庙子镇咸池完小2015年度师德师风建设
实施细则
为进一步推进我校师德建设，进一步提高我校教师职业道德规范水平，根据贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见的要求，结合我校实际，制定本实施细则。
一、指导思想：
加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是我校每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、德高为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，是办社会满意的教育的基本要求。
二、师德规范具体要求：
1、爱国守法是教师职业的基本前提
（1）热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的教育方针。
（2）遵守学校的各项规章制度，依据教师岗位职责履行权利和义务。
（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业是教师职业的本质要求
（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
（2）严格执行教学计划，做到静心、尽心、精心，具有高度的责任意识。
（3）认真备课上课（没有教案、没有准备不上课），组织学生开展各项活动，提高教学活动的有效性。
（4）不对本职工作敷衍塞责；故意不完成本职工作；不得随意离开班级或者串班；在带班过程中手机不进班；不得干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
3、关爱学生是教师职业的灵魂
（1）热爱学生，尊重学生、坚持正面教育、严禁体罚或变相体罚学生。
（2）以诚相待，关注每位学生的发展，激发学生参与各种活动的积极性。
（3）关心爱护每位学生，用平等、公正的态度对待每一个学生，尊重学生的人格，建立平等、融洽的师生关系。
（4）不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害学生人格尊严的行为。
4、教书育人是教师的天职
（1）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
（2）更新教育观念，树立“一切为了学生”的教育理念，使每一个学生都能愉悦成长。
（3）勤思考，敢创新，积极参与小学生的教育教学等各项改革，切实把素质教育落到实处。
（4）寓教于乐，乐教勤业，诲人不倦，把传授知识与养成学生的行为习惯结合起来。
5、为人师表是教师职业的内在要求
（1）以身作则，严于律己，奉献教育，为人师表。
（2）师德高尚，仪态端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。
（3）关心集体，团结协作，诚实谦逊，树立新时期的教师新形象。
（4）作风正派，廉洁奉公，不准以任何方式接受学生、家长给予的现金、礼品。
（5）自觉抵制有偿家教，不参与社会各办学机构的有偿授课。
6、终身学习是教师专业发展的不竭动力
（1）树立终身学习理念，努力学习教育理论和科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构。
（2）积极参加各种形式的教研活动，大胆探索，勇于创新，总结经验，改进教学方法，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、师德建设具体措施
1、加强学习教育
（1）将师德师风建设纳入教师学习的重要内容之一。突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。
（2）每学期组织教师进行师德师风专题培训，牢固树立抓好师德师风建设是本职，不抓师德建设建设是失职，抓不好师德师风建设是不称职的理念。
（3）把师德师风教育与育德能力培养贯穿教师专业发展的全过程。
2、签订师德师风承诺书和责任书
根据各岗位特点制定并签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受社会、家长和同事的监督。党员和骨干教师要带头践行师德规范。教师业务档案，一学年一承诺和一责任书，一学年一考评。
3、形成师德激励机制
（1）年终评优，师德优秀者优先。
（2）骨干教师评选重师德表现
4、形成师德建设合力
（1）与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对教师的人文关怀和心理疏导，把对教师的关爱和严格要求统一起来。
（2）积极发挥党员在师德建设中的独特作用。
庙子镇咸池完小
2015年10月15日
高校教师师德师风总结 高校教师师德师风总结(一) 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关情况总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。系领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。 二、注重学习，统一思想，提高认识。师德师风建设，首先是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于
教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。 1.组织开展常规化政治学习。 三、抓好落实，完善机制，规范管理。在开展师德师风建设工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以下几个方面： 1.抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。 四、精心组织，丰富活动，突出主题。1.优化校园环境，强化校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做好校园硬件设施建设，还积极创造“软件”条件，努力改善校园氛围，营造
教师职业道德考核 实施细则
教师职业道德考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义：进一步深化我镇教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自
强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表示诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
师德专项教育活动实施方案 2012-2013学年度 为了加强我校教师职业道德建设，全面提高教师的师德素质，激励和引导我校教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想品德和职业行为，做人民满意的教师，办好人民满意的教育，结合我校实际特制定此活方案。 一、指导思想 贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》的精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大、十八届六中全会精神为指导，以落实科学发展观、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、教书育人为核心，以以人为本、纠建并举、重在教育、重在规范、重在自律为原则，以提高教师队伍的师德素质和专业水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，紧密联系学校教育发展和教师队伍建设实际，建设一支忠诚于人民教育事业、德才兼备的高素质教师队伍。 二、活动目标任务 1、通过学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》帮助教师全面了解新时期教师职业道德的要求，统一思想认识，规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教育观、人才观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念。
