兵的走法及吃子
教学目标：让幼儿学会兵的走法及吃子
教学准备：国际象棋磁性挂盘
教学内容：让幼儿知道兵是直走斜吃
教学过程：
师：小朋友我们上课之前先点名哈！（点完名）现在开始上课，我请哪个小朋友帮老师喊一下起立。
今天老师要先给小朋友讲一个国际象棋的小趣事，前世界棋王菲舍尔下棋时要求赛场内绝对安静，有一点动静都不行。在雷克雅未克同斯帕斯基进行世界棋王争霸战时，他突然从棋盘前抬起头，非常不满地冲着观看棋赛的观众席喊道：第12排的那个姑娘别再吃糖了！我只吃了三块。不是三块是七块，你以为我没有给你数着吗？
小朋友们这个故事告诉了我们一个什么小道理呀，是不是下棋的时候应该保持安静呀？我们下棋的时候应该怎么样（保持安静）对！以后不管是自己下棋还是看棋，都应该保持安静，不然就会影响别人，自己也不能集中注意力了。
上节课我们学了什么？
幼：王的走法及吃子。
师：小朋友们还记得王是怎么走的吗？（横竖斜都能走，每次只走一格，并且不能走到对王有攻击的格子）是怎么吃子的呢？（走到哪吃到哪）老师现在来摆局面，小朋友们要认真看哦（先摆简单的王走法及吃子，再摆如何应将）我们复习了王的走法及吃子，今天老师就要讲另一个象棋小宝宝了，这个是什么棋子（兵宝宝），小朋友们想不想知道兵宝宝怎么走的？
幼：想。
师：看来我们的小朋友都很想呢，今天我们就来学习兵的走法及吃子。不管是白方还是黑方都有8个兵，它们初始位置在第二排和第七排，我们把第一排和第八排叫底线，第二排和第七排叫次底线，所以白兵黑兵的初始位置就在白方的次底线和黑底线。兵的走法是：兵在初始位置时的第一步可向前走一格或者两格，除了第一步以后每次只能向前走一格，不能后退，不能向右走，不能横着走，也不能斜着走，只能直走。它的吃子方法是向前斜进一格吃子，可以向左斜进一格也可以向右斜进一格吃子，我们这样看它是不是就像小羊，用头上的小角左边顶或右边撞，兵吃子必须向前斜进一格。国际象棋中的兵，老师之前说过是几分呀？（1分）它一不威风，二不强大，但是有时候它却可以决定一盘棋的最终胜负。知道为什么吗？当我们的兵走到对方的底线时，
就可以变成车马象后四个中的任意一个棋子，这就叫做兵升变，而且必须升变，这个时候我们一般都会变成哪个棋子呀？（后）因为后的威力更大对不对，后可以横着走竖着走也可以斜着走。所以我们也不能小看它。
我们现在来看看哪些兵可以走两格？哪些兵可以往前走？黑兵或白兵怎样才能吃到对方的棋子？白兵怎么走才能一步将军？
小朋友们我们今天学了兵是不是很好玩呀，现在先去上厕所。回来之后我们把棋子拿出来，想想兵是怎么走的，另外再回顾一下之前学过的内容，自己在棋盘上走一下。
师：好了小朋友们把棋收起来，今天我们学了什么呀？
幼：兵的走法及吃子。
师：那我们兵宝宝是怎么走和吃子的呢？
幼：第一步可以走一格或两格，以后每一步只能走一格。
师：能不能后退呢？
幼：不能。
师：怎么吃子呢？
幼：斜着吃，像小羊的角一样斜着。
师：那小朋友们是不是都明白了兵是怎么走和吃子的啊？
幼：明白了。
师：那我们把练习册拿出来，回家之后做完11,12页，现在下课，我们去盖印章。
毎花几厨逡人* Yuhua Foreign Language Primary School 备课笔记 俱乐部名称国际象棋俱乐部 教师汪洵/ ___ 2013-2014 _____ 学年度第一学期
学期教学计划
3、利用现代教学多媒体设备和大棋盘进行直观形象的教学 4、多请学生自己说、自己 走棋，使他们深刻理解和掌握。 学生穿印有棋子图案的衣服，以地砖做棋格，进行真人秀表演展示对局 附对局: Nf3 Nc6 （ 3）Bc4 Nf6 （ 4）Ng5 d5 （6） d4 exd4 （ 7）0—0 Be7 （9） Qf3+ Ke6 （ 10）Nc3 dxc3 （11） Re1+ Ne5 （ 12）Bf4 Bf6 （ 13）Bxe5 cxb2 （14） Rxe5+ Kxe5 （ 15） Re1+ Kd4 （ 16） Bxd5 cxb2 （17） Re4+ Kxd5 （ 18） Qd3+ Kc5 （ 19） Rc4+ Kb5 （20） Qb3+ Ka5 （ 21） Ra4# （1） e4 e5 （2） （5）exd5 Nxd5 学 期 汇 报
百度文库-让每个人平等地提升自我 X X 教学过程 本节课主要教学内容是让学生认识国际象棋并介绍棋子的摆 法，在教学过程中发现有很多学生已经通过说明书能摆放棋子的正 确的位置，但是最棋 盘的正确摆法不清楚，因此我让学生伸出自己 的右手，让他们记住自己的 右下格是白色这一特征。在摆放棋子的 教学反思 及成果 过程中，学生还是对王和后的位置摆放分辨不清，这点需要在后面 的教学中不断强化。 认识车的走法 教学内容 1、 车的走法。 2、 车的吃子方法。 3、 学生练习。 一、复习导入： I 复习棋盘和棋子的摆法x 教学过程 、新授： 车的走法 在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中 F 车的走法是完全一样的）。 可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也 象棋 是说前后 走棋1 后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋
《关于国际象棋的故事》教学设计 教学目标： 知识与技能：在解决问题的过程中，进一步体会大数，体会科学计数法和估算在解决现实问题中的重要作用，培养学生探究规律的能力。 过程与方法：经历从实际问题建立数学模型，解决问题的过程。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中，通过克服困难的经历，增强学生应用数学解决问题的自信心，培养他们分析解决问题、估计、创新的能力。 教学重点：进一步体会大数、科学计数法和估算在现实问题中的重要作用。 教学难点：建立数学模型，解决实际问题。 教材分析：本课题学习从一个有趣的古老的传说开始，问题的提出具有一定的趣味性和挑战性，在寻求问题答案的过程中，需要教师及时地引导和点拨。 教学方法：引导、启发、自主探究、合作交流。 课时安排：1 教具：多媒体、科学计数器、小麦若干、杯子、天平
国王哈哈大笑，大臣说：“就怕您的国库里没有这么多的麦粒！”你认为国王的国库里有这么多的麦粒吗？
二行有2个，第三行有4个，第四行有8个…你能否发现苹果的排列规律？猜猜看，第十行有个苹果。 面条，如图： 附：板书设计
