说课
一、课程定位
课程性质：资源环境与城市管理地信专业必修专业理论课程
课程模式：知识+实践
课程任务：结合本专业需要，要求学生通过本课程的学习掌握地籍测量的一些基本知识、现实操作程序及规定等，了解地籍测量与一般测量的不同之处相关知识。授课内容遵循地籍测量在土地管理重点地位和自身的特点，同时也注意拓宽该课程的广度，保持该课程的完整性和系统性。在相关的章节中，适当的辅之以介绍国内外的先进技术，拓宽学生视野。
《土地调查与地籍测量》共68个学时，安排在二年级第一学期完成
二、教学目标
通过本课程学习使学生熟悉土地质量调查、房产测量、地籍控制测量的相关概念和方法，掌握数字地籍测量的概念、流程，土地面积量算、变更地籍测量的方法，重点掌握土地利用现状、土地权属调查的方法，程序，地籍图的内容及选取、界址点测量的程序方法。
三、教学内容
理论部分
第一章绪论（4学时）第二章土地权属调查（4学时）
第三章土地利用现状调查（6学时）第四章土地等级调查（4学时）
第五章房产调查（4学时）第六章地籍控制测量（4学时）
第七章地籍细部测量（4学时）第八章土地面积量算（4学时）
第九章日常地籍管理（4学时）
实践部分
实验一土地权属调查（6学时）实验二土地利用现状调查（4学时）
实验三土地分等定级（4学时）实验四地籍平面控制测量（4学时）
实验五地籍细部测量（2学时）实验六使用南方CASS绘制地籍图（2学时）实验七土地面积量算（4学时）
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四、教学方法与手段
多媒体教学、互动教学、技能训练，以学生为主体，以实践为手段，达到“教、学、做”一体化。
五、教材与参考资料选用和建设
教材：
梁玉保.地籍调查与测量[M]，郑州：黄河水利出版社.2010，7
教学参考书：
[1]《地籍测量学》，武汉大学出版社，詹长根等，2005
[2]《地籍测量》解放军出版社
[3]《地籍测量》王侬、廖元焰测绘出版社
[4]《房地产测量》张建强中国地图出版社
[5]《地形测量学》罗聚胜杨晓明测绘出版社
六、考核与评价
采用考查与考试相结合的方法。平时作业和实验成绩占30%，理论考试成绩占70%。
评价方案：
（1）注重过程考查，平时单项训练结果（实验报告）作为考核的主要依据之一。着重考查学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。
（2）突出技能考查
（3）重视知识考试
七、课程建设
对课程教学内容进行“工作过程”重构。
实现真正的“教学做”一体，强调理论与技能的有机结合，体现高等职业教育课程特色。
与相关企业一起编写完善配套实验教材和教学资料，并争取出版。
调整充实、更新和完善课程资源，实现教学资源共享，服务社会。
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《土地的誓言》说课稿 尊敬的各位领导、专家、评委： 大家好！ 今天我说的课题是《土地的誓言》,下面我就从教材、教法、学法、教学程序几方面谈谈教学这篇文章的看法。 一．说教材 人教版七年级下册第二单元的主题都是爱国爱家，《土地的誓言》是其中的一篇自读课文，也是一篇精美的散文。作者选用有特征、有意味的景物，运用比喻、拟人、排比等手法描写景物，运用呼告、变换人称的表达方法，直抒胸臆，发出为解放故乡而战斗到底的时代强音。据此，制订以下教学目标： 1、知识与能力目标：积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、呼告、变换人称等手法的表情达意作用。 2、过程与方法目标：以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和探究精神。 3、情感态度与价值观目标：借助多媒体了解时代背景，体会作者思想感情；让学生感受旧中国苦难，激发学生爱国热情。 教学重点：揣摩精彩段落和语句，理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。二．说教法 阅读教学是学生与文本、教师与学生、学生与学生等之间对话的过程。学生与文本的对话引导学生运用“悲情导读、动情诵读、真情品读、激情创读”等读书方法通过导读，将学生带进“抗战”岁月；通过诵读，感知作者深沉感情；通过品读，推敲重点段落、词句的意义和作用；通过创读，激发学生热爱家乡、热爱祖国的豪情。学生与老师对话一是借助再现“九一八”事变后，日军在中国犯下滔天罪行的影片感染学生；二是开始时，老师播放歌曲《松花江上》，吸引学生；三是老师与学生平等沟通，采用师生共同参与方式组织教学。学生与学生的对话采用读一读、品一品、议一议、说一说等教学方法，让学生感受散文语言魅力。三．说学法 主张学生运用自主探究法、合作探究法解决问题，除此之外，还让学生运用提问答问法、联系背景揣摩法等学法与此同时，在教学过程将巧妙设计“总结学法”小插曲，并告诉学生将这些学法运用于课外阅读当中去。 四．说程序 整个课堂贯串一条主旋律，即以“誓言”为切入口，“读”为外在活动形式，以“思乡爱国”情感为内在线索组织教学 （一）悲情导读 课前播放影片，上课铃响，教师播放《松花江上》，接着老师提问导入：通过大屏幕，你听到了什么？看到了什么？这一影片再现的是什么时候的真实场景？然后出示学习目标，引出听读方法：默默跟读，文图转换。 （二）动情诵读 播放《土地的誓言》配乐朗诵视频，学生听读 （三）真情品读 这篇散文语言凝练，每一词句都有韵味因此在学生听读完后，老师让学生谈感受，让学生挑出感受最深的语句，老师顺着学生心意引导品读。教师心中要引导学生品读的语句有两处，第一处“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”；第二处“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻
武汉大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：地籍测量与管理科目代码：803 注意：所有答题内容必须答在答题纸上，凡答在试题或草稿纸上的一律无效。 一、名词解析（本题共24分，每小题3分，共8小题） 1.地籍调查 2.土地所有权 3.宗地 4.土地权属界址线 5.建筑占地面积 6.高斯平面直角坐标系 7.地籍管理 8.土地登记 二、判断题（本题共20分，每小题1分，共20小题） 判断下列各题是正确的还是错误的，正确的表示为“对”，错误的表示为“错”。 1.只要建立地籍，就能避免土地产权纠纷。 2.农村居民地（村镇）地籍与城镇地籍有许多相同的地方，因此，农村居民点地籍可以按城镇地籍的相近要求建立。 3.国家工业化之前的最主要的收入来源之一，就是利用税收地籍征收到的土地税。 4.鱼鳞图册标志着地籍完全从户籍中独立出来，是我国地籍制度发展变化的重要里程碑。 5.以多种用途为目的的多用途地籍（现代地籍），附有高程、地形等图示资料。 6.地籍测量的技术标准既要符合测量的观点，又要反映了土地法律的要求。 7.从事地籍测量的技术人员不需要有丰富的土地管理知识。 8.宅基地和自留地、自留山，属于农民个人所有。 9.农民个人不可以使用国有土地。 10.共有宗存在国家和集体共同所有的情况。 11.耕地中包括南方宽小于1.0m,北方宽小于2.0m的沟、渠、路和田埂。 12.高差可以从地形图上推算而知。 13.城镇地籍图的分幅不能采用矩形分幅。 14.采用直接解析法测算的面积，不参加闭合差的配赋。 15.坐标法量算面积的精度等于坐标的精度。 16.全野外数据采集测绘数字地籍图时不需要一幅幅的完成。 17.对原有的地籍图数字化后，如果图上的各种信息没有变化，就不需要进行外业测量了。 18.变更地籍调查与测量只是对宗地的用途和权属发生变更时才进行。 19.为了保持地籍资料的现势性，要定期进行变更地籍调查与测量。 20.原界址点没有坐标，如果界址点丢失，该界址点无法恢复。 三、填空题（本题共18分，每空0.5分，共36小空） 1._______的出现是地籍产生的基本原因。 2.明代在总结宋代经界法经验的基础上，创立了__________制度，而且还同时进行人口普查，将其结果编为黄册，黄册和鱼鳞图册是相互补充的。 3.单位和个人依法使用的国有土地，由__________人民政府登记造册，核发土地使用权证书，确认使用权。 4.土地权属的确认方式有文件确认、___________、_____________、_______________. 5.土地分类是指按一定的_________________,将土地划分出的若干类型。 6.为保质保量地完成土地利用现状调查任务，必须遵守_______________、________________、________________等原则。 7.土地利用现状调查中，常见的基础图件有______________、________________、
地籍调查与地籍测量学重点 绪论 1、什么就是地籍,地籍的研究对象就是什么？ 地籍就是记载土地的权属、位置、数量、质量、价值、利用等基础状况的图簿册及数据,就是反映土地位置、数量、质量、权属与用途等基本状况的资料。 地籍的探究对象:权属、位置、数量、质量、利用状况 2、地籍调查的作用与意义 地籍调查的作用主要有建立与丰富地籍管理信息库、奠定了地籍管理的基础,为土地管理科学的研究积累资料。 我国实行的就是土地产权登记制度,登记之前须对登记材料进行实质审查,对需要登记的土地开展地籍调查,查清与核实每宗地的地籍要素,目的就是保护土地产权人的合法权利与利 益,建立起科学的地籍管理制度。 3、地籍测量的内容与作用 内容: (1)地籍控制测量 （2）界址点等地籍要素的测量 （3）绘制地籍图 （4）面积量算与统计 (5)检查后验收、存档 作用: ①测定界址与确定产权界线就是保证地籍测量法律功能的手段; ②保持与不断更新地籍资料,为土地有效配置、合理利用与税费征缴服务,使地籍测量具有社会经济功能; ③地籍测量所获得的地籍测量数据就是建立地籍管理信息系统与土地管理信息系统的基础,也就是数字城市建设不可或缺的基本信息,因而地籍测量具有系统功能。 权属调查
1、土地权属调查包括哪些内容与要求？ 内容: ①土地权利人:调查核实土地权利人的姓名或者土地权力人的名称、单位性质、行业代码、组织机构 代码、法定代表人的姓名或者及其身份证明、代理人姓名及其身份证明等。 ②土地权属性质及来源:调查核实土地的权属来源证明材料、土地权利人的身份、土地权属性质、所 有权归属、使用权类型、使用期限等。 ③土地位置:调查核实宗地四至、土地坐落、所在图幅。 ④土地用途:调查核实土地的批准用途与实际用途。 要求:①法律程序完备②表图填制齐全③调查记录清楚整齐④数据准确可靠 2、土地权属确认的原则与依据就是什么？ ①以法律、法规为确认准绳 ②以事实为确认依据(1、土地权属图文资料2、土地权属现状) 3、什么就是宗地统一代码？如何编制？ 宗地统一代码:2012年全国启动全国宗地统一代码编制工作,使每块宗地均获得一个唯一的代码。 编制方法:宗地代码采用5层19位的层次结构。按层次表示县级行政区划、地籍区、地籍子区、土地权属类型、宗地顺序号。 第一层次为县级行政区划,代码为6位,采用GB/T 2260-2007《中华人民共与国行政区划代码》 第二层为地籍区,代码为3位,用阿拉伯数字表示 第三层为地籍子区,代码为3位,用阿拉伯数字表示 第四层为土地权属类型,代码为2位。其中第一位表示土地所有权类型,用G、J、Z表示。“G”表示国家土地所有权,“J”表示集体土地所有权,“Z”表示土地所有权争议。第二位表示宗地特征代码,用A、B、S、X、C、W、Y表示,“A”表示集体土地所有权宗地,“B”表示建设用地使用权宗地(地表),“S”表示建设用地使用权宗地(地上),“X”表示建设用地使用权宗地(地下),“C”表示宅基地使用权宗地,“W”代表使用权未确定或有争议的土地,“Y”代表其她土地使用权宗地,用于宗地扩展。 第五层为宗地顺序号,代码为5位,用00001~99999表示,在相应的宗地特征码后顺序编码。宗地顺序号一般自西向东。自北向南,采用“弓”字型顺序编号。 4、我国土地的分类体系就是什么？简述GB/T 21010-2007《土地利用现状分类》的基本框架。 GB/T 21010-2007成为我国土地利用现状分类全国统一的国家标准。
