1
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
【导学引路】 认识地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 地球和地图 经线和纬线 利用经纬网定位 本节内容涉及很多新名词和概念，如经线、纬线、经度、纬度、经纬网等，多为空间概念，抽象难懂，理解起来有一定难度。因此，学习时一要多观察，利用直观用具（地球仪）和图像进行观察、比较，对这些空间概念从直观上进行感知，弄清它们的区别和联系；二要多动手，积极参与实验、制作、识别、描画等活动，加深对问题的理解；三要多动脑，认真思考教材中提出的各种问题、事实或结论，并能够发现问题、提出问题，敢于质疑；四要多交流，可以采取小组讨论、相互提问、知识竞赛、趣味训练等方式，提高学习积极性和效果；五要多感悟，善于用现实生活中的实际例子和自己的亲身体验，感悟地理概念和现象；六要多归纳，及时分析、归纳地理现象中的规律，如纬度数值向北递增是北纬，向南递增是南纬；经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经。 【综合能力训练】 一、填空题 1、请举出两个能说明地球大小的数据： ， 。 2、地球仪的用途是 ， 。 3、纬线是 ；地轴南段与地球表面的交点是 。 4、0°经线以东称东经，用字母“ ”表示；赤道以南称 ，用“S ”表示。 5、地球上东西半球的分界线是 组成的经线圈；南北半球的分界线是 。 6、 是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，它可以用来确定地球表面某一点的 。 7、180°经线以东是 经；0°纬线以北是 纬。 二、选择题 1、关于经纬线的说法，正确的是 A 、每条经线都自成一个圆圈 B 、纬线长度都相等 C 、地球仪上经线有360条 D 、纬线指示东西方向 2、地球的平均半径是 A 、6357千米 B 、6378千米 C 、6371千米 D 、4万千米 3、本初子午线的经度是 A 、180° B 、0° C 、160°E D 、20°W 4、与120°E 经线构成经线圈的经线是
A 、60°W
B 、60°E
C 、120°W
D 、180° 5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，
A 、经度0°、纬度0°
B 、经度180°、纬度0°
C 、东经160°、纬度0°
D 、西经20°、纬度0° 6、赤道是 A 、划分经度的起点 B 、东西半球的分界线 C 、南北半球的分界线 D 、90°纬线 7、东半球的经度范围是 A 、0°和180°之间 B 、20°W 以西到160°
E C 、20°E 和160°W 之间 D 、20°W 以东到160°E 8、经度和纬度都是0°的地点位于 A 、东半球 B 、西半球 C 、南半球 D 、北半球 三、综合题 1、读右图，回答问题 (1)A 、B 两点的经纬度是 A 、 ；B 、 。 （2）在图中填注C 、D 两点 C （17oE,14oN ） D （20oE ，15oN ） （3）图中范围按东西半球划分，属于 半球；按南北半球划分，属于 半球。 （4）根据经纬线指示的方向，可以判断B 点位于A 点的 。 2、读下图，回答 （1）A 点的经纬度是 。 （2）图中A 、B 、C 、D 四点中，既位于南半球， 又位于西半球的是 点。 3、读右图，完成下列要求 （1）在图上注明南、北极及东、西经。 （2）根据经度划分方法，给图中各
条经线
标注度数。
（3）按照东、西半球的划分，图中面积较大的半球是。
（4）西经150o经线与经线组成
一个经线圈。
（5）请在图中画出东、西半球的分界线，并注明其经度数。
4
纬线经线形状特征
指示方向
长度分布
标度范围
零度线的确定
度数的变化规
律
划分地球半球
的界线
5、根据要求，画出A、B两图的经纬网
（1）在图A中画纬线为纬度相差30o的直线；经线为相差30o的弧线。
（2）在图B中画纬线为纬度相差30o的弧线；经线为相差30o的弧线。
四、材料解析题
1、阅读材料，回答问题
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，
首次实现了人类环绕地球一周的航行。环球航行线路如下图。
（1）从材料一可知：古代人认为“天圆地方”的原因是
；随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣的，天像一顶半圆的。
（2）麦哲伦坚信地球是形的，从地球上的一点出发，朝一个方向
走去，一定能重新回到出发地点。
（3）三年的环球航行中，有两次从南半球跨过赤道，进入北半球，应是图中数码
和。
（4）你从人们认识地球形状的过程中感悟到了什么？
。
2、阅读材料，完成下列要求
材料三：随着科学技术的发展，人们对地球形状
的认识越来越正确。通过精确测量发现，地球并
非正圆球。不过地球极半径与赤道半径相差很少，
如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个
差别就看不出来了。
材料四：地球的半径和赤道周长示意图。
（1）请根据以上提供的信息资料，提出两个地理
问题（只提问题，不作答）。
；
。
（2）你能根据材料二，较为准确地描述一下地球的形状吗？
。
2
3
3、阅读材料，结合右图回答问题
材料五：1978年4月8日，我国“团结”号海轮在33o49＇N 、137o03＇E 的海面上起火。它马上发出呼救信号，并报告了该船所在的经度和纬度的位置。救援船只马上驶往起火海域，使“团结”号及时得到救援。 （1）在茫茫的大海上，救援船只是怎样准确而迅速地找到“团结”号的呢？
。 （2）请在图上画出“团结”号海轮起火时的大致位置。
（3）你认为经纬网还在哪些方面具有重要作用？
。 【活动与探究】
1、奇思妙想：穿越时空，假如你生活在古代，能不能对“天圆地方”提出质疑，并从生活经验出发，列举能证明地球是球形的实例。
。
2、脑筋急转弯：假如一架飞机从北京出发沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北京？为什么？
。
3、挑战自我：济南的经度117o，纬度36o40＇，这种说法科学吗？为什么？ 。
4、动手尝试：用乒乓球制作一个简易地球仪，并标出赤道、南极、北极、0o经线、160oE o和20oW 经线。
5、是真是假：家住日本东京（东9区）的小智，一天接到在远洋航船上工作的爸爸打来的电话。爸爸说：“我们的轮船正停在这样一个地方：轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。” 小智的爸爸电话中所说的地方是否存在？请说明你的理由。
。 6、举一反三：在地球仪或地图上，按下表中列出的经纬度，找出其附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。
【信息传递】
第二节 地球的运动
【导学引路】
定义：地球绕着地轴不停地旋转 自转 方向：自西向东
周期：约为24小时（一天）
产生的地理现象：昼夜更替；不同经度地区的时刻差异 地球的运动 定义：地球围绕太阳的运动
公转 方向：自西向东 周期：一年
产生的地理现象：四季的变化；五带的形成
地球的自转和公转运动，具有空间动态变化的特点，抽象且不易亲身感受。学习中一要在老师指导下，亲自动手演示地球的自转和公转；二要把演示内容转化为简单、直观的图像，仿照课本上的简图画下来；三要比较地球的两种运动，归纳总结规律性认识。有条件的可以适当选择媒体手段，如实况录像、计算机课件等辅助学习，在头脑中建立起直观、立体、动态的概念。但地球运动中的很多现象是人们日常能观察和体验到的自然现象，如昼夜更替、不同地方时间的差异、四季的变化、正午太阳的高低变化、昼夜长短的变化等现象，学习时可联系自己的生活体验和已学过的知识，来加深理解，将感性认识上升到理性认识。 【综合能力训练】 一、填空题
1、地球绕着 不停地旋转，这叫做地球的自转；自转产生了 现象和不同地方时间的差异。
2、地球自转的方向是 ；自转一周的时间是 。
3、地球在公转时，地轴是 的，而且它的 保持不变。
4、地球公转的方向是 ；公转一周的时间是 。
5、人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五带；学校当地应属于 带。
6、五带中 带太阳光能够直射， 带四季变化比较明显。
7、地球上太阳直射的最南界线是 ；北半球有极昼极夜现象的最南界线是 。 二、选择题
