全国重点名校2015高考语文试题精选分类汇编（第一期）
12. 语言能力测试
1. 【2015·甘肃高考诊断一】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字o（6分）
他人指正，吾必改之。。错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他，使得阿里巴巴蒸蒸日上。
【答案】：①人无完人，金无足赤②人生的美玉添姿增彩③有过必改，善听人言的品质
2. 【2015·甘肃高考诊断一】下面是美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验。在前9天，A组的学生知道自己的成绩，B组的学生不知道；从第10天起，再用相反的方法对两组学坐进行了实验。请根据下面的图表，概括实验结论。（5分，不超过25个字）
【答案】：示例一：知晓自己成绩的一组学习效果高于不知晓自己成绩的一组。
示例二：知晓自己成绩的学生比不知晓者学习的动力大。
3. 【2015·安徽安庆模拟2】阅读下面的图片和文字，完成（1）（2）题。（5分）
北京燕房线地铁列车的车身拥有现代感十足的海豚肤色，车身下方还点缀一条橘红的色带。车头呈流线型，设计灵感来自海豚。海豚在水中前行时需要用流线型身体来克服海水阻力，而将海豚的这一灵动外形幻化成车头设计，就能让车头既美观又能降低空气阻力，不仅如此，列车细微之处还能看到老北京的特点。如车灯设计得像是一段蜿蜒不绝的长城城墙。车身色带局部也采用城墙的图案形式，与车头相呼应，洋溢着北京古城的韵味。列车运营后将首次真正做到无人驾驶，启动后将不再需要司机和乘务人员介入控制，自主完成唤醒、自
检、自动发车离站、上下坡行驶、到站精准停车、自动开闭车门、自动休眠等全套程序。据了解，这批无人驾驶的地铁列车采用了GOA4级标准进行研发设计，其自动化程度已经达国际领先水平。
（1）请根据图文为北京燕房线列车拟写一则广告词。（至少使用一种修辞手法，不超过24个字）
（2）请简要概括北京燕房线列车的特点。（每点不超过10个字）
【答案】：（1）示例：燕房线列车设计前卫，自动化技术国际领先。（2分）（2）①车身拥有海豚肤色；②车头呈现流线型；③车身有老北京韵味；④运营做到无人驾驶。（3分，一点1分，答出三点即可得满分）
4. 【2015·安徽安庆模拟2】阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。（6分）
浮山是一个以火山岩洞和摩崖石刻为特色，河湖风光、人文景观相辉映的风景名胜区。其中___甲___。①从现在数量看，石刻有483块，或凿于峭壁，或刻于幽岩，几乎峰峰可见题字，洞洞可览铭刻。②千百年来文人墨客慕名而至，留连闪光水色之余，或挥毫题诗，或作文记事，或留言题名，镌刻于崖壁，留下了大量摩崖石刻。③从石刻作者看，主要有唐代孟郊，宋代陆元钧，明代王守仁，钟惺，清代方以智，朱筠，民国方守敦、张淦等近百位历史文化名人。从石刻年代看，最早的是唐代，最晚的至民国，历时千余年。他们的书法或清秀挺拔，或圆润遒媚，或纤细柔婉，或雄浑豪放，琳琅满目，不胜枚举。一言以蔽之，浮山摩崖石刻历史悠久，数量巨大，作者广泛，风格各异，在全国名山中亦属少见。浮山石刻是浮山人文鼎盛的见证，也是_ 乙____。
（1）材料中画线句子的顺序己打乱，请准确排序。（只写序号）
（2）请在甲乙两个空格处补写出相应的内容。（语意连贯，表达简明，每句20字以内。）
【答案】：（1）②①④③（2分）
（2）甲：摩崖石刻令人叹为观止（2分，意思接近，斟情给分）
乙：中华文化弥足珍贵的遗存（2分，意思接近，斟情给分）
5. 【2015·福建普通高中毕业班4月质检】仿造下面示例，以“我们性格里都有”开头，写一个句子。要求：结构与示例相似；不得出现“林黛玉”“薛宝钗”。（3分）示例：我们性格里都有林黛玉和薛宝钗，在内有自我的坚持，在外又能与人随和相处，能在这两者间平衡，真是大智慧。
我们性格里都有。【答案】：【示例1】我们性格里都有苏学士和柳郎中，内有铜琵琶铁绰板的刚劲，外有红牙拍板的温和柔顺，能在这两者间转换，堪称高难度。
【示例2】我们性格里都有方与圆，于己有方正严格的原则，待人有圆融通达的气度，能将
二者融通，真乃大境界。
6. 【2015·福建普通高中毕业班4月质检】阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）
女儿曾抱怨自己在外打拼不易，天天吃青菜，没有肉吃。这句无心之话，被父母记在心里。女儿结婚前，父母赶做了差不多30斤的香肠，作为嫁妆送给女儿。女儿把这件事情传到网上，感动了无数人。
对于上述材料，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120字左右。）
【答案】：【示例1】香肠嫁妆，再普通不过了，却一样可以让女儿收获沉甸甸的爱，里面蕴含着的亲情温暖更是不能用金钱来衡量的。对父母来说，让他们感受你的痛苦、同享你的快乐、分担你的忧愁，那就是最大的幸福和满足了。父母给孩子的，永远比孩子反馈给父母的要多得多。
【示例2】“香肠嫁妆”感动了很多人，是因为它触动了人们内心深处亲情与现实冲突的泪点只有在此时，我们才会想到自己的双亲，才会发现自己亏欠父母太多了。所以，除了感动，我们还需要反思，更需要行动——让父母时常听到你的声音，让他们经常接收到你的问候。
（看法明确1分，语言简明2分，语言连贯2分。其他答案，言之成理亦可。）
7. 【2015·广东佛山南海区七校5月联考】下面的文字说明了怎样拍摄电视画面，试概括拍摄过程的三个阶段。（6分）
