氢气的性质与制备
1、下面实验室制取氢气并验证氢气性质
的实验装置，回答下列问题：
<1）实验室制取氢气的化学反应方程式
为
，反应类型是
<2）B装置的作用是
，不能取消B装置的原因是
<3）C装置盛放氧化铜的玻璃管中的现
象是．<4）C装置的一个显著优点是．<5）实验开始时，应先通入氢气一会儿，然后再加热，这样操作的目的是．实验结束时的正确操作是．<6）该装置可验证氢气的性和性．
2、学完氢气的制法和性质后，同学们想验证氢气的还原性。化学老师为大家准备的药品有：碱式碳酸铜、锌粒、稀硫酸，同时提供了如图所示的仪器：
根据老师提供的仪器与药品，某组同学设计了如下实验方案，请你帮助他们完成此方案。
(1>在实验方案的空白中填写实验现象________________________。
(2>写出反应Ⅱ的化学方程式：__________________________________。
(3>进行反应Ⅲ的实验，开始时应先___________，过一会儿再_______________。
(4>完成反应Ⅱ与反应Ⅲ的实验应选用的仪器有(填仪器序号，要求仪器不能重复使用>____________。
3、目前，有人提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体
系，如右图所示：
(1>这是一种最理想的氢能源能源循环体系，类似于绿色植物
的光合作用
(2>太阳能和水是用之不竭的而且价格低廉，急需科学家研究
的是
<3）实验室里下图中的几种仪器装置都可以制得氢气，其中：
①使发生或停止发生氢气操作均比较方便的装置是<写编号），能够充灌升空的小氢气球的装置是
②在D装置中a中的液体应是；b中的液体应是，其作用是
。
③使D装置发生氢气的操作顺序是
。
4、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的实验装置如下图：
⑴写出仪器名称：A ，D 。
⑵甲中反应的化学方程式为。
⑶
实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是，在乙中观察到的实验现象是，即达到实验目的。
⑷
若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的? (填“能”或“不能”>。若能，说明理由；若不能，应如何改进? 。
5、兴趣同学为制备纯净干燥的氢气，准备了下图所示的A. B. C三种装置。其中A装置最大的特点是可以随时使反应发生或停止。
<1）装置A中发生反应的化学方程式为；
<2）关闭弹簧夹时，A内的反应随即停止是因为；<3）装置B的作用是；装置C的作用是；<4）为制备纯净干燥的氢气， A. B. C三种装置的连接顺序为→→。<填字母序号）
6、下图Ⅰ是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中玻璃制<或铜制）燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取。图Ⅱ
中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。请回答下列问题：
<1）在图Ⅰ中，实验室制取氢气时，可选用的试剂是 <填序号）。
A．氯酸钾和二氧化锰 B．锌片和稀硫酸
C．空气 D．高锰酸钾
该反应的化学方程式为。
<2）在图Ⅰ的虚线框中，应选用图Ⅱ中的<填“A”或“B”）装置；原因是发生反应的化学方程式为。
<3）上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是。
7、化工厂生产盐酸的主要过程如图甲所示。
(1>其中关键的一步为<如图乙所示）氯气和氢气在燃烧管口燃烧，生成HCl。氯气有毒，因此，通入气体的合理方式是：A处通入____，B处通入___，同时，应采取的措施是____。
(2>合成盐酸厂要求合成气中HCl的体积分数大于97%，试用最简便的方法进行分析合成气的组成是否符合要求：____ 。
8、下图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置。烧杯中装有水，烧杯内放置的无底玻璃瓶有三个开口，中间开口装有倒扣的漏斗，右边的开口装有导气管，左边开口敞开。下列对此装置的评价和使用错误的是< ）A.未经验纯的气体通过此装置点燃不会引起导管内的气体爆炸
B.要达到安全点燃效果，烧杯内的水可以不淹没倒置漏斗的边缘
C.此装置适用于难溶于水的可燃性气体点燃
D.导管中气体不能爆炸是因为导管内的气体与燃着的气体不能直接接触
9、某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：取10支大试管，依次盛水90%<体积分数）、80%……再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下
请完成下列问题：<1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为__________。<2）由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的‘噗’声，表示收集的氢气已纯”的说法其真正含义是_________________________________。
<3）近年来煤矿瓦斯<主要是甲烷气体）爆炸事故频发。你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？
<答出两条）。
10、已知CuO和H2在灼热的条件下反应生成铜和水，且知水中只含氢、氧两种元素。下图是用H2还原CuO 的实验测定水的组成的装置<碱石灰为CaO和NaOH的混合物）。所得结果为：
<1）若水的分子具有最简组成，请根据上述实验数据确定水的化学式。
<2）请根据下列假设条件判断有关实验结果<两种假设不可能同时存在）：
①若H2中混有少量的CO气体而误用纯H2处理实验数据，则所测定的数据中，氧元素的质量，氢元素的质量<填“偏大”或“偏小”或“准确”）
②若部分水蒸气在玻璃管右端冷凝而没被碱石灰吸收，则所测定的水的分子组成中，氧元素的含量，氢元素的含量<填“偏高”或“偏低”或“准确”）
11、图甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是
某课本中的电解水的实验装置示意图，请据图回答下
列问题：
(1>写出电解水的文字表达：________；
(2>用玻璃三通管将图甲装置电解水时产生的气体混
合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时出现的实验现象是：
____；
(3>图甲实骏装置的优点是：____；
(4>与图乙装置相比，用图甲装的不足之处
是：
。
12。下图是用于干燥纯净的氢气还原氧化铜来测定铜的相对原子质
量的实验装置。
<1）指出图中的一个错误。
<2）实验中进行如下操作：①加热②通入氢气③停止通氢气④
停止加热，则正确的操作顺序应该是<填序号）。
<3）实验中可观察到的现象是。
<4）若实验数据如下：氧化铜质量：Ag；生成铜的质量：Bg。
已知氧的相对原子质量为16，则铜的相对原子质量可表示为
，反应中生成水的质量可表示为。
<5）若实验中氧化铜还没有充分反应就停止加热，则铜的相对原子
质量 <填偏大、偏小、不变）
13、根据气体的实验室制取方法和氢气的性质回答下列问题．
<1）若用启普发生器制取氢气，则制取气体的原料可选用．
a、稀硫酸与锌粒
b、水<通电）
c、稀硫酸与铜片
d、稀盐酸与铁粉
<2）现要组装一套可以控制氢气产生速率的装置，请在下图中选择合适的仪器；<填编号）．
<3）利用氢气还原氧化铜时，先，再加热；实验结束时，先，等试管冷却后，再停止通氢气．<4）点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装置．下图的装置能起到此作用的是．
14、下图是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳以及氢气还原氧化铜的实验装置图<仪器代号为A-
F），可选择的药品有氯酸钾、二氧化锰、氧化铜、锌、大理石、稀盐酸、稀硫酸。
请回答下列问题：
<1）图中有标号的仪器的名称：①___________,④__________。
<2）将装置A与F连接，可用于制取__________，反应的化学方程式为_____________________。
<3）实验室制备CO2时应选用_______装置，反应的化学方程式为___________________________。
