第13章
压强和浮力
13．1 压强
在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，这是什么原因呢？
智能提要
问：压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？
答：(1)概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．
(2)单位不同：在国际单位中，压力的单位是N，压强的单位是Pa．
(3)由压强公式p＝F／S可知，压强大小不仅与压力大小有关，还与受力面积的大小有关．在压力一定时，压强和受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力成正比．不能认为“压力越大，压强就一定越大”，同样，如果压强大，压力也不一定大，总之，压强大小是由压力大小和受力面积大小共同决定的．
问：运用压强公式S
F p 时，应注意些什么？ 答：压强的公式：p ＝F ／S ，应用公式时，应注意
下列几点： (1)公式中F 是压力，而不是重力，但在某种情况下，压力在数值
上等于重力，如物体放在水平面上就是这样．
(2)公式中的S 是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者
相互挤压接触的面积，而不是其他面积．
(3)压力F 和受力面积S 之间不存在因果关系．但压强p 和F 、S
之间却有密切的关系：在S 一定时p 与F 成正比；在F 一定时，p 与
S 成反比．
(4)在国际单位制中压强的单位是帕斯卡(Pa)，应用公式p ＝F ／S
计算时，单位要统一，特别是面积的单位必须用m 2．
问：减小压强和增大压强分别有哪些方法？
答：任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就
会被压坏，就要减小压强；为了顺利地进入物体，则需要增大压强.
根据压强定义式p=F ／S ，不难看出，减小压强有三种方法：(1)当压
力F 一定时，增大受力面积S ；(2)当受力面积S 一定时，减小压力F
在条件允许的情况下，
可以同时减小压力F 和增大受力面积S ．
同理，增大压强也有三种方法．
中 考 撷 要
压强知识点始终是中考中主要内容之一，一方面它综合了力、受
力分析方面的知识，其次它是浮力等知识的基础，再次压强知识在生
活与生产实际中有着广泛的应用．因此无论是选择、填空、作图、实
验探究还是问答与计算题中都出现压强的考点．本节内容作为考试的
范围有压力、压强的概念，压强定义式及其应用．
智 能 拓 展
大力士捏鸡蛋
很早以前，有一个年轻人十分逞强．一次，他参加了一个丰盛的
宴席，客人们边吃边谈论着天下的一些能人，夸奖着他们如何力大无
比．突然，这位年轻人摆出一副不屑一顾的神气说：“我是天下最有
力气的人，在座的诸位客人，敢不敢来同我比一下力气?”
这时，邻座走出一位白胡子老公公，他来到年轻人面前，拍拍他
的肩膀说：“小兄弟，你说自己是天下无敌的大力士，请你当众向大
家表演一下，用一只手把—只鸡蛋捏碎了，我们就承认你是个大力
土．”
这位年轻人笑呵呵地把一只鸡蛋捏在手心里，嘴里说着，“这还不
容易．”心里却在想：你这个老头儿，太小看人了!客人们都围着年轻
人观看，只见年轻人虽然使出了吃奶的力气，把脸憋得通红通红的，
但还是没有把这个鸡蛋捏碎．于是，他不由得惭愧地低下头，认输
了．从此他再也不敢随便夸口了.
一只鸡蛋在碗口上轻轻一磕就碎了，可为什么用手捏它就不碎呢? 智 能
归 例
题型一 知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压
力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因
素
例 一个物体重为20N ，把它放在斜面上(如图13-1
所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面
受到的压力．
知识点 压力与重力的区别
闯关点拨 重力方向是竖直向下的，其作用点在重心(若是质量分布
均匀规则物体，则在几何中心)．压力的作用点在受力物体的表面
上，其方向垂直于受力物体表面．
解 画力的示意图，首先要确定研究对象，先画物体受到的重力，
是地球对物体施加的力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，
而压力的施力物体是放在斜面上的物体，受力物体是斜面，方向
垂直于斜面向下．作用点在受力物体表面，即在斜面上．
答 如图13-2所示，重力为G ，压力为F
题型二 理解压强的概念、公式
例1 下列说法中正确的是 ( )
A ．压力越大，压强一定越大
图9-1 图13-1 图13-2
B ．受力面积越小，压强一定越大
C ．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D ．压力不变，受力面积越大，压强一定越小
知识点 压强概念的理解
闯关点拨 压强是表示压力作用效果的，它的大小是由压力和受力面积大小共同决定的．正确理解公式S F
p =是解答本题的关键．
解 A 选项中只有在受力面积一定时，压力越大，压强一定越大，
故A 说法是错误的；B 选项中只有压力一定时，受力面积越小，
压强一定越大，B 也是错误的； C 选项中受力面积是一定的，但
压力不一定是由重力产生的．如果压力是由重力产生的，其大小
也不一定等于重力，故C 的说法也是错误的．
答 选D
例2 某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为1p ，鞋钉对跑道的压
强为2p ，则（ ）
A ．21p p <
B ．21p p >
C ．21p p =
D ．条件不足，无法比较
知识点 考查对压强公式的理解
闯关点拨 由压强公式S F p =
可以看出，在压力一定时，受力面积越
小，压强越大.
解 脚对钉鞋的压力和鞋钉对跑道的压力都等于人
两者相等，
脚与钉鞋的接触面积远大于鞋钉对跑道的接触面积，因而21p p <.
答 选A
题型三 能用压强公式进行简单计算 例1 体积为1dm 3的正方体铜块放在面积为1m 2的水平桌面上，它
对桌面的压力和压强分别是多大?(g ＝10 N ／k g ，ρ铜=8.9×103kg ／
m 3)
知识点 利用压强公式进行计算
闯关点拨 压强公式中，S 是指受力面积，即物体与接触面间互相挤压的那部分面积，而不是
桌面的面积(桌面面积1m 2是多余条件)，千万不能搞错．
解 铜块对桌面的压力大小等于铜块的重力，
即F ＝G ＝mg ＝ρ铜gV ＝8.9×103kg ／m 3×10 N ／k g ×10-3m 3＝89 N ；
由于正方体铜块的下底边长为a=3331dm =V =1dm ，小于桌面的边长1
m ，所以铜块与桌面的受力面积为正方体的底面积 S ＝
a 2=(1dm)2=10-2m 2. 铜块对桌面的压强为Pa 108.9m
1089N 322-?===S F p ． 友情提示 合并以上两式可得铜块对桌面
的压强为
Pa.108.9m 10N/kg 10kg/m 108.9ga a
ga 31-3323
?=???======ρρS ρgV S G S F p 例2 质量为20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m 2，求：
（1）坦克所受到的重力是多大?
(2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104 Pa ，坦克能否直接从
冰面上通过?