电视每秒钟输送25帧画面，即传输一帧画面需用1/25秒。如此，如果快门速度高于1/25秒时，画面图像不完整；当快门速度低于1/25秒，又会影响画面影像的清晰度。实践证明，较理想的快门速度是1/25秒。
拍摄电视画面，宜用单镜头反光相机以避免视差，最好使用85-135毫米的镜头拍摄。拍摄时调整好电视机，使其亮度、对比度符合正常收看标准。电视机的周围环境要暗，不能加用辅助光，这样拍出的照片反差较好。将相机固定于三脚架上，精确调焦。为利于抓拍镜头，手指应直接按动快门，不要使用快门线。
（1）第一阶段：__________________________________________(不超过20个字) （2）第二阶段：__________________________________________(不超过25个字) （3）第三阶段：__________________________________________(不超过20个字) 【答案】：示例：本题考查压缩语段的能力；能力层级E。
（1）调整电视机亮度、对比度及周围环境（2）将单反相机固定于三脚架上，快门速度定为1/25秒。（3）精确调焦，见机使用手指直接按动快门抓拍。（每点各2分）
8. 【2015·广东佛山南海区七校5月联考】根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。（5分）
【答案】：同一国家不同时期，多数人的需要层次会随着生活水平的发展而产生变化。在发展的初期，生理需要和安全需要的比例较大；在趋于富裕的过程中，高级需要的比例会逐渐增大。
【解析】要根据表格中的数据变化分析。表格中1935年的“需要”，生理需要和安全需要的比例较大；1995年，情感需要、尊重需要、自我实现需要明显增大。
9. 【2015·贵州八校联盟联考2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）
余额宝是支付宝为用户打造的一项余额增值服务。用户只要将资金转入余额宝即进行货币基金购买并获得相应收益，如果① ，则相当于赎回货币基金，整个过程与支付宝充值、支付一样方便。余额宝一元起购，即使② ，让用户享受到理财的快乐。跟一般“钱生钱”的理财服务相比，余额宝更大的优势在于，它不仅能够提供高效益，而且支持网购消费、支付宝转账等所有的支付宝功能，这意味着资金在余额宝中既时刻保持增值，③ 。
【答案】：①将余额宝内的资金转出或网购②再少的钱也能获得增值的机会○3又能随时用于消费(如有其他答案，言之成理，即可得分。字数超出要求，酌情扣分。)
10. 【2015·贵州八校联盟联考2】仔细观察下面两幅有关中美两国青年就业情况的统计图，请简要说明其统计结果（不得出现数字），每条不得超过30字。(图表数据来源：网易)（6分）
①。
②。【答案】：①中国青年的失业率随着其受教育程度的增高而增高，美国青年则相反。（3分）②中国大学毕业生报考公务员的比例总体上呈上升趋势。（3分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）
11. 【2015·黑龙江哈九中三模】仔细观察下面这幅漫画，根据要求回答下列问题。（6分）
(2)请揭示这幅漫画的寓意？(3分)
【答案】：有一打写着“贿”字的厚厚的钞票（1分），它绊倒了马，使马上的人被摔下来（1分），使人手中的公章和先进、模范奖状从手中飞了出去（1分）。
(2)批判讽刺某些曾有过政绩的官员（1分）贪污受贿（1分），最终一定会为此付出代价，失去到手的权利和各种荣誉（1分）。
12. 【2015·湖北4月仿真供卷】有媒体对今年某地自然景区和人文景区的客流量做了调查，发现传统自然景区接待游客总量有所下降，同比减少了24．4个百分点；人文景区游客数量猛增，今年同比增长了83．33个百分点。人文景区的游客数量超过了自然景区的游客数量。你如何看待这一现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③不超过35字。（4分）
【答案】：示例：游客兴趣发生转变，融自然景观与人文气息于一体的景点更具吸引力。
13. 【2015·湖北4月仿真供卷】学校文学社组织社员观看由沈从文的同名小说《边城》改编而成的电影《边城》。在放映前，你要用一段话向社员简要描述湘西风情，介绍电影主要人物。要求：①必须原创；②语言表达准确、鲜明、生动；③不超过60字。（4分）
【答案】：示例：这座边城山清水秀，这座边城民风淳朴。翠翠情窦初开，天宝、傩送两兄弟正直尚义，他们之间的故事就像山头的山歌，委婉动听。
14. 【2015·湖北4月仿真供卷】下图是花样滑冰女运动员在比赛中的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻、排比的修辞手法，不超过60字。（4分）
【答案】：示例：像一朵盛开的白莲，像一只优雅的天鹅，像一片舒展的帆，她张开四肢，在赛场划出优美的弧线，在观众的心湖上激起一层层涟漪。
15. 【2015·江苏淮安五模】材料概括分析题(15 分)
这样的战士
鲁迅
要有这样的一种战士——
已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却佩着盒子炮。他毫无乞灵于牛皮和废铁的甲胄；他只有自己，但拿着蛮人所用的，脱手一掷的投枪。
他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。他知道这点头就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多战士都在此灭亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。
