大学生篮球运动参与动机问卷
亲爱的同学:你好!
首先感谢你的作答，这份问卷的目的在于了解你参与篮球运动的动机。
此问卷不是考试，答案投有对错之分，只是一种个人的看法，请放心认真的填写。你所提供的答案是本研究最重要的部分，因此，恳请你认真仔细地阅读每项说明并依照真实的情形和内心想法确实的进行填写。感谢您的支持与协助!敬祝身体健康，学业进步!
第一部分基本情况调查(请依您的实际情况在适合的选项
1、性别:口男口女
2.年龄组:口高年级口低年级
3.来自:口城市口农村
4.你最喜欢参与的篮球运动方式是哪一种?
口休闲娱乐篮球口街头篮球赛口竞技篮球
5.你现在是学校篮球队的一员吗?
口是口不是
6.你每周练习篮球的次数?(每次要求不低于30分钟)
口1一2次口2一3次口3次以上
第二部分篮球运动参与动机问卷
请你仔细阅读下面问卷的每一道题目，并在最适合您的情况的数字选项
打‘动，，数字越大表示您越同意，没有对错之分，请根据你内心真实想法填写。
回答每一题请按下面的标准:1=非常不同意2二不同意3=没意见4=同意5=非
常同意
你参与篮球运动的原因是:
1.篮球运动是目前最流行的运动项目开展广泛()
2.为了促进我的身体健康、抵制疾病()
3.因为篮球运动激烈的对抗让我感觉很刺激()
4.为了培养我团结协作的精神()
5.因为可以在球场上认识新的，不同的朋友()
6.为了调剂枯燥的生活()
7.我觉得篮球运动比其他的运动项目更有趣()
8.因为想得到别人的掌声和喝彩声()
9.喜欢打篮球时那种自由自在的愉快感觉()
10.为了培养自身气质，增添个人魅力()
11.为了不断地挑战自我，增强自信心()
12.想通过打篮球来引起别人对自己的关注()
13.我想学习篮球运动的技巧和方法()
14.因为篮球运动具有很强的娱乐性()
巧.为了让自己的身材更好()
16.可以把在电视上、书上、球场上所看到的技术动作进行练习实践()
17.让我觉得自己是大家中的一员，感觉很好()
18.为了暂时忘记学业给我带来的压力()
19.我喜欢在篮球场上展示自己()
20.为了促进我的身体健康发展()
21.将来想当一名优秀的篮球教练或专业裁判()
22.当我打篮球时就会有一种激情，很兴奋()
23.我打篮球为了提高自己的竞争意识和能力()
24.发挥我的想象力，做一些漂亮技术动作让别人欣赏()
25.打篮球是增进朋友间感情的一种好方法()
26.为了使我的体力变得更好()
27.可以忘记不愉快的事，让自己开心()
28.为了改善身体的协调性和灵敏性()
29.可以不断发现新的篮球技巧()
30.我想成为一名优秀的校篮球运动员()
31.为了获得参加篮球比赛的机会()
32.因为我想了解篮球运动的战术运用()
33.和别人相比，觉得我在打篮球时表现得更好()
34.可以获得更多和朋友、同学们在一起的机会()
35.打篮球可以让我发泄心中不满的情绪()
36.因为可以向球技出众的人进行学习()
38.可以和打球很棒的人建立友谊，成为朋友()
39.认为打篮球是让别人发现自己的最好办法()
40.参加篮球运动是为更好地和同学进行交流()
41.为了改善我的精神状况()
42.为了使我的篮球技术水平得到提高()
43.为了加入学校代表队()
44.可以让他人觉得我很棒()
45.因为能学到许多有用的东西，对我的实际生活和学习有很大帮助()
46.为了使自己变得坚韧、勇敢()
47.因为我喜欢集体运动项目()
48.梦想成为受人瞩目的篮球明星()
问卷到此结束，请检查一下有无漏选。
谢谢你的合作!
同学您好，我们正在做关于“篮球战术基础配合计算机辅助教学的调查研究”，填写个人基本信息后，请您仔细阅读每个题项并仔细作答，您提供的信息仅用于本次研究，非常感谢。 个人基本情况： 篮球战术基础配合理论测试题 一、名词解释： 1、突分配合： 2、穿过配合： 3、挤过配合： 4、补防配合： 5、传切配合：
二、判断题 1、篮球战术基础配合是组成全队战术的基础，包括两人与三人间的配合两种方式。( ) 2、策应配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的全队战术配合。( ) 3、掩护队员到同班的身后做掩护，称为后掩护；到同班的体侧做掩护，称为侧掩护。( ) 4、交换防守是为了破坏进攻者的传切配合。( ) 5、夹击配合的主要目的不是为了从对方手中枪球。( ) 三、填空题： 1、战术意识应理解为队员在篮球比赛中对战术( )的认知。 2、篮球比赛的胜负，在很大程度上取决于正确的( ) 和( )。 3进攻战术基础配合主要有( )、( )、( )、( )。 4、“关门”配合是临近的两名防守队员协同防守( )的配合方法。 5、绕过配合是为了破坏进攻队员的( )配合，防守队员及时( )自己所防守的对手的一种配合方法。 四、绘图题： 画出一种掩护配合的战术图。
教学意见调查表 填写个人基本信息后，请您仔细阅读每个题项，并根据您自己的实际情况在相应的选项打“√”，答案无对错之分请根据实际情况为下表中的问题选择适合答案，您提供的信息仅用于本次研究，非常感谢。 是一般不好○1在篮球战术基础配合教学中采用 计算机辅助教学软件对您是否实用？ 1 2 3 ○2计算机辅助教学能否有助于您 提高学习兴趣？ 1 2 3 ○3您对课程内容的理解情况？ 1 2 3○4计算机辅助教学是否有助于您对 篮球战术基础配合的理解？ 1 2 3 ○5计算机辅助教学是否有助于您掌 握基础配合战术的方法？ 1 2 3○6计算机辅助教学是否有助于您对基 础配合战术的灵活运用？ 1 2 3○7计算机辅助教学是否能有助于提高 您的战术配合意识？ 1 2 3 ○8计算机辅助教学是否有助于提高您 分析问题的能力？ 1 2 3 ○9计算机辅助教学是否有助于提高您在实战 中运用基础配合的能力？ 1 2 3
论文（设计）题目：广州市体育教育专业本科生学习动机的调查研究系别：华南师范大学体育科学学院 年级： 2008级 专业(班）：体育教育专业（2班） 学号： 20082701027 学生姓名： 指导教师： 2012年 2 月 29 日
