九年级物理第十九章走进信息时代练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列关于声音的说法，不正确的是（）
A．“道路旁植树”，是在传播过程中减弱噪声
B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大
C．“隔墙有耳”，说明固体能传声
D．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳
2 . 所谓的LED也就是我们常说的发光二极管，它的主要材料是硅和锗，这种产品及其应用由来已久，例如路边的广告牌、家用电器上的各色指示灯、手电筒以及手机键盘上的背光照明等等都采用了LED作为光源。试分析LED 的主要材料是
A．金属材料B．超导材料C．半导体材料D．纳米材料
3 . 我们的生活已经离不开信息的传递。下列说法错误的是（）
A．随着通讯技术的发展，在很短的时间内传递越来越大的信息量
B．微波通信按加载信号的电磁波的波长来分类
C．微波通信可以通过卫星传播
D．因特网上信息资源共享，可以随意发表言论，不受法律约束
4 . 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是
A．如果大量使用太阳能，可能使太阳能在短时间内消耗殆尽
B．液化石油气（LPG）是一种清洁能源，使用这种燃料的汽车，排出尾气污染较小
C．超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线
D．卫星导航在传递信息过程中主要依靠超声波
5 . 如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是
A．木块静止
B．木块匀速运动
C．木块匀速下滑D．木块静止
6 . 下列事例分析中正确的是
A．卫星通信是依靠电磁波传递信息的
B．一壶冷水在炉子上用火加热，水的温度升高，水含有的热量增加
C．按住笛子上不同的口，吹出的声音响度不同
D．空调和风扇都是用来降低室温的
7 . 根据如图中提供的信息，在微波、红外线、可见光、紫外线四类电磁波中，频率最高的是（）
A．紫外线B．微波C．红外线D．可见光
8 . 微信是时下流行的一款手机语音聊天软件，下列关于微信的说法正确的是
A．语音信息是利用手机通过超声波传播的
B．语音信息是利用手机通过一定频率的电磁波传播的
C．通过微信传播语音信息时，在传播过程中需要介质
D．电磁波在真空中传播时，其传播速度为340m/s
9 . 关于材料、能源及通信技术的应用，下列说法中不正确的是（）
A．二极管是由半导体材料制成的B．超导材料不能用于电饭锅的电热丝
C．北斗定位是通过电磁波传送的D．核能既是可再生能源又是新能源
10 . 以下说法正确的是（）
A．法拉第首先发现了电流的磁效应
B．汤姆孙第一个提出了原子核式结构模型
C．托里拆利首先证明了大气压的存在
D．阿基米德在关于杠杆平衡问题做出了贡献
11 . 下列关于声和电磁波的说法正确的是
A．工人戴上防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声
B．北斗卫星定位系统只能接收电磁波不能发射电磁波
C．医生用“B超”给病人做检查，利用了电磁波能传递能量
D．吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，可以改变发出声音的音调
12 . 如图所示为抗震救灾活动中使用的收音机、卫星电话、手电筒、红外热成像生命探测仪，有关文字说明错误的是
A．收音机通过捕获无线电波获得抗震救灾信息
B．卫星电话发出的信息经数万千米路径传到北京所需时间不足1s
C．电池在手电筒中是消耗电能的装置
D．红外热成像生命探测仪可以在黑夜探测到埋在废墟下的幸存者
二、填空题
13 . 现代通信方式有 ________通信、卫星通信、光纤通信、 ________通信四种方式．
14 . 手机是靠________来传递信息的．如图所示的光纤通信是利用了激光在纤维中经过多次________从
一媏传到另一端．
15 . 如图是一列声波在空气中传播的波形图，若OA=1.02m，则这列波的波长为________m，周期为________s，频率为________HZ．（声波在空气中传播速度为340m/s）．
16 . 装在单车上的卫星定位系统会及时地把单车的位置信息通过________传递给信息处理中心。太阳能就是来自于太阳内的_______（选填“核聚变”或“核裂变”）。
17 . 物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6．如图为“玉兔号”月球车，它的质量为140kg，若它在月球表面上方竖直下落6m，则重力对它做的功为___J．它科学探测得到的图象和数据是通过___
（选填“声波”或“电磁波”）传递到地球的．
18 . 据资料介绍，到2009年，全球移动电话（手机）用户将达到26亿，是世界总人口的40%。手机以体积小、携带方便、通话不受时空限制等优点，备受人们的喜爱。你一定使用过手机，请完成下列各题。
（1）手机的天线具有________________________和________________________两项功能。
（2）移动电话与固定电话是通过__________________________转接，实现连通的。
19 . 电话的发明人是______，最简单的电话是由______和______组成的；现在的电话分为______和______两种.
