大型民用建筑设计研究院五年工作感悟及高层结构和钢结构经验
05年工作，刚开始的时候心态调整不到位，我的设计主管待我也不好，当然这里有我自身的原因。但我和他一起还是学到了很多，特别是看待问题的眼界，所以至今还是很感谢他的，心存感恩对谁都有好处。前三年主要做混凝土结构，钢结构的工程也做过几个，但总体做过的工程有限，印象最深的是自己一个人独立完成了一栋32层的高层办公楼，混凝土框-筒结构的，用我现在的水平看来，那图纸画的真叫差，哈哈，配筋很多也不合理，但那就是我的前三年独立完成的一个至今印象深刻的工程。后来我自己申请到了单位的另外部门，和一个比较厉害的主任设计师一起做设计两年多，主要做高层和超高层结构，两年多下来，我每天都能体会到自身的进步，也逐渐发现，技术上的进步其实是可以在短时间突飞猛进的，而眼界的拓宽是需要导师的指导和自己的修为的。五年后，我逐渐自信起来，对很多概念也慢慢清晰起来，用在工作上的精力也逐渐多了起来。可以说前三年的老师是个自负骄傲雄辩的导师，他给了我宽阔的眼界，教会我思考我究竟想要的是什么，也感谢他对我的鼓励；而后面两年的导师，是个本分扎实的工程师，他教会了我用什么态度去工作和学习，如何获取工作技能。
至今参与的项目，很多还是很有价值的，虽然前三年的钢结构项目评奖都没有我，但我仍然心存感恩，那是磨砺我心智的三年，如果我现在仍能对那些付之一笑，证明我没有白混这五年。这两年我的大部分时间在工作上，平时最喜欢的事情，是钻研专业书籍，部门里面的绘图速度，也能排到前三的水平吧（自我评价，不作数的，但我能感受到，很多人开始向我询问问题，也有更多的主任工开始找我做工程）。而我至今仍然记得三年前一个小伙类似开玩笑的“嘲笑”我，那是在一个软件培训会上，嘲笑我的速度慢。结果做最后培训结束的测试，他把软件中设置的单位搞错，得到的是错误的结果。至今我们还是同事，见到他的时候总觉得他很精明强干，希望他能低调一点，因为我希望我们是朋友，他的确很强，但“术业有专攻，闻到有先后”，希望我们都能明白这个道理。其实搞工程的人需要低调，因为我们不是高科技，因为中国没有高科技（希望每个国人都需要自勉，并从我做起，去改变浮躁的社会风气，否则我们永远是世界工厂，中国人民只能为世界打工，呜呜组啦“中国造”不是荣耀，而是耻辱）。
这两年中，不仅仅是技术上，我仿佛一下子开了窍，我学会了打乒乓，学会了打羽毛球，这些都是我以前不会的运动，并能从中领悟到很多道理，篮球的罚篮纪录已经是连续罚中26球，身体对抗也比原来强了好多；前几日去游泳，还学会了蛙泳，那是我前面N年都没有学会的，以前只会自由泳和仰泳。技术可以差，自信不可丢，淡薄宁静而致远，乐观自信而一切皆有可能。用正确的方法做事，这是我从运动中得到的体会。我的潜力还有很大，这才是原来的我，我仅仅是迷失了三年而已。我也是这么和我身边的每个年轻人这么灌输思想的，希望他们都自信起来。
总结五年来的经验，导师是很重要的，但关键在自身。自身工程上要勤于思考，要多总结，对于常用结构要熟悉基本构造和设计要点，对常用软件做到知其所以然，了解参数含义和设计基本原理，不做糊涂的工程师。要坐得住，才能出成果。要学会项目合作，一个人的能力再强，也不可能完成整个工程，这其中需要各专
业的配合协调沟通，专业内部要各司其职，密切合作，绘图风格、计算准则等要统一，才能完成合格的整套施工图。
设计行当目前比价辛苦，剥削一定程度上存在，各个设计院有所差异。耐得住寂寞，学到本事才是正路。
就写这么多吧，胡言乱语了很多，希望能对大家有所帮助。更希望大家谈谈各自感受。
2010-07-22
没有想到有这么多人回帖，十分欣慰，今天就总结一下各位的留言，统一给个回复：
首先，大院里是可以接触到比较大型的工程，但问题是你所能做的仅仅是一小部分，特别是当你还是个普通设计人员的时候，一般人仅仅能做一个大型工程的一部分，比如地下室，比如上部结构，比如裙楼，比如钢结构，比如详图。。。。。。小设计院则不然，由于人手有限，就会出现一个人独当一面的情况，所以如果说成长较快的话，小设计院更容易上手。至于说哪个更好，我觉得各有利弊，如果你小院觉得学得差不多，没有发展空间了，也可以到大院来，其实大院的流动性也很大的，经常会有社会招聘。
至于超高层，我想说的是，结构无论大小，用心做才是硬道理。我吃过这方面的亏，所以挺有感触的。再小的东西，也可以学到很多，再大型的工程，如果不用心过，也是个平庸的工程师。
由于本人比较喜欢积累，特别是近两年，基本类型的结构都有了接触，错误很多，所以感触也颇多，但庆幸的是，现在错误逐渐减少，效率逐步提高了。如果大家有兴趣，我可以把我的一些各类结构的总结，分批次发表在这里，有钢结构的，有混凝土结构的，有多层，也有高层和超高层，有住宅的，也有大型公建。。。。希望能够给大家一些帮助，哪怕是思索也好，如果能让一些人少走点我走过的弯路，那就真是幸哉乐哉了
今天有些晚了，如果大家支持，决定抽空完成以上的承诺。祝福所有的结构工程师工作顺利。。。。
今天再来看帖子，发现帖子有点沉底了。但我还是要坚持把我承诺的一些东西写出来。
首先从绘图说起，一个工程师不一定绘图绘的好，但是一个好的结构工程师是必须绘图绘得好的。只有一线工作过，画过大量图纸的工程师，才更加懂得设计的细节，知道设计的原本和枝节。绘图好就可以生存，但如果绘图也不好，那就很难在如今的生存环境中获得主动权。
绘图各有各的习惯，但最重要的一点是，思路的清晰，这比任何的技巧和插件更为有效。只有思路清晰，画的图纸表达的才能清晰。不过，我还是推荐大家使用一些绘图的插件，或者自己编写一些小程序LSP等，或者最差要学会用TSSD，这样绘图会更加有效率，AUTOCAD发展到如今的2010，已经足够强大，不用TSSD也完全可以实现很多的功能，但毕竟TSSD是专业的结构绘图软件，能够提高效率，何乐而不为呢。如果再配合一些常用的CAD插件，不论是画平面，
还是画详图，其实都不是难事，这是做好结构工程师的第一步。现在我的绘图速度不是最快，但基本不会有返工，我见过有自称自己绘图不用任何插件的人绘图，见过快的，也见过慢的，但我还是觉得，他们没有使用插件或者TSSD的人快，这个效率压根儿没法比。
现在很多单位在推行协作设计，其实思路是很不错的，但是真正懂得画结构图的人，能一眼看出其中的弊病，如何避免就不是每个人都能做到了。块和参照如果使用的好是工具，使用不好就变鸡肋了。。。。协作设计推行到现在，还真的希望能够亲自做个工程来验证一下，可惜至今未有机会，也算是个遗憾。曾经花两天的时间仔细研究过我们公司的这套协同方法，发现不少弊病，其实这样协同确实是可以省去很多和建筑设备不符的情况，但结构的工作量仍然很大。总而言之，没有一劳永逸的方法，比如画配筋图，有人说PKPM直接图可用，有人说直接对着配筋文件配最好，其实以上方法都不好，真正的高手如何画，我在这里不多讲，论坛里这样的帖子很多，希望大家能多花点时间研究下，毕竟这样的时间是值得花的。
见过同样画差不多的楼梯，三个小时一个的，也见过三天没有画完的，其中效率的差异，和熟练程度有关，如果同样是工作三年，那么仍有差异，就是积累的问题了。
画出漂亮的图纸，高效率的完成，错误率小，这是现在一个结构工程师必须做到的第一步。
今天就到这里，改日再续2010.07.26
今天有空，马上又要开始做一个超高层的建筑了，说实话，有些复杂，而且又是斜柱结构，400米高，皑皑，调整好心态，又要开始新一轮的考验了。
今天的话题接着上面的，画好图是第一步，那么第二步呢，就是规范了。设计离不开规范，我很庆幸我对规范很熟悉，这种熟悉源自我很喜欢翻规范，喜欢看条文解释，喜欢看各类规范解读的书籍。说实话，我的专业基础比较差，高中大学直到研究生虽然成绩好，但从来都是应付考试的，而且我这人，学习东西都是速记速忘，很难学到实质的东西，这上学的时候是可以的，但用来工作就不太好了，这问题发现的时候还是因为注册考试，第一次没有用功，第二次用功了，却是用的大学考试的方法，临时突击且不做题，第三遍，我干脆就仔细看了所有的规范，然后力求理解，然后做题，结果是顺其自然的。从小的大大小小考试，可以说是一次性高分通过的，但注册考试，给了我不小的触动。为啥我会在这里遭遇滑铁卢，其实关键是我的基础不够扎实，且用突击的方法考试，方向性错误。
现在我的规范熟悉程度，可以说，碰到什么问题，我会立即想到规范哪些地方有这方面的条文，哪本规范有，在哪章，我估计80%的六年内工程师做不到这点，甚至有些专业负责人，副主任工程师都达不到。规范是设计之本，虽然我们不拘泥于规范，但决不可脱离规范，违背规范。
规范中不仅仅有计算要求和假定（这是科学设计的根本），还有构造要求，构造都是要反应在图纸或者说明中的，也是概念设计和安全保障的体现。
希望每个和我一样的青年设计人员，都能认真对待规范，下次再聊。
2010.07.31
2010.07.31下午
上面说了画好图是第一步，掌握好规范是第二步，那第三步就是能够读懂建
