电冰箱空调器原理与维修备课
电冰箱空调器原理及维修备课
电冰箱空调器原理与维修备课
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考试类型：制冷与空调设备安装修理作业2 单选题 第1题：洁净室事故排风系统的换气次数应为（）。 A、无穷大 B、15至20次/h C、5至10次/h正确答案：B 第2题：在启动氟利昂压缩机之前，先对润滑汕加热的目的是（）0 A、使润滑油中溶入的氟利昂溢出 B、降低润滑油的黏性 C、防止润滑油冻结正确答案：A 第3题：R22压力继电器的髙压压力值调整数值是（）MPa0 A、1 B、1.2 C、1.8 正确答案：C 第4题：为减少滉化锂溶液表而张力，对澳化锂机要定时添加的活性剂为（）o A、松香水B.异辛醇C、煤油正确答案：B 第5题：蒸发器.冷凝器中润滑油过多会使（）。 A、压缩机出现湿冲程 B、制冷量偏低 C、蒸发器、冷凝器内散热管表面形成油膜,减低传热系数正确答案：C 第6题：在制冷技术中，采用多级压缩与复迭式制冷机的目的，是为了达到（）。 A、较低的蒸发温度 B、较高的蒸发温度C.气态的制冷剂正确答案：A 第7题：在氟利昂制冷系统管道上发现有滴油现象是（）。 A、脏堵 B、冰堵C.制冷剂泄漏正确答案：C 第8题：某空调工程应用日本产冷水机组，产品样本上给出其制冷疑为2000冷吨,用国际单位制表示其制冷量应为（）。 A、7722kW B、7.34kW C、24000kcal/s 正确答案：A 第9题：澳化锂制冷机短时间停电，再次起动机组时,首先起动的设备应是（）。 A、貞:为2 B、冷冻水泵 C、冷水为2和冷却水泵止确答案：C 第10题:左期检查和计划维修，使制冷设备可靠性增加，基本上防止（）的发生。 A、一般事故 B、常见事故 C、突然事故正确答案：C 第□题：下列对爱岗敬业表述不正确的是（）。 A、抓住机遇，竞争上岗 B、具有奉献精神 C、勤奋学习，刻苦钻研业务正确答案：A 第12题：扑火燃油、燃气和电器类火灾可用“1211”火火器，其优点之一是（）。 A、火火后不留痕迹 B、能查明起火原因 C、能火温度很高的火正确答案：C 第13题：事故调查组应当自事故发生之日起（）天内提交事故调查报告。 A、30 B、60 C. 90 正确答案：B 第14题:连接管路时应注意的问题是（）。 A、要采用喇叭口连接 B、直接对接 C、英它随意连接正确答案：A 第15题：国家劳动保护监察的形式不包含（）监察。 A、一般 B、专业性 C、劳动正确答案：C 第16题：R12制冷剂，其蒸发温度为时，对应的饱和压力为1.863kg/c 01：保持压力不变，使温度髙于此时制冷剂所处的状态是（）。 A、饱和气体 B、过冷液体C.过热气体正确答案：C 第17题：浪化锂溶液避免触及人体的主要部位是（）。 A、皮肤 B、眼睛 C、毛发正确答案：B 第18题：螺杆式制冷压缩机属于（）压缩机。
《制冷设备原理与维修》作业五 一、单项选择题。 1.分体式空调器中使用的微电脑芯片属于（）。[1分] A.I/O转换控制电路 B.A/D转换控制电路 C.小规模集成电路 D.超大规模集成电路 参考答案：D 2.（）空调器能够提供并补充新鲜空气。[1分] A.窗式 B.吊顶式 C.落地式 D.壁挂式 参考答案：A 3.典型分体式、柜式空调器基本的电气保护装置有（）.[1分] A.高、低压力保护，断路和过电流保护，超温保护 B.高、低压力保护，短路和过电流保护，超温保护 C.高、低压力保护，断路和过电流保护，低温保护 D.高、低压力保护，短路和过电流保护，常温保护 参考答案：B 4.分子筛的活化温度不超过（）。[1分] A.200℃ B.450℃ C.600℃ D.800℃ 参考答案：B 5.修理制冷压缩机不能使用的工具是（）。[1分] A.活扳手 B.套筒扳手 C.梅花扳手 D.固定扳手 参考答案：A 6.热敏电阻式温控器是利用热敏电阻（）特性。[1分] A.温度升高，阻值变大 B.温度降低，阻值变小 C.温度升高，阻值变小 D.温度升高，阻值不变 参考答案：C 7.R22制冷压缩机，多选用的冷冻油型号是（）。[1分] A.13号 B.18号 C.30号 D.25号 参考答案：D
8.制冷压缩机选用的冷冻机油粘度过小，将会产生（）。[1分] A.压缩机不运转 B.压缩机运转轻快 C.压缩机运转时过热抱轴 D.压缩机工作不受影响 参考答案：C 9.载冷剂的（）要大，以增加储存能量。[1分] A.密度 B.粘度 C.热容量 D.比重 参考答案：C 10.载冷剂的（）要低，可以扩大使用范围。[1分] A.熔点 B.冰点 C.热容量 D.比重 参考答案：B 二、判断题。 11.螺杆式压缩机没有吸排气阀片，不会发生液击的危险。（）[1分] 参考答案：√ 12.离心式压缩机是一种容积型压缩机。（）[1分] 参考答案：× 13.全封闭往复活塞式压缩机和回转活塞式压缩机的机壳内都属于低压。（）[1分]参考答案：× 14.开启式压缩机与全封闭式压缩机的电动机无区别。（）[1分] 参考答案：× 15.压缩机吸人蒸气被加热会导致吸气比体积减小，使排气量减小。（）[1分] 参考答案：× 16.制冷剂在蒸发器内吸收比它的温度还低的低温物体的热量，从而达到制冷的目的。（）[1分] 参考答案：× 17.在故障分析过程中，最大限度地说明排除故障隐患的方法。（）[1分] 参考答案：√ 18.在一定冷凝温度下，蒸发温度越低，单位功耗越小。（）[1分] 参考答案：× 19.冷凝器使用久了，系统的冷凝压力比正常运行时偏高。（）[1分] 参考答案：√