课题学习：关于国际象棋的故事 1+2+22+23+....+2n=2n+1-1 教学反思： 本堂课我提出的数学问题不多，给学生留下了充分的思考时间，大胆地让学生自主探索，促使学生从多角度、用多方法观察问题，探索规律。不断引发学生对一个问题的争鸣，从争鸣中迸发出了许多创造的火花。另外，本堂课是数学兴趣课，我采用“无劣”评价教学法，始终以促使学生发展为出发点和归宿。当学生回答非常正确时，我给一个甜蜜的微笑；当学生回答错误时，我给一个自信的鼓励。相反，如果我不经意的一瞥，或一句讥讽的话会深深的挫伤学生的自尊心、自信心，使他们终身对数学不感兴趣。因此，我尽可能多的给学生鼓励和表扬，使学生感到自己是成功者。
国际象棋教案——行棋规则 一、教学目标 1 培养行棋规则意识,体验有序下棋的乐趣. 2 锻炼逻辑思维能力与应变能力. 3了解行棋规则,掌握将军与应将的基本知识. 二、教学准备 1 大号国际象棋一副 2 磁性国际象棋一副 3 国际象棋卡片若干 教学过程 1 复习上节课学习的内容 师:小朋友们,你们好！上节课我们学习了旗子的走法,你们还记得吗?(在黑板上展示车、象、马、王、后、兵的本领. 幼:… 师:小朋友真聪明. 2 ⑴现在啊,我们的黑国和白国要开始比赛了(出示黑国和白国),为了公平啊,黑国王和白国王(出示黑白国王商量决定由白方先走,白方走一步,黑方走一步,白方走一步,黑方再走一步,这样轮流着走,如果哪一方多走了,那另一方可就不开心了,因为啊,它犯规了(边说边示范)...所以啊走棋的时候应该谁先走啊?那能不能一次走几步啊? ⑵白国王和黑国王还规定,摸了哪个棋子就得走哪个棋子,如果我摸了这个兵,我能不能走那个兵啊?而且啊,我走了这个子,还能不能反悔啊?否则就犯规了... ⑶那如果你们是白国的,你们是吃黑色的棋子还是白色的棋子啊?如果我们吃了我们的同伴,我们就犯规了,犯规三次啊,可就输了.记住了吗? 师:你们看我们的黑王是不是受到白象的攻击了啊?(是) 我们把国王受到攻击的这种情况叫将军(重复) 师:那我们的黑王该怎么办啊?(逃)对了,我们把王逃开就行了,我们把王躲开敌人的攻击就躲将.(重复) 师:那如果我们的黑象在这里,它怎样保护我们的黑王呢?对了,我们用自己这一方的棋子挡在王的前面,不让我们的王不受攻击,这种办法叫垫将.(重复) 师:那如果我们的黑马在这里,除了躲将和垫将这两种办法,还有什么办法保护我们的王吗?(吃掉)对了我们可以把白象吃掉,这种办法叫消将,消灭掉攻击我们王的这个棋子. 师:下次我们的小朋友记住了,如果我们的王被攻击了,我们有几种办法啊? 3 游戏环节---给国王帮帮忙 师:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫啊给国王帮帮忙,我们的国王遇到困难了,它被敌人攻击了,它想请我们聪明的小朋友来帮它出出主意.(出示三种棋局,给予聪明的小朋友鼓励和奖励)
国际象棋常用英语词汇 Chess国际象棋 King王（国王） Queen后（皇后） Bishop象（主教） Knight马（骑士） Rook车（城堡） Pawn兵（奴隶） Board棋盘 Position局面 Checkmate将死 Game对局对弈比赛 Openings开局 middlegame, midgame中局 Endgames残局 Tactics战术 FEN Forsyth-Edwards Notation，福斯夫-爱德华兹记录法PGN Portable Game Notation，可移植式棋局记录法。Database数据库 castle王车易位 open file开放线 pawn structure兵型
double check双将 pin牵制 fork击双(捉双) center中心 王翼kingside 后翼queenside 通路兵pass pawn 棋格square 封锁blockade 提议和棋offer draw (大)错、劣、漏、臭着blunder 规则rule 超快棋(闪电战)blitz 认输resign 记谱notation 棋子，子力(除兵之外)piece 重子heavy pieces 轻子minor-pieces board棋盘 Chess set棋具 chess player下象棋者、棋手Participane参赛者
Arbiter裁判 Master大师 winner优胜者 champion冠军 Tournament锦标赛、联赛 Match对抗赛 Olympiad奥林匹克赛correspondence chess国际象棋通讯赛team队、组 captain队长 country国家 drawing of lots抽签 number序号 round轮次 category级别 game of chess国际象棋对局 laws of chess国际象棋规则 Colour颜色 White白棋 Black黑棋 piece棋子 square格
金宝贝幼儿园国际象棋教案 活动目标： 1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。 2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。 活动准备： 用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等。 活动过程： 导入部分 师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？ 1．幼儿说（一横一斜、一竖一斜） 2．幼儿在大棋盘上自由练习（放音乐）教师观察（在2个棋盘上练习）师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬） 小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。 师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们