筑图和设备图纸等相关图纸，这个以前是我的薄弱项，建筑是龙头，是整个项目的总协调，一切都要建筑协调和确定拍板，所以读懂建筑图十分必要，这里不详细论述，只是大家要记住一点，平面，立面，剖面，详图等是各自都需要仔细阅读的。。这个做过几年设计的都知道，设计新手和老设计师的区别就是对建筑要求的反映是否能够用最合理的结构形式来处理。
第四步，如何建模，至于PKPM结构系列，做结构的都会，但是不一定每个人都精通，但这是必须精通的一个软件，很多工程师仅仅是粗略的建模，计算一遍，看红不红超不超筋，就开始配筋绘图，往往一个简单的工程都不是一个模型可以搞定的，要针对不同的目的选择相应参数和计算模式，也不一一列举，相信大家慢慢都会体会到，大底盘多塔，异形柱，坡屋顶，斜柱，转换，错层，加强层等等都各自有各自的注意事项，这个希望都一一总结，每个人的体会不同，但基本每类结构的注意点基本相同。至于建模速度，其实CAD导入轴线或者构件都是比较不错的方法，在碰到类似住宅等情况的时候，还可以利用组合拼装等方法，利用原有的模型建模，可以省去很多重新输入参数层高标号截面等繁琐的过程，事半功倍。
其他的软件，例如ETABS，MIDAS，SAP2000，STADDPRO等，建议学会其中两三个，基本的结构类型包括相对复杂的空间结构就都可以做了。至于他们的建模，我以前不熟，随着我对CAD，EXCEL，RHINO等等的逐步熟悉，开始越来越快，而且正如一个本论坛的一位老兄所说，需求是创新的最大源动力，大家如果工程没有接触，其实可以参考别人的工程，来自己建模，慢慢锻炼下，就会比较快了。
至于编程在模型间来回互导，也不是什么难事，我一向认为”闻道有先后，术业有专攻“，每个人学习一下，都能掌握的东西，不是啥高科技，而且可以省去很多的人工劳作，何乐而不为。网上也有很多有心的结构师自编的模型倒换工具，还是很实用的，很欣赏他们无私的精神。实在不会编程，你就用EXCEL，ACCESS等处理数据，也是能完成基本模型的倒换的。
写累了，最近很疲劳，就到这里，下次再见。
2010.07.31
如果我所说的以上各点在您看来都是小儿科了，再加上一定的现场经验和与施工单位及业主打交道的经验，那么恭喜您，您可以进入下一轮了。那就是专业负责人，至于专业负责人的职责和定位，总结如下：
1、位置
每项工程的设计都需要专业负责人，对内便于各专业间技术和计划的协调，对外与建设单位（业主）、施工单位以及有关单位联系协作。专业负责人与主任工程师、总工程师主要是在技术层面上发生关系，与所长或者经理则是设计全程相互配合。建筑结构专业负责人是工程设计的专业技术第一负责人，现在一般需又一级注册结构工程师担任，在施工图文件盖章，所长或者经理承担行政管理责任。
2、知识技能
需具备足够的技术知识和经营管理知识。
概念设计要具有基础性、整体性、全局性和关键性。要准确把握各个技术要点。对内要组织技术讨论、统一技术措施的制定和编写结构设计说明、制定作业计划，
协调人员分工，要有良好的协作精神。对外除同建筑和机电等有关专业经常性对技术性问题进行研究讨论，还要同甲方（建设单位）联系有关事项和参加相关会议，同施工单位、人防和施工图审查单位联系、配合、协调。
做好上述对内对外管理工作，需要足够的经营和管理知识，以及必要的经验和工作方法。
3、要能够准确的贯彻方针政策（例如国家强制规定和相关地方性标准等）
专业负责人是一个重要的技术职位，工程的关键控制都由专业负责人负责，做一名优秀的专业负责人是需要很多经验和磨砺的。
2010.08.05
今天有时间，来说说钢结构设计的问题吧，也许这样可以细化一点问题，但基本也是概述一些思想和我的感悟；
因为工程各有各的特点和难点，不好讲的过细，毕竟我的题目是大型设计院五年感悟及总结。
钢结构工程一般民用项目设计院的做得相对较少，而工业院和大型的设计院做得较多，如果仔细分析一下钢结构的设计规范：只讲了四点，一是基本的设计规定，二是构件计算，三是连接计算，四是构造要求。
第一设计规定：记住一定注明钢材的强度等级、连接材料的型号，焊缝形式及焊缝的质量等级及对施工的要求。A级钢不保证冲击韧性，含碳量不作为交货条件，故不能用于抗震设防和焊接结构（此说法不太准确，但设计人可以接受，其实可焊还是不可焊，是碳当量决定的，而非含碳量）；在实际工程中，除了大跨度重级工作制吊车梁的下翼缘对接，以及大跨度钢桥的受拉构件的对接这种对质量要求很高的焊缝要求一级焊缝以外，其他场合很少用到一级。一般都要求二级。对于角焊缝，除了在要求熔透的情况(如对于轮压较大的吊车梁的上翼缘和腹板连接的角焊缝)，其质量等级要求二级外，其他场合一般都用三级。
一些设计人员在设计说明中往往写道：“ 高强度螺栓采用承压型高强度螺栓10.9S"，这是一种不正确的说法。对于设计者只要给出高强度螺栓的性能等级和连接材料摩擦面的抗滑移系数即可，不必规定制造商采用何种螺栓。
“红丹两度打底，调和漆两度罩面”这种说明使得涂料的品牌不清(红丹有多种)，漆膜层厚度不明(涂料应注明各层厚度)，而且标准也太低，这是以前60年代的标准，至今仍有人这么用，说明对防腐的不重视。
钢结构第二构件计算
集中荷载较大处，需设置横向加劲肋或进行局部承压计算；钢梁受压翼缘自由长度l1与其宽度b1的比值超过规范限值时，需进行整体稳定验算；箱型梁虽抗扭特性较好，但截面尺寸不满足也需进行整体稳定验算；支座反力较大的梁端支承加劲肋需按照轴压计算其在梁平面外的稳定性，且对连接焊缝进行计算；构件宽厚比和高厚比的要求，特别是当设计中考虑截面塑性发展与塑性设计时的要求更严（注意区分受压构件和受弯构件宽厚比的不同）；单角钢受压构件长细比，需采用角钢的最小回转半径，而非角钢平行轴的回转半径；轴心受压构件需按规范规定计算剪力；设计桁架时的桁架腹杆平面内、外的计算长度不可想当然取其几何长度，规范有其考虑和规定；交叉腹杆的平面外计算长度要注意；
钢结构第三连接计算
焊缝计算长度要减去2倍焊脚尺寸；普通螺栓不可仅仅按照受剪承载力来确定螺栓数量；高钢中规定，抗震设计时采用摩擦型的高强螺栓，但连接的极限承载力计算按螺杆与孔壁接触考虑；直接承受动力荷载的结构不可采用承压型高强螺栓；摩擦型的拼接时，螺栓沿受力方向的连接长度超过15D0，螺栓承载力需折减，大于60d0时，折减系数为0.7；柱梁的刚性连接，需进行柱腹板在梁翼缘范围内的节点域计算；连接节点板在拉力和剪力下，需进行强度验算；在压力下不可忽略稳定性验算；桁架节点板自由边长与其厚度有要求，否则要采取措施；梁端支座底板厚度也需进行计算；轴心受压柱底与柱底板角焊缝也需计算；
钢结构第四构造要求
非采暖地区的房屋钢柱与屋面钢梁刚接，横向温度区段大于120米。又未计算温度应力或变形影响；构件板件的现场拼接对接焊缝，设计文件中只注明采用剖口焊，未给出剖口形式；对接焊缝拼接处，焊件的厚度在一侧相差4mm以上，在厚度方向应做斜角；侧角焊缝连接计算中，按焊缝全长计算，未考虑只能按60hf 有效长度计算，连接设计不安全；角焊缝的焊脚尺寸hf小于l.5(t)1/2；直接承受动力荷载的结构，对角焊缝的表面形状未提出要求；板件端部采用两条侧面角焊缝连接时，两条侧面角焊缝之间的距离过大；角钢与节点板采用三面围焊，但对围焊未提出施焊要求；在摩擦型连接高强度螺栓连接范围内，构件接触面的处理方法未在图中说明；高强度螺栓连接的构件，螺栓中心至构件边缘距离不满足最小容许距离；直接承受动力荷载的普通螺栓受拉连接未采取防止螺帽松动措施，或采用打乱丝扣等损伤性措施；工字形实腹柱腹板计算高度h0与其厚度tw之比大于80(235/fy)1/2，未设置横向加劲肋；较高的格构式柱末设置横隔；桁架弦杆采用H型钢，H型钢的高度与其在平面内的几何长度之比大于l/10，未考虑次弯矩影响；桁架节点板厚度f=5mm，不满足规定；焊接工字形梁横向加劲肋与翼缘板相接处未切角；梁突缘支座突缘加劲板的伸出长度大于其2倍的厚度；柱脚锚栓按同时承受拉力和柱脚底部剪力设计，违反了有关规定；双肢格构柱插入杯口最小深度仅按1.5倍柱截面宽度取值(此值比0.5倍柱截面高度小)；在设计文件中未注明钢材除锈等级和所用的涂料名称及涂层厚度；地面以下的钢柱脚未要求用混凝土包裹；采用直接焊接的钢管桁架节点承受动力荷载；按现行设计规范设计的钢管桁架采用Q390等屈服强度fy大于345mpa的钢材；钢管结构主管与支管之间的夹角应不小于300。
钢结构综述：
钢结构通常有框架、框架-支撑，框撑筒体，巨型桁架，平面(桁)架、网架（壳）、索膜、轻钢、塔桅等结构型式。其理论与技术大都成熟，亦有部分难题没有解决,或没有简单实用的设计方法，比如网壳的稳定（参见网壳规范）等。
结构选型时，应考虑它们不同的特点。钢结构整体布置应考虑结构的使用，荷载尽量均匀传递，支撑等耗能构件及连接的布置，结构的美学价值等。
2010.08.06
今天有时间来谈谈结构设计的重点，希望可以起到对结构设计的基本原则做个总
结，希望大家补充:
1.结构应尽量配合建筑需求,建筑是龙头,建筑布置好比是人的灵魂,而结构就是人的骨干.