1、地球自转和公转运动的特征，相同的是
A 、周期
B 、方向
C 、绕转中心
D 、产生的地理现象 2、9、10、11三个月是南半球的
A 、春季
B 、夏季
C 、秋季
D 、冬季 3、太阳直射南回归线（23.5oS ）时，北半球的节气是 A 、春分 B 、夏至 C 、秋分 D 、冬至 4、热带与北温带的分界线是
A 、赤道
B 、回归线
C 、南极圈
D 、北回归线
5、在地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是
A 、66.5oN ，160oE
B 、23.5oN ，20oW
C 、23.5oS ，20oE
D 、66.5oS ，160o
E 6、南半球有极昼极夜现象的最北边界是 A 、23.5oS B 、23.5oN C 、66.5oS D 、66.5oN 7、下列有关北京（116oE ，40oN ）的叙述，错误的是 A 、位于北温带 B 、位于东半球
、有阳光直射现象
D 、无极昼极夜现象 、南半球的澳大利亚学校放暑假应是 、1月 B 、4月 、7月 D 、10月
、读“地球上的昼和夜示意图”，回答 1）图中A 、B 两地中，白天的是 地，判断的依据是 。 （2）在图中适当位置标注：地轴、南极、赤道、自转方向（用箭头）。 （3）由图可知：地球自转产生 了 现象。
2、读“地球公转示意图”，回答
4
（1）在图中标出地球公转的方向。
（2）太阳直射赤道时，其节气是 或 。 （3）夏至日，太阳直射 ；此时，北极圈以北地区出现 现象。
（4）冬至日，太阳直射 ；此时，学校所在地正午太阳高度在一年中最
，白昼最 。
3
4、观察下面的“三幅景观图”，将景观图所属的热量带用字母A 、B 、C 填在对应的五带图中。
5、读“地球上的五带示意图”完成下列要求
（1）图中字母代表的五带的名称 A 、 B 、 C
、
D 、
E 、 （2）请在图中括号内分别填写“有”或“无”。
四、材料解析题
1、阅读材料，回答
材料一：我国古代早有人提出过“地转”的见解，但没有被承认。16世纪中叶，波兰天文学家哥白尼发表了《天体运行论》一书。提出太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。哥白尼的“日心说”不仅改变了人类对宇宙的认识，而且冲击了当时欧洲宗教神学的支柱——“地心说”。统治者把“日心说”视为异端邪说，《天体运行论》被列为禁书。
（1）从材料中可知：人类对“地转”的认识要比对“地圆”的认识 。 （2）毛泽东七律《送瘟神》中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句。人坐在赤道上为什么会日行八万里？这可能吗？
。 （3）你认为哥白尼的“日心说”中，哪一种观点是正确的？哪一种观点是不科学的？
。
（4）从人们对“是天转还是地转”的争论中，你感悟到了什么？
。 2、阅读材料，回答
材料二：在中纬度地区，夏季，太阳高度高，白昼时间长，地面获得热量多；冬季，太阳高度低，白昼时间短，地面获得热量少；春秋二季的太阳高度和白昼时间介于二者之间，地面热量比夏季少，比冬季多。
（1）从材料中可以看出：在中纬度地区，一年中各季所获得的 不同，
季最多。 季最多。
（2）上述材料说明：中纬度地区 变化明显。
（3）按低（0o—30o）、中（30o—60o）、高（60o—90o）纬度的划分，我国绝大部分地区处于 地区，在五带中属于 带。 【活动与探究】
1、奇思妙想：假如地球公转时，地轴与公转轨道面夹角是90o，还会有四季变化吗？为什么？
。
2、脑筋急转弯：假如地球只公转，不自转，还会有昼夜交替吗？ 。
3、挑战自我：我国南极考察队从上海出发到南极考察站——中山站考察。请查找地球仪或地图，看一看考察队员沿途经过的主要热量带有哪几个？
。
4、动手尝试：用手电筒和地球仪演示地球的公转运动，并画出简单的“地球公转示意图”。
5、是真是假：太平洋中部有一个岛国——基里巴斯，房子没有朝向的讲究。一天中，太阳上午晒东，下午晒西；一年中，太阳直射北半球时晒北面，直射南半球时晒南面。
请查阅地图或有关资料，判断上述情况是否真实，并解释其原因。
。 6、举一反三：我国南极考察队在什么时候到南极考察最为合适？为什么？
。
7、观测记录：请观测学校所在地秋分日的太阳升落变化，记录在下表中。 （1）填出下表：
（2）归纳总结：这一天昼夜长短的特点是 。
【信息传递】
5
第三节 地 图
【导学引路】
比例尺
地图的基本要素 方向 图例和注记 等高线及其绘制 地图 地形图的判读 等高线地形图的判读 分层设色地形图的判度 地形剖面图及其绘制
从地图上获取信息 根据需要选择地图的类型和比例尺 现代高科技地图及其用途
地图是日常生活、生产以及学习地理所必需的重要工具。因此，应把学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。学习时，一要搜集各种不同类型的地图，以便交流讨论；二要注意结合自己的生活经验，弄清比例尺的大小及运用、地图的方向、地理事物之间位置关系的判别；三要明确地图和地球仪都是了解地理事物、学习地理知识的工具，二者既有联系，又有区别，使用方法也不相同，要根据实际需要选择合适的工具解决地理学习问题；四要简单了解普通地图、专题地图、等高线地形图、地形剖面图的制作过程，亲自参与动手活动，对所学知识知其然，也知其所以然；五要联系所学知识，自己或与其他同学一起绘制学校或当地区域图，以达到巩固所学知识、提高实践能力的目的。
【综合能力训练】 一、填空题 1
、
请
举
两
个
例
子
说
明
地
图
的
作
用： ， 。 2、 、 和图例是地图的基本要素。
3、看地图，除了按 判断方向外，还可以根据 确定方向。
4、比例尺是个分式，分母越大，比例尺越 ，表示的范围越 。
5、地面某个地点高出 的垂直距离，叫做海拔；把海拔高度相同的各点连接成线，就是 。
6、从等高线的疏密状况，可以判断地面的 ，如坡陡的地方，
等高线 。 二、选择题
1、在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅图的比例尺是
A 、1∶40
B 、0 40千米
C 、四十万分之一
D 、图上1
厘米代表实地距离400千米
2、绘制某中学平面图，选取下列哪个比例尺最合适 A 、1∶10000 B 、1/1000
C 、0 100千米
D 、图上1厘米代表实地距离10千米
3、下列图例中，表示河湖的是
4、关于等高线的叙述，正确的是 A 、在山脊处，等高线向高处凸出 B 、在山谷处，等高线向低处凸出 C 、等高线密集的地方，地面坡度小 D 、等高线稀疏的地方，地面坡度小
5、右图数字中，代表山谷的是 A 、① B 、② C 、③ D 、④
6、下列地图能够最直观地表示地形高低起伏状况的是
A 、等高线地形图
B 、分层设色地形图
C 、地形剖面图
D 、平面示意图 三、综合题
读“某村平面图”，回答问题
（1）公路的变化方向自A 到B 是 方向； 自B 到C 是 方向。 （2）图中小河的流向大致是自 向 流。
（3）图中A 、B 间的距离为2.5厘米，其实地距离应是 千米。
2、读下图，完成下列要求 （1）图中字母代表的图例名称 A 、 B 、
C 、
D 、
（2）请写出“铁路”的图例： 。
3、读“经纬网图”，回答
（1）A 点的经纬度是 。
（2）B点位于A点的方向，位于C点的方向。
（3）在图中绘出东、西半球的分界线。
4、读右图，回答
图中AB所处的地形部位名称
是，其判断依据是
。
5、读下面的两幅等高线图，判断回答
（1）甲图反映的实际范围比乙图（大、小）。
（2）EF处的坡度比E＇F＇处（陡、缓）。
（3）乙图反映的实际内容更（详细、粗略）。
（4）EF间的实际距离比E＇F＇（长、短）。
6、读“等高线图”，回答
（1）图中字母代表的地形形态名称
A、
B、
C、
D、
（2）EF、FG两个山坡，坡度较缓
的是，判断理由是
。
7、地图类型多种多样，有地形图、政区图、军事地图等等，你还能列举出其它种类的一些地图，特别是一些新型的地图吗？（5种以上）
。
8、请你量一量教室的长和宽各是多少米？如果要绘制教室平面图（绘图纸的大小为20厘米×30厘米），你认为选多大的比例尺较好？
。
四、材料解析题
1、阅读材料，回答问题
材料一：在不同的等高线之间，着上不同的颜色，绘制成的彩色地形图，叫 A 图。在这种地形图上，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。
（1）材料一中A应是。
（2）在这种地形图上，绿色一般表示，蓝色表示。