20 . 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小
车是甲和________；若以乙车为参照物，丙车向________运动．
21 . 目前，许多电视台正在大力推广普及“数字电视”，其实就是利用________ 信号传输电视节目．
22 . 踢足球时，球被踢飞了，说明___________；脚感到疼,说明____________。不计空气阻力，足球在空中
受到__________力的作用，施力物体是__________。
三、简答题
23 . 简述电话工作的基本原理．
四、综合题
24 . 阅读下面的短文，回答问题．
智能机器人
智能机器人有相当发达的“大脑”，具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器如视觉、听觉、触觉、嗅觉．此外，它还有效应器，通过电动机使手、脚、鼻子、触角等动起来．
智能机器人能用人类语言同操作者对话，能调整自己的动作以达到操作者所提出的全部要求．机器人往往使用熔点为200℃的玻璃钢作外壳，有着其它材质不可替代的优点智能机器人的电源主要有钠硫电池、镍镉电池、锂电池等．
随着智能机器人技术的不断发展和成熟，它将走进千家万户，服务人们的生活．
（1）锂电池充电时的能量转化形式为：电能转化为_____．
（2）关于智能机器人，下列说法中有哪些是正确的？答：_____．
A．传感器是将非电学量转化为电学量的装置
B．温度为200℃的玻璃钢一定是液态
C．智能机器人通过嗅觉能闻到外界的各种气味，说明分子在做无规则的运动
D．智能机器人将最终代替人类
（3）某智能机器人“小骏”站着发射超声波，经过0.02s后收到障碍物的回波，则“小骏”与障碍物间的距离约为_____m．“小骏”靠底座轮子驱动，其驱动电动机的具体参数如表所示，若“小骏”的驱动电动机线圈电阻为0.2Ω，则电动机正常工作下的发热功率为_____W．（设超声波在空气中的传播速度为340m/s）（4）若当剩余电量减为电池容量的10%时，“小骏”会主动寻找充电器充电，则充满电后至下一次自动充电前，“小骏”能够连续正常工作的最长时间为_____h．为确保“小骏”能顺利返回充电，假设需要充电时离充电器最远路程不能超过600m，则“小骏”返回过程中受到的水平阻力为_____N．（剩余电池容量的40%用于提供克服阻力做
功）
25 . 阅读下面有关手机的材料，并回答问题．
手机是部集成度很高的微型高精密接收和发射高频电磁波的机器．大致可分为五个部分：听筒、话筒、控制模组、天线及电源，采用双向异频率双工制，即接收和发射用不同频率的调频电磁波．根据国家标准局和有关方面的规定，某机发射频率890.0125MHz，接收频率为935.0125MHz，双频间隔为45MHz．用户在某个交换局的业务服务区购机，并配定使用频率和编码后，就成为该局的原登记用户，如果进入其他移动交换局的业务区内通话，称为漫游．
（1）当对着话筒讲话时，手机天线作为________ （选填“发射”或“接收”）天线使用；当用听筒听对方讲话时，手机天线是作为________ （选填“发射”或“接收”）天线使用．
（2）用一交换局业务服务区的另﹣部手机，________ （填“能”或“不能”）用890.0125MHz的发射频率．
（3）要发射电磁波，在控制模组中应该有________ （选填“振荡器”、“调谐器”、“检波器”）；为了把接收的声音信号取出，在控制模组中应该有________ （选填“振荡器”、“调谐器”、“检波器”）．（4）为什么在飞行的飞机上不能使用手机？
答：________
家庭组成顺序：、、、、，各自作用：、、 家电路电路中两条线叫：、开关与灯泡间、用电器间连接方法：、，开关必须接在： 庭试电笔构造：、、、、作用：使用注意：、内部电阻作用：，电三孔插座的接线方法：三线插头分别接在用电器的位置：金属外壳必须原因： 路原因：①因为：，②因为：，用电器过多，灯变暗因为：过大保险丝特点材料：作用：选择要求：注意：保险丝工作原理：接线方法：漏电保护器作用： 触电：对人体造成伤害的关键因素有：、，触电分为：①（、）指在、间，通过形成，线触电：指在、间，通过形成，②（、） 安全用电基本原则：、，发生触电意外应：、闸刀开关连接时，电源线连接在_____上，而且应装在____。 四生活用电 (一)、家庭电路：1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 3、家庭电路的各部分的作用： ⑴低压供电线：①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V ②测电笔：用途：用来辨别火线和零线种类：钢笔式，螺丝刀式。使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。举例：☆测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：（至少填两种可能原因）测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。☆某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。 ⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。 ③铭牌：所标的电压U是：额定电压所标的电流I是：允许通过的最大电流UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏 ⑶闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线 ⑷保险盒：材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到
第十九章《生活用电》复习 [学情分析] 本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难． [教材分析] 本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用． [复习目标] 1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。 2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。 3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。 4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。 5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。 6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。 [重点难点] 重点：家庭电路的组成和连接方式。 难点：家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。 [教学方法] 教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学． 学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣． [教学过程] 一、创设情境、引入复习 下面是售货员与顾客的对话，他们的说法正确吗？你能否说出你的观点？ 学生讨论：售货员：微波炉热效率高，节能；顾客：微波 炉电功率大，电流大。 通过学生的讨论与回答，从而引出复习的内容：《内能的利用》 设计意图：通过学生激烈的分析与讨论，勾起学生对有关家 庭电路知识的用回顾，后面的几个专题复习就是围绕生活用电而 展开的，激发学生的复习兴趣和热情。 二、专题复习 【专题一】家庭电路