2.建筑材料的选定.规范及其他的一些要求,我们在做设计时都应斟酌选定.
3.最优的结构设计,不只是用材料最少,而且还要看整体利益,它包括:易施工;力结构布置要尽量齐整,力传递直接;结构要稳定且有足够的刚度,并注意裂缝;耐用.维修少等.
4.构件的设计已经标准化了,而符合经济范围亦大.如梁的高度变化,其造价也随着变化,梁的造价与梁高度之间呈曲线关系,曲线在最小造价附近是平坦的.
5.整体的稳定性和抗倾覆验算必须足够重视。涉及到结构总体抗侧刚度及位移控制和刚重比控制。基底的零压力区控制等。
6.电脑分析.现在用电脑来作结构分析已经很普及啦,但在应用电脑软件时要小心,要知道软件的应用范围及限制条件,如弹性.挠度.刚性板.受压失稳等.我们不能完全依赖电脑,输入数据时要复核结构的几何图形.荷载.边界条件等等.输出结果时要复核平衡条件及边界条件,要多对几个结构模型变换参数来复核结构对参数的灵敏度及可靠性.结构的分析结果与结构的实际效应是有差别的,在作动态运算时,结构的模型及假定最为重要,只有经过多方面变换参数及参考有实际经验的方案,才能有效地保证运算的合理性.
7.结构概念.首先要注意静定与超静定的区别.如简支梁(静定)其内力可从力学平衡而得,它不会随支承沉降.刚度变化而变化,如果是连续梁(超静定)的话,其内力会随支承沉降.梁刚度变化而变化.对于许多重要构件,如转换梁等应尽量用静定结构,使结构内力传递清晰,以便设计;其次,要认识分辨主应力和次应力,如在桁架中,主应力为轴力,次应力为力矩,在设计时可不必考虑力矩.在一般的梁板结构中,主应力是力矩,次应力是扭矩等等.
8、结构设计电算必须控制的八个指标及必须掌握的一些基本概念，例如楼板假定，结构动力自由度及结构计算阵型数选取，剪跨比，剪压比等等
2010.08.08 结构常见问题总结：
一荷载和计算部分
1 计算单向地震作用时，未考虑偶然偏心的影响。 JGJ3-200
2 3.3.
3 整改
2 对于特别重要或对风荷载比较敏感的高层建筑其基本风压未按100年重现期的风压值采用。 JGJ3-2002 3.2.2 整改
3 高层建筑消防疏散楼梯，荷载取值小于3.5kn/m2。 GB50009-2001 4.1.1 整改
4 上人屋面活载仍用老规范值1.
5 kn/m2，对非上人屋面应建筑专业确认，有时结构按非上人屋面设计，建筑为上人屋面。 GB50009-2001 4.3.1 整改
5 对宾馆、医院等厕所隔墙局部布置较密，未折算成等效荷载按实输入，如按每米墙重1/3折算成活荷载数值偏小，且≥1.0 kn/m2。 GB50009-2001 4.1.1注5 整改
6 对平面不规则结构，结构扭转为主的第一自振周期压Tt与平动为主的第一自振周期T1之比，A级高度大于0.9，B级高度大于0.85。 JGJ3-2002 4.3.5 整改
7 对质量与刚度分布明显不对称、不均匀的结构，仍按单向水平地震作用进行计算。 JGJ3-2002 3.3.2 整改。
8 对V形、Y形、弧形、井字形平面建筑，风荷载体型系数仍取
1.3。 JGJ3-2002 3.
2.5 审核意见
9 现浇楼面中梁的刚度增大系数取1.0，引起梁支座配筋偏
小。 JGJ3-2002 5.2.2 审核意见。
10 7-9度时，框架结构未进行弱层检验和验算 GB50011-2001 5.5.2 审核意见
11 地下建筑抗浮计算时浮力项未乘分项系数1.2，自重项未乘分项子数
0.9。 GB50009-2001 3.2.5 整改
12 计算书同图纸中用料不一致，如框架结构中的填充墙，图纸中用混凝土小型空心砌块，计算中采用粘土大三孔砖，荷载偏小。 GB50011-2001 5.1.3 整改二地基基础
1 柱下独立承台基础未设二个方向基础梁。 GB50007-200
2 8.5.20 审核意见
2 桩箍筋在液化土层范围内未加密。 GB50011-2001 4.4.5 整改
3 高层建筑桩未进行桩基抗震承载力验算。 GB50011-2001 4.4.2
4.4.3 视情况定（整改或审校意见）
4 持力层下存在软弱下卧层时，未考虑下卧层对持力层地基承载
力 DGJ08-11-1999 4.2.5 视情况定（整改或审校意见）
5 基础埋置深度未进入持力层，造成承载力不够 GB50007-2002 5.1.1
5.1.3 整改
结构专业常见问题一览表
序号常见问题相关规范审图机构处理意见规范编号条目
6 基础或桩基承载力验算时，未考虑底层墙或地下室墙重，及基础梁和基础自重的影响，如考虑地下水影响应取最低地下水位，设计时经常漏算上述荷载造成地基或桩基承载力不足。 GB50007-2002 5.2.1
8.5.4 整改
7 对双柱或多柱联合基础或承台未使荷载重心与基础形成心或桩心重合，未考虑偏心影响，造成承载力不足。 GB50007-2002 5.2.1
8.5.4 整改
8 按试验确定桩承载力时未扣除试柱加长部分的摩阻力，造成桩承载力不安全。 GB50007-2002 8.5.4 整改
9 工业厂房中未考虑地面堆载对基础影响，造成基础设计时承载力不
足。 GB50007-2002 5.2.1 整改
10 基础底板配筋计算时未考虑由永久荷载效应控制的组合，对由永久荷载效应控制的组合分项子数未取1.35。 GB500009-2001 3.2.5 整改
11 采用沉降控制复合桩基时，遇暗浜局部持力层缺时未作地基处
理 DGJ08-11-1999 11.6.6 整改
12 采用标准图中的受压桩作试桩用的锚桩时，未核算桩身抗拉承载力和桩段连接强度。 GB50010-2002 7.4.1 整改
13 力学模型和计算程序选择不妥，如楼面中间开大洞，仅周边有少许楼板连接的结构也按楼面无限刚模型计算，未按弹性板程序复核也未采取措
施。 GB50010-2002 5.1.3 视情况定(整改或审核意见)
14 地下室外墙计算时侧压力数取值过小，未按静止土压力系数取值，对于地下室顶板有大开口处的地下室墙，未另作计算。 DGJ08-11-1999 9.1.6 整改
15 独立基础，条形基础采用上部荷载不当，应分别进行风荷载作用、地震作用下的最大荷载进行计算和校核。
16 地下室有关构件是否进行裂缝宽度验算。
17 2a环境下，砼耐久性基本要求最低砼强度等级C25。 GB50011-2001 3.4.2
18 防水砼结构底板的砼垫层，强度等级不应小于C15，厚度不应小于100mm，在软弱土层中不应小于150mm GB50108-2001 4.1.5 审核意见
三砼结构
1 现浇板配筋率不满足纵向受力钢筋的最小配筋率。 GB50010-200
2 9.5.1 整改
2 框架梁支座负钢筋配筋率超过2.5%。 GB50010-2002 11.3.1 整改
3 钢筋名称仍沿用89规范的I级钢、II级钢的标注法。 GB50010-2002 4.2.1 审核意见
4 吊钩、预埋件锚筋采用冷加工钢筋。 GB50010-2002 10.9.3
10.9.8 整改
5 抗震等级为一、二级的钢筋混凝土框架中的钢筋未提出材料强度比限值要求。 GB50011-2001 3.9.2 整改
6 受拉或受力较大，较重要的受弯构件(如抗拔桩、托墙梁转、换梁等大跨度梁)未作裂缝宽度验算。 GB50010-2002 11.3.6 审核意见
7 框架梁或连梁箍筋等其它构件的配筋未达到电算或计算所要求的配筋
量。 GB50011-2001 6.3.3 整改
8 框架梁配筋只控制支座箍筋，未考虑跨中配箍。在特殊情况下(如跨中有较大集力)跨中配箍不足。 GB50010-2001 11.3.9 整改
9 钢筋混凝土梁腹板高度hw≥450，梁侧的纵向构造钢筋设置不满足要
求。 GB50010-2002 10.2.16 审核意见
10 扁梁的截面尺寸不符合要求，梁宽>2bc或bc+hb GB50011-2001 6.3.2 审核意见
11 梁高不大于300的梁箍筋间距采用200而未验算
V≤0.7bhoft GB50010-2002 10.2.10 审核意见
12 高层一、二级抗震剪力墙(尤其是一字形短肢墙)墙厚不满足要求，而未作墙肢稳定验算。 JGJ3-2002 7.2.2 整改
13 梁端纵向受拉钢筋配箍率>2%箍筋未按要求增大