<4）制备氢气并用氢气还原氧化铜，可选择装置B和______，B装置中仪器②的下端必须插到__________，原因是_______________________________。实验结束时，应先________，待_____________后再____________，以防止____________________。
<5）能否用装置C完成CO还原CuO的实验？为什么？______________________________________
_________________________________________________________________________________。
15、利用干燥而纯净的氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的质量组成，其装置如下图所示．
完全反应后其实验测定的数据如下表所列．
试回答：<1）装置正确的连接顺序<自左向右）是<填字母）．<2）装置B的作用是，装置E的作用是．<3）根据实验数据填空<每空均须列出算式并得出结果）：生成水的质量为，生成水中氧元素的质量为，生成水中氢元素的质量为，水中氢、氧两元素的质量比为
16、以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题．
<1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择<填序号）做发生装
置，装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和<填仪器名
称）．
<2）将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．
①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线<见图）正确的是<填写“甲”或“乙”）．
②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是．
<3）上述制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生
装置→→→→→收集装置<填字母）．
<4）图中的⑤装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应
由进入<填字母）．
<5）如图为某种“微型”实验装置．如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是 <写一点即可）．
氢气的性质与制备
1、下面实验室制取氢气并验证氢气性质
的实验装置，回答下列问题：
<1）实验室制取氢气的化学反应方程式
为
，反应类型是
<2）B装置的作用是
，不能取消B装置的原因是
<3）C装置盛放氧化铜的玻璃管中的现
象是．<4）C装置的一个显著优点是．<5）实验开始时，应先通入氢气一会儿，然后再加热，这样操作的目的是．实验结束时的正确操作是．<6）该装置可验证氢气的性和性．
1、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑置换反应
2、干燥氢气排除氢气中混有的水蒸气对氢气还原氧化铜产物水确定的干扰
3、黑色氧化铜变成红色管内壁上有水雾出现
4、充分利用未反应完的氢气燃烧放出的热量
5、赶尽管内的空气，避免爆炸隐患先停止加热，后停止通入氢气
6、还原可燃
2、学完氢气的制法和性质后，同学们想验证氢气的还原性。化学老师为大家准备的药品有：碱式碳酸铜、锌粒、稀硫酸，同时提供了如图所示的仪器：
根据老师提供的仪器与药品，某组同学设计了如下实验方案，请你帮助他们完成此方案。
(1>在实验方案的空白中填写实验现象________________________。
(2>写出反应Ⅱ的化学方程式：__________________________________。
(3>进行反应Ⅲ的实验，开始时应先___________，过一会儿再_______________。
(4>完成反应Ⅱ与反应Ⅲ的实验应选用的仪器有(填仪器序号，要求仪器不能重复使用>____________。
3、目前，有人提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体
系，如右图所示：
(1>这是一种最理想的氢能源能源循环体系，类似于绿色植物
的光合作用
(2>太阳能和水是用之不竭的而且价格低廉，急需科学家研究
的是
<3）实验室里下图中的几种仪器装置都可以制得氢气，其中：
①使发生或停止发生氢气操作均比较方便的装置是<写编号），能够充灌升空的小氢气球的装置是
②在D装置中a中的液体应是；b中的液体应是，其作用是
。
③使D装置发生氢气的操作顺序是
。
1、光合作用
2、寻找合适的光分解催化剂①CD AD ②稀盐酸或稀硫酸；水或氢氧化钠溶液；除去氢气中可能混入的酸滴或酸雾③打开①②③再由④处通入少量N2使稀硫酸流入装锌的瓶中，再立即关闭①
4、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的实验装置如下图：
⑴写出仪器名称：A ，D 。
⑵甲中反应的化学方程式为。
⑶
实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是，在乙中观察到的实验现象是，即达到实验目的。
⑷
若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的? (填“能”或“不能”>。若能，说明理由；若不能，应如何改进? 。
⑴长颈漏斗烧杯⑵Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑⑶打开开关c 丙中的水倒流入乙瓶进入水的体积约占乙瓶容积的1/5 ⑷不能实验前在乙瓶内壁先附着一层浓NaOH溶液
5、兴趣同学为制备纯净干燥的氢气，准备了下图所示的A. B. C三种装置。其中A装置最大的特点是可以随时使反应发生或停止。
<1）装置A中发生反应的化学方程式为；<2）关闭弹簧夹时，A内的反应随即停止是因为；<3）装置B的作用是；装置C的作用是；<4）为制备纯净干燥的氢气， A. B. C三种装置的连接顺序为→→。<填字母序号）
<1）Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑<2）反应产生的氢气，使试管A内压强增大，盐酸盐酸被压进长颈漏斗与与锌粒脱离接触，反应即自行停止。<3）除去氢气中混有的氯化氢气体；除去氢气中混有的水蒸汽<4）A→B→C
6、下图Ⅰ是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中玻璃制<或铜制）燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取。图Ⅱ
中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。请回答下列问题：
<1）在图Ⅰ中，实验室制取氢气时，可选用的试剂是 <填序号）。
A．氯酸钾和二氧化锰 B．锌片和稀硫酸
C．空气 D．高锰酸钾
该反应的化学方程式为。
<2）在图Ⅰ的虚线框中，应选用图Ⅱ中的<填“A”或“B”）装置；原因是发生反应的化学方程式为。
<3）上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是。
<1）B；Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑。
<2）B；氢气的密度比空气的密度小。 CuO+H2Cu+H2O
<3）可以随时控制制取氢气反应的发生与停止或便于控制反应的进程<或随开随停）。
7、化工厂生产盐酸的主要过程如图甲所示。
(1>其中关键的一步为<如图乙所示）氯气和氢气在燃烧管口燃烧，生成HCl。氯气有毒，因此，通入气体的合理方式是：A处通入____，B处通入___，同时，应采取的措施是____。
(2>合成盐酸厂要求合成气中HCl的体积分数大于97%，试用最简便的方法进行分析合成气的组成是否符合要求：____ 。
(1> H2；Cl2；先通氢气点燃，再通Cl2或氢气过量，使氯气完全参加反应
(2>可用容积为100 mL有刻度的容器收集满HCl气体。置于水中，水升至97 mL以上即认为符合要求
8、下图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置。烧杯中装有水，烧杯内放置的无底玻璃瓶有三个开口，中间开口装有倒扣的漏斗，右边的开口装有导气管，左边开口敞开。下列对此装置的评价和使用错误的是< ）B A.未经验纯的气体通过此装置点燃不会引起导管内的气体爆炸