知识点 考查压力与压强的计算
闯关点拨 坦克能否直接从冰面上通过可用两种方法去判断：①根
据公式F ＝pS 算出面积为4 m 2的冰面所能承的最大压力，如果冰
面承受的最大压力大于坦克的重力则可以通过，若小于坦克的重
力就不能通过，②根据公式S F
p =求出坦克对冰面的压强，若小于
冰面所能承受的最大压强就可以直接通过．
解 （1）坦克所受到的重力G ＝r ng = 20× 103kg× 9.8N ／kg =
1.96×105N ；
（2）解法1：4 m 2 (受力面积为两条履带的面积)的冰面能承受的
最大压力为：
F ＝pS = 6 × 104 Pa × 4 m 2＝2.4 × 105N>1.96× l05 N
所以冰面能承受坦克的重力，坦克能够直接通过．
解法2：坦克对冰面的压强为Pa 104.94m
N 101.96425?=?==S F p 坦<6 × 105Pa ，
冰面能承受坦克对它的压强，所以
坦克能够直接通过．
[拓展题] 用相同材料制成的圆柱体A 和B ，已
知A 的高度是B 的4倍，B 放在水平地面上，A
放在B 的正中央，如图13-3所示.若A 对B 的压
强和B 对地的压强相等，则A 的底面积与B 的底面积之比
=B A S S :________.
闯关点拨 本题综合了密度、重力和压强的知识.
（1）确定好受力面积：B 的受力面积为A S ，地面的受力面积为B S .
（2）注意压力不同：A 对B 的压力A A A A h gS gV G F ρρ===1；
B 对地的压力)(2B B A A B A h S h S g G G F +=+=ρ
解 A 对B 的压强：A A A A gh A S h gS S
p ρρ=/=11B 对地的压强：B
B B A A B S h S h S g S F p )(22+==ρ 由题知条件B A h h p p 421==及
解得4:3:=B A S S
题型四 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问
题
图13-3
例1下列措施中，能够减小压强的是 ( )
A．把书包带做得宽些
B．把软包装饮料的吸管的一端削尖
C．刀、斧、剪的刃都磨得很锋利
D．将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放
知识点减小压强的方法在日常生活中的应用
闯关点拨根据压强公式减小压强的方法有：(1)在受力面积一定时，减小压力；(2)在压力一定时，增大受力面积；(3)同时减小压力和增大受力面积
解 A选项中，书包对肩的压力(等于书包的重力)是一定的，把书包带做得宽些，增大了受力面积从而减小书包对肩的压强，故A 选项是正确的；B、C选项中，把软包装饮料的吸管削尖，刀、斧、剪的刃都磨得很锋利，目的都是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故B和C选项都是错的：D选项中，将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放时，砖对地面的压力(都等于砖的重力)是不变的，只是砖与地面间的受力面积平放时比竖放时大，所以平放时砖对地面的压强比竖放时砖对地面的压强小，因此，将砖
由平放改为竖放，砖对地
面的压强增大了，故D选
项是错的．
答选
例2 2002
年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因.请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）.
知识点将压强知识应用于生活实际中
闯关点拨这是一个联系生活实际的问题，路面的损坏即受到的汽车的压强太大，而这显然是由于汽车超载引起的.
答由于汽车的超载，造成了对路面的压力增大，所以压强增大.
中考典题精析
考题1 如图13-4所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：
(1)骆驼对沙面的压力为
_________________________；
(2)骆驼对沙面的压强为
_________________________；
(g ＝10N ／kg ，写出带公式的运算过程)
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是
___________________________.（上海市2003年中考题）
闯关点拨 动物身上有许多可以用物理知识解释的特征．本题的设计
正是以此入手，较好地把压力与压强的关系作为知识的考查体现在动
物身上．试题情景真实，图文并茂，给人以亲切感，有利于激发学习
物理的兴趣，体现了“从生活与自然走向物理”的新课程理念．
解 （1）骆驼对沙面的压力F 应等于它的重
力G ，有
F =
G =mg =400kg ×
10N/kg=4000N
（2
Pa Pa S F p 4210510244000?=??==-
（3）骆驼的脚掌底部的面积大，有利于减小对沙地的压强，便
于在沙漠中行走．
考题2 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如
图13-5所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑
料 ，显示压力作用的效果。比较
两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果
越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受
图13-4
力面积越小，压力作用效果越明显。
（河北省2004年中考题）
闯关点拨
的具体应用
解（a）、（c）两个图所示的是具有相同接
触面积的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；（a）、（b）两图所示的是具有相同压力的情况下，接触面积越大，压力的作用效果越不明显.
答被压下的深浅程度（或形变大小）（a）、（c）（a）、（b）
考题3 小明家装修房屋，他和爸爸、妈妈一同到商店买木地板。
售货员向他们宣传：硬度高的木地板质量最好，同时拿出A．B．C 三种不同品牌木地板样品，用刀在三种木地板上刻划，然后极力推荐其中划痕最不突出的C品牌地板。小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科学，并详细说明应该怎样控制变量，进行实验比较。爸爸、妈妈听后露出了满意的笑容。
请根据学过的物理知识判断，在售货员所做演示中，影响木地板划痕深度的两个主要原因是：
⑴
⑵（重庆市北碚区2004年中考题）
闯关点拨本题是过程开放题，只要是合理的因素均可．
答⑴压力的大小
图13-5
⑵刀与地板接触面的大小（刀的锋利程度、用刀口或刀尖划地
板） 智
能 训 练
基础知识训练
1．小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg ，他立正时对水
平地面的压力为_______N ；他正步走时，他对地面的压强将
_________(增大/不变/变小)．（题型二）
2．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大
了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，
_____________(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而
宽，这样能_________________________.（题型四）
3．一物体放在水平桌面上，如图13-6所示，(1)若沿
aa ’线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面
的压力将________，密度将_________，压强将
__________； (2)若沿bb ’ 线切开，拿去右半部分，
则物体对桌面的压力将__________，密度将_________，压强将
__________.(增大/不变/变小) （题型二）
4．下列说法中，正确的是( ) （题型一）
A ．压力方向总是与重力方向一致
B ．单位面积上受到的压力
叫压强
C ．压力作用效果只与压力大小有关
D ．压力就是压强
5．在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) （题型四）
A ．打地基的桩，其下端做成尖形
B ．载重汽车多用几个轮子
图13-6
C ．背行李的背带做得宽一些
D ．把铁轨铺在枕木上
6．一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压
强是 ( ) （题型二）
A ．压力减小，压强不变
B ．压力、压强都增大
C ．压力、压强都不变
D ．压力不变，压强增大
7．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，
他应采取的措施是 ( ) （题型四）
A ．站着不动大声求救
B ．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C ．赶快跑向岸边
D ．立即改成单脚站立大声求
救
8．画出图13-7甲、乙中物体A
受到物体B 压力的示意图.（题型一）
9．小丽在菜市场买了—个西瓜，
她用塑料袋提回家．走了没多远，
她就感到手被塑料袋勒得很痛．根据我们学
过的物理知识，你认为她应该
___________________________来减小手被
勒痛，其物理道理是：
________________________________．（题型四）
10．如图13-8所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知
识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.