第十九章生活用电 本章知识结构图： 一、家庭电路 1.家庭电路的组成、火线和零线： （1）家庭电路的组成：安装顺序是，进户线—>电能表—>总开关（闸刀开关）—>熔断器，开关，插座，用电器。保险丝（2）试电笔由笔尖金属体、大阻值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体构成，它主要用于辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体，笔尖接触导线。如果氖管发光，则是火线，否则就是零线。 2.三线插头和漏电保护器： （1）三线插头（三孔插座）：主要用于用电器的外壳和电源火线之间的绝缘体损坏时，使外壳带电，电流就会流入大地，不至于对人造成伤害。连接方法是“左零右火上接地”。（2）漏电保护器：如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地时，“漏电保护器”会迅速切断电流，对人身起到保护作用。它安装在总开关上。 二、家庭电路中电流过大的原因 1.家庭电路中电流过大的原因 （1）用电器的总功率过大。根据公式P=UI，可以得到I=P/U，而家庭电路中的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。 （2）短路。由于导线的电阻很小，由欧姆定律可知，电路发生短路时，电路中的电流将会很大。 2.保险丝的作用 （1）保险丝一般是用电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制成。不用铁丝或铜丝等导线替代保险丝，因为它们的熔点较高。 （2）保险丝的作用：当电流过大时，切断电路，起到保护作用。 （3）使用方法是串联在电路中。 （4）保险丝的额定电流等于或者稍大于电路中最大的正常工作电流。
三、安全用电 1.人体的安全电压是不高于36V。 2.电压越高越危险。 3.常见的触电事故： （1）家庭电路中，双线触电，单线触电。 （2）高压触电。 （3）急救：立即切断电源，然后进行急救。 4.注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象。防雷装置：避雷针。 第二十章电与磁 本章知识结构图： 一、磁现象磁场 1.磁现象 （1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。 （2）具有磁性的物体叫做磁体。 （3）磁极：磁体上磁性最强的部分。北极（N），南极（S）。同极相斥，异极相吸。（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。 2.磁体与带电体的异同： （1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。 （2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3.磁场 （1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。 （2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。磁感线不是磁场。 （3）磁感线的分布特点： a.在磁体外部，从N极出发，回到S极； b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的； c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱； d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。 4.地磁场：
第十九章生活用电 1．了解家庭电路的组成和安全电知识． 2．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施．3．了解常见的触电事故及急救方法
本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用． 本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．
教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣． 第1节家庭电路 知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征． 情感、态度与价值观 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．
三、现代通信—走进信息时代 一、设计思路 本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等） 学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或 玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处） 时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。 图1 也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。 教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。初步介绍用于通信电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。 对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。 二. 教学目标 1、知识与技能 (1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的 (2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的 主要传输工具。 (3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。 (4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