一、选题依据和意义 1 选题依据 在体育社会化的社会里，体育社会化程度越高，体育对社会的影响就越大，反过来社会对体育的期望值就越大，对从事体育教育专业人才的要求也就越高。①所以，人才的培养必须适应新世纪的发展。而我国高等体育教育专业要适应新世纪人才市场的需要，就必须打破以往单一的培养模式，以社会需求学科体系，学生发展为基本培养框架，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性。②从查阅书籍得出学习的积极性受学习动机的影响，学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，是发动、维持学生活动的一种心里状态。动机对人的行为是有巨大的作用的。所以研究体育教育专业学生学习动机对我国体育社会化有重大的意义，经过上网收集，我国对于体育教育专业本科生学习动机研究比较少，研究得比较泛，广州市对于体育教育专业本科生学习动机还没，所以我选择这个研究题目对了解体育教育专业学生学习动机有重要的意义。 2、选题意义 2.1理论意义： 通过调查研究广州市体育教育专业本科生学习动机，并探讨学习动机对学生学习的影响，可以构建学习动机的因素及价值框架。分析其发展过程中存在的问题，并进一步探讨和研究其价值，不仅对广州市体育教育专业本科生的学习兴趣，提高学习动力，提升学生的学习效果具有重要的意义，同时对提广州是体育教育专业的管理层提供实际的参考借鉴的意义。 2.2实践意义： 通过对广州市体育教育专业本科生学习动机的确立及价值推广，明确学习动机的影响因素，从而有可能使学生明确在不同的年级阶段学习受不同的因素影响，从而明辨那种因素对自己来说是最重要的，激发自己的学习，提高自己的素质；还有使教育管理层，明确学生在各个阶段受到不同因素的影响，利用这影响因素对学生进行激发，如何把师范生应有的技能以更好的方式灌输到教学过程中，提高教学的质量具有重大的实践意义。 二、国内研究现状综述： ①[1]周华.我国21世纪高校体育教育专业人才培养的社会化透视[J].中国软科学,2003（4）:156-158 ② [2]王美，戴俭慧.高等体育教育专业人才培养现状的研究综述[J].山东体育学院学报,003，19（4）:1-5
成就动机测验 姓名：应聘岗位：测评日期： 本问卷共30道题目，每一道题目就是一个陈述，请您根据陈述与自己的看法相符的程度作出判断。A.完全符合B．基本符合C．有点符合D．完全不符合 1．我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。 2．我喜欢新奇的、有难度的任务，甚至不惜冒风险。 3．给我的任务及时有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作 4．面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。 5．我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。 6．我会被有难度的任务所吸引。 7．面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战 8．我在完成由难得的任务时，感到快乐 9．对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。 10．能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。 11．我希望把有难度的工作分配给我 12．我喜欢尽了最大努力才能完成的工作 13．如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣 14．那些我不能确定能否成功的工作，最能吸引我 15．对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要 16．我讨厌在完全不能确定会不会失败的情景中工作 17．我在结果不明的情况下会担心失败 18．在完成我认为是困难的任务时，我担心失败 19．一想到要去做那些新奇的、有难度的工作，我就感到不安。 20．我不喜欢那些测量我能力的场面 21．我对那些没有把握胜任的工作感到忧虑 22．我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。 23．在那些测量能力的情景中，我感到不安 24．对需要有特定机会才能解决的问题，我会害怕失败。 25．那些看起来相当困难的事，我做时很担心 26．我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样 27．如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我 28．我不希望做那些要发挥我能力的工作 29．我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事 30．当我遇到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。
大学生学习动机问卷调查 亲爱的同学: 您好！这份问卷的目的在于了解当代大学生的学习动机，为教师的教学提供参考,能更好的为你们服务，希望先详阅每一份的填答说明书后，再根据您自己对每一题叙述的看法逐一填写。本问卷无所谓好坏对错，且问卷所的得结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。 非常谢谢您的合作与协助，谢谢！ 您的基本情况： 性别______________年龄___________年级_____________ １．您专心学习的时候，您是否在意周围发生的事。 A.经常会在意 B.有时在意； C.不在意 ２．学习上碰到不懂的地方，您是否会废寝忘食地钻研，直到弄清楚为止。 A经常会 B 有时会 C 不会 ３．如果没有人督促，您是否会主动学习。 A.经常会； B.有时会；C不会 ４．为了学好功课，您是否愿意放弃感兴趣的活动，如体育锻、看电影等A经常会 B 偶尔会C不会 ５．在没有奖励或考试时您会努力地学习吗？ A一定会 B 偶尔会C不会 ６．您给自己定下的学习目标，会由于各种原因做不到而放弃吗？ A 通常不会B偶尔不会 C 会 ７．您是否认为，学习就是为了增加知识满足求知欲。 A.经常认为 B.有时认为； C.不认为 ８．您是否一看书就烦． A.经常会 B.有时会； C.不会 ９．您是否认为，学习就是为了攀登科学文化高峰。 A.经常认为； B.有时认为； C.不认为 １０．您想成为所学专业的著名专家吗？ A经常想B偶尔想 C 不想 １１．您想通过学习成绩证明您的价值和能力吗？ A经常想B偶尔想 C 不想 １２．您想争取在校期间入党。 A.经常想B有时想； C.不想
