《断魂枪》教案
一、教学目标及重点学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。二、教学过程（一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考：（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？（根据学生层次可具体分层要求。）（二）课上活动1、检查预习情况。（1）概述课文故事梗概。（2）交流学生批注。（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。）2、师生共同研讨。（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？阐释：当帝国主义用洋枪洋炮打开了古老的中国大门，“东方的大梦没法子不醒了。”人们祈告祖先与神灵不再有任何用，长矛毒驽，花蛇斑彩的厚盾挡不住不同面色人的雷烟火炮，因为他们的“枪口”还热着。连皇帝的头都能被杀，整个国家的人活着还有什么意义？而他的徒
弟们依然满足于温饱，热衷于炫耀，所以尽管他在生活上对王三胜们有所援助，但对他们的所作所为是并不满意的，也无可奈何，于是对他们学武的要求要么回避要么拒绝，对外也不承认他们的师徒关系。（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？阐释：如果说沙子龙与王三胜的师徒关系的变化体现出的是社会变迁的结果，那么他始终不与孙老者交手则更多的体现了他在这种社会变迁中的心境和人格特征。沙子龙面对巨大而急速的社会变迁，心情是矛盾而复杂的。一方面他对过去时代无限留恋、眷念、欣赏，另一方面他对时代变化充满伤感和无奈，心中充满了英雄末世的落寞与悲哀；更重要的是他始终坚守着内心的那份执着与清醒。在这样的心境之下，这样的沙子龙是决不会与任何高手比试的，自然也不会传授他视为人生精魂的断魂枪。3、进一步引导学生阅读课文，揣摩体会语言意味，进一步感受主人公丰富而复杂的内心世界。举例：课文最后一段“叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传！’”。“走镖已经没有饭吃了”，沙子龙顺时应世把镖局改成了客栈，但枪却是不能再传。因为那杆枪和他出生入死，既记录着沙子龙的全部辉煌，又承载着他的全部价值，已经和他的生命融为一体。同时，断魂枪虽说是落后于时代了，但正如前面的论述，它也有它的精魂。这使它脱离一般的民族工艺而成为“五虎断魂枪”，成为一种英雄精
神的象征。威震西北的镖师和他的五虎断魂枪已经如滔滔江水随着那个古老的时代一去不复返。在这个无需再传也无人可传的时代，再传枪，无疑是对那杆枪，那英雄精神的糟践。从这一点看，正如许多研究者指出的，沙子龙无疑是清醒、理智的。正是考虑到所有这些因素，开客栈的沙子龙所以才拒绝了孙老者，并且对王三胜等人的流言蜚语置若罔闻。沙子龙这种看似保守实是清醒的倔强又依稀让人看到了中华民族传统的宁为玉碎、不为瓦全的牺牲精神的崇高和悲壮。沙子龙对断魂枪的不传从而在实质上也指向了对生命尊严的坚守。这种坚守的胜利也就成为个体柔弱的生命对冷酷无情的社会历史进程的胜利。老舍珍视的其实就是沙子龙面对命运挑战的无畏姿态。所以，作品最后，练完了六十四路断魂枪，沙子龙“叹一口气，用手指慢慢抚着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传，不传！’”。一声长叹固然是对把握社会历史进程的无奈，而一个“笑”字又表明了沙子龙那种“宁固穷以济意，不委屈而累己”式的带着超然的坚守姿态。这样，我们就会发现作品在主题上是以“断魂枪”来写“断魂人”，关注的是沙子龙在复杂变动时代的心理走向以及命运姿态，并由此传达了老舍对那些“老中国的儿女们”生存状态的关注以及发掘一种理想生命状态的努力。4、课堂拓展（1）如果你是沙子龙，你传不传断魂枪？（2）这篇小说中你对谁的印象最深？（3）有人说这不是一篇武侠小说，你认为呢？
（三）课下作业1、学生进一步阅读课文，将夹批、旁批修改、补充。阅读要求：从某个或几个片段揣摩或体会。2、对“课堂拓展”内容整理，补充，完成片断写作。
标题: 老舍《断魂枪》 教学目的与要求： 1、了解作家生平、作品的写作背景。 2、理解《断魂枪》的作品内涵，分析人物形象。 授课时数：2课时 教学重点、难点： 1、教学重点：理解《断魂枪》的作品内涵 2、教学难点：语言和人物形象分析 教学方法与手段：以赏析式教学为前提，具体运用导问法、比较法、点拨法、PPT等方法。 教学内容及过程: 一、导课 我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该作的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。－－老舍 二、作者介绍 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。北京人。1918年毕业于北京师范学校。历任北平市立十七小学校长，京师学务局北效劝学所劝学，天津南开中学教师，伦敦大学东方学院汉语讲师，山东齐鲁大学、青岛大学教授，中华全国文艺界抗敌协会常务理事、总务部主任，1946年赴美讲学，1949年回国后历任政务院文教委员会委员，华北人民行政委员会委员，北京市人民政府委员，北京市文联主席，中国作家协会副主席、书记处书记，中国文联副主席。全国人大代表，北京市人大代表，全国政协委员、常委。 老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译成十几种外文。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