B.要达到安全点燃效果，烧杯内的水可以不淹没倒置漏斗的边缘
C.此装置适用于难溶于水的可燃性气体点燃
D.导管中气体不能爆炸是因为导管内的气体与燃着的气体不能直接接触
9、某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：取10支大试管，依次盛水90%<体积分数）、80%……再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下
请完成下列问题：<1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为__________。<2）由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的‘噗’声，表示收集的氢气已纯”的说法其真正含义是_________________________________。
<3）近年来煤矿瓦斯<主要是甲烷气体）爆炸事故频发。你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？
<答出两条）。
<1）氢气在空气中的爆炸极限约为10%—70%
<2）此时，氢气的体积分数已超出了爆炸上限，可以安全地点燃。<3）经常通风、及时检测甲烷的浓度、避免明火等。
10、已知CuO和H2在灼热的条件下反应生成铜和水，且知水中只含氢、氧两种元素。下图是用H2还原CuO 的实验测定水的组成的装置<碱石灰为CaO和NaOH的混合物）。所得结果为：
<1）若水的分子具有最简组成，请根据上述实验数据确定水的化学式。
<2）请根据下列假设条件判断有关实验结果<两种假设不可能同时存在）：
①若H2中混有少量的CO气体而误用纯H2处理实验数据，则所测定的数据中，氧元素的质量，氢元素的质量<填“偏大”或“偏小”或“准确”）
②若部分水蒸气在玻璃管右端冷凝而没被碱石灰吸收，则所测定的水的分子组成中，氧元素的含量，氢元素的含量<填“偏高”或“偏低”或“准确”）
<1）H2O <2）①准确偏小②偏低偏高
11、图甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是
某课本中的电解水的实验装置示意图，请据图回答下
列问题：
(1>写出电解水的文字表达：________；
(2>用玻璃三通管将图甲装置电解水时产生的气体混
合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时出现的实验现象是：____；
(3>图甲实骏装置的优点是：____；
(4>与图乙装置相比，用图甲装的不足之处是：
。
(1>水氢气+氧气
(2>产生剧烈爆鸣声
(3>仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念
(4>硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比
12。下图是用于干燥纯净的氢气还原氧化铜来测定铜的相对原子质
量的实验装置。
<1）指出图中的一个错误。
<2）实验中进行如下操作：①加热②通入氢气③停止通氢气④
停止加热，则正确的操作顺序应该是<填序号）。
<3）实验中可观察到的现象是。
<4）若实验数据如下：氧化铜质量：Ag；生成铜的质量：Bg。
已知氧的相对原子质量为16，则铜的相对原子质量可表示为
，反应中生成水的质量可表示为。
<5）若实验中氧化铜还没有充分反应就停止加热，则铜的相对原子
质量 <填偏大、偏小、不变）
1—3小题每空1分<略），4—5小题，每空2分。4.， 13、根据气体的实验室制取方法和氢气的性质回答下列问题． <1）若用启普发生器制取氢气，则制取气体的原料可选用．a、稀硫酸与锌粒b、水<通电）c、稀硫酸与铜片d、稀盐酸与铁粉<2）现要组装一套可以控制氢气产生速率的装置，请在下图中选择合适的仪器；<填编号）． <3）利用氢气还原氧化铜时，先，再加热；实验结束时，先，等试管冷却后，再停止通氢气．<4）点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装置．下图的装置能起到此作用的是． <1）a；<2）②③；<3）通氢气；停止加热；<4）b14、下图是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳以及氢气还原氧化铜的实验装置图<仪器代号为A- F），可选择的药品有氯酸钾、二氧化锰、氧化铜、锌、大理石、稀盐酸、稀硫酸。 请回答下列问题： <1）图中有标号的仪器的名称：①___________,④__________。 <2）将装置A与F连接，可用于制取__________，反应的化学方程式为_____________________。 <3）实验室制备CO2时应选用_______装置，反应的化学方程式为___________________________。 <4）制备氢气并用氢气还原氧化铜，可选择装置B和______，B装置中仪器②的下端必须插到__________，原因是_______________________________。实验结束时，应先________，待_____________后再____________，以防止____________________。 <5）能否用装置C完成CO还原CuO的实验？为什么？______________________________________ _________________________________________________________________________________。 ⑴<2分）①铁架台②集气瓶 ⑵<1.5分）氧气<或O2） 2KClO3====2KCl+3O2↑ ⑶<1.5分）B CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ ⑷<3分） C 液面以下防止生成的气体从长颈漏斗逸出熄灭酒精灯<或停止加热）试管冷却停止通氢气生成的铜被氧化。 ⑸<2分）不能。因为CO气体有毒，散逸到空气中会污染环境。<答案合理均给分） 15、利用干燥而纯净的氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的质量组成，其装置如下图所示． 完全反应后其实验测定的数据如下表所列． 试回答：<1）装置正确的连接顺序<自左向右）是<填字母）．<2）装置B的作用是，装置E的作用是．<3）根据实验数据填空<每空均须列出算式并得出结果）：生成水的质量为，生成水中氧元素的质量为，生成水中氢元素的质量为，水中氢、氧两元素的质量比为 <1）AEBCD<2）干燥氢气；除去H2中的HCl<3）7.2g；6.4g；0.8g；1：8 16、以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题． <1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择<填序号）做发生装 置，装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和<填仪器名 称）． <2）将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处． ①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线<见图）正确的是<填写“甲”或“乙”）． ②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是．<3）上述制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生 装置→→→→→收集装置<填字母）． <4）图中的⑤装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应 由进入<填字母）． <5）如图为某种“微型”实验装置．如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是 <写一点即可）． <1）②锥形瓶<2）乙浓盐酸具有挥发性<3）cdba<4）f <5）红色变黑色比较环保等 电气工程学院课程设计说明书电气控制与PLC 设计题目：电子计算器 系别：电气工程 年级专业： 12级检测 学号： 121203021030 学生姓名：滕禹铄 指导教师：金梅 教师职称：副教授 电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称：电气控制与PLC 基层教学单位：仪器科学与工程系指导教师：金梅 学号121203021030 学生姓名滕禹铄（专业）班 级 检测一班 设计题目电子计算器设计 设计技术参数1.