１３．您想通过不断的学习，发展自己，完善自己。 A.经常想； B.有时想； C.不想 １４．您是否认为，学习好了，就可以建立一个美满幸福的家庭。您是否 A.经常认为 B.有时认为； C.不认为 １５．您是否想进入更高一级的院校继续深造。 A.经常想； B.有时想； C.不想 １６．您是否想在大学期培养自己社会竞争能力。 A.经常想 B.有时想； C.不想 １７. 您是否认为，学习好了以后就可以找一份好工作。 A经常认为 B 有时认为C不认为 .１８. 您是否认为，父母把希望寄托于我，学习不好难报答养育之恩。 A经常认为 B 有时认为C不认为 １９. 如果您得到希望工程的资助，您学习是否会比以前更刻苦。 A一定会 B 可能会 C 不会 ２０. 您是否想，努力学习吧，不要辜负老师的心血 A经常想B时想C不想 ２１. 您是否认为，父母供我学习是天经地义的，我没有必要通过学习来报答他们。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２２. 您是否认为，学习不好就对不起国家，对不起社会 Ａ经常认为 B 有时认为C不认为 ２３. 您是否认为，学习成绩不好是报答别人帮助的最好方式。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２４. 您是否认为，学习成绩不好，会降低您在异性心目中的地位。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２５.您是否认为，学习好可以得到老师的重视。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２６.您是否想提高学习成绩来超过您的同学或姐妹。 A经常想B有时想 C 不想 ２７. 您是否想学习成绩不好，别人会看不起您。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２８. 您是否认为，有了文凭就会受人尊敬。 A经常认为 B 有时认为C不认为 ２９. 您是否认为学习成绩好，以后就可以赚大钱。 A经常认为 B 有时认为C不认为
业余篮球俱乐部的发展趋势调查问卷设计 教练员调查问卷 教练员： 您好！请仔细阅读下面的每一道题目，并在你认为最适合你自身情况的括号中打上钩。回答结果并没有对错之分，只是出于研究内容及目的，感谢您的合作。 1、您目前就职于哪一所业余篮球俱乐部（） A.奥都业余篮球中心 B.卓希业余篮球中心 C.王者业余篮球俱乐部 D.金帝业余篮球俱乐部 E.创世博奥业余篮球俱乐部 2、您的性别是（） A.男 B.女 3、您的年龄是（） A.20-25 B.26-30 C.31-35 D.36-40 E.40岁以上 4、您所在的业余篮球俱乐部其地址位于（） A.居民区 B.繁华商业地段 C.体育馆附近 D.学校 5、您所在的业余篮球俱乐部其面积大小约为（） A.小于50平方米 B.50-100平方米 C.100-150平方米 D.150-200平方米 E.其他 6、您的运动等级是（） A.国际级运动健将 B.运动健将 C.一级运动员 D.二级运动员 E.三级运动员 7、您是否取得了篮球教练国家职业资格证书（） A.通过了 B.暂且没有 8、您的最高学历是（） A.高中 B.专科 C.本科 D.硕士及以上 9、您的执教年限是（） A、三年以下 B、三年至五年 C、六年至九年 D、十年以上
10、您对您所在的业余篮球俱乐部是否感到满意（） A.非常满意 B.较为满意 C.一般 D.较不满意 E.非常不满意 11、您对您的薪资的满意度（） A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 12、您对业余篮球俱乐部的发展有何意见或建议？ 感谢您的配合！ 学员调查问卷 尊敬的学员： 您好！请仔细阅读下面的每一道题目，并在你认为最适合你自身情况的括号中打上钩。回答结果并没有对错之分，只是出于研究内容及目的，感谢您的合作。 1、您目前在哪一所业余篮球俱乐部进行锻炼（） A.奥都业余篮球中心 B.卓希业余篮球中心 C.王者业余篮球俱乐部 D.金帝业余篮球俱乐部 E.创世博奥业余篮球俱乐部 2、您的性别是（） A.男 B.女 3、您的年龄是（） A.20岁以下 B.20-29岁 C.30-39岁 D.40-49岁 E.50岁以上 4、您的职业是（） A.学生 B.公务员、事业单位及国企工作人员 C.个体户 D.私企工作人员 E.外企工作人员 F.退休 G.自由职业 5、您参与业余篮球俱乐部的动机是（） A.喜爱业余篮球 B.减肥塑身 C.提升身体素质 D.人际社交 E.丰富业余生活 F.展现自己 G.释放压力 H.其他 6、您对该业余篮球俱乐部的满意程度（） A.非常满意 B.较为满意 C.一般 D.较不满意 E.非常不满意 如果满意/不满意，请说明一下原因
