幼儿园大班社会教案：中国人的名和姓
【活动目标】
1、了解中国人的名与姓的特点、传统。
2、理解名字蕴含的美好寓意。
3、体会父母对自己的关爱与期望。
【活动准备】
名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔
【活动过程】
1、导入活动，介绍自己的名字
——小朋友，你们好!大家可能不认识我，我先来自我介绍一下，我是车老师，我的名字叫车红艳，你们愿意介绍一下自己的名字吗？
——谢谢你们友好的把名字告诉了我，现在我们都认识了。友好的向对方介绍自己的名字，能让我们一点点认识，成为好朋友。看来，名字是我们交朋友必须要了解的，友好地告诉别人自己的名字能让我们很快成为朋友。
2、找自己的名字，学习使用排、列。
——好多名字放在你们面前，你能不能很快找到自己的名字？
——你们的名字是不是都在上面？除了你们的名字，还有几个什么字？谁来告诉我你的名字在哪里？
小结：是不是这些字帮助你找到名字的？这样找名字又快又好。你们去电影院看过电影吗？学会了找名字的这个本领，我们就能进电影院找位子了，下次去看电影，记得帮爸爸妈妈找位子好吗？
3、找出名字中的姓，发现秘密
——小朋友不光学会了和友好的把名字告诉车老师，而且能很聪明的用好办法认识和找到自己的名字，真棒。现在，我要考考你们，咱们中国人的名字可有学问了，有姓有名，你知道自己姓什么吗？
——现在啊，我要请小朋友快快地上来找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齐上来，挤在一起，这样好不好？大班的小朋友要学会排队，还要互相照顾，好了，快快上来找到自己的名字，把它拿回去吧
——刚才小朋友们不推也不挤，有的小朋友还主动让别人先拿，大家做得真棒，我要奖励大家每人一张宝贝卡，伸出小手来这是老师表扬大家的，高兴吗？现在老师要请你做一件动脑筋的事情：把这张宝贝卡贴到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，贴好了，赶快把名字送到前面来。
——看看小朋友做的标记，你发现了什么秘密？自己的姓在名字的那个位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原来我们的名字是有姓和名两部分组成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中国人的姓名真的很有意思。
4、姓的传统
——那我想问一问小朋友，你们有的姓刘，有的姓张，你为什么姓刘姓张？
你的爸爸姓什么？妈妈姓什么？爸爸的爸爸姓什么？
小结：介绍了自己的姓名，我们发现了一个很有趣的传统，那就是爸爸姓什么，宝宝就会姓什么，不过，现在也有宝宝是跟妈妈姓的。
——我是车老师，谁知道我姓什么？谁来告诉我，我为什么姓车？对了，因为我的爸爸姓车。咱们这些姓里，有我这个姓吗？没有吧，我的姓是不是很有意思？中国人的姓很多，，除了平常咱们知道的姓张，姓李、姓王、姓刘，还有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有两个字，象《三国演义》里最聪明的诸葛亮，他的姓就有两个字——诸葛，这样的姓叫复姓。因为中国的姓多，咱们的祖先还编出了百家姓呢。
——现在我们一起做一个有趣的游戏，我来念百家姓，念到谁的姓，谁就轻轻的走道我身边，好吗？准备好了吗？开始。
——刚才小朋友都从百家姓里找到了自己的姓，那我问一下，你姓什么？奥，姓张，还有谁姓张？号，轻轻回到小椅子上，我们一起来看一看，今天来参加活动的小朋友一共有几种姓，姓哪个性的小朋友最多？除了这些，你还知道那
【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 【活动准备】 ppt、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏：找朋友 师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节 的开展打基础。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。 小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样， 有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，一分 钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的 时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。) 三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。 (一)观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值 1、幼儿观看视频 2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。 3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。 师：13秒的时间是长还是短呢? 师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
大班主题：我是中国人教案 主题：我是中国人 生成活动来源： XX年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。 奥运夺冠、嘉定迎来F1??这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了??当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了?? 指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了来自孩子的兴趣与需要，结合我们的超市课程理念，生成了以下几个活动： 生成活动一 我喜欢的运动员 生成活动二 迎国庆擂台赛
生成活动三 快乐中秋 生成活动四 我爱F1，我爱嘉定 一、我喜欢的运动员 活动目标： 1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。。 2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。 活动准备： 雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等 超市特色： 1、孩子收集不同的运动员资料 2、自由结伴讨论雅典奥运会中国运动员的表现 活动过程： 1、奥运专栏环境布置 2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？ 3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