2、阅读材料，回答问题
材料二：卫星救火——1987年5月，大兴安岭森林发生火灾，消防指挥官面对着熊熊烈火担心不已。一颗卫星拍摄到了火场图像，经过处理后，实时地反映了灾区情况和火点数量以及分布。消防指挥官拿到这张地图后，准确地分析了火场形势，胸有成竹地指挥了灭火工作，及时扑救了森林大火。
（1）上述材料说明：随着电子计算机等现代技术手段的应用，人们可以利用等资料编制地图；人们可从地图上获取。
（2）阅读教材“1987年5月23日大兴安岭火场图像”可知：在卫星图像上，正在燃烧与烧过的林地呈色至棕褐色，未烧林地呈色，烟雾呈色。
（3）你认为利用卫星获取信息有什么重要意义？
。【活动与探究】
1、奇思妙想：暑假里，小刚和小亮来长白山地参加野营活动，不小心与营队走失，又迷失了方向。他们想起了小学科学课上学习过的定向法：①太阳定向——根据太阳东升西落确定方向。②指南针定向——将指南针平放，磁针总是指向南、北方向。③北极星定向——在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。④太阳和手表定向——把手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘上12点之间的夹角的平分线所指的方向，大致就是南方。只可惜此时是白天，又阴天，4种定向法均用不上，着实急坏了小刚和小亮。
请你为他们两人想想办法，用快速简易的定向法，帮助两位同学走出大山。
。
2、脑筋急转弯：有位同学阅读了中国地图后说：“黄河在长江的上面”，这种说法合适吗？为什么？
。
3、挑战自我：仔细阅读文字后绘图——开学不久，考入A初中学校的小玲同学给远在外省的姥姥写了一封信，她在
信中这样描述自己的学校：“……学校大
门朝南，一进校门穿过一段铺有大理石
路面的通道，这就是我们的教学大楼；
大楼的后面是宿舍、食堂等生活区；东
侧是有400米跑道的运动场……噢！对
了，校门的西侧还有厕所，……我爱我
的新学校”。姥姥回信让小玲给她画一幅
学校的平面图。
请你根据所学的地理知识，按照地图的基本要素，帮助小玲绘制一幅学
校平面图（只画横线上的内容）。
比例尺1∶1000
4、动手尝试：用土豆或萝卜做一个山体模型，准确地表示出山脊、山顶、
山谷、陡崖等形态，并画出等高线。沿等高线切开后，在平面上分别绘
出等高线的形状。
5、是真是假：我们都知道珠穆朗玛峰海拔8848米，可是生活在青藏高原上的人们看它不过4000多米高。
你认为上述情况是否真实？为什么？
。
6、举一反三：阅读下面几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图，为什么？
A同学：我现在来到了济南动物园门口，我想进去游玩。
B同学：暑假里，我想到郑州姨妈家探亲，想了解一下乘车路线。
C同学：2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。
D同学：北京真大啊！我想知道故宫在哪里。
。
【信息传递】
6
参考答案
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
一、填空题
1、平均半径6371千米最大周长约4万千米地球表面积5.1亿平方千米（任意两点即可）
2、方便我们知道地球的面貌了解地球表面各种地理事物的分布
3、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈南极
4、E 南纬
5、160°E和20°W 赤道
6、经纬网位置
7、西北
二、选择题
1、D
2、C
3、B
4、A
5、D
6、C
7、D
8、A
三、综合题
1、（1）A(19oE，16oN) B（21oE，18oN）（2）略（3）东北（4）东北
2、（1）170oE，10oS （2）C、D
3、（1）略（2）略（3）西（4）30oE （5）略
4、
5、略
四、材料解析题
1、（1）人们活动范围狭小，往往凭直觉认识世界盘子斗笠（2）圆（3）②④（4）真理的发现，需要不断地观察、思考、猜想、探索与实践，需要付出艰辛的劳动，富有探险精神，甚至牺牲生命，需要多方考证，不能简单地下结论。
2、（1）地球是什么形状的？地球是正圆球吗？地球极半径是多少千米？地球赤道半径是多少千米？地球极半径与赤道半径相差多少千米？等等，任意两个意思相近即可。
（2）地球并非正圆球，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体（意思相近即可）。
3、（1）救援船只是根据“团结”号报告的经纬度位置，利用经纬网地图确定出“团结”号和自己船只的位置，然后确定航线火速营救的。（2）略（3）还在军事、航空、旅行、交通、以及气象观测等许多方面具有重要作用
【活动与探究】
1、①登高望远②海边看从远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，后看到船身；
远离海岸的船只，情况相反③月食发生时，地球的身影投射在月面上，可以看到地球自身的形状等等，其它例子合理即可
2、不能，沿同一经线圈飞回，必须过极点，而过极点必然要改变方向
3、不科学，这种表达会在地球上找到4个点，准确表达应是117oE，36o40＇
N
4、略
5、存在因为赤道（0o纬线）的北侧是北半球，南侧是南半球；20oW经线以
东是东半球，以西是西半球。所以，这个地方存在，其经纬度是20oW，纬度0o。
6
第二节地球的运动
一、填空题
地轴昼夜交替2、自西向东24小时（或一天）3、倾斜空间指向
4、自西向东一年
5、太阳热量略
6、热温
7、南回归线（23.5oS）北
极圈（66.5oN
）
二、选择题
1、B
2、A
3、D
4、D
5、D
6、C
7、C
8、A
三、综合题
1、（1）A 朝向太阳（2）略（3）昼夜交替
2、（1）略（2）春分日秋分日（3）北回归线极昼（4）南回归线低
（小）
短
3、
4、略
5、（1）A北寒带B北温带C热带D南温带E南寒带（2）略
四、材料解析题
1、（1）晚得多（晚）（2）完全可能因为地球是始终在运动着的，每天自转
一周，人在赤道上每天随地球自转一周约4万千米，即8万里。（3）“地球在自转的同时，又不断围绕太阳公转”是正确的；“太阳是宇宙的中心”是不科学的（4）科学是在不断地争论、反复论证中获取的；事实胜于雄辩；追求科学要持之以恒，锲而不舍，不畏困难，甚至牺牲生命，等等，其它答案合理即可
2、（1）热量夏季（2）四季（3）中纬度北温带
【活动与探究】
1、没有因为阳光始终直射赤道，各地地面接受的太阳热量成为一个恒量（不
考虑其他因素），因而无四季变化。
2、有，不过周期不是一天而是一年。
3、北温带—热带—南温带—南寒带四个
4、略
5、真实因为赤道横穿基里巴斯
6、北半球的冬季。因为南北半球季节正好相反，北半球冬季是南半球的夏季，
南极地区正值极昼期，气温较高，便于从事考察活动。
7、（1）略（2）昼夜长短相等
第三节地图
一、填空题
1、略
2、比例尺方向
3、指向标经纬网
4、小大
5、海平面等高
线
6、高低起伏密集
二、选择题
1、B
2、B
3、A
4、D
5、B
6、C
三、综合题
1、（1）西南东北自西向东（2）南北（3）5
7
2、（1）A沙漠B河流C瀑布D山峰（2）铁路
3、（1）90°W，60°N （2）东南西北（3）略
4、山脊等高线向低处凸出
5、（1）大（2）缓（3）详细（4）长
6、（1）A鞍部B陡崖C山脊D山谷（2）FG 等高线稀疏
7、略
8、略
四、材料解析题
1、（1）分层设色地形图（2）平原海洋
2、（1）卫星图像信息（2）亮红绿淡蓝（3）可以快速获取地面信息，
及时、准确地反映地面物体和现象的发展变化情况
【活动与探究】
1、可以用植物的向阳性确定方向；可根据地图寻找明显标志物确定方向，等等
2、不合适因为方位不明确。在有指向标和经纬网的地图上，确定方向的方法
是“上北下南，左西右东”，准确地说法应是黄河位于长江北方。
3、要画对文字中横线上的所有内容，画出指向标，标注图例
4、略
5、真实。因为青藏高原平均海拔4000米以上，珠穆朗玛峰海拔8848米，与青
藏高原的相对高度4000多米，所以，生活在高原上的人们看它不过4000多米
A导游图游览动物园需要寻找景点，应选导游图B交通图到郑州探亲确
定乘车路线，需选交通图C世界政治图了解两个国家的位置，需选世界政
治地图D城市图在城市寻找某一地点需选城市图
8