大学英语课堂中的“动机减退”现象和“动机激励”策略 学习动机历来被看作是影响个体学习因素中最具能动性的因素之一，“动机减退”是指学习动机的降低。本文首先对削弱英语学习动机的具体因素进行分析，反過来是为了更好地激励并保持学生学习英语的动机。 标签：学习动机；动机减退；动机激励 教学中，学生的主观能动性处于重要地位，教学是个两面体，要么激发学生的热情，要么遏制学生的学习兴趣。在影响学生学习成败的诸多因素中，学习动机是最为关键的因素之一。目前，大学入学新生英语水平普遍提高，并呈两极分化的趋势，学生需求的差异性增大；大学英语普遍的大班授课环境，造成教师对课堂的监控不便；学生过去的学习经历所产生的学习态度和兴趣各有不同；社会对学生英语水平的需求也是多元化的，众多因素的相互作用和影响导致学生英语学习动机降低。而教师的责任就是为学生提供合适的自由的学习空间，重视学生的主体性，合理提出加强学习动机的建议。 一、大学英语课堂中的“动机减退”现象 学习动机是二语习得过程中影响学习者个体因素中最具能动性的因素之一，外语学习动机理论兴起于20世纪50年代，以Gardener和Lambert为代表，他们认为，“相对语言能力而言，动机在外语学习的过程中发挥的作用更大”（Gardner&Lambert，1972）。其中比较有影响的有匈牙利学者Dornyei提出的动机三层模式：语言层面（language level）、学习者层面（learner level）和学习情景层面（situation level）。他同时指出学生的学习行为通常受到两种力量的影响：一种是积极的力量，另一种是消极的力量demotivation（动机减退）。Dornyei认为动机减退是指“抵消学生已有动机的环境诱因和课堂事件，减少、削弱某种行为或行为意向的动机基础的特别的外部力量（the environmental stimuli and classroom events that cancel out existing motivation in the student， specific external forces that reduce or diminish the motivational basis of a behavioral intention or an ongoing action）”（Dornyei，2005：143）。换句话说，动机减退就是指学习动机的降低。Dornyei（1998）归纳影响学习动机造成动机消退的若干条因素，他认为其中9项因素最为突出：1.教師因素（个性、敬业精神、对学生的注意程度、能力、教学方法、教学风格等）。2.学习者的自信心减弱。3.教学设施、师资的不足。4.对强制学习二语或外语的消极态度。5.二语、外语的课程性质。6.同时学习其他语言的干扰。7.对目的语国家的消极态度。8.对同学的消极态度。9.教材。 在中国，外语教育环境下学习动机减退现象是一个较新的领域，这方面的研究相对较少。张曙薇（1995）认为动机减退有内在因素（如自信心不强、对自己的评价不客观等）和外在因素（如教师的态度、方法和教材等）。李艳辉（2004）调查发现与教师相关的动机减退因素（直接或间接）占到总量的一半以上。张哲
成就动机量表 （教师量表） （Achievement Motivation Scale，简称AMS）一、基本情况 年龄： 23 性别：女 教龄：职称： 文化程度：本科（高中、专科、本科、研究生及以上） 二、请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。请选择①-④来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。共30道题，请将符合您情况的选项标红，谢谢您的配合。 ※1、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合 ※2、我在完成有困难的任务时，感到快乐。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合 ※3、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合 ※4、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合 ※5、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合 ※6、对于困难的任务，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。
※7、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※8、我会被有困难的任务所吸引。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※9、对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※10、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※11、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※12、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※13、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※14、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※15、我希望把有困难的工作分配给我。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※16、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。 ①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合※17、在结果不明的情况下，我担心失败。
体育运动动机量表（SMS） 以下题目是关于人们参加体育活动情况的调查，与体育成绩无关。参加体育活动，每个人可以有不同的理由，因而自然有不同的回答，答案无“正确”“错误”之分。请您每题选择 一个与您情况比较相符的答案并在相应的数字上打“√”。 您为什么要参加体育运动呢？ 完全完全 不符合符合 1 因为在令人兴奋的体验中我会感到愉快。 1 2 3 4 5 6 7 2 因为体育活动使我知道更多我所参加的运动方面的知识，这会给我带来许多乐趣。 1 2 3 4 5 6 7 3 我一直有充分的理由去运动，但是现在我不知道是否要继续参加运动。 1 2 3 4 5 6 7 4 为了体验发现新的练习方法时的快乐。 1 2 3 4 5 6 7 5 我不知道，我觉得自己似乎不能在所参加的体育活动中获得成功。 1 2 3 4 5 6 7 6 因为体育活动使我得到熟人们的尊重。 1 2 3 4 5 6 7 7 我认为体育活动是与他人接触的最好途径之一。 