师德师风建设目标责任制度
1、为了增强广大教师为人师表的自觉性，树立教师队伍的良好形象，办好人民满意的教育，根据教育局师德建设精神，结合学校实际，制订教师师德师风建设目标责任承诺书。
2、每学期开学初学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头。
3、承诺内容：教风建设、师德师风、会风建设
4、学校建立师德师风建设领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校师德师风建设工作，领导小组要经常组织教师学习有关法律法规和师德规范。
5、学校要成立督查组对师德师风建设活动进行指导、检查、总结。重点检查教师的有偿补课、乱定复习资料等问题。
6、政教处要对学校教师在接待家长的态度、安全工作的履行、值周工作的到位、体罚和变相体罚学生等问题进行检查和考核。
7、教务处要对教师在教学过程中的情况、课外有偿补课进行检查和考核。
8、教职员工要严格执行目标责任承诺书内容，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任。
师德建设工作监督制度
1、考核小组要按照师德有关规定定期或不定期对教师师德情况进行检查评价反馈。
2、不定期召开学生家长座谈会了解教师师德情况。
3、设立家长委员会监督反馈教师的师德情况。
4、设立监督电话
师德师风问题处理报告制度
1、严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。
2、发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级有关部门领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
3、发现严重体罚学生，教师犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
4、学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
5、每个教师每学期进行一次自查;
6、学校每学期向教育主管部门作一次专题报告;
师德师风责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按《教师考核方案》予以扣分处理。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分。
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。将当事人上报教育行政部门给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6、教职工发生重大违反德师风范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。
7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。
师德宣传教育制度
1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。
2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《中小学教师职业道德规范》的
内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。
4、学校各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。
师德建设培训学习制度
一、培训内容
1、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。
二、培训要求
1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。
2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。
3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。
4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。
5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。
东里小学教师公约
一、坚持依法执教，反对违法乱纪
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法执教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策
保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。
二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私
热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。不搞有偿家教，不得私自从事第二职业，不向学生推销商品，不强制学生购买复习资料，不得违规收费，不委托家长办私事。
三、坚持身正为范，反对不良习俗
为人师表，洁身自好，坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。不参与任何方式的赌博活动，不进有损教师形象的娱乐场所，不接受在校学生的吃请和礼品，工作期间不酗酒，不在学生面前吸烟，不随地吐痰、乱丢杂物，不在课堂上接打手机。
四、坚持严谨笃学，反对不思进取
自觉学习新知识、新技能、新理念，不断提高教学质量和育人本领。勤于学习，遵章守责，提倡创新求精。反对不思进取 ,敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业，不迟到、不早退。
五、坚持以人为本，反对变相体罚
对学生以真诚相待，避免把负面情绪带进教室;公正平等对待每一位学生，不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生;做到人施教，关注每个学生的成长和发展，关爱学生的一切。
师德建设六项主要内容
一、为人师表，提高道德修养。广大教师要以科学发展观为指导，牢固树立社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观，模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。要以身作则，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。要有严谨的工作作风，增强自律意识。坚持科学精神，增强学术道德，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
二、依法执教，提高思想政治素质。广大教师要严格遵守宪法及有关教育的法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。教师要有政治敏感性和辨别力，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，不得有违背国家法律和方针政策的言行，不得传播宗教，不得传播非法出版物，不准宣扬封建迷信和歪理邪说。
三、爱岗敬业，树立职业理想。广大教师要树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。要志存高远、爱岗敬业、树立正确的价值观，自觉履行教书育人的神圣职责。
四、热爱学生，坚持以人为本。教师要坚持以学生发展为本的理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，公平公正对待学生，保护学生的合法权益，不得