2mm。 GB50010-2002 11.3.6 整改
14 高层一字形，剪力墙单侧搁置楼面梁未作墙体加强处理。 JGJ3-2002 7.1.7 视情况定)整改或审核意见)
15 形状复杂的短肢剪力墙，两处方向的受弯钢筋未按规定全部配在端部暗柱(或端柱等)内。 GB50011-2001 6.4.8 整改
16 一、二级抗震设计的剪力墙的约束边缘构件LC范围内的体积含箍率不能满足要求。 JGJ3-2002 7.2.16 审核意见
17 一级抗震设计的剪力墙，水平施工缝未作抗滑移验算。 JGJ3-2002 7.2.13 审核意见
18 梁端箍筋加密区不满足≤ho/4的要求，尤其是断面高度较小的连梁
等。 GB50011-2001 6.3.3 整改
19 高层建筑的楼面主梁搁置在剪力墙的连梁上。 JGJ3-2002 7.1.10 审核意见
20 悬臂梁有收头边梁、井格梁的梁交汇处设附加横向钢
筋。 GB50010-2002 10.2.13 审核意见
21 楼梯间等结构布置不合理，形成外排柱只有一个方向有框架
梁。 JGJ3-2002 6.1.1 审核意见
22 三级框架柱箍筋加密区箍筋间距采用150，不满足柱脚箍筋间距100的要求。 GB50011-2001 6.3.8 整改
23 选用HPB235级Φ6规格的钢筋。 GB50010-2002 4.2.2 审核意见
24 选用已作废的图集台01G101，97G329等。视情况定(整改或审核意见) 结构专业常见问题一览表
序号常见问题相关规范审图机构处理意见规范编号条目
25 应全长加密箍筋的柱子，箍筋未全长加密①楼梯间半平台处的柱子。
由于半平台的平面成为短柱②框支柱一、二级框架短柱③剪跨比不大于2的柱和因设置填充墙等形成柱净高与截面高度之比不大于4的
柱。 GB50011-2001 6.3.10 整改
26 高层楼梯间外墙未说明应把踏步板钢筋伸入砼墙中，使外墙计算长度加高，而不满足高厚比要求。 GB50010 11.7.9
27 钢筋砼悬臂梁上部钢筋的弯折（端部无集中力）当悬臂梁长度>190及端部有集中力荷作用时。 GB50010-2002常用https://www.doczj.com/doc/ae710594.html, 建筑结构节点设计施工详细图集 10.2.4P42页
28 梁中箍筋配筋率PSV不足GB50010-2002 10.2.10
四砌体结构
1 未说明施工质量控制等级。 GB50003-2001 3.2.1 整改
2 内墙阳角到门窗边的距离不满足局部尺寸限值未采取局部加强措
施。 GB50011-2001 7.1.6 审核意见
3 底框2层构造柱纵筋小于4Φ16 GB50011-2001 7.5.1 审核意见
4 顶层悬挑梁伸入垟内的长度<2倍悬臂长度(其上无砌体
时)。 GB50003-2001 7.4.5 审核意见
5 煤气管的贴邻或相邻房，地坪未采用填土。 DGJ08-20-2001 7.4.3 审核意见
6 底层墙体开洞而此洞未计入墙体计算的，未进行局部的墙体受压验
算。 GB50003-2001 5.1.1 整改
7 顶底层未采取防止墙体开裂措施。 GB50003-2001 6.3.2
6.3.3 审核意见
8 较大洞口两侧未加构造柱。 GB50011-2001 7.3.1 整改
9 7度7层房屋构造柱纵筋直径<4Φ14。 GB50011-2001 7.3.2 审核意见
10 ±0.000以下砖采用MU10。 GB50003-2001 6.2.2 应根据土层的含水量
11 跨度>4.8m的梁直接搁置于砌体上示设置垫块。 GB50003-2001 6.2.4 审核意见
12 单排孔砼砌块砂浆未用MbXX，孔砼未用cbxx。 GB50003-2001 3.2.1 整改
13 五层及五层以上住宅砖采用MU7.5。 GB50003-2001 6.2.1 整改
14 墙体布置过于杂乱，缺少对称，对齐，上下墙体不连
续。 GB50011-2001 7.1.7 视情况定(整改或审核意见)
15 嵌入墙体的信报箱，电箱等墙体被未采取加强措施。 GB50011-2001 7.1.7 整改
五钢结构
1 采用的钢号、连接材料的型号和对钢材所要求的机械性能和化学成分的附加保证项目、焊缝质量级别未注明。 GBJ50017-2003 1.0.5 整改
2 在计算高强细栓的承载力时，磨擦面抗滑移系数采用0.55，在施工说明时允许施工单位按0.5及更低的采用。 GBJ50017-200
3 7.2.2 视情况定(整改或审核意见)
3 角焊缝高度小于1.5 。t(mm)为较厚焊件厚度。 GBJ50017-2003 8.2.7 整改
4 梁端部支承加劲肋的下端，吊在梁横向加劲肋的上端未采用刨平项
紧。 GBJ50017-2003 8.4.12
8.5.6 审核意见
5 柱脚底面设置在0.000标高。 GB50017-2003 8.9.3 审核意见
6 高强螺栓连接可操作空间不足。 JGJ82-91 2.5.
7 审核意见
7 焊缝的重心与杆件截面的中和轴偏心较大。 JGJ81-2002 4.1.1 审核意见
8 不同厚度的焊件拼接时，厚板未刨成1：2.5变坡与薄钢板连
接。 JGJ81-2002 4.4.5 审核意见
9 采用围焊时未说明在转角处应连续施焊的要求。 JGJ81-2002 4.4.4 审核意见
10 梁与柱刚接时，柱在梁冀缘上下各500的节点范围内，柱冀缘与柱腹板的连接焊缝未采用坡口全熔透焊缝。 GB50011-2001 8.3.6 整改
11 单层钢结构厂房实腹式钢柱插入基础的深度小于钢柱截面的2倍。高层为3倍。 GB50011-2001 9.2.13 整改
12 轻钢结构当梁柱铰接时仍按门式钢架横梁的度限值采
用。 DBJ08-68-97 4.4.3 整改
13 侧面角焊缝长度小于两侧焊缝之间的距离。 DBJ08-68-97 5.5.10 审核意见
14 柱腹板高度与厚度比大于80时未采用横向加劲肋板。 DBJ08-68-97 5.6.2 整改
15 当屋面坡度>1/10，檀条跨度>4.5时，未在屋脊处设置斜拉条和撑
杆。 DBJ08-68-97 6.4.3 审核意见
16 屋面横向水平支撑与柱间支撑不设在同一柱距内。采用钢筋作水平支撑时未设置收紧装置。 DBJ08-68-97 6.6.1 审核意见
17 门式刚架梁腹板在冀缘转折处未设置横向加劲肋。 DBJ08-68-97 8.3.4 审核意见
18 当檀条起水平系杆作时，在承载力计算时，未计入由此产生的内
力。 DBJ08-68-97 8.5.2 视情况定( 整改或审核意见)
19 柱间支撑的间距大于40米。 DBJ08-68-97 8.5.4 审核意见
20 当柱两侧梁高度不同时，未在较小梁下冀缘位置设置水平加劲
肋。 DBJ08-68-97 9.4.5 审核意见
21 油漆仅说明底漆、漏面漆，未说明涂层干漆膜总厚度要
求。 DBJ08-68-97 11.0.7
审核意见
22 地脚螺栓中心到基础顶面边缘的距离小于150，钢柱底板到基础顶面边缘的距离小于100。 DBJ08-68-97 5.4.3 审核意见
未完待续，欢迎大家踊跃发表自身的感受和经验，你有一份思想，我有一份思想，交流以后，我们都有两份思想。
诚恳建议大家也多谈谈自身的设计院感受，希望大家本着实话实说的态度，谈出结构设计人员自己的心声。
幼儿教师演讲稿：感悟幸福 幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘------------你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候 ---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。 在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待
放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。 幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