·制冷原理思考题 1、什么是制冷？ 从物体或流体中取出热量，并将热量排放到环境介质中去，以产生低于环境温度的过程。 自然冷却：自发的传热降温 制冷机/制冷系统：机械制冷中所需机器和设备的总和 制冷剂：制冷机中使用的工作介质 制冷循环：制冷剂一系列状态变化过程的综合 2、常用的四种制冷方法是什么？ ①液体气化制冷（蒸气压缩式、蒸气吸收式、蒸气喷射式、吸附制冷） ②液体绝热节流 ③气体膨胀制冷 ④涡流管制冷、热电制冷、磁制冷 3、液体汽化为什么能制冷？ ①当液体处在密闭容器内，液体汽化形成蒸气。若容器内除了液体及液体本身的蒸气外不存在
任何其他气体，也提出在某一压力下将达到平衡，处于饱和状态。 ②将一部分饱和蒸气从容器中抽出时，必然要再汽化一部分来维持平衡。 ③液体汽化时，需要吸收热量，这一部分热量称为汽化热。汽化热来自被冷却对象，因而被冷却对象变冷或者使它维持在环境温度以下的某个低温。 4、液体汽化制冷的四个基本过程是什么？ ①制冷剂低压下汽化 ②蒸气升压 ③高压气液化 ④高压液体降压 5、什么是热泵及其性能系数？ 制冷机：使用目的是从低温热源吸收热量 热泵：使用目的是向高温热汇释放能量 6、性能系数：W Q W W Q COP H /)(/0+== 7、劳伦兹循环 在热源温度变化的情况下，由两个与热源做无温差传热的多变过程及两个 等熵过程组成的逆向可逆循环，称为洛伦兹循环，这是变温条件下制冷系 数最大的循环。为了表达变温条件下可逆循环的制冷系数，可采用平均当 量温度这一概念，T0m 表示工质平均吸热温度，Tm 表示工质平均放热温度， ε表示制冷系数。洛伦兹循环的制冷系数相当于在恒温热源T0m 和Tm 间工 作的逆卡诺循环的制冷系数。 8、什么是制冷循环的热力学完善度，制冷剂的性能系数COP ？ 热力学完善度：实际制冷循环性能系数与逆卡诺循环性能系数之比 制冷剂的性能系数：制冷量与压缩耗功之比。 9、单级蒸气压缩制冷循环的四个基本部件？ 压缩机：压缩和输送制冷剂，保持蒸发器中的低压力，冷凝器里的高压力 膨胀阀：对制冷剂节流降压并调节进入蒸发器的制冷剂的流量 蒸发器：输出冷量，制冷剂吸收被冷却对象的热量，达到制冷的目的
考试类型：制冷与空调设备安装修理作业1 单选题 第1题：洁净室事故排风系统的换气次数应为( )。 A、无穷大 B、15至20次/h C、5至10次/h 正确答案：B 第2题：在启动氟利昂压缩机之前,先对润滑油加热的目的是( )。 A、使润滑油中溶入的氟利昂溢出 B、降低润滑油的黏性 C、防止润滑油冻结 正确答案：A 第3题：R22压力继电器的高压压力值调整数值是( )MPa。 A、1 B、1.2 C、1.8 正确答案：C 第4题：为减少溴化锂溶液表面张力,对溴化锂机要定时添加的活性剂为( )。 A、松香水 B、异辛醇 C、煤油正确答案：B 第5题：蒸发器、冷凝器中润滑油过多会使( )。 A、压缩机出现湿冲程 B、制冷量偏低 C、蒸发器、冷凝器内散热管表面形成油膜,减低传热系数正确答案：C 第6题：在制冷技术中,采用多级压缩与复迭式制冷机的目的,是为了达到( )。 A、较低的蒸发温度 B、较高的蒸发温度 C、气态的制冷剂正确答案：A 第7题：在氟利昂制冷系统管道上发现有滴油现象是( )。 A、脏堵 B、冰堵 C、制冷剂泄漏正确答案：C 第8题：某空调工程应用日本产冷水机组,产品样本上给出其制冷量为2000冷吨,用国际单位制表示其制冷量应为( )。 A、7722kW B、7.34kW C、24000kcal/s 正确答案：A 第9题：溴化锂制冷机短时间停电,再次起动机组时,首先起动的设备应是( )。 A、真空泵 B、冷冻水泵 C、冷水泵和冷却水泵正确答案：C 第10题：定期检查和计划维修,使制冷设备可靠性增加,基本上防止( )的发生。 A、一般事故 B、常见事故 C、突然事故正确答案：C 第11题：下列对爱岗敬业表述不正确的是( )。 A、抓住机遇,竞争上岗 B、具有奉献精神 C、勤奋学习,刻苦钻研业务正确答案：A 第12题：扑灭燃油、燃气和电器类火灾可用“1211”灭火器,其优点之一是( )。 A、灭火后不留痕迹 B、能查明起火原因 C、能灭温度很高的火正确答案：C 第13题：事故调查组应当自事故发生之日起( )天内提交事故调查报告。 A、30 B、60 C、90 正确答案：B 第14题：连接管路时应注意的问题是( )。
空调维修技术的基础知识 1. 空调器故障分析的一般方法 空调器由制冷系统和电气系统组成，它的运行状态又与工作环境和条件有密切的关系，所以对空调器的故障分析需要综合考虑。 故障原因可分为两类，一类为机外原因或人为故障（特别是电源是否正常），另一类则为机内故障。在分析处理故障时，首先应排除机外原因。排除机外因素后，又可将机内故障分为制冷系统故障和电气系统故障两类，一般应先排除电气系统故障。至于电气系统故障，又可从以下两方面来查找：开关电源是否送电；电动机绕组是否正常。按照上述总的分析思路，便可逐步缩小故障范围，故障原因也就自然水落石出了。 2. 空调器初步检查 制冷系统运行时，进行初查采用的是问、摸、看、听、查的办法。这些办法既简单而且有效。 摸：压缩机正常运行20－30分钟后，摸一摸吸气管、排气管、压缩机、蒸发器出风口、冷凝器等部位的温度，凭手感便可判断制冷效果的好坏。 A. 压缩机温度一般在90-100℃。 B. 摸蒸发器的表面温度。工作正常的空调器蒸发器各处的温度应该是相同的，其表面是发凉的，一般在15度左右，裸露在外的铜管弯头处有凝露水。