尊敬的各位评委： 大家好！我是来自四川师范大学附属中学的周红玉，我今天说课的内容选自人教版八年级（上）地理第三章第二节《土地资源》，我主要从“学情、教材分析、学法、教法、教学过程、板书设计和设计理念”阐述我的教学设计，希望各位评委批评和指正。 一、说教材： （一）教材分析 本节课是人教版八年级《中国地理》“土地资源”第一课时。教材在地形、气候之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动（农业、工业、交通运输等）的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。在学生学习了我国自然资源基本国情并形成正确的资源观的基础上，本节教材以学生熟悉的被成为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，逐步形成正确的人地观，树立可持续发展意识。 （二）教学目标 ※知识目标 1、通过图片展示，学生总结土地的利用类型； 2、通过读图、分析图表、阅读材料、结合实际经验或间接了解中国土地资源的基本特点； 3、通过读图了解中国土地资源的分布差异，并能初步分析形成差异的原因； 4、从生活、生产实例出发，使学生了解我过土地资源利用中存在的问题以及合理利用土地 资源的重要性； 土地资源是中国的自然资源的第一节，掌握土地利用类型及其特点为后面第四章学习中国的经济的发展特别是农业和工业的布局，农业在地区分布上的差异以及因地制宜发展农业打下基础，也为下学期的中国分区地理打下基础。 ※技能目标 1、通过分析多个图表，培养学生的读图能力，提取信息的能力，分析信息的能力； 2、通过评价我国土地资源的优劣，培养学生分析问题的能力； 本节以读图、分析图为主线逐步呈现知识点，主要培养学生的读图能力，地图是地理的第二语言，逐步培养学生的读图能力显得尤为重要。 ※情感目标 1、通过新闻视频，数据对比等让学生充分认识到“土地是立国之本”培养学生的资源 保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观； 2、通过学生设计环保宣传画，进一步强化学生的资源观并内化为行动，并影响学生周 围的人； 培养学生的地理素养，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”是新课程标准特别是初中地理教学的要
注意：答案请做在答题纸上，做在试卷上无效 第 1 页，共 1 页 东华理工大学2018年硕士生入学考试初试试题 科目代码： 805 ; 科目名称：《地籍测量与管理》；（ A 卷） 适用专业（领域）名称： 土地资源管理 一、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分） 1. 地籍调查和地籍测量： 2. 土地所有权和土地使用权： 3. 房屋建筑占地面积和房屋建筑面积： 4. 宗地和地块： 5. 地籍区和地籍子区： 二、简答题（共7小题，共75分） 1. 土地类型、土地分类系统、土地利用分类的区别与联系？（12分） 2. 勘界测绘上交的成果主要有哪些？（10分） 3. 土地权属调查中，如何划分宗地？（10分） 4. 简述土地利用动态遥感监测的含义及其优点。（10分） 5. 什么是房屋共有面积？应分摊房屋共有面积的分摊原则是什么？（10分） 6. 地籍测量中，如何选择平面坐标系？（10分） 7. 现有一土地边界纠纷案件，当事双方都认为对方移动了一个界址点标志，于是将纠纷闹到当地国土部门，国土部门如何解决这一纠纷？请写出解决问题的具体步骤。（13分） 三、综述题（共1小题，共25分） 有一测区，现根据计划需要对该测区进行地籍测量，请给出完成该项任务的简要实施步骤。 四、计算题（共1小题，共20分） 某区域内有3个相连成片的宗地A ，B ，C ，在某次地籍调查过程中，经过面积量算，A ，B ，C 的实测面积分别是57020m 2，65050m 2, 78030m 2。该区域的图幅理论面积为200000m 2，请算出平差后A ，B ，C 的面积。（20分） 东华理工大学2018年考研专业课初试真题精都考研（https://www.doczj.com/doc/a018552596.html,）——全国100000考研学子的选择