多层与高层钢结构安装 适用范围：多层与高层钢结构安装工艺。 多层及高层钢结构工程：根据结构平面选择适当的位置，先做样板间成稳定结构，采用“节间综合法”：钢柱一柱间支撑（或剪力墙）→钢梁（主、次梁、隅撑）、由样板间向四周发展，或采用“分件流水法”安装。 一、材料要求 (一)一般要求： 1在多层与高层钢结构现场施工中，安装用的材料，如焊接材料、高强度螺栓、压型钢板、栓钉等应符合现行国家产品标准和设计要求。以及CO, C H, O 规程的要求。 2多层与高层建筑钢结构的钢材，主要采用Q235的碳素结构钢和Q345的低合金高强度结构钢。其质量标准应分别符合我国现行国家标准《碳素结构钢》GB700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。当有可靠根据时，可采用其他牌号的钢材。当设计文件采用其他牌号的结构钢时，应符合相对应的现行国家标准。 3品种规格。 钢型材有热轧成型的钢板和型钢，以及冷弯成型的薄壁型钢。 热轧钢板有：薄钢板（厚度为0.35-4mm）、厚钢板（厚度为4.5 - 6.Omm）、超厚钢板（厚度> 60mm ），还有扁钢（厚度为4～60mm,宽度为30-200mm，比钢板宽度小）。 钢板和型钢表面允许有不妨碍检查表面缺陷的薄层氧化铁皮、铁锈、由于压入氧化铁皮脱落引起的不显著的粗燥和划痕、轧辊造成的网纹和其他局部缺陷，但凹凸度不得超过厚度负公差的一半。对低合金钢板和型钢的厚度还应保证不低于允许最小厚度。 钢板和型钢表面缺陷不允许采用焊补和堵塞处理，应用凿子或砂轮清理。清理处应平缓无棱角，清理深度不得超过钢板厚度负偏差的范围，对低合金钢还应保证不薄于其允许的最小厚度。 4厚度方向性能钢板。 要求钢板在厚度方向有良好的抗层状撕裂性能，参见国家标准《厚度方向性能钢板》GB5313-85,行业标准《高层建筑结构用钢板》YB4104-2000中相关规定。 (二)现场安装的材料准备。 1根据施工图，测算各主耗材料（如焊条、焊丝等）的数量，作好订货安排，确定进厂
钢结构的特点： 1.钢材强度高、塑性和韧性好 2.钢结构的重量轻 3.材质均匀，和力学计算的假定比较符合 4.钢结构制作简便，施工工期短 5.钢结构密闭性好 6.钢结构耐腐蚀性差 7.钢材耐热但不耐火 8.钢结构可能发生脆性断裂 钢结构的破坏形式 钢材有两种性质完全不同的破坏形式，即塑性破坏和脆性破坏。钢结构所用材料虽然有较高的塑性和韧性，但一般也存在发生塑性破坏的可能，在一定条件下，也具有脆性破坏的可能。 塑性破坏是由于变形过大，超过了材料或构件可能的应变能力而产生的，而且仅在构件的应力达到了钢材的抗拉强度fu 后才发生。破坏前构件产生较大的塑性变形，断裂后的断口呈纤维状，色泽发暗。在塑性破坏前，构件发生较大的塑性变形，且变形持续的时间较长，容易及时被发现而采取补救措施，不致引起严重后果。另外，塑性变形后出现内里重分布，使结构中原先受力不等的部分应力趋于均匀，因而提高了结构的承载能力。 构件应力超过屈服点，并且达到抗拉极限强度后，构件产生明显的变形并断裂。常温及静态荷载作用下，一般为塑性破坏。破坏时构件有明显的颈缩现象。常为杯形，呈纤维状，色泽发暗。在破坏前有很明显的变形，并有较长的变形持续时间，便于发现和补救。 脆性破坏前塑性变形很小，甚至没有塑性变形，计算应力可能小于钢材的屈服点fy ，断裂从应力集中处开始。冶金和机械加工过程中产生的缺陷，特别是缺口和裂缝，常是断裂的发源地。破坏前没有任 何预兆，破坏时突然发生的，断口平直并呈有光泽的晶粒状。由于脆性破坏前没有明显的预兆，无法及时察觉和采取补救措施，而且个别构件的断裂常会引起整体结构塌毁，后果严重，损失较大，因此，在设计，施工和使用过程中，应特别注意防止钢结构的脆性破坏。 在破坏前无明显变形，平均应力也小（一般都小于屈服点），没有任何预兆。局部高峰值应力可能使材料局部拉断形成裂纹；冲击振动荷载；低温状态等可导致脆性破坏。平直和呈有光泽的晶粒。突然发生的，危险性大，应尽量避免。 低碳钢的应力应变曲线： 1.弹性阶段：OA 段：纯弹性阶段εσE = A 点对应应力：p σ（比例极限） AB 段：有一定的塑性变形，但整个OB 段卸载时0=ε B 点对应应力：e σ（弹性极限） 2.屈服阶段：应力与应变不在呈正比关系，应变增加很快，应力应变曲线呈锯齿波动，出现应力不增加而应变仍在继续发展。其最高点和最低点分别称为上屈服点和下屈服点；下屈服点稳定，设计中以下屈服点为依据。 3.强化阶段：随荷载的增大，应力缓慢增大，但应变增加较快。当超过屈服台阶，材料出现应变硬化，曲线上升，至曲线最高处，这点应力fu 称为抗拉强度或极限强度。 4.颈缩阶段：截面出现了横向收缩，截面面积开始显著缩小，塑像变形迅速增大，应力不断降低，变形却延续发展，直至F 点试件断裂。 疲劳破坏：钢材的疲劳断裂是微观裂纹在连续反复荷载作用下不断扩展直至断裂的脆性破坏。 钢材的疲劳强度取决于构造状况（应力集中程度和残余应力）、作用的应力幅、反复荷载的虚幻次数，而和钢材的静力强度无明显关系。 钢结构的连接方法：焊接连接：不削弱构件截面，构造简单，节约钢材，焊缝处薄。弱铆钉连接：塑性和韧性极好，质量容易检查和保证，费材又费工。螺栓连接：操作简单便于拆卸。 焊接连接的优点：1.焊件间可以直接相连，构造简单，制作加工方便2.不削弱截面，节省材料3.连接的密闭性好，结构的刚度大4.可实现自动化操作，提高焊接结构的质量。 缺点：1.焊缝附近的热影响区内，钢材的金相组织发生改变，导致局部材质变脆2.焊接残余应力和残余变形使受压构件承载力降低3.焊接结构对裂纹很敏感，局部裂纹一旦发生，容易扩展至整个截面，低温冷脆问题也比较突出。 焊接连接通常采用的方法为电弧焊（包括手工电弧焊）自动（半自动）埋弧焊和气体保护焊。 侧面角焊缝主要承受剪力，塑性较好，应力沿焊缝长度方向的分布不均匀，呈两端打而中间小的状态。焊缝越长，应力分布不均匀性越显著，但临界塑性工作阶段时，产生应力重分布，可使应力分布的不均与现象渐趋缓和。 焊脚不能过小：否则焊接时产生的热量较小，而焊件厚度较大，致使施焊是冷却速度过快，产生淬硬组织，导致母材开裂。 焊脚不能过大：1.较薄焊件容易烧穿或过烧2.冷却时的收缩变形加大，增大焊接应力，焊件容易出现翘曲变形 计算长度不能过小：1.焊件的局部加热严重，焊缝起灭狐所引起的缺陷相距较近，及可能的其他缺陷使焊缝不够可
关于感受幸福的初中作文600字三篇 导读：本文关于感受幸福的初中作文600字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽。辽阔的大海容纳了金涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃。缤纷的世界容留了清新绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。 当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示不尽的活力。开始是隐脸。你尽情得吸吮着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子般翩翩起舞，在枝头伴着轻风抖动。那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命?不就是久已怀孕的幸福? 在金秋送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历了四季的变化。你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美，不是吗?高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗?你没牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香溢远，更没有水仙的轻柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的泪在品质?牡丹虽好，也要绿叶相扶。"不就是你在用生命的血液作画吗?即使那残存的绿意，不也向人显示希望，传递着幸福的信息?