对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚或者其他有辱学生人格尊严的行为。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，不准举办以敛财为目的的补习班或家教活动;不准推销或者变相推销练习册、习题集等教辅材料;不准将学生的活动设施、场地移作他用;不准组织学生参加与教育无关的商业性活动。义务教育阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不得张榜公布学生的考试成绩名次。
五、严谨治学，提高育人专业技能。师能体现师德。教师要认真钻研业务，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、课程改革等方面的新动向、新成果，不断优化知识结构，做到博学多才，业务精良，不准空堂、拖堂，不准对学生敷衍塞责，不准课上不讲、课后补讲，贻误教育教学工作;要积极投身教育教学改革，积极探索教学规律，努力培养学生的问题意识和批判精神，提升学生的思维能力。
六、团结协作，构建和谐人际环境。在教育教学过程中团结协作，相互关心，是构建和谐社会在校园文化建设方面的具体表现。老教师要关心青年教师的成长，青年教师要向老教师学习。广大教师特别是近几年走向教学岗位的年轻教师，要谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高，努力营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境。
教师职业道德规范
1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、
2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋私利。
8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
领导干部行为规范
1、领导要带头执行党的路线、方针、政策，处处做群众的楷模，带好队伍。凡是要求干部做到的，自己首先做到，凡是要求干部不办的，自己首先带头遵守。
2、清政廉洁，不用公款请吃，不利用职权谋取个人私利，做人民的公仆。
3、坚持干部任人唯贤路线。对干部使用和提拔充分发扬民主，不准个人说了算，确保队伍的纯洁性。
4、坚持深入、求实的工作作风。深入教育教学第一线，关注课堂教学实情，关注教职工的思想、工作、学习和生活情况，尽力为他们排忧解难。
5、做学习的表率，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，充实新知识，提高个人综合素质。
6、依法行政，勤政为民;务实创新，与时俱进;顾全大局，团结协作，清正廉洁，品行端正。
7、坚持谦虚谨慎的工作态度。虚心听取学校教师、学生和家长意见和建议，完善和改进工作。
教师师德规范
1、依法执教。参加学校组织的政治理论学习，并做好笔记;无乱收费现象;无乱订学习资料、私自组织乱补课现象;无违法乱纪现象发生;对学生进行法制教育。
2、爱岗敬业。认真落实爱心承诺，工作积极性高，有良好的教风，责任心强;教育教学成绩显着;积极对学生进行思想道德教育。
3、热爱学生。对学生要求严格，但不讽刺、挖苦、歧视;关心爱护学生，以赏识思想教育学生，无体罚和变相体罚学生现象;对学生进行安全教育，无责任事故;师生关系和谐，学生满意率高。
4、严谨治学。积极参加继续教育学习;刻苦钻研业务，不断提升自己专业化水平，教学有创新;积极参加教科研活动;教师工作严谨，关注学困生，经常辅导学困生，成绩有所提高。
5、团结协作。以老带新，新老互帮，教研教学氛围好;互相尊重、互相学习，与同事间和睦相处，正确对待上级领导和组内同事正确的、善意的批评和意见。勇于争当骨干、勇于承担科研和公开教学等任务，有积极进取心。
6、尊重家长。主动与家长联系，做好家访工作并做好记录;认真组织家长会;帮助家长建立正确教育思想，不训斥、指责家长;无家长投诉;家长对教师满意率高。
7、廉洁从教。不参与有偿家教等第二职业活动;不利用职务之便谋取私利;上班时间，不做与业务无关的事情;不向学生家长索取或变相索取礼品;有奉献精神，不斤斤计较，有大局意识。
教师行为准则
1.严守学习制度，认真参加政治理论学习，不断提高政治素质; 积极参加校内外的各种培训活动，努力提高教育教学能力。
2.敬业乐群，相互协作。老教师要关心青年教师的成长，做好传、帮、带;青年教师要虚心好学，多向老教师请教，充分发挥教师的群体作用。
3.开展批评自我批评，增进干群、教师之间的尊重、理解和信任。谦恭礼让，襟怀坦白，光明磊落。
4.说话文明，礼貌待人。见面相互问好，不说粗话、脏话，不背后议论人非。
5.尊重学生人格，不损伤学生自尊心。不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，对学生诚恳守信，做学生的良师益友。
6.遵重学生家长，虚心听取意见，要全面介绍学生在校的表现，不训斥、刁难家长。
7.不化浓妆，不留烫怪发型。修饰打扮应适合教师身份，做到仪表端庄，整洁得体。
8.穿戴要庄重典雅，朴素大方，不穿奇装异服，不坦胸露怀，不穿背心、大衣、风雨衣、拖鞋上课。
9.严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，工作时间不做与工作无关的事情。
10.文明办公，优化、美化工作环境，保持办公室卫生和肃静，不大声喧哗，不在教室和走廊吸烟
11.认真钻研教材，积极参加集体备课和教研活动，不备课、不写教案不能上课。要努力探讨教育、教学规律，不断提高自身的岗位工作能力。
12.传授知识要准确。教学语言要健康、规范、简洁、生动。板书设计要合理、工整、美观，不写错别字。注意改进教学方法，调动全体学生的积极性，不断提高教学质量。
13.按时上下课，努力提高课堂教学效益、作业量要适度，批改作业要认真及时，有实效。减轻学生负担，培养自学能力。
14.带头学习、宣传、贯彻学生日常行为规范。对学生行为规范中的要求，教师要做到以身示范。
15.端正教育思想，要关心爱护每一个学生。对学生一视同仁，不放弃、排斥差生，不准动员和变相动员差生转学、退学。
16.对学生严格要求、耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行。以理服人，尊重学生的正当要求。建立民主、平等、融洽的师生关系。
17.自尊自爱，廉洁奉公，不收学生的礼物，不得求家长和学生为自己托人说情、走后门、办违反原则的事。
18.面向全体学生，促进全面发展。对学生要敢抓敢管，教书育人，切实做到寓思想教育于各科教学与校内外一切活动之中。
19.不做有损于教师形象的事情。不酗酒、不赌博，不搞封建迷信活动及一切有悖于社会主义精神文明的活动，珍惜职业荣誉。
20.学校领导和教师，都要自觉地接受学生、家长和社会监督。发挥舆论监督作用，规范自己的行为，改进工作作风，推动师德建设。
师德要求十不准
为进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师师德素养，特制定加强师德师风建设“十不准”。
1、严格执行《教育部六条禁令》、等，服从学校分工，不得有违规办学、教学行为发生。
2、不发表违背国家法律法规和对学校、师生有不良影响的言论，不做有损学校利益的事。
3、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。
4、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品，不准从事任何形式的有偿家教，不准受聘于民办教育机构和校外其他各种形式的补课班、培训班兼职或任课。
5、不训斥家长，向家长索要财物或接受在校学生家长的宴请。