C. 摸冷凝器的表面温度。空调器开机运转后，冷凝器很快就会热起来，热得越快说明制冷越快，在正常使用情况下，冷凝器的温度可达80度左右，冷凝管壁温度一般在45-55℃。 D. 摸低压回气管表面温度。正常时，吸气管冷，排气管热。手摸应感到凉，如果环境温度较低，低压回气管表面还会有凝露水，如果回气管不结露，而高压排气管比较烫，压缩机外壳也很热，很可能是制冷剂不足，如果压缩机的回气管上全部结露，并结到压缩机外壳的一半或全部，说明制冷剂过多。 E. 摸高压排气管温度。手摸应感到比较热，夏天时还烫手。 F. 摸干燥过滤器表面温度。在正常情况下，手摸干燥过滤器表面感觉略比环境温度高。如果有凉的感觉或凝露，说明干燥过滤器有微堵现象。 G. 摸出风口温度。手应感觉出风有些凉意，手停留的时间长就感到有些冷。 看：先看空调器外形是否完好，各个部件的工作是否正常。其次，看制冷系统各管路有无断裂，各焊接处是否有油迹出现，焊点有油迹则可能有渗漏。再仔细看一下电器元件的插片有无松脱现象，各连接铜管位置是否正确，有无铜管碰壳体。最后，看一下离心风叶和轴流风叶的跳动是否过大，电动机和压缩机有无明显振动。看高、低压压力值是否正常，环境温度在30度时，低压约为0.49~0.54Mpa,高压约为1.17~1.37MPa，环境温度在35度时，低压约为0.58~0.62Mpa,高压约为1.93 Mpa，环境温度在43度时，低压约为0.68Mpa,高压约为
《制冷设备原理与维修》期末试卷及参考答 案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
《制冷设备原理与维修》期末试卷 考试时间：90分钟 班级姓名序号成绩 一、填空题（把正确答案填在括号里，每空1分，共10分） 1、电冰箱主要由箱体、、及附件等组成。 2、万用表或兆欧表进行压缩机绝缘电阻测量，其电阻不得小于。 3、气焊火焰的种类有、和，铜管与铜管之间焊 接应采用火焰。 4、电冰箱正常运转时，制冷系统各个部件的温度是不同的。温度最高 是，其次是，温度最低是。 二、选择题（选择正确答案填在括号里，每空3分，共30分） 1、发现冰箱蒸发器结霜不均匀，说明冰箱（） A．制冷剂过多 B.制冷剂过少 C.没有制冷剂 D.不以确定 2、电冰箱的干燥过滤器需安装在（） A．压缩机和冷凝器之间 B．冷凝器和毛细管之间 C．蒸发器和压缩机之间 D．冷凝器和蒸发器之间 3、焊接时毛细管插入干燥过滤器中的比较合适的深度为（） A.10mm B．1mm C．5mm D．20mm 4、描述物体冷热程度的物理量是（） A．压力 B．温度 C．湿度 D．含湿量 5、下列物态变化中放热的是（） A．融解 B．汽化 C．升华 D．液化 6、下列属于绿色电冰箱所用的制冷剂是（） A．R11 B．R12 C．R134a D．R22 7、回气管中制冷剂温度升高的热量除了来自外界环境还来自（） A．蒸发器 B．毛细管 C．压缩机 D．冷凝器 8、标有三星标志的家用电冰箱，其冷冻室温度应在（）
A．-6℃ B.-12℃（C）-18℃（D）-28℃ 9、电冰箱制冷压缩机运转但不制冷的故障原因之一( )。 A. 电动机绕组短路 B.温度控制器损坏 C.制冷压缩机抱轴 D.干燥过滤器脏堵 10、用（）方法判断制冷剂的充注量是否合适是不正确的。 A.回汽管结露 B.听回气声 C.测压力 D.测电流 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。本题共10题，每题1分） 1、制冷剂无毒、不燃烧、不爆炸、无腐蚀，充许被明火燃烧。（） 2、在冰箱维修中，毛细管可以随便更换其它规格的。（） 3、电冰箱制冷系统中，毛细管仅起控制制冷剂流量的作用。（） 4、电冰箱蒸发器表面的霜层厚度对蒸发器的传热效率没有影响。（） 5、蒸发器出现周期性结霜，说明系统有水分，在毛细管出口处出现冰堵现象。（） 6、由于PTC元件具有的热惯性，所以重新启动必须等待一定的时间，让其温度降至 临界点以下。（） 7、听到压缩机有“嗡嗡嗡”，说明压缩机不能正常启动。（） 8、温控器断路会造成压缩机不运转，但能听到“嗡嗡嗡”的声音。（） 9、氧气瓶内的氧气不允许全部用完，至少要留0．02～0．50MPa的剩余。（） 10、在使用气焊的时候，应使低压氧气表指示在0.2MPa左右，石油气指示约为 0.05Mpa。（） 四、简答题（20分） 1、说出电冰箱型号BCD－168WB表示的含义。（5分）
《制冷设备原理与维修》教学大纲 一课程说明 课程类别：专业课 课程性质：必修课 学时学分：80学时 4学分 适用专业：电子技术应用 课程教学目的与要求： 本课程是电子技术应用专业必修的专业课之一，课程的作用是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。 课程教学的目的与要求是通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理；掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。 学时分配： 二教学内容 绪论（4学时） 教学目的： 了解人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况，学习本课程的方法，激发学生的学习热情。 教学重点： 人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况。 讲授要点： 1、人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用。 2、制冷新技术与新设备概况。 第一章制冷技术基础知识（10学时） 教学目的： 1、理解与家用制冷设备技术相关的热力学、传热学和空气调节基础知识。 2、理解制冷设备对制冷剂、润滑油和载冷剂的要求，各自的分类和性质。 3、掌握制冷剂、润滑油和载冷剂的选用原则。 教学重点： 热力学、传热学基础知识和制冷剂、润滑油的选用原则。 教学难点： 压-焓图、空气焓-湿图及应用。 讲授要点：