二、国庆擂台赛 活动目标： 1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。 2、给予 @_@我是分割线@_@ 幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。 3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。 活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。 超市特色：自主游戏 活动过程： 主持人 1、宣布今天活动内容
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
. 主题名称：我是中国人 班级：大二班 幼儿经过了一个暑假，很多孩子会有各种不同的旅游经验，且在家长的引导下，对祖国的地大物博会有初浅的体验，孩子们会意识到自己是一个中国人，并隐隐感受到成为中国人的骄傲。同时对于九月刚刚升入大班的幼儿来说，他们会遇到许多传统的中国节日，如：教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等，特别是十月一日的“国庆节”，作为祖国妈妈的生日，孩子们对这个节日已经有了粗浅的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可以从孩子的日常交谈中发现。针对孩子们已有的知识经验、生活经验，我们以主题活动“我是中国人”为本阶段幼儿学习、生活、游戏、运动发展的主线，通过为幼儿预设各类集体活动与个别指导活动，指导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。并根据学习容积极创设互动、对话的主题环境，通过多媒体、PPT等形式帮助幼儿积极构建主题经验。引导幼儿体验作为中国人的自豪，萌发爱家乡、爱祖国的情感，为主题活动“我是中国人”顺利、有效实施作好准备。 二、网络建构图：
《我们爱祖国》《了不起的中国人》背上我的小书包背上我的小书包 《我是中国人》 《民族大团结《民间艺术美》 三、主题活动预期目标：. .
1. 知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。 2．知道10月1日是中华人民国的生日，知道是我国的首都。 3．初步了解中国古代的四大发明，能够主动与同伴交流、分享自己的体验。 4．感受我国先进的航天科学技术，知道科学的发展离不开科学的辛勤工作。 5．感受少数民族特有的民俗文化，懂得尊重少数民族。 6．乐意与同伴合作，用建构、表演等方式表现对各民族不同文化的理解。 7．知道中国有许多优秀的民间艺术，喜欢中国民族艺术。 8．正确使用剪刀，尝试用折叠的方式剪出对称的图形。 四、分题活动目标及容： 分题活动一：《我们爱祖国》
幼儿园大班语言：我骄傲，我是中国人 我骄傲，我是中国人 我骄傲，我是中国人! 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人-- 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人-- 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着中国得分。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人! 我是中国人-- 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人-- 我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡--唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙--叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮--舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源--点燃文明的星火。你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我的姓名的幼儿园大班教案 活动分析 对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1．了解自己名字的含义和独特性。 2．能够大胆地交流关于姓名的由来。 3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。 2．幼儿事先了解自己名字的含义。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1．教师向幼儿介绍自己的名字。 2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。
3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。 二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。 提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 三、了解中国的姓氏文化 1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。 提问：你知道自己姓什么吗? 2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望
幼儿园学前班社会课教案 活动背景： 托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标： 1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 2、学会自己穿鞋，提高幼儿的生活自理能力。 活动准备： 1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 活动过程： 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？” 幼儿说一双高兴，一双不高兴。 教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？” 2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游戏：给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 4、游戏：找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”
教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。 再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
