幼儿园小班泥工活动：青蛙妈妈找宝
宝
参考范本
目标：1、根据幼儿已有经验大胆的用团圆、压扁等方法表现小蝌
蚪的特征。2、乐意用语言表达自己对小蝌蚪的认识和情感。准备：1、油泥、蓝色颜料水、一次性纸盘若干、河水背景图一张、玻璃瓶若干。
2、小蝌蚪戏水图一张、青蛙手偶一只。
过程：1、出示青蛙手偶，激发幼儿的活动兴趣。
师：我们班来了一只小青蛙，它有件事情想请我们帮忙，它的宝
宝不见了，我们帮它找找好吗？
2、利用图片，用情境化的语言引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征以
及动作形态。
运用幼儿已有经验描述小蝌蚪的外形特点。
扮演青蛙：你们知道我的宝宝是谁吗？它们长的什么样子？
出示小蝌蚪戏水的图片，引导幼儿进一步观察小蝌蚪的外形特征，重点观察小蝌蚪的动作形态。
青蛙：我的宝宝在干什么？它们是往一个方向游的吗？它尾巴是
什么样子的？怎么有的是直的，有的是弯的呢？鼓励幼儿用动作来表
现小蝌蚪的动静形态。
青蛙：“小朋友们说的真好，你们也来当我的宝宝学学游泳吧，
游泳的时候我们要让我们的尾巴像波浪线一样，一扭一扭的；游累了
我们就停下来让小尾巴变成直线。好不好？（小蝌蚪的头在哪里？尾
巴在哪里？）
3、探索各种方法表现蝌蚪。
青蛙：你们帮我找到了宝宝，我很高兴，我想请你们玩游戏好吗？玩什么游戏呢？请你听我说一说。
介绍操作材料并示范讲解操作方法。（鼓励幼儿用不同的方法去
表现小蝌蚪的尾巴。）
4、幼儿进行操作。引导幼儿送青蛙妈妈宝宝时，能用语言与青蛙
妈妈进行对话。
5、评价幼儿作品。
结束：在水族馆的音乐中，大家共同扮演小蝌蚪一起游来游去，
游出活动室。
说课
《青蛙妈妈找宝宝》是一节生成活动，春天正是小蝌蚪生长、繁
殖的季节，在我们小二班的自然角中，小朋友也带来了许多的小蝌蚪，每到休息的时候，自然角就成了他们聚集和互相交流的地方，我经常
会听到他们谈到小蝌蚪的妈妈是谁呀，小蝌蚪长得是什么样子的等一
些有关小蝌蚪的话题，在一次泥工活动中，小朋友们不由自主地制作
出小蝌蚪来，虽然看起来并不像，但他们对小蝌蚪已经有了很深的感情，于是，我从网上搜集了一些信息，从幼儿的兴趣出发生成了这节
美工活动，小班的孩子由于年龄的特点，喜欢具有情境的内容，于是，在活动中我通过青蛙妈妈找宝宝这样的形式，激起幼儿对活动的兴趣，从而产生制作小蝌蚪的愿望。
在活动材料的提供方面，以油泥为主，采用多种辅助材料，小河图、玻璃瓶、一次性纸盘等来帮助幼儿掌握制作小蝌蚪的方法，同时，也体现了材料的多样性，更能激起幼儿的活动兴趣。
幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。 教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3．看录像：各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5．介绍制作材料，提出制作要求。 (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。 6、幼儿制作，教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
幼儿园小班教学计划《小青蛙听故事》 带反思 小班教学计划《小青蛙听故事》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子尝试讲故事，发展孩子的语言能力，让孩子首先掌握听力方法，养成孩子良好的听力习惯，学会注意他人，并指导听力孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。 活动目标 让孩子们初步掌握听力方法，养成孩子良好的听觉习惯，并在听讲中班会注意他人。 让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。 引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 教学重点，难度 培养孩子的听力习惯并听取他们的意见 活动准备 1.视频：音乐磁带；粘贴小星星作为奖励；场地布置（草，小河，荷叶）。 2.组织孩子们在上课前跳青蛙，并随着音乐跳到座位上。 3，01003010，第10-11页。
活动程序 首先，组织孩子们观看《小青蛙听故事》，讲故事，并带领主题。 孩子们学会跳，跳，跳和跳。现在，老师告诉孩子们一个小青蛙的故事。（故事省略） 其次，提出问题。 故事中有谁？ ';'小鱼如何听这个故事？ ';'小青蛙如何听这个故事？ ''你喜欢谁？ ``你为什么喜欢小鱼？“ 第三，观看CD，评论孩子，并教育个别孩子。 老师喜欢那些喜欢安静地听故事的小孩子。那么孩子们听故事时喜欢什么呢？让我们来看看 1，观看视频，简短评论。 2，复习后。 及时对认真的孩子观看视频发表评论，并在孩子身上放一颗小星星。 3.请告诉那个得奖的孩子，“您如何看待小星的心？ ``你要求戴一点红色的星星吗？ ``你怎么听这个故事的？ 4.引导孩子了解拍小星星的含义。只要养成倾听的好习惯，您肯定会得到一点红星。 第四，使用游戏《幼儿习得手册》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时进行鼓励和表扬。
幼儿园小班泥工教案 做泥工可不是一件简单的事情呢何况对于幼儿园的小朋友来说 更是难所以一定要注意方法下面是小编分享的幼儿园小班泥工教案 的相关教案老师们快来看看吧 【活动目标】 1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛(重难点) 2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感 【活动准备】 1、彩色油泥、泥工板每人一份火柴头、红豆若干 2、背景图：蜗牛的家 3、视频转换仪、电视机 【活动过程】 一、看老师变激发幼儿学习的兴趣初步了解蜗牛的制作过程 1、先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物? 2、老师从一头开始卷要卷得紧一点卷呀卷猜猜这又像什么动物呢? 3、对了这是蜗牛这是蜗牛的身体这是它的壳最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角用红豆做眼睛蜗牛就做好了 二、幼儿讨论制作方法进一步了解制作步骤 1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是做出来的?(幼儿讨 论并回答)