你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花灿烂之时很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫;很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味;很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。飘落的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。人生之路上，人们总在苦苦追求幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽! 篇二 幸福并不遥远，幸福就在身边，幸福其实是一种美好的感觉。 我就有过这种快乐，满足的感觉。一次，我和老妈在逛街，突然看到一个身穿的人，他的年龄跟我差不多大，但是脸上全是忧郁，烦恼。他的妈妈在训斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的区别，但他显得不快乐，不幸福，可能一直心理有压抑，而我却不一样，成天快快乐乐的，爸爸妈妈对我表扬比责怪多得多。所以我过得很轻松，比他幸福多了。 成功也是一种幸福，就想我前不久那样。我的一个同学家里有个玩具模型，据说他和他老爸装了很久都装不上，就摆在那里闲置。我好几次去他家里玩，，每次都很有兴致的去拼，总没有拼成功。据说那是一种难度很大的拼图。每次总是开始拼容易，可是稍不留神又把顺序拼错，还得又重来过。试过多次之后，懂得一些奥秘。有一天，终于成功了。我非常开心。这种动手制作的乐趣，特别是挑战自己，坚持到底的成功感使我领悟到幸福的滋味。
感悟亲情作文700字 小时候，紧紧牵着父亲的手，父亲是玩伴与依赖；长大后，渐渐放开父亲的手，父亲是威严的。 旭日东升，每天东方的第一抹亮光，逐渐染白了父亲的鬃角，父亲老了！ 记得某次放学，父亲来接，他问我，他今天是否有什么不一样的地方。我仔细地打量着我上午刚刚见过的父亲――明明什么也没有变啊？我不解地摇摇头，父亲才笑着告诉我：他刚才去把头发染黑了，我忽然什么话也说不出口……。 总以为父亲还年轻，自己还小，孰不知，在这些岁月里，父亲已早生华发。 曾看见过这样一句令人心颤的话——“爸爸，我可以不要长大，你可不可以不要变老？” 我有一个妹妹，年纪尚小，我总是以为父母重视妹妹而不注意我，直到我看见，自己生病，父母焦急、担忧各种感情交织在一起的表情时，我才明白，爱在无声间……。 父亲的头发白了，把满头的黑发给了我； 父亲的脊背弯了，把挺直的脊梁给了我； 父亲的皱纹多了，把帅气的脸孔给了我； 父亲的眼睛花了，把明亮的眼睛给了我； 父亲的青春没了，把最美的年华给了我；
记得hans曾经写过，阿狸问妈妈，人经历过死亡后什么时候能再回来，妈妈是这样回答的：“我的小阿狸，当你有一天再也找不到我，听不到我的声音，但你能感受到————当你在客厅时，我在卧室为你织毛衣；当你在卧室时，我在厨房为你做饭；当你在厨房时，我在客厅静静地看着你；我一直都在你身边，从未远离过你。” 原来，我们被父母整整爱了一辈子 “子欲养而亲不待”莫过于世界上最大的悲哀。感悟亲情，感受亲情，感恩亲情。不要让一念之差，便成为永久的遗憾。 亲情好像糖果，甜甜地，把温暖带进了我的心里，吃完这一粒，还有一堆一堆的“糖山”在等着你！
多层及高层钢结构工程(doc 18页)
多层及高层钢结构安装工程 多层及高层钢结构安装工程 (2) 1、工程概况 (3) 2、施工准备 (3) 2.1技术准备 (3) 2.2材料要求 (4) 2.3主要机具 (4) 2.4作业条件 (5) 3、施工工艺 (5) 3.1工艺流程 (5) 3.2操作工艺 (6) 4、质量验收要点 (12) 5、成品保护 (13) 6、环境、职业健康安全控制措施 (14) 6.1环境控制措施 (14) 6.2职业健康安全控制措施 (14) 7、应注意的问题 (17)
根据结构深化图纸，验算钢结构框架安装时构件受力情况，科学地预计其可能的变形情况，并采取相应合理的技术措施来保证钢结构安装的顺利进行。 7.和工程所在地的相关部门，如治安、交通、绿化、环保、文保、电力进行协调等。并到当地的气象部门了解以往年份的气象资料，做好防台风、防雨、防寒、防高温等措施。 2.2材料要求 1.在多层与高层钢结构现场施工中，安装用的材料，如焊接材料、高强度螺栓、压型钢板、栓钉等应符合现行国家产品标准和设计要求。 2.多层与高层建筑钢结构的钢材，主要采用Q235等级B、C、D、E的碳素结构钢和Q345等级B、C、D的低合金高强度结构钢。其质量标准应分别符合我国现行国家标准《碳素结构钢》GB700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。当有可靠根据时，可采用其他牌号的钢材。当设计文件采用其他牌号的结构钢时，应符合相对应的现行国家标准。 多层与高层钢结构连接材料主要采用E43、ES0系列焊条或H08系列焊丝，高强度螺栓主要采用45号钢、40B钢、20MnT钢，栓钉主要采用MLl5、DLl5钢。 2.3主要机具 在多层与高层钢结构施工中，常用主要机具有：塔式起重机、汽车式起重机、履带式起重机、交直流电焊机、C02气体保护焊机、空压机、碳弧气刨、砂轮机、超声波探伤仪、磁粉探伤、着色探伤、焊
钢结构课程设计心得 篇一：钢结构课程设计心得体会1 钢结构课程设计心得体会 两周的课程设计结束了，通过这次课程设计，我不仅巩固了以前所学到的知识，而且掌握了许多以前没有学懂的知识。在设计的过程中也遇到了不少的问题，不过经过一遍遍的思考以及和老师同学们的讨论都一一得到了解决，基本达到了再实践中检验所学知识的目的。古人有云：“过而能改，善莫大焉”。说的就是错误并不可怕，人类能不断的进化发展，靠的便是一个个错误，在错误面前不骄不躁，不断思考，不断改正，才能不断的获取新的知识。虽然改正错误的过程是冗长而艰辛的，但是在改正错误的过程中我也发现了成功的真谛，用汗水浇灌收获的果实才是最令人感觉幸福而满足的。遇到困难也需迎难而上，
披荆斩棘，诗云：“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。”如果中途荒废，那样便永远不可能成功，以后步入社会仍然适用。课程设计是一门专业设计课，它不仅仅教会了我很多专业方面的知识，也教给了我很多运用知识的能力，曾经有一个马拉松运动员把具体很远的路程划分为一段段百米间隔，通过实现一个个小的目标，最终在不知不觉中实现了远大的目标。同时，课程设计让我感触很深。使我对以往所学的抽象的理论有了一个逐渐清晰的认识，包括整体稳定性计算，局部稳定性计算等，也发现了以前忽视的小细节，比如节点的设计要求和钢材之间的接法。 我认为这次课程设计不仅仅充实我的专业知识，更重要的是教给我很多学习的方法以及处事的道理。而这是以后最实用的。在步入社会以后，也要勇于接受社会的挑战，实践总结，再实践，再总结，在 这个循环的过程中不断的充实自
己，提高自身，实现个人的不断进步。 回顾这次课程设计，至今仍感受良多，从最初的一脸茫然，到最后的加班加点甚至通宵达旦，回忆起来，苦楚多多，不过回头看看一份洋洋洒洒的课程设计，心中仍是喜悦异常，痛并快乐着。。。。。。从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 感谢在课程设计过程中老师给予的讲解和帮助以及和我讨论亦给予我很大帮助的同学们，谢谢你们的帮助和支持！
感悟幸福(作文)(20篇) 篇一篇的乐章组成的，喜、怒、哀、乐。每一个人都自我丰富多彩的生活，我也自我的生活。我原本以为，吃可口的牛排，打电脑游戏，和朋友开心玩乐就是幸福。可是，我错了，幸福并不仅仅如此。 记得一次，我放学回到家里放下书包就拿起一包饼干来吃。吃着吃着，突然我觉得牙齿痛了起来，并且越来越痛，痛得我连饼干也咬不动了。我放下饼干，连忙去拿了一面镜子来看。原先这又是那一颗虫牙在“作怪”。“哎哟哟，哎哟哟，痛死我了”我不停地说着。渐渐地，那牙疼得越来越厉害，疼得我坐立不安，直打滚。之后在妈妈的陪伴下去了医院，治好了那颗虫牙。跨出医院大门时，我觉得心境出奇的好，天空格外的蓝，路边的樟树异常的绿，看什么都顺眼，才猛然一悟，幸福是简单而平凡的，身体健康就是一种幸福！ 这学期我发现我的英语退步了，我决定要把这门功课学好，于是，我每一天回家做完作业后，都抽出半小时时间复习英语，在课上也听得异常认真，一遇到不懂的题目主动请教教师。经过一段时间的努力，最终，在上次考试的时候，我考了97分。妈妈表扬了我，我心里美滋滋的。我明白了经过自我的努力享受到成功的喜悦，这也是一种幸福。
每个人都无一例外的渴望幸福。不一样的人不一样的感受，其实，幸福就是那种能在平凡中寻找欢乐、能在困境中找到自信的一种心境。同学们，幸福其实很简单，就在我们的身边，触手可及。用心去认真地品味吧，它一向未曾离开我们身边！ 感悟幸福(作文) 第8篇： 幸福无时没，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。”;成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句“你愿意吗”;老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句“奶奶我帮你敲背!”。家庭中，幸福是一家子的和乐融融;学校里，幸福是同学间的互相竞争;赛场上，幸福是队友间的默契配合。 然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。张志新说;“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然理解痛苦，那时，也仅那时，痛苦才将化为幸福。”仅心身遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：“幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。”你想成为幸福的人吗愿你首先吃得