大班综合活动：我们美丽的家园——地球 一、设计思路： 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 二、活动目标: 1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。 2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱 护环境从我做起。 三、活动重点： 通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。 四、活动难点： 怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。 五、活动准备： 自制多媒体教学软件。 六、活动过程： （一）了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。 1.活动导入，播放歌曲。 师:在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗？ 师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗？师:地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？ 2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问： 谁能说说水的作用？生活中，我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天
幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）活动目标： 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 观察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？ 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等，整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境，我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 （1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？ 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。
提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？ 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？ 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？ 教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案：请投我一票 活动目标： 1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。
学前班幼儿园社会活动教案设计范文 学前班幼儿园社会活动教案设计范文一 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗 浅知识。 3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。 活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。 师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么? 师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。 二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。 师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢? 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么? 师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。 师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么? 题目：
1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。 2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食 品的新鲜。 学前班幼儿园社会活动教案设计范文二 活动目标： 1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争 当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强 自信心。 重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动准备： 物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小 学学习、生活、环境的情况。
【主题环境的创设】 这个主题是关于祖国的相关知识,长城是中国的象征,我们在后面的主题墙上用卡纸做了长城的型,分了三个版面:多彩的民间艺术、了不起的中国人、祖国风光。创设主题墙时用皱纹纸做了一个中国地图,然后让孩子自己做国旗和五角星,搜集国家的相关图片来充满。这个主题正好有中秋节,过后我又让孩子搜集月饼盒子。在创设方面也得到了家长的支持,和孩子一块完成。整个活动有孩子的参与,让孩子变被动为主动。另外我们在创设时还加上了时事政治:钓鱼岛事件,让孩子也能了解国家大事。 【主题进行的方式】 这个主题有几节美术课,制作月饼时,因为条件有限,我们用橡皮泥做。整个主题我在进行时,没有按照顺序进行。像国庆节和中秋节我放在前一天,过后我又巩固加深。在节日到来时,我们领着孩子到小学观看了升国旗仪式,让孩子能够对国旗加深印象,并且我还给孩子讲述了国庆节和中秋节的来历。这个主题有很多事需要家长和孩子共同参与,所以我们在进行时家长帮助了很多。 【一日活动中主题内容的渗透】 周一晨间活动时,让孩子看看小学生升国旗的过程。中秋节安排的晚点是月饼,根据实物进行教学。在民间游戏这节课时,正好安排在课间活动,和孩子说说游戏的名称和玩法。并且和孩子在玩时照照片放在了“多彩的民间艺术”上这面墙上,正好有互动非常好。 【主题目标的完成】 这个主题在进度上用两周完成,但是内容很多,我们用了两周半完成。但是通过家长反映和孩子的回答情况看出,孩子对这个主题掌握的不好。可能在上课时有些内容没有渗透进去和延伸,孩子只是掌握肤浅东西,正好又隔了一个假期,孩子们对这个主题掌握的不是很好。特别在上《京剧脸谱》时,没有给孩子贯穿很多的相关京剧的知识,所以这节课孩子掌握的很不好。【家园合作】 国庆节、中秋节、京剧知识都需要家长帮助孩子了解相关知识,特别是今年的国庆节和中秋节正好在一起放假,我们都给家长和孩子发放了体验表,利用假期和孩子出去玩,然后带回旅游门票和照片,然后帮孩子记录感受。 【主题内容的延伸】 我们在进行完主题后,让大班孩子当升旗手,来给中小班孩子演示升国旗的样子。这样大班孩子当哥哥姐姐的自豪感油然而生,并且还巩固了主题知识。