2、教师根据幼儿说的再进行示范制作(教师制作带幼儿空手练 习一次) 三、幼儿操作教师指导能力比较弱的幼儿 提醒幼儿把彩泥搓长从一头开始卷要卷得紧一点最后在头上可 以用火柴做小蜗牛的触角用红豆做眼睛 四、游戏：蜗牛搬家渗透幼儿保护动物的情感 1、你知道小蜗牛喜欢生活在里? 2、出示草地背景图告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境所以能在花丛中看到它 【活动反思】 在活动中我先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定接着我就示范如何制作小蜗牛在我示范的时候我提出了两个要求就是从一头开始卷要 卷得紧一点不然的话会松开的还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候小蜗牛的眼睛颜色要是一样的小朋友做的小蜗牛的形态各不相同有的小 蜗牛是瘦瘦的说她是蜗牛妈妈很苗条;有的蜗牛是睡到的说他是累了 在休息一会;有的蜗牛是小小的说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参 与活动的积极性都很高并且都将做的小蜗牛赋予了生命本次活动的 成功在于老师相信孩子让孩子们充分发挥自己的想象体现了幼儿的 主体性由于孩子在画自己的所想所以作画时显得特别愉悦也就是在
幼儿园爸爸妈妈的祝愿幼儿园父母寄语 1.宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。 2.谢谢你，宝贝！是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人。 3.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的! 4.今天，你三岁六个月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼儿园；今天，你不再像上一次那样紧紧地搂着爸爸的脖子，哭着要回家；今天，你背着小书包高高兴兴地走进了宝宝班。爸爸想，你在幼儿园一定很开心幸福。爸爸很高兴，也很感动。曦曦，记住喔，你叫张临曦，张开翅膀的形，心有灵犀的音，面对阳光的意。爸爸不想在你身上施展抱负，爸爸只希望你身体健康，心有阳光。曦曦，爸爸爱你！ 5.我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学习的方法，但不能替你学习。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
6.现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。 7.在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立学会坚强学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。 8.什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。极端的行为付出的是宝贵的生命。 9.刚从市里的幼儿园转到贵园时，我们还很担心孩子会不适应，担心孩子不会去面对陌生的环境和人群；担心天性善良又瘦又小的他会被大孩子欺负；担心淘气任性偶尔犯混的他会让老师不耐烦；担心孩子不好好吃饭会饿着担心生病等等。可是现在看来我的担心是多余的，大实验班的几位老师对孩子非常好，特别是马老师对孩子很有耐心，有时候想想老师们也挺不容易的，一整天与那么多孩子们相伴左右，不仅要传受知识，还要关心孩子的吃喝拉撒，工作量真的很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，真可以说是孩子们的好妈妈，以前孩子在家吃饭每次都是端着碗追着孩子喂，但是现在好多了，听安老师说我们的孩子在幼儿园不但能好好的吃，而且还吃不少，孩子的体重也日日上升。 10.新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时
泥工：小蜗牛 活动目标： 1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。 活动过程： （一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。 1.出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？ 2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！ 师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？ 师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。 （二）教师示范讲解1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。 师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？ 23
师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。 示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。 师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。 （三）幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很 24