地籍测量及其国内外发展 摘要：地籍测绘由于其在经济发展和社会管理方面的作用而在全球范围内的重要性不断增加。文章对地籍测量的基本定义和发展作了 概述，并对欧洲地籍测量和中国地籍及其技术的发展作了较为深入的 研究。 关键词：地籍测量欧洲地籍发展 土地是经济建设和国民生存的基础。我国地大物博，但人多地少，且耕地被大量乱占滥用，土地权属混乱，部分地区已濒于失去控制的状况十分严重。为了延缓这种局面，必须通过法律和经济手段进行制约和调节，地籍测量为开展这些工作提供了基础依据。我国已将土地使用税列为开征税种并将颁发有关条例，为了有计划地开征土地使用税，以便促进土地的合理使用和加强土地的有效管理，必须开展地籍测量工作。目前，地籍测量已成为测绘部门急待开拓的重要领域，也是我们测绘部门的一项重要工作。 1.地籍测量的定义 地籍是反映土地的位置、数量、质量、权属和用途等基本状况的资料(亦称土地的户籍)，地籍测量就是为地籍提供基础资料和依据的工作，其定义为:地籍测量是测绘部门授权所进行的确定土地使用者的土地(有时还加上不动产)的位置、界线、面积和用几何方法表示土地质量、土地估价、土地归属和土地使用等基本情况的测绘工作。 地籍测量成果具有法律效力，它是国土整治和管理的重要依据。 2.地籍测量的发展 许多国家的地籍测量都有较长的历史，如西德早在十七世纪就已在地形图上标出地块界和编上地块号，以供政府按土地面积作出合理收取土地税的依据。按照地籍测量的发展特点，可将其分为收税地籍侧量、权属保护地籍测量、多用途地籍测量和自动化地籍测量四个阶段。 2.1收税地籍测量是地籍测量的初级阶段，其目的是征收土地税，其成果为记有土地所有者、地块编号、地区名、村名、土地用途等的地籍册; 2.2权属保护地籍测量是地籍测量的中级阶段，目的是使土地权属的变化得到法律的保护，建立地产册，发布土地证，这个阶段的地产册仅作地籍管理之用; 2.3多用途地籍侧量是地籍测量的发展阶段。这个阶段的地籍图和地籍册不只是用于标记地产边界与征收土地税，而且还用于农村土地整理规划、综合考虑道路和水系建设、环境保护、城镇建设和古迹保护等。地产册的内容也得到了充实，增加了土地附属物(建筑物等)的权属、地产价值、土地使用情况等项目，使不动产进一步得到法律保护; 2.4自动化地籍侧量是地籍测量的高级阶段，此阶段的标志是土地信息系统，是地籍测量发展的必然结果。由于先进科学技术(如电子计算机、遥感、激光测距等)的应用，使地籍图的制作和地籍册与地产册的登记实现了不同程度的
第一章绪论 1、什么是地籍，地籍的研究对象是什么？ P2 地籍：地籍是记载土地的权属、位置、数量、质量、价值、利用等基本状况的图簿册及数据，是反映土地的位置、数量、质量、权属和用途等基本状况的资料。研究对象：土地 【地籍管理的手段：法律手段、行政手段、经济手段、技术手段】 2、地籍调查的作用和意义是什么？ P6 地籍调查：地籍调查是国家为满足土地登记的要求，依照法定程序，查清每一宗土地的位置、权属、界线、数量、用途和等级等基本情况，并以图、簿表示的工作。 作用和意义： （1）地籍调查的主要目的是核实宗地权属，确认宗地界线，查明宗地面积、用途、等级等，测绘地籍图，为土地登记、核发土地权属证书提供依据。 （2）地籍调查成果资料是保护土地权利人合法权益、解决土地产权纠纷的重要凭据。 （3）通过地籍调查，可全面掌握一个地区的土地类型、数量、分布和利用状况，以及土地在国民经济各部门之间、在各种经济成分之间的分配情况。 （4）为建立科学的土地管理体系，为合理利用和保护土地，为制定土地利用规划、计划及有关政策，实现耕地总量动态平衡、调控土地供需、规范土地市场等提供信息保障。 【地籍调查的基本单元是宗地。地籍调查的内容包括土地权属调查和地籍测量。】3、地籍测量的内容有哪些？地籍测量有什么作用？ P9 地籍测量：地籍测量是调查和测定土地（宗地或地块）及其附着物的界线、位置、面积、权属和利用现状等基本情况和几何形状的测绘工作。目的在于为土地登记提供依据。 地籍测量的内容包括：地籍控制测量、界址点等地籍要素的测量、绘制地籍图以及面积量算与统计，检查后验收、存档。 地籍测量的功能： （1）法律功能：测定界址和确定产权界线是保证地籍测量法律功能的手段；（2）社会经济功能：保持和不断更新地籍资料，为土地有效配置、合理利用和税费征缴服务，使地籍测量具有社会经济功能； （3）系统功能：地籍测量所获取的地籍测量数据是建立地籍管理信息系统与土地管理信息系统的基础，也是数字城市建设不可或缺的基本信息，因而地籍测量具有系统功能。 第二章权属调查 1、土地权属调查包括哪些内容和要求？ P20 土地权属调查：是指以宗地为单位，对土地的权利、位置等属性的调查和确认。 土地权属调查的主要内容包括土地权利人、土地权属性质及来源、土地位置和土地用途。 进行权属调查时应满足以下要求： （1）法律程序完备；（2）表图填制齐全； （3）调查记录清楚整齐；（4）数据准确可靠。
土地管理与地籍测量复习题 一、填空题（在横线上填写答案，每空1分） 1.土地是地球表层的的总称。它是一个空间概念，是由、、土壤、 水文、岩石、植被、等构成的自然历史综合体。 2.土地资源是指土地作为自然要素，于现在或，能为人类所利用并能产生 （）的那部分土地。 3. “可持续发展是指满足而又不满足其需要的发展”。 4.土地管理的基本内容由、土地权属管理、和土地市场管理四大部分职能构成。 5.我国国有土地所有权的主体是。法律规定由国务院代表国家行使国有土地的占有、使用、收益和处分权利。 6. 土地权属（即地权）是和使用权的总称。 7.《地籍测绘规范》对土地地块定义为：“地块是地籍的，是地球表面上一块有边界，有确定权属主和的土地”。 8.界址点又称地界点，是土地权属界线上的转折点。由权属调查人员依照法律程序，会同邻界各方土图使用者，经现场共同、现场，并由地籍测量人员依据有关规程实地。经土地登记的界址点成果具有法律效力，受法律保护。9.宗地草图是描述、界址点、线和的实地纪录，是权属调查时，在调查人员核实、填写所调查的各项内容并实地确定了界址点位置之后，根据宗地实地状况的，记录了观测手簿之外的所有测量数据。 10．现代多用途地籍是国家为规划、控制、调节、监督和组织土地利用，以为核心，以为基本单元所建立的记载土地权属、位置、界址、面积、质量、利用现状及附着物等的册簿和图件，是土地的自然和社会经济基本信息的集合 11．我国农村集体土地所有权的主体是 12、我国农村集体土地使用权的主体，是依法使用农民集体所有土地的单位和个人。