那些头上有各种旗帜，绣出各样好名称：慈善家，学者，文士，长者，青年，雅人，君子……。头下有各样外套，绣出各式好花样：学问，道德，国粹，民意，逻辑，公义，东方文明……
但他举起了投枪。
他们都同声立了誓来讲说，他们的心都在胸膛的中央，和别的偏心的人类两样。他们都在胸前放着护心镜，就为自己也深信心在胸膛中央的事作证。
但他举起了投枪。
他微笑，偏侧一掷，却正中了他们的心窝。
一切都颓然倒地；——然而只有一件外套，其中无物。无物之物已经脱走，得了胜利，因为他这时成了戕害慈善家等类的罪人。
但他举起了投枪。
他在无物之阵中大踏步走，再见一式的点头，各种的旗帜，各样的外套……
但他举起了投枪。
他终于在无物之阵中老衰，寿终。他终于不是战士，但无物之物则是胜者。
在这样的境地里，谁也不闻战叫：太平。
太平……
但他举起了投枪！
一九二五年十二月十四日26.请简要概括“这样的战士”的思想性格。（5分）
27.文中为什么要多次写到“他举起了投枪”？（4分）
28.结合全文，简述你对“无物之阵”的理解。（6分）
【答案】： 26．①认识清醒；②斗志旺盛；③勇于斗争；④不怕牺牲；⑤不妥协不屈服；⑥愿奋斗终生。（答出任意五点即可）
27．面对敌人各种各样、变化多端的阴谋诡计，面对多次出现的不同情况，战士持有同样的态度。突出“战士”认识清醒、义无反顾、坚强不屈、勇往直前的战斗精神。
28．①并非真正“无物”，而是敌人狡猾的手段把狰狞的面目隐藏着，布成似乎空无所有的阵地；②他们确实存在于战斗者周围，因用阴谋与暗箭施行攻击，故让人找不到明确的敌人；
③善于伪装，有时让人难分敌和友。
16. 【2015·吉林三模】在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过15个字。（6分）
影视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的：主人从怀里掏出一只白鸽，朝它嘟囔几句，然后往天上一抛，① 。实际上，如果收信人在家里守着就完全没有问题，② ，这情节就没法成立。因为鸽子听不懂人言，并不会主动送信，③ ，顺便把系在它身上的书信捎回去而已——指望鸽子主动飞到陌生的地点是不可能的。
【答案】：①鸽子就会将信送到收信人手中
②但若在家以外的任何地点
③它只是非常偏执地想着回家而已
17. 【2015·吉林三模】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“退休金双轨制”下定义。注意是单句形式，不是进行诠释。（5分）
在计划经济时代向市场经济转型时期，我国的退休养老金制度有两种：一种是企业职工实行由企业和职工本人按一定标准缴纳退休养老金，另一种是机关和事业单位的退休养老金由国家财政统一缴纳。这就是所谓的退休金双轨制。
【答案】：退休金双轨制是指我国在计划经济时代向市场经济转型期执行的、企业职工实行由企业和职工本人按一定标准缴纳、机关和事业单位职工由国家财政统一缴纳的不同退休养老金制度。
18. 【2015·天津和平区质量调查1】阅读下面一段话，筛选文中重要信息，提炼出3个关键词。（3分）
据调查，北京的外语人口比例不断增长，特别是初级外语人口增长较快。但是，北京的广告、菜单等的翻译问题仍然存在。针对困扰不少外国朋友的菜单翻译问题，业内人士也备感困惑，如果想体现出中国丰富的饮食文化，翻译出来的菜单可能会比较长一些。但菜单只起提示作用，不太可能翻译得太长。所以，对于诸如“夫妻肺片、宫保鸡丁、辣子鸡丁”的如何翻译问题，有人建议在翻译菜单过程中尽量强调简洁、实用，各个宾馆、饭店在做菜单的时候，最好配上一些图片。这样菜名定了以后，后面既有照片，又有配料和辅料的说明，使外国朋友一看就很清楚。如何既体现出中国的饮食文化，又要考虑让外国朋友一看到英文，就能够明白他点的菜、吃的是什么，目前专家仍在讨论。
关键词：（1）（2）（3）
【答案】：（1）菜单（2）翻译（3）困惑
19. 【2015·浙江嘉兴教学测试二】阅读下面的材料，为“全民国防日”拟写一则公益宣传语。要求：使用对偶的修辞手法，不超过24字。（3分）
每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育的要义就是国防之防卫。只有每一个公民都自觉地保卫国家，捍卫主权，国家才能建立起强大的国防。
▲ 【答案】：示例一：众志成城兴中华，万众一心固国防
示例二：心连心，凝聚民族魂；肩并肩，铸就国防坚
示例三：同心同德提升国防意识，群策群力筑造钢铁长城
（对偶1分，“全民”1分，“国防作用”1分。）
20. 【2015·浙江嘉兴教学测试二】看下面这幅漫画，根据要求回答问题。（4分）
（1）用简要的文字说明漫画的内容。（2分）
▲ （2）用一句话揭示漫画的寓意。（2分）
▲ 【答案】：（1）（2分）一个人躬着腰，手捧着书，沿着由问号组成的台阶往上走。（说清楚“人”和“台阶”两个要素，每方面1分）
（2）（3分）寓意：示例一、只顾读书而不注重实际问题解决的做法要不得。示例二、读书
才能解决一个个人生困惑（难题）。
21. 【2015·浙江嘉兴教学测试二】请根据下面文字，为张鑫写一份发言稿。要求：语言
简明得体，不超过100字。（5分）
宏志中学举行由通达公司设立的“通达奖学金”颁奖仪式，马董事长亲自颁奖。通达公
司重视教育，累计为全市教育捐款上千万。张鑫同学将代表全体受奖学生上台发言。
▲ 【答案】：示例：