小班下学期故事小青蛙听故事教案反思 小班下学期故事小青蛙听故事教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小青蛙听故事教案吧。 活动目标1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法活动准备1、录像：音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。3、《幼儿习得手册》，第10—11页。活动过程一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)二、提问。“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看1、看录像，短评。2、看后评议。及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?4、引导幼儿理解带小星的含义。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。1、对个别幼儿进行行为训练。2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。五、续讲故事，结束活动。1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。故事：夜，静悄悄的，月亮来到小河边。一群小鱼儿围着月亮，听她讲故事。小青蛙也来了，”呱呱呱”地叫个不停，小鱼儿生气地说：”别吵，听故事要安
幼儿园爸爸妈妈的寄语 有关幼儿园爸爸妈妈的寄语 4、希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。 7、谢谢你，宝贝！就是你，让我们对博大精深的爱有了全方位 的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热 爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人。 9、早恋就是只练不爱，青春期心里喜欢哪个男生，很正常，但 不能对他说，别人喜欢你，也要学会尊重别人。 10、尽管期中考的很差，但我们仍然对你充满期待和信心，相信你通过自己的努力和汗水，期末收获更满意的成绩。还有一点小意见：以后我们再检查作业时，希望能面带微笑缎予合作。要求不高，希望能满足。 11、做一个节俭的人。“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这都就是古训，你要牢记。 12、做人学会圆滑，对不喜欢的人和事面带笑容，就是我们必须学会的恶心。 13、就是金子，放在哪都会发光的，在什么学校，什么班上课并不重要，你只要学，在哪都有好学生。 14、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到就是世界上最幸福的人！ 15、妈妈还记得你刚出生的样子，那么小。当医生阿姨把你从妈妈肚子里拿出来的时候，妈妈哭了。那就是很复杂的心情，但更多 的就是幸福!就是的，幸福!作为一个妈妈的幸福感。
16、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，此时驶向成熟，驶向金色的海岸。 17、你就是一个很节省的女孩子，从小到大就不太会花钱，有了钱还自己攒着以后买个什么东西再用，但就是别太细了乖女儿，会 花钱的人才会学着去挣钱，钱不就是省来的就是挣来的。 18、听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！ 19、一切都开始于行动。行动可以充实生活，行动可以发现错误，行动可以走向成功。 20、男人要有担当，每个男人身边都要有一个圈，站在这个圈里的人，才值得你用生命来守护，至于谁内谁外，就要看自己的本事了。 21、减肥说说就好。你要知道。你以后的路还有很长。此时健康的身体就是你走下去的保证。 22、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做 一个时间的主人! 24、在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐!学校 家庭共同配合! 25、别再做那些会被别人当做笑话的傻事，学会淡定从容。 26、不追求名牌，物质要求保持在质量保证的水准上。不要沦为物质的奴隶。 27、不就是每朵浪花都为海滩而来，不就是每颗星星都为夜幕而来，不就是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸 福而来!祝贺你! 28、人生就短短几十年，对从你出生就开始照顾你的姥姥姥爷，对一直惦记你深爱你的爷爷奶奶，对亲爱的爸爸妈妈，还有你周围 的朋友，一定要爱呦。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案 让幼儿会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧! 范文一 《小蜗牛》 【活动目标】 1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。重难点 2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。 【活动准备】 1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。 2、背景图：蜗牛的家。 3、视频转换仪、电视机。
【活动过程】 一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。 1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物? 2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢? 3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。 二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。 1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?幼儿讨论并回答 2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。教师制作，带幼儿空手练习一次。 三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。 提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。 1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗? 2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。 【活动反思】 在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