2、过程与方法 （1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。 （2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。 3、情感、态度与价值观 （1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 （2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 三、教学重点、难点 重点：1.现代通信方式的各种用途和特点 2．光缆与电缆的优劣对比 难点：1.光缆中光传输的光路 2．通信卫星的要求 四、教学资源 1．自备：玩具激光电筒 2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。 五、教学设计
19 生活用电 第1节家庭电路 一、家庭电路的组成 1、家庭电路的基本组成是：进户线、电能表、总开关 （闸刀开关）、保险装置、电灯和插座等。如图所示。 ①进户线：连接户外供电电路的电线，通常有两条，一 条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。 ②电能表：用来显示所消耗的电能，通常安装在户外干 路上，或输电线金湖后首先接到电能表上。 ③总开关：安装在家庭电路的干路上，电能表的后面，常用闸刀开关或空气开关，起到控制室全部电路通断的作用。 ④保险装置：通常安装在总开关的后面。熔丝（俗称保险丝）是简易保险装置，装在保险盒，它能在电流过大时发生熔化，自动切断电路，从而起到保护用电器的作用。现在新建的居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，当电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。找出电路故障后，重新闭合空气开关。 ⑤用电器和插座：在电能表、总开关、保险装置之后，可以连接用电器、开关和插座。 二、火线和零线 1、火线和零线：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。火线与零线之间的电压是220V（家庭电路），零线在入户之前已经和相连，故零线与地之间无电压，火线与地之间有220V的电压。 2、试电笔 （1）作用：辨别火线和零线 （2）结构：试电笔分钢笔式和螺丝刀式两种 （3）使用：用手接触笔尾金属电极，笔尖接触电线，若氖管发光，说明接触的是火线；若氖管不发光，说明接触的是零线。当试电笔的笔尖接触电线时，决不允许用手或身体的其他部分再去接触笔尖。 3、问题探究：使用试电笔时，为什么必须用手 接触金属笔卡或金属帽？试电笔的笔尖接触零线时， 氖管为什么不发光？ 使用试电笔时，人手一定要接触金属笔卡或金属 帽，如果笔尖触到火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、
2017-2018学年人教版九年级物理第十九章第一节家庭电路同步测试 一、单选题（共10题；共20分） 1.家庭电路中需要安装一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）要求插座能单独使用，开关能控制电灯且符合安全用电原则，从实物反面观察，如图所示的几种接线中符合要求的是（） A. B. C. D. 2.如图所示，墙壁上线盒内有三根电线，其中红色为火线、蓝色为零线、黄绿色为地线，现将三孔插座与三根电线连接，图中接线情况正确的是（） A. B. C. D. 3.学习了家庭电路的知识后，小华与爸爸一起将书房电灯（L1）的开关断开，从开关内两个触点引出两根电线接在一个插座上，然后将台灯的插头插入插座，闭合台灯（L2）的开关，则（）
A. L1与L2均正常发光 B. L1与L2均能发光，但亮度比正常暗些 C. L1与L2均不能发光 D. L1与L2均能发光，但亮度比正常亮些 4.家庭电路中的插座、日光灯、电视机、电冰箱之间的连接方式是（） A. 一定串联 B. 一定并联 C. 可以是串联，也可以是并联 D. 以上说法都不正确 5.如图所示是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开．下列说法正确的是（） A. 灯泡和两孔插座是串联的 B. 试电笔接触M点，氖管不发光 C. 开关和三孔插座的连接都是错误的 D. 试电笔插入两孔插座的左孔，氖管发光 6.家庭电路中需要安装一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）要求插座能单独使用，开关能控制电灯且符合安全用电原则，从实物反面观察，如图所示的几种接线中符合要求的是（） A. B. C. D. 7.小虎同学为了安装一个插座供晚上学习，他把家中控制电灯的开关拆下后引出两条导线，然后接上一个多孔插座．下列哪些是小虎同学在使用该插座时发生的现象？（） A. 当插座没接入其他用电器时，电灯亮 B. 当插座接入其他用电器越多时，电灯越亮 C. 当插座接入其他用电器时，电灯和其他用电器能正常工作 D. 当插座接入其他大功率用电器时可能将保险丝熔断 8.“安全用电，珍爱生命”是同学们应有的意识．某同学家的配电系统如图所示，关于空气开关、电能表和漏电保护器的安装位置，下列说法中不正确的是（）
第三单元走进信息时代 示例一：通讯改变生活 活动目标 1．能够从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强好奇心和探索欲。 2．了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通讯方法及其特点和功能。 活动准备 1．课前学生收集各种自己与外界联系时所使用的物品、资料、图片以及与之有关的故事。 2．教师制作课件，查找“网上购物”“家校通”等资料。 活动过程 一、感受信息时代 1．教师用课件展示“网上购物”“家校通”等图片资料，学生谈自己的感受。 2．学生讨论：你是怎样理解“地球村”“信息高速公路”的？关于信息时代，你想了解什么？ 二、我眼中的信息时代 1． 足不出户知天下 组织学生讨论交流如下几个问题。 （1．）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代？为什么？ （2．）你是从哪儿知道这些情况的？ 2． 我与通讯零距离 （1．）学生展示课前准备好的各种通讯设施、设备的图片、实物，说说自己与这些通讯设施与设备之间的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。 （2．）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的通讯设施与设备的图片和实物进行总结，感受现代生活的信息化。 （3．）引导学生阅读教科书第4．1．页，说说每张图所反映的通讯技术的发展情况，并联系生活实际说说自己平时接触到的类似的事情，谈谈自己的感受。 3． 现代通讯炫酷秀 （1．）教师：现代通讯设备越来越多、越来越先进。想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么。 （2．）学生展开想象，设计多功能的通讯设备。可以用图画的方式加以表现。 4． 现代通讯乐处多 （1．）引导学生阅读教科书第4．2．页的学生作品，说说自己家里什么时候会用到现代通讯工具，这些现代通讯工具给我们的生活带来了哪些方便和乐趣。 （2．）学生讨论：你认为信息时代加强通讯有什么益处？为什么？ 5． 一个真实的故事 （1．）教师讲述《一个手机与1．2．8．条生命》的真实故事。提问：这个故事给了我们什么启示？ （2．）独立阅读教科书第4．3．页的故事，然后交流各自的感想。 6． 现代通讯多宝盒 教师：现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣？把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好。每个小组的卡片集中起来，看看哪组的想法最多、最妙。 三、我的通讯生活 1． 教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为我们的