《断魂枪》教学设计 一、导语 “滚滚横流水，茫茫末世人。”一个晚清时期的老拳师——沙子龙，在时代的变迁中，空有一身盖世绝艺却无法施展，让他变得不再豪情万丈。断魂枪，断了谁的魂，折了谁的枪？面对真实的历史，我们应该自己去思考了。 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况； 2.《断魂枪》的写作背景。 （见参考资料） 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物，都是谁？主人公是谁？ 人物：沙子龙、王三胜、孙老者。 主人公：沙子龙。 2.通读全文，用自己的话概括沙子龙的人生经历。 沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师，他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克，赢得了“神枪沙子龙”的称号。然而，在风云迅速变幻的时代，列强的火枪大炮使他的武艺失色了。他的徒弟们一个个流落江湖，靠卖艺甚至是做些小买卖度日，间或出去“走场”，也全无昔日光彩。失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里，怀恋过往的荣光。白天在人面前不谈武艺，到了夜晚，却关起门来，舞弄“五虎断魂枪”，沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。 3.结合原文相关语段、语句，想象一下，沙子龙的武艺是怎样的？ 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖，所向无敌，但这一切都被时代的狂风吹走了，他只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是神枪沙子龙。时代造英雄，但大浪淘沙，英雄末路，更让人觉得无限的悲凉。本文在短短5000字不到的篇幅里，包含着多而广的内涵，令人深思回味不尽。让我们再进一步地去品读它。 四、重点品读 （一）研读背景 1.时事造人，也能弄人。朗读原文相关语段，说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的时代。
（1）朗读一、二、三段。 （2）沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国。东方文明日渐没落，很多古老的东西，随着西方文明和技术的介入，卷入了历史大潮中。火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化。在那个动荡不安的清朝末年，许多中国百姓，像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化。这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景。 2.在大的社会背景下，沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？ “沙子龙的镖局已改成客栈。”简简单单的十一个字，说明镖局吃不开了，不得不改成客栈。 （二）评析人物 1.我所知道的老舍笔下的人物 有以“钱本位”为处世哲学，一人身兼兵学商三种职业，信仰回耶佛三种宗教的老张；有为继承遗产，到伦敦经商、求学，并受到歧视和侮辱的二马；有孤苦无依又倔强的月牙儿；有企望做一个自食其力的劳动者却又屡遭挫败，最后向命运屈服的人力车夫骆驼祥子…… 2.我眼中的沙子龙 （1）朗读相关的语句、段落。 （2）联系课文有关情节分析其复杂的性格和矛盾的心态。 小说着重表现了老拳师沙子龙在近代社会急剧变化中的复杂心态。沙子龙有威震西北的“五虎断魂枪”绝技和由此获得的“神枪沙子龙”英名，并开创了走镖事业，然而这些作为古老文化的组成部分，都被时代的狂风吹走了。于是，沙子龙只得在表面上顺应潮流，镖局改了客栈，白天不谈武艺；然而，他内心深处仍然与现实隔绝，视武艺为至宝，以“不传”断魂枪绝技与时代抗衡。这样，作者令人信服地刻画出沙子龙既没落保守，在狭小天地里自我叹惜、自我欣赏，又孤傲执着，具有顽强抗衡力量的性格特征。 （3）精彩共赏：朗读小说最后一段，谈谈你的理解。 沙子龙，一个末路英雄，回忆着当日的辉煌，挥洒着他的“五虎断魂枪”，一拄，一望，让我们看到了他的悲壮与苍凉。无可否认，他曾经是一个英雄，但唯其如此，才更显得悲凉。一叹，一摸，一笑，让我们看到了他的固执、无奈和悲愤，这是一个个体在时代大潮中的无奈，是一个末路英雄不知所措的固执，是一个英雄无用武之地的悲愤，至此，小说戛然而止，留给读者无尽的回味与深思。
浅谈《断魂枪》 《断魂枪》写于1935年秋，是老舍先生的扛鼎之作。这本是老舍先生构思一部长篇小说《二拳师》的内容，因为后来各种原因未写成，便将其中一个最精彩的段落改写成短篇小说《断魂枪》。老舍曾说：“我相信，这个短篇，虽然那么短，或者要比一部长篇要精彩一些些小说，我以为，不怕馅大皮薄，而怕空洞无物。”而这篇小说成功了，作者大胆的剪裁，时间、事件的取舍得当。由三人一桩事展开，情节简单，但是韵味绵长，引人深思。 （一） 《断魂枪》是写三个拳师的故事，重点写沙子龙在近代社会急剧变化的复杂心理。文章中的第一句话“沙子龙的镖局已改为客栈了”，平淡无奇的叙述中，却暗含着无限悲怆的一种人生际遇。时代无情的变更，而“人”在这时间的进程中，也随着陷入了无可逃脱的悲剧性命运的体验。沙子龙作为镖师的江湖生涯结束了，这是时代让他做出了这样的选择。在老舍先生的作品中，擅长把个人命运的小故事和时代变迁的历史大背景结合起来，在短小的篇幅里营造出了大格局。这是老舍先生的创作的一大特色。作者以沙子龙为缩影的民族传统文化，在西方文明的冲击下的生存状况，提出自己担忧和思考，同时也给读者们对民族文化的发展留下了巨大的阐释和思考的空间。 随着西方现代文明的野蛮入侵，中国沦为了半殖民地半封建社会。中国的古老民族传统文化也面临着巨大的挑战，曾经的“唯我独尊”而今却跌落谷底，迷茫到不知所措的尴尬境地。
武艺是我们古老的民族文化的一大象征。在文中沙子龙自创的绝技“五虎断魂枪”，威慑西北，名震江湖。凭这武艺，他在江湖上人称“神枪沙”，从事走镖这一行业。但随着西方工业文明的侵入，这些古老的文明组成部分也成为了过去。现代是炮枪的时代，武艺再精湛也无用武之地；现代的交通日益发达，走镖这一行业不得不走向尽头。文中“这是走镳已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。”武艺没有被作为国术提出来，它的生存发展是困难的。不像今天我们中华的武术已经走出了国门，在国际上有很大的反响，在国际舞台上有过表演，08年北京奥运会的开幕式上也有武术表演的节目。 在那个民族社会变迁的年代，武艺已不能作为市民的生存工具，为了生存不得不进行改变，顺应时代。于是沙子龙把镖局改成客栈，尽管他是多么热爱武艺，但是他只能在夜深人尽时，关好门独自拿枪熟习、欣赏、叹息自己的绝技。用这样的举动来怀念、留恋自己曾经辉煌的过去，以及平衡对现实的失落。沙子龙固守绝技不传，是因为他对这个时代的清醒的认识，他知道这武艺不是不能传而是没有合适传下去的契机。在文中我们可以感受到作者内心是非常热爱我们的民族文化，并且时刻关注这民生和社会的。“五四”运动后，西方的思想文化的广泛传播，有相当一部分知识分子把我们的古老的民族传统文化当成糟粕。在相当长的时间里，民族传统文化经历着艰难的发展阶段。聚焦在这篇小说中，“传”和“不传”是老舍先生对我们民族传统文化的一个深刻的思考。作者是以中肯的态度来看待民族传统文