来动动脑筋吧。（幼儿集合） 基本部分 一．设置障碍： 从“C1”到“D4” 师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？ 1．请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。 师：是不是只有一条去仓库呀？ 2．个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。 小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。 二．讨论尝试 师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。 一个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。 先看地图，贴好战场和小马的标记。 不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多 教师把要求再重复一遍。 三、幼儿分散自由练习（放音乐）。 请个别幼儿练习 师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？
Yuhua Foreign Language Primary School 备课笔记俱乐部名称国际象棋俱乐部 教师汪洵 2013-2014 学年度第一学期 学期教学计划
课题 认识车的走法 教学内容1、车的走法。 2、车的吃子方法。 3、学生练习。 教学过程教学过程教学过程一、复习导入： 复习棋盘和棋子的摆法 二、新授： （一）车的走法 在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中国象棋中车的走法是完全一样的）。 可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也就是说前后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋子走棋。 （车可以走到 a4、b4、c4、e4、f4、g4、h4，还可向前走到d5、d6、d7、d8，除此之外，这只车可以退到d3、d2、d1，一共是14格。）（b2被自己的兵所阻挡，白车不能走到a2、b2，所以白车向左最多走到c2。白方的车也不可以走到f7或者f8，因为这两个方格被黑马阻挡，只有消灭掉对方的f6马后，才能走到f7或f8。） 吃子的方法是这样的：先把黑方的f6马拿走，然后把白车放到f6格。（二）车的吃子方法 车吃子的方法与走子的方法是一样的，横着吃、竖着吃。 教学反思及成果 在教授车的走法前我先带学生复习的棋子的摆法，部分学生还是分不清王和后的位置，车的走法比较简单，教授时间不长，并通过一些练习帮助学生进行了巩固，取得了很好的效果，在今后的教学中要适当让学生进行摆棋练习，效果会更好。 课题 认识象的走法 教学内容1、象的走法。 2、象的吃子方法。 3、学生练习。 教学过程教学过程一、复习导入： 复习车的走法和吃子方法 二、新授：? （一）象的走法 白黑双方各两只象，一只在白格一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象也同样只能在黑格内活动。只能斜飞，格数不限，但不能越子走棋。
国际象棋教案——认识棋子（二）——兵、马 活动目标 1. 在国际象棋活动中体会吃子和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 知道兵的走法与吃法，掌握马的走法与吃法。 活动准备 1. 磁性国际象棋教具一套。 2. 学生用国际象棋若干套。 3. 奖励用贴纸一版。 活动过程 1. 复习王、后、车、象的走法与吃法。 上节课学习了车、象、后、王的走法和吃法，大家还记得吗？现在老师要考考大家咯！后是怎么走的？（成大米字形，既可以横冲直撞，又可以斜着走）王是怎么走的？（成小米字，和后的走法一样，但是每次只能走一格，所以又叫“短腿后”） 今天老师带来了两位新朋友的走法与吃法，大家可的认真听哦！ 2. 讲解兵的走法。 （1）虽然兵是国际象棋了最矮的小朋友，但是他们非常勇敢，他们排着整齐的的队伍神气的站在前面保护国王。勇敢的小兵一直往前走，从不后退，也不斜着走，每步只能走一格。小兵在家里的时候，都吃得饱饱的，所以刚开始的时候他们可以走两格，也可以走一格。 （2）教师提问：老师啊，现在要考考你们，小兵是怎么走的？ （3）教师总结：勇敢的小兵一次一格往前冲，走得可稳了。兵还有一个特别的本领，那就是他刚从家里出发时，第一步可以向前冲两格，也可以只走一格。 3. 讲解兵的吃法。 （1）讲解示范。小兵一直勇敢的向前冲，但是敌人经常阻挡小兵前进，这可怎么办呢？呵呵，小兵有一项特别的本领，小兵的头上长了一对羊角，可以用羊角攻击两旁的敌人，因为羊角长在前面，就只能攻击前面的敌人，小兵的力气比较小，所以只可以吃一个格子里的敌人。大家记住了，兵是直着走，斜着吃的。 （2）请幼儿尝试用兵吃子。 4. 讲解马的走法。 （1）小马的本领可特别了，但他很调皮，每次走完两格就转一个弯。所以小马的走法就是横着走两格再竖走一格，或者竖走两格再横着走一格。我们把小马走的步子就叫“马步”【举例】。我们的小马可厉害了，在中间的时候可以走八个格子，我们来看看有哪八个【标记】？他们每走一次房间就变一次颜色。小马跳得很高很高，所以可以跳过其他的棋子去他想去的地方。【举例示范】 （2）请幼儿练习马的走法。 5. 讲解马的吃法。
国际象棋开局库 0-0就是短易位的意思，在国际象棋术语中也称作“王翼易位”。该棋谱中的第一步1.d4 是指把你的d2兵走到d4格的意思，兵在记谱时可以省略不记而用它从到格子的编号来代替，N=马，B=象，R=车，Q=后，K=王，吃子用x来表示，将军用+来表示，将死用#来表示，长易位用0-0-0来表示。你这个棋谱用中文来记谱的话就是： 1.d4 马f6 2.c4 e6 3.马c3 象b4 4.e3 短易位 5.象d3 d5 6.马f3 c5 7.短易位马c6 8.a3 象xc3 翼，可以理解为“边” 王翼，王所在的那边 后翼，后所在的那边 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”——开局的重要性不言而喻。 本开局库分为正变和陷阱变例两类，每位小棋手都应该非常熟悉。对于劣着（带“？”的着法），己方应该尽可能避免，而一旦对方走出劣着，则要很敏锐地抓住对方的失误，引导棋局走向胜利。 开局库应该是发展的，要学会理解与掌握，调整与变化，积累与建构。 如果你执先走王兵，你必须了解七种开局体系：对王兵体系（包括苏格兰开局、意大利体系、西班牙开局和俄罗斯防御）、西西里防御、法兰西防御、卡罗康防御、斯堪的纳维亚防御、比尔茨防御、阿廖欣防御。对于常见的对王兵体系、法兰西防御、卡罗康防御和西西里防御，更要深入研究几种变例。 如果你执先走后兵，你必须主要掌握两大系列的开局体系：对后兵与王翼马。前者主要包括斯拉夫防御、接受后翼弃兵、剑桥防御、正统防御等，后者主要包括古印度防御、新印度防御、尼姆佐维奇防御、格林菲尔德防御、别诺尼防御、卡塔龙开局等。此外，还要了解一下荷兰防御。 执先的优势在于你拥有先行之利，而执黑的好处则在于你更有可能控制开局的体系。 如果你执黑，则要考虑对付王兵主要走什么，对付后兵主要走什么，确定后要深入研究。 请选择你可能用到的所有开局 ．．．．．．．．．，用心研究，保证自己在开局阶段不会吃亏。 每天都下棋、做杀法、做战术、做残局、打开局棋谱，则你的棋艺一定会突飞猛进！！ 下棋是“慢的艺术”！！（开局结束以后） 苏格兰开局