1、气体基本状态参数、热力学基本定律、显热、潜热、比热、制冷量、压-焓图及应用。 2、热的传导、对流和辐射。 3、空气的性质、空气的调节、空气焓-湿图及应用。 4、制冷剂的性质、分类、选用原则及注意事项。 5、润滑油的性质、分类、选用原则及代用和管理。 6、载冷剂的基本要求、种类及主要性质。 第二章制冷原理（10学时） 教学目的： 1、了解制冷的种类和相变制冷的必备条件。 2、掌握单级压缩式制冷循环原理。 3、了解其它制冷原理。 教学重点： 单级压缩式制冷循环原理。 教学难点： 单级压缩式制冷实际循环原理。 讲授要点： 1、冷的种类相变制冷的必备条件。 2、单级压缩式制冷理论与实际循环原理。 3、两级压缩式制冷循环原理。 4、吸收式制冷循环原理、半导体制冷循环原理。 第三章家用制冷设备结构与原理（20学时） 教学目的： 1、握压缩机的功用，理解压缩机的分类、结构和工作原理。 2、掌握家用电冰箱和房间空调器的结构和控制原理。 教学重点： 家用电冰箱和房间空调器的结构和控制原理。 教学难点： 压缩机的结构和工作原理。 讲授要点： 1、冷压缩机的功用、分类和工作原理，常见故障的分析与处理。 2、家用电冰箱的概述、结构、控制原理。 3、家用房间空调器的概述、结构、控制原理。 第四章家用制冷设备安装、维护与维修（36学时） 教学目的： 1、了解制冷用管材、管接件的材料及选用。 2、了解常用工具和仪表的原理，掌握其使用方法。 3、掌握家用电冰箱和房间空调器的安装、维护与维修方法。 教学重点： 常用工具和仪表使用方法、家用电冰箱和房间空调器的安装、维护与维修方法。 教学难点： 气焊和充注制冷剂等基本操作技能及安全规则。 讲授要点： 1、家用电冰箱和房间空调器的维修方法。 2、制冷用管材、管接件的材料及选用。
制冷空调系统安装维修工 国家职业技能标准 1职业概况 1.1职业名称 制冷空调系统安装维修工 1.2职业编码 6-29-03-05 1.3职业定义 使用通用和专用工具，安装、连接、装配、调试和维修制冷空调系统的人员。 1.4职业技能等级 本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。 1.5职业环境条件 在低温、高温、潮湿环境下作业，过程中可能会接触可燃、有毒气体、光辐射、焊接烟灰、振动与噪音等。 1.6职业能力特征 运用手、眼和耳等身体部位，准确、协调地完成既定作业的能力；对工艺规程和技术参数的记忆、理解、辨识和执行的能力；觉察机械设备或图形资料及有关细部的能力；灵活应变和独立处理问题的能力；学习和获取外界信息的能力。 1.7普通受教育程度 初中毕业（或相当文化程度） 1.8职业技能鉴定要求 1.8.1申报条件 ——具备以下条件之一者，可申报五级/初级工： （1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。 （2）本职业或相关职业学徒期满。
——具备以下条件之一者，可申报四级/中级工： （1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。 （2）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。 （3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。——具备以下条件之一者，可申报三级/高级工： （1）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。 （2）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。 （3）具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。 ——具备以下条件之一者，可申报二级/技师： （1）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。 （2）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上；或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。 ——具备以下条件者，可申报一级/高级技师：
2020制冷与空调设备安装修理实操考试 1、【判断题】氟利昂中的氟是破坏大气臭氧层的罪魁祸首。（×） 2、【判断题】压力容器的容积计量单位为立方米即?。（√） 3、【判断题】交接班中如发现存在问题,一般问题应由接班人进行处理,交班人完成交接班后就能离开。（×） 4、【判断题】离心式制冷机组压力试验后可直接进行真空试验。（×） 5、【判断题】离心式冷水机组调试前水系统通水循环时,只需要检验水泵运转是否正常即可。（×） 6、【判断题】在溴化锂制冷机中起到控制冷剂水流量和维持上下筒压力差作用的部件是抽气管。（×） 7、【判断题】“公平原则、职业的诚信、职业活动中的协作、团队精神、忠于职守”等职业道德规范是超越国界的。（√） 8、【判断题】气-液热交换器又称回热器,其作用是使节流前的制冷剂液体过冷,使从蒸发器来的制冷剂饱和蒸气过热,这样既保证了压缩机工作的安全性,又可提高系统的制冷量。（√）