1 2 3 4 5 6 7 8 因为当掌握了比较困难的运动技术时，我会体验到自我满足感。 1 2 3 4 5 6 7 9 我想为了处于良好的健康状态，参加体育活动是非常必要的。 1 2 3 4 5 6 7 10 为了作为运动员的声誉。 1 2 3 4 5 6 7 11 因为体育活动是我选择用来促进自己其他方面发展的最好途径之一。 1 2 3 4 5 6 7 12 为了体验当我克服自己一些弱点后的愉快感。 1 2 3 4 5 6 7 13 为了感受当自己完全投入在体育活动中时的兴奋。 1 2 3 4 5 6 7 14 因为我必须进行体育活动，以便获得良好的自我感觉。 1 2 3 4 5 6 7 15 为了感受自己能力提高时的满足感。 1 2 3 4 5 6 7 16 因为我周围的人都认为，健康的身体非常重要。 1 2 3 4 5 6 7 17 通过体育活动，可以学到许多对生活的其它方面有益的东西。 1 2 3 4 5 6 7 18 因为当我进行我所喜爱的体育活动时，我会体验到一种强烈的激情。 1 2 3 4 5 6 7 19 我现在不清楚，但我的确认为自己的身份和体育活动没有关系。 1 2 3 4 5 6 7 20 因为当我完成有一定难度的动作时，我会感受到乐趣。 1 2 3 4 5 6 7 21 如果不花些时间进行体育活动的话，我就会觉得心情不舒畅。 1 2 3 4 5 6 7 22 为了向大家显示我是多么擅长于体育活动。 1 2 3 4 5 6 7 23 为了从学习以往没有练习过的新技术的过程中获得一种愉快感。 1 2 3 4 5 6 7 24 因为体育活动是我和朋友间维持良好关系的最好途径之一。 1 2 3 4 5 6 7 25 因为我喜欢那种完全沉浸在活动中的感觉。 1 2 3 4 5 6 7 26 因为我必须有规律的进行运动。 1 2 3 4 5 6 7 27 为了感受发现新的活动策略时的愉快感。 1 2 3 4 5 6 7 28 我经常对自己说：看来我不能达到自己设置的目标。 1 2 3 4 5 6 7
２００８年１０月号下旬刊 根据表１－１中列出的数据，从意愿参与率来看，女生愿意参加志愿服务活动的比率高于男生；不同学历层次的学生比较，研究生愿意参加的比率最低，比平均值低近１０个百分点；学生党员的意愿参与率明显高于群众，其意愿参与率约为群众的２倍；担任社会工作的学生的意愿参与率也明显高于未担任社会工作的学生。 从实际参与率来看，对具有不同的个人基本情况因素的对象分别进行比较，所得出的结果与意愿参与率基本相同，即女生的实际参与率高于男生，党员学生的实际参与率高于团员和群众，担任社会工作的学生的实际参与率高于无社会工作的学生，在不同学历层次中，还是研究生的实际参与率最低。 进一步分析研究生参与志愿服务活动意愿参与率和实际参与率较低的原因，不愿意参加和没有参加志愿服务活动的研究生所表述的理由主要是认为目前开展的志愿服务活动大都是倡导性的，过于低层次和形式化，不能很好地发挥研究生的专业优势，不能解决实质性问题。将表１－１中大学生对志愿服务活动的意愿参与率和实际参与率两组数据进行对照比较，还发现前者要高于后者，这说明如果改善和加强组织发动工作，将会有更多的大学生参加志愿服务活动。 纵观川东大学生对志愿服务参与状况调查中所列各项数据，大学生中的优秀分子、 先进分子（学生党员、各类学生干部）对志愿服务活动的参与情况走在大学生队伍的前列。川东大学生志愿者参与意识、表现意识、创新意 识极大发挥，他们已经形成了一种强烈的自觉意识：形成奉献、友爱、助人为核心的志愿者精神，他们以自己的行动积极开拓志愿服务的新领域，使青年志愿者行动不断产生新的生长点。这是川东大学生志愿者主体意识觉醒的重要表现。他们的志愿者行动已远远超出它自身的意义，他们深入偏僻的农村和街道，把新思想、 新科学、新观念带给了身边的人。川东地处大巴山深处，交通十分不便，自然环境恶劣。 广大农村生产力落后，受教育程度低，川东大学生活跃在这一带，在坚强的内在动力和奉献精神下，在为国分忧替民解难的无私行动中，我们看到的是一代青年健康独立人格的形成，主体意识的日渐觉醒。志愿服务的过程是文明传播的过程，对志愿者本身来讲也意味着自身的提高，很多志愿者从普通劳动者身上学到坚强和吃苦耐劳的品质。 参考文献： ［１］梁绿琦．志愿中国［Ｍ］．人民出版社，２００６．［２］丁元竹等主编．中国志愿服务研究［Ｍ］．北京大学出版社，２００７． ［３］徐文新等．中国青年志愿者行动的现状与发展［Ｊ］．中国青年研究，１９９６，（２）． ［４］吴鲁平．志愿者的参与动机：类型、结构———对２４位志愿者的访谈分析［Ｊ］．青年研究，２００７，（５）． ［５］吴鲁平，牛茜．志愿者的收获与快乐功效研究［Ｊ］．中国青年研究，２００８，（０２）． 摘 要：学习动机是教育心理学和学习心理学研究 的重要课题之一。本研究通过对山西运城学院１２９名大学生的学习动机进行问卷调查，得出大学生学习动机内容的平均值由高到低依次为：物质追求、求知进取、小群体取向、个人成就、社会取向、害怕失败；３４．１１％的大学生学习动机有少许问题，６５．１２％的大学生学习动机有一定问题和困扰，０．７７％的大学生学习动机有严重问题；大学生在求知进取和小群体取向上性别差异显著，男生显著地高于女生；大学生在求知进取上年级差异显著，在个人成就上年级差异极其显著，且三年级学生高于二年级学生。 关键词：大学生学习动机 问卷法 一、问题的提出 在心理学上，动机通常是指直接推动人们趋向某种目标的内部动因，或者说是激发和维持目标指向行为的内部过程。学习是大学生的主要任务，学习动机的差异直接影响到大学生自身的学习活动。了解当代大学生学习动机的现状和特点，在高等教育改革日趋深化的今天，有着十分重要的理论和现实意义。 二、研究方法 （一）研究对象。 我们选取大二、大三年级学生共发放问卷１５０份，回收１４０份，有效问卷１２９份，问卷回收率为９３．３３％，问卷有效率为８６％。 （二）研究工具。 本研究的调查工具包括两个部分： １．大学生学习动机内容调查问卷。 采用黄希庭编制的学习动机问卷，问卷分６个维度２６个项目，分别测试大学生的６种学习动机的强度：求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向。 本问卷的记分方式：采用“完全不同意”、“大部分不同意”、“部分不同意”、“部分同意”、“大部分同意”、“完全同意”共６级评定，分别记１、２、３、４、５、６分，某种学习动机得分越高，表明动机强度越强，得分越低，动机越弱。 ２．大学生学习动机问题自我诊断测试。 问卷采用宋专茂编制的大学生学习动机问题自我诊断测试，从四个方面对大学生在学习欲望上进行测查。假如被试对某组中的大多数题目持认同态度，则一般说明大学生学习动机现状的调查与分析 （运城学院教育与心理科学系，山西运城 ０４４０００） 杜艳芳 ○高教高职研究１８８
山东省实验中学东校40班研究性学习调查问卷—— 关于篮球运动在民间普及的调查研究 1，您的年龄 A,15-20岁B,20-25岁C,25-30岁D,30-40岁E，40岁以上 2，您平时进行篮球运动的频率 A,一天一次B,三天一次C,一周一次D,一个月一次 3，您的职业是 A,公司白领B,技术工人C,待业在家D,在校学生E,体力劳动者 4，对您来说，什么才是阻碍您打篮球动力的最大因素 A,恶劣的天气状况B,繁忙的工作C,懒惰的情绪D,没有朋友的陪伴 5，您最喜欢在什么样的场地上打篮球 A,塑胶场地B,木板地C,水泥地D,无所谓 6，您的球龄 A,一年以内B,0-3年C，4-6年D,7-10年E,10年以上 7，您喜欢篮球运动的动机是什么 A,调节烦闷的心情B,强身健体C,被篮球的魅力所吸引D,吸引异性关注E,其他 8，您在篮球场上喜欢打哪个位置 A,后卫B,小前锋C,中锋E，摇摆人 9，您最常用的得分方式 A,稳定的中投B，强硬的突破上篮C,篮下强吃D,二次补篮E,销魂背10，球场上您最讨厌哪类人 A,单打独斗不传球B,情绪暴躁喷垃圾话C,球场狡猾老大爷D，动不动就叫规11，您平时喜欢穿什么牌子的球鞋打球 A,李宁B,耐克C,阿迪D,安德玛E,安踏F,匹克G,乔丹H,其他12，您挑选球鞋最重要的标准是什么 A,价格实惠B,外表炫酷C,穿起来舒服D,性价比高E,情怀G,其他13，您一年在球鞋上的花费为多少 A,300以下B,300-1000元C,1000-2000元D,2000元以上 14，您平时经常观看篮球比赛吗 A,经常B,偶然C,不经常D,从不 15，您一般关注什么篮球联赛 A,CBA B,NBA C,欧洲联赛D,其他 16，您认为中国篮球目前缺乏的是什么 A,青训B,联赛的水平C,球员的水平D,球员的精气神E,其他 17，您认为在NBA火箭队的周琦的前景如何 A,前景一片大好B,前景不容乐观C,不关注D,应该回CBA磨练 18，您是否将篮球视为自己最大的兴趣 A,是B,不是
成就动机水平量表 一、成就动机理论 二、因素分析：编制题目时所遵循的维度 1.挑战性、创造性——怯难、循规蹈矩 2.坚定的信念——缺乏决心与明确的目标 3.正确的归因——不合理的归因 三、量表：指导语、题目（30道） 四、有哪些题目分别反映了这三个维度 1.第1—18题反映了“挑战性、创造性——怯难、循规蹈矩”维度 2.第19—25题反映了“坚定的信念——缺乏决心与明确的目标” 维度 3.第26—30题反映了“正确的归因——不合理的归因”维度
一、成就动机理论 (一)成就动机的结构 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量。个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向。一般认为,成就动机较高的人喜欢选择富于挑战性的任务,其追求成功的倾向大于回避失败的倾向,成就动机水平较低的人则因害怕失败而回避困难的任务。 (二)成就动机的特征——因素分析 成就动机是一种后天习得的动机,它也是决定个体努力程度的动力因素,人与人之间的成就动机存在个体差异。一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征。 1.具有挑战性与创造性 高成就动机水平的人喜欢探新求异,具有开拓精神,喜欢富于挑战性的任务,并全力以赴获取成功。这种人更富于创造性,他们总是力图将每件事做得尽可能的好。 2.具有坚定信念 高成就动机水平的人行为目标明确,对自认为有价值的事情会持之以恒,坚持不懈做到底,无论遇到多大困难,都始终对之抱有成功的期望。 3.正确的归因方式 高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力,而把失败归
体育运动动机量表S M S Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
体育运动动机量表（SMS） 以下题目是关于人们参加体育活动情况的调查，与体育成绩无关。参加体育活动，每个人可以有不同的理由，因而自然有不同的回答，答案无“正确”“错误”之分。请您每题选择一个与您情况比较相符的答案并在相应的数字上打“√”。 您为什么要参加体育运动呢 完全 完全 不符合 符合 1因为在令人兴奋的体验中我会感到愉快。 1 2 3 4 5 6 7 2因为体育活动使我知道更多我所参加的运动方面的知识，这会给我带来许多乐趣。1 2 3 4 5 6 7 3我一直有充分的理由去运动，但是现在我不知道是否要继续参加 1 2 3 4
运动。 5 6 7 4为了体验发现新的练习方法时的快乐。 1 2 3 4 5 6 7 5我不知道，我觉得自己似乎不能在所参加的体育活动中获得成功。1 2 3 4 5 6 7 6因为体育活动使我得到熟人们的尊重。 1 2 3 4 5 6 7 7我认为体育活动是与他人接触的最好途径之一。 1 2 3 4 5 6 7 8因为当掌握了比较困难的运动技术时，我会体验到自我满足感。 1 2 3 4 5 6 7 9我想为了处于良好的健康状态，参加体育活动是非常必要的。 1 2 3 4 5 6 7
10为了作为运动员的声誉。 1 2 3 4 5 6 7 11因为体育活动是我选择用来促进自己其他方面发展的最好途径之一。1 2 3 4 5 6 7 12为了体验当我克服自己一些弱点后的愉快感。 1 2 3 4 5 6 7 13为了感受当自己完全投入在体育活动中时的兴奋。 1 2 3 4 5 6 7 14因为我必须进行体育活动，以便获得良好的自我感觉。 1 2 3 4 5 6 7 15为了感受自己能力提高时的满足感。 1 2 3 4 5 6 7 16因为我周围的人都认为，健康的身体非常重要。 1 2 3 4