幼儿园小班泥工教案：奇特的树 活动目标： 1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。 2、体验泥条造型活动的乐趣。 活动准备： 1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。 2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。 3、电脑课件（树的造型图片）树皮纹路放大细节图，轻音乐。 活动过程： 一、谈话导入 提问：你知道哪些树名？你最喜欢什么树？为什么？ 小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧！ 二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。 1、大家谈 教师：“怎么样？这些树长的很特别吧！你最喜欢哪棵奇特的树？为什么？”（引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察） 2、讨论 树枝、树冠、树根还能是什么样的呢？谁会用身体来变变看。”（可以单人造型，也可多人组合造型。） 3、想象 假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢？
三、制作要求 教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。 教师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。” 要求： 1、先想好树各部位的主要特点。 2、选择合适的工具进行树的细节装饰。 3、能利用辅助材料进行树冠装饰。 四、幼儿制作 （1）鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。 （2）根据个别幼儿的情况及时给予帮助。 五、欣赏评价 教师：“你们真不愧是造型师啊！都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗？好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧！”
幼儿园小班语言：小青蛙听故事 活动目标： 1.懂得听故事的时候要安安静静的。 2．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。 活动准备： 1. 《小青蛙听故事》八张图片。 活动过程： 1．问候、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗？请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。 一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀 五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。 2.（1）、谈话，引出课题
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢？现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。 2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。 图片（1）教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗？小青蛙坐在哪里呢？ 图片（2）教师提问: 小朋友你们知道他们在哪个地方吗？图片中有谁呢？他们在干什么呢？图片中是白天还是黑夜呢？ 图片（3）教师提问：小朋友，你们知道图片多了谁吗？小青蛙在干什么呢？现在小鱼们都看着谁呀？ 图片（4）教师提问: 小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙？ 图片（5）教师提问：小朋友，为什么月亮婆婆扁着嘴，她是生气了吗？她又是为什么而生气呢？ 图片（6）教师提问: 小朋友，现在图片中有什么呢？图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了？ 图片（7）教师提问：小朋友，图片中只剩下谁呢？为什么它闭着嘴巴，眼睛湿湿的呢？ 图片（8）教师提问：小朋友，现在图片中都有谁呢？月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢？小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢？ 3．教师再次讲述故事，并提出问题。 （1）小青蛙先是怎么听故事的？ （2）月亮怎样了？为什么会生气呢？ （3）后来，小青蛙怎么听故事的？ 4．集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。 教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方？ 5．幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。
幼儿园大班梅森教学计划《乌龟》带反 思 大班梅森教学计划《乌龟》包括对大班梅森主题教学活动的反思，让孩子们学习使用工具大胆装饰各种图案的海龟。在观察的基础上，可以用橡皮泥设计和制造海龟，并且孩子们很活跃。您可以完全想象并大胆地创建，让我们看一下带有反思的幼儿园大班梅森《乌龟》。 活动目标： 1.根据观察，可以用橡皮泥设计和制造乌龟。 2，学会使用工具大胆装饰各种图案的海龟。 3，幼儿可以充分想象并大胆地创造活动。 4，根据颜色大胆合理地想象。 5，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备: 小乌龟的图片，样品，橡皮泥，泥工板 活动程序： 1.呈现一只小乌龟的图片，并以各种姿势欣赏海龟，以使孩子们了解小乌龟的主要形状。