断魂枪教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《断魂枪》教案 [教学目标] 1、阅读文本，在理顺小说故事情节和矛盾冲突的基础上，把握人物形象，感受时代氛围。 1）根据小说开篇的交代叙述并结合相关情节认识环境； 2）品味个性化生活化的语言，从细节描写（如“眼睛”）入手勾勒人物性格。 2、通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求。 1）在充分解读文本内容关注人文内蕴的基础上，认识并归纳小说的主题。 2）围绕小说所呈现的主题进行拓展阅读，选择主题的不同侧重点进行自我探究。 3、透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。 [重点和难点] 人物形象、典型环境、小说主题 [教学过程] 一、导语 “滚滚横流水，茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙，在时代的变迁中，空有一身盖世绝艺却无法施展，让他变得不再豪情万丈断魂枪，断了谁的魂，折了谁的枪？面对真实的历史，我们应该自己去思考了。 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况； 2.《断魂枪》的写作背景 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物，都是谁主人公是谁 人物：沙子龙、王三胜、孙老者 主人公：沙子龙 2.通读全文，用自己的话概括沙子龙的人生经历
沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师，他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克，赢得了“神枪沙子龙”的称号然而，在风云迅速变幻的时代，列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖，靠卖艺甚至是做些小买卖度日，间或出去“走场”，也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里，怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺，到了夜晚，却关起门来，舞弄“五虎断魂枪”，沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。 3.结合原文相关语段、语句，想象一下，沙子龙的武艺是怎样的？ 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖，所向无敌，但这一切都被时代的狂风吹走了，他只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄，但大浪淘沙，英雄末路，更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里，包含着多而广的内涵，令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它。 四、重点品读 （一）研读背景 1.时事造人，也能弄人朗读原文相关语段，说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的 时代 （1）朗读一、二、三段 （2）沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国东方文明日渐没落，很多古老的东西，随着西方文明和技术的介入，卷入了历史大潮中火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化在那个动荡不安的清朝末年，许多中国百姓，像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景。 2.在大的社会背景下，沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？ “沙子龙的镖局已改成客栈”简简单单的十一个字，说明镖局吃不开了，不得不改成客栈。 （二）评析人物 1.我所知道的老舍笔下的人物 有以“钱本位”为处世哲学，一人身兼兵学商三种职业，信仰回耶佛三种宗教的老张；有为继承遗产，到伦敦经商、求学，并受到歧视和侮辱的二马；有孤苦无依又倔强的月
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 中国现代文学作品选试卷 (课程代码 00530) 本试卷共6页，满分l00分，考试时闻l50分钟。 考生答题注意事项： 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题’卡”的相应代码黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 刊载《本志罪案之答辩书》的杂志是 A．《论语》 B.《新青年》 C．《小说月报》 D.《七月》 2．散文《死火》中，“死火”与“我”要挣脱的困境是 A. 大石车 B．冰谷 C. 火宅 D. 烈焰 3．叙述了留学归来的“我”与女工陈二妹由相遇、猜忌到互相了解、同情的小说是 A.《荷花淀》 B.《送报夫》 C.《春风沉醉的晚上》 D.《金锁记》 4．叶圣陶小说塑造的卑琐灰色的小知识分子形象是 A．方鸿渐 B．潘先生 C．黄述泰 D. 