6、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。
7、不传播低级庸俗的思想文化，不参与赌博、色情、封建、邪教活动。
8、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等。
9、手机如在课堂应设置振动、静音或关闭、不准在课堂上接打手机等通讯工具，不准在教室内吸烟。
10、在各类评优、晋升、考试中，不弄虚作假、营私舞弊
师德建设实施办法(试行)
第一章总则
第一条为规范教师师德行为，全面提高教师素质，树立新时期人民教师的良好形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》等有关法律法规精神，特制定本实施办法。
第二条本办法旨在通过进一步健全完善师德建设的内容、要求、途径、办法等，推动师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近学生，使师德建设更加具体化、制度化、规范化，切实提高我校师德建设的成效。
第二章内容和要求
第四条树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观，积极主动的学习政治理论，努力提升思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
第五条全面贯彻执行党和国家的教育方针。不传播有害学生身心健康的言论和思想;不参加有损国家和人民利益的组织与活动。
第六条遵守社会公德，弘扬家庭美德，树立良好的教师形象。
第七条注重言传身教，以身作则。以无私的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德情操为学生树立楷模。
第八条尊重每位学生，赏识每位学生，平等对待每一位学生。注重教育教学方法，不以简单、冷漠、粗暴的态度对待学生;不侮辱、讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生。对品行有缺点，学业有困难的学生给予更多的关爱，以正确合适的方式引导学困生进步。
第九条维护学生合法权益，保护学生人身安全，促进学生心理健康发展。努力创设良好的发展环境，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。结合教学工作深入了解学生思想、生活、学习情况，主动热情做好学生的思想政治工作。
第十条严格执行 "教学十认真 "。充分备课，认真讲课，热情答疑，及时反思，按时改作，力求轻负担高质量，不以牺牲学生身心健康为代价的加班加点和 "题海"战术。
第十一条探索教育教学规律，实现专业自主发展。积极投身教育教学改革，不断优化知识结构，改进教育教学方法，努力形成自身教学特色。
第十二条保持严谨的治学精神和科学态度，积极从事教育研究，不抄袭、剽窃他人创作、科研成果。
第十三条增强集体主义观念，积极参与集体活动，时刻注意维护集体利益和形象。
第十四条正确处理与同事的关系。业务上互相学习，互相借鉴;工作上互相配合、互相协作;生活上互相关心、互相帮助。
第十五条认真完成教育教学工作和学校领导交办的各项工作任务。工作时间不参与经商办厂等和教育教学无关的活动。
第十六条尊重家长，主动与家长联系沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长的配合和支持。
第十七条廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响。大力倡导无偿辅导学困生，严禁以盈利为目的的有偿家教;不向学生推销、代购教辅资料和其他商品;不以教谋私，不向学生索取财物。
第三章途径和方法
第十八条学校成立以校长为组长，党政工等领导、教师代表、学生代表参加的师德建设领导小组，负责制订本校师德建设的总体规划和实施方案。党支部负责学校师德建设的日常工作;工、团、妇等组织要开展形式多样的活动予以配合。
第十九条学校建立和完善师德建设制度，多渠道多层次开展各种形式的师德教育。
第二十条学校深入开展师德群体创优工作，大力宣传、表彰、奖励师德优良集体和师德标兵。
第二十一条学校在师德建设工作中提倡自省和自修，检点自身并成为每位教师的自觉行动。
第二十二条学校建立教师师德个人档案，定期对教师师德状况作动态分析，及时调整师德建设内容、途径和方法。
第二十三条学校设立师德监督电话和信箱，聘请行风监督员，接受学生和家长的投诉，接受社会舆论的监督。
第四章奖惩
第二十四条对师德优良的集体和个人给予奖励。奖励坚持精神与物质相结合，以精神奖励为主。
第二十五条学校有下列情形之一者，给予奖励：
(一)被评为群体师德创优先进集体;
(二)师德建设方面有显着成绩和突出贡献的。
第二十六条教师有下列情形之一者，由学校给予奖励：
(一)被评为市级以上师德标兵的;
(二)被广大师生及社会一致好评的;
第二十七条有下列情形之一的教师，予以惩戒：
(一)无正当理由不承担学校安排的工作或在学校管理、教育教学工作中敷衍塞责造成严重后果的;
(二)超度带生、非法办班、强制带生、向家长索要礼物等利用职责之便谋取私利的;
(三)歧视后进生，体罚或变相体罚学生等影响学生身心发展，造成严重后果的;
(四)不能正确处理与异性学生的关系，造成恶劣影响的;
(五)向学生传播有害身心健康的不良言行和思想的;
(六)工作时间参与经商、办厂等和教育教学无关活动的;
(七)参与贩卖黄色音像制品或书刊、赌博、封建迷信和邪教等活动的;
(八)在考试、职评、成果评审中弄虚作假的;
(九)师德考核不合格的;
(十)其他师德问题造成社会不良影响的。
第二十八条对教师个人的惩戒方式：撤消荣誉、通报批评、行政处分、高职低聘、限期不得晋升高一级职务、解除聘用合同等。
第五章附则
第二十九条本办法自下发之日起试行。本办法由师德建设领导小组负责解释。
教师师德建设长效管理机制
为贯彻落实《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，不断规
范完善我校师德建设体系，提高师德水平，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟定教师师德建设管理办法：
一、师德建设领导机制
1、师德建设实行校长负责制，校长为学校师德建设第一责任人，教师师德情况将纳入教师年度考核的重要内容。
2、建立师德建设责任追究制，校长与教师分别签订责任书，使学校师德建设工作任务明晰，对学校教师有违反师德规范的行为，当事人必须依法受到相应处理，实行责任追究。
3、严格实行师德“一票否决”制。教师职务评聘，评先评优、工资晋升等方面均严格实行师德“一票否决”。
二、师德培养机制
1、建立“一年一度一主题” 的师德教育月活动制度，确定每年四月为师德教育月，开展师德教育月活动。
2、建立暑期教师政治集训制度，每年暑期教师要积极参加教师政治业务集训，并将参训情况纳入继续教育学分统计。
3、建立师德校本培训制度，制定师德培训计划，以校本培训为主要内容，坚持间周一次例行的教师师德培训。
三、师德评价机制
1、建立师德年度考核制度。依据《中小学教师职业道德规范》，根据学校制定的师德考评实施细则，每学年认真组织一次年度考核，考评形式为教师自评、学生评、家长测评、教师评议、学校评定。考评结果为优秀、合格、基本合格及不合格四个等次。考
评结果作为教师年度考核、聘任、评优奖励等重要依据，对师德表现不佳教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处罚。
2、建立师德档案制度。学校将为每位教职工建立师德档案，将教师师德考评情况、教书育人先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为均记入师德档案进行规范化管理。
四、师德激励机制
1、建立师德表彰制度。对模范遵守师德规范，表现突出的教师在评职、评优、评先及外出培训等方面实行优先或奖励。