设计内容见附页（22） 2.使用组态王实现上位控制 3.公共实践（四层电梯） 4.公共实践（邮件分拣）（选作） 5.查阅资料（变频器） 设 计要求 采用PLC进行设计。画出系统图，采用梯形图编程，并给出相应的组态控制工程（附主画面）。结合公共实践部分，完成设计说明书。 参 考资料“电气控制”类图书及论文资料“可编程控制器”类图书及论文资料 周次20周应 完成内容分析设计要求、查资料、确定方案，设计梯形图、设计上位组态 撰写课程设计说明书，答辩 指导教师签字 基层教学单 位主任签字 摘要 可编程序控制器简称PLC，是微机技术与继电器常规控制技术相 结合的产物，是在顺序控制器和微机控制器的基础上发展起来的新型控制器，是一种以微处理器为核心用作数字控制的专用计算机。自1969年针对工业自动控制的特点和需要而丌发的第一台PLC问世以来，迄今己30多年，它的发展虽然包含了前期控制技术的继承和演变，但又不同于顺序控制器和通用的微机控制装置。它不仅充分利用微处理器的优点来满足各种工业领域的实时控制要求，同时也照顾到现场电气操作维护人员的技能和习惯，摒弃了微机常用的计算机编程语言的表达方式，独具风格地形成一套以继电器梯形图为基础的形象编程语言和模块化的软件结构，使用户程序的编制清晰直观、方便易学，调试和查错都很容易。用户买到所需PLC后，只需按说明书或提示，做少量的安装接线和用户程序的编制工作，就可灵活而方便地将PLC 应用于生产实践。而且用户程序的编制、修改和调试不需要具有专门的计算机编程语言知识。这样就破除了“电脑”的神秘感，推动了计算机技术的普遍应用。可编程序控制器PLC在现代工业自动化控制中是最值得重视的先进控制技术。PLC现已成为现代工业控制三大支柱(PLC、CAD／CAM、ROBOT)之一，以其可靠性、逻辑功能强、体积小、可在线修改控制程序、具有远程通信联网功能，易与计算机接口、能对模拟量进行控制、具备高速记数与位控等高性能模块等优异性能，同益取代由大量中间继电器、时间继电器、记数继电器等组成的传统的继电一接触控制系统，在机械、化工、石油、冶会、轻工、电子、纺织、食品、交通等行业德到广泛应用。PLC的应用深度和广度已经成为一个国家工业先进水平的重要标志之一。 关键词: 电子计算器，PLC，组态王 中图法分类号（TP3 计算技术、计算机技术） TP3 计算技术、计算机技术 TP3-05 计算机与其他学科的关系(计算机文化、计算机心理学等入此.) TP30 一般性问题 TP301 理论、方法(计算机原理入此. 开关理论入TP17.) TP301.1 自动机理论(自动机入TP23.) TP301.2 形式语言理论(形式语义理论入此.) TP301.4 可计算性理论 TP301.5 计算复杂性理论 TP301.6 算法理论(计算机数学等入此. <3版类名：计算方法、算法理论>) TP302 设计与性能分析 TP302.1 总体设计、系统设计 TP302.2 逻辑设计 TP302.4 制图 TP302.7 性能分析、功能分析(可靠性、灵敏度等分析入此.) TP302.8 容错技术 TP303 总体结构、系统结构(总论计算机硬件及其外部设备的著作入此. 专论各部件的著作入TP32/38有关各类. <3版类名：结构、构造>) TP303+.1 元件 TP303+.2 插件、机架 TP303+.3 电源系统(供电形式、保护系统、UPS等入此.) TP304 材料 TP305 制造、装配、改装(计算机的大密度装配技术入此.) TP305+.1 微小型化工艺 TP305+.2 防潮、防霉、防腐工艺 TP306 调整、测试、校验 TP306+.2 调整、测试方法 TP306+.3 故障诊断与排除 TP307 检修、维护 TP308 机房(机房设施、计算机中心设施、计算机环境等入此.) TP309 安全保密 TP309.1 计算机设备安全 TP309.2 数据安全 TP309.3 数据备份与恢复 TP309.5 计算机病毒与防治 TP309.7 加密与解密 TP31 计算机软件 TP311 程序设计、软件工程 TP311.1 程序设计(程序正确性理论入此. <3版类名：理论方法>) TP311.11 程序设计方法 TP311.12 数据结构 TP311.13 数据库理论与系统 1 轴类零件的功用、结构特点 轴类零件是机器中经常遇到的典型零件之一。它在机械中主要用于支承齿轮、带轮、凸轮以及连杆等传动件，以传递扭矩。按结构形式不同，轴可以分为阶梯轴、锥度心轴、光轴、空心轴、曲轴、凸轮轴、偏心轴、各种丝杠等。它主要用来支承传动零部件，传递扭矩和承受载荷。轴类零件是旋转体零件，其长度大于直径，一般由同心轴的外圆柱面、圆锥面、内孔和螺纹及相应的端面所组成。根据结构形状的不同，轴类零件可分为光轴、阶梯轴、空心轴和曲轴等。 轴的长径比小于5 的称为短轴，大于20 的称为细长轴，大多数轴介于两者之间。 1.1轴类零件的毛坯和材料 1.1.1 轴类零件的毛坯 轴类毛坯常用圆棒料和锻件；大型轴或结构复杂的轴采用铸件。毛坯经过加热锻造后，可使金属内部纤维组织沿表面均匀分布，获得较高的抗拉、抗弯及抗扭强度。 根据生产规模的不同，毛坯的锻造方式有自由锻和模锻两种。中小批生产多采用自由锻，大批大量生产时采用模锻。 1.1.2 轴类零件的材料 轴类零件材料常用45钢，精度较高的轴可选用40Cr、轴承钢GCr 15、弹簧钢65Mn，也可选用球墨铸铁；对高速、重载的轴，选用20Mn 2B、20Cr等低碳合金钢或38CrMoAI氮化钢。 45 钢是轴类零件的常用材料，它价格便宜经过调质（或正火）后，可得到较好的切削性能，而且能获得较高的强度和韧性等综合机械性能，淬火后表面硬度可达45? 52HRC 40Cr等合金结构钢适用于中等精度而转速较高的轴类零件，这类钢经调质和淬火后，具有较好的综合机械性能。 轴承钢GCr15和弹簧钢65Mn，经调质和表面高频淬火后，表面硬度可达50?58HRC 电子计算器设计 组员： 陆鹏飞（组长） 谭义 严广 信电学院电气10-9班 目录 1. 课题任务………………………………………………………………………… 2. 方案比较与选择……………………………………………………………… 3. 电路设计……………………………………………………………………… 4. 程序设计………………………………………………………………………………5．测试方案……………………………………………………………………………… 6. 系统调试…………………………………………………………………………… 7. 数据测试与处理……………………………………………………………… 8.总结…………………………………………………………………………………… 9.参考文献……………………………………………………………………………… 10.附录…………………………………………………………………………………… 1.课题任务 本次设计是用AT89S51单片机、LCD显示器、控制按键为元件来设计的计算器。利用此设计熟悉单片机微控制器及C语言编程，对其片资源及各个I/O端口的功能和基本用途的了解。掌握keil应用程序开发环境，常用的LCD显示器的使用方法和一般键盘的使用方法。 本次设计的电子计算器主要完成加/减/乘/除运算，使用1602LCD显示器显示数据，具体如下： 1.具备删除功能：如数字输入错误，可以通过删除键，对错误的数字进行删除操作。 2.具备括号内运算功能：如（（1+2）*3+4）/5 3.具备连续计算的功能，可以使得计算具有一定的方便性。 4.具备日期时钟显示功能 5.具备蜂鸣器按键提示功能 6.计算结果可保留至小数点后六位 7.具备复位功能 8.可进行小数运算 2 计算机电子信息技术及工程管理模式分析 摘要随着计算机技术的不断进步，研究电子信息技术及工程管理模式凸显出重要意义。本文首先介绍了计算机电子信息技术和工程管理的内涵，分析了计算机电子信息技术的优势和工程管理的特点，并研究了计算机信息技术在工程项目管理中的应用。 关键词计算机；电子信息技术；工程管理；模式 1 计算机电子信息技术和工程管理的内涵 计算机电子信息技术是在第三次科技革命的产物，电子计算机技术的革命也一直在持续，计算机电子信息技术不断地进行进步，不断地改变着人们的生活，特别是计算机电子技术和网络的联姻，让计算机技术走上了信息化的快车道，计算机电子信息技术可以为人们的生活提供便捷的服务，人们通过计算机信息技术可以进行网上沟通、网上购物和网上娱乐。