七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点 第一节地球和地球仪 1、地球的形状：球体。 2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。（2）月食现象。 3、经纬线特点。 纬线经线 定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。 长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。
纬度经度 起止度数0度（0度纬线叫赤道）—90 度N/S 0度（0度经线叫本初子午线）—180 度 代号北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W 如何区分区分南、北纬（两种方法）：1、 赤道（0度纬线）以北为北纬N， 赤道以南为南纬S；2、纬 度向北递增为北纬N，纬度向南 递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：1、本 初子午线（0度经线）以东为东经E， 本初子午线以西为西经W；2、经 度向东递增为东经E，经度向西递增 为西经E。 半球划分赤道分南、北半球20度W和160度E分东、西半球 4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S. 5、东西半球的划分界线：20°W、160°E.
6、南北半球的划分界线：赤道（0°） 7、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会判断A、B两点的经纬度。 8 第二节地球的运动 1、地球的自转 地球绕什公运动方向运动周期地理现象
运动转面对赤道面对北极面对南极 自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替 2、时差3、日月星辰东升西落 2、地球的公转 地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化 春分日夏至日秋分日冬至日 日期 3.21 6.229.2312.22 太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线
地球和地图 一．选择题（共10小题） 1．麦哲伦船队的环球航行证实了（） A．地球是一个球体B．大地是运动的 C．月球是一个球体D．板块处于不断运动中 2．地球是人类共同的家园，下列关于地球的叙述中，不正确的是（） A．地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层 B．地球是距离太阳最近的一颗行星 C．地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分 D．地球上的地震主要发生在板块交界的地方 3．有关地球形状与大小的叙述，正确的是（） A．地球的平均半径是6378千米 B．地球的赤道直径是4万千米 C．地球是个不规则的球体 D．地球是个标准的球体 4．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述的是地球的（） A．自转运动B．公转运动C．星空变化D．季节更替5．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是（） A．B．C． D． 6．由于地球自转而产生的地理现象有（） A．地球表面形成四季的变化 B．地球表面产生昼夜更替现象 C．地球表面形成五个温度带 D．地球上不同经度的地方，出现时间的差异
7．图中这种现象产生的原因是（） A．地球公转B．地球自转C．五带划分D．季节变化 8．泰安某中学的小明听爷爷述说夏日的星空：黎明时东方的“启明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星，这种现象主要与什么有关（） A．地球自转B．地球公转 C．月球公转D．四季冷暖差异 9．晚上．北京的畅畅给美国的姑妈打电话说上午好，出现这种差异的原因是（）A．地球公转B．地球自转C．纬度位置D．海陆位置 10．玲玲家准备在张家界市城区买房，为方便爷爷奶奶出行，准备买一楼，但妈妈担心光线不好，玲玲建议元旦期间去看房，说如果这几天光照条件好，那全年都会比较好．根据所学知识，你觉得玲玲的理由是（） A．正值假期，看房的人多，可以讨价还价 B．这几天昼长夜短，看房时间充足 C．这几天正处于张家界地区正午太阳高度角最小值附近，楼房的影子最长 D．这几天天气凉爽，阳光明媚，出行方便 二．填空题（共10小题） 11．地球公转的方向是__________________，公转一周的时间是__________________． 12．在有经纬网的地图上，经线指示__________________方向；图幅大小相同的四川省地图和成都市地图，比例尺大的是__________________地图． 13．在图幅一定的情况下，要表示较小范围的区域，得采用较__________________比例尺的地图，图上反映的内容也就较__________________（详细、简略）
地球与地图（一） 教学过程： ●一、导入。 〔导语〕“古往今来曰宇，天地四方曰宙”。人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。____年美国阿波罗11号宇宙飞船，带着太阳女神的问候和祝福，成功地登上了月球，印入船长阿姆斯特朗上校眼帘的地球是一轮蓝色的圆圆的星球。〔投影：地球卫星照片〕人类是怎样逐步地认识到地球的形状的呢？〔设问导入，板书课题〕。 ●二、新授。 1、天圆地方。引导学生观察自己生活的空间：天是圆的，地是方的。〔投影：天圆地方〕 2、古代印度人：地球是一只漂浮在大海中的巨大海龟。 〔雄伟高大的喜马拉雅山隔断了古印度同亚洲其它地区的陆上联系，孟加拉湾、印度洋、阿拉伯海三面环绕，使古印度人无法理会海外的世界。〕 3、有趣的地理现象： 〔1〕在海边看到有帆船的远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 〔2〕月食时，地球的影子遮住了月亮，影子的边缘是圆的。 4、地球是球状的朴素地理思想的产生。 〔1〕古代人们在沿着任一直线上的不同地点，每天同一时刻观察天象，天空星辰高度有规律地升降。说明地球是球状的〔理解的地面相当于现今的大地水准面〕。 〔2〕人们观察到太阳、月亮的形状是球状的，推测地球是个球体。 〔3〕如果地球是球状体，那么沿着一定方向航海，一定能回到出发点〔起点〕。为证明这一点，航海冒险家们进行了艰苦的冒险历程。 哥伦布发现西印度群岛〔美国以其姓名命名哥伦比亚州、哥伦比亚特区〕。 亚美利加发现美洲大陆〔以其姓名命名的大洲：南、北亚美利亚洲〕。 5、麦哲伦探险船队完成环球航行－－划时代的地理意义。 〔放录音：麦哲伦船队的环球航行〕麦哲伦船队，以近200名航海家的生命为代价，实际证明了地球是圆的，具有划时代的地理意义。 6、人造地球卫星升空和大地测量技术的突飞猛进，从理论和实际上证明了地球是球体这一客观事实。
人教版七年级上册地理第一章地球和地图单元检测卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（） ①地球是圆形 ②地球是球体 ③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米。 A．①③B．②③C．②④D．①④ 2．人类首次证实地球是一个球体的事件是 A．麦哲伦环球航行B．人造卫星上天C．郑和下西洋D．人类登上月球3．英国伦敦格林尼治天文台旧址铜制本初子午线地面标志，吸引着世界各地的游客。下列关于本初子午线的叙述，正确的是（） A．东、西半球的分界线B．表示0°经线 C．地球上最长的纬线D．南、北半球的分界线 4．下列各点既位于东半球又位于北半球的是（） A．30° N，10° W B．50° S，10° W C．40° S，165° E D．10° N，165° E 5．读图,判断下列选项正确的是( ) A．小林的说法正确 B．小红的说法正确 C．小林和小红都位于中纬度地区 D．以上说法都不对 6．两位同学在争论地球运动的问题,他们的结论如下,你认为正确的是( ) A．地球自转的周期为一年B．从北极上空看,地球呈顺时针自转C．地球自转产生了四季D．日月星辰东升西落是因为地球自西向
