秒的认识
教学内容:
冀教版二年级数学下册第七单元第四课时“秒的认识”
教学目标:
1、使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
2、能在活动中发挥想象力和观察力,通过看一看,说一说,估一估,算一算等,培养初步的思维能力。
3、通过体验,初步建立1分、1秒的时间观念,体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生珍惜分分秒秒。
重点:感受1分、1秒的时间概念。
教学准备:多媒体课件
一、导入新课。
谈话:同学们,百米赛跑的赛场上,小动物们在使劲的往前跑。让我们看一下这激动人心的时刻?让我们一起倒计时。
神十发射前,我们一起倒计时:10、9、8、7、……...
新年的钟声倒计时…….
像这样,计量很短的时间,常用比分更小的时间单位"秒"。今天,我们就一起来学习秒的认识。板书:秒的认识。
二、探究新知。
1、认识1秒,并体验1秒的价值,渗透珍惜时间教育。
这些钟表能计量用秒作单位的时间。
钟面上表示秒的是什么针呢?秒针是什么样子的?
对,钟面上有形影不离的三兄弟,这根最长,最细,走得最快的就是秒针。(课件秒针闪烁三下)
(1)认识1秒。
注意看,你知道秒针走一小格是多少时间?大家同意吗?
师根据学生的回答板书:秒针走1小格是一秒。(课件)
钟面上秒针走一小格就是1秒。1秒的时间到底有多长呢?让我们仔细地听一听秒针走动的声音。师:嗒嗒嗒(课件演示)
谁来学一学它的声音?(秒针走动)
让我们一起来学一学吧。刚才,我们听到“答”的一声所经过的时间就是一秒。1秒钟我们能做什么?(和你同桌讨论讨论)谁来说?(5个)
(2)体验1秒的价值。
1
1秒钟的时间很短很短,短到我们只能点一下头,拍一下手,做一个小动作。
2、认识5秒,并体验5秒的价值,渗透珍惜时间教育。
(1)学生观察钟面秒针的走动,秒针走5小格,也就是1大格,就是5秒。
(2)体验5秒的价值。
让学生说一说5秒能做什么。
3、认识10秒,并体验10秒的价值,学生上台数出10秒。
(1)学生观察钟面秒针的走动,秒针走10小格,也就是2大格,就是10秒。
(2)学生上台数出10秒。
4、认识15秒,并体验15秒的价值。
学生观察钟面秒针的走动,秒针走15小格,也就是3大格,就是15秒。
5、认识30秒,并体验30秒的价值,估一估音乐多少秒。
(1)学生观察钟面秒针的走动,秒针走30小格,也就是6大格,就是30秒,秒针走半圈。
(2)学生听音乐病估一估有多少秒。
6、观察验证1分=60秒,体验1分钟。
(1)观察验证1分=60秒。
留心生活中的分分秒秒会让我们的生活更加充实。想体验更多的时间吗?
我们已经知道秒针在钟面上走一小格是多久。如果秒针在钟面上走一圈经过的时间是多少呢?60秒。1分钟。60秒等于1分钟。(你认为60秒等于1分钟,是不是这样呢?)有的人认为1分钟,有的人认为60秒,有的人认为60秒等于1分钟,到底是多少呢?
让我们带着这个问题一起来观察,秒针走一圈,分针有什么变化?思考,秒和分之间有什么关系?(课件演示)现在分针和秒针都指着几?(12)接着看。
先把你观察和思考的结论和你的同桌交流交流。(请三个汇报)
你观察的仔细,表达得清楚,声音也响亮。谁也来说说?
你们和他们观察讨论的结果相同吗?
小结并板书:我们观察的结果是秒针走一圈,同时,分针走一小格。分针走小格是1分钟。秒针走一圈所经过的时间是多少秒。他们经过的时间一样长吗?
所以1分=60秒
把我们观察讨论的结果自己再说一说。
(2)体验1分钟,建立1分钟时间观念。
那1分钟究竟有多长呢,让我们一起来体验体验。
(a)学生分组体验1分钟
一三组:写汉字。二组:从1开始按顺序写数。四组:原地跳。五组:上厕所。当老师喊“开
始”的时候,你们才能做。(课件1分钟)
请大家拿出算术本。你的速度真快。
准备好了吗?开始。停。
学生汇报。1分钟你写了几个数字?看来,二年级的同学一分钟大约能写()个数字。你写了几个汉字?那么二年级同学一分钟大约能写()个汉字。二年级同学一分钟大约能跳()次,二年级同学一分钟能完成上厕所小便吗?
(b)老师介绍1分钟能做什么。
1分钟还能做什么,我们一起来看看,听听。
我踢毽子踢了40下。我拍皮球拍了120下。我跳绳跳了90下。我能从一层走到三层。我大约能跑200米。(课件演示)
小结:1分钟看起来很短,可是仔细想想,我们还能做很多事情。
三、巩固新知。
过渡:其实生活中关于时间的问题还有很多很多。
1、你能用合适的时间单位填一填吗?穿一件衣服用45秒。小朋友每天大约要睡9小时。煮饭大约要25分。整理书包大约要50秒。(课件出示)
2、在50米,100米等短跑项目中,就是用秒来计时的。喜羊羊,沸羊羊和灰太狼要进行50米短跑比赛。灰太狼跑12秒。沸羊羊跑了11秒。喜羊羊跑了9秒。谁跑了第一名?你是怎么想的?第二名是谁?第三名呢?(课件)
四、拓展延伸。
过渡:同学们,今天我们认识了秒,知道钟表可以计时。你知道古代的人们是用什么方法来计时的吗?我们一起来看看。(课件)
传说早在四千五百年前,我们的祖先就用一种滴水的器具来计时,名叫“刻漏”。
这叫“日晷”,是我国古代利用太阳的影子测得时刻的又一种计时仪器。日晷的计时精度能准确到刻(15分钟)。
如果你还想了解古代有哪些计时工具,可以课后去查找资料,然后再来告诉大家。
五、总结全课。
今天你学得开心吗?这节课我们学到了什么知识?还有什么收获呢?今天我们珍惜了一节课40分钟,学到了本领。愿我们都能做时间的主人,珍惜分分秒秒。让我们永远记住古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。