第十九章生活用电中考典题补充 1.（2013·陕西中考）下列做法，可能造成触电事故的是（） A.使用试电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体 B.切断电源后，进行电路维修 C.家用电器失火，立即用水扑灭 D.放风筝时，远离高压电线 解析：使用试电笔辨别火线或零线时，手要接触笔尾金属体，用笔尖接触要辨别的导线，若氖管发光，则说明是火线，故A选项不会造成触电事故；维修电路时，切断电源，电路与电源断开，不会发生触电事故；由于常用的水是导体，家用电器失火后，未切断电源而直接用水扑火，由于水会导电而发生触电事故；放风筝时远离高压电线，不会造成触电事故。故本题可能造成触电事故的是C选项。 答案：C 2. （2013·湖北黄冈中考）下列做法不符合安全用电要求的是（） A.用铜丝代替保险丝 B.使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上 C.发生触电事故时，立即切断电源 D.使用试电笔时，手指不能碰到笔尖 解析：如果用铜丝代替保险丝，当电路中电流过大时，铜丝不会熔断，起不到保险作用，故A选项做法不符合安全用电要求，其他三项做法均符合安全用电要求。 答案：A 3.（2013·南京中考）关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A.家庭电路中的熔丝熔断了，一定是发生了短路 B.家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 C.家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替 D.家用电器的金属外壳应该用导线接地 解析：家庭电路中的熔丝熔断，可能是发生了短路，也可能是接入了大功率用电器，故A选项错误；家用电能表是测量电功的仪器，家用电能表上的示数显示了家庭用电的总电功，故B选项错误；制作熔丝的材料要求熔点较低，所以熔丝不能用熔点较高的铁丝代替，故C选项错误；为了防止漏电导致家用电器的金属外壳带电而发生触电事故，家用电器的金属外壳应该接地，故D选项正确。 答案：D
＆19.1感受信息新课 知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2、了解电话和电报。 3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。 过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。 了解电话、电报的工作原理。 感受周围信息的获得，并了解其感受过程。 讲授，讨论、演示 归纳 电话模型图
［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些？ ［二］进行新课： 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构及原理： 贝尔发明了电话 （1）话筒：把声信号转化为电信号 结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同 原理：振动变化的电流 （2）听筒：把电信号转化为声信号 结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同 原理：变化的电流振动 （3）电话线：传递信号 ［三］小结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 ［四］作业：预习“让信息飞起来” 【板书设计】 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：原理：振动变化的电流 听筒：原理：变化的电流振动
＆19.2让信息飞起来新课 (一)知识与技能 1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 2、知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 3、了解波在信息传播中的作用。 (二)过程和方法 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算 (三)情感、态度与价值观 通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以用对人类社会的作用 1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 波长、频率和波速的关系 演示实验法、讲授法 讨论法 两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
第十九章：生活用电 第一节：家庭电路： 1、家庭电路的组成：家庭电路由进户线、、闸刀开关、、开关、电灯、插座、导线等组成。 家庭电路中各部分电路及作用： （1）进户线：进户线有两条，一条是端线，也叫火线，一条是零线。火线与零线之间的电压是V。火线与地面间的电压为V。正常情况下，零线和地线之间的电压为V。 （2）电能表：电能表安装在家庭电路的路上，这样才能测出全部家用电器消耗的电能。（3）闸刀开关：闸刀开关安装在家庭电路的干路上，控制整个电路的通断。 （4）保险丝： ①电路符号： ②材料：保险丝是由电阻率、熔点的铅锑合金制成的。（原因：保险丝电阻较大，使得电能转化为热的功率比较大，保险丝温度易升高，达到熔点后就自动熔断。） ③保险丝规格：保险丝越粗，额定电流。 ④选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。 ⑤连接：保险丝应联在家庭电路的干路上，且一般只接在线上。 ★注意事项：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替标准的保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。 电能表、闸刀开关和保险丝是按照顺序依次连接在家庭电路干路上的。