人们也可以利用计算机电子信息技术进行便捷和高效率的工作。可以说人们的生活和工作中已经离不开计算机电子信息技术[1]。 2 计算机电子信息技术的优势和工程管理的特点 2.1 计算机电子信息技术的优势 计算机电子信息技术具有其一定的优势。首先，计算机电子信息技术能够实现信息数据的共享充分发挥数据库的作用。计算机电子信息技术中的数据具有较高的真实性，能够为工程管理提供重要的依据来做出正确的决策。利用计算机电子信息技术能够确保各数据的统计过程，保障数据的科学性；其次，计算机电子信息技术的应用，能够确保所得到的工程信息具有准确性，避免因人工失误而造成经济上的损失或是质量上的问题。利用计算机信息技术，能够通过网络数据库得到所需要的工程信息，以充分提升我国工程管理水平；最后，我国计算机信息技术方式已经朝着集约化发展，力求通过有效的措施来提高工程管理工作的智能化程度。实施计算机电子信息技术，有利于创新人们的思维，提高人们的行为能力，可以对所得到的信息进行有效的分析和处理。 2.2 工程管理的特点 现阶段的工程管理主要有以下几个特点：①工程管理所涵盖的范围比较广。所谓工程管理，就是对工程中所需要做出的决策和计划进行监督，控制好工程中的各个施工环节，协调各工程管理部门，以引导其开展高效的工程管理工作，优化资源配置，从而实现预期的工程管理目标。在工程管理工作中企业不仅要开展有效的经济活动，还要实施技术经济活动，但这两方面的活动都不属于正常稳定生产中的内容；②工程管理具有复杂性，十分烦琐。从技术上来说，在工程项目中所需要运用到的科学技术并不止一种，类别多样，在管理过程中具有一定的难 联轴器的功用、类型及特点 联轴器的功用 由于制造和安装不可能绝对精确，以及工作受载时基础、机架和其它部件的弹性变形与温差变形，联轴器所联接的两轴线不可避免的要产生相对偏移被联两轴可能出现的相对偏移有： 轴向偏移图a）、径向偏移图b）和角向偏移图c），以及三种偏移同时出现的组合偏移d）。 两轴相对偏移的出现，将在轴、轴承和联轴器上引起附加载荷，甚至出现剧烈振动。因此，联轴器还应具有一定的补偿两轴偏移的能力，以消除或降低被联两轴相对偏移引起的附加载荷，改善传动性能，延长机器寿命。为了减少机械传动系统的振动、降低冲击尖峰载荷，联轴器还应具有一定的缓冲减震性能。 联轴器的类型及特点 为了适应不同需要，人们设计了形式众多的联轴器，部分已标准化。机械式的联轴器分类如下： 1、刚性联轴器 刚性联轴器不具有补偿被联两轴轴线相对偏移的能力，也不具有缓冲减震性能；但结构简单，价格便宜。只有在载荷平稳，转速稳定，能保证被联两轴轴线相对偏移极小的情况下，才可选用刚性联轴器。在先进工业国家中，刚性联轴器已淘汰不用。属于刚性联轴器的有套筒联轴器、夹壳联轴器和凸缘联轴器等。 2、挠性联轴器 挠性联轴器具有一定的补偿被联两轴轴线相对偏移的能力，最大量随型号不同而异。凡被联两轴的同轴度不易保证的场合，都应选用挠性联轴器。 无弹性元件的挠性联轴器 非金属弹性元件的挠性联轴器 金属弹性元件的挠性联轴器 3、安全联轴器 安全联轴器在结构上的特点是，存在一个保险环节（如销钉可动联接等），其只能承受限定载荷。当实际载荷超过事前限定的载荷时，保险环节就发生变化，截断运动和动力的传递，从而保护机器的其余部分不致损坏，即起安全保护作用。 目录 第1章电子计算器控制工艺分析 (1) 1.1PLC简介 (1) 1.2PLC电子计算器特点 (1) 1.3电子计算器控制要求 (2) 1.4电子计算器设计要求 (2) 第2章电子计算器PLC控制系统设计 (3) 2.1系统选型 (3) 2.2系统硬件连接图 (3) 2.3输出I/O点数 (3) 2.4梯形图 (4) 2.5程序运行 (6) 第3章电子计算器PLC监控系统设计 (7) 结论与体会 (8) 参考文献 (9) 附录 (10) 第1章电子计算器控制工艺分析 1.1 PLC简介 PLC英文全称为Programmable Logical Controller即：可编程逻辑控控制器，顾名思义；它本来的含义是具有柔性的（可编程）主要来完成逻辑控制（针对数字量）工业控制器，它代替了传统的靠硬触点来做的控制系统就象当初的计算机已经演变为电脑一样，现在的PLC也由早期单纯地实现逻辑控制演变为一个可进行数模、模数转换，可进行定位控制，等一个功能强大的工业控制器，可以说它在现代社会各种需要自动控制的场合发挥了巨大的作用。 可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为工业环境下应用而设计。它采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式、模拟式的输入和输出，控制各种机械或生产过程。 高可靠性是电气控制设备的关键性能。PLC由于采用现代大规模集成电路技术，采用严格的生产工艺制造，内部电路采取了先进的抗干扰技术，具有很高的可靠性。例如三菱公司生产的F系列PLC平均无故障时间高达30 万小时。一些使用冗余CPU的PLC的平均无故障工作时间则更长。从PLC 的机外电路来说，使用PLC构成控制系统，和同等规模的继电接触器系统相比，电气接线及开关接点已减少到数百甚至数千分之一，故障也就大大降低。此外，PLC带有硬件故障自我检测功能，出现故障时可及时发出警报信息。在应用软件中，应用者还可以编入外围器件的故障自诊断程序，使系统中除PLC以外的电路及设备也获得故障自诊断保护。这样，整个系统具有极高的可靠性也就不奇怪了。 1.2 PLC电子计算器特点 从某种角度而言，广义的“计算机”概念是包括“电子计算器”的。电子计算器中也有集成电路，但计算器的功能简便，价格更加便宜，利于携带与稳定性好。与电子计算机的最大区别在于：计算器只是简单的计算工具，有些机型具备函数计算功能，有些机型具备一定的贮存功能，但一般只能存储几组数据。计算机则具备复杂存贮功能、控制功能，更加强大，在中国俗称“电脑”者也。计算器和计算机一样都能够实现数据的录入、处理、存储和输出，但它所以区别于计算机的就是，它不能自动地实现这些操作过程，必须由人来操作完成。而计算机通过编制程序能够自动进行处理。所以以自动化程度来区别二者，就在于是否需要人工干预其运行。 单片机课程设计报告书 课题名称电子计算器 姓名 学号 院、系、部电气系 专业 指导教师焦咏梅马丽高艳玲 2011年7 月3日 电子计算器设计 一、设计目的 简易计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后，我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用，但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚，实际动手能力不够，因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 我们这次设计的题目是简易加减计算器，实现一位数的加减法，通过键盘扫描第一个数，然后扫描有没有加减功能键按下，如果功能键按下则继续扫描第二个数字，扫完第二个数字之后然后确定是加法键还是减法键按下，然后调用加减法子程序最后扫描有没有等于号按下，如果有等号键按下则结果输出数码管显示。 学习和掌握单片机中常用接口电路的应用和设计技术，充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进一步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进一步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。 二、设计要求 单片机课程设计既要让我们巩固课本学到的理论，还要学习单片机硬件电路设计和用户程序设计，使所学的知识更深一层的理解，数字计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件，编写和调试，最后仿真用户程序，来加深对单片机的认识，充分发挥学生的个人创新能力，并提高对单片机的兴趣，同时学习查阅资料、参考资料的方法。通过实践更好的了解单片机，巩固了键盘扫描，数码管，等一系列单片机的知识。本次设计我们需要AT89C51芯片，要充分理解各个管脚的用途；还是用了一个四位一体的共阴极的数码管，要知道其位控和字控的引脚位置；还用了4*4的键盘；采用手电复位。 本课程设计要求： 1.扩展4*4键盘，其中10个数字，3个功能键，1个清零 2.强化对于电路的焊接 3.使用四位数码管接口电路 4.完成十进制的四则运算（加、减）； 5.实现结果低于五位的连续运算； 6.使用伟福6000 软件编写程序，使用汇编语言； 7.最后用ptotel模拟仿真; 8.