尊敬的马董事长、老师们、同学们，大家好！（称呼、问候语1分）
感谢为教育作出奉献的马董事长和通达公司（感谢设奖单位1分）；感谢教育我们的老
师（感谢教师1分）。我们会把今天的奖励化作学习的动力，以优异的成绩回报社会（代表
受奖学生表示决心1分）。祝马董事长的事业蒸蒸日上。谢谢！（祝福语1分）
22. 【2015·安徽合肥教学质量检测2】下列各句中，语言表达恰当得体的一项是( )(3分)
A．为便于校庆活动的顺利进行，烦请各位校友先到接待处签名报到。
B．日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。
C．对于有兴趣投资山乡建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。
D．金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。
【答案】：A
23. 【2015·安徽合肥教学质量检测2】根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。（5分）
【答案】：同一国家不同时期,多数人的需要层次会随着生活水平的发展而产生变化。在发展的初期,生理需要和安全需要的比例较大;在趋于富裕的过程中,高级需要的比例会逐渐增大。(5分)
24. 【2015·安徽合肥教学质量检测2】阅读下面的材料，完成(1)～(2)（6分）
①形成以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染
色、勾描等，使剪纸具有了极强的表现力。②可粘贴摆衬，可悬空吊挂。③
其作品或粗朴豪放，或秀美艳丽。④劳动群众凭借聪明才智，在长期艺术实
践和生活实践中，将剪纸艺术形式锤炼得日趋完善。剪纸主要依靠镂空与
联结。一幅剪纸作品主要通过镂空形式把图案造型和构图体现出来。而联结
则有两层含意：一是甲。这种联结是一幅剪纸构图关系的体现，是
剪纸图案的轮廓与基础，表明一幅剪纸中造型之间的整体关系。二是乙____。这种联结是对剪纸图案单个造型中各种纹样的具体处理，是丰富一幅剪纸内容的基本元素。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序，（只写序号）
(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过20个字。
甲：
乙：
【答案】：(1)④①③②(2)甲:图案造型与造型之间的联结乙:单个造型内部各种纹样之
间的联结(6分)
25. 【2015·湖北武汉5月模拟】请你根据下面材料的内容，以“传统文化与语文”为主
题发表自己的看法。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③不超过50字。（4分）2014年4月，教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。近日，教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组透露，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材将于今年9月出版。该教材以“青少年完美人格”为教育目标，内容涵盖《四书》和《道德经》，并有望进入今后的语文高考。
【答案】：示例：传统文化的回归，为语文注入了源头活水，有助于学生涵养性情，养成人格，发展个性。（内容2分，表达2分）
26. 【2015·湖北武汉5月模拟】下面是《阿Q正传》的片段，试比较原稿和修改稿的优劣，并说明理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4分）原稿：人人愿意知道现钱和新夹袄的阿Q的中兴史，看去是天然的事，所以在酒店里，茶馆里，庙檐下，便渐渐的问出来了。这结果，是阿Q得了新敬畏。
修改稿：人人都愿意知道现钱和新夹袄的阿Q的中兴史，所以在酒店里、茶馆里、庙檐下，便渐渐的探听出来了。这结果，是阿Q得了新敬畏。
【答案】：示例一：修改稿优。作者用“都”强调人人想知道阿Q的“中兴史”，故删去“看去是天然的事”，使行文更简洁。“探听”更形象、深刻，既活画出未庄人对阿Q“中兴史”的浓厚兴趣和询问之细致，又语含讽刺，批判了未庄人爱管闲事的劣根性。
示例二：原稿优。“人人愿意”即含有“全部”的意思，比加“都”更简洁；“看去是天然的事”深刻讽刺了未庄人爱看热闹、管闲事的劣根性；“问”字既有“探听”之意，又符合农民的身份。
（理由充分、合理给2分，表达准确、简明给2分）
27. 【2015·湖北武汉5月模拟】对下图反映出的现象进行简要点评。要求：①观点明确；
②语言表达准确、简明；③不超过50字。（4分）
【答案】：示例：中国学生出国留学低龄化趋势明显。选择低龄留学一定要慎重，盲目地赶潮流，有可能会适得其反。（内容2分，表达2分。如考生从其他角度点评，只要观点明确，言之成理，可正常评分）
28. 【2015·河北唐山二模】用一句话概括下面这段文字的主旨，不超过20个字。
人们重新解读历史，是历史传承的一种正常的文化现象。这种解读不仅是为“发思古之幽情”，也是为了对现实给予关怀。历史剧对历史题材做当代性的艺术演绎，做必要的艺术虚构，本无可厚非，但是任意篡改历史，捏造历史，却是要不得的，是反历史主义的。无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经留存下来的真面貌；无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经做出来的结论；无论你怎样重新解读历史，都不能改变已经由历史凝定