东自转 7．下面的四幅图分别是某地不同季节中某一天的正午太阳高度示意图,其中表示冬季的是( ) A．B． C．D． 8．我国京杭大运河是世界上最长、开凿最早的人工河,在地图上,表示运河的图例是() A．B． C．D． 9．某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。实际测得教学楼与图书馆的距离为300米，如绘到图上的距离为30厘米，则同学们采用的比例尺应为 A．1：10000B． C．1：1000D．图上1厘米代表实际距离20米10．下列地点中，位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是（） A．B． C．D． 11．下列地图图幅大小相同,比例尺最大的应是( ) A．世界地图B．中国地图C．北京市地图D．北京动物园导游图 小明非常喜欢地理。下课后,他总是爱看教室内挂着的两幅一样大小的地图:
一、地球和地图选择题 1．北京时间2018年12月8日凌晨，在四川西昌（102°E,28°N）卫星发射中心成功发射嫦娥四号探测器，开启了中国月球探测的新旅程。 据此完成下列各题。 （1）嫦娥四号探测器发射成功时，东营正处于（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季（2）下图四点的位置与西昌最为接近的是（） A. B. C. D. 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）春分日即3月21日前后；夏至日即6月22日前后；秋分日即9月23日前后；冬至日即12月22日前后，北京时间2018年12月8日是北半球的冬季，东营位于北半球，正好是冬季；ABC不符合题意，D项正确。 故答案为：D。 （2）读图可知，该经纬网中没有出现0°的纬线和0°的经线，应根据经度的变化规律：度数向东逐渐增大为东经，向西逐渐增大为西经；纬度的变化规律：度数向北逐渐增大为北纬，向南逐渐增大为南纬来判断，A图的经纬度大致为108°W，28°N；B图的经纬度大致为102°E，28°N；C图的经纬度大致为108°W，28°S；D图的经纬度大致为102°E，28°S；与
西昌（102°E,28°N）最为接近的是B。ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 【点评】太阳直射点一年之中在南北回归线之间移动．春分（3月21日前后）太阳直射在赤道，然后向北移动，到夏至日（6月22日前后）直射北回归线．之后又向南移动，到秋分（9月23日前后）又直射赤道．之后继续向南移动，到冬至日（12月2日前后）直射南回归线．之后又开始向北移动，到下一年的春分又直射赤道．由于太阳直射点的位置不同导致了南北半球接受的太阳辐射多少产生了差异，因此产生了季节的差异，南北半球的季节正好相反。 2．读图，回答下面小题。 （1）B点的半球位置是（） A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C. 东半球、南半球 D. 西半球、南半球 （2）A点属于（） A. 低纬度 B. 中纬度 C. 高纬度 D. 南温带【答案】（1）C （2）A 【解析】【分析】（1）读图可知，图中经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示，B点的经纬度是（40°S，10°W）；由南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E 以东为西半球，可判断，该点位于东半球、南半球；故答案为：C。（2）根据纬度划分，0°-30°为低纬度区，30°-60°为中纬度区，60°-90°为高纬度区；A点的纬度是20°S，位于低纬度区；故答案为：A。 【点评】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置.在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示；南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。 3．2016年中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产名录”。
一、地球和地图选择题 1．读全球部分区域光照图（图中阴影部分表示黑夜），完成下面小题。 （1）图中①点的地理坐标是（） A. 66.5°S，90°E B. 66.5° N，90°W C. 66.5°N，90°E D. 66.5°S，90°W （2）下列关于图中①②③三点的叙述，正确的是（） A. ①点位于中纬度地区 B. ②点位于东半球 C. ③点有极夜现象 D. ②点位于③点的东北方向 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）依据地球自转方向“南顺北逆”知该图是以南极点为中心的经纬网图。③所在的纬线是60°S，①所在的纬线是66.5°S，②所在的纬线是80°S，排除BC两项；根据从0°经线往东是东经，往西是西经，读图可知，①是西经，②③是东经。由此确定，图中①点的地理坐标是66.5°S，90°W。ABC不符合题意，D项正确。 故答案为：D。 （2）依据地球自转方向“南顺北逆”知该图是以南极点为中心的经纬网图；0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区，①点66.5°S位于高纬度地区，A 错误；20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，②点位于135°E，东半球，B正确；③点位于极圈以外，没有极夜现象，C错误；依据距离极点的远近判断相对南北方向，依据地球自转方向判断相对东西方向，②点位于③点的东南方向，D错误。ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 【点评】在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。 2．下图为我国东部某地区等高线地形图，关于图示内容的描述，正确的是（）
高中地理地球与地图教 学设计 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
“地球与地图”教学设计 一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。”,对标准的把握须注意如下几点： 1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 二、教材分析 《考试说明》提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的《全日制义务教育地理课程标准》有关内容。而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容 三、教学目标 1.知识与技能 ①、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。 ②、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。 ③、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。 ④、理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。2.过程与方法
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。 四、教学重点 1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 五、教学过程(设计) 第一课时 一、地球的形状和大小 1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。 2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。 二、纬线及纬度 1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。 2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。 3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。 4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。