9、【判断题】某台螺杆式压缩机内容积比是固定的。（√） 10、【判断题】螺杆式冷水机组的压缩机内有导叶。（×） 11、【判断题】在制冷剂安全性分类中,大写字母表示制冷剂毒性危害,阿拉伯数字表示燃烧性危险程度。（√）12、【判断题】将充满液体制冷剂管道两端的阀门关闭是危险的。（√） 13、【判断题】热水型溴化锂制冷机的热源水温度小于100℃的为低温型,大于125℃的为高温型。（×） 14、【判断题】能测量温度、压力、流量、流速和压差地传感器属于热工量传感器。（√） 15、【单选题】高危企业新职工安全培训合格后,要在经验丰富的工人师傅带领下,实习至少( )个月后方可独立上岗。（ B ） A、1 B、2 C、3 16、【单选题】制冷空调设备充注制冷剂时是从( )。（ C ） A、低压端 B、高压端 C、高低压都可以 17、【单选题】制冷机组上位后,应使电动机与压缩机联结后的同轴度不大于( )mm。（ A ） A、0.08 B、0.8 C、8
制冷与空调技术专业简介 专业代码560205 专业名称制冷与空调技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代化制冷与空调的基本知识，熟悉常用制冷与空调设备及系统的工作原理、结构和性能，具备各类制冷空调设备和系统的操作与维护能力，从事各类制冷与空调设备及系统的设计与制造、运行与管理、检测与控制、检修与维护、安装调试及销售产品、技术服务和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向制冷与空调设备制造行业及其应用领域，在相关产品设计、生产、质量管理、销售和运行管理、售后服务等岗位群，从事设备制造、技术应用、产品销售、产品安装、产品维修等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备各类制冷与空调设备和系统的销售能力； 3.掌握各类制冷与空调设备和系统的检修与维护的技能； 4.掌握各类制冷与空调设备和系统安装调试的技能； 5.掌握各类制冷与空调设备和系统运行与管理的技能； 6.掌握制冷与空调设备生产制造、系统设计的技术规范与基本方法； 7.掌握各类制冷与空调设备和系统检测与运行控制的技术。
核心课程与实习实训 1.核心课程 机械工程基础、热工学与流体力学基础、制冷技术与设备、空气调节技术、家用制冷机维修、制冷装置及自动化、制冷工艺设计等。 2.实习实训 在校内进行钎焊、冰箱与空调维修、制冷设备拆装、制冷技术应用综合等实训。在制冷与空调设备企业进行实习。 职业资格证书举例 维修电工制冷维修工中央空调操作员 衔接中职专业举例 供热通风与空调施工运行制冷和空调设备运行与维修 接续本科专业举例 能源与动力工程建筑环境与能源应用工程能源与环境系统工程
氨制冷设备的构造及制 冷工作原理 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
浅谈氨制冷设备的构造及制冷工作原理 一、制冷系统的制冷工作原理： 主要由压缩机、冷凝器、储氨器、油分离器、节流阀、氨液分离器、蒸发器、中间冷却器、紧急泄氨器、集油器、各种阀门、压力表和高低压管道组成。其中，制冷系统中的压缩机、冷凝器、节流阀和蒸发器（冷库排管）是四个最基本部件。它们之间用管道依次连接，形成一个封闭的系统，制冷剂氨在系统中不断循环流动，发生状态变化，与外界进行热量交换，其工作过程是：液态氨在蒸发器中吸收被冷却物的热量之后，汽化成低压低温的氨气，被压缩机吸入，压缩成高压高温的氨气后排入冷凝器，在冷凝器中被冷却水降温放热冷凝为高压氨液，经节流阀节流为低温低压的氨液，再次进入蒸发器吸热气化，达到循环制冷的目的。这样，氨在系统中经过蒸发、压缩、冷凝、节流四个基本过程完成一个制冷循环。 在实际的制冷系统中，完成一次制冷循环，制冷剂需要通过上述四大件外，还通过许多辅助设备，这些设备是为了提高运行的经济性、可靠性和安全性而设置的。以双级压缩机制冷系统为例，完成一次制冷循环，氨必须依次通过低级氨压机、一级油分离器、中间冷却器、高级氨压机、二级油分离器、冷凝器、储氨器、节流阀、氨液分离器、调节站、蒸发器、再回到低级氨压缩机，这样才完成一次循环，实际制冷工艺流程是较为复杂的。 制冷学原理是一个能量转化过程。即电能转化机械能，机械能转化为热能，热能又通过氨的作用进行冷热交换，完成制冷的过程。 二、活塞式压缩机的基本结构及其工作原理： 活塞式压缩机是目前广泛应用于大中型冷库的制冷机型。我局安装的就是一台6AW10型单级氨压缩机和一台8ASJ10型双级氨压缩机，均由大连冷冻机厂生产的。活塞式压缩机主要由机体、曲轴、连杆、活塞、进排气阀组、安全阀、能量调节机构、润滑系统和直连式电动机配装而成的。6AW10型压缩机的总体结构是：“6”表示压缩机有6个缸（3个排气缸、3个吸气缸），“A”表示以氨做制冷剂，“W”表示汽缸排列的样式如同字母W 型，“10”表示汽缸直径为10厘米。该机活塞行程为100毫米，转数960转/分，标准制冷量为2900000千焦/小时，电动机功率为37千瓦/小时，该机能将库温降至-300C。