【答案】：历史剧可以（演绎）虚构，但不能任意篡改、捏造历史。
29. 【2015·内蒙古赤峰宁城县一模】请在下面的横线上填入恰当的阐释性内容。（6分）
一个人跑到释迦牟尼面前哭诉：“我无论做什么事情都不能成功，这是为什么？”“这是因为你没有学会给予别人。”“可我是一个一无所有的穷光蛋呀！”“不是这样的。一个即使没有钱，也可以给别人七样东西：第一，颜施，就是用微笑与别人相处，以笑容感染对方、温暖别人，让我们的世界充满爱心；第二，，_______________________________；第三，，_______________________________；第四，，_______________________________；……
【答案】：言施，就是对别人多说鼓励的话、安慰的话、称赞的话、温柔的话；心施，就是敞开心扉，对别人诚恳；眼施，就是以善意的眼光去看别人。
30. 【2015·内蒙古赤峰宁城县一模】阅读下面的图表，然后回答问题。（6分）
注：认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：
（1）
（2）
【答案】：（1）大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍
（2）大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。
31. 【2015·重庆一中3月测试】阅读下面一则寓言，写出寓意。（不超过25个字）（4分）
一个人打点好了行装准备出发。这时，他看见他的狗仍站在门口打哈欠，便严厉地责
备它说：“为什么你还站在那里打哈欠？一切准备妥当，只等你了！赶快跟我走吧！”狗摇
着尾巴回答说：“主人，我早就准备好了！我等你等得都打哈欠了！”
寓意：
答
案】
：有些人不检点自己，还常常把过失归咎于别人。
32. 【2015·重庆一中3月测试】请仿照下面的句子，选取新的事物，另写一个意思完整、
句式相近的句子。(4分)
眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。
【答案】：示例：嘴巴很豁达，吞的下所有的辛酸，它又很狭隘，说不得一点是非。
33. 【2015·福建厦门毕业班适应性考试】刘奶奶这几天患感冒，看病取药后忘了如何服
药，她不识字，很着急，就拿着药品说明书（如下）来找你帮忙。你该怎么说才能安慰刘奶
【答案】：示例：刘奶奶，不要急。感冒吃点药，多喝水，注意休息就好了！（1分）这药，您先吃两片；（1分）要是没有好转，过四个钟头再吃两片；（1分）不过，一天顶多只能吃四次。（1分）
34. 【2015·福建厦门毕业班适应性考试】阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）
某大学给学生开列课外必读书目，要求学生每学期选读不少于2本的书籍，每本书撰写
不少于5000字的读书笔记或小论文，没有完成任务不能毕业。
到了毕业季，一些大四学生拖欠了七八万字的笔记没完成，忙着请舍友代抄，或者花几
千块钱在网络上找人帮忙。
对于上述材料，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120
字左右。）
【答案】：【示例一】
我赞同这所大学的做法。写读书笔记好处多多：一有助于加强记忆，二有助于加深对内
容的理解，三有助于阅读注意力的集中；四有助于积累资料，五有助于扩大知识面。况且，
一个学期一万字的读书笔记，对大学生来说算不上过重的负担，应认真完成。
【示例二】
应加强学习自觉性的教育。拖欠笔记反映这些学生学习自觉性差。学校的做法用心良苦，是为了提高学生的素质，学生应自觉完成；每个学期的作业应按时完成，不能拖到大四来突击；请人代笔更是不诚实的表现：由此可见，加强对学生的学习自觉性教育刻不容缓。
【示例三】
学校的做法值得商榷。要求学生写读书笔记的初衷很好，但要事先做好沟通，让学生明白其中的意义，靠硬性规定难免引起抵触，就可能事与愿违。一些学生把七八万字的笔记拖到大四还没完成，反映了学校平时检查督促的缺失。
（看法明确1分，语言简明2分，语言连贯2分。其他答案，言之成理亦可。）
35. 【2015·江西南昌十所重点中学模拟突破冲刺3】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系，觉得只要有一份好心就可以了。但是，这的确忽视了① ，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的，发言很少或者是一言不发，② ，服务就失败了。所以，这一类朋友就要③ ，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务为好，这样才不至于好心办了坏事。
【答案】：①性格对于服务的不可或缺的作用（性格对于志愿服务的重要作用）②就不能适应志愿服务的需要（就不能满足服务对象的需求）③做出较大的改变。
36. 【2015·河南开封5月冲刺模拟】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
发展高科技的最终目标是为了人，因此，在发展高科技的同时，① ，以人文文化作为高科技的向导。高科技能否正确发挥作用，造福人类，不取决于科学技术本身，② ，加强科技工作者的人文教育，才能使高科技真正服务于人，而不至于迷失目标。在科技的作用日益巨大的今天，要警惕唯科学主义思潮的泛滥，③ ，会给人类造成灾难性后果。