2、建立服务教师制度。定期组织为教师的身体健康检查，鼓励社会组织和个人开展多种形式的尊师重教活动，加强社会舆论的宣传，增加学校收入，努力改善办学条件，积极为教师办实事，全面营造尊师重教的良好氛围，激发教师的职业责任感与荣誉感。
师德建设考核细则
为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。
1、考核原则
科学合理、实事求是、公正公开。
2、考核范围
全校在编在岗的教职工。
3、考核领导小组：
组长：李如忠
成员：孙凌东卢林
4、考核办法
实行加减分办法，好的加分，差的减分。
满分为 100分
每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。
考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。
5、考核内容
按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。( 5分)
积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。(5分)
讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。(5分)
认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。(10分)
关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。( 10分)
仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。( 5 分)
第一部分师德建设 师德宣传教育制度 1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。 2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规》的教育。使《中小学教师职业道德规》的容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。 3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。 4、学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂。 师德建设培训学习制度 一、培训容 1、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。 2、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部门
关于师德建设的文件：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规》。 3、其它有关师德建设的相关材料：《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师心理素质与心理健康》。 二、培训要求 1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。 2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。 3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德容的相关文件及规定。 4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。 5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。 6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。 师德建设考核细则 为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。 1、考核原则 科学合理、实事、公正公开。
师德教风建设学习培训制度 马厂学区杨官店小学教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养,根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。 1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着社会发展今后将不断丰富和深化。 2、师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师德师风问题的思路，从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德师风建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。 3、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。要将师德师风建设工作列入常规工作。 4、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以起到示范、感召、辐射作用。 5、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。按时参加学习和培训。 学习要求： （1）、师德教风学习培训活动由政教处王贵生主任具体负责，组织协调整个学习活动；学校做好其它后勤保障工作，并提供统一样式的笔记本。
（2）、集中学习地点为我校内，集中学习时间上午从8：30开始，进行考勤签到；集中学习时，做好过程与主要内容记录，分散自学时，做好学习文本的重要内容的摘记。 （3）、撰写个人学习心得体会文章一篇，连同个人“学习笔记”，并与每周五放学前交学校。 （4）、我校师德学习活动的主题是“以德立教”，各位老师要以十分专注、认真的状态参加师德教风学习培训活动，完成学习任务；注意学习过程中的氛围熏陶与榜样学习，注意学习过程中的个人领悟与自我修炼，真正让我们的内心不断地趋向淡定、强大、崇高。(5)、学校将不定期对全体教师进行抽查，抽查主要形式为看材料、小座谈。材料包括个人学习培训计划、专题辅导报告、教师笔记心得、考勤情况、总结等。凡考核合格的，按规定给予登记学分。 6、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
师德师风建设活动主要内容 1、诚实守信。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。 2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。 3、乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。 4、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。 6、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 7、创新品格。新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才。教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。篇二：新形势下师德师风建设的主要内容 新形势下师德师风建设的主要内容 1．确立职业理想 教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成就。 2．强化职业责任 作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。 3．严守职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。 4．优化职业作风 教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢干，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。 5．提高职业技能