其中，承包地使用权的主体是本集体经济组织的成员以及依法取得的其他单位或个人；自留地、自留山的土地使用权的主体是的成员；农村宅基地使用权的主体是本集体经济组织的成员且的户主；农村集体建设用地使用权的主体是农村集体建设用地使用权的单位或个人。 13、农村土地调查覆盖完整的调查区域，其中城市、建制镇、村庄、采矿用地、风景名胜及特殊用地，依据《规程》规定的“城镇村及工矿用地”划分要求，按图斑调查。 14、地籍调查，是对城市、建制镇内部和农村居民地的每宗土地，以土地权属为核心开展的调查。其主要任务是查清每一宗土地的权属、位置、界线、数量和用途等基本情况。城镇土地调查与农村土地调查确定的相互衔接。 15城镇土地调查街道范围一般确定的城镇行政管理的街道界线为准。对街道界线发生变化的区域，应以最新的街道界线作为该街道划分街坊的控制界线。在准备好的初始地籍调查工作用图上，勾绘出划分街道的界线，再根据划分的街道，进行街坊的划分。 15、街坊是指在街道界线控制范围内，由互通道路、河流、沟渠等封闭起来的地块。一般一个街坊范围控制在以内为宜。当自然街坊面积较小时，可将几个自然街坊划为一个地籍街坊；如果一个自然街坊面积较大、宗地数量较多时，也可将一个自然街坊地籍街坊。 16、土地他项权利。是指在本宗地拥有的权利，即土地所有权和土地使用权以
地籍测量学习题 第一章 1、现代地籍的含义是什么 答：现代地籍是指由国家监管的，以土地权属为核心，以地块为基础的土地及其附着物的权属，位置，数量，质量和利用现状等土地基本信息的集合，用图，数，表等形式表示。 5、地籍调查的目的，内容和原则是什么 答：地籍调查的目的：为维护土地制度，保护土地产权，制定土地政策和合理利用土地等提供基础资料。 — 地籍调查的内容： 1.税收地籍调查的内容：土地权属状况和计算赋税的依据 2.产权地籍调查的内容：以土地权属调查为核心内容，同时调查土地利用状况和其他 要素 3.多用途地籍调查的内容： 1.土地及其附着物的权属，包括权利人状况，权源，权利性质，权利限制等。 2.土地及其附着物的位置，包括地理位置，权属界址等。 3.土地及其附着物的数量，包括土地面积，建筑占地面积，总建筑面积建筑等。 4.土地及其附着物的质量，包括土地等级，基准地价，建筑物的结构和层次， 各种房地产价格等。 5.土地及其附着物的利用状况，包括土地类型，容积率，建筑密度，建筑间距， 各类别面积比例。 地籍调查的原则： 1.| 2.符合国家土地，房地产和城市规划等有关法律的原则。 3.实事求是的原则。 4.符合地籍管理的原则。 5.符合多用途的原则： 1.以地块为单位进行地籍调查。 2.调查前应收集有关测绘，地政，房地产产权产籍，规划，建筑物报建等资料。 3.应采用空间上全覆盖的调查方法，调查区域的每一块土地，每一个宗地的情 况都要调查清楚，包括道路，桥梁，河流，水面，山地，农田等。 4.地籍调查结果要做到图形，数据，簿册之间具有清晰的一一对应关系 6、地籍测量的含义和内容 ^ 答：地籍测量是为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作。其基本内容是测量土地及其附着物得权属、位置、数量、质量和利用状况等。 具体内容有： （1）地籍控制测量，测量地籍基本控制点和地籍图根控制点。
《土地资源》说课 一、说教材： （一）教材分析：本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候、陆地水之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动（农业、工业、交通运输等）的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。对生活在城市中的初中低年龄学生而言，土地资源利用过程中的问题，较先前水资源、气候资源距离远，具有认识上的间接性。（二）重点与难点： 重点：我国土地资源基本国策。学生通过学习应理解为什么制定这一国策，其重要性如何，最终产生自觉意识，形成合适的心理态度与价值观。 难点：探究我国各类土地利用类型的分布及原因，土地生产力高低的分布。 二、说学法： （一）说学生： 1、学生原有知识基础：五年级时，地理由外聘代课教师教授，纪律较差，地理基础知识不扎实。现为我校六年级，年龄较外校同进度学生小两岁，社会阅历较浅。 学生学习地理的方法较简单，以背为主。 本学期已知道中国地形知识与有关气候知识。 2、该班学生认知特点：思维活跃，该年龄学生以形象思维为主，逐渐在向抽象思维发展。该班学生学习能力差异较大，部分能力较差的学生在小组活动中常常“搭便车”。 表现力强，好动不好静，知识面较宽，对地理学习有较浓厚兴趣。 （二）说学法： 1、指导学生开展研究性学习：通过读图分析，小组讨论，自主探究，进而推测结果，并与实际比较，体会自然环境的整体性和复杂性的特征。教师通过新型小组合作方式的推行，做到面向全体与关注个别相结合。（详见“教法设计”第二点） 2、学会分析不同形式的资料。 3、小组合作展示，学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活，从而将教学目标内化为行动。 4、通过小组合作培养合作精神，提高创造能力。 三、说教法： （一）确定教学目标： 1、通过推测知道我国成片耕地和主要森林、草地、难以利用的土地分布。（知识目标） 2、体会自然要素相互联系的特征，实践地理学习的基本方法。（能力目标） 3、能说出目前我国土地利用过程中的几个突出问题，并有寻求解决问题的积极态度与建议。（知识目标） 4、体会我国土地国策的现实意义，产生从“我”做起，从身边做起保护土地资源的责任心，并有积极付诸行动的愿望。（情意目标） 5、体验课堂合作学习方式，增强团队意识，提高合作学习效果。（情意目标） （二）选择教法的原则和依据： 1、现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题解决问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，通过知觉领悟与逻辑方法的并用，形成逻辑思维与非逻辑思维相结合的思维习惯，主动建构知识体系。