2、通过学习促使广大教师做到“热心从教、依法指教、安心乐教”，恪守教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德。形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。 3、通过学习使广大教师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素质，保持务实创新、奋发向上、终身学习的精神状态，坚定投身教育事业的理想信念。 三、活动内容 （一）重学习，学以修身 将学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师法》等相关教育法律法规相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会《中小学教师职业道德规范》中一些提法、要求、明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。 （二）查师德，纠建并举 通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式，查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题： 1、在思想政治方面是否与党和政府保持一致，是否有悖于国家路线方针和政策的言论和行为，能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务；
南油小学“师德师风”建设实施细则 一、指导思想： 师德师风是指教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，要营造和谐的工作环境必须抓好师德师风建设。 南油小学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建和谐社会的要求，按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件和贵以及各级领导关于师德师风建设的讲话精神，我校通过九大措施强势推进师德师风建设活动，努力建设一支师德高尚，教风优良，充满生机和活力的高素质教师队伍，为“办人民满意的教育”多作贡献。 二、组织机构： 为了更有效地开展该项活动，学校成立南油小学师德师风建设活动领导机构，组成如下： 领导小组组长：陆代坤 副组长：杨文陶 成员：各班班主任及各科任教师
三、活动时间：2016年9月——2017年7月 四：具体活动 （一）宣传发动，提高认识 1、学校召开行政会议，研究部署学校推进师德师风建设的具体措施。召开全校师德师风建设动员大会，传达上级讲话精神，提高全体教职工对加强师德师风建设活动的重要性的认识。 2、认真研究，分析学校教师队伍的现状，找出师德师风建设的切入点。 南油小学目前有一支非常优秀的教师队伍，大部分教师现已达“不用扬鞭自奋蹄”的境界。但是，还有些老师在某些方面做得还不够，还需要改进。学校师德师风的切入点是：1、到岗问题（按时到校，早读、早操、值日、午休到岗问题等等）。2、拖拉问题（上交材料拖拉、完成任务拖拉问题，拖堂问题等等）。 （二）举办报告会和演讲比赛 为了更好地开展师德师风建设活动，提高我校教师的师德师风水平，学校组织教师在网上学习师德专
《高校教师职业道德修养》试题 一、单项选择题 1．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性2．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 A．对立型B．民主性C．放任型D．权威型 3．“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 A．本体性知识B．条件性知识C．实践性知识D．文化知识 二、多项选择题 1．高校教师学术研究的道德规范内涵主要有 A．追求真理、学术至上B．严谨治学、学术诚信C．勇于探索、学术创新 D．团结协作、学术民主。 2．马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括 A．生理需要、安全需要B．归属和爱的需要 C．自尊的需要D．自我实现的需要。 3．高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有 A．利益交换中的道德规范B．义务履行中的道德规范 C．奉献取向中的道德规范D．校内职责与校外服务关系的道德规范。 4．高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括 A．尊重信任学生B．理解接纳学生 C．严格要求学生D．公正对待学生。 5．教师在与家长的合作中存在的误区有 A．利用家长B．排斥家长 C．满足家长的各种利益要求D．向家长推卸责任 6．教育人道主义原则对教育者的具体要求包括 A．尊重学生，关心学生 B．创造有利于学生自我教育、自我发展的环境 C．满足学生们的各种要求 D．提供条件保障学生的自由和权益 7．高校教师职业道德的基本原则主要有 A．社会主义原则 B．爱国主义原则 C．集体主义原则 D．人道主义原则 8．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有A．爱岗敬业、关爱学生 B．刻苦钻研、严谨笃学 C．勇于创新、奋发进取 D．淡泊名利、志存高远 9．严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师A．严要有据
师德师风主题教育实践活动 实施方案 为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据教育局和学区相关要求，根据磁县教育局《关于开展师德教育周活动的通知》要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养；让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围；创建一批师德教育基地学校，开展挂职培训活动，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好邯郸人民满意的教育。 二、组织机构 师德师风建设活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：各班班主任 三、基本原则 （一）注重实效原则。 把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
（二）教育为主原则。 引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。（三）标本兼治原则。 坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。（四）领导带头原则。 学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。 四、方法步骤 开展“师德教育活动周”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。 (一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。 1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德教育活动周”动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。 2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 3、抓好全员学习。 一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习： 第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。
师德师风考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价