维护形象，从我做起 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。 对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。 一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该
把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。 二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，
宋庄小学师德建设规章制度 为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，与贯彻落实党的“十七大”精神有机结合起来，进一步明确我乡全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定师德师风建设制度，全体教职工应在以下方面认真履行职责： 1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。 2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。 3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。 4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。 5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
师德师风主题教育实践活动方案 为进一步贯彻落实好党的十八大精神，扎实推进“党的群众路线教育实践活动”，结合教育局党委《关于开展“我的形象_闵行教育的印象”师德师风主题教育实践活动的通知》文件精神，以优秀的师德师风建设促进优秀的校风、教风、学风的形成，践行“在乐学中会学、善学；在成功中成人、成事”的教育理念，**市** 学校党支部将组织开展“新形象·莘印象”师德师风主题教育实践活动。 一、活动目标： 以社会主义核心价值体系建设为引领，遵循“办学理念和特色工作相结合、主题实践活动与日常工作开展相结合、夯实队伍建设与服务群众需求相结合、深化师德师风建设与扩大品牌影响相结合”四个基本原则，通过“新形象·莘印象”系列活动开展，进一步强化师德师风建设，营造立德树人的良好氛围，全面展示**学校“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”的良好形象，进而提升学校的整体办学水平。 二、活动主题 “新形象·莘印象” 三、活动时间 **年3-12月 四、活动组织： 组长： 组员： 五、活动内容 主要以“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”五个方面的形象展示为重点，建构统一的主题教育实践活动计划，推出一系列活动项目。 1、廉洁从教——做一名清正教师 主题活动：家长驻校民主管理；师德承诺活动；
牵头部门：德育中心、党支部 主要内容： 为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，加强家校合作，推进家长参与学校的民主管理，监督学校规范清廉办学，制定我校“驻校办公管理制度”。驻校家长须佩戴标识在学校活动，参与学校日常管理的全过程，如升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、检查校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等等并做好详实的办公记录。 通过组织全体教职员工学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，开展“不收受家长学生礼物”承诺、规范家访要求、师德论坛和征文等多种形式的教育活动，强化教师的依法执教、廉洁从教意识。 2、爱生敬业——做一名幸福教师 主题活动：2014年优秀班主任评选；“求实之路，我们共成长”师德案例汇编；牵头部门：党支部、德育中心 主要内容： 为进一步加强师德师风建设，推进各项师德活动的教育作用和带动作用，增强广大教师爱岗敬业、教书育人的责任感，学校党支部梳理、总结、提炼学校几年来教师师德的优秀事迹和生动故事，征集**教师群体中的师德典型案例，编撰“求实之路，我们共成长”师德案例集，同时通过校园网、教工大会、升旗仪式、宣传版面等途径，进行宣传和弘扬，树立先进典型，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的的良好校风。 落实《**市学校德育“十二五”规划》精神，立足促进我校班主任的专业化发展，提升我校德育的科学性和有效性，进一步深化教师职业道德建设，在全校开展
1、师德师风制度汇编D
五一小学师德师风 制 度 汇 编 师德学习培训制度
政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育以及教育发展过程中的专题教育。每两周举行一次师德集中教育学习，实行到会签名制度。 2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。 3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、大队辅导员等德育工作者专题培训。 4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力，培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖。 师德师风宣传工作制度 为了真正做到“学模范、强师德、树形象”，切实打造五一小
学教师品牌，德育标兵，推动我校教育战线精神文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传制度。 1、成立以校长负总责，以专职信息员具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。 2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。 3、校长为学校师德师风宣传的总负责人，由专职信息员整理本校受上级表彰的优秀教师、校长以及学校先进典型的事迹，经具体负责人整理后把质量最好的一份上交至中心校师德师风宣传工 作办公室。 4、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监督、指导。 5、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。 6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。 7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。 师德民主评议制度 第1页
(10)师德师风建设各 项规章制度