第一章 地球和地图学习效果监测 一、选择题(每题 2 分，共 50分) 1、在日常生活中，能够说明地球是球形的自然现象是( ) A 、太阳东升西落 B 、站得高，看得远 C 水往低处流 D 、日全食 2、 2011 年 11 月，某同学把发射到“神舟八号”飞船的西昌卫星发射中心的经纬度( 了( 28° ,102 ° E ),地球上与该同学写法相吻合的地点有几处( ) A 、 1 处 B 、 2处 C 、 3 处 D 、 4 处 3、 与80° W 构成经线圈的是( ) A 、 60° W B 、 20° E C 、 100° E D 、 180° 4一架飞机从赤道上甲点出发， 依次向南、 东、北、西飞行 1000米，在乙点降落， 下列说法正确的是 ( ) A 、甲点与乙点重合 B 、甲点在乙点以东 C 甲点在乙点以西 D 、甲点在乙点以南 5、 经度和纬度都是零的地点，位于( ) A 、东半球 B 、西半球 C 、南半球 D 、北半球 6、 一个人站在北极点上，向左前方跨一步，则他前进的方向是( ) A 、正南 B 、正西 C 、东南 D 、西南 7、 甲乙两人以相同速度从南极出发，分别沿东经 40°和西经 40°向北前进，发生的情况有( ) A 、 C 他们之间的距离始终不变 D 、他们可能在两极再相会 8、某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于( ) A 、 160° W,23.5 ° S B 、 20° W ， 60° S C 、 20° W,60° N D 、 160° E,30° N 有人从某地出发，先向北行走 3 千米，再向西行走 3 千米，假如再走 3 千米，此人竟回到了原来的出 发点，请回答 9—10题。 9、此人的出发点是地球的( ) A 、中纬度 B 、赤道 C 10、最后走的 3 千米应往哪个方向走( ) A 、东 B 、南 C 、西 D 、北 11、 我们生活中的一些现象，往往蕴含了很多地理知识，下列现象中，与地球自转无关的( ) A 、太阳每天从东边升起，西边落下 B 石家庄的玲玲给美国纽约的姑姑打电话： “姨妈，晚上好！ ”姨妈则说：“玲玲，早上好！ ” C 赤道上的人们“坐地日行八万里” D 、唐山四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷 12、 一天中，校园里旗杆的影子长短有变化，主要原因是( ) A 、地球是个球体 B 、地球绕地轴不停地自转 C 地球是个不透明的球体 D 、地球是个自转轴 13、 我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中的( ) A 、冬季 B 、秋季 C 、夏季 D 、春季 14、 天安门广场升旗仪式令世人瞩目，每天升国旗的时刻与日出同时，下面几个节目中升旗最早的应该是 A 、可能位于温带，也可能位于寒带 B C 肯定位于温带 D 28° N,102 ° E )写成 他们在北极相遇 B 、在赤道上他们之间相距最近 、北极点 D 、南极点 A 、元旦 B C “六一”儿童节 D 、“三八”妇女 节 15、地球上某一点位于 60 ° N,则该地( 、肯定位于热带 、可能在温带，也可能位于热带
一、地球和地图选择题 1．下列各等高线地形图中，表示山峰的是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④【答案】 C 【解析】【分析】解：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高出凸为山谷。①图等高线向海拔高出凸为山谷；②图等高线重叠在一起，表示陡崖；③图等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山峰；④图等高线向海拔低处凸为山脊。 故答案为：C 【点评】在等高线图中，等高线越密集代表坡度越陡，越稀疏代表坡度越缓。根据等高线不同的弯曲形态，可以判读出地表形态的一般状况。等高线呈封闭状时，高度是外低内高，则表示为凸地形，等高线高度是外高内低，则表示的是凹地形。等高线向高处弯曲的部分表示为山谷;等高线向低处凸出处为山脊。等高线重合为陡崖。 2．下图中①、②、③为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是（） A. ①→③→② B. ③→②→① C. ②→③→① D. ③→ ①→② 【答案】 D 【解析】【分析】人们对地球形状的认识经历了漫长的过程。古代人由于活动范围狭小，凭着直觉认为“天圆地方”；1522年麦哲伦船队环球航行的成功，证实了地球是一个球体；20世纪中期人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小，地球是一个两极稍扁的不规则球体。故答案为：D。 【点评】人类对地球形状的认识经历了很久的发展历程，最早由麦哲伦实现环球航行证实了地球是个球体。后来随着人类科技的发展以及现代探测技术的运用，人们发现地球是个
地球与地图教案 七年级地理教案 教学过程 : ●一、导入。 〔导语〕“古往今来曰宇,天地四方曰宙”。人们对地球形状的认识,经历了一个漫长的过程。____年美国阿波罗11号宇宙飞船,带着太阳女神的问候和祝福,成功地登上了月球,印入船长阿姆斯特朗上校眼帘的地球是一轮蓝色的圆圆的星球。〔投影:地球卫星照片〕人类是怎样逐步地认识到地球的形状的呢?〔设问导入 ,板书课题〕。 ●二、新授。 1、天圆地方。引导学生观察自己生活的空间:天是圆的,地是方的。〔投影:天圆地方〕 2、古代印度人:地球是一只漂浮在大海中的巨大海龟。 〔雄伟高大的喜马拉雅山隔断了古印度同亚洲其它地区的陆上联系,孟加拉湾、印度洋、阿拉伯海三面环绕,使古印度人无法理会海外的世界。〕 3、有趣的地理现象: 〔1〕在海边看到有帆船的远方驶来,总是先看到桅杆,再看到船身。 〔2〕月食时,地球的影子遮住了月亮,影子的边缘是圆的。 4、地球是球状的朴素地理思想的产生。 〔1〕古代人们在沿着任一直线上的不同地点,每天同一时刻观察天象,天空星辰高度有规律地升降。说明地球是球状的〔理解的地面相当于现今的大地水准面〕。 〔2〕人们观察到太阳、月亮的形状是球状的,推测地球是个球体。 〔3〕如果地球是球状体,那么沿着一定方向航海,一定能回到出发点〔起点〕。为证明这一点,航海冒险家们进行了艰苦的冒险历程。 哥伦布发现西印度群岛〔美国以其姓名命名哥伦比亚州、哥伦比亚特区〕。 亚美利加发现美洲大陆〔以其姓名命名的大洲:南、北亚美利亚洲〕。 5、麦哲伦探险船队完成环球航行--划时代的地理意义。 〔放录音:麦哲伦船队的环球航行〕麦哲伦船队,以近200名航海家的生命为代价,实际证明了地球是圆的,具有划时代的地理意义。 6、人造地球卫星升空和大地测量技术的突飞猛进,从理论和实际上证明了地球是球体这一客观事实。
七年级上册第一章《地球和地图》 第一节地球和地球仪教学设计 【教学目标】 知识与技能 1 掌握地球形状和大小的基本知识，学会提出证据说明地球是一个球体。学会用平均半径赤道周长和表面积描述地球的大小. 2 通过阅读人类对地球形状的认识过程示意图和地球大小示意图，培养学生读图，用图的技能和综合分析问题的能力及数据处理能力。 3 了解地球仪的结构及作用，知道经线，纬线的特点，掌握纬度与经度，南北半球，东西半球的划分。熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 4 帮助学生建立纬线与经线的空间观念，培养学生观察，比较地理事物的能力；通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。 过程与方法 创设问题情景，让学生自主探究，合作讨论。理解地球的形状和大小，形成纬线与经线的空间观念。学会表达和交流。 情感.态度和价值观 1、使学生受到科学观的教育。 2、通过对地球形状认识过程的学习，使学生了解人类对事物的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习，主动探索科学奥秘的志趣，激发学生团结协作的意识。 【教学重点】 1、让学生了解人类认识地球形状的过程，提出证据说明地球是个球体。 2、运用平均半径，赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 3、掌握纬度与经度的划分，东西半球的划分，运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 【教学方法】 小组合作学习 问题解决式教学启发式教学 【学法指导】 1利用生活经验，跨学科知识，上网查找资料等途径来学习地理。 