精选作文:我懂得了感受亲情(700字)作文 那个大雨倾盆的夜晚，那深夜苦苦寻找我的母亲，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了爱母亲，理解母亲，体谅母亲，感受亲情。那个夜晚我忽如一夜间长大，懂得了亲情&& 那时的我那样无知，那样幼稚。同母亲约好，今晚出去和同学玩，一番讨价还价，我终于以三寸不烂之舌说服母亲我在九点半准时到家。胜利的我欣喜地大步迈出家门，淅淅沥沥的小雨打在脸上凉沁沁的，却丝毫不觉凉凉的秋意。只觉阵阵凄凄的莫名伤感随蝶一般的枯树叶旋转落下。虽然窗外寒风已阵阵刮起，咄咄逼人，秋雨也不觉中下成了倾盆，但大家仍然聚在一起热火朝天的说笑，打闹，抬头看表，不觉中已过了几个小时九点半了。但同学们的勃勃兴致丝毫没有退去，我陷入了一个进退两难的境地：一边是在家等候的母亲，另一边是难分难舍的同学，我艰难的抉择，我要留下来，想：反正这顿揍是挨定了，多等一会又何妨？可就是这一念之差，不知给母亲带来了多少焦急和担心。母亲穿着单薄的衣服，打着一把被狂风卷的东倒西歪的雨伞是如何在大雨中行走，会是多么的艰难？我从来也没想过，也从来不敢想。将近十点，我踏进家门，屋里是一片黑暗的死寂，没有人？妈妈会去哪里？楼道里响起阵阵熟悉的脚步声，我起身开门，她走了进来，湿透的衣服滴滴答答地滴水，蓬乱的头发被雨水打成了缕，她一言不发，但她回头的那一霎那，我看到了一滴晶莹的泪珠掉了下来，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，随即，是撕心裂肺的痛哭，妈妈为我付出那么多，我为什么从来都不懂。可在那颗泪珠打到我心里的时候，我明白了，也懂得了如何去感受。那夜，我彻夜未眠，辗转反复，我懂得了太多太多&& 亲情，是这世界最难懂的东西，可在那一刻我学会了如何去感受&&山东临沂莒南县莒南县实验二小五年级:yy姗姗艾 篇一：我懂得了亲情孟姝 我懂得了亲情 初一12班孟姝 当自已感到无助时，回家总能得到安慰。当自己在外面饱受风吹雨打时，回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情；当你在外工作，亲人等你归来是亲情；当你、、、、、、 童年时代我是和奶奶一起度过的，奶奶没有什么文化，却懂得什么是人生。每天早晨公鸡喊起床的时候，奶奶就会很早起来帮我准备早饭，看时间差不多了，奶奶就回很早去我房间喊我起床，他就像是一台闹钟，到时间准会喊我起床，我坐在放桌前，我会看到充满热气的早餐。我吃早餐时，奶奶会帮我收拾书包，等我吃完早餐时候，就会把书包递给我。在我出门之前，奶奶总是会帮我整理一下服装。最后摸摸我的小脑袋，然会笑着对我说；‘‘去上学吧。路上小心一些，看见车要靠边走’’听了奶奶的嘱咐，我高兴地去上学了。每天放学回到家时，我总是先去写作业，奶奶不识字，但总爱在我写作业的时候左看看右看看，就像一位老师一样，监督着我写作业，直到写好为止。晚上睡觉的时候，奶奶总会提前为我把床铺好，最后看着我睡着了，再把灯关掉，然后再轻轻的把门关上，自己才去休息。奶奶给予我的是‘‘最完美的服务’’。有时我却嫌奶奶唠叨、碍事，现在想想真是后悔莫及啊！如果我不好好学习，怎能对得起奶奶呢？ 奶奶给予了我这么多，我应该为她做些什么呢？不能把奶奶对我们的关心看成是理所当然的，更不能像奶奶要钱图享受，我们应该 学会感恩。哪怕是为爷爷奶奶爸爸妈妈锤锤腿、捶捶背这些微不足道的小事。我们要学会为家人分担，哪怕
多层与高层钢结构安装施工工艺适用范围：钢结构工程质量的好坏，除材料合格、制作精度高外，还要依靠合理安装工艺。 多层及高层钢结构工程：根据结构平面选择适当的位置，先做样板间成稳定结构，采用“节间综合法”：钢柱→柱间支撑（或剪力墙）→钢梁（主、次梁、隅撑）、由样板间向四周发展，或采用“分件流水法”安装。 第一节材料要求 1.1一般要求压型钢板、安装用的材料，如焊接材料、高强度螺栓、1.在多层与高层钢结构现场施工中，等应符合焊接规程的要H、O栓钉等应符合现行国家产品标准和设计要求。以及CO、C2222求。的低合金高强度的碳素结构钢和Q3452.多层与高层建筑钢结构的钢材，主要采用Q235和《低合金高强结构钢。其质量标准应分别符合我国现行国家标准《碳素结构钢》GB700的规定。当有可靠根据时，可采用其它牌号的钢材。当设计文件采用GB/T1591度结构钢》其它牌号的结构钢时，应符合相对应的现行国家标准。品种规格3. 钢型材有热轧成型的钢板和型钢，以及冷弯成型的薄壁型钢。、超厚钢板～6.0mm）4.5热轧钢板有：薄钢板（厚度为0.35～4mm）、厚钢板（厚度为。，比钢板宽度小）60mm、宽度为30～200mm，还有扁钢（厚度为（厚度＞60mm）4～热轧型钢有：角钢、工字钢、槽钢、钢管等其它新型型钢。角钢分等边和不等边两种。”H工字钢有：普通工字钢、轻型工字钢和宽翼缘工字钢，其中宽翼缘工字钢在我国也称“型钢。槽钢分普通槽钢和轻型槽钢。钢管有无缝钢管和焊接钢管。由于压入氧化铁皮钢板和型钢表面允许有不妨碍检查表面缺陷的薄层氧化铁皮、铁锈、但凹凸度不得超过厚度脱落引起的不显著的粗燥和划痕、轧辊造成的网纹和其他局部缺陷，负公差的一半。对低合金钢板和型钢的厚度还应保证不低于允许最小厚度。清理处应平缓应用凿子或砂轮清理。钢板和型钢表面缺陷不允许采用焊补和堵塞处理，对低合金钢还应保证不薄于其允许的最无棱角，清理深度不得超过钢板厚度负偏差的范围，小厚度。厚度方向性能钢板4.对钢材材性要焊接结构使用的钢板厚度有所增加，随着多层与高层钢结构的蓬勃发展， 求提出了新的内容——要求钢板在厚度方向有良好的抗层状撕裂性能，因而出现了新的钢材——厚度方向性能钢板。国家标准《厚度方向性能钢板》GB5313—85有这方面的专用规定。 1.2现场安装的材料准备 1.根据施工图，测算各主耗材料（如焊条、焊丝等）的数量，作好定货安排，确定进厂时间。 2.各施工工序所需临时支撑、钢结构拼装平台、脚手架支撑、安全防护、环境保护器材数量确认后，安排进厂制作及搭设。 3.根据现场施工安排，编制钢结构件进厂计划，安排制作、运输计划。对于特殊构件的运输，如放射性、腐蚀性等的，要作好相应的措施，并到当地的公安、消防部门登记；如超重、超长、超宽的构件，还应规定好吊耳的设置，并标出重心位置。 第二节主要机具 在多层与高层钢结构施工中。常用主要机具有：塔式起重机、汽车式起重机、履带式起重机、交直流电焊机、CO气体保护焊机、空压机、碳弧气刨、砂轮机、超声波探伤仪、磁2粉探伤、着色探伤、焊缝检查量规、大六角头和扭剪型高强度螺栓扳手、高强度螺栓初拧电动扳手、栓钉机、千斤顶、葫芦、卷扬机、滑车及滑车组、钢丝绳、索具、经纬仪、水准仪、全站仪等。 第三节作业条件 3.1参加图纸会审，与业主、设计、监理充分沟通，确定钢结构各节点、构件分节细节及工厂制作图已完毕。 3.2根据结构深化图纸，验算钢结构框架安装时构件受力情况，科学地预计其可能的变形情况，并采取相应合理的技术措施来保证钢结构安装的顺利进行。 3.3各专项工种施工工艺确定，编制具体的吊装方案、测量监控方案、焊接及无损检测方案、高强度螺栓施工方案、塔吊装拆方案、临时用电用水方案、质量安全环保方案审核完成。
钢结构学习心得1 《钢结构设计原理》学习总结与体会 掌握钢结构的特点和钢结构的应用范围;理解钢结构按极限状态的设计方法，掌握其设计表达式的应用;初步了解钢结构的主要结构形式;了解钢结构在我国的发展趋势;为进一步深入学习钢结构知识打下基础。 了解钢结构采用的焊缝连接和螺栓连接两种常用的连接方法及其特点;理解对接焊缝及角焊缝的工作性能，掌握各种内力作用下，焊接连接的构造和计算方法;了解焊接应力和焊接变形的种类、产生原因、影响以及减小和消除的方法;理解普通螺栓和高强螺栓的工作性能和破坏形式，掌握螺栓连接在传递各种内力时连接的构造和计算方法，熟悉螺栓排列方式和构造要求。理解受弯构件的工作性能,掌握受弯构件的强度和刚度的计算方法;了解受弯构件整体定和局部稳定的基本概念，理解梁整体稳定的计算原理以及提高整体稳定性的措施;熟悉局部稳定的验算方法及有关规定。 下面谈谈我在学习过程中的一点体会。 一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了解到，《钢结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那种只满足及格的学生。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了. 二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有兴趣才能学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。而我对钢结构设 计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.