“师德师风建设”宣传教育制度 兰西县红星乡第一中学校 为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。 1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛泽东思想和科学发展观。 2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。 3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。要坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。 4、宣传教育工作纳入年度工作计划。 5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育 6、开展正反两方面的典型教育。 7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任 页脚内容10
师德师风考核奖惩方案 兰西县红星乡第一中学校 为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。 一、组织机构： 成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。 二、考核方法： 采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占20%，教师互评占40%，学校考核组评价占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。 三、考核细则： 1、劳动纪律： ①按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。 ②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。 ③、未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。 ④上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。 ⑤每年事假不超过5天，病假不超过30天(法定假日除外，长期病假经上级批准除外)，事假、病假每超过一天扣0.5分。 ⑥自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。 ⑦上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。 ⑧上班期间，中午饮酒，每次扣3分。 ⑨工作失职或玩忽职守的，每次扣5分, 吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。 ⑩在工作中弄虚作假的，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。 ?泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。 页脚内容10
新时期师德师风建设的几点建议 黄都中心完小杨超 胡锦涛总书记曾在庆祝教师节讲话中说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。未来世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何，最终取决于作为教育主体力量的教师。”教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德的高低，直接影响到学生的培养质量，乃至影响到党的教育方针的全面贯彻执行。可见，强化师德建设，至关重要。 一、当前我校师德师风建设中存在的主要问题 我们必须认识到，市场经济是一只“看不见的手”，它在给师德师风建设提供正面促进作用的同时，也对师德师风建设产生种种负面影响，以致师德师风建设方面存在着一些不容忽视的问题。一是缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神，不能用世界眼光看问题，安于现状，不思进取，危机意识不够，竞争意识不强。二是理论学习风气不浓，缺乏政治敏锐感和责任意识，有的教职工思想政治观念淡薄，理想信念模糊，不能较好地关心学校发展，对学校目前存在的暂时困难有着失望情绪。三是教学、科研和学术态度不够严谨，心态浮躁，职业倦怠现象严重，特别是50岁以上的老年教师，有拖到退休就清闲的人倾向，存在一些教学精力投入不足、应付教学工作现象严重。四是有的教职工精神境界和文明修养不是很高，存在语言不洁、衣装不整、行为不雅等现象，有的教师还存在收受学生礼品、考试送人情分
等现象，不能很好地为人师表。五是有的教师缺乏人文修养和教育情怀，对学生教育、关心、爱护、尊重、鼓励不够，存在着教书、管理、服务与育人的两张皮问题。六是服务意识不强，有的还存在着门难进、脸难看、事难办的工作作风，或者不讲原则、好人主义等问题。七是缺乏团结协作、共同进步的精神，不能相互尊重、取长补短、协作提高，影响了教学和科研的发展。上述这些问题的存在，一定程度上造成了有损教育工作者形象、有损学校形象的不良后果，既伤害了师生感情，也伤害了同事情感，更制约了学校的快速发展和全面进步。这些问题及丑恶现象败坏着校风、教风，败坏着整个社会的道德风气。究其原因，主要是因为当前我国还处于社会主义初级阶段，教育基础设施和教师队伍的水平远远不能适应教育现代化的要求，我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制和运行机制都存在许许多多的问题。要解决师德、师风存在的问题，就必须加大职业道德教育的力度，从讲奉献讲正气的高度，从学校做起、从个人做起、从现在做起，切实改善当前我国教师职业道德的状况，促使学风、教风、校风和社会风气的根本好转。 二、强化师德师风建设的重要性、必要性和迫切性 职业道德是人们在职业生活中应当遵循的道德规范，是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中行为规范的总和，是社会道德的一个重要组成部分。所谓教师职业道德，就是教育从业人员在职业生活中应遵循的行为规范的总和，是社会主义道德原则和规范在教育职业生活中的具体表现。正如为官有“官德”，行医有“医德”一样，
师德师风学习制度 当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。 1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。 2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。 3、按《实施方案》规定学习容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。 4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。 5、要做到学以至用，把学到的道德规化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园榜公布。 6、对违反师德规要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。 7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。 8、所教学生表现突出，在校外常做好人好事。 9、师德教育学习的主要容: ①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见” ②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规》。
③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》; ④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》; ⑤其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。