学会对电路的调试 电子计算器的使用 目的：了解常用电子计算器的基本类型及功能，为自主选择处理统计资料的计算器，提供依据。掌握程序型计算器（fx-350MS）的使用，为分析统计资料打下基础。 一、电子计算器的类型和功能 电子计算器（electronic calculator）已广泛应用于各行各业，它与电子计算机相比具有操作简便、可随身携带等优点。 电子计算器从功能方面可分四型： （一）简易型：可作四则运算、平方、开平方运算、百分比运算、常数运算及存储器运算。 （二）函数型：除简易型的功能外，还具有函数运算功能，如：三角函数、对数、指数、阶乘、双曲函数及统计运算和相关运算等，如：fx-100型、fx-140型。 （三）程序型：除函数型功能外，还具有编写程序和运行程序的功能，如fx-180P、fx-501P等。 （四）复合型：除有计算功能外，还附加其他功能，如时钟、日历显示、报时、打印等，如fx-6100、fx-8100等。 二、基本操作方法和注意事项 计算器：开电源键“ON”；显示屏出现“O”。运算结束后关闭计算器：关电源键“SHIFT+OFF”；显示屏上所有内容消失。如果长期不使用，应把电池取出。使用和携带时，避免太强的振动。 （一）键盘及键功能 1.显示窗：位于上方，用于显示输入的数字，计算结果和中间结果。 2.控制开关（键）: （1）电源开关：开关置于ON 则接通电源，反之则切断电源。 （2）AC键：计算器的电源开关置ON 侧，若停止操作5 分钟以后，电源会自动断开，此时只要按一下AC 键就可以接通，或者重复操作一次电源开关，但此时存储器内容会被消除。 3.功能键： （1 有内容，包括出错显示E。 （2 信息技术操作题练习-1 信息技术练习题（一） 1、（1）用Excel 制作如下表格 要求：1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，并居于表的中央。 2、增加表格线，数据右对齐，文字居中。 3、计算各年的“毕业生总数”。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标，绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。 2、（2） 要求在左起第一张工作表中完成： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。 注：不要更改“姓名”“数学”“物理”“外语”“计算机”“总成绩”这些单元格的文字内容，否则将不能识别考生的答题内容。 3、（3）要求： 1、按上表样式建表，在表的第一行前插入标题，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线，第一列单元格底纹为天蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维圆饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。 4、（4）要求： （1）按上表样式建表，表的第一行是标题，隶书，加粗，16号字，合并单元格并居中。 （2）增加表格线，表中文字及数据均居中。 （3）第一列单元格底纹为淡黄色，第一行单元格底纹为淡绿色。 （4）统计每个单位产量的“合计”值，要求必须使用 重庆科技学院 课程设计报告 院（系）:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科普08 学生姓名:谌洪舟学号: 2008441100 设计地点（单位）______I512__ _______ _ 设计题目:____ 电子计算器_____________ 完成日期： 2011年 01月 05日 指导教师评语: _______________________________________ ________________________________________________________________________________ 成绩（五级记分制）:______ __________ 指导教师（签字）:________ ________ 重庆科技学院 课程设计任务书 设计题目：电子计算器 教研室主任：指导教师：冯骊骁 2010年12 月10日 嵌入式系统是后PC时代被广泛使用的计算机平台，它通常都具有低功耗、体积小、功能强、集成度高等优点。此设计一个具有加减乘除功能的计算器，硬件采用ZLG2410实验箱的矩阵键盘和数码管，控制芯片为ZLG7290。此计算器能够实现整数和小数的加减乘除的计算功能，并用led数码管动态显示，操作简单、实用。 通过此课程设计，对MagicARM2410实验箱操作更加熟悉，对ADS1.2的编程和调试更加灵活。较好的熟悉并掌握了ZLG7290的操作原理和编程，以及led数码管的显示原理及编程，对以后学习有一定的帮助。 关键词：MagicARM2410 ADS1.2 ZLG7290 led数码管 1 系统需求分析 (1) 1.1 设计内容与要求 (1) 1.2 设计参数 (1) 2 概要设计 (2) 3 详细设计 (3) 3.1 键盘部分 (3) 3.2 显示部分 (3) 3.3 流程图 (4) 3.4 功能函数 (5) 4 测试 (11) 5 总结致谢 (12) 6 参考文献 (13) 连轴器的种类及作用 联轴器的功用、类型及特点 联轴器的功用 由于制造和安装不可能绝对精确，以及工作受载时基础、机架和其它部件的弹性变形与温差变形，联轴器所联接的两轴线不可避免的要产生相对偏移被联两轴可能出现的相对偏移有： 轴向偏移图a）、径向偏移图b）和角向偏移图c），以及三种偏移同时出现的组合偏移d）。 两轴相对偏移的出现，将在轴、轴承和联轴器上引起附加载荷，甚至出现剧烈振动。因此，联轴器还应具有一定的补偿两轴偏移的能力，以消除或降低被联两轴相对偏移引起的附加载荷，改善传动性能，延长机器寿命。为了减少机械传动系统的振动、降低冲击尖峰载荷，联轴器还应具有一定的缓冲减震性能。联轴器的类型及特点 为了适应不同需要，人们设计了形式众多的联轴器，部分已标准化。机械式的联轴器分类如下： 1、刚性联轴器 刚性联轴器不具有补偿被联两轴轴线相对偏移的能力，也不具有缓冲减震性能；但结构简单，价格便宜。只有在载荷平稳，转速稳定，能保证被联两轴轴线相对偏移极小的情况下，才可选用刚性联轴器。在先进工业国家中，刚性联轴器已淘汰不用。属于刚性联轴器的有套筒联轴器、夹壳联轴器和凸缘联轴器等。 2、挠性联轴器 挠性联轴器具有一定的补偿被联两轴轴线相对偏移的能力，最大量随型号不同而异。凡被联两轴的同轴度不易保证的场合，都应选用挠性联轴器。 无弹性元件的挠性联轴器 非金属弹性元件的挠性联轴器 金属弹性元件的挠性联轴器 3、安全联轴器 安全联轴器在结构上的特点是，存在一个保险环节（如销钉可动联接等），其只能承受限定载荷。当实际载荷超过事前限定的载荷时，保险环节就发生变化，截断运动和动力的传递，从而保护机器的其余部分不致损坏，即起安全保护作 ,氢气的性质和用途 《氢气的性质和用途》教案 【教学目标】: 1. 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质， 并结合性质了解氢气的用途。 2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。 3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。 4．培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合 及归纳等思维能力。 5．使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。 【重、难点】: 氢气的化学性质 【教学方法】: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化， 学生为主体。 【教具准备】: 多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台； 尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；氧化铜。 l 提问：一般来说，空气中不含有的气体有： A．氧气 B．氢气 C．稀有气体 D．水蒸气 （学生回答） l 引言：为什么空气中一般不含有氢气呢？因为它在自然界 中以单质形式存 在很少，主要存在于化合物中。为了获得氢气，上节课我们用什么 方法制取了氢气？（展示一瓶氢气）它是什么颜色什么气味的气体？ 这属于氢气的什么性质？（学生回答）氢气还有其它什么性质呢？ 