2、插座 （1）种类：常见的插座有二孔插座（下图左）和 插座（下图右）。 （2）安装：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入 电路的同时，也把用电器的 与大地连接起来，防 止了外壳带电引起的触电事故。（万一用电器的外壳和电源火 线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对 人造成伤害。） 3、用电器（电灯）和开关： （1）家庭电路中各用电器是 联的。 （2）开关和用电器 联在 和 之间。 （3）与灯泡的灯座螺丝口相接的必须是零线。 4、测电笔： （1）用试电笔可以辨别 和 。使用时 接触被测的导线，手必须 笔尾的金属体。用试电笔测火线时氖管会 ；测零线时不会发光。 （2）利用测电笔判断家庭电路故障 ①检测时若氖管发光，表明该处与火线相通，开路出现在零线与该处之间。 ②如果各处都不能使氖管发光，表明进户线中火线某处开路。 ③如果电路各处都能使氖管发光，表明进户线中零线出现开路。 5、家庭电路中触电的原因：一是站在地上的人触到火线（ 触电），二是站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线（ 触电）。 6、触电急救常识：发现有人触电，不能直接去拉触电人，应首先 或用绝缘棒使触电人脱离电源。发生火灾时，要首先切断电源，决不能带电泼水救火。为了安全用电，要做到不接触 低压
第十九章生活用电 19．1 家庭电路 【学习目标】 知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征． 情感、态度与价值观 【重点难点】 重点 家庭电路的组成． 难点 家庭电路各部分电路元件的作用． 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养． 学习课时：1课时 教学准备 教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件． 学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条． 预习检测： 小组间对照基础训练上课前预习答案 一、明确目标： 学生齐读本节课的学习目标 二、设疑导学 教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器，使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因，引入新课． 三、合作探究 1.家庭电路的组成 教师展示家庭电路示教板，引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板，看书，让学生讨论，说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识，并提出问题，教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论，并向学生提出一些逆向思维的问题． 可提出如下问题： (1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？ (2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联？灯与开关是怎样连接的？ (3)电能表上标有“220 V10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？
教师演示保险丝熔融断实验． 提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？ (2)如何正确选择保险丝？ 组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关． 2．火线和零线 用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？ 分组拆开试电笔，研究、讲讨论． 3．三线插头和漏电保护器 组织学生阅读教材． 讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？ 四、展示交流 各小组将以上问题的讨论结果进行展示 五、测评反馈 完成十分钟小练习 六、归纳拓展 板书设计 (一)家庭电路的组成 进户线? ????火线零线 ↓ 电能表(作用：______________________________.) ↓ 总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？) ↓ 用电器(1.各用电器是________连接．) 2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________． 3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间． (二)识别火线和零线 1．探究试电笔的构造． 2．使用电笔的方法和注意事项． 3．识别火线和零线． 课后反思
2019-2020年九年级物理下学期素材大全走进信息时代教案苏科 版 一、设计思路 本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等） 学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或 玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处） 时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。 图1 也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。 教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。初步介绍用于通信电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。 对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。 二. 教学目标 1、知识与技能 (1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的 (2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的 主要传输工具。 (3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
