火灾的应急预案及流程
1.发现火情后立即呼叫周围人员分别组织灭火,同时报告保卫科及上级领导,夜间电话通知院总值班。
2.根据火势,应用现有的灭火器材和组织人员积极扑救。
3.发现火情无法扑救,马上拨打“119”报警,并告知准确方位。
4.关好临近房间的门窗,以减慢火势扩散速度。
5.将患者撤离疏散到安全地带,稳定患者情绪,保证患者生命安全,撤离时用湿毛巾、湿口罩、或湿纱布罩住口鼻,以防窒息。
6.尽可能切断电源、撤出易燃易爆物品并抢救贵重仪器设备及重要科技资料。
7.组织患者撤离时,不要乘坐电梯,可走安全通道。叮嘱患者用湿毛巾捂住口鼻,尽可能以最低的姿势或匍匐快速前进。
《田家四季歌》第一课时
鲍晨旭
教学目标:
1.认识17个生字;会写10个生字;掌握“场、了”2个多音字。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。
3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
教学重点:学习生字,并能正确、流利、有感情的朗读儿歌。
教学难点:了解相关农事,通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。
教学过程:
一、课题引入,交流识字
1.小朋友们,你最喜欢哪个季节?为什么?
2.今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。
3.板书课题——田家四季歌,这个“季”字是这一刻要求写的生字,跟着我一起来写一写。
4.你是怎么记住这个“季”字的?你还能给它组个词吗?
预设:
①对比识字,“季”和“李”很像,比“李”多了一撇。
②加一加识字,上边“禾”,下面“子”,合起来就念“季”,季节的“季”。
③字理识字(课件出示字理图),上面是禾苗,下面是一个刚出生的孩子,合起来表示幼小的禾苗。
④画图识字,一个孩子,头上顶着一棵禾苗。
5.齐读课题,接下来咱们就一起走近农村的四季,去领略一下农村的田园生活。
二、初读课文,整体感知
1.出示阅读提示
(1)自由朗读课文。
(2)读准字音,读通课文。
(3)思考:这首歌谣共有几个小节?每个小节写了什么内容?