【答案】：①要加强人文文化的建设②取决于科技工作者③科学能解决一切问题的观点（每处2分，意思对即可）
37. 【2015·河南开封5月冲刺模拟】每年6月的第二个星期六是我国的“保护文化遗产日”。请为此拟写一段公益广告词。要求主题明确，富有感召力，用一种修辞方法。不少于25个字。（5分）
【答案】：传承华夏文明，守护精神家园；今天尽一份责任，明天少一份遗憾。
38. 【2015·安徽皖北协作区毕业联考2】生活处处有哲理，请在下面句子中的横线处补充恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密，体现你的哲思。每处不超过20字。（6分）远与近：看油画，近看模糊一片，远看层次分明。所以，有的事物离得太近反而无法认清。
抓与放：抓住一件东西不放，就只能拥有这一件东西，所以，① 。
高与低：人往高处走，水往低处流；人往高处有骄气还会下来，水在低处有压力也会上去。
上与下：上山要低着头，下山要昂着头；② 。
前进与后退：方向错了，前进一步等于后退一步，而后退一步，亦等于前进一步。
幸福与不幸：一个人最大的幸福，是他不认为自己不幸；而③ 。
①
②
③
【答案】：①如果肯放手还能选择别的东西。
②人生上坡要自谦些，下坡要自信些。
③一个人最大的不幸，是他不知道自己幸福。（每点２分，共6分）（所给示例仅供参考，答案只要切合语境，言之成理，体现一定逻辑关系即可酌情给分。）
39. 【2015·安徽皖北协作区毕业联考2】阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。（6分）
芜湖铁画以锤为笔，以铁为墨，以砧为纸，锻铁为画，鬼斧神工，气韵天成。铁画有三大特点，一是甲。铁画借鉴国画大写意的手法，与国画的笔法极为相似，以线条勾勒轮廓，只是它对于粗细、黑白、虚实的对比更为讲究，从而达到了新的艺术境界，实现了书画艺术和打铁工艺的完美结合。二是乙。铁画是以铁作出的画，有似于雕塑，其不可被二次添加，也不宜变性，“采绘易化丹青改，此画铮铮长不毁”。三是审美的独特性。①赋予铁画坚实而又有很坚强表现力的精神价值，反映出中华民族英勇刚强、坚韧不拔的独特的艺术气质②铁画的艺术效果是与铁的质地紧密相连的③刚劲、豪放、瑰丽，以独树一格的奇特著称于世④运用黑白对比、虚实相兼的手法创作⑤铁是黑色金属，质硬而又富于弹性，量重而又善于造型⑥铁画融汇中国传统国画的构图和民间剪纸、雕塑等艺术技法。
（1）材料中化线的句子顺序已经打乱，请准确排序。（只填序号）
（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过8个字。
甲：乙：
【答案】：（1）⑥④③②⑤①（3分）（解析：⑥④③是说铁画独特的创作手法及艺术效果，②句过渡到⑤①对铁画审美独特性的解释）
（2）甲艺术的创新性（或工艺的特殊性）乙保存的持久性（或材质的不朽性）（2分）
40. 【2015·山西朔州怀仁一中一轮复习摸底】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过17个字。（6分）文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，① ，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化，②____。不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，③ 。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小，其思想文化都应该得到承认和尊重。
【答案】：①如果不珍惜自己的思想文化②也要承认和尊重别国别民族的思想文化③而无论高低优劣之分
41. 【2015·湖南浏阳一中5月仿真模拟】阅读下面的新闻材料，自选角度，写一则新闻短评，150字左右。 (6分)
2015年4月15日，武汉某大学斥资400万元修建“校园长城”的图片发在络上，掀起轩然大波。该项建筑确有“缩微长城”的视觉感，全长1.6公里，还设置了一些“关隘”，内设楚汉关、雄关、银杏关、雁门关、武胜关等。该校党委宣传部副部长张重阳介绍，这是“校园文化建设的一部分”。建“校园长城”出于四个目的，一是校园车辆急剧增加，难免出现人、车抢道的现象，校园长城多为4—6米宽的架空连廊，连通了校园多数教学楼，可作为人行道，达到人车分流的目的；二是长城乃中华民族历史的著名建筑，建设“校园长城”具有爱国主义教育功能；三是供师生登高望远、运动健身；四是城台下面建造有“长龙书院”，提供给一批摄影、文学类学生社团组织作为办公场地。
（摘自2015-04-17人民日报）
【答案】：参考示例一：
校园修长城真是弘扬文化? 我看只是将传统文化符号硬性移植进来，比的是谁花钱多，谁建的体量更大，这就是一种炫耀与奢侈，而与文化相背离。
且不说长城本身也有保守、封闭、压迫等负面的文化含义，否则孟姜女哭长城的传说岂能流传千年?即使是在古人看来，长城也绝不是什么休闲、观花、玩耍之所，要造景，恐怕也是靠虹桥、楼台之属，将学校建成伪军事要塞，岂不让人笑掉大牙?而这种文化，还真不是一般人所能承受的。
文化不是大杂烩，不是垃圾箱，更不是把鸡鸭鱼肉等“硬菜”都盛到盘子里，就算有文化，文化的魅力也在历史传承，在其内部逻辑，在人们发自内心的认同，否则再怎么折腾，也依然不接地气。
示例二：为什么只要谈文化建设，很多人却不自觉地只想修楼，不想树人?