大学生学习动机量表 亲爱的同学: 您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机。希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。 非常谢谢您的合作与协助，谢谢！ 备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。 您的基本情况：性别______男__ 年级__4______ 院系__计算机_____ 专业_____电信工程___ 生源地_______农村_（A.农村 B.城市） 一、单选题（将每一题的所选项填在题后（）内） １．上大学的驱动因素：（ C ） A）高中毕业后的自然延续 B）老师和家长的迫切期望 C）将来能有一个理想的工作 D）本人强烈的求知欲望 E）可以更好报效祖国 ２．选择自己专业的驱动因素：（ F ） A）只要能上大学,什么专业都无所谓 B）由于考分不足而服从分配 C）受父母、师长影响决定的 D）专业冷门,竞争的人少 E）了解本专业,认为本专业工作好找 F）个人有兴趣，学习有意义 3. 对自己专业的兴趣：（ D） A）一般 B）因对本专业的就业方向不清楚而没有兴趣 C) 入学时无兴趣,现在因有所了解而有兴趣 D) 入学时有兴趣,现在因了解本专业而失去兴趣 4.对自己专业的学习要求的了解：（ B ） A)很清楚 B)知道个大概 C)不清楚 5.对所要求掌握的科目的学习情况：（ B） A) 很努力学 B) 只学自己认为有用的、感兴趣的科目 C）混一天算一天 D）现在还没进入状态,等大三再开始冲刺 E）想学,但因其它因素(如游戏,睡觉等)干扰而没时间学 7.可曾有过逃课的经历：（ A ）
XX市XX区城区中学篮球运动开展现状及对策分析 —调查问卷设计 教师调查问卷 尊敬的老师： 您好！非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次问卷调查，发起这次问卷调查的目的在于了解XX市XX区城区中学篮球运动的开展现状，从而进行实践研究，谢谢您的配合！ 一、基本信息 1.您所在学校的名称是: 2.您的性别： 3.您的年龄： 4.您的教学年限： 二、选择题 5.您的学历情况是 A 专科 B 本科 C 研究生 D 研究生以上 6.您的专项情况是 A 足球 B 篮球 C 排球 D 田径 E 武术 F其他 7.您每年参加篮球教学专业培训的次数为 A 1-2次 B 3-4次 C 5-6次 D 7次及以上 7.您制定的篮球教学内容有（可多选） A基本技术 B基本战术 C篮球游戏 D 理论知识 E 篮球规则 F篮球比赛 8.您的教学形式为 A普通行政班 B男女单班分组 C按兴趣分班 9.您常用的篮球教学方法为 A 讲解示范法 B 多媒体教学法 C 游戏与比赛法 D 分组教学法 E 重复练习法 10.请问您认为影响XX市XX区中学篮球运动开展的因素有哪些？
学生调查问卷 亲爱的同学： 您好！非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次问卷调查，发起这次问卷调查的目的在于了解XX市XX区城区中学篮球运动的开展现状，从而进行实践研究，谢谢您的配合！ 一、基本信息 1.您所在学校的名称是: 2.您的性别： 3.您的年级： 二、选择题 4.你上篮球课前从哪方面了解篮球运动（可多选） A 家长 B 电视 C 篮球俱乐部 D 同学 E 网络 F体育书刊 G 没了解过 5.你喜欢篮球运动吗 A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢 6.你不喜欢篮球运动的原因（可多选） A 容易受伤 B 家长不支持 C 影响学习 D 没有兴趣 E 其他 7.你对参加篮球课的态度是 A 非常积极 B 比较积极 C 比较消极 D 非常消极 8.你参与篮球运动的动机是（可多选） A 提高篮球技能 B兴趣爱好 C增强人际交往 D 锻炼身体 E 放松身心、提高学习效率 F在篮球考试中取得高分 9.你对篮球运动的了解程度是 A 非常了解 B 比较了解 C 不太了解 D非常不了解 10.你对篮球教师教学能力的评价是
题目非 常 不 符 合 有 些 不 符 合 不 能 确 定 有 些 符 合 非 常 符 合 1我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险 1 2 3 4 5 2我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作 1 2 3 4 5 3我在完成有困难的任务时，感到快乐 1 2 3 4 5 4在结果不明的情况下，我担心失败 1 2 3 4 5 5我会被那些能了解自己有多大才智的工作吸引 1 2 3 4 5 6在完成我认为是困难的任务时，我担心失败 1 2 3 4 5 7我喜欢尽了最大努力能完成的工作 1 2 3 4 5 8一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安 1 2 3 4 5 9我喜欢对我没有把握的问题坚持不懈地努力 1 2 3 4 5 10我不喜欢那些测量我能力的场面 1 2 3 4 5 11对于困难的任务，即使没什么意义，我也容易卷进去 1 2 3 4 5 12我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑 1 2 3 4 5 13面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战 1 2 3 4 5 14我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样 1 2 3 4 5 15我会被困难任务吸引 1 2 3 4 5 16 在那些测量我能力的情境中，我感到不安 1 2 3 4 5 17对于那些我不能确定能否成功的工作，最能吸引我 1 2 3 4 5
