课件、图片。 活动过程 通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
活动过程 1．开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引 出情景体验。 师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一 会儿，我去拿。 2．基本部分： (1)初次情景体验，引发思考 ①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。 陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好 吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。 ②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上 出现。陌生人随即离开。 师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨 跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。 ③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。 (2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。 ①观看第一段视频。
幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火活动背景： 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。 活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备： 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗? 活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。 准备：体操垫、红布 玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》 幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》 教材分析： 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。 活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察” 2、玩具手机一个 活动过程： 1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进 教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当 “陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” （“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……”
教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。 2、教师问： ①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人） ②“能不能跟陌生人走？为什么？” ③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？ 3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！” 4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。” 活动延伸： 游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。 日常教育活动渗透： 可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。 家园同步： 教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的'人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。 创新教育方法与策略： 本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。
活动目标： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备：一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的.妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？ 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。 教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。 附儿歌：《妈妈没来我不急》幼儿园，门儿开、 爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来、 急得毛毛哭起来。 陌生人，走过来、 干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待、
小班安全教案：《不跟陌生人走》 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： (1)你认识她吗? (2)如果你不认识她.能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗?
幼儿园中班安全教育活动：厨房里の危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里の危险有哪些,并具有一定の安全意识。 二、学会保护自己，避免不安全事故の发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画の是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具の危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀の对比。轻和重、大和小の对比。 2、提问：厨房里の刀是拿来做什么の？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己の脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里の刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里の真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉の危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸の。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里の危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小の孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜の油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放の危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上の开水。 2、让小朋友说出图中の危险。 3、师：烧开の水或刚做好の饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤の。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到の故
三年级下册安全教育教案 一、学情分析 小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。 二、任务要求： 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 3．公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。三、实施措施： （1）结合传染病易发季节，经常进行传染病预防知识讲座，提高防病意识。（2）实验安全教育：科学教师要经常对学生进行各种实验安全知识教育，严把实验安全关。 （3）法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。（4）安全文明教育：班主任要经常对学生进行文明礼貌教育，养成良好的行为习惯，不打闹、不追逐、不做有伤他人的游戏、不开过头的玩笑，不在危险建筑物旁逗留。团结友爱，互帮互助。 四、教学安排： 与家乡教育隔周安排，每周一课时。
幼儿园小班安全教案；《不跟陌生人走》； 活动目标：； 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备：； 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品) 这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住哪里吗？ 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。
小班安全教育教案：不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。 活动准备： 1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》） 2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图讲述 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。 2、导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。 二、情景模拟： 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的对话： 陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了） 陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走） 陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。
（幼：老师说不能吃陌生人的糖果） 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具能够吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了） 陌生人：麦当劳的玩具好玩吗？（幼：好玩） 陌生人：那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多的玩具，还有薯条，能够吃。（大部份幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部份幼儿还坐在位置上） 3、师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 师：刚才你们想去什么地方？（幼：麦当劳） 师：那位叔叔你们理解吗？（幼：不理解） 师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答） 师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答） 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？ 4、教师引导幼儿讨论：和陌生人走会怎么样？ 三、讨论求救方法讨论求救方法讨论求救方法讨论求救方法 1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”，小结和陌生人走的危险性。 2、讨论：生人在一起时有什么自我保护的方法。 3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌生人要带自己走时的自救方法。
中班安全教育教案：不跟陌生人走 一、活动目标 （一）、树立幼儿初步的防范意识。 （二）、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 （三）、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 二、活动准备 （一）、排练情景表演：小红没上当。 （二）、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 三、活动过程 （一）、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。 （二）、讨论，提升经验 1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
幼儿园中班安全活动《乘车小常识》教案 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸：