村级特色文化室建设汇报材料
去年以来，Xx乡党委政府按照市委市政府关于文化工作的要求，高度重视，认真落实，以村级特色文化室建设为契机，以“一村一特色”为目标，深入挖掘各村文化资源，精心设计编排，建成一批有代表性的村级特色文化室，使村民对本村村情村史有了更加直观感性的认识，丰富了农民精神文化生活，有力地推动力了农村精神文明建设。
一、基本情况
截至目前，我乡已经建成乡镇文化站一所，村级文化活动室和农家书屋实现全覆盖，其中，选取特色鲜明的村建成高标准特色文化室6个，分别是王郭庄董天知特色文化室、赤圪倒新石器时代人类遗址特色文化室、敖脑大葱产业特色文化室、北行姜皇小米特色文化室、桥堡核桃产业特色文化室、堡头园林绿化特色文化室。
二、主要做法
1、集思广益准确选题
建设村级特色文化室，首先要选取一个能够凸显本村特色、反映本村文化的特色主题。在选取各村主题的过程中，我们发动各方力量，采取多种手段，通过走访本村上岁数的老人、对村情村史有一定了解的干部和知识分子，召开村民会议讨论，查阅史料等方式，听取民意，汲取民智，集思广
益，民主决策，力求能够选取到一个能够较全面映射本村文化特色的主题。
2、多方挖掘丰富素材
主题确定以后，围绕主题搜集选取尽可能多的素材就成了文化室建设的关键一步。我们搜集素材的主要途径有：一、查阅史料资料。为完善董天知文化室、新石器时代人类遗址文化室的资料，我们先后数次到市政协文史委、市文博所、市图书馆等单位查阅相关权威资料，力争做到材料准确无误，能够客观地反映该特色主题。二、实地走访拍摄。鉴于特色文化室的建设需要大量图片资料，我们的工作人员深入所涉及到的遗迹遗址、田间地头，甚至远赴外省外市，拍摄到了大量珍贵的一手资料，为文化室的设计提供了相当丰富的图片素材。例如，王郭庄村虽然作为董天知同志生活战斗过的地方和牺牲地，但是由于年代久远，图片资料相当匮乏，在搜集董天知文化室素材的过程中，为使董天知同志事迹脉络尽可能完善，我们亲赴河北邯郸董天知纪念馆进行走访拍摄，获取了许多宝贵的素材和资料，使董天知同志的一生能够较完整地呈现。
3、精心设计美化布置
素材搜集完成后，按照所要反映的特色主题进行内容上的串联，力争使脉络清晰，结构简明，一目了然。同时，我们邀请有美术功底的人员进行版面的编排和设计，使文化室
在视觉上能够吸引人，做到优美大方，赏心悦目。
三、取得成效
村级特色文化室的建设，客观上促进了村级活动场所的提档升级。通过对特色主题的梳理和呈现，不仅使以前村民口口相传的本村特色形象直观地展现了出来，使村民对本村的村情村史更加了解，而且为农民教育提供了生动详实的载体，增强了村民的荣誉感和凝聚力。同时，也使外部对本村文化、村情村史的了解更加直观和方便。
四、存在问题
虽然努力做了一些工作，但是我乡村级特色文化室的建设离市委市政府的要求还有一定差距，主要体现在：一、覆盖面还不够广，受限于有些村文化特色不够鲜明，资料素材匮乏等因素，特色文化室并未做到村村全覆盖，在数量上还有相当大的差距。二、鉴于水平有限，加之每个人对文化的理解不同，特色文化室在客观全面反映本村特色文化的要求上肯定还存在一定差距，所以，特色文化室的建设在质量上还有待进一步提升。在下一步工作中，我们将继续尽力挖掘本乡本土文化，进一步完善我乡特色文化室的建设，力争做好村级特色文化室这张文化名片。
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学 校园文化建设特色学校参评事迹材料 泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街 71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播 文明，硕果累累。北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。 学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普 及任务。学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。 我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。 我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。 我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。 一、以精神文化为核心，发挥领导作用 精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。首先，精神文化处于校园整体文化的核心地位，它是学校其他层面文化的提炼、结晶和升华，反过来指导并成为其他层面的校园文化；其次，精神文化是一所学校的一种独特文化；再者，精神文化是通过长期积累并沉淀于广大师生心底的深层理念。精神文化的建设是逐步积累的过程，她需要对学校办学历史进行挖掘、提炼和亮化，要从各个方面加以提炼：如学校办学历史和优良传统；区别于其他学校的特点和优势；为人师表的感人事迹；学生中刻苦学习，奋发有为的榜样；学校在教育、教学、教改、教育科研、管理、师生活动中的好做法、好经验等。 我校创办于戊戌变法时期，护国讨袁时期，朱德曾在我校邻山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重东南”校内有五零年剿匪纪念碑等红色文化。培养
精神文明建设调研报告 按照文明办《关于报送大力推进美丽乡村建设调研报告的通知》要求，我乡积极组织力量，成立专门的调研小组，对本辖区美丽乡村建设开展调研活动，通过走访，召开座谈会等形式，全面对涉及精神文明建设的方面进行调研。现将调研情况汇总如下： 1、美化和标语广告整治。在美丽乡村建设中，以乡风文明为 着力点，将农村基础设施建设、环境建设和文明创建活动有机结合，以建设文化广场为重点，完成了村民文化活动中心的配套设施建设。到目前为止，全乡总计投资XXX余万元，建成了占地17652平方米文化活动广场XXX个，安装健身器材130余件，均已投入使用。同时，通过建设文化墙，以生动活泼、群众喜闻乐见的形式，大力宣传党的群众路线教育实践活动的方针政策、传统民俗文化、文明新风尚等内容，将浓厚的文化气息和新鲜的时代感带入农村，使文化墙寓教于乐，让墙体成为建设美丽乡村、培育新农民的一个阵地和窗口。除此之外，在全乡范围内对广告标牌、标语进行彻底清除，对全乡各村临街建筑立面统一粉刷，净化村容，全乡共绘制文化墙1112平方米，粉刷墙面94730平方米，有效的整治了沿街商业广 告和标语，净化了人居生活环境。 2、村民中心建设。我乡从每个村的实际出发，因地制宜对各 村两委办公场所进行整合，高标准建设村民中心，夯实精神文明建设阵地。健全规章制度，配置较为完善的活动室，使村民中心成为
集办公议事、村务公开、事务代办、纠纷调解、提供信息技术服务等一体的综合性服务平台，逐步实现村民中心便民服务项目“全覆盖”，并筹划对村民中心标牌进行统一制作安装。 3、乡规民约建设。乡规民约建设是农民群众自我管理、自我教育的有效形式。我乡充分发动村民讨论制定乡规民约，全乡XXX 个村均成立村民代表会、红白理事会等，讨论撰写文明节俭婚丧事宜承诺书，并成立民调会充分参与民间事务的调解、监督与服务，在遏制陈规陋习、倡树文明新风等方面发挥作用。 4、农村志愿者组织建设。我乡充分发挥党员和村民代表带头作用，按照各村实际情况分别成立了义务治安巡逻队、帮扶志愿者等志愿组织，实现了包片、包村、包户，党员和村民代表联系户，广泛开展了志愿服务，把关爱留守儿童、留守妇女、留守老人，关爱因病、因残、因祸导致的残缺家庭、单亲家庭子女作为重点。并利用义务巡逻队建立巡逻微信群，实现群防群治的同时，加强应急处置，弘扬了正能量和积极向上的村风。 5、家风家训建设。把家风家训作为民风建设的基础工程，抓宣传教育，让好家风好家训代代相传。全乡开展寻找任丘好人活动，征集文明事迹，弘扬文明新风。 6、《功德榜》、《功德录》建设。在乡机关和有条件的村设立了功德榜、功德录，大力宣传善行义举，纪录好人功德，弘扬核心价值，让好人好事得到弘扬，引导人们崇德向善，见贤思齐，提升我乡村民整体文明素质。
加盟淞南共图发展 上海淞南经济发展有限公司企业文化建设纪实 上海淞南经济发展有限公司成立于1998年，主要从事淞南经济发展区的招商引资工作和园区内落户企业的注册登记管理工作，致力于为淞南经济社会和谐发展开辟新税源。现有员工32人。 我们园区从创业之初仅有3家注册企业，至今发展到了2600多家，企业员工2万1千余人，注册资金达56亿元；2011年上半年共计完成销售收入256亿元，实现税收30966万元，实现区级财力9220万元，镇级财力7434万元，对镇直接贡献1487万元。公司从2003年至2010年连续四届荣获“上海市文明单位”称号，2005年获得“全国精神文明建设工作先进单位”称号，2009年获得“全国文明单位”称号。 形成企业文化建设的理念和体系 经过十二年的实践，我们对企业文化建设最基本的感悟和认识是：公司和园区的发展要抓竞争力，而文化力也是竞争力；只有注重企业文化建设，才能不断增强企业的凝聚力、创造力和核心竞争力。 公司从成立第一天起，就确立了“加盟淞南，共图发展”作为企业发展的核心理念，提出了“引进、留住、发展、共赢”的企业愿景。 随着园区的成长和壮大，公司员工逐步形成了“勇于实践，开拓创新，全心投入，追求卓越”的16字企业价值观。形成了“用心为你着想，用力为你服务，你有一份要求，我尽十分努力”的企业风尚。
企业价值观具体体现为：要有“走遍千山万水，说尽千言万语，吃尽千辛万苦，想尽千方百计”的“勇于实践”精神；要有“落地招商，基地招商，分部招商，合作招商，产业招商”的“开拓创新”策略；要有“真心服务、重点服务、超前服务、延伸服务”的“全心投入”思路；要有“物质文明和精神文明双丰收”的“追求卓越”目标。 形成企业文化建设的途径和载体 在加强企业文化建设的进程中，我们积极探索如下“四个结合”，形成了自己的工作特色。 第一，企业文化建设与推进非公企业党建相结合 我们从1999年成立联合党支部，2003年成立党委，2005年参加上海市第一批保持共产党员先进性教育活动试点，得到市委组织部和市社会工作党委的充分肯定。2006年推进“红帆工程”，不断增强党在非公有制企业中的渗透力、凝聚力和战斗力。 “红帆工程”建设的主要内容和目标是：一是扬帆远航，加强管理，使党的组织建起来；二是服务先行，真诚关爱，使党的温暖热起来；三是联系生产，开展活动，使党的工作活起来；四是加强学习，提升素质，使党的思想树起来；五是表彰先进，发扬成绩，使党的形象亮起来；六是党建联动，团结凝聚，使党的队伍强起来；七是社企共建，关爱百姓，使党的影响大起来。 党建工作与企业文化建设密切结合，使园区“两新”组织党组织队伍日臻健全，建立40个党支部，使来自四面八方的近465名流动党员有“家”可归。推进“红帆工程”，实现了“园区党员有个好形象，园区党建有个好氛围，园区群众有个好心情，园区企业有个好发
校园文化建设工作总结 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，它涵盖了物质文化、生活文化、艺术文化、体育文化、科技文化、社团文化等多方面的文化范畴。我校在全面贯彻落实国家教育的工作中，牢固树立“以师生发展为本”的理念，并以此制定实施胡楼小学校园文化建设方案，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了明荣知耻、积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“和谐校园”的内涵。现将主要情况总结如下： 一、优化美化校园环境 学校先后投资建设了媒体教室、电脑室、图书室、实验室，为教育创造了良好的物质条件。在教室内开辟了作品栏、精品屋、涂鸦墙等，张挂学生的美术作品、书法作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在涂鸦中充分表现自己的思维和想象，为他们提供了展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教室的转向台张贴的还有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》。在宿舍楼的墙壁上有一面文化墙，文化墙上画着“万里长城”和“中国地图”，“万里长城”显示了我国古代劳动人民的智慧和力量，“中国地图”像一只雄鸡屹立于世界的东方，这就对学生进行了爱国主义教育。在办公楼的正面悬挂着“激趣、善导、精讲、创新”八个金光闪闪的大字，办公楼的每个办公室里都张贴有《教师师德八条》、《教师十五不准》、《师德修养五条》。这就时时刻刻提醒着每位教师“先做好人，再育好人”。在
家属楼的每个转向台也张贴着“争做文明家庭，创建合谐社会”的标语。 二、开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动 第一，学校每年定期组织安排校园“艺术节”“读书节”。我校的艺术节活动不限定在几天或一周时间内，而是将各种综合活动艺术活动统筹安排，做到月月有活动、季季有赛事，学期有小结，学年总展示。如以重大节日为契机，开展元旦文娱汇演，学雷锋系列活动，迎国庆诗歌比赛等活动。现学校“小书法家轮展”“自编小报轮展”、“小乐手习奏会”、“小蜜蜂”征文活动等吸引了众多学生参加。 第二，结合学校实际，开展乒乓擂台赛、科技作品展评、校园文化节等学校传统活动，与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益劳动，如到敬老院与老年人联欢，组织学生擦公路两旁护栏等。此外，还充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如小小文学社、书法班、美术班、舞蹈班、乒乓球队等。再者，校园网中还开通了“红领巾广播站”，以班级轮播的形式定期向学校开播，还组织老师们进行拔河比赛、乒乓球比赛、唱歌比赛等等。通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，增长了学生的才干，发展了学生的个性，从而提高了学生的素质。 三、营造奋发向上的和谐校园 好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓
乡风文明建设调研报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
关于乡风文明建设的调研报告 ------中共东王集镇委员会 根据县委宣传部的部署安排，近期我们东王集镇组织有关人员就乡风文明建设有关方面情况进行了专题调研，现将调研情况报告下： 一、当前我县农村乡风文明建设的主要成效 党的十十九大报告中提出了乡村振兴战略，这是一项推进农村社会协调发展的系统工程。乡风文明是农村精神文明建设的核心，是建设新农村的和谐动力。我县作为苏北地区的一个传统农业大县，社会和经济的发展还不平衡，成为制约新农村建设的瓶颈因素。而这些制约因素直观体现在广大农村的乡风文明的程度上。因此，当前，扎实推进乡风文明建设，成为贯穿我县社会主义新农村建设的全过程的中心工作一。 近十几年来，我们东王集镇始终坚持以科学发展观为统领，大力强化农村乡风文明建设，取得了十分显着的成效，为经济社会又好又快发展，加快实现乡村振兴提供了重要的思想保证、精神动力和文化支撑。 1、思想道德教育形式多样，公民道德素养普遍提高。特别是近几年来，我县、乡（镇）、村及有关职能部门，坚持育人“德”为先，在农村广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，大力实施“好人工程”行
动，使中华民族的传统美德得到了进一步传承，以践行社会主义核心价值观等为主要内容的社会主义荣辱观初步确立，广大农民群众的精神面貌发生了深刻变化；讲文明、树新风、促和谐、求发展已成为我县当前农村社会主流。我们东王集镇近几年来能够创新创优这方面工作，并取得显着成效。韩圩村早些年首创的“一碑四谱”公民思想道德自我教育模式入选中宣部全国公民道德教育“十佳典型案例”、市社会主义核心价值观建设百家优秀经验；该村近年又创立的“中华美德教育展览馆”和“三史”教育展览馆，对提高镇村两级人民群众思想道德素质起到了重要作用；合兴村的“三史一观”教育有效改善了乡风民风，被中宣部确定为思想政治工作研究会重点研究课题，被推荐为市精神文明建设十大品牌。元邦、伊东等村开展的未成年“八礼四仪”“三字经”教育被推荐为市精神文明金点子方案等。 2、基础设施建设加快，群众文体生活丰富多彩。借助近几年省、市星级文体馆、站创建等，市、县领导联系和部门结对帮扶的机遇，东王集镇高度重视，不断加大资金投入，使全镇的文化体育设施建设明显加快。目前全镇21个行政村已有80%的村安装健身路径、建设了篮球场、乒乓球室等各类体育设施、晚间全民健身点发展到近70多个；60%以上的村综合文化服务中心达到省、市两级建设标准；远程教育网络实现了村级全覆盖；每年开展文化、科技、体育竞技、卫生、法律等各种活动达到数百场次。为全镇“三个文明建设”、树立良好乡风民风起到了重大的促进作用。
学校校园文化建设工作汇报 （7篇） 校园环境文化是学校特色的重要体现，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。我校以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的。结合我校文化建设的现状，现汇报如下： 一、成立机构，加强学校环境文化建设的组织领导 良好的校园文化，是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量，是师生成长发展的重要物质基础和精神支柱，对师生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了做好我校的文化建设工作，成立了以校长和党支部书记为核心，工会少先队领导和骨干教师全员参与的学校环境文化建设工作领导小组，制定了切实可行《学校环境文化建设实施方案》，并且认真组织实施。 二、明确任务，确定学校环境文化建设的总体思路 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校环境文化积淀，办学品位，办学特色的体现。在校园文化建设中，我们以“12543” 发 展战略为指针，以社会主义荣辱观为导向，确定了“渲染创业文化，打造活力校园”的学校环境文化建设总体思路，明确了“培养知书达理、健康向上儿童。”的文化培养目标。遵循“总体规划，分项
实施，逐步完善”的原则，按照“基本为主，重点先行”的工作方针，完成办学理念、办学目标、校风、教风、学风的重新定位。 由于任务明确，思路清晰，加速了我们学校环境文化建设的进程。 三、群策群力，精心提炼学校环境文化建设的核心内容 校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标。为使学校的办学理念和办学目标的价值追求，达到导向和激励师生员工的教育作用，学校首先向全体教师广泛征集学校的办学理念、办学目标、校风、校徽、校歌等内容，并为教师提供了“创业文化”和“五把铁锹闹革命”精神的相关资料。充分调动了全体师生参与学校环境文化建设的积极性。学校环境文化建设小组成员通过多次征求教师意见及建议，反复进行修改，逐渐形成了“以铁人精神塑校，办人民满意教育” 的办学理念，这一理念彰显了创业文化“自立、自强”的核心内容。我们秉承培养创新型学生、训练科研型教师、创建特色学校的办学目标完善了“崇德敬业、勤奋进取”的校风、“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风。设计了内涵丰富的校徽，谱写了催人奋进的校歌。并将校风、教风、学风等上墙悬挂在学校醒目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，从而逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观，形成了一种无形的人文精神。 四、美化环境，努力营造整洁、绿色宜人的育人环境。
县级文化工作典型经验汇报材料 **区地处浙东沿海,紧邻浙江宁波市区,原为**。2002年5月撤县设区,现区域总面积1380平方公里,下辖20个镇乡(街道)和3个工业区。**历史悠久,夙有“诗书之乡”、“文化之邦”美誉,2200多年历史积淀了深厚的文化底蕴,历来人文荟萃。唐代诗人贺知章、北宋政治家王安石等都在**留下了历史遗迹,南宋词人吴文英,《三字经》作者王应麟,元曲圣手张可久,明代文学家屠隆、沈明臣,台湾文献始祖沈光文、史学家万斯同、全祖望等都是**人。在近现代,**更是涌现出翁文灏、童第周、沙耆、沙孟海、周尧和马友友、王丹凤、俞峰、金彩风等一大批知名科学家和艺术家。 跨入新世纪,特别是撤县设区以来,**区委、区政府按照科学发展观和构建和谐社会的要求,及时作出了实施新**工程和共建共享小康社会的重大战略决策,倾力打造“实力**、生态**、文化**、富裕**、平安**”,着力推进竞争力提升、新农村建设、和谐区创建三大行动纲领实施,经济和社会各项事业实现迅猛发展。2006年,全区实现地区生产总值421.36亿元,完成预算内财政收入75.5亿元,综合实力跃居全国百强县(市)第11位。在经济社会快速进步的同时,区委、区政府高度重视文化工作,将“文化**”建设作为推进科学发展、和谐发展的重要内容,通过完善工作机制、保障经费投入、活跃群众活动、创新工作模式四位一体整体推进,激发了全区人民建设文化强区热情,文化事业得到了长足发展,全区人民充分感受到共建共享“文化**”带来的成果。**区先后获得“全国万里边疆长廊建设先进地区”、全国文化先进县、全国文物先进区、全国文化、科技、卫生“三下乡”先进集体等荣
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 校园文化建设调研报告
编号：FS-DY-20827 校园文化建设调研报告 校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式。《中国教育改革和基础纲要》明确指出：“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。 一、目前校园文化建设的现状分析 目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质量成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内
见效，学校从实用功利的角度也不太重视。造成问题的主要原因 1.培养目标不正，思想认识不够。 由于受“质量唯一论”等影响，众多学校一味注重文化课教学，严重忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以升学率作为衡量学校质量高低的主要指标，所以在新形势下对校园文化活动的特点、问题和做法等没有积极进行研究与部署。 2.注重硬件设施的建设，忽略制度体系的改良。 随着社会经济发展和学校布局的调整，原本薄弱的教学基础设施越来越不适应发展要求，故学校加大经济投入，重视硬件设施的建设，改善校容校貌，但是却忽略了学校软件设施的建设。部分学校没有完整的办学章程，在教学质量的考核中，缺乏科学考核学生全面发展水平的指标体系，使学校的发展很不稳定，起伏跌宕，不能走上健康、可持续的发展轨道。 3.格调上庸俗的社会文化冲击着校园。 由于市场经济促进文化市场的发展，许多格调上庸俗低
乡村文化建设与乡风文明调研汇报 合川区委宣传部 2018年4月2日 按照区委统一部署，区委宣传部牵头推进乡村文化兴盛行动，承担了乡风文明专题调研工作，现汇报如下： 一、调研工作开展情况 区委宣传部成立了乡风文明专题调研课题组，抽调了3名同志具体承担调研任务，组织召开了3次调研工作会议，本着找准问题、厘清原因、精准施策的原则，讨论制定了调研提纲。先后去到太和镇晒经村、渭沱镇白湾村、古楼镇摇金村和南津街街道白鹿山社区进行了实地调研，召开了村委班子座谈会、村民院坝会、宣传委员座谈会和部分文化管理单位负责人座谈会共5次，个别访谈21人次。调研组围绕公共文化设施的建设管理和运用、乡村文化产品的供给和村民的需求、乡村群众文化活动开展情况、乡村民俗文化宗族祠堂文化宗教文化、移风易俗与村规民约作用发挥、乡村文化能人与文化队伍建设等六个方面16个问题进行调研，着力找准乡村文化发展中不平衡、不充分的问题。 二、乡村文化建设与乡风文明存在的突出问题
（一）乡村文化设施配置滞后，“建、管、用”体系不完善。一是现有文化阵地被挤占挪用严重，有的选址不当，作用发挥较差。个别镇文化站被社会服务中心占用；有的镇文化站挂有标识牌及活动室标识，但房间被挪作他用；有的文化站位置远离群众居住集中区，有的建在政府大楼内，开放效果不佳，利用率较差。二是大量文化阵地闲置，设施设备缺乏。很多村图书阅览室书籍种类不齐、数量不够，村民喜欢的时政类、农技类图书更新较慢。电子阅览室电脑被机关干部挪用，有电脑但未联网等。特别是村农家书屋，缺少专门人员指导阅读，作用发挥较差。三是村民需要的文化体育设施偏少。村民希望能在人口较密集的院落安装简易文体健身设施。 （二）村民文化生活较为单一，喜欢的“广播”通响率太低。由于农村普遍为留守老人、妇女或儿童，加上农村人早睡早起的作息习惯，一般业余时间都只是在家看电视。加上居住分散，乡村电影放映不再受欢迎，有时一场电影只有十来人观看。但在访谈中了解到，喜欢听广播的村民占到留守村民的87%以上。而我区“村村响”普遍存在“故障高、成本高、维护难”等突出问题。根据最新数据显示，全区“村村响”能运行喇叭只有2101组（2010年建设系统配备镇街前端喇叭30个，终端喇叭3567组），通响率下降到55%左右，其中狮滩镇、渭沱镇通响率为0，土场、大石、盐井、官渡等4个镇
雨露润花蕾温馨满校园 ——侯川中心小学校园文化建设典型经验材料侯川中心小学小学是一所有着深厚文化底蕴的老校。现有6个教学班，在校学生275人，专任教师20人。学校先后被评为白银市“农村中小学现代远程教育应用示范学校”、“标准化学校”；会宁县“教育系统先进学校”、“文明单位”；侯川乡“先进学校”、“教育质量优秀学校”。 近年来，我校紧扣“德才兼备，全面发展”的校训和“为孩子一生奠基，为教师发展铺路”的办学理念，构建具有侯川小学特色的“和谐校园、文明校园“的校园文化体系，使校园文化建设取得了实质性进展。 一、加强校园精神文化建设，丰富校园文化建设内涵，培养人文素养。 精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以增强学校的凝聚力。我们主要做了以下几个方面工作： 1、提炼学校办学理念。先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，以校园文化建设为契机，对学校的办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗等进行了详细认真地提炼，形成“德才兼备，全面发展”的校训；“民主、和谐、求真、向上”的校风；“踏实、严谨、创新、进取”的教风；“勤奋、乐学、善思、合作”的学风。 2、确立奋斗目标。我校将“德育为首、五育并举、全面发展、学有特长”作为我们共同奋斗的目标。
3、创办校刊，拓展校园文化宣传窗口。2013年12月，学校创办校刊——《欣锐》。它是学生展示的舞台；它是教师交流的平台。她展现的是侯川小学素质教育更新、更美的乐章。 4、读校史，挖掘文化底蕴。2014年学校在校园、走廊、教室等地方展显我校校史、校徽、校歌，详细介绍学校创办历程及教育成果。师生们通过读校史，了解学校，进一步增强学校的凝聚力和师生的历史责任感。 5、唱校歌，形成文化特色。学校组织开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。 6、把师生的行为文化作为校园文化建设的关键。对师生的行为、语言、仪表、礼仪进行规范，使得师生综合素养快速提高。 7、营造校园文化氛围，让文化育人于无形。一是处室标志清晰美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。三是校园净化、绿化、美化突出。 8、实行“美丽班级”评选活动，并发放“流动红旗”，掀起全校性比学习、守纪律、讲卫生竞争高潮，极大促进了校园文明行为。 9、坚持升国旗制度，激发师生爱党爱国热情，强化了师生的主人翁意识，使全体师生从中受到良好文化的感染和熏陶。 二、加强制度文化建设，强化管理机制，促成良好校风。 制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段。学校十分重视校园文化建设，制订了《侯川小学校园文化建设实施方案》、刊印了《侯川小学制度汇编》等一系列
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 20xx年农村生态文明建设调研报告正式版
20xx年农村生态文明建设调研报告正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 推进生态文明建设，是党的十八大的重要战略部署和省委“五个湖北”建设的具体要求，是科学发展观的具体体现，它不仅关系到资源的永续利用和可持续发展，而且关系到人民群众的福祉。鄂州作为全省城乡一体化先行区、综改示范区，如何落实市委六届七次全会要求，在推进新型城镇化进程中，充分发挥良好的区位、资源优势，以生态文明建设为载体，倒逼发展方式转变和经济结构调整，努力走出一条独具鄂州特色的科学发展之路，是当前亟需研究的课题。市政协高度关注
我市生态文明建设工作，成立专题调研组进行调研。几个月来，调研组深入三区实地调研，召开市直相关部门负责人会议座谈研讨，到省直相关部门征询专家意见，并赴广东惠州市、福建三明市等先进地区学习考察，形成调研报告。6月26日，召开市政协七届十次常委会议，专题议政协商，市政府汪继明副市长及有关部门负责人列席会议，听取意见。现将有关情况报告如下： 一、我市生态文明建设的初步成效 近几年来，在市委、市政府的领导下，全市各级各部门以科学发展观为指导，注重转方式、调结构、重保护、强监管，为生态文明建设打下了良好基础。
课题研究《校园文化建设》工作总结通过一年多的课题研究，本课题组成员努力研究，形成有实效、科学的研究成果，形成阶段性论文，课题研究报告包括研究方案、经验总结、调查报告、论文等，同时全力争取通过研究查找问题，努力把我校的校园文化建设推向新台阶，使校园文化环境进一步提升。 通过研究，我们不断总结，体会到要使校园文化建设水平有所提高应该注意的问题有：校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“四有”人才必不可少的条件，是学校思想政治工作有效的载体。 如何挖掘校园文化的潜在功能，并使之成为学生的内在需要，是我们不断思考的一个问题。一年多来，我们立足于班级文化建设，组织研究员进行校园文化建设的专题研讨活动，学习相关的理论知识，确立进一步提升我校校园文化建设的教科研课题，并且在实践中通过各班提出班级口号、设计班歌、创设爱心角、绿化角、文化墙等形式，形成了良好的班级文化氛围。 在学校层面上，通过组织校体育节、读书节、艺术节等重大活动，不断优化校园文化环境。通过近两年的努力已凸现出校园文化建设在形成良好的校风、教风和学风中的巨大作用，目前正进一步探索实践和研究校园环境文化、制度文化、精神文化等方面的建设，不断提升校园文化对师生启迪、熏陶、感化和塑造等潜移默化的内化功能。一年多来，课题组成员做了以下工作： 一、进行校园环境文化建设； （1）教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。 （2）在教学楼前场地，设乒乓球案（6个），并在适当位置设立文化宣传栏。 （3）在教学楼内添办学生作品和名言警句。 二、进行校园育人文化建设。
（1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 （2）班级环境布置：各班有“三表一”（作息时间表、课程表、班级活动表）。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计。 （3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。 （4）厕所文化建设：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙有标志。 三、进行校园精神文化建设。 （1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。 （3）组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等。 （4）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。 （5）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。 （6）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。 （7）打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师
成长的乐园温馨的家园 ——黄龙县初级中学校园文化建设汇报材料校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校在上级有关部门及工会的指导下，牢固树立“为师生幸福奠基”的理念，并以此制定实施黄龙县初级中学校园文化建设方案，把“立德树人”文化作为校园文化之魂，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的初中学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“绿色校园”的涵。现将一年来工会参与的校园文化建设主要工作汇报如下： 校园篇：寻芳陌上花如锦——因地制宜，优化美化校园环境。 校园环境是校园文化发达程度的外部标志，它包容着丰富的教育意义与教育价值。2016年，我校在原有的基础上，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的“一训三风”宣传栏，软化了教学楼、校舍楼道，美化绿化了整个校园。全力打造红色文化、传统文化和地方文化氛围，校园设有走廊、花园、名人画像、校训雕塑、《三字经》《弟子规》等文化长墙、体育文化墙、文明礼仪文化墙、黄龙风情、风采教师等主题文化墙；精心布置了“三个十大”文化长廊，楼梯间、楼道德育主题文化墙；各班级室外设有文化宣传栏，并设有读书角、制度栏、让学生在学习、布置、理解、践行年级、班级主题文化的过程中，学会自律，学会做人，学会做事，充分发挥了校园文化的育人功效。（学校环境、年级文化的图片）
活动篇：天高任鸟飞——开展丰富多彩的校园文化活动校园文化建设另一层面就是开展容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。我们将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体、师生人人参与，人人受益。为师生搭建了充分展示才华和特长的舞台，有力推进校园文化建设。 我校的校园活动已成体系，每周一次的主题升旗活动，三月教师体育趣味系列活动，四月清明节缅怀先辈红歌比赛，五月教师与毕业生篮球赛，六月端午节实践活动，九月校园文化艺术节活动及中秋节传统文化教育实践活动，十月庆国庆诗歌朗诵比赛，十一月青少年志愿者福利院送祝福社会实践活动，十二月元旦的教师联欢会等做到了月月有主题，月月有活动，让师生在活动中成长，在活动中受到教育。在组织学校各项活动时，我们力争做到：学生参与面要广，“轮”的机会要多，表彰奖励多样化。如表彰奖励学生，其原则是：全面、客观、激励。体现“面向全体，参与就有进步，提高就要表彰”的指导思想。学校“星光闪闪，谁与争先”学习进步之星、文明进步之星、纪律进步之星等为学生搭建了展示自己的平台，激励学生做最好的自己。（各类活动图片） 实践篇：共上下而求索——培育共同的教育信念与追求学校是教书育人场所，经过两年的课堂教学改革实践，我校学生自主合作的学习方式已形成模式，10月西北课改共同体培训组来我校进行第四次课改验收，得到了培训组一致好评。 教师作为校园文化的创造者，实施素质教育的主力军，我们以校为本，学研并行，通过“个人自学、岗位培训、研
校园文化建设工作汇报材料校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。接下来是精心为大家整理的校园文化建设工作汇报材料，供大家阅读参考。 篇一：校园文化建设工作汇报材料 站在xx县xx寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。 五年来，xx县xx寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。 让校园每一处都说话 在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。 让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是xx寄宿小学校园文化的追求。学校正门挂着"为了您和孩子的健康，请勿吸烟"、"让孩子安全回家"的温馨提示牌，综合楼上张贴着"好好学习，天天向上"的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着"祖国在我心中"、"保护环境，人人有责"、五爱、五心、五自、教育三个面
向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。 xx寄宿小学是咸宁市"绿色学校"，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了"护绿保洁使者"活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上"小草在睡觉，请别吵醒它!"、"芬芳来自鲜花"、"美丽需要我们呵护"等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。 让每一次活动使学生思想得到升华 xx寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园内营造了"生动、活泼、健康、和谐"的环境大课堂，使学生思想不断得
乡风文明建设调研报告_***乡集镇建设与管理调研报告 **乡集镇建设与管理调研报告XX年6月一、集镇建设取得的成效根据全乡村镇规划，集镇区规划范围四至界限为：西至金泉村六组居民点，东到金泉村一组居民点，南到金泉村五组居民点，北至公路排碱沟，集镇规划控制用地89.3公顷，其中规划用地为45公顷，其余用地为乡镇发展用地和农业生产设施用地。目前初步形成“一带、二轴、二区”的集镇布局结构。 一带：是指集镇外围种植的经济林田园风光带。 二轴：是指贯穿东西向道路的集镇发展轴和贯穿南北向道路的文化、商业发展轴。 二区：是指以集镇区为核心的行政、办公、居住区与以农副产品交易为主的商业区。 目前建成区内主要建成有集商贸、休闲、娱乐、健身、集会为一体的东乡文化活动广场9970平方米（主要配套设施有太阳能路灯20盏，假山1座，旗坛1座，篮球场2个，健身器材12套，垃圾箱8个；柳树、刺梅、胡杨等风景树350余棵。）；文化广场南侧建成有楼聚式三层小康住宅楼一栋，总建筑面积2976.9平方米；广场东西两侧建成有“上宅下店”楼聚式新居90套；乡中心小学、卫生院、供电所、水管所、信用社、汽车站、邮政所、派出所、幼儿园、集中供热公司等为农服务网点初步形成；坐落农技服务中心、移动通讯网点及各类商业门点近200余个。同时集镇3.6公里主干道的铺油罩面，3000平方米人行道硬化，1.2公里排污主管线、3.1公里供暖主管线、
32公里自来水供水主管线架设相继完成（但分支管线入户率低）。 通过加快新农村建设步伐，集镇各项服务功能逐步完善，但总体来看，我乡集镇建设与其他乡镇相比还比较落后，集镇整体面貌不统一，居民的生产、生活方式和生活质量没有实质性转变，集镇建设对经济的拉动作用还不明显。 二、建设中存在的主要问题1、集镇规模小，难以发挥聚集效应和规模效益。集镇只有达到一定规模才能产生一定的聚集效应。目前乡集镇常驻人口在800人以下，因此很难产生聚集效应。 2、集镇管理方面存在的主要问题，一是商业铺面业主门前“三包”责任的落实不到位。二是对住户的宣传教育力度不够，法律意识淡薄。 3、社会化服务水平低。主要表现在：(1)基础设施薄弱，缺乏相应的配套设施。基础设施和公共设施建设滞后，生产、生活区混杂，道路、商贸区混杂，镇容镇貌改观不大。(2)开发建设方式落后，仍以分散零星建设为主，综合开发率低。(3)缺乏一支过硬的集镇“物业管理”队伍。集镇管理人员不足、综合治理能力弱，生态建设和环境保护工作滞后。(4)由于集镇规模小，金融、信息、技术等方面的服务水平低，生产要素市场发育不足，使集镇在人才、项目引进，产业技术更新，产业升级等方面受到很大的限制，影响集镇功能的提高。 4、集镇建设初期修建的部分商业门店建设质量低，大部分已经成为危旧房，但业主经济收入低无力改造，极大地影响集镇面貌。 5、乱搭乱建现象时有发生。乱搭乱建不仅违反了《城乡规划法》，还存在安全隐患、侵占他人权益、扰乱城市风貌等危害性，因此依法
校园文化建设工作汇报材料 根据县局关于校园文化建设工作的指示精神，中心校董益胜校长对此项工作给予高度重视，要求各中小学将校园文化建设工作纳入本年度学校工作的重点，并将其作为改善学校教育形象，提升校园文化品位，提升学校管理水平的重要手段。现将我镇中小学校园文化建设工作的开展情况汇报如下： 一、全面部署，有序展开。 1、4月21日，董校长随教育局考察团去青龙县考察了七所学校的校园文化建设情况，回来后第二天即召开班子会，传达了县局领导关于校园文化建设工作的指示精神，中心校成立由中心校长牵头的“校园文化建设领导小组”，决定由程东同志分管此项工作，拟定实施方案，将其作为中心校学校管理工作的重中之重。 2、5月20日，中心校组织各中小学校长以及此项工作的主管领导到青龙县参观取经（木头凳初级中学、明德小学、龙王庙小学）。具体了解兄弟学校的文化建设情况以及学校的常规管理，特别是住宿生管理经验。并对全镇校园文化建设工作做出初步安排。 3、5月31日召开中小学校长会，公布《驻操营中心校校园文化建设工作实施方案》、《驻操营中心校关于开展学校社团建设、组织
开展社团活动的实施方案》，专题部署校园文化建设工作，董校长对此项工作作出重要指示，明确提出“各校的文化建设工作要坚决杜绝以往肤浅的文化环境布置，力避形式主义。努力做到 __多办事。要 求各校结合本校的办学理念切实开动脑筋做好规划，做到校校有主题、校校有亮点、校校有可持续的文化建设目标”。要求各校必须成立“校园文化建设领导小组”，并确定专人负责主抓此项工作。 4、审阅各校实施方案，各校文化建设工作进入实施阶段。 5、6月30日，再次召开文化建设工作专题会议：（1）、就前段文化建设工作进行阶段总结。通报各单位工作进展情况、各校学生社团组建以及活动开展情况；（2）、出台 《驻操营中心校学校学生社团管理条例》；对各校校长以及学生 社团指导教师进行相关业务培训；（3）、部署“青少年家乡文化大 搜索活动”,分解任务，明确要求各校要将“家乡文化大搜索活动” 与校园文化建设工作有机结合起来，借以促进我镇校园文化建设深层次推进。 6、中心校长亲自牵头组成督导小组，在暑假前对各校文化建设情况进行两轮视导检查。
加强法院文化建设彰显新时期法院精神 --------上栗县法院文化建设工作情况汇报 近几年来，上栗县人民法院坚持以党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，大力加强法院文化建设，倡导"公正、高效、务实、创新"的八字院训，通过几年的努力，营造了积极向上、催人奋进的法院文化氛围，推动了各项工作的顺利开展。同时还连续四年"全省法院信息工作先进集体"、"全国法院网络新闻宣传工作先进集体"、"全市法院涉诉信访工作先进集体"、"全省妇女儿童维权先进单位"等荣誉称号。 一、加强组织领导，扎实推进文化建设 我院在文化建设工作中注重谋划新思路，采取新举措，求得新发展。并成立文化建设领导小组，设立办事机构，制定《上栗县法院文化建设规划》，每年年初制定文化建设工作安排，持之以恒地加强理想信念教育、核心价值观教育、形势政策教育、党员先进性教育以及职业道德教育。 二、加强法官行为文化建设，有力促进审判工作发展 我院针对案多人少的实际，在法官队伍中倡导和弘扬拼搏奉献的精神，鼓励法官多办案、办好案，以一种干事创业、公正高效的行为文化引导和激发法官自觉践行"公正司法，一心为民"，法官办案数量、效率、质量均在全市前列。业务工作相对突出表现在：①从没有一起违法超审限案件；②当庭宣判率高达
64％；③审限短民商事案件做到在一个月内审结的占72％，在三个月内审结的占22％；④年均简易程序适用率高达93.7%，基本实现了将办案周期比法定审限缩短三分之一的目标；⑤坚持"能调则调、当判则判、调判结合、案结事了"，2009年调解撤诉率高达81.7%；⑥服判息诉率高。2009年，我院案件服判率为91.2%，不服一审裁决提出上诉仅12件，二审维持8件，改判2件，发回重审1件，一审案件正确率为98.4%；⑦审判质量效率评估综合排序名列前茅。我院在全市法院系统目标考评中总体排名连续三年名列全市第一。 三、加强学习型法院建设，法院文化内化于心 我院把创建学习型法院作为首要环节来抓，加强对法律人才、管理人才、年轻后备干部三支队伍的培养。坚持政治上给待遇，时间上给支持，学习上给机会，经费上给保障。 （一）在提高思想认识上下功夫。院党组始终强调建设学习型法院的重要性和紧迫性，引导全体干警提高认识，积极开展审判知识讲座、法律文书评比、案件质量评比，组织干警到先进法院学习交流等，不断提高全体法官驾驭庭审、判断事实、适用法律、平衡利益、调判结合、制作文书等方面的综合能力。 （二）在领导带头上下功夫。院党组成员始终坚持通过潜移默化的教育引导和自身的积极参与，引导干警树立终身学习理念，使全体干警的学习与工作、生活融为一体，努力实现"工作学习化、学习工作化"和"生活学习化、学习生活化"目标，不断