氢气又有何用途？下面让我们一起来研究。 l 演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。 l 提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么 性质？ （学生回答） l 学生活动：阅读课本53页第一自然段 （阅读后由学生回答总结氢气的物理性质） l 引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么， 氢气有什么化学 性质呢？氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多 物质发生化学反应。 l 演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验。 l 投影：[观察思考] 1．氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？ 2．如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？ 3．从实验中得出氢气具有什么化学性质？ l 播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧 l 师生活动：结合观察思考题及放大的实验现象，学生回答及写文字表达式， 教师引导学生总结出氢气的可燃性。 l 引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。 l 演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。 l 学生讨论：1．对比爆炸实验和燃烧实验，在反应原理上有何特点？ 2．同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？ 请回顾第一章学习的爆炸的知识思考讨论。 （先分组讨论，然后选代表回答，教师评价） 是一个FX-82ES计算机，按下MODE键会显示出三个功能。同时按下SHIFT-7-ON键（此功能用于出厂测试计算器，嘿嘿），并连按多次SHIFT后，会出现如（图二）所显示的内容。其中P3便代表FX-82ES的模式，现在我们就要将其修改为FX-991ES的模式。 图(二) 图(三) 关闭计算器，拆开计算器，可以看到如（图三）的电路板。找到P4引脚，可以看到当中有条裂缝，用指甲将上面的（尤其是裂缝中的）氧化层刮去，随后用软性铅笔（如2B）在裂缝上涂满，确保裂缝中有足够的碳粉可以导通P4引脚后。打开计算器，按下MODE，可以看到如图(四)的画面,变成8种模式功能，原来只有3种）这说明你的计算器改装成功了。 图(四) 同时按下SHIFT-7-ON键，并连按多次SHIFT后，可以看到如（图五）的画面，P?说明你的计算器连接了两个P引脚，变得十分怪胎了，不过这并不影响使用。 其实，P引脚是用来设置计算机型号的。卡西欧公司从成本上考虑，将一些计算器使用相同的电路板，只是通过P来设置型号。可以看到FX-82ES计算器的P3引脚是连通的，而其它的引脚都有一条裂缝。如果你有兴趣，可以尝试连通其它的，会出现不同的功能，不过连接P4后的功能是最多的，与FX-991ES的功能完全一样。（如果错了，橡皮擦擦了就好了） 改装后的计算器有部分按键与原计算器不同，这里提供了对照表（图六） 希望注意。 附： 1.卡西欧FX-991ES说明书下载地址：https://www.doczj.com/doc/a113650100.html,/CALC/DOWNL OA D/CN/MA NUA L/ 2.卡西欧FX-82ES大家可以去本地的文具批发市场和是小一些的商场，和是网络商店，你可以去里面逛逛，一般批发价为48元，零售价为55元左右（如果是大商场80多）。而FX-991ES的价格为120-160元之间（如果是大商场300多） 3.考研规定FX-911ES计算机是肯定能用的，FX-82ES是更不用说了。所以改装的FX-82ES考研不管能不能用，自己用都是最不错的选择。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 计算机准确度测试 F ORSENICS E VALUATION A LGORITHM是一个简单测试科学计算机的计算准确度的方法。说穿了其实很简单，那就是利用科学计算机计算下面的数式。 SIN-1 COS-1 T A N-1 T A N COS SIN 9 (使用D EGREE 度数模式) 这个数式的正确数值是9，但是因为各计算机的内部设计不同，准确度也有分别，所以会导致出现不同的结果。计算的结果愈接近9，表示计算机的计算愈准确。 计算机计出答案差别内部小数位数 C A SIO FX-3600PV/3900PV9.0001252461.252458×10-411 C A SIO FX-3800P9.0000157181.57179×10-511 C A SIO FX-50F/4500PA9.0000156851.568547×10-512 ( 操作规程 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 控制技术训练安全操作规程(新 版) Safety operating procedures refer to documents describing all aspects of work steps and operating procedures that comply with production safety laws and regulations. 控制技术训练安全操作规程(新版) 1．操作之前确保所有电源开关均处于“关”的位置。 2．接线或拆线必须在切断电源的情况下进行，接线时要注意电源的极性。完成接线后，正式投入运行之前，应严格检查安装、接线是否正确，并请指导老师检查确认无误后，方能通电。 3．在投运之前，请先检查管道及阀门是否按所做训练项目的要求打开，储水箱中是否充水至三分之二以上，以保证磁力驱动泵中充满水，磁力驱动泵无水空转易造成水泵损坏。 4．电动调节阀在自动状态下不允许手动操作，以免造成仪表损坏。 5．在进行温度试验之前，请先检查锅炉内胆内水位，至少保证水位超过液位指示玻璃管上面的红线位置，无水空烧易造成电加热管烧坏。 6．进行操作之前应进行变送器零位和量程的调整，调整时应注意电位的调节方向，并分清调零电位器和满量程电位器。 7．小心操作，切勿乱扳乱拧，严防损坏仪表。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd. 常用钢材的分类和用途 1、钢材的概念：钢材是钢锭、钢坯或钢材通过压力加工制成我们所需要的各种形状、尺寸和性能的材料。 钢材是国家建设和实现四化必不可少的重要物资，应用广泛、品种繁多，根据断面形状的不同、钢材一般分为型材、板材、管材和金属制品四大类、为了便于组织钢材的生产、订货供应和搞好经营管理工作，又分为重轨、轻轨、大型型钢、中型型钢、小型型钢、钢材冷弯型钢，优质型钢、线材、中厚钢板、薄钢板、电工用硅钢片、带钢、无缝钢管钢材、焊接钢管、金属制品等品种。 2、钢材的生产方法 大部分钢材加工都是钢材通过压力加工，使被加工的钢（坯、锭等）产生塑性变形。根据钢材加工温 度不钢材同以分冷加工和热加工两种。钢材的主要加工方法有： 轧制：将钢材金属坯料通过一对旋转轧辊的间隙（各种形状），因受轧辊的压缩使材料截面减小，长度增加的压力加工方法，这是生产钢材最常用的生产方式，主要用来生产钢材型材、板材、管材。分冷轧、热轧。 锻造钢材：利用锻锤的往复冲击力或压力机的压力使坯料改变成我们所需的形状和尺寸的一种压力加工方法。一般分为自由锻和模锻，常用作生产大型材、开坯等截面尺钢材寸较大的材料。拉拨钢材：是将已经轧制的金属坯料（型、管、制品等）通过模孔拉拨成截面减小长度增加的加工方法大多用作冷加工。 挤压：是钢材将金属放在密闭的挤压简内，一端施加压力，使金属从规定的模孔中挤出而得到有同形状和尺寸的成品的加工方法，多用于生产有色金属材钢材 一、黑色金属、钢和有色金属在介绍钢的分类之前先简单介绍一下黑色金属、钢材钢与有色金属的基本概念。 1、黑色金属是指铁和铁的合金。如钢、生铁、铁 合金、铸铁等。钢和生铁都是以铁钢材为基础，以碳为主要添加元素的合金，统称为铁碳合金。生铁是指把铁矿石放到高炉中冶炼而成的产品，主要用来炼钢和钢材制造铸件。把铸造生铁放 在熔铁炉中熔炼，即得到铸铁（液状），把液状铸铁浇铸成铸件钢材，这种铸铁叫铸铁件。铁合金是由铁与硅、锰、铬、钛等兀素组成的合金，铁合金是炼钢的原料之一，在钢材炼钢时做钢的脱氧剂和合金元素添加剂用。 