刘向高 5. 话剧《雷雨》中，矿主周朴团的儿子周萍和管家鲁贵的女儿四凤之问的关系是 A. 同父同母的兄妹 B. 同父异母的姐弟 C. 同母异父的兄妹 D. 同母异父的姐弟6．小说《春蚕》反映的时代背景是 A．20世纪20年代湘西农村封闭的生活场景 B．20世纪20年代江浙军阀战乱引起的社会动荡 C．20世纪30年代上海民族资本家惨淡经营的状态 D．20世纪30年代江南农村经济凋敝的现实 7. 小说《萘竹山房》为刻厕人物丽描写了阴森、清冷的生活环境，这种表现手法是 A．夸张 B．对比 C. 反讽 D. 烘托 8. 小说《在其香居茶馆里》中，邢幺吵吵与方治国争吵相骂暴露出来的主要社会问题是 A．兵役翎的腐败 B. 婚姻制度的不合理 C. 赋税制的腐败 D．宗法制度的不合理 9．小说《桃园》中，种桃人王老大给生病的女儿买的物品是 A. 红头绳 B．绣枕 C. 玻璃桃子 D．绒线鞋 10．小说《小城三月》中翠姨的结局是 A. 贫病丽死 B. 不能嫁给相爱者丽抑郁致死 C. 难产而死 D. 陪伴楣爱者的亡灵孤老终身 11. 小说《断魂枪》中，至死不传“五虎断魂枪”的人物是
《断魂枪》教学设计 发布时间：2011-06-14 浏览：221 人次 教学设计 一、导语 “滚滚横流水，茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙，在时代的变迁中，空有一身盖世绝艺却无法施展，让他变得不再豪情万丈断魂枪，断了谁的魂，折了谁的枪？面对真实的历史，我们应该自己去思考了 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况； 2.《断魂枪》的写作背景 （见参考资料） 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物，都是谁？主人公是谁？ 人物：沙子龙、王三胜、孙老者 主人公：沙子龙 2.通读全文，用自己的话概括沙子龙的人生经历 沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师，他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克，赢得了“神枪沙子龙”的称号然而，在风云迅速变幻的时代，列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖，靠卖艺甚至是做些小买卖度日，间或出去“走场”，也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里，怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺，到了夜晚，却关起门来，舞弄“五虎断魂枪”，沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代 3.结合原文相关语段、语句，想象一下，沙子龙的武艺是怎样的？ 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖，所向无敌，但这一切都被时代的狂风吹走了，他只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄，但大浪淘沙，英雄末路，更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里，包含着多而广的内涵，令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它 四、重点品读 （一）研读背景 1.时事造人，也能弄人朗读原文相关语段，说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的时代（1）朗读一、二、三段 （2）沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国东方文明日渐没落，很多古老的东西，随着西方文明和技术的介入，卷入了历史大潮中火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化在那个动荡不安的清朝末年，许多中国百姓，像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景 2.在大的社会背景下，沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？
《婴宁》学案 自主学习，内容如下： 一、文学常识： 1、本文的作者是（）别号（）。他的人生态度是（）（ ）。他的作品有（）（）。 2、《聊斋志异》近（）篇，其特色是继承了（）、（ ）、和（）的传统，把（），（），曲折地批判了（），表达了（）是中国古代短篇小说的（） 3、本文的文体是（） 二、段落分析 （一）第2段分析题 （1）本段运用什么描写方法写婴宁的美貌？ （2）本段表现了婴宁的怎样的性格？ （3）从王子服的行为来看，说明了什么？ （4）成语“笑容可掬”意思？ （二）第3段“吴笑曰：-------生闻之不觉解颐。”分析题 （1）这段话是谁对谁说的话？ （2）“未字”何意？ （3）为什么说“但得痊瘳，成事在我” （三）第5段分析题 （1）谁“遥望谷底丛花乱树中” （2）他为何而来？ （3）描写方法？ （4）描绘什么景象？ （5）景物描写有什么作用？ （四）第7段分析题 （1）媪是谁？ （2）找出写笑的句子？
（3）“笑”表现婴宁什么性格？用什么方法刻画的性格？ （4）婴宁出场的特点是什么？ （5）鬼母为什么总训斥婴宁？ （五）第8段分析题 （1）“生”“女”分别是谁？ （2）这段话运用了哪些描写方法？ （3）从婴宁的笑可以看出她怎样的性格？ （六）第9段分析题 [少时，会母所，母问：“何往？”女答以园中共话。媪曰：………………无术可以悟之。] （1）本段运用什么描写方法？ （2）本段表现了婴宁的怎样的性格？ （3）王子服是什么表现？ （七）第11段分析题 【至日，使华装行新妇礼，-----------窃典金钗，购佳种，数月，阶砌藩溷无非花者。】 （1）“而女殊密秘，不肯道一语”说明什么？ （2）婴宁性格？ （3）写花作用？ （八）第15段分析题 （1）异史氏是谁？ （2）作者的情感？ （3）“隐于笑”何意？