师德师风建设制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自
己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
师德师风建设活动学习心得 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。接下来就跟小编一起去了解一下关于师德师风建设活动学习心得吧! 师德师风建设活动学习心得篇【1】 本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作： 1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。 3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜
中学师德师风制度汇编 为了全面提高教师的职业道德素养，进一步推进和深化学校师德主题教育学习实践活动，使师德教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，树立教师新形象，做学生尊重、家长信赖的合格教师，特制定本制度。 1.单周一下午为师德培训学习时间，每次学习不少于1小时。 2.每位教师必须参加，党员教师在学习中要起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于2次。 3.学习形式多样。釆取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。 4.学习时，全体教育要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。 5.每人都有师德学习专用笔记本，笔记要规范，内容要详实, 缺勤的教师会后要把缺会的会议内容补齐。 6.学习方法灵活。一学有关政治理论、教育法规、师德规范、学校各项制度；二议：联系实际进行专题讨论、心得交流等；三看：看有关警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写:写心得体会或专题总结等。 7.学习方法具体。重点学习教育法律、法规，以及党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。 8.教师学习情况和师德考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。 师德考评制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，根据教育部《严禁中小学校
和在职中小学教师有偿补课的规定》的“六条红线”和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六条禁令”，为纠正教师利用职务便利违规等不正之风，加重平时量化考核力度，结合我校实际情况，特制定大港二中师德考评制度如下。 一、考核原则、方法及考核等级确定 1、考核原则：实行平时检查与集中检查结合，自评与组评结合，问 卷调查结果与师生个人反馈相结合，力求做到考核公平、严格有序, 奖惩分明，激励及时。 2、考核方法：实行月考核和学期综合考核制度。 3、等级确定：以年级组、处室、中层为单位进行考核组划分，各按30%确定优秀85分以上为良好，60-34分为合格，60分以下为不合格。 二、师德考核考评办法 1、月考核办法：以量化考核为主，由校办、工会负责对教职工每月参加学校集会、升旗、读书（会议）笔记、考勤、师德违规等项进行赋分考核（见量化赋分表），由工会负责各项考核赋分的汇总工作, 学校师德考核领导小组审核后进行公示。 2、学期综合考核办法： 专任教师按照教师自评（占10%）、互评（占30%）、学校考核领导小组评（占30%）、学生或家长评价（占30%）、学校考核领导小组审核等程序进行。 行政工勤人员自评（占10%）、本部门互评（占30%）、学校考核领导小组评（占30%）、教师评价（占30%）、学校考核领导小组审核等程序进行。 3、学期综合考核办法：平时师德考核与学期师德考核各占50%作为学期师德综合考核结果。 三、师德奖金发放及扣除： 1、师德考核奖金发放办法：按照月考核结果和学期综合考核结果 分别兑现。 2、师德奖金扣除办法： （1）全体会、升旗等大型集会，缺一次扣2个课时标准（12元）（因公除外） （2）因违反师德规范要求及教育部及天津市滨海新区有关师德规定，
“师德师风建设”宣传教育制度 为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。 1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛泽东思想和科学发展观。 2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。 3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。要坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。 4、宣传教育工作纳入年度工作计划。 5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育 6、开展正反两方面的典型教育。 7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任
师德师风考核奖惩方案 为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。 一、组织机构 成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。 二、考核方法 采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占20%，教师互评占40%，学校考核组评价占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。 三、考核细则 1、劳动纪律
①、按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。 ②、每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。 ③、未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。 ④、上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。 ⑤、每年事假不超过5天，病假不超过30天(法定假日除外，长期病假经上级批准除外)，事假、病假每超过一天扣0.5分。 ⑥、自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣 0.5分。 ⑦、上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。 ⑧、上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
