2020年人教版七年级上册语文课本参考答案
化石吟
二、“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，最后一节是对第二节
的回答。这样写首尾呼应，使全诗结构浑然一体。
这样写的好处在于，诗句运用了表达含蓄的语句，为我们描绘出一幅生物进化的图画，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，回
答了生物进化的“平凡真理”“裹藏着生命的信息”。
四、巨型鹦鹉螺Orthocone
奥陶纪(距今5.1—4.38亿年)——海洋无脊椎动物全盛时期。
在奥陶纪广阔的海洋中，海生无脊椎动物空前繁荣，生活着大量的各门类无脊椎动物。除寒武纪开始繁盛的类群之外，其他一些类
群还得到进一步的发展，其中包括笔石、珊瑚、腕足、海百合、苔
藓虫和软体动物等。
笔石是奥陶纪最奇特的海洋动物类群，它们自早奥陶纪开始即已兴盛繁育，分布广泛。腕足动物在这一时期演化迅速，大部分的类
群均已出现，无铰类，几丁质壳的腕足类逐渐衰退，钙质类的有铰
类则盛极一时;鹦鹉螺进入繁盛时期，它们身体巨大，最大可达11
米长，是当时海洋中凶猛的肉食性动物;由于大量食肉类鹦鹉螺类的
出现，为了防御，三叶虫在胸、尾长出许多针刺，以避免食肉动物
的袭击或吞食。珊瑚自中奥陶纪开始大量出现，复体的珊瑚虽说还
较原始，但已能够形成小型的礁体。由于海洋无脊椎动物的大发展，在前寒武纪时非常繁盛的叠层石在奥陶纪时急剧衰落。
紫藤萝瀑布
一、课文写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。朗读课文，说说作者紫藤萝花瀑中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想。
与同学分享。
作者紫藤萝花瀑中感悟到生命的美好与永恒。
感受和联想：每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
二、紫藤萝花瀑“在我心上缓缓地流过”，改变着“我”的心情。从课文中画出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。
画出表现“我”心情的语句略。在看花瀑前，压在作者心上的是关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛，当“花瀑”在心上缓缓流过，
改变了作者的心情。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
的长河是无止境的”，由此作者感悟到生命的美好和永恒。
三、揣摩下列语句，体会文章写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
分析：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡、辉煌灿烂。
2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
分析：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
3.每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
分析：用帆和船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。把花盛开，比作笑容，更显得花的美好可爱，也抒
发了作者喜悦的心情。