2.问题：乌龟有几条腿？我头上怎么了（用一双眼睛）乌龟的身体下面是什么？（四只腿）乌龟的身体上方是什么？（硬壳）身体背后是什么？（小尾巴）3，孩子们讨论小乌龟的做法，老师示范。 4.与孩子们讨论如何为装饰乌龟制作贝壳。 孩子们的讨论，老师的示范（擦在图案上放一个球，然后压扁，然后将下部凹进去。） 5.老师告诉乌龟壳和四只脚之间的连接。（将外壳和头，尾巴和腿稍加一点力。） 6，儿童手术，老师导游指导。 7.指导要点：鼓励并帮助头部虚弱的幼儿连接头，尾巴，腿和龟甲。 8.评估并展示儿童的工作。 教学反思： 孩子的能力总是有很大的差异，但是在我们老师的眼中，脸上的孩子是有能力的人，所有探究者和成功的人。从上述过程中，不难发现，为了证明自己的想法是正确的，孩子必须进行问题研究，从多个角度思考问题，并找到解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断发展，科学方法和科学态度也在发展。 小百科全书：乌龟的头中等大小；吻的末端斜切到内侧。颞缘的角质鞘较弱；左锁骨和右锁骨之间的角度小于90度。后装甲有3个纵向边缘。
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事（5 篇） 教案一： 【活动目标】 1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。 2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。 3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。 【准备活动】 1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。 2、《幼儿画册》人手一本。 【活动过程】 一、以谜语引出课题。 师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。 大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。 师：这是什么呀？ 幼：青蛙 师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今
天特别高兴，我们来听听这是为什么？ 二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 1、教师讲述，幼儿倾听。 2、提问： 师：故事里有谁？师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？ 师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！ 三、分段讲述故事幼儿倾听 1、提问： 师：小鱼儿是怎么听故事的？让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演 小青蛙是怎么听故事的？让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演 2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？ 四、分段讲述 1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！ 2、教师讲述，幼儿倾听。 3、提问：后来，小青蛙是怎么听故事的？为什么？ 小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？
月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？ 师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？ 四、鼓励幼儿给故事起名字 师：这个好听的故事还没有名字呢，我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！ 师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？它的名字叫《小青蛙听故事》。 五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！ 附故事：小青蛙听故事 夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。 月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻
幼儿园小班泥工教案 【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】 幼儿园小班美术手工活动教案 小小棒棒糖 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。 现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
小班语言活动： 小青蛙听故事 一、活动目标： 1、感受童话故事中的语言美和意境美。 2、了解故事内容并理解掌握新词汇：安安静静、又蹦又跳。 3、养成良好的倾听习惯，能在集体面前大胆地用简单的词汇表达自己的想法。 二、活动准备： 1、月亮、小鱼儿、小青蛙图片 2、多媒体教学课件。 3、《小青蛙听故事》视频。 三、活动过程： 1、通过谜语导入故事。 师：“小朋友们！今天老师给你们带了一位新朋友，你们想不想知道它是谁呀？”通过谜语激发幼儿兴趣：“大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。” 师：“小朋友们，你们猜到这位新朋友是谁了吗？”（出示青蛙图片） 师：“今天老师给你们讲一个《小青蛙听故事》的故事，小朋友们可要认真的听哦，等会我要请小朋友告诉我故事里面都有谁，它们发生了什么事情？”（带着问题听故事） 2、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 ①、教师有感情地讲述故事，幼儿倾听。 ②、通过提问逐步引导幼儿了解故事内容： 师：“故事里都有谁？”（展示图片） 师：“有谁在听月亮婆婆讲故事呢？”（小鱼儿和小青蛙） 师：“在听故事的过程中它们之间发生了什么事情？”（让幼儿相互讨论后有序回答）