级制冷与空调技术专业人 才培养方案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
制冷与空调技术专业2016级（高中后）人才培养方案一、专业代码 专业代码：560205 二、招生对象 招生对象：高中后 三、学制与学历 学制：三年，学历：专科 四、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基本的科学文化基础知识，在制冷空调装置维修、运行、管理和制造等领域，能从事制冷和空调系统设计、装置安装、维修、运行管理、销售及服务等工作，具备专业应用技术的实践能力和创新精神，面向制冷行业生产第一线的高端技能型专门人才。 基本目标：能够进行空调制冷设备的基本操作、维护；能够参与制冷设备的生产管理、设备制造；能够进行空调制冷设备的安装、调试，施工管理；能够进行小型制冷系统、中央空调系统的选型设计。 发展目标：能够胜任生产管理岗位、能够胜任制冷设备销售工程师岗位。 五、就业面向 初始岗位： 空调制冷设备运行技术人员：操作制冷设备、维护制冷设备； 空调制冷设备制造人员：制冷设备生产管理、设备制造； 施工管理人员：制冷设备安装、调试，施工管理； 制冷空调系统设计人员：小型制冷系统、中央空调系统选型设计； 发展岗位： 生产管理员、制冷设备销售工程师、项目经理。 六、毕业生质量标准 1.能力目标 （1）社会能力 1）具备交往与合作、塑造自我形象的能力； 2）具备自我控制、认知、抗挫折和适应变化的能力；
3）具备收集和处理信息、组织和执行任务、推销自我的能力； 4）具备谈判、竞争和创新能力。 （2）方法能力 1）具备运用现代化办公设备、运用网络、信息收集能力； 2）具备计算数值、决策评价能力； 3）具备自学拓展、终身学习的能力； 4）具备审美与设计能力。 （3）职业能力 1）具备制冷与空调装置安装、维护和检测的常用器具的使用能力； 2）具备应用一门外语听说、阅读和撰写基础技术资料的能力； 3）具备制冷空调选型设计应用能力； 4）具备制冷与空调装置的安装、施工、控制、运行、调试和维修的应用能力，具备中级制冷设备维修工所要求的操作技能； 5）具有较好的语言、文字表达能力和创新能力。 2.知识目标 1）掌握高等数学、外语和人文科学的基础知识； 2）掌握机械制图、暖通制图的基本知识和计算机辅助绘图的使用方法； 3）掌握机械基础、常用材料的基本知识； 4）了解电机与电力拖动、单片机原理、空调运行管理、装置施工与工程预算等专业知识； 5）掌握制冷和空调设备的安装、维修和检测等专业知识； 6）掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识； 7）掌握计算机应用基础知识及其在制冷空调设计和运行管理中的运用。 8）了解制冷行业的发展方向和国内外先进的制冷技术。 3.素质目标 1）养成良好的思想道德素质； 2）养成良好的职业素养； 3）养成良好的身心素质； 4）养成良好的人文素质。 七、毕业生必须获得的证书要求 1.获得中级制冷设备维修工职业技能证书（必修）；
来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第一学期 科目制冷设备原理与维修 班级12秋电子 教师
教案编写要求 根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求： 在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。 教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。 教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。 来宾市职业技术学校教务科 2008年3月
《电冰箱、空调原理与维修》项目教学计划 每周课时数：8节
活动 目标 结论 1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。 2、学会电冰箱的使用方法。 项目教学活动二弯管、扩管技术 教师活动师生互动学生活动 1、割管 图5-1-1 割刀示意图 图5-1-2 切割铜管示意图 2、切割毛细管 3、弯管 4、扩喇叭口 5、扩杯形口 1、教师示范讲解切割铜管、切割毛 细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时， 学生模仿操作。 2、学生操作时，老师巡回指导。 弯管示意图扩喇叭口 示意图 1、阅读切割铜管、切割毛 细管、弯管、扩喇叭口、 扩杯形口方法。 2、学生操作切割铜管、切 割毛细管、弯管、扩喇叭 口、扩杯形口。 3、学生间交流询问切割铜 管、切割毛细管、弯管、 扩喇叭口、扩杯形口经验 或方法。 活动 目标 结论 1、掌握制冷工具的使用方法。 2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。 3、扩喇叭口步骤： （1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。 4、（1）将铜管扩口处加热退火，插入合适的扩口器工作孔内，铜管露出端面10-15mm，旋 紧坚固螺母。（2）如图5-1-7所示，用手工冲头冲制杯形口。制作杯形口还可以将扩喇叭口的顶锥，换上合适的杯形口冲头，旋转压紧手柄，完成扩杯形口扩口。（3）如图5-1-8所示，完成杯形连接，为焊接训练做准备。 图5-1-7 扩杯形口示意图图5-1-8 杯形连接 项目教学活动三气焊技术 教师活动师生互动学生活动