图
13-7 图13-8
A.增大压强的地方：_____________________________；
B.减小压强的地方：_________________________.（题型四）
综合提高训练
1．如图13-9所示，用100 N 的水平力将重9 N 的物体压
在竖直的墙壁上，物体A 与墙壁的接触面积为0.01 m 2，则
物体对墙壁的压力为_________N ，压强为______________Pa ．（题型三）
2． 用50 N 的压力作用在1cm 2的面积上所产生的压强为
_________Pa ，如果保持压力不变，要产生5×103Pa 的压强，应使受
力面积变为_____________m 2．（题型三）
3．两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是l ∶3，与桌面接触
面积之比是2∶1，则桌面受到的压力之比是_______，所受压强之比
是_________.（题型三）
4．一块砖的长、宽、厚分别为20 cm 、l0 cm 、5 cm ，
重15 N ．将它放在水平地面上，它对地面的最大压强为
__________Pa ，最小压强为_________ Pa ．（题型三）
5． 如图13-10所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持
静止，则两手指受到的压力________(相等/不等)，压强______(相等/不等).与笔尖接触的手指感到_________
(疼/不疼)，原因是____________________．（题型四）
6．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强
接近于 ( )
A ．50 N ，103Pa
B ．50 N ，104Pa
C ．500 N ，103Pa
D ．500
N ，104Pa
7．如图13-11所示，一块正方体如图a ，两边分别切去如图a 中虚线
所示的长方体部分，按图b 、c 、d 放置，则它们对水平地面的压强比
较为( ) （题型二）
A ．一样大
B ．
b 最大 C ．c
最大 D ．d 最大 图13-9
图13-10
图13-11
8．甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm ，
而质量分别是2kg 、3kg ，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水
平地面的压强 ( )
A
．甲大 B ．乙大 C ．一样大
D ．无法判断
9．体积相同的两个物体，密度之比为2∶l ，与水平桌面的接触面积
之比为3∶2，对桌面产生的压强之比是 ( ) （题型三）
A ．3∶1
B ．4∶3
C ．2∶l
D ．3；
2
10．边长为10cm ，重100 N 的正方体，把它放
在边长为50 cm 的压强为 ( ) （题型三）
A ．4×10 2 Pa
B ．2×10 3P a
C ．1.0 × 10 3 Pa
D ．1×10 4 Pa
11．有两块相同的砖，如图13-12放置在水平地面上，其中对地面的
压强最大的是 ( )
（题型二）
12．少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下
的脚印大小不同(S 师>S 红)，深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相
比是 ( ) （题型二）
A ．F 师>F 红，p 师>p 红
B ．F 师=F 红，p 师=p 红
C ．F 师>F 红，p 师
D ． F
师>F 红，p 师=p 红
13．试试看：有两组同样的砖，A 组一块，B 组两块．每块的长∶宽∶
高＝4∶2∶l ，要使这两组砖对地面的压强相等，可怎样放?同学们想
出了多种放法，请你至少写出3种：
(1)______________________；(2) _______________________；
(3)______________________；
14．实验题：一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面
的压强?请写出你实验中的器材：______________________；步骤：
A.__________________________，
图13-12
B.___________________________；表达式：_____________________________.（题型二）
15．若取一块砖和一块20cm×10cm×5cm的海绵.将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海绵表面，注意观察海绵表面的三次
凹陷程度，能得出的结论是：
___________________________________________________________ ________.
再将相同的几块砖叠放在海绵上，观察放置砖块的多少与海绵表面凹
陷程度有何关系，还能得出的结论是
_____________________________________________.（题型一）16．在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图13-13所示的鞋模．经测量蜡鞋模的Array平均厚度为3 cm，质量675g；又经测试达到脚印
同样深度的压强为1.5 ×104Pa，则罪犯的体重
为_____________. (ρ蜡＝0.9×103kg／m3，g＝10N
图13-13
／kg，写出带公式的运算过程)（题型三）
13．2 液体的压强
许多同学从电影、电视中看到：屏住呼吸的潜水者在海底采集海参、
珍珠贝，背着氧气瓶的潜水员在较深的海中观察鱼类的生活．要
在更深的海水中工作，就要穿潜水服了．这是为什么呢？
智能提要
问：液体内部压强的规律是什么？
答：（1）由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向都有压强，
体压强都相等.
（2）同种液体内部的压强随液体的深度增加而增大；同深度的不同
液体内部的压强随密度的增大而增大
. 问：在做“探究液体压强特点”的实验中，应注意什么问题？
答：应注意以下三点：①实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接
用的橡皮管及各连接处是否漏气，方法是用一定恒力作用一段时间看
压强计两管液面的高度差是否发生变化，如不发生变化说明不漏气，
如变化则要查出原因，加以修整．②搞清实验所使用的液体是什么．③
不能让压强计管中液面高度差过大，以免使部分液体从管中流出，如
果流出，则把连接用的橡皮管取下重新连接即可解决．
问：怎样正确理解连通器原理？
答：理解连通器原理时，要注意下列两个条件：一是“连通器里只有
一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”．只有满足这两个条件，
各容器中的液面才保持相平，否则，如果连通器里有几种液体，或者
液体还在流动，那么各容器中的液面，就可能不会保持相平．
中 考 撷 要
本节内容在中考中的考试重点是利用控制变量法探究液体压强的
特点，并能联系实际利用液体压强的特点解释简单的现象．利用液体
压强公式进行计算将不是今后中考的重点，所以我们不必花大力气去
做这方面的计算题．
智 能 拓 展
液体压强的计算公式：p 液=ρ液gh
液体的压强可用公式p 液=ρ液gh 来进行计算．利用该公式计算时应注
意以下问题：
(1) 式中p 液表示液体的压强，ρ液表示液体的密度，h 表示液体的深度，
g 是常数9.8N/kg
(2) 式中ρ液的单位一定要用kg ／m 3，h 的单位要用m ，计算出压
强的单位才是Pa ．
(3) 式中h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的．
(4) 式中g是常数，所以压强p液只与液体密度ρ液和深度h有关．与液体的重力、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论．
F
(5)p液=ρ液gh只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p＝
S 是压强的定义式，适用于固体、液体和气体．
(6) 解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律；而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律．
对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键．一般先求p液(p
ρ液gh)，然后再求压力F(F＝pS)的大小；对固体产生的压强、压力，液=
F，求出压强弄清压力是关键，一般先分析求出F，然后再根据p＝
S
的大小．
(7) 液体对容器底部的压力与容器
求液
体对容器底部的压力时，应先根据p液
=ρ液gh求出液体对容器底部的压强，再
由F＝pS)求出液体对容器底部的压力．液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F＝G液+G器，再运用p ＝(G液+G器)/S来求解．
智能归例
题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律
例在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个
方向的压强相等；
猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作：
(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；
(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；
(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．
知识点探究液体压强的特点