师：“小朋友们都大胆地说出了自己的答案，那让我们来看一次这个故事，看看到底你们谁说的对。” 3、播放视频，让幼儿进一步了解故事内容。 4、通过多媒体教学课件让幼儿用简单的词汇表达自己的想法。 ①、逐步引导幼儿理解故事发展及词汇： 师：“小鱼儿是怎么听故事的？”（安安静静） 师：“小青蛙是怎么听故事的？”（呱呱呱，又蹦又跳） 师：“谁生气了？”（月亮婆婆）“为什么？” 师：“后来小青蛙是怎么做的？”（小青蛙承认错误，教师简单讲述） 师：“小朋友你们觉得我们平时听故事的时候应该像小鱼儿那样还是小青蛙那样？”“为什么呢？”（让幼儿互相讨论后有序回答） ②、教师小结：“小朋友们，我们以后在倾听故事时要像小鱼儿那样保持安静，不能像小青蛙那样吵吵闹闹，听故事的时候保持安静的小朋友才会让人喜欢。” 5、活动延伸 师：“那小朋友们想一想除了在听故事时要保持安静，还有什么时候我们也要保持安静呢？”（例如：图书馆，医院......) 附故事： 小青蛙听故事 夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵，听故事要安安静静的。”小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。 月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！”小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。 月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
幼儿园中班爸爸妈妈寄语范例集 导读：本文幼儿园中班爸爸妈妈寄语范例集，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1、宝贝！现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，有绚丽的晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 2、送一份春风,借几丝细雨.给我亲爱的宝贝,愿你在春风里如小草如春笋,茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷,祝福你健康成长！ 3、宝宝，你要知道，爸爸妈妈愿意把眸光神采送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部都给予你，所有的爱全缩写在你的世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福！ 4、希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。 5、你要努力学习，争取在期末考试成绩更好更佳，努力吧！坚持就是胜利！ 6、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。极端的行为付出的是宝贵的生命。 7、谢谢你，宝贝！是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善
待朋友，善待那些素不相识的人。 8、我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学习的方法，但不能替你学习。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。 9、早恋是只练不爱，青春期心里喜欢哪个男生，很正常，但不能对他说，别人喜欢你，也要学会尊重别人。 10、尽管期中考的很差，但我们仍然对你充满期待和信心，相信你通过自己的努力和汗水，期末收获更满意的成绩。还有一点小意见：以后我们再检查作业时，希望能面带微笑缎予合作。要求不高，希望能满足。 11、做一个节俭的人。“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这都是古训，你要牢记。 12、做人学会圆滑，对不喜欢的人和事面带笑容，是我们必须学会的恶心。【篇二】 1、答应自己的事情就要做到，该对自己狠的时候就要狠，切忌优柔寡断，藕断丝连。 2、去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。 3、想哭就哭出来，它有意与健康。不过要注意找一个合适的场合。
幼儿园小班泥工教案参考三篇篇一：小班艺术泥工教案 小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条） 活动目标： 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。 3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活动过程： 一、预热阶段。 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）２、说说棒棒糖。 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）这些棒棒糖什么地方是一样的？ 二、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖。 １、圆球型。 ２、压扁形。
３、盘条型 三、想象创造。 幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。 教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于是党的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。 四、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。 篇二：小班艺术泥工教案 小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条）活动目标： 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。 3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板 活动过程： 一、预热阶段。 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），