《我是中国人》 中班上册十月份社会活动我是中国人。 一、说教材及设计意图: 《纲要》中指出要培养幼儿爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感。随着 国庆节的到来, 为了使幼儿了解祖国的广阔和强大, 我开展了本次活动。想让幼儿了解到祖国的强大 , 作为一名中国人的骄傲并激发幼儿对祖国 的热爱。我班幼儿对祖国已有初步的了解，幼儿们参加过园里的升国 旗活动，对国歌也有了一定的了解，因此本次活动，我以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，共同交流探讨。 二、活动目标： 1.使幼儿了解祖国的幅员辽阔 , 掌握我国国旗的象征意义、会唱 国歌以及了解首都的一些重要景点。 2.发展幼儿的表达能力、认知能力。 3.培养幼儿爱国主义情怀 , 丰富幼儿的情感 , 促进幼儿个性健康 发展。 三、活动重点是 :让幼儿了解祖国的幅员辽阔和繁荣富强, 激发幼儿对祖国的热爱。 活动难点是 : 能够较完整的表达出自己对祖国的爱国之情。 四、活动准备 ; 多媒体课件、在活动室布置著名的景区、将桌子 摆成半圆形。
五、活动教学法： 1.情景教学法 : 。 2. 演示法。 3. 游戏法。 六、活动过程： 第一部分 : 视听欣赏、导入新课。 1、我利用多媒体观看升国旗的视频。 2、导入活动。 第二部分：提出问题 , 引出思考 . 听国歌、看地图 . 以提问的方式引发幼儿思考, 让幼儿结合第一个环节看升国旗的视频来自由交流, 说说大家都体会到了什么。让幼儿谈一谈都知道北京的哪些景区。 第三部分 : 幼儿游戏，合作交流。 这个环节 , 以游戏的形式开展活动 , 来完成重点活动内容。老师当导 游,让幼儿当游客 , 大家一起坐飞机来到北京 , 参观一些著名的景点。通过老师的讲解 , 幼儿在一起交流探讨 , 让幼儿体会到作为中国人的骄傲。 第四部分：总结并延伸 我利用“开发式”提问, 在问答的过程中最后的归纳和总结: 今天 , 老师和小朋友们一起学习了解了我们伟大的祖国, 老师觉得作为一名中 国人真是自豪 , 相信小朋友们也有这样的感受。 最后 , 在归纳总结的基础上 , 我又设计了活动延伸 : 幼儿自己动手制 作一幅粘贴画 , 要求 : 画一幅天安门广场的画, 动手制作一面五星红旗粘在自己的天安门上。
第一次游戏 游戏目标： 1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 2、学习使用新的游戏材料。 3、养成良好的游戏常规。 游戏准备： 1、知识经验准备 ·利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 ·幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图。 2、物质准备: ·较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 ·教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。 游戏过程： 1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。 2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。 3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思： 1、教师将卡片分到小组长手.卜。，再山各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通"等建构规划技术有了直观的认识。 3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。 第二次游戏 游戏目标： 1、合理利用建构材料，进一步提高幼儿建构技巧。 2、进一步提高幼儿分工合作的有效性。 游戏过程： 1、针对上次游戏情况对本次游戏提出要求： (1)上次游戏谁的围墙、大门、大型玩具、楼房建得最好，为什么好?哪组得到了红花?为什么? (2)分工的任务完成了之后如何去支持别人实现本组的合作? (3)多种材料都能使用，建构技巧应大胆发挥。 2、幼儿建构，师促进互动。 3、发挥幼儿评价水平，从规划、内容、技巧方面进行评价。 观察反思：
活动名称：幼儿园大班社会教案--美丽的家园 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能 力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 幼儿年龄：大班5-6岁 教学重点：幼儿如何把环保意识转化为环保行为。 教学难点：能用看、听、画、讲等形式来讲述 教学课时：2课时 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？
2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1）演示课件《美丽的家园》 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，保护家园。 （1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案：我们的城市 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园大班社会教案：我们的城市 _____年___月___日 _____________部门 活动目标：
1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备： 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介 绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程： 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今 天愿不愿意和大家一起来分享呢! 二、分组交流探索的经验 (一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否 能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化? 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安 装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗 衣机帮忙;以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?