制冷与空调技术专业2016级（高中后）人才培养方案 一、专业代码 专业代码：560205 二、招生对象 招生对象：高中后 三、学制与学历 学制：三年，学历：专科 四、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基本的科学文化基础知识，在制冷空调装置维修、运行、管理和制造等领域，能从事制冷和空调系统设计、装置安装、维修、运行管理、销售及服务等工作，具备专业应用技术的实践能力和创新精神，面向制冷行业生产第一线的高端技能型专门人才。 基本目标：能够进行空调制冷设备的基本操作、维护；能够参与制冷设备的生产管理、设备制造；能够进行空调制冷设备的安装、调试，施工管理；能够进行小型制冷系统、中央空调系统的选型设计。 发展目标：能够胜任生产管理岗位、能够胜任制冷设备销售工程师岗位。 五、就业面向 初始岗位：
空调制冷设备运行技术人员：操作制冷设备、维护制冷设备； 空调制冷设备制造人员：制冷设备生产管理、设备制造； 施工管理人员：制冷设备安装、调试，施工管理； 制冷空调系统设计人员：小型制冷系统、中央空调系统选型设计； 发展岗位： 生产管理员、制冷设备销售工程师、项目经理。 六、毕业生质量标准 1.能力目标 （1）社会能力 1）具备交往与合作、塑造自我形象的能力； 2）具备自我控制、认知、抗挫折和适应变化的能力； 3）具备收集和处理信息、组织和执行任务、推销自我的能力； 4）具备谈判、竞争和创新能力。 （2）方法能力 1）具备运用现代化办公设备、运用网络、信息收集能力； 2）具备计算数值、决策评价能力；
3）具备自学拓展、终身学习的能力； 4）具备审美与设计能力。 （3）职业能力 1）具备制冷与空调装置安装、维护和检测的常用器具的使用能力； 2）具备应用一门外语听说、阅读和撰写基础技术资料的能力； 3）具备制冷空调选型设计应用能力； 4）具备制冷与空调装置的安装、施工、控制、运行、调试和维修的应用能力，具备中级制冷设备维修工所要求的操作技能； 5）具有较好的语言、文字表达能力和创新能力。 2.知识目标 1）掌握高等数学、外语和人文科学的基础知识； 2）掌握机械制图、暖通制图的基本知识和计算机辅助绘图的使用方法； 3）掌握机械基础、常用材料的基本知识； 4）了解电机与电力拖动、单片机原理、空调运行管理、装置施工与工程预算等专业知识； 5）掌握制冷和空调设备的安装、维修和检测等专业知识； 6）掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识；
《车辆制冷与空气调节》习题集答案 一、填空 1．每立方米湿空气中所含水蒸气的质量，称为空气的(绝对)湿度。 2．每立方米湿空气中所含水蒸气的质量，与同一温度下饱和空气中所含水蒸气质量的比值，称为(相对)湿度。， 3．相对湿度反映了湿空气中所含水蒸气的分量接近饱和的程度，亦称(饱和度)。 4．湿空气的焓由两部分组成，一部分是只与空气温度有关的(显)热，另一部分是表示在温度不变时，水分汽化所吸收的气化热，称为(潜)热。 5．隔热壁的（传热）系数K，是指车内外温度相差一度时，在1小时内，通过1 ㎡隔热表面积所传递的热量。 6．热量从隔热壁一侧的空气中传至另一侧的空气中，其传热过程可以分为以下三个阶段：表面吸热、(结构)透热和表面放热。 7．对于多层不均匀的隔热壁当其中有一小部分的隔热性能较其它部分差得很多，那么隔热壁的总传热量就会大大提高，这个部分就称为(热桥)。 8．湿空气中水蒸气的饱和含量和空气(温度)有关。 9．防止水蒸气渗透而在内部出现凝结水的最好办法是在隔热壁内外两侧安置(两层)可靠的隔气层。 10．用一定的方法使某物体或空间的温度低于周围环境介质的温度，并使其维持在某一范围内，这个过程称为(制冷)。 11.在车辆上，如果要使易腐货物或客室中的温度低于环境温度，必须不断地将易腐货物或客室中的(热量)转移到周围环境(介质)中去。 12．在同一压力下，不同的液体蒸发温度不同，所吸收的气化(潜热)也不同。 13．蒸汽压缩制冷机主要由压缩机、(冷凝器),(膨胀阀)和蒸发器四个部件组成。 ( 1 页 ) 14.制冷剂在封闭的制冷系统中要经历（压缩），（冷凝），（节流），（蒸发）等四个热力过程才完成一次制冷循环。 15．在制冷循环中，压缩机要消耗一定的（功），才能将低温物体放出的热量转移到高温的环境介质中去，以达到制冷的目的。 16．压缩机和膨胀阀把整个循环分成高压和低压两部分，高压为（冷凝）压力，低压为（蒸发）压力。 17．蒸汽压缩制冷循环的制冷系数总是(小于)逆卡诺循环系数。 18．对于不同温度区间工作的制冷循环的经济性只能用循环（效率）来评价。 19过冷度越大，节流损失越(小)。· 20．制冷剂流至膨胀阀前一般有一定的（过冷度）。 21．在吸气过热时，过热度越大，冷凝器的热负荷增加越(多)。 22．事实上，为了保证制冷装置的压缩机运转安全，总是使压缩机的吸热有一定的（过热度）。 23．在制冷系统中，将被冷却物体的热量连续不断地转移到环境介质中去的工作物质称为（制冷剂）。 24．氟里昂的缺点之一是单位容积制冷量较（小），因而制冷剂循环量(大)。 25．半导体制冷是通过半导体(热电)元件来实现的。 26．双级压缩制冷机采用的(制冷剂)不同，(中间)冷却方式也不同。 27．氟里昂是饱和碳氢化合物的卤素衍生物的(总称)。 28．(冰盐)混合物在铁路上被广泛地采用来作为冰箱冷藏车的冷源。 29．车辆制冷装置几乎都采用(活塞)式制冷压缩机。