2、把炼钢用生铁放到炼钢炉内按一定工艺熔炼，即得到钢。钢的产品有钢锭、连铸坯和直钢材接铸成各种钢铸件等。通常所讲的钢，一般是指轧制成各种钢材的钢。钢材钢属于黑色金属但钢不完全等于黑色金属。 3、钢材有色金属又称非铁金属，指除黑色金属外的金属和合金，如铜、锡、铅、锌、铝以及黄铜、青铜、铝合金和轴承合金等。另外在工业上还采用铬、镍、锰、钼、钻钢材、钒、钨、钛等, 这些金属主要用作合金附加物，以改善金属的性能，其中钨、钢材钛、钼等多用以生产刀具用的硬质合金。以上这些有色金属都称为工业用金属，钢材此外还有贵重金属：铂、金、银等和稀有金属，包括放射 简易电子计算器项目制作 一、总体要求 请你在四小时（240分钟）内，用YL-236型单片机应用实训考核装置制作成电子计算器模拟装置，具体要求如下： 1. 请你仔细阅读并理解电子计算器的工作要求和有关说明，根据你的理解，选择你所需要的控制模块和元器件。 2. 在赛场提供的图纸上画出电子计算器的电气接线方框图，并在标题栏的“工位”上填写你的竞赛工位号。 3. 根据你画出的电气原理图，连接电子计算器的电路。 4. 编写电子计算器的控制程序。 5. 调试你编写的程序，检测和调整有关元器件设置，完成电子计算器的整体调试，使该电子计算器能实现要求的设计功能。 6. 功能调试完毕后，把程序烧写到单片机当中。 二、简易电子计算器基本描述 电子计算器由显示单元、运算单元和数字输入单元组成，整体框架如图1所示： 1.显示单元 显示单元采用8位LED 数码管。输出形式如图2所示。当有数字键按下时在数码管个位显示该数字，先前的数字左移一位；输入的数码最高位的“0”不得显示。如输入“013”三个数字时，显示屏只能显示“13”。 2.运算单元 ⑴ 要求该计算器能够完成100以内整数（含100）的加减乘除四则运算。 见图 3所示；即四则运算符两边参与运算的数字为整数，且不能大于100。 ⑵当输入数字大于100或违反运算法则时，在显示屏最高位显示“E ”。见图4所示； 图1 电子计算器系统组成 图2 显示要求举例 图3 要求参与计算的数都不能大于 100 ⑶运算结果为有小数时，小数部分舍去。见图5所示； ⑷运算结果是负数时要求显示负数。见图6所示； ⑸不要求有连续输入运算功能。 如果计算87－6×12，则只能先算6×12，然后按“CLR ”，再输入87－72（6×12的计算结果）。换句话说，参与运算的两个数必需手工输入，不得利用先前运算的结果而省去输入一个待运算的数。(注意：优先级是输入者判断的) 如果计算23×56×98，当运算到与98相乘时，需要手工输入23×56的运算结果，由于23×56的值大于100，则不能计算与98相乘的结果。 3.数字输入 输入部分使用矩阵键盘完成,矩阵键盘定义如下图所示。其中按数字键时进行数字输入，四个运算键对应四种运算法。“＝”键输出运算结果。“CLR ”键清除输入的数字，需要重入开始输入并计算。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ＋ － × ÷ ＝ CLR 三、简易电子计算器任务要求 1. 初始化 系统上电时数码管个位显示数字“0·”，如下图所示。 2.工作过程 图4 输入超出要求范围时,提示出错的方式 图5 计算结果为小数时的处理 图6 运算结果为负数时的显示举例 一、在文档中输入以下文字，并按如下要求完成操作。 人类已迈入了信息社会，在信息社会里，信息和物质、能源一样，是人类生存和发展的三大基本资源之一。信息技术在企业生产、教育科研、医疗保健和政府管理，以及家庭生活中的广泛应用，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念，对国民经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响。 1、在桌面上以自己的名字命名建立一文件夹，并将该文字取一文件名保存在其中。 2、对该段文字设置页面为16开大小，且各边距设为2cm 。 3、将该段文字设为楷书、小四号字体，且第一行第一个字首字下沉为3行，字体为方正舒体，将该段文字中所有“信息”改为“学习”，且字体为隶书、倾斜、字号为四号。 4、将该段字设置首行缩进2个字符，段前与段后间距为1行，同时设置1.5倍行间距。 5、将该段文字中的所有“教师”加底纹、双线红色边框。 6、对该段文字分为等距两栏且中间加分隔线;对整篇文档设置任意一类型的艺术型页面边框。 6、在文字中间插入一笑脸自选图形，图形环绕方式设置为浮于文字上方。 7、在文字中间插入一名为“现代教育技术”任一艺术型、字号为18号的艺术字。 2、将表格外边框改为红色双边框，内框设置为蓝色0.75磅大小单线，第一行表格填充灰色底纹，字体颜色为蓝色。 3、求出每一位同学的平均成绩、并将表格中所有项目垂直、水平居中。 三、制作下列图形 A 1 在excel工作表中输入如下数据，形成如表所示的样式，并以任一文件名 表示)，用if函数进行总评(总分大于220分的为优秀，在200－220分的为良好，其他为合格)，将结果放入总评栏中。(20分) =IF(F3>220,"优秀",IF(F3>200,"良好","合格")) 2、对各同学按总分为关键字进行升序排列，若总分相同则再以语文为关 键字进行排列，并填充名次。(7分) 3、在表格上面加一标题为××学校学生成绩统计表，并将其字体设置为 蓝色、粗楷体、相应大小加下划线，并采用合并居中方式排列。(8分) 4、对整个表格设置边框：外框线为双线，颜色为红色;内边框为单虚线， 颜色为蓝色;第一行设置图案为25%浅绿色底纹。(10分) 5、表格中各栏标题设置为粗体、宋体、垂直方向和水平方向都居中，把 总分保留一位小数。(5分) 6、对学生的成绩设置条件格式：80以上的成绩设置为字体颜色为蓝色、 60－80分的设置为绿色、60分以下的设置为红色。(10分) 7、对各位同学的各门课成绩(除总分、名次和总评)创建嵌入式簇状柱形 图，图表标题为“××学校学生成绩统计图”，并将图表所有数据字体设置为11号。(15分) 8、“自动筛选”把班级为高一(3)的学生数据复制到工作表2中，同时将 工作表2改名为高一(3)班学生成绩统计表。(10分) 轴的用途和分类 一、课型：理论课 二、授课对象：中技一年级 三、学时：1学时 四、设计思路： 通过教学模型、多媒体等方法，让学生观察机器中最基本、最重要的一种零件——轴，使学生产生认识、探究轴的兴趣，进而引导学生了 解轴的用途、类型、应用及受力，最后通过例子了解轴上零件合理分布 以达到提高轴的承载能力的目的。 本课设计，以问题为平台，循序渐进，注重发散，重点放在与生活中常见机器为例来说明问题。 五、教学目标： 知识目标：了解轴的用途；掌握轴的类型、应用场合及直轴的受力特点。 能力目标：会判断轴在具体情况下的用途、类型，并会分析其受力。 素质拓展目标：轴上零件如何合理分布以达到提高轴的承载能力的目 的。 六、教学重点和难点： 重点：轴的用途；轴的类型及判断 难点：轴的受力类型判断 七、教学方法： 以“诱发——质疑―—探讨”为主线，通过“演示――观察――分析讨论――归纳总结”的程序，自然过渡到知识的应用和练习，实现对 每个知识点的认识、理解和记忆 八、教学设想： 通过本次课的学习，让学生了解轴的用途，掌握轴的类型、应用场合及直轴的受力特点；会判断轴在具体情况下的用途、类型，会分析其 受力，进而达到会分析提高轴的承载水平的能力。 九、教学环节： 教学环节教学内容 教师教学 指导活动 教学构想 时间 （min） 新课导入通过教学模 型、多媒体引 出新课题 转动教学模型、播放 多媒体，教师提问引 导，导新课题。 问题： 1.机器中最常用、最 常见的运动是什么形 式的运动？ 2.运动件要想完成这 种运动必须由什么支 承？支承件叫什么？ 通过师生互动引发学 生的求知欲，并引起学 生的学习兴趣 6 新课一、轴的用途问题： 1.轴除了支承轴上的 回转零件外，还有没 有其他用途？ 2.为什么说轴是最基 本、最重要的零件？ 用教学模型演示，引导 同学想到其他用途。 说明用途后，总结归纳 轴的用途为六个字：支 承；传动；定位 在导入新课时，提到机 器中最常见的运动形 式是转动，只要有转动 物体，就得有支承其转 动的零件——轴。说它 最重要是因为它的承 受载荷复杂。同时引出 下一个要讲的内容 4 3 二、对轴结构 的一般要求 3.轴是最基本、也是 最重要的零件，字应 该满足哪些要求呢？ 通过引导，假设让学生 自己设计、制造并使用 自己做轴，他会考虑哪 几方面呢？通过总结， 得出对轴的一般要求： （1）足够的强度；（2） 合理的结构；（3）良好 的工艺性 5plc电子计算器
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