“遵守师德，依法执教，敬业爱生，为人师表” 学习资料汇编 第一部分：法律法规 ■《中华人民共和国教育法》主要内容 1、教育应遵循的原则和要求有哪些?(l)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义教育事业;(2)教育与生产劳动相结合，为现化代建设服务，培养全面发展的建设者和接班人;(3)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果;(4)教育活动必须符合国家和社会公共利益;(5)我国公民享有平等的教育权;(6)国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，建立和完善终身教育体系;(7)学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 2、我国的教育基本制度是什么?(1)国家实行学前教育，初等教育、中等教育，高等教育的学校教育制度;(2)国家实行九年义务教育制度;(3)国家实行职业教育制度和成人教育制度;(4)国家实行国家教育考试制度;(5)国家实行学业证书制度;(6)国家实行学位制度;(7)国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 3、学校或其他教育机构应履行的义务有哪些?(l)遵守法律、法规;(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;(3)维护受教育者，教师及其他职工的合法权益;(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利;(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(6)依法接受监督。 4、受教育者享有平等权体现在哪些方面?受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，女子享有同男子平等的权利。 5、受教育者应当履行哪些义务?(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 6、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度. 7、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？第十八条国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 ■《中华人民共和国教师法》主要内容 1、依据《教师法》规定，教师享有哪些权利?答：(1)进行规定的教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(2)从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;(5)对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(6)参加进修或其他方式的培训。 2、依据《教师法》规定，教师应当履行哪些义务?答：(1)遵守宪法，法律和职业道德，为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 3、取得教师资格的条件有哪些?答：取得教师资格的条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 4、在什么情况下，县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格?答：有下列情形之一下的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 5、教师违反哪些规定，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?答：A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的;B、体罚学生，经教育不改的。情节严重，构成犯罪，追究刑事责任;C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 6、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2021小学师德师风建设活动实施方案 根据《X市师德师风建设“五师四有”主题活动实施方案》和区教育局工作安排，深入开展“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动（简称“五师四有”），学校结合学校工作实际，制定出了《X小学师德师风建设“五师四有”主题活动实施方案》： 一、指导思想。以x思想、党的教育方针和《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观为引领，以提高教师思想素质、职业理想、职业素养、职业操守为重点，深入开展师德师风建设“五师四有”主题活动。 弘扬高尚师德，践行师德规范，加大师德宣传，强化师德工作管理，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高全校教师的思想政治素质和职业道德水平，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 二、主要目标。通过深入持续开展师德师风建设“五师四有”主题活动，进一步完善宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德建设长效机制，优化教育与考核并行、表彰与惩戒并举、制度与监督并重的师德建设方式方法，着力解决当前教师队伍师德师风建
设中存在的突出问题，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、开展“五师四有”师德师风建设主题活动。（一）开展一次师德集中教育活动。学校组织全体教职员工利用一个月的时间，通过专题学习、专题讲座、专题讨论和阅读经典、参加在线学习等方式，集中开展社会主义核心价值观教育、教师职业理想和职业道德教育、法制教育、中华优秀传统文化教育等为主要内容的师德教育。重点引导全体教师结合自身实际，深入理解和准确把握社会主义核心价值观对教师职业的关键要求、法律法规对教师言行的底线标准、教师职业理想与职业道德对新时代教师的人生理想、价值判断的引领方向、中华优秀传统文化对教师师德涵养的重要影响。要注重领悟精髓，把握要义，内化于心，外化于行，着力培养有理想信念、有道德情操的好老师。 时间：X月X日——X月X日 （二）开展一次师德论坛活动。在教师节前后，学校组织开展“师德活动周”和师德论坛等活动，邀请专家学者、教书育人楷模、学校优秀教师、优秀班主任进行专题讲座。以师德征文形式，组织教师开展师德建设大讨论，并遴选优秀作品交流展示。 时间：X月X日——X月X日
五一小学师德师风 制 度 汇
编 师德学习培训制度 同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂，这才能真正为人师表。 “学高为师，德高为。”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对教育事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。为此，特制定师德学习培训制度： 1、学校强化师德教育和学习培训制度，重点加强教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规教育以及教育发展过程中的专题教育。每两周举行一次师德集中教育学习，实行到会签名制度。 2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。 3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、大队辅导员等德育工作者专题培训。 4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力，培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学