国际象棋教案 活动目标： 初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。 活动准备： 与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。 活动过程：基本部分 一、巩固对棋子的认识。 国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。 白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。 二、“双马防御”开局 1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4） 黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5） 2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。(马g1-f3) 黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6） 3、白国王：白格象，冲到c4。（象f1-c4） 黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。g8的大马去f6（马g8-f6） 4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。（兵d7-d5） 5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。黑国王：慢。这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。c6的马到格去吃大象。（马c6-a5） 6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6） 7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。（兵d5*c6） 黑兵：给死去的占有报仇。马：我保护你，把大象赶回老家去。（兵b7*c6）8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。（象b5-e2） 黑国王：打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了！h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。（兵h7-h6） 9、白马：一个小兵算什么？我假装撤退。（马g5-f3） 黑马：喂！e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢！兵：我知道，我还要杀他呢！（兵e5-e4）
一认识国际象棋 （一）国际象棋的起源 国际象棋在世界上非常流行，每隔几天就有一场重大比赛举行，全世界的国际象棋爱好者已达上亿人。关于国际象棋的起源，有种种传说。其中有一个著名的传说是这样的： 传说二千年前的印度，战乱四起，民不聊生。人们热衷于战争，互相残杀，情景惨不忍睹。为了消灭战争，维持和平，聪明能干的宰相达依尔想出一个好主意：发明一种类似两军打仗的游戏，将人们的精力吸引到棋盘上来，借以消灭战争，保持和平。这种游戏就是早期的国际象棋。 国际象棋发明以后，正如达依尔所期待的那样，这种走子别致、棋路新颖的棋戏果真具有那样大的魔力，很快受到了人们的喜爱。于是，好战的狂热情绪逐渐被切磋棋艺的热情所代替，随之而来的是国家的繁荣与昌盛。 人们非常感谢达依尔，国王舍罕答应他提出一个要求作为发明国际象棋的奖赏。聪明的达依尔灵机一动：“我的要求很简单，国王只要在国际象棋棋盘的第一格子上放一粒麦子，第二个格子上放二粒，第三个格子上放四粒，以后按此比例每一格加一倍，一直放到第64格，我就感恩不尽了。”国王想：“这么点麦子有多少！”当即答应了宰相的要求。但是，当国王让人扛来一袋小麦后，不一会儿就用完了，再来几袋，很快又没有了。国王十分纳闷，连忙请来研究数学的人计算，好长时间才得到结果。原来这是个很大的天文数字，就是拿出当时全印度的所有粮食也不够这个数字。 后来，这种魔力极大的棋戏又很快地传到了意大利、法国、西班牙等国家。20世纪90年代，国际象棋已成为世界流行的竞赛项目。 常下国际象棋可以培养我们机智勇敢的品质和谦虚乐观的精神，有助于培养我们的敏锐观察力和有意注意能力，能增强我们的记忆力和提高思维能力，尤其是抽象思维能力。下国际象棋实际上就是模仿两军对阵，一方执白棋，叫做白方；另一方执黑棋，叫做黑方。你走一步，我走一步，谁能够将死对方的王，谁就取得了棋局的胜利。 （二）国际象棋的棋盘和棋子 国际象棋的棋盘非常有趣，是一个正方形，看上去有点像自己家里的地板格。国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成，小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列，深色的方格叫做黑格，浅色的格子叫做白格。需要提醒小朋友的是，在摆放国际象棋棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。