(4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。 2、过程与方法 （1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。 （2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。 3、情感、态度与价值观 （1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 （2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 三、教学重点、难点 重点：1. 现代通信方式的各种用途和特点 2．光缆与电缆的优劣对比 难点：1. 光缆中光传输的光路 2．通信卫星的要求 四、教学资源 1．自备：玩具激光电筒 2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。 五、教学设计
九年级物理第十九章课内训练 班级姓名 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1.以下叙述中正确的是( ) A.因为人是导体，因此不论人触到家庭电路的哪条线上都会触电身亡 B.电流对人体的危险跟电流的大小和触电时间的长短有关系 C.任何大小的电压加在人体都会造成触电 D.家庭电路是低压照明电路一般没有危险 2.某同学家中保险丝经常熔断，其中可能的原因是( ) A.用电器额定电压太大 B.用电器额定功率太小 C.保险丝的额定电流太小 D.电路中可能某处短路 3.用测电笔测如下图所示的插座的火线和零线，但无论笔头金属体插入哪一个孔中，氖管都不发 红光，可能的原因是( ) A.插座发生了短路 B.保险线烧断了 C. 零线断路 D.以上说法都有可能 4.当把一盏台灯的插头插入插座时，室内的电灯全部熄灭，其可能的原因是( ) A.室内的电灯有短路的 B.室内的电灯有断路的 C.台灯或插头短路 D.台灯或插头断路 5.下列说法中正确的是( ) A．保险要选粗的 B.火线零线不能并排走 C.只有高压线路才会发生触电 D.发现有人触电在用竹竿或木棍将人与火线拨开 6.将标的“220V 20W”和“220V 40W”的两灯泡串联后，接入380伏的电路中，将会烧坏的是( ) A.“40W”的灯泡 B.“200W”的灯泡 C.“40W”和“200W”的灯泡 D.无法确定 7.正常发光的电灯，因保险丝熔断而熄灭，造成事故的原因可能是( ) A.电路中的电压太低 B.电路中有短路现象或用电器总功率过大 C.电路中有断路现象 D.灯头处接触不良 8.某家庭电路上安装的保险丝允许通过的电流是3A，若该家庭还有一台100瓦的电冰箱和两盏40瓦的日光灯正在工作，当把一个20瓦的台灯插头插入插座时，发现保险丝立即熔断了，造成这种现象的原因是( ) A.台灯的灯丝电阻太大了 B.接入电路的用电器功率太大了 C.台灯插头内部短路了 D.台灯灯丝断了 9.某同学家中的四盏灯突然全部熄灭，检查保险丝发现没有烧断，用测电笔测试室内各处电路时，测试火线和零线氖管都发这，则下列判断中，正确的是( ) A.灯泡的灯丝全部烧断了 B.进户火线断路 C.进户零线断路 D.室内线路某处短路 10.一只鸟站在高压输电线上而不会触电致死，其原因是( ) A．鸟的脚是绝缘的，不导电 B.鸟有适应电流通过的本领 C.鸟的身体是一种电阻很大的绝缘体 D.鸟两脚之间跨步电压很小，通过身体的电流很小 11.以下关于人体触电的认识正确的是( ) A.只要有电流通过人体就会发生触电事故 B.只有高压电路才会发生触电事故，低压电路不会触电的 C.发现有人触电，应迅速把他拉开，使他脱离电源 D.高压电不但接触会触电，就是靠近它也会发生触是事故 12.一根标有“220V 500W”的电炉被烧断了一节，再接在家庭电路上，其电功率将( ) A.仍是500W B.小于500W C.大于500W D.无法确定 二、填空题（每空1分，共30分） 13.家庭电路两根电源线，一根叫零线，在正常情况下，零线和大地之间的电压是伏特；另一根叫火线，火线和零线之间有伏特的电压，火线和地之间也有伏特的电压。 14.保险丝一般用电阻率较，熔点较的合金线制成的。当电路中有过大的时，能产生足够的热量，而迅速，才能起到电路的作用。 15.要使电路中的用电器不再有电流通过，根本的方法是切断线和用电器的连接。保险丝和开关在电路中的作用的共同之处是在必要的时候电路，因此都要接在线上，为了安全，家用电器的金属外壳一定要与___________连接起来。 16.在家庭电路中，任何一个家用电器的通断都影响其它家用电器。开关与电灯等用电器 ___________联，电灯与插座应该___________联。 17.电路中的导线都有其允许通过的最大电流，如果超过了这个最大值，导线就会因过热而烧坏绝缘
人教版九年级物理第十九章《生活用电》知识点汇总 第一节：家庭电路 家庭电路的组成：家庭电路由进户线﹨电能表﹨闸刀开关﹨保险丝﹨开关﹨电灯﹨插座﹨导线等组成。 家庭电路中各部分电路及作用： 1﹨进户线：进户线有两条，一条是端线，也叫火线，一条是零线。火线与零线之间的电压是220V。火线与地面间的电压为220V。正常情况下，零线之间和地线之间的电压为0V。 2﹨电能表：电能表安装在家庭电路的干路上，这样才能测出全部家用电器消耗的电能。 3﹨闸刀开关：闸刀开关安装在家庭电路的干路上，控制整个电路的通断。 4﹨保险丝： 电路符号： 材料：保险丝是由电阻率大﹨熔点低的铅锑合金制成的。（原因：保险丝电阻较大，使得电能转化为热的功率比较大，保险丝温度易升高，达到熔点后就自动熔断。） 保险丝规格：保险丝越粗，额定电流越大。 选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。 连接：保险丝应串联在家庭电路的干路上，且一般只接在火线上。 注意事项：不能用较粗的保险丝或铁丝﹨铜丝﹨铝丝等代替标准的保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。 电能表﹨闸刀开关和保险丝是按照顺序依次连接在家庭电路干路上的。 5﹨插座
种类：常见的插座有二孔插座（下图左）和三孔插座（下图右）。 安装：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。（万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。） 6﹨用电器（电灯）和开关： 家庭电路中各用电器是并联的。 开关和用电器串联，开关必须串联在火线中。 与灯泡的灯座螺丝口相接的必须是零线。 7﹨测电笔：用试电笔可以辨别火线和零线。使用时笔尖接触被测的导线，手必须接触笔尾的金属体。用试电笔测火线时氖管会发光；测零线时不会发光。 8﹨家庭电路中触电的原因：一是站在地上的人触到火线（单线触电），二是站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线（双线触电）。 9﹨触电急救常识：发现有人触电，不能直接去拉触电人，应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。发生火灾时，要首先切断电源，决不能带电泼水救火。为了安全用电，要做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 第二节：家庭电路中电流过大的原因 家庭电路中电流过大的原因：① 发生短路； ② 接入电路中的总功率过大。 这两个原因都可以使保险丝熔断。此外，如果保险丝太细（额定电流过小），也容易烧坏。 第三节 安全用电 E N L 接地线 接火线 接零线