教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
高等学校教师职业道德规范实施细则 （定稿） 第一章总则 第一条为贯彻落实教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《高等学校教师职业道德规范》，加强高等学校教师的职业理想和职业道德建设，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，结合山东省高校的实际，制定本实施细则。 第二条本实施细则适用于山东省各级各类高等学校从事教育教学的教师。 第二章师德规范 第三条爱国守法。爱国守法是对高校教师的基本道德要求。 （一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，坚持走中国特色社会主义道路。坚持正确的政治方向，认真学习、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，始终与党和国家的路线方针政策保持高度一致。 （二）树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值体系，关系国家前途和民族命运，忠于祖国和人民，坚决抵制有损国家形象、政府声誉和人民利益的言行。不得有损害国家和民族利益的言行。 （三）严格遵守国家的法律法规，自觉遵守学校的规章制度。认
真学习中华人民共和国《宪法》、《教育法》、《教师法》和《高等教育法》等教育法律法规，提高法治观念和法律素养，依法从教，依法执教，依法治学，争做知法守法的模范。 （四）全面贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责。认真履行教师的权利义务和岗位职责，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，自觉维护社会稳定，促进校园和谐，坚决反对不利于社会稳定的言行。不得有不利于学生健康成长的言行。 第四条敬业爱生。敬业爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。 (一）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想。热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，在各自工作岗位上做到教书育人、管理育人、服务育人。弘扬爱校荣校精神，积极支持和参与学校建设和发展，自觉维护学校声誉，不做有碍学校发展的事。不得损害学校的合法权益。 （二）树立终身学习理念，坚持与时俱进。认真学习掌握新理论、新知识、新技能和新方法，拓展知识视野，优化知识结构，努力提高业务水平和职业能力。 （三）真心关爱学生，做学生的良师益友。全面深入了解学生，真情真心关爱学生，严格要求学生，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生健康成长的指导者和引路人。尊重学生人格，平等对待每一位学生，尊重并积极维护学生的正当权益。不得损害学生的合法权益。
师德师风主题教育实践活动方案 为进一步贯彻落实好党的十八大精神，扎实推进“党的群众路线教育实践活动”，结合教育局党委《关于开展“我的形象_闵行教育的印象”师德师风主题教育实践活动的通知》文件精神，以优秀的师德师风建设促进优秀的校风、教风、学风的形成，践行“在乐学中会学、善学；在成功中成人、成事”的教育理念，**市** 学校党支部将组织开展“新形象·莘印象”师德师风主题教育实践活动。 一、活动目标： 以社会主义核心价值体系建设为引领，遵循“办学理念和特色工作相结合、主题实践活动与日常工作开展相结合、夯实队伍建设与服务群众需求相结合、深化师德师风建设与扩大品牌影响相结合”四个基本原则，通过“新形象·莘印象”系列活动开展，进一步强化师德师风建设，营造立德树人的良好氛围，全面展示**学校“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”的良好形象，进而提升学校的整体办学水平。 二、活动主题 “新形象·莘印象” 三、活动时间 **年3-12月 四、活动组织： 组长： 组员： 五、活动内容 主要以“廉洁从教、爱生敬业、乐学善教、践行责任、求真务实”五个方面的形象展示为重点，建构统一的主题教育实践活动计划，推出一系列活动项目。 1、廉洁从教——做一名清正教师 主题活动：家长驻校民主管理；师德承诺活动；
牵头部门：德育中心、党支部 主要内容： 为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，加强家校合作，推进家长参与学校的民主管理，监督学校规范清廉办学，制定我校“驻校办公管理制度”。驻校家长须佩戴标识在学校活动，参与学校日常管理的全过程，如升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、检查校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等等并做好详实的办公记录。 通过组织全体教职员工学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，开展“不收受家长学生礼物”承诺、规范家访要求、师德论坛和征文等多种形式的教育活动，强化教师的依法执教、廉洁从教意识。 2、爱生敬业——做一名幸福教师 主题活动：2014年优秀班主任评选；“求实之路，我们共成长”师德案例汇编；牵头部门：党支部、德育中心 主要内容： 为进一步加强师德师风建设，推进各项师德活动的教育作用和带动作用，增强广大教师爱岗敬业、教书育人的责任感，学校党支部梳理、总结、提炼学校几年来教师师德的优秀事迹和生动故事，征集**教师群体中的师德典型案例，编撰“求实之路，我们共成长”师德案例集，同时通过校园网、教工大会、升旗仪式、宣传版面等途径，进行宣传和弘扬，树立先进典型，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的的良好校风。 落实《**市学校德育“十二五”规划》精神，立足促进我校班主任的专业化发展，提升我校德育的科学性和有效性，进一步深化教师职业道德建设，在全校开展
实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：王永庆 副组长：张梦茹 成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 实验中学 2017年8月
高等学校教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
师德师风主题教育活动“立德树人，成就最美” 城西中心小学 2016年4月 为深入学习实践科学发展观，进一步加强我校教师师德师风建设，加快依法治教、依法执教进程，形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据全力锻造德高业精、人民满意教师队伍的需要，决定在区教育局的统一部署下在全校开展“立德树人，成就最美”师德主题教育活动。具体活动方案如下： 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，创人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。 二、主要目标 通过开展本次师德主题教育活动，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工的光荣感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育