18对需要有特定机会才能解决的事，我会害怕失败 1 2 3 4 5 19给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作 1 2 3 4 5 20那些看起来相当困难的事，我做时很担心 1 2 3 4 5 21能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的 1 2 3 4 5 22我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样 1 2 3 4 5 23面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋快乐 1 2 3 4 5 24如果有哦困难的工作要做，我希望不要分配给我 1 2 3 4 5 25如果有些事不能立刻理解，我很快会对它产生兴趣 1 2 3 4 5 26我不做那些要发挥我能力的工作 1 2 3 4 5 27对我来说，重要的是做有难度的事，即使无人知道也无关紧 1 2 3 4 5 要 28我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事 1 2 3 4 5 29我希望把有困难的工作分配给我 1 2 3 4 5 30当遇到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安 1 2 3 4 5 该问卷由叶仁敏和Hegtvet.K.A 合作译制。 问卷共30题，两个维度，其中包括：追求成功（Ms）共15题，避免失败（Mf ）共15题。MS包括15道所有奇数号的题目；MF是回避失败的动机，包括15道所有偶数号的题目。30题全部正向计分，按非常不符合，有些不符合，不能确定，有些不符合，非常符合5个等级评分，分别给予1分到5分，得分越高表明这类动机越强。 同时根据阿特金森的理论得到成就动机等总分等于追求成功动机减去避免失败动机得分（Ma=Ms-Mf）。
完全 不符合 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 完全 符合 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 体育运动动机量表（ SMS ） 以下题目是关于人们参加体育活动情况的调查，与体育成绩无关。参加体育活动，每个 人可以有不同的理由，因而自然有不同的回答，答案无“正确”“错误”之分。请您每题选择 一个与您情况比较相符的答案并在相应的数字上打“ /'。 您为什么要参加体育运动呢？ 因为在令人兴奋的体验中我会感到愉快。 因为体育活动使我知道更多我所参加的运动方面的知识，这会给我带来许多乐趣 我一直有充分的理由去运动，但是现在我不知道是否要继续参加运动。 为了体验发现新的练习方法时的快乐。 我不知道，我觉得自己似乎不能在所参加的体育活动中获得成功。 因为体育活动使我得到熟人们的尊重。 我认为体育活动是与他人接触的最好途径之一。 因为当掌握了比较困难的运动技术时，我会体验到自我满足感。 我想为了处于良好的健康状态，参加体育活动是非常必要的。 为了作为运动员的声誉。 因为体育活动是我选择用来促进自己其他方面发展的最好途径之一。 为了体验当我克服自己一些弱点后的愉快感。 为了感受当自己完全投入在体育活动中时的兴奋。 因为我必须进行体育活动，以便获得良好的自我感觉。 为了感受自己能力提高时的满足感。 因为我周围的人都认为，健康的身体非常重要。 通过体育活动，可以学到许多对生活的其它方面有益的东西。 因为当我进行我所喜爱的体育活动时，我会体验到一种强烈的激情。 我现在不清楚，但我的确认为自己的身份和体育活动没有关系。 因为当我完成有一定难度的动作时，我会感受到乐趣。 如果不花些时间进行体育活动的话，我就会觉得心情不舒畅。 为了向大家显示我是多么擅长于体育活动。 为了从学习以往没有练习过的新技术的过程中获得一种愉快感。 因为体育活动是我和朋友间维持良好关系的最好途径之一。 因为我喜欢那种完全沉浸在活动中的感觉。 因为我必须有规律的进行运动。 为了感受发现新的活动策略时的愉快感。 我经常对自己说：看来我不能达到自己设置的目标。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
精品文档 山东省实验中学东校40班研究性学习调查问卷—— 关于篮球运动在民间普及的调查研究 1，您的年龄 A,15-20岁B,20-25岁C,25-30岁D,30-40岁E，40岁以上 2，您平时进行篮球运动的频率 A,一天一次B,三天一次C,一周一次D,一个月一次 3，您的职业是 A,公司白领B,技术工人C,待业在家D,在校学生E,体力劳动者 4，对您来说，什么才是阻碍您打篮球动力的最大因素 A,恶劣的天气状况B,繁忙的工作C,懒惰的情绪D,没有朋友的陪伴 5，您最喜欢在什么样的场地上打篮球 A,塑胶场地B,木板地C,水泥地D,无所谓 6，您的球龄 A,一年以内B,0-3年C，4-6年D,7-10年E,10年以上 7，您喜欢篮球运动的动机是什么 A,调节烦闷的心情B,强身健体C,被篮球的魅力所吸引D,吸引异性关注E,其他 8，您在篮球场上喜欢打哪个位置 A,后卫B,小前锋C,中锋E，摇摆人 9，您最常用的得分方式 A,稳定的中投B，强硬的突破上篮C,篮下强吃D,二次补篮E,销魂背10，球场上您最讨厌哪类人 A,单打独斗不传球B,情绪暴躁喷垃圾话C,球场狡猾老大爷D，动不动就叫规11，您平时喜欢穿什么牌子的球鞋打球 A,李宁B,耐克C,阿迪D,安德玛E,安踏F,匹克G,乔丹H,其他12，您挑选球鞋最重要的标准是什么 A,价格实惠B,外表炫酷C,穿起来舒服D,性价比高E,情怀G,其他13，您一年在球鞋上的花费为多少 A,300以下B,300-1000元C,1000-2000元D,2000元以上 14，您平时经常观看篮球比赛吗 A,经常B,偶然C,不经常D,从不 15，您一般关注什么篮球联赛 A,CBA B,NBA C,欧洲联赛D,其他 16，您认为中国篮球目前缺乏的是什么 A,青训B,联赛的水平C,球员的水平D,球员的精气神E,其他 17，您认为在NBA火箭队的周琦的前景如何 A,前景一片大好B,前景不容乐观C,不关注D,应该回CBA磨练 18，您是否将篮球视为自己最大的兴趣 A,是B,不是 .