原因无外乎三点：一是修楼快，树人慢，绩效考核上不划算；二是修楼简单，树人麻烦，搞不好给自己培养掘墓人；三是树人以德，可在多元化社会中，传统道德与现代道德如何有机协调，仍在博弈中。
我们正处在转型期，优点是有活力、有激情，缺点是多摩擦、多冲突，作为学校管理者，既要出业绩，又要无差评，确实不是件容易事，最安全的办法就是多投硬件少投软件，只选传统无视新造，可人人四平八稳，自然山寨遍地。
作为教育者，我们是不是更应牢记树人的目标，而不只是搞点表面文章呢？
42. 【2015·湖南浏阳一中5月仿真模拟】阅读下面的文字，完成题目。（6分）
“低头族”，是指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人，以年轻人为主。聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。低头族随处可见。如今，公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出笔记本上、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
（节选自百度词条“低头族”）
请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，具体描述火车、地铁、公交车上或者其他场合下“低头族”痴迷于数字终端的场景，150字左右。
【答案】：要求：充分运用细节描写，突出人物动作、神态、表情；如能通过合理的情节设计，表现出“低头族”因痴迷之深导致深受其害，能引发读者的反思，则更好！酌情计分。
43. 【2015·山东冲刺模拟六】请提取相关信息，概括《参考消息》的主要特点。不得出现数字，每个特点不得超过10个字。（4分）
《参考消息》是由参考消息报社编辑出版的一份报纸。其主办单位新华通讯社是中国政府官方的国家通讯社，新华社是中文（汉语）媒体的主要新闻来源之一，是中国大陆法定新闻监管机构。它在世界各地有一百多个分社，在中国大陆的每个省、直辖市、自治区都设有分社，有的省、直辖市、自治区还设有支社。直属事业单位有瞭望周刊社、经济参考报社、新华每日电讯社、半月谈杂志社和参考消息报社等10多个。《参考消息》及时选载世界各地通讯社、报刊等媒体的最新信息和评论精华，全面报道世界各国的政治、经济、军事、科技、体育、文化及对华反应等方面的最新消息。《参考消息》四开八版，日均发行量400万份以上，读者规模近2000万。它以50亿元的品牌价值居中国报刊第一位。
【答案】：①主办单位级别高；（或：信息来源权威）②刊载信息及时、全面；③发行量大；
④品牌价值高。（每点1分，共4分。）
44. 【2015·山东冲刺模拟六】将下面的长句改写成四个短句，可以适当增删词语，不得改变原意。（4分）
《中国现代语文教育百年事典》这部为新世纪语文教育理论研究奠基的好书搜集整理了许多以中小学语文教育问题为重点的既对史事有概要介绍又略有分析的能让读者得到探究语文教育规律的线索的研究资料。
【答案】：示例：①《中国现代语文教育百年事典》这部书搜集整理了许多以中小学语文教
育问题为重点的研究资料。②这些资料既对史事有概要介绍，又略作了分析。③它能让读者得到探究语文教育规律的线索。④因此，这是一部为新世纪的语文教育理论研究奠基的好书。（每句1分，共4分）
45. 【2015·山东冲刺模拟六】阅读下面的材料，完成后面的题目。（4分）
上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。
2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。
“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“没有高考，你拼得过富二代吗？”如今的高考标语又有了新的内容。
对这一现象你有怎样的看法？请简要阐述。要求：简明连贯，言之成理，不少于80字。
【答案】：示例一：高考励志标语的变化是社会现实的反映。砺志标语日趋直白激烈，反映出社会竞争的激烈；它也是社会日趋功利的心态在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。
示例二：励志标语的变化是进步的表现。随着时代的发展，青年人更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考，这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正向着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（言之成理即可酌情得分）
绝密★ 启用前 2014年湖北高考语文试题（word版） 本试卷共8页，六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A. 笑靥（yè）盥（guán）洗粗犷（guǎng）暮（mǜ）然回首 B. 书箧（qiè）装帧（zhēn）碑帖（tiè）博闻强识（zhì） C. 敷（fú）粉脂（zhi）肪烙（lào）印刀耕火种（zhòng） D. 采撷（jié）竹笋（sǔn）咋（zé）舌拈（niān）轻怕重 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．俸禄切磋投桃报李一笑泯恩仇 B．发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖 C．花哨原委如雷贯耳时事造英雄 D．调剂伸张促不及防真人不露相 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又，它就像一个味觉定位系统，一头了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润绚丽多彩顽固框定 B．滋润绚丽多彩稳固锁定 C．滋润多姿多彩稳固框定 D．滋润多姿多彩顽固框定 4. 下列各项中，没有语病的一项是 A. 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发张的需要，教育部。国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B. 自1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II） 2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再
创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一. 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象. 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文 =本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具
以下是查字典语文小编给大家整理编辑的2014年湖南高考语文试题及答案，一起来看看吧! 2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷) 语文 本试题卷共七道大题，22小题，共8页。时量150分钟。满分150分。 一、语言文字运用(12分。每小题3分) 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔( )、深( )众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行( )言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的( ) 守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。 1.下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是 A.萃孚fóu 佳恪gé B.粹负fú 佳恪kè C.粹负fù 嘉恪gé D.萃孚fú 嘉恪kè 【答案】 D 【解析】出类拔萃：拔：超出;类：同类;萃：原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以出类拔萃形容卓越出众，不同一般。萃字从草不从米，据义定形。 深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。孚：使人信服、信任、相信。读fú，褒义词。 深负众望：指辜负了大家的期望。负：辜负，读fù，贬义词。 懿行嘉言：嘉，美好的意思，不能写作佳。常指有益的言论和高尚的行为。2009年湖南卷字音题曾考过嘉言懿行(yì)。 恪守：谨慎而恭敬遵守。恪读kè ，形声不能套读半边。 试题分析：本题属于一题多考，既考字音、字形，又考成语运用。题目新颖，含金量极高。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
2016年普通高等学校全国统一考试(语文)1卷 一、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。
2015年高考语文湖北卷试题及答案解析 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．缜（shèn）密感喟（kuì）紫蔷薇（wēi）暗香盈（yínɡ）袖 B．镶（xiānɡ）嵌驰骋（chěnɡ）栀（zhī）子花逸兴遄（chuán）飞C．热忱（chén）别（bié）扭康乃馨（xīn）积微成著（zhù） D．菜肴（yáo）酣（hān）畅蒲（pú）公英春风拂（fó）面 【答案】B 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．商埠绰约扣人心弦扶老携幼 B．博奕翘楚以逸待劳固若金汤 C．笃信聪慧日臻成熟灸手可热 D．溃乏矫情所向披靡汗流浃背 【答案】A 【解析】 试题分析：本题选A项。B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。C项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。[来源:https://www.doczj.com/doc/9719068663.html,] A．鉴别色泽终于适量 B．鉴别色彩终于适当
C．甄别色泽最终适当 D．甄别色彩最终适量 【答案】C 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．下列各项中，没有语病的一项是 A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。 D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题选D项。A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅，“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 5．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是 A．《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》，代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪，士人的宦游失意之感，有的作品还发出了人生短暂的感叹。 B．哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相，悲愤难抑，在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华！万物的灵长”的赞叹后，明确表示不再对人类发生兴趣。这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望。 C．“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。二人越联越妙，渐入佳境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了“冷月葬花魂”。这两句