老舍作品《断魂枪》赏析作者：病下知记得第一次读老舍的《断魂枪》是在小学,一齐阅读的还有《微神》,比之,吾更爱《断魂枪》矣!那时的知识储备不多,只能用欣赏记叙文的方法使自己陶醉其间,届时已爱看武侠剧目,自然对拳脚功夫不错的孙老者抱有好感,即便是沙子龙最后站在夜静人稀的自家院子一气把六十四枪刺完,我也依然对他能否打败孙老者产生怀疑.年少的我们都喜争强好胜,但这一直都没影响我对该篇文章的喜爱,来来回回读了不下几十遍.到了中学,有幸在课堂上倾听老师对《断魂枪》的讲解,他分析了艺术构思的精度,思想挖掘的深度,语言运用的纯熟,还说《断魂枪》最后的“不传!不传!”是表达了中国千年来文化传承的真是写照.当时的我若有所思.经典之所以称之为经典,在于它经得起时间的磨练.时则今日,又见“故人”,《断魂枪》还是安然躺在课本里,不禁有一丝欣慰的笑意.再观起首那行熟悉的字句“生命是闹着玩,事事显出如此；以前我这么想过,现在我懂得了.”想起从前自己一度以为的“玩世不恭”,哑然失笑.“沙子龙的镳局已改成客栈”.在社会变迁面前,我们是何等的无奈,还记得《子夜》里的吴老太爷吗?不管他是不是具活僵尸,总之他受不了时代的变迁.受不了,也不必承受了,于是他撒手西去了.这是明智的,至少让企图一直封存着自己的世界得逞了.沙子龙比吴老太爷年轻,也许还没有封存自己的勇气.就算是“炮声压下去马来与印度野林中的虎啸”；就算是“失去了国土,自由与权利”；就算是古老的中国也“有了火车呀,穿坟过墓的破坏着风水”；就算是“江湖上的智慧与黑话,义气与名声”,沙子龙的武艺、事业“都梦似的变成昨夜的”；就算是沙子龙的世界也已被狂风吹了走.他,沙子龙也还是要顺着这改变的社会环境活下去的.自然,镳局是没法使他活下去了,有了热的枪口,还需要冰冷的长矛吗?好在沙子龙是西北一带的“神枪沙子龙”,比不得他那些徒弟们,至少还撑起个客栈而不用到庙会上去卖艺,不用“踢两趟腿,练套家伙,翻几个跟头,附带着卖点大力丸,混个三吊两吊的”,也不用去“弄框果子,或挑些毛豆角,赶早在街上论斤吆喝出去.”如此这般,沙子龙也失去了“活动”的机会,身上放了肉了.与他的徒弟王三胜“胸脯子鼓出,像两块老桦木根子”形成了对比.这是因为他的徒弟们尚且可以在大白日头底下“露露脸,走会捧场”,而他至多“只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙”.在那个变更的社会,沙子龙的棱角渐渐被融化了,他变得圆滑世故.以至于对孙老者的求教表现出几番的推托,先是沏茶,尔后又邀孙老者吃饭,又“从桌子上拿起缎子榙裢”装上鼻烟壶与钱,挂在腰上,在孙老者执着的提出要练习“五虎断魂枪”时,他也是用“早忘净了!早忘净了!”来搪塞,但不会忘记留孙老者“住几天,逛逛,临走,多少送点盘缠.”现在的沙子龙已不是那个“利落、短瘦、两眼明得像霜夜的大星”了,怎么与“脑门亮,眼睛亮——眼眶虽深,眼珠可黑的像两口小井,深深地闪着黑光”的孙老者相比?沙子龙彻底放弃了枪与枪法吗?不!容易看出他还是十二分的热爱枪的.从徒弟王三胜对他肯定的了解,“他知道枪字在老师心中有多大分量.”倒沙子龙自己对枪以及枪法的不能割舍,文章末有“夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪刺下来,然后,拄着枪,望着天上的群星,想着当年的野店荒林的威风”,这句堪称点睛之作,更加重了沙子龙爱枪的分量,这些都是沙子龙爱枪的铁证啊!但他的爱却又何其的隐忍.只能在夜深人静,关紧他的门窗,才能释放一些些.现在,这条枪与这套枪不会再替他争光显胜了；是那枪真的淘汰了?看起来好像是沙子龙顺应了时代,理所当然的不再张扬他的武功了,但只是不可自拔的对那套枪产生无比的眷恋,摸摸这凉、滑、硬的发颤的杆子,使他心中少难过一些而已.只是自己在漆黑的夜里操枪,仿佛在黑暗里宣泄了自己对过去世界的留恋.尽管尽量去适应,却依旧表现出对时代变化的一种消极漠然的态度,只是外表学的像罢了.“在白天,他不大谈武艺与往事”；徒弟们对他的吹捧,那是徒弟们的事,甚至于当孙老者说“教徒弟不易”时,沙子龙的回答竟是“我没收过徒弟”.他不承认他收过徒弟?也不尽然,毕竟是江湖中人,只是换了一种承认的方式——“没钱,上沙老师那里去求.沙老师不含糊,多少不拘,不让他们空着手走”；“可是,为打架或献技去讨教一个招数,或是请给说个对子——什么空手夺刀,或虎头钩进枪”沙子龙便是“教什么?拿开水浇吧!”一句马虎过去.他是真不教?也许是时候不对吧!然而对于他所谓“对”的时候怕是一去不复返了.所以他才会如此决绝的说“那条枪和那套
宁固穷以济意不委屈而累已 ――解读《断魂枪》 《断魂枪》本篇最初发表于1935年9月天津《大公报》副刊《文艺》第13期。 一、时代背景和主题。一方面，古老的 传统文明正在被西方现代物质文明 所替代，另一方面，两种文明的冲 突又是以民族压迫的方式进行的。 老拳师沙子龙在社会急剧变化中既认识到大势已去，对自己的生活方式有所调整，又在内心深处，背负因袭的重担。于是借重温旧梦慰藉自己痛苦的心理，以不传断魂枪作为与时代社会抗衡的一种手段。作者着意刻画了沙子龙的复杂心灵，又描写了他的价值的最终丧失，不仅为沙子龙的不幸命运而悲哀同情，又对这人物的心理性格给予了温和的讽刺。 1．【50年代，在谈到《断魂枪》时，老舍说：“许多好的技术，就因个人的保
守，而失传了”，“由于这类的‘不传’，我们祖国从古至今有多少宝贵的遗产都 被埋葬掉了。”研究者或认为作品是在对沙子龙保守心态的批判中寄予对如何继承民族传统文化遗产的思考，或认为是对武侠文化唱的一曲挽歌。 社会转型以及沙子龙的“不传”是解读这篇作品的关键。 断魂枪无人可传，同时也没必要传了。 大徒弟王三胜，一个只想着摆场子，出风头的一介武夫，鲁莽、暴躁。 孙老者，一个对武术有着至诚之心的老头，却不知学武到底作何用途。断魂枪也没有传的必要。 这是一个“东方的大梦没法子不醒” 了的时代，传统的农业社会正面临解体 的危险。将这“五虎断魂枪”传下
去又有什么意义？ 2．老舍先生是对沙子龙式有着辉煌过去，却在不经意间被时代抛弃的人们那种复杂的心理感觉和命运姿态的关注。 “滚滚横流水，茫茫末世人。”老舍先生在这首诗中表现了他的浓重的“末世人”的境遇感。从幼年开始，旗人地位的跌落和家庭的沉沦都极伤体面，对于好脸面的母亲和老舍自己都是难以承受的“末世人”境遇。 在《月牙儿》《我这一辈子》《骆驼祥子》等等多篇小说中，我们都能发现那些急遽变动着的时代中被抛弃者孤独无助的身影。沙子龙形象表现的是一种个体对人类现代历史进程的无可奈何感，是生命个体对已逝历史记忆的一种叹惋。