布置成展览。师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）２、说说棒棒糖。 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）这些棒棒糖什么地方是一样的？ 二、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖。 １、圆球型。 ２、压扁形。 ３、盘条型。 三、想象创造。 幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。 教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。 四、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。 活动目标改进：1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。 （技能） 2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造） 3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴
幼儿园： 1、每个人都会犯错误，受批评，但只要改正就是好宝宝； 2、胜不骄，败不馁，胜利不能骄傲，失败不能气馁，这样的人了不起； 3、分清楚什么是正当需求（上厕所，喝水，穿衣服、吃饭等），什么是不合理要求，要勇敢的说出自己的想法和正当要求； 4、要有礼貌，上、放学应该要主动问候老师，与同学再见，尽量不要与同学发生矛盾，动手； 5、老师非常厉害，会注意观察，把小朋友的一举一动都看在眼里，也许她不说，但她心里可清楚了，哪些宝宝懂事哪些宝宝不听话，如果你今天表现很好，老师没有表扬，那是在考验你，看你能不能坚持，如果有小朋友表现不好，老师没有批评，那是在给他一个机会，看他能不能自己改正，老师看的是小朋友长期的表现； 6、要广交朋友，才能每天都有好朋友； 7、学会保护自己，上下楼梯注意安全，吃饭看一看烫不烫，喝水防止烫手，离会打人撒野的小朋友远一点，学会讨老师的欢喜； 8、一个真正有用的人并不在于他是否当班长，而是看他学的知识多不多； 9、幼儿园是每个小朋友都必须上的，幼儿园里要多学知识，才能在小学打好基础； 10、永远记住，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶永远支持你，永远爱你，永远是你的好朋友，你有开心的、不开心的都要与我们分享，我们是你的拉拉队！
引导语：总是苦恼于没有办法好好处理自己的感情，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事儿就大动干戈，甚至有时候两个人闹到分道扬镳的境界！看看爸爸妈妈的话吧，想要幸福的话就好好记下！ 妈妈这样告诉自己的女儿： 妈妈说，生气的时候不要吵架，可以不说话，不洗他衣服，但是，不要和他吵架。 妈妈说，和男人吵架了不要跑到外面去张扬，他向你迈进一步，你就向他走两步。 妈妈说，家是女人的大本营，发生什么事情都不要走。因为，回来路的很难。妈妈说，两个人在家不要老想着面子，两个人过日子，面子很重要？那在外面怎么生活？ 妈妈说，不管一个男人多有钱，他还是希望可以看到干干净净的你在干干净净地家等他。 妈妈说，好男人很多，他不会去抱别的女人。但是这种社会，很多坏女人会伸手去抱你的男人。 妈妈说，女人一定要出去工作，不管钱赚得多或是少，工作就是自己人生价值的体现。你一直在家，男人有机会在你面前说：“是我在养你。” 《传递梦想，传递爱！》欢迎您加QQ：304898117 阅读更多相关文章，宋嘉豪每天为您更新励志，管理，销售，成功案例，等智慧文章，免费学习。此空间改变了千万人的命运,欢迎您的加入.《传递梦想，传递爱！》为坚持梦想的人服务，持续进步，永不放弃；成功学产品官方销售中心电话：150 888 29558 妈妈说，你在外面工作，家里的事情再忙也要做，不然花自己的钱请个钟点工。家里的事情一定要好好做，小孩也要好好教。 妈妈说，他为你做了意想不到的事情，你可以感动，可以夸奖，千万不要嘲讽地说“太阳从西边出来了啊”，如果这样，以后他不会为你做任何事情。 妈妈说，谁都不是谁的另一半，你的想法不说出来谁会了解？需要什么感受，讨厌什么事情，你告诉别人，别人才会懂。 妈妈说，他的父母也是你的父母，就算他的父母对你不是很好，你也要对他们好。因为他们是他的父母。 妈妈说，决定和什么人在一起了，就不要去埋怨苦日子，既然你选择了他，就不要去埋怨他。 妈妈说，那么有钱有什么用，人呢？人在哪里？ 妈妈说，我们这辈子能花多少钱？不要买什么奢侈品，过得幸福就好。 妈妈说，不要唬小孩“妈妈不要你”，不要生气地时候把小孩推出门，如果他真的不见了，你会很痛苦。 妈妈说，不要打小孩，更不要在外面打。 妈妈说，打打杀杀的爱很刺激，也很浪漫。但是，不现实。普通就好。 妈妈说，什么都是缘分。 妈妈说，生命无常，要好好珍惜每一天。
一、说教材 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。 (一)活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。 2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。 (二)活动重点、难点 俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。 三、说教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： (1)物质上的准备 我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的;音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。