国际象棋教学计划 学年度2014-2015 学期一学科国际象棋年级三年级 教材分析教材对子力基本走法与吃子做了详细介绍，由易到难进行学习，使学生的棋艺逐步提高。 学期教学目标1.培养孩子心静能力。 2.培养孩子的逻辑思维能力。 3.培养孩子的集中力、计算力、记忆力、思维力、创造力。 4.启迪孩子的才智，使其思路开阔，促进学业。 5.让孩子接受挫折教育，完善和提高孩子的心理素质。 6.通过学国际象棋，来培养孩子的意志品质。 教学措施1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使国际象棋普及工作开展的生动、活泼、丰富。 2.国际象棋教学，寓教于乐，合理安排学生的学习时间，让学生玩中学，学中玩。 学期教学进度安排 周次起止日期教学内容安排备注 1 2014.9.3—9.7 介绍国际象棋发展的历史及学习国际象棋的益处，认识棋盘。 2 9.10—9.14 认识棋子并学习车、象走法和吃子 3 9.17—9.21 复习车、象的走法和吃子并做练习 4 9.24—9.28 学习后、王的走法和吃子 5 10.1—10.5 放假 6 10.8—10.12 复习后、王的走法和吃子 7 10.15—10.19 学习马、兵的走法和吃子、兵的升变 8 10.22—10.26 复习马、兵的走法和吃子、兵的升变 9 10.29—11.2 学习全盘吃子游戏，强调吃子的重要性，让孩子在吃子的过程中熟悉棋子的走法，要注意提醒孩子这只是吃子游戏。 10 11.5—11.9 全盘吃子游戏 11 11.12—11.16 介绍国际象棋胜负（和）判定，介绍将军、应将、王车易位及违例。 12 11.19—11.23 复习国际象棋胜负（和）判定，介绍将军、应将、王车易位及违例。 13 11.26—11.30 飞象开局的四步杀，学习攻王，介绍弱点的基本知识。 14 12.3—12.7 飞象开局的防守错误及正确的防守方法 15 12.10—12.14 简单交换原理 16 12.17—12.21 介绍开局原理，举例常见开局错误，意大利开局前四步。 17 12.24—12.28 复习开局原理，意大利开局前八步。 18 12.31—2013.1.4 复习开局原理、意大利开局前八步，简单介
第一课怎样开局（开局原理） 开局原则 1、争夺中心或控制中心 2、尽快出动子力，占据战略要点。（象、马） 3、兵的布阵应与其他子力的发展协调一致。 需要注意的是： 1、不过早出动后。 2、除非万不得已，不重复走同一个棋子。 3、除非有具体目的，不要走边兵。 4、王车易位不宜过缓。 例1： ①e4 b6 ②d4 Bb7 ③Bd3 f5? ④ef Bg2 ⑤Qh5 g6 ⑥fg Nf6 ⑦gh Nh5 ⑧Bg6白胜 黑方为什么短短8步棋就被白方将死？ 例2：1 e4 e5 2 Qh5? Nc6 3 Bc4 g6 4 Qf3 Nf6 5 Qb3 Nd4! 6 Qd3 d5（图）白方6步棋中有4步棋是走后，难怪黑方现在可以发动进攻 7 Bd5 Nd5 8 ed Bf5 9 d3 Bb4! 10 Qb4 Nc2+得后
作业： 分析下面的对局： 1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Ne5 fe 4.Qh5+ Ke7 5.Qe5+ Kf7 6.Bc4+ Kg6 7.Qf5+ Kh6 8.d4+ g5 9.h4 d6 10.hg++ kg7 11.Qf7x 回答下面问题： 1、黑方出动子力为何不成功，哪几步棋走错了？ 2、在3.……Qe7 4.Nf3 Qxe4+ ? 之后，白方应该如何走？（应该保留后而走5.Be2） 第二课怎样开局（第二部分）
例1： 1.e4 e5 2.Nf3 d6 3.d4 Bg4? 4.de Bxf3 为了避免失兵，必须兑换己方已经出动的子力 5.Axf3 de 6.Bc4 Nf6 7.Qb3 在这里，重复走后的着法是完全合乎棋理的 7. …... Qe7 8.Nc3 c6 9.Bg5 b5? 10.Nxb5! cb 11.Bxb5+ Nbd7 12.o-o-o Rd8 图 13.Rxd7! RXd7 14.Rd1 Qe6 15.Bxd7+ Nxd7 16.Qb8+ NxB8 17.Rd8x 作业： 分析下面的对局： 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bc4 Bc5 4.c3 Nf6 5.d4 ed 6.cd图 6 … Bb6 7.d5 Ne 7 8.e5 Ne4 9.d6 cd 10.ed Nxf2 11.Ab3 Nxh1 12.Bxf7+ Kf8 13.Bg5白方或是得后或是成杀。 问题：黑方猝败的原因何在？ 第七课开局之后（计算） 开局一旦完成，最重要的是审时度势，开始下一步的行动计划。制订计划应按照棋盘上的实际态势要求。如果有可能则集中子力对准对方易位阵地。如
国际象棋常用英语词汇 Chess国际象棋 King王（国王） Queen后（皇后） Bishop['b???p]象（主教） Knight[na?t]马（骑士） Rook[r?k]车（城堡） Pawn p??n]兵（奴隶）Board棋盘Position[p?'z??(?)n]局面 Checkmate['t?ekme?t]将死 Game对局对弈比赛 Openings开局middlegame midgame中局 Endgames残局 Tactics['t?kt?ks]战术 FEN Forsyth-Edwards Notation福斯夫-爱德华兹记录法 PGN Portable Game Notation可移植式棋局记录法Database数据库 castle['kɑ?s(?)l]王车易位 open file开放线 pawn structure兵型 double check双将 pin牵制 fork击双(捉双) center中心王翼 kingside 后翼 queenside 过路 兵 pass pawn 棋格 square 封锁 blockade 提议和棋 offer draw (大)错、劣、漏、臭着 blunder ['bl?nd?]规则 rule 超快棋(闪电战) blitz [bl?ts] 认输 resign [r?'za?n]记谱 notation 棋子，子力(除兵之外)piece 重子 heavy pieces 轻子minor-pieces Chess set棋具 chess player 下象棋者、棋手 Participane参赛者 Arbiter['ɑ?b?t?]裁判 Master大师 winner优胜者 champion冠军 Tournament锦标赛、联赛 Match对抗赛Olympiad奥林匹克赛correspondence chess国际象棋通讯赛 team队、组 captain队长 country国家 drawing of lots抽签number序号 round轮次 category['k?t?g(?)r?]级别 game of chess国际 象棋对局 laws of chess国际象棋规则 Colour颜色 White白棋 Black黑棋 bishop of opposite colors异色格象 bishop of the same colors同色格象 bishop ending象残局 Diagonal斜线、对角线 Centralization中心化 Wing翼 notation坐标 Rank 1）横排2）名次 Fili[fili]竖行 start开始走子 Move着、回合 Bye：to have the bye 轮空 chance机会 chances to win胜机 gambit['g?mb?t开局时牺牲一 子而取得优势(弃兵) Long castling长易位 Short castling短易位