三、抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件:受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。 四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。 五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。 对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，你才真正地学会知识。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。希望以后可以把所学的应用于实践中,为自己加油吧。 陈昭 a，b Y,12c
《感悟幸福》教学设计 知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程 一、导入新课 “中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。 第一框感悟幸福 二、讲授新课 中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。 通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感） 大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。 1、幸福的内涵 人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。
幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。 2、关于幸福的辩论 主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论一、争论二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。 结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。 结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。 结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。 那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。 3、幸福的真谛 幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 4、品尝幸福（制作个人幸福卡片） A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。 B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。 提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。 三、课堂练习 在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？ 四、课堂小结
Mother’s Hands Night after night, she came to tuck me in, even long after my childhood years. Following her longstanding custom, she’d lean down and push my long hair out of the way, then kiss my forehead. I don’t remember when it first started annoying me-her hands pushing my hair that way. But it did annoy me, for they felt work-worn and rough against my young skin. Finally, one night, I shouted out at her, “Don’t do that anymore-your hands are too rough！” She didn’t say anything in reply. But never again did my mother close out my day with that familiar expression of her love. Time after time, with the passing years, my thoughts returned to that night. By then I missed my mother’s hands, missed her goodnight kiss on my forehead. Sometimes the incident seemed very close, sometimes far away. But always it lurked in the back of my mind. Well, the years have passed, and I’m not a little girl anymore. Mom is in her mid-seventies, and those hands I once thought to be so rough are still doing things for me and my family. She’s been our doctor, reaching into a medicine cabinet for the remedy to calm a young girl’s stomach or soothe the boy’s scraped knees. She cooks the best fried chicken in the world and gets stains out of blue jeans like I never could… Now, my own children are grown and gone. Mom no longer has Dad, and on special occasions, I find myself drawn next door to spend the night with her. So it was late on Thanksgiving Eve, as I slept in the bedroom of my youth, a familiar hand hesitantly run across my face to brush the hair from my forehead. Then a kiss, ever so gently, touched my brow. In my memory, for the thousandth time, I recalled the night my young voice complained, “Don’t do that anymore-your hands are too rough!”Catching Mom’s hand in hand, I blurted out how sorry I was for that night. I thought she’d remember, as I did. But Mom didn’t know what I was talking about. She had forgotten-and forgiven-long ago. That night, I fell asleep with a new appreciation for my gentle mother and her caring hands. And the guilt that I had carried around for so long was nowhere to be found. 母亲的手 夜复一夜，她都过来给我掖被子，甚至在我的童年过去很久之后还是那样。这种习惯由来已久，她常常俯下身，拨开我的长发，然后吻我的前额。 我不记得最初从什么时候开始讨厌她用手拨开我的头发。但那的确让我讨厌，因为她长期劳作的手摸在我细嫩的皮肤上是那样粗糙。终于，有一天夜里，我朝她大声喊道：“不要再这样做了——你的手太粗糙了！”她什么也没有说。但母亲再也没有用那种熟悉的爱的方式来结束我的一天。 光阴荏苒，日月如梭，许多年后，我的思绪又回到了那天夜里。那时我想念母亲的手，想念她留在我前额上的晚安之吻。有时这情景似乎很近，有时又似乎很远。但它总是潜伏在我的脑海深处。 噢，时光流逝，我不再是小姑娘了。母亲也已经七十四五岁了，那双我曾认为粗糙的手仍在为我和我的家庭做事。她是我们的医生，常常伸手去药箱里给我胃疼的女儿找药或为我的儿子擦伤的膝盖敷药。她能做出世界上味道最美的炸鸡，能洗掉牛仔裤上我永远洗不掉的污点…… 现在，我自己的孩子都已经长大成人，离开了家。爸爸也撒手而去了。在那些特殊时刻，我常常情不自禁地走到隔壁，和她一起过夜。因此，一次感恩节前夕，到了深夜，我睡在年轻时的卧室里时，一只熟悉的手迟疑地滑过了我的脸，拨开了我前额的头发，随后一个吻触在了我的前额上，是那样轻柔。 我在记忆里无数次回想起那天夜里我年轻气盛发的牢骚：“不要再那样做了——你的手太粗糙了！”我握住母亲的手，脱口说出了我是多么后悔那天夜里自己所说的话。我以为她会像我一样记得这件事。但妈妈不知道我在说什么。她早已忘记了这件事，也早已原谅了我。 那天夜里，我带着对温柔母亲和她体贴双手的新的感激之情进入了梦乡。而且我长久以来的内疚感也消失得无影无踪了。
欣赏经典感悟幸福 —听枳沟初中谭瑞梅老师的课的收获 5月4日，我们石桥子初中的老师到枳沟初中听了潍坊市优秀教师—谭瑞梅老师的观摩课，收获颇丰： 一、面带微笑—使老师具有强大的亲和力 微笑，是世界上最美丽的语言。 就像我们曾遇到过的许多优秀教师一样，她们外表虽不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。谭瑞梅老师就是这样。那微笑似春风，催开学生那智慧的花蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；那微笑宛若那阳光，唤起学生对理想的追求！ 那么，做像她这样的老师，我们的课堂氛围不是更欢乐、民主、宽松吗？学生在这样的氛围下学习，不是更有利于进步吗？ 二、扎实的基本功--教师传授知识的源泉 教师的专业性应该体现在教师的基本功上。 过去，传统的基本功是“三字一画一话”，钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画、普通话。要有一手漂亮的字，至少是规范的字，要会画简单的图画，要有尽可能标准的普通话，这是教师的职业语言，这样才能胜任教学的写写画画及朗读课文等讲课要求。现在，又有了更高的要求：信息技术。要能够自己制作课件，熟练运用计算机、多媒体等现代化教学手段。此外，还要练口才，说也是教师的基本功，上课要说，与学生交流要说，与家长、领导、同行沟通要说。要说得得体、精彩，让学生、家长等听众入脑入心，没有说的基本功肯定不行。这些基本功是教师鲜明的专业特点，要坚持练习，争取一天比一天好。 我认为谭瑞梅老师的基本功是很过硬的。她的过硬的基本功在于能利用多媒体在短时间内熟练地制作课件。 因为5月3日我们学校的老师去枳沟初中听了一节课，老师们反映说很不错。5月4日，我们又有一批去的，课件制作的仍然很精彩。如果没有过硬的基本功，就是连夜赶制也制作不出这么精彩的课件。可见，谭老师的基本功是何等的不一般！我们向她致敬！我们向她学习！ 三．合作—才能共赢
人生感悟亲情的句子 2、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。 信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念! 3、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山 4、老母一百岁，常念八十儿。 5、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵! 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。 6、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜? 7、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。 8、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 9、治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。 10、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。 11、兄爱而友，弟敬而顺。
12、家教宽中有严，家人一世安然。 13、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。 14、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。 15、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 16、而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母亲。 17、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人 18、在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊!在那一刹那里，我不禁流下泪来。 19、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。 20、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。 21、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。 22、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 二十没人能让所有人满意，所以让你自己和中意的人满意就可以了。你所判定的一切，也许就是你自己内心的投影。人生就是一个不断接纳和抛弃的过程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤独前行的旅途。——韩寒
多层及高层钢结构安装工程多层及高层钢结构安装工程1 1、工程概况2 2、施工准备2 2.1技术准备2 2.2材料要求3 2.3主要机具3 2.4作业条件4 3、施工工艺4 3.1工艺流程4 3.2操作工艺5 4、质量验收要点11 5、成品保护12 6、环境、职业健康安全控制措施13 6.1环境控制措施13 6.2职业健康安全控制措施13 7、应注意的问题16
1、工程概况 2、施工准备 2.1技术准备 1.钢结构安装前，应具备钢结构设计图、建筑图、相关基础图、钢结构施工总图、各分部工程施工详图及其他有关图纸等技术文件。 2.参加图纸会审，与业主、设计单位、监理充分沟通，确定图纸与其他专业工程设计文件无矛盾；与其他专业工程配合施工程序合理。 3.编制施工组织设计，分项作业指导书。施工组织设计包括工程概况及特点说明、工程量清单、现场平面布置、能源、道路及临时建筑设施等的规划、主要施工机械和吊装方法、施工技术措施及降低成本计划、专项施工方案、劳动组织及用工计划、工程质量标准、安全及环境保护、主要资源表等。其中吊装主要机械选型及平面布置是吊装重点。分项作业指导书可以细化为作业卡，主要用于作业人员明确相应工序的操作步骤、质量标准、施工工具和检测内容、检测标准。 4.依承接工程的具体情况，确定钢构件进场检验内容及适用标准，以及钢结构安装检验批划分、检验内容、检验标准、检测方法、检验工具，在遵循国家标准的基础上，参照部标或其他权威认可的标准，确定后在工程中使用。 5.组织必要的工艺试验，如焊接工艺试验、压型钢板施工及栓钉焊接检测工艺试验。
根据结构深化图纸，验算钢结构框架安装时构件受力情况，科学地预计其可能的变形情况，并采取相应合理的技术措施来保证钢结构安装的顺利进行。 7.和工程所在地的相关部门，如治安、交通、绿化、环保、文保、电力进行协调等。并到当地的气象部门了解以往年份的气象资料，做好防台风、防雨、防寒、防高温等措施。 2.2材料要求 1.在多层与高层钢结构现场施工中，安装用的材料，如焊接材料、高强度螺栓、压型钢板、栓钉等应符合现行国家产品标准和设计要求。 2.多层与高层建筑钢结构的钢材，主要采用Q235等级B、C、D、E的碳素结构钢和Q345等级B、C、D的低合金高强度结构钢。其质量标准应分别符合我国现行国家标准《碳素结构钢》GB700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的规定。当有可靠根据时，可采用其他牌号的钢材。当设计文件采用其他牌号的结构钢时，应符合相对应的现行国家标准。 多层与高层钢结构连接材料主要采用E43、ES0系列焊条或H08系列焊丝，高强度螺栓主要采用45号钢、40B钢、20MnT钢，栓钉主要采用MLl5、DLl5钢。 2.3主要机具 在多层与高层钢结构施工中，常用主要机具有：塔式起重机、汽车式起重机、履带式起重机、交直流电焊机、C02气体保护焊机、空压机、碳弧气刨、砂轮机、超声波探伤仪、磁粉探伤、着色探伤、焊