2.运用地理资料数据描述地理事物，学会通过观察，比较等方式认识地理事物的特征。 3.学会用简洁的语言表述地理事物，学会合作学习，增强互动能力。 【教学过程】 第一课时“认识地球的形状和大小” 【导入新课】 白天的太阳，十五夜晚的月亮让我们能清楚看到太阳、月亮的形状——圆形。但是，我们世代赖以生存的地球到底是什么样子呢？我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌，那么古人又是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？今天的我们，是否能在自然界中找到证明地球是球体的证据呢？ ［讲授新课］ 1.地球的形状 首先请学生描述地球的形状，并组织学生开展小组探究活动，寻找生活中能证明地球是球体的证据。 活动1、探究实验：参照图1.3做一个小实验，体验在球面上看船的情景，把自己的体验记录下来。请到过海边的同学交流一下亲身体验。再做一个对比小实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看到情况又是怎样?请学生记录观察体验。 活动2，观察图1.4，根据月食照中推测一下地球的形状。 第1页共7页
初中地理:地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P5中的图1.7） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。 ⑻经度和纬度的变化规律： （西经）（东经）
一、地球和地图选择题 1．下列比例尺最大的是（） A. 1：100000 B. 图上1厘米代表实地距离100千米 C. 1：1000000 D. 1：10000 【答案】 D 【解析】【分析】解：比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺的三种形式是：数字式、文字式和线段式。数字式比例尺分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大；把选项中的比例尺都化为数字式比例尺为：B、1：10000000，比较选项中的比例尺，D比例尺最大。故选项D符合题意。 故答案为：D 【点评】比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。其公式为：比例尺=图上距离/实地距离。比例尺越大表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小表示范围越大，内容越简略。比例尺有三种表示方式，线段式、数字式、文字式。实际范围相同的两幅地图，比例尺越大，则地图的图幅越大，反之越小。 2．雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。 ——欧阳修《踏莎行·雨霁风光》据此完成下列各题。 （1）词中描写的景象可能出现在上图中（） A.①位置前后 B.②节气前后 C.③日期前后 D.④位置前后 （2）该日期前后，北京（） A.万条垂下绿丝绦 B.小荷才露尖尖角 C.霜叶红于二月花
D.千树万树梨花开 【答案】（1）D （2）A 【解析】【分析】（1）词中描述的节气是春分日，读图可得，④是北半球的春分日，此时太阳直射赤道，故D正确。故答案为：D。（2）春分日期前后，全球昼夜平分，北京正值春天，万物复苏，万条垂下绿丝绦，一派生机，A符合题意；“小荷才露尖尖角”描述的是初夏；“霜叶红于二月花”描述的是秋天的景色；“千树万树梨花开”描述的是冬季。故BCD错误。故答案为：A。 【点评】（1）地球的公转方向是自西向东的，当太阳直射在南回归线上时为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日，全球昼夜平分。 （2）通常把接受太阳辐射最多，即最炎热的时段称为夏季，接受太阳辐射最少，即最寒冷的时段称为冬季，它们之间的过渡时段称为春季和秋季。在北半球的温带地区，一般3～5月为春季，6～8月为夏季，9～11月为秋季，12月至次年2月为冬季。南半球温带地区，则9～11月为春季，12月至次年2月为夏季，3～5月为秋季，6～8月为冬季。 3．2017 年12月6日，美国总统特朗普正式宣布美国承认耶路撒冷为以色列首都。如你想知道美国、以色列在哪里，应该查找什么地图（） A. 世界政区图 B. 世界地形图 C. 世界人口图 D. 世界气候图 【答案】 A 【解析】【分析】地图的选择，应根据实际情况进行选择，想知道美国、以色列在哪里，应该查找世界政区图，故答案为：A。 【点评】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图，不同主题的地图所提供的地理信息也不一样。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图。 4．下列地理现象，与地球自转相关的是( ) A. 季节的变化 B. 昼夜长短的变化 C. 昼夜交替 D. 极昼极夜 【答案】 C 【解析】【分析】地球公转产生了季节变化，昼夜长短变化，极昼极夜现象等；地球自转产生了昼夜交替，时差；C符合题意。 【点评】由于地球是一个不透明不发光的球体，所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半，产生昼夜现象；地球围绕地轴不停的旋转叫做地球自转，自转的方向为自西向东，周
第一章 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．对于地球的形状，最准确的描述是() 读“经纬网图”，完成2～4题。 图1 2．图中丁地的经纬度是() A．20°S、150°W B．20°S、150°E C．20°N、150°W D．20°N、150°E 3．图中甲、乙、丙、丁四地，位于温带的是() A．甲地和丙地B．乙地和丙地 C．甲地和乙地D．乙地和丁地 4．图中甲、乙、丙、丁四地中，位于西半球的是() A．甲地B．乙地 C．丙地D．丁地 读太阳光照图，完成5～6题。
图2 5．此时，美国华盛顿的时间大概是() A．早晨B．正午 C．傍晚D．子夜 6．此时正值你生活中的什么时节() A．欢度春节时B．参加中考时 C．枫叶红似火时D．清明祭祖时 [潍坊中考]经纬网是我们在地球上准确定位地理事物的依据。下图是上海、孟买、莫斯科、堪培拉四城市经纬度位置示意图，读图完成7～9题。 图3 7．随地球自转一周，四个城市中绕地轴旋转距离最长的是() A．上海B．孟买 C．莫斯科D．堪培拉 8．6月14日，四个城市中白昼时间最长的是() A．上海B．孟买 C．莫斯科D．堪培拉
9．四个城市中，每天最早迎来日出的是() A．上海B．孟买 C．莫斯科D．堪培拉 读下面四幅经纬网示意图，完成10～11题。 图4 10．如果四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是() A．甲B．乙C．丙D．丁 11．①地位于②地的() A．正南方向B．正北方向 C．东北方向D．西南方向 12．下列活动应选择城市交通图的是() A．我们班准备到郊外山地进行越野活动，事先需要设计方案 B．以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，我们想知道这两个国家在哪里 C．了解益阳这几天的天气状况 D．星期天快到了，我想去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我要想一想怎样去[淄博中考]如图5是某地等高线地形图，完成13～14题。
《地球与地图》专题练习 一、单项选择题： 下图是地球经纬网示意图。读图判断1～2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2，回答3～4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面积最大的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是（ ） A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图，完成5～7题。 5.若bd 所在经线的经度为150°E ，则ab 、bd 、cd 、ac 四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>ab