热能与动力工程(制冷与空调)专业
热能与动力工程（制冷与空调）专业 人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具备热能与动力工程的基础理论知识和实践技能，能从事各类制冷产品开发设计与制造、制冷工程、暖通空调工程的设计、施工、运行调试、管理等方面的高级工程技术人才。 二、培养要求及特色 培养要求：本专业学生主要学习本专业领域的基础理论、专业理论与技术和基本技能，受到现代工程师的基本技能训练，具有从事各类制冷产品研制、开发设计与制造、制冷工程、暖通空调工程的设计、施工、运行调试、管理等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.有一定的自然科学基础和人文、艺术和社会科学基础； 2.系统掌握本专业领域的理论基础知识，主要包括机械学、工程热物理和自动控制原理等基础知识； 3.掌握本专业必要的专业知识,并了解本专业发展趋势及理论前沿； 4.获得本专业领域的工程实践技能训练，具有
分析问题、解决问题的专业实践能力，并具有较强的计算机和外语应用能力； 5.掌握文献、资料搜集与分析的基本方法，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质以及从事科学研究的基本能力。 专业特色： 1.专业培养风格上能体现先进知识和实用技术的相互融通，能突出锤炼学生的专业实践技能； 2.专业培养体系上能注重经典理论传承与创新理念培育的合理传递，能突出雕琢学生的专业设计创新思维； 3.专业培养过程上能始终力求制冷、空调技术强化与电、控基础扎实的有机整合，能突出实时满足社会需求专业人才培养目标。 三、学制与学位 修业年限：4年 授予学位：工学学士学位 四、主干学科 动力工程与工程热物理、机械工程 五、主要课程 工程热力学、工程流体力学、传热学、画法几何与机械制图、机械设计基础、自动控制原理、制冷原理与设备、空气调节、压缩机原理、冷库设计、制冷装置制造工艺学等。
制冷设备与维修实验室设备招标采购技术要求 附件如下： 附件1：中央空调实训考核装置 技术指标： 1)电源：三相五线 AC 380 V±10% 50Hz； 2)最大供冷量：7.5kW； 3)最大输入总功率：6.5kW； 4)制冷额定功率：3.8kW； 5)最大堵转电流：50A； 6)制热额定功率：2.0kW；
7)额定输入电流：7A； 8)循环风量：700m3/h； 9)制冷剂：R22； 10)漏电动作电流：≤30mA； 11)外形尺寸：6000×2400×2500mm 安全保护措施：具有过压、过流、过载、漏电、接地四种保护措施，符合国家相关标准。 ★功能要求： 该装置采用优质铝木结构实训台，主要由5部分组成：一套制冷机组，一套水系统，一套模拟大厅，一套模拟卧室，一套电气控制系统； 该装置采用3匹水冷机组，配置2台冷却水泵（其中1台备用）、2台冷冻水泵，终端采用一个模拟大厅（风管送风）和一个模拟客房，采用一套分水器和集水器对冷量进行分配调节，整个中央空调采用PLC 作为主控机，由计算机通过通信线与PLC进行通信，从而控制整个空调的运行，也可通过网络实现远程控制。空调的运行参数由传感器及变送器进行采集，并通过A/D模块转换后送入PLC中，再由PLC送到计算机中进行实时显示监控。 ★该装置可实现手动控制和计算机控制两种控制方式： ★手动控制按钮在控制柜的门上，这些控制按钮接入到PLC各个相应的输入变量上，可直接对整个中央空调进行控制； ★装置采用组态控制技术，可实时对设备进行监控，采用动画流程显示的形式直观突出中央空调整个流程运行情况，并配以温度、压力等传感器进行参数数据采集与反馈从而可进行中央空调运行工况及各参数的检测实训。组态控制技术还可以方便的进行远程控制实训，对设备的监控、分析、记录、报警实行远程管理功能。 ★至少能完成的实训项目： 1)认识中央空调的结构及设备的实训； 2)中央空调启动和停止的实训； 3)中央空调的运行、调节操作实训； 4)对中央空调的运行工况及各运行参数进行检测实训； 5)对可编程控制器PLC进行高级编程及PLC的安装接线调试进行实训； 6)配套压力变送器、温度传感器和相应的A/D转换功能模块，可对整个中央空调的运行参数进行采 集、实时监控等实训； 7)组态技术应用实训：采用组态技术实现对中央空调运行进行动画显示，运行数据显示、实时监控、 曲线分析、历史记录显示、报警、打印组态等功能； 8)网络远程控制实训； 9)网络的安装及设置实训； 10)传感器及变送器安装和使用实训。 主体配置要求： 水冷制冷机组：含1台3匹谷轮压缩机、1台水冷冷凝器、1台水冷蒸发器、1个膨胀阀、1个过滤器、1个储液罐、1个温控器、1个压力保护器、一个电磁阀等。 冷却水系统：含2台冷却水泵、1台3吨冷却水塔、1个水流量保护开关、6个手阀等。 冷冻水系统：含2台冷冻水泵、1套分水器及集水器、1台膨胀水箱、1个水流量保护开关、8个手阀、一个电磁阀等。 供暖系统:含1台水加热器、1台热水泵、2个手阀等。 模拟客房: 1个客房模形900×1100×1750 mm、1台风机盘管、1套温控器及风量调节系统。 模拟大厅：1个大厅模形1600×800×1600 mm、1套空气处理系统、1套送风管、1套回风管及相关配套设备。 配电柜（≥800×600×1700mm）：内置1台三菱PLC FX2N－48MR、8个交流接触器、8个热继电器、1个漏电保护开关、1个4匹熔断器、12个按钮开关、12个指示灯、5个电流表、1个电压表、1个温度采集模