闯关点拨本题是用U形管压强计研究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验.在研究三个或三个以上物理量之间的关系时，应先确定研究对象的物理量(如液体压强)，然后逐一研究这个物理量和另一物理量(如深度或液体密度)的关系．研究时要控制除这两个物理量外的其他物理量(深度或密度)不变，然后将这些单一关系综合起来，即控制变量的思想．
解为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)．答（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、E 或C、D、E)
题型二会利用液体压强的特点比较液体压强的大小
例如图13-15所示，容器内a，b，c，
d，四处所受液体压强相比较（）
A．
图13-14
B ．
C ．
D ．
知识点 根据液体压强特点比较液体压强的大小
闯关点拨 解此类题主要抓住液体内某点到液体自由液面（与大气
接触的液面）的竖直距离才是这一点的深度，同种液体内深度相同则
压强相等，深度大的，则压强大；深度小的，则压强小．
解 如图所示该液体自由液面是容器左侧与大气相通处液面．可以比较得出 ，故压强关系 ，故选项D 正确．
答 选D
[拓展题] 三个质量相同，底面积相同，但
形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别
装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同
一水平面上，如图13-16所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强： A ．一样大 B ．甲最大 C ．乙最大 D ．丙最大
析 由于水平放置的三个容器的底面积相同，对桌面压强相等，因此
而三个容器质量相同，故容器重力也
相等，所以三种液体重力、质量也相等，但三种液体的体积不相等，甲液体体积最大，丙液体的体积最小，因为m=ρV ，所以丙液体密度最大，
再根据液体压强特点可知，在深度一样时，丙液体对容器底的压强
最大．
答 选C
题型三 会利用液体压强公式进行有关计算
例 如图13-17所示的水平地面上放有一个边长为
30cm 的正方体箱子，箱子重50 N ，其顶部有一
根长20 cm 、横截面积为4 cm 2竖直的管子与箱
子相通，管子重10 N ，管子和箱子都灌满水，
求：
图13-16 图13-17
(1)箱内顶部受到水的压强和压力；
(2)箱内底部受到水的压强和压力；
(3)水的重力；
(4)箱子对水平面的压力和压强．
知识点利用液体压强公式进行计算
闯关点拨在运用公式时要知道：公式p＝F/S是压强的定义式，同时适用于计算固体、液体、气体的压强．而公式p＝ρgh只适用于计算静止液体产生的压强大小．所以在解答问题前应先分清楚是固体压强还是液体压强，是先求压力还是先求压强．在求解液体对容器的压强和压力问题时，先求压强(用p＝ρgh)，再求压力(用F=pS)；求解容器对支持面的压力和压强时，先求压力(用F=G总)，再求压强(p=G总/S)．
解(1) 箱子顶部受到水的压强为p1=ρgh1=1×103kg／m3×9. 8 N／kg×0.2 m＝1960 Pa，
h1为从水的自由面(即管顶)到箱内顶部的竖直距离，也就是管子的长度．
箱顶受到水的压力为F1=p1S1=1960 Pa×(0.3×0.3—4×10-4)m2=175. 6 N，
这里S1是箱内顶部整个面积减管子的面积．
(2) 箱子底部受到水的压强p2=ρgh2=1×103kg／m3×9. 8 N／kg×0.5 m＝4900 Pa，
h2是指管子顶部到箱底的竖直距离．
箱子底部受到水的压力F2=p2S2=4900 Pa×0.3m×0.3m=441 N. (3) 水的重力G＝ρgV＝1×103kg／m3×9. 8N／kg×(0.3×0.3×
0.3+4×10-4×0.2)m3＝265.4N ，V是箱内盛水的总体积，即管内
水的体积和箱内水的体积之和.
比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力．
(4) 箱子对水平面的压力为F4＝G水+G箱+G管＝265. 4 N十50 N十10 N=325. 4 N
箱子对水平面的压强为p4＝F4/S4=325. 4 N /(0.3m×0.3m )=3616Pa
比较(2)、(4)结果可以看出，水对箱内底部的压强和箱对水平面的压强无关．
题型四液体压强的应用
例1 茶壶的壶嘴为什么要做得跟壶身一样高？
知识点考查连通器的应用
闯关点拨本题解题时应从“假如不一样高会有什么后果入手”，抓住壶嘴和壶身构成了连通器这一特点。
分析和解因为壶嘴和壶身构成了连通器，由连通器原理可知，若壶嘴比壶身低，则壶身中的永远不可能装满水，若壶嘴比壶身高，则倒水时需要将壶倾斜很大角度，使用不便，故壶嘴应和壶身一样高。
例2 2003年3月下旬，香港淘大花园爆发“SARS”。经香港卫生署及世界卫生组织的调查，发现引起淘大花
园爆发“SARS”病毒大面积传播的原因之一是：
当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污
水，从而造成与卫生间地漏相连的U型存水弯
头（如图13-18所示）内没有存满足够的水，
有的甚至是干的，因此不能正常发挥作用。
图13-18 请你从物理学的角度对上述事件的原因
作出简要分析。
知识点考查连通器原理在日常生活中的应用
闯关点拨通过对本题的解答，要学会从图中获取信息，从而找出其运用的物理知识，最后运用物理知识分析问题、解决问题．
析从图中可知，U型存水弯头是一个连通器．正常使用时，可以将室内空气与下水道空气隔开．如果很少使用，甚至U型存水弯头是干的，就会使地下水道带有“SARS”病毒的空气与室内空气相通进入各家各户．
解U型存水弯头是一个连通器，正常使用时应充满水，这样就可以把地漏与下水道的空气隔开．若U型存水弯头内没有存满足够的水，甚至是干的，就使得住户卫生间的地漏与室外下水道相通．淘大花园就是这种情况，以致造成带有“SARS”病毒的空气或小水滴进入下水道后，通过U型弯头进入其他住户的卫生间，从而造成“SARS”病毒大面积传播．
中考典题精析
考题1 如图13-19所示,用压强计研究液体内部的压强:（青海省2003年中考题）
(1)比较a、b图实验,说明___________ ；
(2)比较b、c图实验,说明__________ 。
4.将一实心金属块用细绳拴住挂在弹簧测力计上,在空气中的弹簧秤示数是牛顿,再把金属块浸没在水中,这时弹簧测力计的示数为牛顿,求: (1)金属块在水中受到的浮力是多大 (2)这个金属球密度是多大(g＝牛/千克) ( 6.密度为×103kg／m3，边长为lOcm的正方形木块，静止在水面上，求： (1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力； (3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。(g取lON／kg) > 2.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F； （2）拉力做功的功率； （3）动滑轮的机械效率. ！ 3．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_多少w，滑轮组的机械效率为多少。 %
， 4．如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0．1m／s，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为多少W，滑轮组的机械效率为多少，动滑轮重多少N． - 5．重为120N、底面积为0．1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求： (1)物体对地面的压强； | (2)物体所受摩擦力的大小； (3)拉力所做的功和拉力的功率． 6、如图4所示的滑轮把重为1000牛的物体匀速提升12米，则作用在滑轮上的拉力F为______牛，绳子对重物所做的功为________焦，若提升重物所用的时间为1分钟，则绳子对重物做功的功率为________瓦。 # 7．如图8所示，用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20S内匀速上升了10m。求： # (1)物体上升的速度。(2)提起物体所做的有用功。(3)滑轮组的机械效率。
图 2 滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫A B C D 图 1 图 6 图 7 一、选择题： （36分） 1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 2、如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 （ ） A 、F 1＞F 2 ，p 1＞p 2 B 、F 1＜F 2 ，p 1＜p 2 C 、F 1＝F 2 ，p 1＜p 2 D 、F 1＝F 2 ，p 1＝p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A 、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B 、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下 D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则 （ ） A 、甲的密度大，甲的重力小 B 、甲的密度小，甲的重力小 C 、甲的密度小，甲的重力大 D 、甲的密度大，甲的重力大 5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强 （ ） A 、甲大 B 、乙大 C 、一样大 D 、无法确定 6、如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ( ) A 、ρ甲= ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙 D 、无法确定 7、物体在液体中受到的浮力大小 ( ) A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 8、如图1所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 （ ） A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小