理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。 三、活动步骤和安排 第一：宣传发动。 紧密围绕活动主题，以深入学习实践科学发展观为契机，组织召开教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。 1、成立张浩学校师德建设领导小组： 组长：王少华 副组长：禹长杰 组员：张新武崔海芬杨春让 2、召开“立德树人，成就最美”师德主题教育活动动员大会。 第二：组织教师进行学习、检查 学习教育活动采取相对集中学习和个人思考与会议讨论交流相结合。 1、进一步强化师德教育。要充分利用每周一次的政治学习，开展好以“立德树人，成就最美”为主题的师德建设活动。 2、组织好政治理论学习，学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；如学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等；学习娄彩英、孟二冬教授等模范教师的先进事迹；学习党的十八大报告和两会精神；深入学习科学发展观。
2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案 颍回镇初级中学 2018年11月
襄城县颍回镇初级中学 师德考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：赵战稳 副组长：刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽 成员：各班主任及科任教师 领导小组下设办公室，张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%； 教师自评占20%。 按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视
其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 襄城县颍回镇初级中学 2019年11月 附件：襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则 襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表
《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》 教师〔2018〕17号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为进一步规范高校教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校教师队伍，现就教师违反《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定，发生师德失范行为的处理提出如下指导意见。 一、各高校要严格落实师德建设主体责任，建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院（系）具体落实、教师自我约束的工作机制。党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。院（系）行政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任，院（系）党组织主要负责人也负有直接领导责任。 二、高校教师要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。发生师德失范行为，本人要承担相应责任。 三、对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。高校教师出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。担任研究生导师的，还应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于24个月。情节较重应当给予处分的，还应根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除，需要解除聘用合同的，按照《事业单位人事管理条例》相关规定进行处理。情节严重、影响恶劣的，应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。 四、对师德失范行为的处理，应坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。 五、高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，指定或设立专门组织负责，明确受理、调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。在教师师德失
教师职业道德考核办法实施细则 一、指导思想和基本要求 实施教师职业道德考核，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。 实施教师职业道德考核工作，依靠教师、服务教师，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。考核中广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核内容及权重 （一）爱国守法（20分） 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 （二）爱岗敬业（20分） 1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生； 4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 （三）关爱学生（16分） 1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档学校师德师风教育活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 学校师德师风教育活动方案 一、指导思想： 认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》、党的《_届四中全会精神》，持之以恒地加强师德师风建设。积极开展“努力钻研，学为人师”主题教育活动。通过活动，切实解决师德建设中的实际问题，不断提高教师的职业道德修养和政治思想素质，树立以人为本的师德建设理念。 二、活动主题：努力钻研，学为人师 三、活动时间：五月——八月 四、活动目标 1、通过开展活动，在全校教师中掀起读书地热潮，鼓励教师利用业余时间多读书，读好书。树立正确地人生观、价值观、幸福观。 2、通过活动，认真自查，反思提高，推出师德典型，严肃查处违反师德师风地行为。 五、学习内容：
1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人生观。 2、深入学习_大精神、_届四中全会精神和&ldquo_”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。 3、深入学习有关教育法律法规和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。 4、学习《_区教师职业道德行为十条禁令》，规范教师教学行为，提高教师的思想素质。 5、认真学习全区优秀教师事迹《红烛颂》，结合实际宣传学习本校师德典型，提高学习的生动性和实效性。 五、活动安排 第一阶段：五月份 1、开好“师德教育”活动动员会。 2、制定学校师德师风活动方案。 3、学习《_区教师职业道德行为十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等，并做好学习笔记（不