第一章绪论 1、我国土地的基本特点是什么？ 土地总量较大，但人均土地少，耕地后备资源不足。 2.土地管理的基本任务是什么？ 维护土地所有制，保护土地所有者和使用者的合法权益；合理利用土地；贯彻、执行土地法规。 3.土地管理的主要内容是什么？ 地权管理、地籍管理、土地利用管理。 4.土地管理的手段有哪些？ 命令和通知、法规和条例、计划和规划、激励和处罚、关联和连带 5.我国土地管理的基本制度是什么？ 占用耕地补偿制度、土地用途管理制度 6.土地日是哪一天？为何选这一天？现阶段我国土地管理的行政机构是哪个部门？ 1986年6月25日，第一部土地管理法——《中华人民共和国土地管理法》颁布，为纪念这一天，就定6月25日为土地日。国土资源部，各地成立国土资源局。 7.我国土地管理的基本国策是什么？ 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。 第二章土地利用管理 1.土地利用管理的主要内容及其相互关系。 内容：土地利用规划管理、土地利用计划管理、土地开发整治管理、基本农田保护区管理、土地利用监测 相互关系：土地利用规划管理是土地利用计划、土地开发、整治的依据，是土地利用管理的基础；土地开发整治和基本农田保护区管理是计划、规划的实施；土地利用监测是计划、规划实施的反馈。 2.土地利用总体规划的类型。 我国土地利用决体规划是由国家、省、市（地）、县（市）、乡（镇）五级组成。全国和省、市级土地利用总体规划属宏观控制性规划，县、乡级土地利用总体规划属实施性规划。五级规划中，县级是关键，它起承上启下的作用。 3.县、乡土地利用总体规划的任务。 县级：根据上级规划要求和本地土地资源的特点，分解落实土地利用各项指标；组织划分土地利用区，重点是城镇村镇建设用地区、独立工矿用地区、农业用地区等，落实能源、交通、水利等重点建设项目规划和布局，为土地用途管制提供依据。
变更地籍测量：是指在完成初始地籍调查与测量之后，为适应日常地籍工作的需要，为保持地籍资料的现势性而进行的土地及其附着物的权属、位置、数量、质量和利用状况的调查工作程序：(1)申请变更登记 (2)发送变更地籍调查通知书 (3)实地调查并测量权属宗地(4)修测地籍图 (5)用解析法计算或从图上量算权属变更面积 (6)申报批注 (7)填写土地证 初始地籍：是在某一时期内，对其行政管辖区内全部土地进行全面的调查后，最初建立的地籍图册。 城市土地使用权的确认方法(1)单位用地红线图 (2)地产使用证 (3)土地使用合同书和协议书(4)征（拨）地批准书和合同书(5)有偿使用合同书（协议书 (6)城市住宅地产的确权 初始土地登记的程序土地登记申请，审查，地籍调查，审核批准，注册登记、颁发证书 参考椭球：通常我们选择一个非常接近于大地体，又能用数学公式表达的旋转椭球来代替大地体 参心坐标系:以参考椭球为基准的坐标系。 产权地籍：地籍不但为征税服务，还承担了产权保护的功能测量学-是研究地球的形状、大小和地表面上各种物体的几何形状及其空间位置的科学。 地心坐标系:以总地球椭球为基准的坐标系。 大地水准面和大地体：由于潮汐作用，海水面时高时低，取平均海水面代表地球的形状和大小，我们把平均海水面称作大地水准面 大地坐标系（地理坐标系）：在球面上，地面点的位置通常用经、纬度表示，某点的经、纬度称为该点的地理坐标。 地物------ 地面上固定性的物体称为地物，分为自然地物和人工地物两类。 地块地块是可辨认出同类属性的最小土地单位 地籍：记载有关土地状况的薄册(含图件)，也可形象地将地籍喻之为土地的户籍,是土地诸要素的隶属关系综合成统一体的总称。 地籍区：行政辖区内，以乡、街道界线为基础结合明显线性地物划分地籍区。 地籍子区：在地籍区内，以行政村、居委会或街坊界线为基础结合明显线性地物划分地籍子区。 地籍调查：是政府为取得土地权属和利用状况等基本地籍资料而组织的一项系统性社会调查工作。 地籍总调查：在一定时间内，对辖区内或者特定区域内土地进行的全面地籍调查。日常地籍调查因宗地设立、灭失、界址调整及其他地籍信息的变更而开展的地籍调查。 地籍测量：在土地权属调查的基础上，借助仪器，测量宗地的权属界线、界址位置、形状等，计算面积，绘制地籍图和宗地图，为土地登记提供依据。 地籍控制测量是根据界址点和地籍图的精度要求，视测区范围大小、测区内已有控制点的数量和等级等情况，按照测量的基本原则和精度要求，进行技术设计、选点、埋石、观测和数据处理等测量工作。 地籍管理：国家或地方政府为了掌管土地权属，行使国家土地所有权管理，掌握土地信息，保护土地所有者、使用者的合法权益，仲裁土地纠纷，研究有关土地政策而采取的行政、法律、经济和技术的综合措施体系。 地籍图—按特定的投影方法、比例关系、采用专用符号，突出表现地籍要素的地图。