小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎 灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶? 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高 的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家 里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活 中的变化? 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了;以前照 相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起 来看一下吧!幼儿共同翻阅。 师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又 轻便、又舒适。 (二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化 钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永远闪亮。 小组代表：我们收集了很多资料，发现城市的建筑发生了很多变化，请大家一起看一看说一说。
宝贵的时间——大班活动设计 活动目标： １．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。 ２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。 ３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： １．幼儿过生日课件一套。 ２．故事背景、动物图片一套。 ３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。４．摄像机一部。 活动过程： １．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” ３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……） ４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？ ５．出示图片讲故事《等明天》。
６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？ ７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来） ８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。 ９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。 １０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。 附：故事《等明天》 有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大
幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思大班上学期社会教案《我是中国人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步激发做个中国人的自豪感，使幼儿知道自己中国人，训练幼儿的观察力和辨别能力，快来看看幼儿园大班上学期社会《我是中国人》含反思教案吧。 活动目标： 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、一面镜子。 2、挂图我是中国人。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程： 1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 （1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 （2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 （3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 （2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 3、让幼儿了解中国的语言文字。 （1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 （2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 4、教师小结。 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 活动反思： 在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空 最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。 小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《好朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相 学习，共同进步。 2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。 3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。 活动准备 1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。 2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。 3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。 活动过程 一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行） 1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？” 2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是 方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……” 3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？” 4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小 声地介绍给旁边的小朋友。” 5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。” 6.教师进行简短小结。
二、比较自己与别人的不同（室外进行） 1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知 道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？” 2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好 朋友）。 3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。 4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的 爱好一样吗？怎么不一样？” 5.幼儿讲述自己的爱好。 6.幼儿互讲自己和别人的不同。 教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。 三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团 结在一起（户外观察梧桐树）。 1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是 什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多） 2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候， 树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只 有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。 3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。 四、制作朋友树
P045 活动区大班《我是中国人》教案 设计意图 本次欣赏性活动区的呈现源于主题活动《我是中国人》。 在主题的开展中，孩子们通过大量地收集自己喜欢的具有中国元素的物品，积极主动地了解中国的文化背景与内涵，并在分享交流中拓展视野，丰富经验。但是他们带来的诸多物品，点比较散，既有相关也有无关的，这样就分散了幼儿的注意力，使他们无法静下心来细细品味。基于孩子所呈现的零散经验，教师有目的地将所收集到的物品按照其特点进行分类、整理，集中展示在固定的活动空间中。帮助孩子整体了解中国国粹及名俗特色，拓宽其眼界，萌发作为中国人的自豪感。 在活动区中孩子们最关注的是具有浓郁生活气息的蓝印花布、强烈视觉冲击的京剧脸谱、以及奇趣绚丽的风情唐装。围绕孩子所关注的兴趣点，教师创设了“有趣的印染”、“国粹京剧”、“风情唐装”以及“多彩的民间艺术”等几个版块呈现。让孩子置身其中，多通道、多渠道地感受中国文化艺术，并运用多种材料进行多元的表达表现。不仅要萌发作为中国人的自豪感，而且要感受中国传统艺术的魅力，创造美的情趣。
内容概要 主题活动开展时，幼儿收集了各种物品资料。教师将收集到的所有物品，随意摆放在展台上，看似热闹，但幼儿不能静下心来细细品味、欣赏。当教师关注到幼儿的兴趣点后，重新思考，进行调整设计，划分出“有趣的蜡染”、“风情唐装”“国粹京剧”、“多彩的民间艺术”等版块。创设了具有浓郁的中国特色，带有古典感、蕴含中国元素的环境。 孩子们走进自己喜欢的区域，用发现美的眼睛，看一看，摸一摸，试一试，听一听，多方式地进一步感知、欣赏并进行多元表达。 一、蜡染作坊： 玩法： 幼儿参照欣赏包中的图片，模仿绘制后涂上颜料，进行晾晒.探索油水分离的方法。 蜡染是中国极富特色的民族艺术之花。蜡染的图案丰富，色调素雅，风格独特，蓝白对比的花纹显得朴实大方、清新悦目，体现了朴拙幽雅的文化韵味，具有强烈的生活气息，富有民族特色。在我国民间艺术中堪称独树一帜。 在蜡染作坊中，幼儿参照欣赏包中的图片，模仿绘制后涂上颜料，进行晾晒。探索油水分离的奥秘。 幼儿初期作品： 1、图案随意的蓝印花布； 2、没有对称设计的作品样式； 3、花纹不具有中国特色。； 4、蓝白比例拿捏不当。 幼儿对最初的作品进行探索分析，在经过探索之后，幼儿对玩色没有兴趣了，孩子的兴趣点转移到寻找蓝印花布的花纹与图案上来，让孩子们开始欣赏发现图案和花纹的秘密。在欣赏讨论的过程中，幼儿发现：原来图案可以是上下左右对称的、可以是四散的、中心包围的、也可以是独立的等等。 蜡染欣赏包： 1、各种花式的蓝印花布； 2、对称的示意图标； 通过对幼儿作品的分析以及对幼儿活动的观察，教师对材料进行了调整。 针对孩子们在习作中生成的经验，教师设计了