高校教师师德师风总结 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的 积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利 于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关情况 总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。系领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程， 先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立 了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负 责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领 导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责， 团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员 和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。 二、注重学习，统一思想，提高认识。师德师风建设，首先是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地 开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于 教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加 强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠 定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德 师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以 保证，形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作 风建设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。1.组织开展常规化政治学习。 三、抓好落实，完善机制，规范管理。在开展师德师风建设工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章 立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求，
民乐乡初级中学 教师“德”“勤”“工作量”量化细则 一、师德师风考核评分细则（20 分） （一）依法执教（2 分） 1、严格遵守法律法规，若有违反者依据法律法规惩处。 2、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，每次扣0.1 分。 3、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务，无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）。每次扣0.1 分。 （二）爱岗敬业（3 分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。如果发现有不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的言语行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，言语冲动，对工作造成影响；有损学校利益的事情采取事不关己的态度，每出现次扣0.2 分。 2、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣0.1 分。 3、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校常规管理要求。违反要求的每次扣0.1 分。 4、不得随意调课（除特殊情况外）。每次扣0.05 分。 5、杜绝合并课堂。每次扣0.5 分。 （三）热爱学生（2 分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。如发生一次扣0.2 分并承担相关责任。 2、不偏爱学生，不歧视差生，更不得随意把学生赶出教室。如发生一次扣0.3 分并承担相关责任。
3、教师不得随意将学生单独叫到宿舍辅导。如发生一次扣 0.3 分并承担相关责任。 4、教师不得使唤学生干活，买东西等。如发生一次扣0.2 分并承担相关 责任。 （四）严谨治学（1 分） 1 、每位教师必须认真参加教研活动。若无故不参加。一次扣0.1 分。 2 、坚持继续教育学习，积极参加上级部门和学校组织的各类培训学习。若无故缺席或达不到规定要求的、拒绝参加者，按有关规定进行处理。每 次扣0.1 分。 （五）团结协作（2 分） 1 、同事之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。出现问题者经核实扣0. 2 分 2 、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。出现问题者经核实扣0.2 分 3 、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好的人际关系。出现问题者经核实扣0.2 分 4 、不能在学生和家长面前及其他场合谈论同事之间的问题。出现问题者经核实扣0.2 分 （六）尊重家长（ 1 分） 1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、应及时与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。 3、与家长建立合作、平等 的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而斥责、指责家长。以上如有违反，一次扣0.1 分并追加相关责任。 （七）廉政从教（ 3 分）
高校教师职业道德规范心得体会 进入高校已经一年多了，感触颇多。响应学院关于学习宣传贯彻《高等学校教师职业 道德规范》号召，让我重新思考作为一名高校教师应该具备的基本素质。社会上对高校教 师的肯定很多，因此，我们更应该做一名对得起社会、对得起良心，对得起学生的优秀教师。现将本人学习心得体会总结如下： 一、爱国守法：要有忠心。 爱党、爱国、爱人民，忠于党和人民的教育事业。杜绝国家利益和不利于学生健康成 长的言行。现代社会是一个信息爆炸的时代，特别是网络资信，有扩大和不真实的宣传， 看了后难免会影响情绪，从而带到教学中去，不自觉中影响了学生的健康成长。所以决定 以后少看网络评论，多看新闻联播。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示 出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性， 为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园 和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生：要有爱心。 恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对 待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。做到爱校、爱岗、爱生。特 别是在爱校方面要继续努力，已经在学校过了七年之痒。要多关心学校的发展。对学生尽 量充分体现：爱心、关心、细心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上还要多下工夫， 回顾班级照片，找到我的很少，以后一定要多和学生相处。 本学期我们学习了2020年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的 解读，让我受益很多。新规范一共分为6条:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为 人师表;终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我 的学习体会。 三、教书育人：要有良心。 坚持育人为本，立德树人。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学 生全面发展。不拒绝学生的合理要求。教书是个良心活，这是我外公在我考上师范后对我 的忠告。当老师的十八年，我一直没忘记，时时叮嘱自己。当然现在我也有兼职，可这也