Unit9 Whatclubwouldyouliketojoin? 【教学目标】 语言知识目标：学生能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的 词汇和句式完成信息的询问和获取，表格的填充和理由的表叔，并能够用一 般将来时表述未来计划。 语言技能目标： 听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息对话。 说——学生能够用whatclubwouldyouliketojoin?等句式就加入俱乐部 的话题进行问询和交流。 读——学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的海报。 写——学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入理由。 【教学步骤】 Period1 Lead-in1-2 Step1 lead-in 1.“本单元我们将要学习关于加入俱乐部的知识。Todaywearegoingtolearnanewunit。” 板书本单元的标题“whatclubwouldyouliketojoin?” 2.提问学生学校有哪些俱乐部。 可能会出现的词：studentunion学生会；kickboxingclub跆拳道俱乐部；chorus合唱团；badmintonclub羽毛球俱乐部；tabletennisclub乒乓球俱乐部；trackandfield田径;literaryclub文学俱乐部；chessclub国际象棋俱乐部 Step2 learnthenewwords 学习新单词以便接下来完成接下来的内容。跟读两遍，学生自己读一遍， 给5分钟时间学生自己记单词。再读多一遍。 Step3 readandchoose 1.个人活动。学生先自己看图片，理解图中俱乐部的名称。 2.阅读右侧广告语。理解表达的意思，并与相应的俱乐部匹配。提示学生根据 俱乐部的名称去理解广告语。 3.全班活动。教师让学生就搭配好的图片与广告语进行展示。 4.鼓励学生大胆想象。提问学生生活中还有哪些常见的广告语。 Step4readandthick 1.教师与学生一起分析课本中参加英语俱乐部可能应该具备的资格。 2.学生自己思考并选出自己认为参加英语俱乐部应该具备的资格有哪些。 3.抽查两名学生，说出他们认为参加英语俱乐部应该具备的资格有哪些。
开局陷阱一： 1．e4 e 5 2．象c4 象c5 3．后f3 马h6 ？ 4．d4！象x d4 5．象x h6 g x h6 6.后x h7# 开局陷阱二： 1．e4 e 5 2．马f3 d6 3．象c4 象g4 4．马c3 g6? (给白方提供弃后攻王的机会) 5．马x e5 ! 象x d1 ? 6. 象x f7 王e7 7．马d5# 开局陷阱三： 1．e4 e5 2．马f3 d6 3．象c4 象g4 4．马c3 马c6 5．0-0 马d4？ 黑方贪子，白方弃后攻王 6．马X e5！象X d1 ？ 7．象X f7 + 王e7 8．马d5# 开局陷阱四： 1．e4 e5 2．马f3 d6 3．象c4 象g4 4．h3 象x f3 5．后x f3 后f6 6．后b3 b6 7．马c3 马e7 8．马b5 马a6 9．后a4！马c5 10．马x d6++ 王d8 11．后e8# 开局陷阱五： 1．e4 e5 2．马f3 d6 3．象c4 象e7 4．d4 e x d4 5．马x d4 马d7? 黑方自阻象路应改走马 f6 6．象xf7+ 王x f7 7．马e6! 王x e6 8．后d5+ 王f6 9．后f5# 开局陷阱六： 1．e4 e5 2．马f3 d6 3．d4 马d7 4．象c4 c6 5．马g5 马h6 6．0-0 象e7? 7．马e6! f x e6 8．象x h6 g x h6 9．后h5 王f8 10．象x e6 后e8 11．后x h6# 开局陷阱七： 1．e4 e5 2．马f3 马c6 3．象c4 象c5 4．c3 马f6
5．马g5 0-0 6．d3 h6 7．h4?! h x g5? 黑方贪吃马，白车与白后配合，必杀 8．h x g5 马e8 9．后h5 黑救援不及 10. 后h7# 开局陷阱八： 1．E4 c5 2．B4 c x b4 3．D4 e5 4．d x e5 马c6 5．马f3 马ge7 6．象f4 马g6 7．象g3 后a5 8．后d5? B3+(黑弃后) 9．后 x a5 b2 10. 后c3 象b4! 11. 后x b4 马x b4 黑（b2）兵下一着吃车升后， 黑胜。 开局陷阱九： 1．E4 c6 2．D4 d5 3．马c3 d x e4 4．马x e4 马f6 5．后d3 e5 6．d x e5 后a5+ 7．象d2 后x e5 8．0-0-0 马x e4?? 9．后x d8+! 王x d8 10. 象g5++ 王c7 (或 王e8) 11. 象d8# 开局陷阱十： 1．C4 e5 2．马f3 马c6 3．马c3 马f6 4．D4 e x d4 5．马x d4 象b4 6．马x c6 b x c6 7．G3?(应改走b3) 后 e7 8．象g2 象a6 9．后d3 d5! 10．b3 d4! 11．后x d4 车d8 (如果：11．象x c6+ 王f8) 12．象x a8 象x c3+ 抽还车) 12．象x c6+ 王f8 13．象d5 车x d5++ 14．c x d5?? 后x e2#