目录 一．《狂人日记》赏析 二．《阿Q正传》赏析 三．《凤凰涅槃》赏析 四．《荷塘月色》赏析 五．《子夜》赏析 六．《家》赏析 七．《雷雨》赏析 八．《骆驼祥子》赏析 九．《断魂枪》赏析 十．《再别康桥》赏析 十一．《死水》赏析 十二．《金锁记》赏析 十三．《雨巷》赏析 十四．《围城》赏析 十五．《边城》赏析 十六．《大堰河——我的保姆》赏析 十七．《小二黑结婚》赏析 十八．《王贵与李香香》赏析 一．《狂人日记》赏析 《狂人日记》是鲁迅的小说代表作之一。 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。早年曾
留学日本，回国后曾任职教育部，辞职后曾在北京大学和北京女子师范大学任教。中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》。散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《二心集》、《伪自由书》和《且介亭杂文》等。 《狂人日记》最初发表于1918年5月《新青年》第4卷第5号，是鲁迅的第一篇白话小说，也是中国现代文学史上第一篇白话小说。它以“表现的深切和格式的特别”（鲁迅语）而在中国文学发展的历史上揭开了新的一页。这篇小说受到俄国小说家果戈理的同名小说的影响。 这是一篇白话日记体小说，包括小序和正文两个部分。小序主要用文言介绍写作的背景和缘起；正文共有13则白话写就的“疯子”的日记。小说的主人公是日记的“作者”——狂人。 狂人，从作品的叙述来看他确实是个疯子，他有种种疯子的病症： 狂人总是时时害怕着，提防着被人活生生地吃掉，作品具体写出了他的狂态：（1）变态的心理。他把平常人的交往如探视、抚摩都看作是吃人行为的一部分。如“一路上的人，都是如此。其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑，我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。”将别人善意的“笑”理解为暗藏杀机的吃人者的表面文章，完全背离了正常生活的心理轨道。（2）混乱的逻辑。狂人在这种变态的心理下，正常的逻辑必然会被打破，这就造成了逻辑的混乱。“我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三
《断魂枪》教案 一、教学目标及重点学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。二、教学过程（一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考：（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？（根据学生层次可具体分层要求。）（二）课上活动1、检查预习情况。（1）概述课文故事梗概。（2）交流学生批注。（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。）2、师生 2019-06-13 一、教学目标及重点学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。二、教学过程（一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事
情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考：（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？（根据学生层次可具体分层要求。）（二）课上活动1、检查预习情况。（1）概述课文故事梗概。（2）交流学生批注。（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。）2、师生 2019-06-13 一、教学目标及重点学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。二、教学过程（一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考：（1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？（2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？（根据学生层次可具体分层要求。）（二）课上活动1、检查预习情况。（1）概述课文故事梗概。（2）交流学生批注。（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。）2、师生 2019-06-13
骆驼祥子 老舍 教学目标： 1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。 2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。 3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。 教学重难点： 重点：分析小说人物形象，学生对片段精读的交流。 难点：归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。 学情分析： 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外七年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。所以要培养学生自主学习的能力，让学生在原有的基础及能力上，懂得概括故事情节，懂得分析人物，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。同时发挥初中爱表现的特点，让学生利用课内学到的阅读知识，课外对精彩片段点评批注，在课上交流，让学生的能力得到更长足的发展。教材分析： 《骆驼祥子》是部教版七年级下册第三单元名著导读。《骆驼祥子》讲述了北京人力车夫的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。是老舍的长篇小说代表作。 对学生进行本小说的阅读指导，由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来…… ——老舍语