压强和浮力的综合计算 1. 将体积相同材料不同的甲乙丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的相同烧杯中，甲球下沉至杯底、乙球漂浮和丙球悬浮，如图所示，下列说法正确的是（）D A．三个小球的质量大小关系是m甲＞m乙＞m丙 B．三个小球受到的浮力大小关系是F甲=F丙＜F乙 C．三个烧杯中的水对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p乙＞p丙 D．三个烧杯底部对桌面的压强大小关系是p′甲＞p′乙=p′丙 2. 为验证阿基米德原理，小明将电子秤放在水平桌面上并调零，然后将溢水杯放到电子秤上，按实验操作规范将溢水杯中装满水，再用细线系住铝块并将其缓慢浸入溢水杯的水中，如图所示，铝块始终不与溢水杯接触．则下列四个选项中，判断正确的是（）D A．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压力变小 B．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压强变大 C．铝块浸没在水中静止时，绳对铝块的拉力等于铝块排开水的重力 D．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，若电子秤示数不变，则验证了阿基米德原理 3. 不吸水的长方体A固定在体积不计的轻杆下端，位于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定不动．如图所示．现缓慢向容器内注入适量的水，水对容器的压强P与注水体积V的变化关系如图乙所示．当P=600Pa 时，容器中水的深度为 6 cm；若ρA=0.5g/cm3，当注水体积v=880cm3时，杆对A的作用力大小为 5.2 N． 4. 如图所示，高为0.3m的圆柱形容器内盛有0.1m深的水．现将一密度为2×103kg/m3，底面积为S0m2，高为0.15m的圆柱形物块竖直放入水中，已知容器底面积为物块底面积的5倍，则物块静止在水中时（物块与容器底不密合），物块受到的浮力为1250S0N，水对容器底的压力为6250S0N（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
初中物理---压强和浮力 一．选择题（共25小题） 1．（2016?闵行区一模）两个完全相同的圆台形容器重为G，以不同方式放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，如图所示．某物理兴趣小组在学习了压力和压强知识后提出了如下三个观点：①水对容器底部的压力F a一定小于F b；②容器对桌面的压力F a′一定小于F b′；③容器对桌面的压强p a一定大于p b．其中正确的是（） A．①②B．②③C．①③D．①②③ 2．（2016?徐汇区一模）两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（） A．两人对沙滩的压力一定相同 B．脚印深的人对沙滩的压强一定大 C．两人对沙滩的压强一定相同 D．脚印浅的人对沙滩的压力一定小 3．（2016?宝山区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体，此时两液面齐平．若从两容器中分别抽出部分液体后，两液面仍保持齐平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（） A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A=F B D．p A＞p B，F A＜F B 4．（2016?广东模拟）一个空心圆柱形玻璃管，两端扎上橡皮膜，竖直放入水中，如图所示，则（） A．橡皮膜向内凹，说明水的压力改变了橡皮膜的运动状态 B．A是上端橡皮膜上方的一点，水对A点只有向下的压强 C．两端橡皮膜都向内凹，下端橡皮膜凹进得更多 D．玻璃管侧壁没有明显凹陷，因为水对侧壁没有压强 5．（2016?杨浦区一模）如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8牛的实心物块A 浸在水中，物块A处于静止状态，与A未浸入水中相比较，下列说法正确的是（）
压强 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。 9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。） 10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105帕= 76 cm水银柱高。 14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。 15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。 《压强和浮力》 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为 2 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法
2018年中考物理真题汇编: 压强与浮力 一、选择题 1.如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为 F 氢和F 空 ， 则下列说法中正确的是（ ） A.F 氢＞F 空 B.F 氢＝F 空 C.F 氢＜F 空 D.条件不足，无法比较 【答案】B 【解析】 两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，排开空气的体积相同，所以根据 可知，空气密度相同，排开空气的体积相同时，浮力相等。 故答案为：B 。 【分析】根据阿基米德原理，即 F 浮= ρgV 排 进行判断. 2.如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体，现将密度为0.6×103kg/m 3的正方体木块A 放人容器中， 木块静止时露出液面的体积与浸人液体的体积之比为1：3；在木块上表面轻放一个物块B （V A =2V B ），A 的上表面刚好与液面相平，如图乙所示。若将物块B 单独放人此液体中，它静止时将（ ） A. 悬浮 B. 漂浮 C. 沉底 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 将木块放在液体中时木块处于漂浮状态，即F 浮=G ，根据阿基米德原理得：ρ液V 排g=G 木=m 木g=ρ 木V 木g ，即ρ液 V 木g=G 木=m 木g=ρ木V 木g ，ρ液= ρ木= ×0.6×103kg /m 3=0.9×103kg /m 3；在木块上表面轻
放一个物块B（V A=2V B），A的上表面刚好与液面相平时，F’浮=GA+GB, ρ液V’排g=ρ木V木g+ρB V B g，即0.9×103kg /m3×V木g=0.6×103kg/m3×V木g+ρB V木g，ρB=0.6×103kg /m3，ρB＜ρ液，,所以若将物块B单独放人此液体中，它静止时将漂浮。 故答案为：B。 【分析】先根据漂浮条件（F浮=G）和阿基米德原理（F浮=ρ液V排g）求出液体的密度；再次根据漂浮条件（F浮=G）和阿基米德原理（F浮=ρ液V排g）求出物体B的密度；最后根据浮沉条件（在浸没的情况下，如果物体密度大于液体密度，下沉；如果物体密度小于液体密度，上浮，最终漂浮；如果物体密度等于液体密度，悬浮）判断物体的状态。 3.如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为P1、P2和P3，则下列关系正确的是（） A.P1 = P2 = P3 B.P1＜P2＜P3 C.P1＞P2＞P3 D.缺少条件，无法判断 【答案】B 【解析】【解答】规则的物体放在水平地面时，对地面的压强可以用液体压强的公式来解释。 即： 三物体由同种材料制成，密度相等，由图知，其高度从左到右逐步增大，所以压强也逐步增大。 即。 故答案为：B。 【分析】结合题意，利用压强大小的计算公式p=计算即可. 4.小明将两个相同的一次性塑料杯叠放在一起，用吹风机以恒定风速沿上杯口水平吹气，发现塑料杯被吹出，如图，有人认为这是因为“上杯口流速大，压强小”使杯子飞出，也有人认为这是因为“吹气时有气体进