A.a=b=c=d B.a>c>d>b C.b>d>c>a D.c>b>a>d 读等高线图，判断10～13题。 10.关于四个村庄所处地形区的名称正确的是 A.王村地处山谷 B.张村地处山脊 C.余村地处山谷 D.李村地处山顶 11.以张村为基点，丁山的相对高度是 A.600米 B.650米 C.700米 D.750米 12.已知王村的气温是11℃，丁山气温应是 A.6.5℃ B.7.1℃ C.7.4℃ D.6.8℃ 13.王村与大王山实际水平距离为 A.3km B.6km C.8km D.10km 图6为我国某沿海地区等高、等深线图（单位：米），图7为地形剖面示意图。回答14～17题。 图6 图7 14.夏至日12时12分（北京时间），图中岛屿上a′处的旗杆影长为零，a′点的地理坐标为 A.123°E，23°26′N B.117°E，23°26′N C.117°E，23°26′S D.120°E，0° 15.最不适合在该地区发展的经济活动是 A.晒盐 B.建港 C.滩涂养值 D.海滨旅游 16.图6中与图7剖面图相符合的剖面线是 A.aa′ B.bb′ https://www.doczj.com/doc/a677671.html,′ D.dd′ 17.图1中cc′剖面线最大高差H为（单位：米） A.64＜H＜65 B.69＜H＜70 C.74＜H＜75 D.79＜H＜80 读“我国东部某地的等高线示意图”和“该地区的气候资料表”，图中等高线所示高度分别为100m、 200m、300m、400m。综合分析后，回答18～20题。 18.下列判断正确的是 A.图中河流的三条支流中有一条画错了 B.图中海拔高度G处为100m，H处为400m C.该地典型植被为热带雨林 D.该地河流最主要的补给类型为雨水补给 19.图中城镇与H地的相对高度的最大值为h，则h为
七年级地理“地球和地图”读图训练题 【例1：】 材料1：1519年9月，在麦哲伦的带领下，二百多名探险队员分乘五艘船，从西班牙出发，渡过大西洋，绕过南美洲的南端进入太平洋。一路上，船员们历尽千辛万苦，于1521年3月到达菲律宾群岛。麦哲伦因为介入当地土著人的纠纷而身亡。船员们决定继续西航，他们艰难地横渡印度洋，再绕过好望角，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。 材料2：麦哲伦环球航行路线图。 据此完成下列问题： (1)用图中代表大洲或大洋的字母填空……绕过（大洲）的南端进人太平洋， ……他们艰难地横渡（大洋）。 (2)举l—2个你熟悉的能够证明地球是球体的事例： (3)麦哲伦船队横渡太平洋时的航行方向是。 (4)麦哲伦船队绕地球一周的航行经过地球上最长的纬线的次数是次。 (5)麦哲伦船队绕地球一周没有航经的大洋是。 (6)麦哲伦船队用付出生命代价的环球航行来证实地球的形状，对这一壮举你有何感悟? (7)A大洲最长的河流是；B大洲著名的山脉是。 〖参考答案〗 (1)B，C (2) 事例1：在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身； 事例2：大阳一昼夜间东升西落；登高望得吏远。(3) 从东向西(4) 4 (5) 北冰洋(6) 略(7) 尼罗河；安第斯山脉 【例2：】写出图中A、B、C各点的地理坐标。 A：＿＿＿＿＿；B：＿＿＿＿＿＿；C：＿＿＿＿＿。 〖参考答案〗 A：60oN，45oE； B： 25oN，180o； C：70oS，45oE。
【例3】读地球公转示意图(图3)，回答下列问题 (1)“坐地日行八万里……”，“坐地日行”实际 指的是地球的(运动)， “八万里”指的是地球的周长。 (2)当地球公转到位置①时，这一天是北半球 的(节气)，太阳光直射在； 当地球公转到位置②时，这一天是北半球 的(节气)，太阳光直射在。 (3)地球从位置②—③—④的运动过程中．太阳光直射点的移动是 从北回归线到到； 地球从位置④一①－②的运动过程中，常德市的昼夜长短变化情况是。 (4)当地球在公转轨道上经过P点时，太阳光直射点（） A．正向南移B．正向北移C．在南半球D．在北半球 (5)某日下午5点多钟，在常德市一中放学回家的小明感觉到寒风袭人、夜色也比前些天更 快的降临了……，此日地球运行的时段在（） A．①—②B．②—③C．⑧—④D．④—① 〖参考答案〗 (1) 自转赤道(2) 春分日赤道夏至日北回归线 (3)赤道南回归线(4)昼越长、夜越短(5)BD 【例4：】 材料1：5月5日，阳光灿烂，东南风3～4级。 小明和小畅相约到“媚尼风景区”去旅游。 材料2：“媚尼风景区”略图。 据此完成下列问题： (1)小明和小畅相约在尼湖之南的古寺汇合，这座古寺是。(填数码) (2)乘船游览尼湖风光，从A到B快还是从B到A快(均直线航行)? ，理由是：。 (3)小明和小畅想要享受“漂流探险”的乐趣，你能根据所学的地理知识向他们介绍一下在 支流a和媚河上游ｂ“漂流”可能有的特点吗? 。 (4)C处的地形是，该处的海拔高度为。 (5)在图D处拟建—水坝(如图“／／”)，水坝建成后，三座古寺中有可能被水淹的是。 (6)此时小明和小畅在古寺②，想去登山顶C，想知道两地的温差，能帮忙计算吗?。 (7)尼湖风光、媚河漂流探险、古寺探幽、山顶观日出等媚尼风景区开发的旅游项目中，有 可能效果不佳的是，理由是：。〖参考答案〗 (1) ①(2) 从A到B快。该日吹东南风，从A到B是顺风航行 (3) 支流ａ流经地区等高线密集，说明河流落差大，水流急，漂流时速度快，更加惊险刺激。上游b流经地区等高线较稀，说明河流的落差较小，水流平缓一些，漂流时速度慢一些。(4) 山顶，900多米(5) ②(6) 大于4.8℃、小于5.4℃ (7)山顶观日出；该地区山顶最高不足1000米，难观赏到好的日出效果(其它答案合理也可)。
人教版地理七年级上地球和地图测试题 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
第一章地球和地图第一章测试题 一.单项选择题 1．关于经线和纬线的叙述正确的是（） A．所有经线都与本初子午线平行 B．纬度越低，纬线越长 C．经线和纬线都长度相等 D．纬线指示南北方向 2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比（） A．两者等长 B．0°纬线稍长 C．0°经线稍长 D．0°经线约为0°纬线的一半长 3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有（） A．一个 B．二个 C．三个 D．四个 4．实际划分东西半球的界线是（） A．任意两条相对的经线所组成的经线圈 B．0°和180°经线所组成的经线圈 C．西经20°和东经160°所组成的经线圈 D．东经20°和西经160°所组成的经线圈 5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是（） A．160°W B．20°W C．160°E D．20°E 6．某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是（） A．°N，180° B．66．5°N，180° C．66．5°S，20°W D．66．5°S，160°E
7．图1-27中P点位置，同时符合①东半球；②北半球；③热带三个条件的是（） 图1—27 8．地球上产生昼夜交替的主要原因是（） A．地球是个球体 B．地球不停地自转 C．地球在自转的同时绕太阳公转 D．地球总是斜着身子绕太阳公转 9．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是（） A．该地位于东半球 B．该地处于北半球 C．该地每年有两次太阳直射现象 D．该地属于五带中的南温带 10．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是（） A．南半球的澳大利亚此时已是冬季 B．我国的河流都已经结冰 C．南极有极昼现象 D．哈尔滨比广州的白昼短 11．下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是（） A．三月八日妇女节 B．五月一日国际劳动节 C．七月一日党的生日 D．九月十日教师节 12．判读比例尺大小的正确方法是（） A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大