我站在祖国地图前说课 稿 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《我站在祖国地图前》说课稿 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的内容是《我站在祖国地图前》。 首先，我对本节内容进行分析 一、说教材 （一）教材分析的地位和作用 《我站在祖国地图前》是语文S版六年制小学第八册第四单元的第一篇课文。这首一首赞美祖国的诗歌。作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。 （二）重点难点分析 有感情地朗读课文，品味优美的语言，能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情是教学重点和难点，我将采用指导朗读、利用课件创设情境，让学生亲身感受祖国的美丽和伟大，引导学生由境入情，感受祖国的雄伟和山河的壮丽。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识目标：1、学会生字新词，理解“沙漠”、“海湾”、“健康”、 “三峡”、“泰山”、“宏伟”的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 能力目标：1、有感情的朗读课文，品味优美的语言。 2、理解每一小节内容展开想象，理解诗句意思， 情感态度目标：1、以问题为线索，理解我站在祖国地图前看到了什么想 象到了什么 2、通过感情朗读体会作者的思想感情
三、说教学对象 四年级的学生喜欢老师利用多媒体课件进行教学，并具有一定的自行上网运用网络获取信息的能力。学生已掌握了一些读书的方法，如：默读时边读边想，不动笔墨不读书，体会含义深刻的句子，体会文章作者的思想感情等。学生的思维活跃，想象力较丰富，但思维的深刻性、语言的表达上有所欠缺。因此，在本课的教学中以学生的充分自主学习为主，发挥多媒体的多项交流功能，在教师的组织引导下，通过读、看、想等方式，逐步深入学习课文。 为了使学生能够达到本节内容设定的教学目标，根据学生特点，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道语文是一门培养人的情感的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“达到情感升华”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校四年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。所以，本节课充分利用多媒体资源，把祖国美丽的名山大川呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，帮助突破重点和难点。发挥多媒体综合功能，教学内容的呈现方式，促进现代信息技术与语文学科的整合，以达到帮助学生学习。提高课堂教学效率的效果。同时，教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了新课改的精神。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
地籍测量与管理(高起专) 单选题 1. 下列选项不是按功能对地籍分类的是。(2分) (A) 税收地籍(B) 产权地籍(C) 多用途地籍(D) 常规 地籍参考答案：D 2. 对界址发生变化的宗地进行变更地籍测量时，无沦采用何种测量方法，测量人员都应首先检测的精度，确认无误后再进行变更地籍测量。(2分) (A) 原控制点及原界址点(B) 地形点(C) 水准点 (D) 高程点参考答案：A 3. 变更地籍测量精度应变更前地籍测量精度。(2分) (A) 低于(B) 等于(C) 不低于(D) 不高于参考答案：C 4. 房屋数量调查中，各产权主共同拥有的房屋建筑面积称为。(2分) (A) 建筑面积(B) 总建筑面积(C) 共有面积(D) 房屋 的产权面积参考答案：C 5. 《城镇地籍调查规程》规定：解析法测定城镇街坊外围界址点及街坊内明显的界址点位置时，界址点间距允许误差、界址点与邻近地物点距离允许误差应控制 在内。(2分) (A) ±5cm(B) ±7.5 cm(C) ±10 cm(D) ±15cm 参考答案：C 6. 适合于地面添设的界址标桩是。(2分) (A) 混凝土界址标桩(B) 石灰界址标桩(C) 带塑料套 的界址标桩(D) 喷漆界址标志参考答案：B 7. 地类调查以比例尺为调查主比例尺。(2分) (A) 1 ：5千(B) 1 ：1万(C) 1 ：2.5万(D) 1 ：5 万参考答案：B 8. 地籍调查的基本单元是。(2分) (A) 地块(B) 县(C) 街道(D) 宗地参考答案：D 9. 共用宗地是指几个土地使用者共同使用一块地，并且相互之间界线的宗地。(2分) (A) 容易划清(B) 难以划清(C) 可以划清但面积较小 (D) 可以划清但面积较大参考答案：B 10. 地籍最初是为而建立的记载土地的位置、界址、数量、质量、用途等状况的田赋清册和簿册。(2分) (A) 产权(B) 征税(C) 登记(D) 法律参考答案：B 11. 变更地籍测量一般不进行。(2分) (A) 首级控制测量(B) 界址测量(C) 制作宗地图 (D) 面积量算参考答案：A 12. 地籍测量与普通地形测量都要重点测量的要素 是。(2分) (A) 架空管线(B) 等高线(C) 房屋(D) 土地权属界线 参考答案：C 13. 土地利用分类体系的划分依据是。(2分) (A) 土地自然特性(B) 土地经济特性(C) 土地综合特 性(D) 土地利用特性 参考答案：C 14. 下面的共有面积不应进行分摊的是。(2分) (A) 室内外楼梯(B) 电梯房及机房(C) 有维护结构的 水箱(D) 为多幢服务的警卫室 参考答案：D 15. 已知一幅1：500（50cm ×50cm ）地籍图上共有4个区块，量算出各区块的实地面积分别为2500㎡、10010㎡、20000㎡和29995㎡，则其图幅面积闭合的绝对值为。(2分) (A) 60㎡(B) 50㎡(C) 10㎡(D) 5㎡参考答案：D 判断题 16. 宗地草图是附在土地证上的。(2分)参考答案：错误 17. 一栋楼房每层分别为不同的单位使用，可划为独立宗地。(2分)答案：错误 18. 凡是房角、墙角都是界址点。(2分)参考答案：错误 19. 宗地图绘好以后，才能进行土地权属调查。(2分)参考答案：错误 20. 