压强和浮力专题一 一、选择题 1、关于压力，下列说法正确的是[] A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B、压力的大小一定等于物体的重量 C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 2、分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，对地面的压力和压强是（） A、压力和压强都相等 B、铜柱的压力大，压强小 C、铜柱的压力小，压强大 D、铜柱的压力和压强都大 3、图21所示为装满液体的容器。设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，如果不计容器本身重量，则（） A、F1=F2 B、F1＜F2 C、F1＞F2 4、从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指[] A、增大压强 B、减小压强 C、增大压力 D、减小压力 5、若压力为F，横截面积变为S时，压强为P，那么[] A、当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为2P 6、对于液体压强，下列说法正确的是[] A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体重量、体积越大，液体压强越大 C、液体的密度越大，液体的压强越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比 7、甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1比2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2比3，则两个物体对桌面的压强之比为[] A、4比3 B、3比4 C、3比1 D、1比3 8、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[] A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B、书包带宽的比窄的背在身上舒服 C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走 9、有一个盛水的烧杯（未未满），如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将 A、增大 B、不变 C、减小 D、无法确定 10、一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍，如果在小活塞上加500牛顿的压力，则大活塞能顶起物体的重量为 A、1000牛顿 B、2000牛顿 C、250牛顿 D、125牛顿（天津） 11、如图22所示，一只装满水的容器，容器内m、n两点的压强分别为[] A、Pm=196帕斯卡，Pn=980帕斯卡 B、Pm=784帕斯卡，Pn=196帕斯卡 C、Pm=980帕斯卡，Pn=166帕斯卡 D、Pm=196帕斯卡，Pn=784帕斯卡 1
2019年中考物理试题专题训练 ——压强与浮力专题 一、选择题 1.（2019吉林，5）将乒乓球按压到水面下30cm深度处，松开手后乒乓球加速上升，在乒乓球没有露出水面之前，下列说法中正确的是（） A.乒乓球受到的重力变小 B.乒乓球的动能变大 C.乒乓球受到的浮力变小 D.乒乓球受到的水的压强变大 2.（2019湖州，5）放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是（） A．在露出水面之前，木块所受浮力不变 B．在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力 C．木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等 D．木块的密度为0.6克/厘米3 3.（2019天津，13）在底面积为S的薄壁柱形容器内注入适量的水，让空烧杯漂浮在水面上，测出水的深度为h0，如图所示：再将一金属球放入烧杯中，此时烧杯仍漂浮在水面上，测出水的深为h1，最后将该金属球取出放入水中（空烧杯仍漂浮在水面上，待金属球沉底后测出水的深度为h2，已知水的密度为ρ水，则（） A. 金属球的密度为 B. 金属球的密度为 C. 金属球沉底后，它对容器底的压力为 D. 金属球沉底后，它对容器底的压力为 4.（2019岳阳，5）对下列现象解释合理的是（）
A．运动员刚跳上去，又很快落下来--运动员受到重力 B．纸飞机离开手后，继续飞行--纸飞机受惯性作用 B．用橡皮泥捏成的小船漂浮在水面上--浮力大于重力 D．用力推箱子，箱子未移动--推力对箱子做了功 5.（2019山西，9）网上流传着一种说法，鸡蛋能否沉入水底可以鉴别其是否新鲜。为了验证其真实性，小亮买了些新鲜鸡蛋，并拿其中一颗进行实验。第一天放入水中的鸡蛋沉入水底（如图甲），取出鸡蛋擦干放置50天后，再放入水中时鸡蛋漂浮在水面（如图乙），看来网传是真的。下列分析正确的是（） A．鸡蛋两次所受的浮力一样大 B．甲图中鸡蛋排开水的重力大 C．乙图中鸡蛋所受浮力大于重力 D．放置50天后的鸡蛋密度变大 二、填空题 1.（2019哈尔滨，45）如图，先将溢水杯装满水，然后用测力计拉着重为4N、体积为100cm3的石块， N.(ρ水＝1.0×103kg/m3, g＝10 N/kg） 2.（2019天津，18）小明在学习“阿基米德原理”时，做了如图所示的实验。由图可知物体A所受浮力为______N；由阿基米德原理可知，丙图中弹簧测力计的示数应为______N。
第十四章压强和浮力 一、单元复习目的 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 二、复习的重点和难点 重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。三、知识梳理 压力 压强 F 固体压强P＝ S 液体内部压强的规律 液体压强的计算公式：P＝ρgh 定义 产生原因定义 浮力大小——阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排 方向适用范围 F浮>G物上浮漂浮 物体浮沉条件 F浮 浮力密度计 应用潜水艇 轮船 气球 四、教学课时：三课时 第一课时 一、基础练习 1、压力是指垂直压力物体表面的力。 2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面 3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 4、压强的计算公式：P＝ S F ，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。1帕＝1牛/米2。 5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。 二、复习内容 1、固体的压力和压强： ○1压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压 力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F ⑸重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。 ○2、研究影响压力作用效果因素的实验： 初中物理压强与浮力经典题 一．选择题（共28小题） 1．把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（） A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大 B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变 C．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大 D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变 2．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（） A．p ＜p乙B．p甲=p乙 甲 C．p ＞p乙D．条件不足，无法判断 甲 3．如图，甲、乙两容器分别装有等高的水和酒精，在水和酒精相同深度的A点和B点的压强大小为（） A．p =p B B．p A＞p B C．p A＜p B D．无法确定 A 4．如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容 器底的压强关系是（） A．p =p乙=p丙B．p甲＞p乙＞p丙C．p甲＜p乙＜p丙D．无法确定甲 5．如图，有两容器都装满水，若A容器底部所受水的压强为P1，B容器底部所受水的压强为P2，则（） A．P =P2B．P1＜P2C．P1＞P2D．无法判断 1 6．如图所示，甲、乙为两个底面积相同，形状不同的容器，甲、乙分别装有质量相等的水和煤油，比较水和煤 油对容器底产生压强的大小，其结果是（） A．水产生的压强大B．煤油产生的压强大 C．水和煤油产生的压强一样大D．以上三种情况均有可能 7．如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出．下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（） A．B．C．D． 9．密封的圆台形容器如图放置，装满不能混合的两种液体，它们的密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2），此时液体对容器底的压强为P A；若将容器倒置，液体对容器底的压强为P B；比较P A与P B的大小，正确的是（） A．P ＞P B B．P A=P B C．P A＜P B D．无法比较 A 10．如图所示，压强计的U形管内装的是水银，它的金属盒放入水中前，两管水银面等高，当把金属盒放入水中H深处时，U形管两管水银面的高度差为h，H：h为（） A．大于13.6B．等于13.6C．小于13.6D．无法确定 11．向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为ρA的液体后密闭，把它分别放在盛有密度为ρ甲、ρ乙两种液体的容器中，所受浮力分别为F甲、F乙，如图所示，下列判断正确的是（） A．ρ甲大于ρ乙F甲大于F乙B．ρ甲小于ρ乙F甲等于F乙 C．ρ甲大于ρ乙ρ乙小于ρA D．ρ甲小于ρ乙ρ乙大于ρA 12．质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为F A、F B，则对F A、F B大小判断正确的是（） A．F 大B．F B大C．一样大D．无法确定 A 13．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强p A和p B相等，则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强p甲、p乙的关系是（） 三、综合练习 （一）选择题 1．