国际象棋的开局下法开局基本原则 开局的基本可归结为以下几点： 1、尽快出动子力，占据战略要点。一般马、象类弱子应先出动，后、车类强子应当后出，避免重复着法或进而复退的着法。 2、争夺中心或控制中心。 3、建立巩固的兵防，在没有适当的局面或攻势的补偿下，避免在自己一方的阵地内形成弱兵或弱格。 4、力求子力达到战略协同。这里的子力协同包括强子与强子、强子与弱子、弱子与弱子，兵与兵之间的协同，避免互相干扰，互相阻塞或妨碍。 5、适时地进行王车易位，使王及时转移到安全位置，以防对方突然袭击。 6、棋局是对抗性的战斗，开局时，某一方在力求自己的着法符合以上基本原则的同时，还要尽力迫使对方或诱使对方违反上述基本原则，从而使对方陷入被动，己方掌握主动。 7、开局的基本原则无疑是开局阶段的行棋指南。但是开局斗争就其本身内容来说是非常复杂的，也绝非一成不变的。 8、开局阶段的战略计划多种多样，需要随机应变，并且从头几步起就有她具体的内容。
基本杀着 1、阿拉伯杀法 是攻方的马在f6或f3；要是长易位的情况是在c6或c3。配合车或者是后进行将杀。类似于中国象棋的高吊马杀法。 2、达米阿诺杀法 典型的“达米阿诺杀法”特点就是黑方的兵在g7或者b7；白方有兵或象在g6或b6。反之白也然，然后打开H1到H8或A1到A8的开放线。用车或者是后将杀。 3、格列科的小蛇 这一战术的主题是：后在H5格像蛇一样钻入了黑方的G6格，接着又一个优雅的倒退，将后、象和马的配合推到了极点。造就这一精彩战术组合的是意大利早期著名的棋艺作家格列科，格列科创作了许多的开局陷阱，特别是意大利开局和王翼弃兵这两个开局，启示人们不要坠入圈套，为早期棋艺的发展做出了杰出的贡献。 4、罗里的玫瑰刺 罗里（LOLLI 1698-1769）是意大利的一位国际象棋作家，创作了许多将杀的图形，最有名的就是“玫瑰刺”。一只小兵像刺一样扎在黑方的F6，控制了黑方王一个关键的逃跑格G7。 5、阿纳斯塔西娅杀法 阿纳斯塔西娅杀法来于1803年威廉姆.汉森出版的《阿纳斯塔西娅和国际象棋》这部小说
优质资料欢迎下载 国际象棋教案 课时序号第一课授课班级中班授课日期课题棋盘和棋子 教学目标1、认识棋盘； 2、认识棋子。 重 点 介绍棋子与棋盘 难 点 棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。 教学过程棋盘示教设计 1、通过国际象棋的漫话引入； 2、介绍国际象棋的棋盘； 3、介绍国际象棋棋盘的摆放； 4、介绍国际象棋的棋子 5、介绍棋子的摆放。 棋盘歌： 小兵二排在一起 车马两边象对齐 白后放在白格里 黑后放在黑格里 留下一格给皇帝 教学后记：
课时序号第二课授课班级中班授课日期课题车的儿歌、走法与吃子 学会车的儿歌、走法及吃子 教 学 目 标 车的走法及吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、车的走法。 3、车的吃子。 4、对局：车兵对局。 车 车可横冲又直撞，站在中央走四方。 要是没有拦路虎，就可吃子逞豪强。 车走法： 车沿横竖直线行，不限格数任纵横。 教学后记：
课题象的儿歌、走法与吃子 教学目标1、学会象儿歌、的走法与吃子。 2、知道白格象与黑格象。 重 点 象的走法与吃子 难 点 白格象、黑格象 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、象的走法。 3、象的吃子。 4、白格象与黑格象。 5、对局：车象兵对局。 象 我是快乐的白（黑）格象， 沿着斜线自由跑。所有白（黑）格都能去， 转弯先要停一停。 象走法： 大象斜行对角线，白格黑格永不变。 教学后记：
课题后的儿歌、走法与吃子 学会后的儿歌、走法与吃子。 教 学 目 标 后的走法与吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、后的走法。 3、后的吃子。 4、对局：后车象兵对局。 后 王后本领真正打大， 珍珠皇冠头上戴。 横走、竖走还可斜， 保护国王功劳大。 教学后记：
国际象棋基础入门教程（一）常规知识 1)棋盘和棋子： 国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种： 王(1)、后(1)、车(2)、象(2)、马(2)、兵(8) 在正式比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，非正式比赛中可以采用平面图案的棋子。 2)行棋规则： 王：横、直、斜都可以走，但每着限走一步。 后：横、直、斜都可以走，步数不受限制，但不能越子。它是国际象棋中威力最大的子。 车：横、竖均可以走，不能斜走。一般情况下不能越子。 象：只能斜走。格数不限，不能越子。每方有两象，一个占白格，一个占黑格。 马：每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格，可以越子，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。 兵：只能向前直走，每着只能走一格。但走第一步时，可以最多直进两格。兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直进斜吃，即如果兵的斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它而占据该格。 3)特殊走法： 除了上面所有棋子的一般着法外，国际象棋中存在下面三种特殊着法： 吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。这个动作必须立刻进行，缓着后无效。 兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为除“王”和“兵”以外的任何一种棋子。 王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王，放在与王紧邻的一格上。王车易位根据左右分为“长易位”和“短易位”。在下面四种情况下，王车易位不允许： 王或车已经移动过； 王和车之间有其他棋子阻隔； 王正被对方“将军”； 王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。 4)胜、负、和： 国际象棋的对局目的是把对方的王将死。比赛规定：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为“将军”，此时被攻击方必须立即“应将”，如果无法避开将军，王即被将死。除“将死”外，还有“超时判负”与“和局”。出现以下情况，算和局：一方轮走时，提议作和，对方同意； 双方都无法将死对方王时，叛和； 一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时，成为“长将和”； 轮到一方走棋，王没有被将军，但却无路可走，成为“逼和”； 对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一方走的，判为和局。