17.3现代通信—走进信息时代 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的 2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。 3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。 4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。 二、过程与方法 通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。结合地理知识，理解同步卫星轨道。 三、情感、态度与价值观 1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比 【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求 【教学过程】
图2 让光线 与水面 的角度慢慢变小（即入射角逐渐增大） 时，你看到了什么？ 光从水下射出水上时，满足折射规律，当入射角大到一定程度光在原介质内按反射规律传播。 师：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？ 你看到整根玻璃丝发亮吗？ 这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？ 图3中光路情况。 当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。在玻璃丝的顶点 生：我认为光在玻璃丝界 面上入射角太大而在玻 璃丝内反射而没有射出 玻璃丝，所以只在顶端看 到亮光。 （如学生自备 不足，可由老 师演示尼龙丝 传输光的实 验） 讲解 光波也是电磁波，也能传输信息， 现代通信根据其方式可分为卫星通 信，光纤通信和互联网络，刚才同 学们举例的通信方式各属于什么通 信？ 电磁波频率越高，能量越集中， 传播信息能力越强。 微波是当前电磁波主要使用的频 段，查阅书回答微波的频率范围。 生：1.手机――电磁波通 信 2.卫星转播――卫 星通信 3.电视――电磁波 通信 4.因特网――有线 和无线 5.光缆――光纤通 信 生：30MHz－3×105MHz 微波传输定向性强，是直线传播 途经，因此实现全球传送必需要有 地面基站和通信卫星实现。 以问答形式传授 知识超前部分的 内容
走进信息时代 【学习目标】 1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用； 2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度； 3.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响； 4.了解现代电信网络。 【要点梳理】 要点一、感受信息 1.信息的记录和存储： （1）随着技术的进步，有了磁记录、光记录等大信息量的记录方式。 （2）通过计算机移动存储设备、硬盘和U盘等，人们可方便地保存或传送计算机中的信息。 2.信息的传播： （1）早期的信息，传播速度慢，信息量少。 （2）莫尔斯用短、长脉冲代表字母，使信息以电码的形式沿电线传送出去。 （3）贝尔发明了电话。利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方。 ①电话机的键盘是用来输入电话号码的装置。 ②话筒把强弱不同的声波变成相应大小的电信号。 ③听筒把强弱不同的电信号传到听筒后，电磁铁便将电信号变成膜片的强弱振动，把传输的声音还原出来。要点二、电磁波 1.电磁波：射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波等都是电磁波。 2.电磁波的特征： （1）波速：波传播的快慢。 （2）波长：相邻两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。用字母λ表示。单位是米（m）。 （3）频率：波周期性变化的次数与时间之比，用字母ν表示。单位是赫，还有千赫和兆赫等。 =。 （4）波速、波长与频率的关系：cλν 要点诠释： 1.在真空中电磁波的波速一定，电磁波的波长和频率互成反比例关系。 2.电磁波的用途非常广泛：医生用λ射线做脑手术；用X光片判断是否骨折；电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控；微波在通信领域、日常生活中大显身手；无线电波，收音机、电视机、飞机和舰船上的雷达都少不了。
第十九章走进信息时代本章复习和总结 【教学目标】 1.了解信息的记录、存储和传播. 2.了解电话的组成和工作原理. 3.知道电磁波大家族，知道电磁波的主要用途. 4.了解波的特征. 5.常识性了解光纤通信、卫星通信、微波通信、移动通信和互联网. 【教学方法】 1.归纳法:整合本章知识点之间存在的联系. 2 .讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧. 【教具准备】多媒体课件. 【教学课时】1课时. 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【本章总结】 1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.重难点引导 走近信息时代涉及的都是与我们日常生活息息相关的物理知识，本章主要介绍了信息的记录和存储、信息的传播、电磁波、波的特征、光纤通信及现代电信网络等，其中电磁波与现代通信是本章的重点，也是难点，还是考查的热点． 一、感受信息 1.信息的记录:人们记录信息的方式除了大脑记录和文字记录，还有光记录和磁记录等方式. 2.电话:（1) 1876年贝尔发明了电话.(2)电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置.(3)电话机的组成:话筒、键盘和听筒.(4)工作原理:声音信号—变化的电信号—声音信号. 3.对于话筒和听筒要结合其工作过程来区分:话筒将声音转化为电信号，利用声音引起碳粒疏密的变化导致电流变化，利用了电磁感应现象，其主要构造为碳粒和膜片. 听筒是将电信号还原为声音，利用电磁铁的磁性强弱变化还原声音，利用了电流的磁效应，其主要构造为电磁铁和膜片. 二、让信息“飞”起来 1.电磁波：(1)当导体中有迅速变化的电流时，在导体的周围空间就会产生电磁波.（2)电磁波的组成: γ射线、X 射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等.（3)电磁波的应用:医学上用γ射线做脑手术;用X光射线判断是否骨折;用紫外线杀菌;用红外线遥控等. 2.声波和电磁波有一些相似之处，如都是波，都具有能量，有些同学就误认为它们是同种波.实际上电磁波和声波是不同的两种波，如声波的传播需要介质，声波不能在真空中传