关于压力的说法中，正确的是：（ ） A ．压力的大小总等于物体重力大小 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力的方向总垂直于物体表面 D ．压力的大小决定了压强大小 2．静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（ ） A ．全部液体的重力 B ．液体的体积 C ．容器底面积的大小 D ．液体的密度 3．有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：（ ） A ．增大 B ．不变 C ．减小 D ．变化不定 4．如图8所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 5．如图9所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ） A ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．下列关于浮力的叙述中，正确的是( ) A ．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B ．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C ．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D ．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 7．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） A ．两容器底受到压力相等 B ．液面下深度相同的两处A 、B 所受液体压强相等 C ．盛水容器底部受到压强较大 D ．盛水容器底部受到压强较小 8．如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A ．一样大 B ． A 最大 C ． B 最大 D ． C 最大 9 ） A ．平放 B ．侧放 C ．立放 D ．与放法无关 10．将一重为80N 的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N 的水，则物体 图8 压强与浮力(含练习题) 一、固体的压力和压强： 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G (水平面) 2、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料凹陷程度，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关 （4）在此主要应用了__控制变量_法 （5）为了表示压力的作用效果引入了__压强__ 3、压强 意义：表示压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力 公式：p=F/S 变形式：F=pS和S=F/p 单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa 在压力一定时减小受力面积 增大压强的方法 在受力面积一定时增大压力 应用 在受力面积一定时减小压力 减小压强的方法 在压力一定时增大受力面积 4、压强的计算 实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2，图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少 二、液体的压强 产生原因：液体受重力且具有流动性 决定因素：液体密度和液体深度 液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强 （2）液体的压强随深度的增加而增大 （3）同一深度，液体向各个方向的压强相等 (4)不同液体的压强还与密度有关，深度一定时，液体密度越大，压强大 三、气体的压强 （1）大气压是存在的 （2）大气压的测量 A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。 B、标准大气压1标准大气压=760mmHg=1.01×105 Pa （3）大气压的变化 大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 （4）气压对沸点的影响 气压增加，沸点升高； 气压减小，沸点降低 托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小 1、玻璃管倾斜，液柱变长，但竖直高度不变，对实验结果无影响 2、玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响 3、水银槽中水银的多少对实验结果无影响 4、玻璃管的粗细对实验结果无影响 四、浮力及应用 （1）浮力的方向：竖直向上 （2）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差即: F浮=F 向上－F向下 （3）阿基米德原理：侵入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力F 浮=G排液=ρ液gV排; （4）计算浮力的方法：a) F浮=F向上－F向下(压差法） b) F浮=G排液=ρ液gV排（阿基米德原理法） c) F浮=G物－F示（称重法） d）F浮=G物（平衡法） （5）物体的浮沉条件： （6）浮力的应用：轮船（排水量）、潜水艇、气球和飞艇 1、轮船从海里航行到河里，它（） A、受到的浮力变小，排开液体的体积小， B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积大， D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 2、弹簧秤上挂一个物体，在空气中，弹簧秤示数为1.47N，将物体浸没在水中弹簧秤示数为0.49N，这个物体受到的浮力是（0.98)N,若去掉弹簧秤，把物体放入水中，物体将（下沉）（填上浮、下沉或悬浮） 3、一个自重为2.2N的薄壁容器, 容积为1L, 底面积为200 cm2, 高为20 cm,放在水平地面上装满水。求:(1)水对容器底的压力和压强? (2)容器对水平地面的压力和压强? 4、体积为3×104米3的金属块浸没在水中。求：（1）该金属块排开水的体积V排。（2）该金属块所受到的浮力F浮。 5、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图14所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。 求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？ （3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？ 初二物理《压强和浮力》测试题 考试时间：：100分钟满分：100分 一、选择题(每题2分，共28分) 1．(2015·无锡) 如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空 吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的真空吸盘， 下列关于真空吸盘起重机的说法不正确的是 ( ) A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的 压力 C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 2．(2015·北京) 如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两 个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在 液体A中，物块M排开液体的质量为m1，液体A对 甲容器底部的压强为p1；乙容器中盛有液体B，物块N 漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体 B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器的底面积大于乙容器的底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等．下列判断中正确的是( ) A．p1 压强和浮力 章节（课题）名称压强和浮力章节复习 学 时2 总 课 时 三维目标 知识 技能 ①会通过实验探究，认识压强的概念； ②能用压强公式进行简单计算； ③知道增大和减小压强的方法； ④了解测量大气压强的方法； ⑤训练运用所学的知识解决实际问题。 过程 方法 ①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解 系统化、条理化。 ②②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际 问题。 情感态度与价值 观 ①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力 ②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 学生特征分 析“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。 项目内容解决措施 教学重点压强是本单元的学习重点。 通过对本章知识的归纳总结，体验知 识内容之间的联系，系统复习本章知 识 教学难点液体压强是教学难点。 通过引导学生对典型事例的分析，锻 炼学生分析问题解决问题的能力． 