国际象棋开局基本原理 开局也称“布局”，为对局的第一阶段，从双方棋子在棋盘上的原始位置开始。它到何时结束，说法不一，一般指一局棋最初的前十至十五回合。 古代对局时，最先的几个回合可以用各种不同顺序来弈，当1475年演化成现制国际象棋后，那就需要精确的顺序了，于是产生了开局研究。鉴于开局的发展是一个试验和错误经验的总结教训，故开局研究除了16世纪末有一个飞跃外，到19世纪之前，进步一直很迟缓。19世纪起，一些国家的棋师们开始积累其开局知识。从俄国棋手、棋艺作家雅尼什和德国棋艺作家别尔盖尔在19世纪40年代初分别出版的棋书中可以发现开局方面的明显进展。从此，对开局的认识和理解不断加深，层出不穷的开局创新，源源不断地付诸实践验证。在过去一个漫长的时期内，棋手从第一部起便计划攻对方的王。而从19世纪70年代起，攻王行动变成“对局中根本的单并不是首先的目标”（第一位世界冠军斯坦尼茨语）。现代开局的基本原理遂被奠定。它服从于战略战术的一般原理，首先是兵子协调的原理，其指导思想是尽可能迅速出动己方的棋子到最有利的位置上去，同时也尽可能阻碍对方这样做。所以开局不仅是中局战斗的准备阶段，同时它本身也是一种战斗。开局的优劣对于全局战斗起着重要的，有时是决定性的作用。下面讨论一下布局的一些基本原理。 一、夺取中心 两位对局者坐到棋案旁，没有不想把布局走好的。在对局开始前，双方的棋子都位于棋盘的底线和次底线上，这时能够触动的除了八个兵就是两个马。什么是棋子的最有利位置呢？国际象棋棋盘中央d4、d5、e4、e5四个格子构成的正方形区域称为中心，也称“盘心”。而中心正是整个棋盘这一战场的制高点，在双方战略上尤其是开、中局时的必争之地。这样说的理由是： 1、除了车以外，任何棋子在中心时能控制最多的格子，也即能发挥其最大威力。 2、位于中心的棋子能够最迅速地调动到两翼去，也就是说具有最大的机动性。 3、原始局面时中心是空着的，开局阶段战斗的主要舞台就在于此。 因此，有位棋艺理论家甚至说：“开局者，中心的争夺战也。”正因为夺取中心是开局的第一个基本原则，所以白方第一步最为流行的是走1. e4（占领中心e4格，控制中心d5格）和1. d4（占领中心d4格，控制中心e5格），这两种走法都在不同时期风靡过，至今仍被广泛地采用。进入20世纪后，1. c4（控制d5格）和1. Nf3（控制d4、e5格）也成了开局“常
国际象棋教案1 国际象棋教案 活动目标: 初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。 活动准备: 与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。 活动过程:基本部分 一、巩固对棋子的认识。 国王、后都是动物王国的狮子国王和王后;象是大象;马是大马;车是 大猩猩;兵是白羊和黑羊。 白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。动物们代表各种棋子，他们 都保护着国王，同时也听着国王的命令。 二、“双马防御”开局 1、白国王:我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点～(兵e2-e4) 黑国王:快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他～(兵e7-e5) 2、马:又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。(马g1-f3) 黑马:国王～他们要吃我们的兵，我去保护行吗,(马b8-c6) 3、白国王:白格象，冲到c4。(象f1-c4) 黑国王:我们今天用双马防御，稳着点。g8的大马去f6(马g8-f6) 4、白国王:我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。这有什么 可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样,(马f3-g5) 黑国王:他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车～快～我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。(兵d7-d5)
5、象:我去吃掉他们的兵吧～小兵:还是你保护我，我去吃小兵。(兵 e4*d5) 马:我去给小兵报仇。黑国王:慢。这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。c6的马到格去吃大象。(马c6-a5) 6、大象:我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动～杀～(象c4-b5+) 兵:陛下，我来保护你～不许杀我们老国王～(兵c7-c6) 7、兵:吃不掉老国王，那我就先吃掉你。(兵d5*c6) 兵:给死去的占有报仇。马:我保护你，把大象赶回老家去。(兵b7*c6) 8、象:哎呀～真厉害，我得退回去～后:你可别退到小兵前面，你挡住他，他 挡住我，等会打起仗来我怎么出去。国王:就到我前面去吧，还能给我当盾牌。 (象b5-e2) 黑国王:打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了～h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。(兵h7-h6) 9、马:一个小兵算什么,我假装撤退。(马g5-f3) 马:喂～e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢～兵:我知道，我还要杀他呢～(兵e5-e4) 10、马:真没地方好跑了，那就躲到小兵后面吧～(马f3-e5) 兵:讨厌死了～我不能往后吃，怎么能抓住他呢,象:看我的，我来抓。(象f8-d6) 11、马:谁来救我呀～后:我前面的小兵冲上去保护大马。象:这个小兵可真危险，冲上去是正好经过黑方小兵的犄角。兵:我来保护你，大马。(兵d2-e4) 兵:杀～我吃过路兵～还要杀你们两个～为战友报仇。(兵e4*d3 e:p) 白国王:他们怎么可以吃我们的兵呀,不对。不对～ 三、什么是过路兵,吃过路兵的方法。