2017成考专升本大学语文课文《断魂枪》详解成考语文阅读文对于成考学生来说也是一个大题,得分很高的题,对于阅读文的解析是得分的关键,我们为大家准备了《断魂枪》课文的解析,接下来我们跟随无锡贝尔教育培训来看看无锡成人高考语文《断魂枪》课文详解! 《断魂枪》(重点课文)《作家作品》 老舍本名舒庆春。现代小说家,戏剧家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙》,《我这一辈子》等等。解放后,创作话剧《茶馆》《龙须沟》等等。擅长描写北京底层平民生活,作品具有浓郁的京味,被誉为“人民艺术家”。 《课文讲解》 一,本文主旨 1840年鸦片战争,帝国主义用钢枪大炮打开了中国的大门,伴随着政治经济压迫,西方的物质文明涌进了中国。中国传统的文化被西方物质文明所代替。在这样一个背景下,作品描写一个老拳师在社会急剧变化中既认识到大势已去,对自己的生活方式有所调整,又在内心深处,背负着因袭的重担,于是只能用温旧梦来慰藉自己的痛苦的心灵,以不传断魂枪作为不时代抗衡的一种手段。 二,课文串讲 全文分为三部分 第一部分:“开始——有年月,有地方,千真万确,敢起誓。” 描写时代变迁,沙子龙的落寂,徒弟们对他的崇拜。 第二部分:“王三胜,沙子龙的大徒弟——他独自上了天汇。”
描写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者,沙子龙不传“五虎断魂枪”。 第三部分:最后两段。描写徒弟们对沙子龙的失望,沙子龙被人们遗忘。 《学习要点》 重点掌握小说开始部分环境描写的意义。 展示了时代背景,有三层意思。(1)时代发生了急剧变化;(2)传统文明正逐渐被西方文明所替代;(3)落后的封建文化无力抵御资本主义物质文明的侵入。 沙子龙的性格特征。 落伍孤寂,保守固执是他的主要性格特征。 王三胜,孙老者的性格特征。 王三胜;粗俗浅薄,争强好胜; 孙老者;执著进取,爽快利落。 小说主人公是沙子龙,王三胜,孙老者的性格对沙子龙性格起了鲜明对照的,反衬的作用。 通过肖像,语言,动作刻画人物形象的白描手法。 小说在塑造人物形象时主要采用白描手法。 如对孙老者,王三胜的肖像描写;对人物的语言描写。 人物的动作描写:如王三胜“扣枪,向前躬步,枪尖直奔老头子的喉头去”。“抄起枪,连枪带人滚了过来,枪尖奔了老人的中部”,真切地表现了王三胜急于求胜的心情,鲁莽好胜的性格。 掌握善用比喻的修辞手法。 孙老者的眼睛“黑得像两口小井”,后来“更深更小了,像两个香火头。”这个比喻,赋予人物动感,活力,对丰满人物形象起了很大作用。 《重点段落简析》
断魂枪老舍详细教案一、导入 我们在语文教材中接触过各种各样的内容但有一样是我们很感兴趣却从来没在课堂上接触过的这就是武侠今天我们就来看一篇武侠小说。二、主要情节 既然是个故事大家最关心的肯定是这是个怎么样的故事。请同学概括主要情节。号称沙子龙大徒弟的王三胜卖艺场上受辱而沙子龙无动于衷。打败王三胜的孙老者随后登门向沙子龙讨教绝技沙子龙却绝口不提武艺和枪法。【板书】 主要情节王三胜孙老头沙子龙大家看到这里有什么疑问疑问 ——沙子龙为什么不跟孙老头比武不比的原因可能有哪些 ——一是不想比二是因为麓虿挥允?先看第二种可能。沙子龙的武艺如何你怎么知道他武艺高超 ——正面描写“神枪沙子龙”的称号。开头、结尾两次夜练断魂枪。开头对其外貌的描写尤其是眼睛显出此人的深不可测学生若想不到这一点可提醒他们注意后文描写孙老头的时候抓住了什么来写眼珠。 【注意】若学生一开始忽略了正面的描写这部分内容可放到后面讲。侧面烘托 作者没有直接表现“五虎断魂枪”的神采却集中笔墨写了谁的武艺 ——王三胜、孙老头。 作者先是写王三胜耍大刀。“一跺脚刀横起大红樱子在肩前摆动。削砍劈拨、手起风生忽忽直响。” 接着写千里寻师的孙老者。“他的胳臂不大动左脚往前迈右脚随着拉上来一步步的往前拉扯身子整着像是患过瘫痪病。”这个貌不惊人的老者打起拳来却是身手不凡“腿快手飘洒一个飞脚起去小辫飘在空中像从天上落下来一个风筝????” ——作者在描述这两人的时候都是抓住了动作。虽然侧重不同风格不同但从这些描述可以看出两人的武艺均不凡。【补充】老舍是语言大师品味语言。 描绘两位陪衬人物的武艺这样写对于表现沙子龙的武艺有何好处 ——由此可见沙子龙的不凡。王三胜这些徒弟们对沙子龙的吹嘘王三胜与孙老头比武之前的自信王三胜比武失败之后对沙子龙的期待武艺高超如孙老头却还一心求艺可见沙子龙的确有过人之处。从表现手法看作者在这里运用了什么方法 ——映衬烘托。举个例子比如说《笑傲江湖》中谁的武功最强 学生肯定会回答是东方不败。如何写出他的绝世武功例任我行和向问天见形势不对一挺长剑一挥软鞭同时上前恶击。这当世三大高手联手出战势道何等厉害但东方不败两根手指拈着一枚绣花针在三人之中穿来插去趋退如电竟没半分败象上官云拔出刀冲上助战以四敌一。斗到酣处猛听得上官云大叫一声单刀落地一个筋斗翻了出去双手按住右目这只眼睛已被东方不败刺瞎。 ——令狐冲、向问天、任我行、上官云四个高手对付东方不败东方不败却不仅不见败象反而可以占得上风那他的武艺之高也可想而知了。强中自有强中手可以衬托出主要人物的卓然超群。 但是东方不败的武艺说到底还是落到实处的沙子龙却从来没把自己的武艺示之于人《笑傲江湖》中还有一个人却始终真人未露相那就是风清扬风清扬到底多厉害他如何使招我们谁也不知道那么我们怎么知道他最厉害还是通过别人。 例令狐冲侧身闪避长剑还刺使的便是适才那老者所说的第四招“截剑式”。他一剑既出后着源源倾泻剑法轻灵所用招式有些是那老者提到过的有些却在那老者所说的三十招之外。他既领悟了“行云流水任意所之”这八个字的精义剑术登时大进翻翻滚滚的和田伯光拆了一百余招。 ——令狐冲与田伯光比试当时令狐冲受了伤与田伯光接招连三十招都接不了但是风清扬略微点拨他就能接一百余招这位师傅的本事真不得了。【小结】 上面我们了解了这篇小说的主要情节重点欣赏了作者表现人物的方法先写王三胜及