2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文 一、（15分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．寂寥．（liáo）雾霾．（mái）瞋．（chēng）目潜．（qián）移默化 B．氛．（fēn）围吝啬．（sè）熹．（xī）微束．（shù）之高阁 C．发酵．（jiào）徘徊．（huái）滂．（pāng）沱叱咤．（chà）风云 D．模．（mó）板怯．（qiè）懦签．（qiān）署断壁颓垣．（yuán） 2．下列词语中没有 ．．错别字的一组是 A．透彻频律攻坚战振聋发聩 B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露 C．精悍杂糅识时务礼尚往来 D．坐标博取辩证法大相径庭 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。 A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要 B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要 C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要 D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要 4．下列各句中没有 ．．语病的一句是 A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。 C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。 D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文全国二卷 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：?五谷不时，果实未熟，不鬻于市。?这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录． 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：?诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。?即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：?脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。?从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩?以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物?（《袁氏世范》）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。?市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆臵为行，虽医卜亦有职。?（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。 (摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》> 1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩
2016年贵州高考语文试题及答案 （满分150分，时间150分钟） 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文宇，完成1?3题． 人们常说?小说是讲故事的艺术?，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心揶到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更 1
2015年普通高等学校全国统一考试全国卷 语文 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成13题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋 语文试题第1页（共10页） 代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了绖济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）
2015年上海语文 一阅读80分 （一）阅读下文，完成第1—6题。（17分） 地图与理论模型 ①工程师在设计汽车时会按比例制作汽车模型，这种实物模型可以直观地呈现出汽车的构造，而且可以让一些实验更加便捷。举办一场宴会前，我们会思考应该邀请谁参加、需要准备哪些食物等，这时我们其实也构建了一个模型。这种模型与汽车模型不同，它不是一种实物，而是一种“理论”。科学家的工作与此相似，也是构建某种理论模型，只是这类模型的特点理解起来比较困难。 ②地图也是一种模型。地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点。我们先来做一个练习。请看一张某大学校园的局部地图： ③这张地图的右边画有一个箭头。请问：箭头指示的东西足什么？ ④人们通常会回答：箭头指示的是一幢建筑。如果我说这答案不仅是错的，而且根本不着边，你会怎样想？你肯定会怀疑这是个把戏。没错，你的怀疑是正确的，但这个把戏的背后却是最为核心的问题。 ⑤正确的答案是，箭头指示的是一个矩形图框。这就是真正为箭头所指的东西。人们会回答箭头指向了一幢建筑物，是因为根据地图和与之对应的实际环境，矩形图框显然表示一幢建筑物。但建筑物只是矩形图框所表示的物体，而不是矩形图框本身。 ⑥这个练习的目的是指出地图与其所表示的对象不是一码事。当然，这只是一个把戏， ，你可以将一张街道生活中没有人会混淆地图上的一个矩形图框和现实中的一幢建筑。毕竟 ．． 地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。而理论模型与客观对象间的差别却容易被人忽略，这需要我们格外注意。 ⑦我们都知道地图和它所表示的对象是不同的，但二者之间又存在着重要的联系。那么，地图是如何与一个特定空间发生联系的呢？ ⑧第一，地图与它所表示的对象在结构上具有特定相似性。就地图而言，结构的特定相似性是空间上的。例如，地图中的线条的空间关系，与地图所表示的街道的空间关系相对应。 ⑨第二，我们拥有一套社会约定来绘制和阅读地图。没有这些约定，地图只是绘有不同线条的纸。这套约定十分浅显，并为人们熟知，所以大多数人在看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。 ⑩理论模型也离不开约定，只是具体情况有所不同：没有几个人知道用来解释宇宙大爆炸这一理论模型的约定。人们需要了解更多的学科专业知识，才能“绘制”和“阅读”理论模型。 ?通过地图与理论模型的类比，我们还发现了值得进一步追问的有趣的问题：存在完美的地图吗？答案依赖于什么是“完美的地图”。如果“完美的地图”是指对一个地方的所有特
语文试卷 第1页（共10页） 语文试卷 第2页（共10页） 绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷2） 语文 使用地区：海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、云南、内蒙古、青海、贵州、甘肃、西藏 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 答题时请按要求用笔。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并做出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。据《礼记》记载，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余。……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果 加以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润。为了加强对食品掺假、以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”（《都城纪胜》）商人们依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。 （摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》） 1. 下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 （ ） A. 周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B. 《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 C . 《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。 D. 《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A. 宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。 B. 随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构。 C. 监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。 D. 与《唐律》一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。 B. 宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。 姓名________________ 准考证号_____________ ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效------------
2016年普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷 语文试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。 神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。 历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。 上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。 （摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ) A．在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。 B．古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。 C．王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。 D．历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书·经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ) A．很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。
2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 1、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程．作品完成就意味着创作完成．而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结．它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义．也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空 白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来．整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，
山西省2014年高考语文试卷及答案（word版） 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至
绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字
2014年全国普通高等学校招生统一考试 上海语文试卷 一阅读 80分 （一）阅读下文，完成1—6题。（18分） 受众的新闻素养：能力和意愿 ①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 ②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ ④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。 ⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。□ ⑥我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参