教学过程设计 教学内容及问题情境学设教 生 活 动 计 意 图 学 札 记 一、知识回顾、抓基础 首先，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，教师板书。并利 用投影打出知识结构（如图）。 其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。 （一）复习“压力” 先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系 吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和 联系后出示投影，学生解答问题： ⑴作出物体对支持面的压力示意图： （二）复习固体压强 学生说出概念、公式P＝F/s、单位后教师设疑：“如何增大和减小压 强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题： ⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 第十四章《压强和浮力》知识点 一、固体的压力和压强 1．压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2．研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3．压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液 ），后确定压强（一般 常用公式P=F/S）。 二、液体的压强 1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3．液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大。 ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。 4．压强公式： ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。 液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 【2019最新】中考物理压强和浮力的综合计算专题复习训练题 1. 将体积相同材料不同的甲乙丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的相同烧杯中，甲球下沉至杯底、乙球漂浮和丙球悬浮，如图所示，下列说法正确的是（）D A．三个小球的质量大小关系是m甲＞m乙＞m丙 B．三个小球受到的浮力大小关系是F甲=F丙＜F乙 C．三个烧杯中的水对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p乙＞p丙 D．三个烧杯底部对桌面的压强大小关系是p′甲＞p′乙=p′丙 2. 为验证阿基米德原理，小明将电子秤放在水平桌面上并调零，然后将溢水杯放到电子秤上，按实验操作规范将溢水杯中装满水，再用细线系住铝块并将其缓慢浸入溢水杯的水中，如图所示，铝块始终不与溢水杯接触．则下列四个选项中，判断正确的是（）D A．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压力变小 B．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，水对溢水杯底的压强变大 C．铝块浸没在水中静止时，绳对铝块的拉力等于铝块排开水的重力 D．铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，若电子秤示数不变，则验证了阿基米德原理 3. 不吸水的长方体A固定在体积不计的轻杆下端，位于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定不动．如图所示．现缓慢向容器内注入适量的水，水对容器的压强P与注水体积V的变化关系如图乙所示．当P=600Pa 时，容器中水的深度为6cm；若ρA=0.5g/cm3，当注水体积v=880cm3时，杆对A的作用力大小为5.2N． 4. 如图所示，高为0.3m的圆柱形容器内盛有0.1m深的水．现将一密度为2×103kg/m3，底面积为S0m2，高为0.15m的圆柱形物块竖直放入水中，已知容器底面积为物块底面积的5倍，则物块静止在水中时（物块与容器底不密合），物块受到的浮力为1250S0N，水对容器底的压力为6250S0N（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）． 5. 一个底面积为100cm2足够高的柱形容器M装有20cm深的水，置于水平地面上；一个质量忽略不计的硬塑料瓶固定在轻杆上，内有适量的水，如图甲所示．塑料瓶ABCD部分为柱形，柱形部分高度h AB为16cm．用手拿住轻杆，将该瓶从图甲中刚接触水面位置，缓慢竖直下降6cm，杆对瓶的拉力F随下降高度h之间的关系图如图乙所示．然后从该位置继续向下，直到水面与AD相平为止．则瓶内所装水的重力为2N；当水面与AD相平时，瓶外的水对容器M底部的压强为2400Pa． 6. 取一根内部横截面积为1平方厘米的直筒形塑料管，在底部扎上橡皮膜后，称得质量为2克．向管内倒入10克液体，再将它放入水中．放手后，观察到橡皮膜恰好变平，如图所示． 请回答： （1）气管内液体的密度小于（选填”大于“”等于“或”小于“）水的密度． （2）水对塑料管底部橡皮膜产生的压强大小． （3）装有液体的塑料管受到的浮力大小． 图 九年级物理第十四章（压强和浮力）月考质检题 学校：班别：学号：姓名： 一、单项选择题：（每小题2分，共24分） 1、一个中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于（） A.102Pa B. 103Pa C. 104Pa D. 105Pa 2、若想在高山上将饭煮熟，可采取的方法是（） A．减少加热时间 B．用高压锅煮 C．减小火力 D．打开锅盖煮 3、在托里拆利实验中，要想使玻璃管中的水银柱长度增大一些，可采取的办法 是： A．将玻璃管向上提起一些； B．将玻璃管放斜一些； C．将玻璃管换更细的； D．向水银槽内倒入一些水银 4、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对 此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（） A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来 D.深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 5、三个体积完全相同的物体，放入容器中静止后如图1，则三个物 体所受的浮力大小说法正确的是（） A.木球最大 B.铜球和铁球一样大 C.铁球最小 D.密度不同，无法判断 6、潜水员完全进入水中后，下潜的的过程中，他所受到的（） A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B.浮力逐渐增大，压强逐渐减小 C .浮力不变，压强不变 D.浮力不变，压强逐渐增大 7、一个物体放入某种液体中静止时处于悬浮状态，当把该物体切成大小不等的两块 后，大的占70%，再把它们投入到原来的液体中，则下列说法正确的是（） A.大块的下沉，小块的上浮 B.大筷的上浮，小块的下沉 C.大块的悬浮，小块的悬浮 D.条件不足，无法判断 8、湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把石头拿出来，丢进水里，湖水水 面会有什么变化( )。 A.不变 B.上升 C.下降 D.无法确定 9、如图2所示，三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体 竖直放在水平 地面上，它们对地面的压强最小的是：（） A、甲铁柱 B、乙铁柱 C、丙铁柱 D、无法确定 10、匀物体漂浮在水面上，若将此物体露出水面部分截去，则余下部分将会（） A．下沉B．悬浮C．上浮D．都有可能 11、潜水员由于水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮 力变化情况是（） A．压强增大，浮力增大B．压强增大，浮力不变 C．压强不变，浮力增大D．压强减小，浮力不变 12、滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体 验和分析合理的是（） A．脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大 B．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大 C．脚不疼，是因为人越来越轻 D．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大 二、多项选择题：（每小题3分，共6分） 13．以下说法正确的是（） A．家庭做饭用的压力锅内液体沸腾后，锅内气体的压强大于锅外大气压 B．人吸气时，肺内空气的压强小于体外大气压 C．医生把注射器的针头插入药液，提起活塞把药液吸入针管，利用了大气压的作用 D．连通器要利用大气压的作用 14．以下估算最接近实际的是（） A．物理课本平放在水平桌面上，课本对桌面的压强约为2 Pa B．一个中学生在水中所受浮力约为500 N C．人伸开的一只手掌面上受到的大气压力约为10 N D．一个成年人站在水平地面上，人对地面的压强大约是1×104 Pa 二、填空题（每小题3分，共19分） 15、一个标准大气压的值为高水银柱 = Pa，大约可以支持 高水柱。 16、一物体对水平桌面的压力是100N，桌面的受力面积是2 m2,则桌 面受到的压强是Pa，它的物理意义 是：。 17、如图3中a所示，在玻璃杯中装满水，杯内水的深度为10cm ，则 （ （初中物理压强与浮力经典题(自己)
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