集体所有的土地，由土地管理部门登记造册，核发证书，确认权属。(2分)参考答案：错误 21. 土地利用现状调查中，图斑的最小面积是指它的图上面积，与比例尺无关。(2分)参考答案：正确 22. 地块是土地权属调查的基本单位。(2分)参考答案：错误 23. 所谓初始地籍，是指对辖区内全部土地进行全面调查后，最初建立的历史上的第一本簿册。(2分)参考答案：错误 24. 地籍图接边误差不应超过规范规定的点位中误差的2倍。(2分)参考答案：错误 25. 建筑物层数是指建筑物的自然层数，从室内地坪以上计算,采光窗在地坪以上且高度在2.0m以上的半地下室计算层数。(2分)参考答案：错误 名词解释 26. 土地登记。(5分)参考答案：土地登记是指土地所有权和使用权的登记，是国家用以确定土地所有者和使用者拥有所有权和使用权的一项法律措施。凡是依法办理土地登记的土地所有者和使用者，其权益均受国家法律的保护。 27. 土地利用现状调查。(5分)答案：土地利用现状调查是指为查清现状用地的数量及其分布而进行的土地资源 调查。 问答题 28. 简述界址点坐标的定义和意义。(10分) 参考答案：是在某一特定的坐标系中利用测量手段获取的一组数据，即界址点地理位置的数学表达。
1动产主要指可以移动且移动后不改变性质、性状的财产。 2动产可分为实物形态的有形动产和不具有实物形态的财产。 3不动产是指土地、房屋、建筑物以及附着于或蕴含于其上的其他物。 4国际上，现代民法体系关于不动产的概念界定有两种，一种是指不能被移动或移动后会毁损其经济价值的物，另一种是指其性质、用途、权利客体以及法律规定不能移动的财产。 5对不动产范围界定的标准：第一种是自然标准，即根据其不能移动或移动有损于其价值。第二种是添附标准，所谓添附是指由自然或人为原因使一物附着于另一物结合而成为不可分物或难以分割物。注意，难以分割物并非绝对不能分离，而是说分离会影响其社会效用，经济上不合算。除了通行的自然标准和添附标准之外，有些国家还规定了其他相关的标准。 6在法律上，不动产和动产的意义也有显著的不同。尤其是在物权法上，因不动产物权和动产物权的变动遵循着不同的公示原则（不动产物权的变动遵守登记原则．动产物权的变动遵守占有交付原则），有不同的物权体系设置（不动产物权种类齐备，用益物权基本上均为不动产物权，而动产物权基本上只有所有权和质权。担保物权体系中，不动产和动产的权利制度也有重大区分），所以这两种物权之间的区分对物权立法始终发挥决定作用。 7不动产管理基本任务：一是维护其所有制，保护不动产所有者和使用者的合法权益；二是将其充分合理地利用；三是贯彻、执行不动产的相关法律法规。 8产权管理主要有三个方面的内容，即确认产权（是保护产权的前提，也是产权管理工作的核心）、产权登记（是实施产权管理的主要手段）、禁止产权转移和代管（是保护产权、实施产权管理职能的主要措施）。 9《城市房地产管理法》规定了五项基本制度，即国有土地有偿有限期使用制度、房地产价格申报制度、房地产价格评估制度、房地产价格评估人员资格认证制度和房地产权属登记发证制度。 10全国各地对房地产转让形成了两种格局：一种是由两个部门登记、收两次费、发两个证（即房屋所有权证和土地使用权证）的制度；一种是维持不变，由一个部门登记、“两证合一”的制度。 11地籍测量是为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作。其基本内容是测定土地及其附着物的权属、位置、数量、质量和利用状况等。具体内容是(1)地籍控制测量。测量地籍基本控制点和地籍图根控制点。(2)界线测量。测定行政区划界线和土地权属界线的界址点坐标。(3）地籍图测绘。测绘分幅地籍图、土地利用现状图、房产图、宗地图等。(4)面积测算。测算地块和宗地的面积，进行面积的平差和统计。(5)进行土地信息的动态监测，进行地籍变更测量，包括地籍图的修测、重测和地籍簿册的修编，以保证地籍成果资料的现势性与正确性。(6)根据土地整理、开发与规划的要求，进行有关的地籍测量工作。 12地籍测量包括地籍控制测量和界址点测量。地籍控制测量包括基本控制测量和图根控制测量，前者为测区的首级控制点，后者是直接为测区服务的扩展控制点，两者共同构成测区控制网。传统的地籍控制测量常采用导线测量，地籍界址点测量的主要工作是以图根点为依据测量界址点的坐标及主要建筑物的位置，传统的地籍界址点测量方法为图解法、解析法和部分解析法。 13地籍控制测量主要特点：(1)地籍图的比例尺比较大(1: 500—I ：20000)(2)地籍元素之间的相对误差限制较严(3)城镇地籍测量由于城区街区街巷纵横交错，房屋密集，视野不开阔，故一般采用导线测量建立平面控制网(4)为了保证实地勘丈的需要，基本控制和图根控制点必须有足够的密度，以便满足细部测量要求(5)地籍测量规范中规定了界址点的中误差为±5cm ，因此，高斯投影的长度变形是可以忽略不计的(6)地籍图根控制点的精度与地籍图的比例尺无关 14通常情况下地籍控制网点密度：(l)城镇建城区：100一200m 布设二级地籍控制。(2)城镇稀疏建筑区：200一400m 布设二级地籍控制。(3)城镇郊区：400-500m 布设一级地籍控制 15地籍图内容基本要求(1)以地籍要素为基本内容，突出表示界址点、线(2)有必须的数学要素(3)必须表示基本的地理要素，特别是与地籍有关的地物要素应予以表示(4)地籍图图面必须主次分明，清晰易读，并便于根据多用户需要加绘专用图要素 17房产平面控制点内容：房产平面控制点包括二、三、四等平面控制点和一、二、三级平面控制点。房产平面控制点均应埋设固定标志。 18房产平面控制点密度：建筑物密集区的控制点平均间距在l00mm 左右（图上）．建筑物稀疏区的控制点平均间距在每幅图内埋石点的数量要求 比例尺 1:500 1:1000 1:2000 埋石点最小密度／幅 3 4 4