老舍与《骆驼祥子》 一．老舍（1899-1966）原名舒庆春原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著名的现代作家、剧作家。他出生在一个贫民家庭。以长篇小说和剧作著称于世，并在1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”称号。主要代表作品有：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》《二马》《老张的哲学》《猫城记》等。中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等。短篇小说《赶集》《樱海集》《柳家大院》《上任》《断魂枪》等。剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 二．主题：从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。同时也让我们看到，一个淳朴的农村小伙子在现代城市文明的挤压下，是怎样一步步堕落的。 三．总体框架 祥子的三起三落 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。 四．人物形象 1、祥子的性格及悲剧命运：性格不屈于生活的压迫、有梦想勤快、健壮、刻苦耐劳、壮实真诚自然、善良、有同情心、固执、老实、勤俭、任劳任怨、不争气
断魂枪 背景 1、老舍，原名舒庆春，与矛盾、巴金齐名，同为现代长篇小说大家。其是杰出的语言大师，有“人民艺术家”的光荣称号。 2、代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《离婚》，中短篇小说《月牙儿》、《微神》、《断魂枪》，戏剧《龙须沟》、《茶馆》等。 主要掌握 1、本文时代背景的交代对表现人物的意义。（小说的时代背景是晚清时期。对沙子龙而言，“断魂枪”昔日是表现拳师他枪技的高超及威慑力。断魂表现的是没有用武之地后伤心断魂的悲凉。其对表现人物的意义在于：如果还固执死守着历史的繁华旧梦，无视时代的变迁和进步，那么，得到的自然是令人“断魂”的结局。） 2、概括沙子龙性格特征和复杂心态。（小说使用白描手法写了沙子龙的肖像，又通过写了对话他的内心世界，从而刻画沙子龙在近代社会急剧变化中对过去世界的留念、眷恋、无奈以及与时代抗衡的保守、复杂心态。） 3、王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托作用。（用对比手法，以王三胜的争强好胜、性格外露，孙老者的豪爽乐观、积极进取来从侧面烘托出本文沙子龙既没落保守，又孤傲执著，具有顽强抗衡力量的性格特征，与孙老者的一段简朴对话，通过他的声调语气，写出了其内心世界，勾勒出一个久在江湖的巧于应付、圆滑自守的老拳师的性格。） 4、理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。 （本文运用白描手法，通过人物的语言、动作与肖像描写，既形象地刻画人物，又深入人物的心灵，并让读者领悟到小说的题记：“生命是闹着玩儿，事事显示如此。从前我这么想过，现在我懂得了。） 5、王三胜卖弄武艺一段细节描写作用？（通过细节描写写出王三胜背叛师傅卖弄武艺的情形，含蓄地表现了他对于传统的生存手法的迷恋，表现了他的保守。） 6、“他的世界已被狂风吹了走”其中“他的世界”与“狂风”分别指什么？（“他的世界”是指（1）威震西北的五虎断魂枪的绝技；（2）神枪沙子龙的英名和走镖事迹。“狂风”是指当时入侵中国的帝国主义列强。） 7、小说结尾两段有何寓意？（作为小说结尾，写沙子龙在被人们遗忘的时候，仍然在夜静人疏时练自己的“五虎断魂枪”，而且坚决不把武艺传给别人。这就说明沙子龙在变化的社会中，不能忘怀过去的人生辉煌，仍然迷恋曾经的人生道路，揭示中华民族中，一部分的保守的心态。） 练习 （一）单选： 1、老舍长篇小说代表作是——《断魂枪》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》 2、老舍的长篇小说代表作是——《断魂枪》、《骆驼祥子》、《月牙儿》、《茶馆》 3、老舍小说《断魂枪》的时代背景是—— 清中期、清晚期、辛亥革命时期、民国时期 4、下列作品属于老舍的中篇小说的是——《离婚》、《四世同堂》、《月牙儿》、《茶馆》（二）简答： 1、《断魂枪》刻画人物的基本手法是什么？ （三）分析题： 1、“有功夫！……一点没理会四围怎样笑他。” （1）“下来玩玩，大叔！”这句话显示出王三胜怎样的性格特征？ （2）作者刻画孙老者用了哪些描写方法？文中主要用了什么修辞手法？
辉煌而没落的断魂枪 沙子龙的“五虎断魂枪”曾经在西北一带二十年没遇见过敌手，靠着这套枪，沙子龙开镖局、走南闯北，但当以火车、快枪和通商等为标志的现代文明到来时，镖局没有了市场，断魂枪只能“刀枪入库”。昔日的好汉沙子龙深居简出．消沉寂寞，看看《封神榜》，喝喝茶，打着不甚长的哈欠．只能在夜深人静时练习枪法，重温往日的辉煌。 就断魂枪而言，是沙子龙创造了一个辉煌，但让辉煌消六得彻底干净的也是沙子龙．他没有试图重整断魂枪的威风，使其发扬光大． 沙子龙是清醒而坚定的。他处在一个巨变的时代之中，火车取代了马车，快枪取代了冷兵器，通商取代了自足经济。沙子龙清醒地认识到，无论断魂枪曾经怎样辉煌过，新的时代都不再会有它的市场，无论王二胜、孙老者他们如何崇拜痴迷，都不可能挽大厦于倾倒。所以他拒绝用断魂枪与徒弟讨回面子。沙子龙是悲凉而无奈的。断魂枪是沙子龙安身亿命的武艺，更是他的精神支柱。当年走南闯北，吃香喝辣，全靠这权枪。但现在却深居简出，只能靠摸摸枪杆．夜深人静刺一套枪法，网想当年野店荒村的威风．深夜练枪是最能表现沙子龙悲凉而无奈的，小说儿处写到枪身的凉滑，何尝不是渲染。 神枪沙子龙似乎慢慢被人忘却了．沙子龙又是淡定而从容的。同王三胜的悄懂无知，孙老者的抢残守缺相比，沙子龙是那么淡定而从容。这种淡定与从容不是因为“高处不胜寒”的武艺．更不是对武术情肠有深刻领悟的崇高境界，而是对处在时代之变中断魂枪沦落消亡的大彻大悟。小说在结尾处写道沙子龙“叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身．又微微一笑，‘不传，不传！'”。能微笑着毅然决然地将写满荣耀与骄傲，辉煌与悲凉的“断魂枪”送进棺材，足见沙子龙是一个清醒而淡定的初者。