Unit1 I’ve got many new friends
Teaching Aims ：
1.会用英语做简单的自我介绍
2.更深的理解like 的用法
3.会用句型I have got (会用单三人称及复数人称替换)
Main Contents ：
1. like + ①to do/②doing
2. I've go t…/He's got .../She's got...
新知识教授流程
Greeting: Good morning. Glad to meet you.(My name is ... I am your new teacher .)
New term is coming .I hope we have a good beginning. And I believe you can become better and better. All of us have a good time. (如果是新接的班，可以加入自己的自我介绍，也可让每个孩子做一个简单的自我介绍)
Warm up： Never give up ! 永不言弃 !
(可以用引导的方式，让孩子慢慢地猜出这句话的意思。)
Review：Like 的用法：(用TPR 教学)
I like going shopping. (作出购物的动作)
I like to sing. (做出唱歌的动作)
可以用 "I do you say " 操练
New Knowledge :
1. Pt 1
Today we have got some new friends. Here is their self-introduction. Open your book and turn to page 1 .Look at Part 1 .There are six children. I want someone to pretend them. Who wants to try?
(找人扮演这些角色，读，并且翻译)
然后让学生自己做自己的口头自我介绍。（in English）
对话中，注意lovely tomorrow ,这两个单词对学生稍微有些陌生。让他们会熟烂运用这一段，可用情景法。
2. Pt 2 、Pt 3、Pt 6、Pt 7、Pt 8、Pt 9
T：Hello, everybody . Look at me. I have got a book. (拿起书)
I’ve got a pen. (拿起学生的一支钢笔)
多说几个类似的句子，然后写出一个在黑板上，找人来翻译。引出“I’ ve got …”求每个人对自己手中有的东西，造出一个句子。（I’ve =I have ）然后改换人称操练。用He She They 操练。(Pt7可以放在这里，老师学生一起打拍子，读读这个Chant)
T：要怎么问，才能够回答“I’ve got …”。引出“What have you got ?”
Pt1 Pt6
让学生先大致看一遍，找出不理解意思的单词或者词组，讲解。然后让他们独立完成
Pt2
注意 give it to me . 可找学生用对话的方法演练。
Pt8 可以做游戏
Pt9 多找些学生，操练。
3、Pt4 交际对话
用情景法教学，让学生分组演话剧。
4、Pt5 选择疑问句
My friend is a girl .
→ Is your friend a girl ?
→ Is your friend a girl or a boy ?
一步步慢慢引出反义疑问句，并会回答。
这一部分的反义词特别重要，要求学生会默写。
另外。My friend’s hair ,引出名字后面加’s 表示‘…的’
有s 时直接加’也要强调到。
Writing Practice :课堂宝、练习册尽可能在课堂上完成，至少也要完成一样，收上来批改。下次课之前发。
Homework：
1. P 6 Pt 10 /Pt 11
2.翻译：①我有两块橡皮。
②他有许多图画书。
③他们喜欢踢足球。
3.背P4 Pt7
Collection of Teaching Tools ：随机利用课堂上的东西
Teaching Summary：
Checking Contents ：Pt 7
Dictation Contents ：
①boy girl tall long short Chinese English strong weak fat thin
②我们有许多图画书。
他有一个新橡皮。
Mary 喜欢跳舞。
Jack 喜欢踢足球。
你的妈妈是胖的还是瘦的？（做出回答）
Unit 2 Is this book yours?
Teaching Aims:
1、会熟练运用名词性物主代词
2、树立学生一词多义的意识
Main Contents ：
1、mine yours hers his its ours yours theirs
形容词性物主代词+名词=名词性物主代词
2、bat fan tank bank hand 的一词多义
新知识教授流程
Greeting :Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U1 Pt7
Review :我突然间失忆了，忘了大家的名字了。所以还要请大家做一个简短的自我介绍。这次我们用写的方式。用上 like 、have got .
New Knowledge :名词性物主代词 (建议应经接触过，这里更细致的学习)
1、T：This is my book . What’s the meaning of this sentence ？
Ss: 这是我的书。
T: 这句话还可以怎么说？
Ss：这本书是我的。
T: Yes, this book is mine.
This is my book. (让学生自己总结出以下公式)
my +名词 = mine 写出以此类推的公式
your +名词 = yours
his +名词 = his
her +名词 = hers
its +名词 = its
our +名词 = ours
their +名词 = theirs
大量的操练。然后 Pt 2 chant
2、 Pt1
主要知识已经输入，这一部分学起来就会轻松。
可以先听录音，排序，分到个人。
3、Pt 6
4、Pt7 分组竞争或者分个人竞争
5、Pt 8
完成练习，并且注意里面的反义词（另外 scarf sweater）
6、Pt4 Play a game
7、Pt5 看图片造句
8、Pt3
9、Pt 10 反义词
(注意Play with / give me a hand )
Writing Practice : Pt3 、Pt5、Pt8 Pt10
课堂宝、练习册完成任一样
Homework：
1. P 9
2.翻译：①这本书是我的。
②这个房间是他们的。
③这只猫是她的。
3.背Pt2
Collection of Teaching Tools ：磁带，录音机，挂图Teaching Summary ：
Checking Contents ：Pt2
Dictation Contents ：
① mine yours hers his its ours yours theirs scarf sweater
②这支钢笔是我的。
这条围巾是他的。
这只狗是她的。
这是我们的课桌（一张）。
这是他们的房间（一张）。
Unit3 Our school is beautiful
Teaching Aims ：
1、单词、短语达到四会。
2、复习现在进行时
3、初步理解定语从句
Main Contents ：
1、单词①Sports centre / art room / music room /classroom / swimming pool /dining room /library /café/ shop /bank /lake /garden ② P18 Pt11
2、词组 drink coffee /read books/take pictures/ play computer games/watch TV /draw pictures
3 、This is the place where …
4、where do you often …？
5、主系表结构的句子。The boy is thirsty.
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U 2 Pt 6
Review：复习上节课所列的表格中内容，就联系造句
New Knowledge:
1、涉及地点单词的部分 Pt 1 、Pt2 、Pt4
T：Where are we ? 引导学生说出 We are in the classroom .
T: Yes, This is the place where you can have classes.
类似的方法讲解其他的房间，将课文一二部分糅合。
板书sports
Art room
Music
讲解完单词后完成第二部分。
I often play computer games at home. ( 复习often 的用法)
Where do you often play computer games? 引导学生回答
Pt4 分到个人或者小组，完成。
2、Pt1 的课文部分
顺带复习现在进行时(用情景法)， We’ve got …
3、Pt 5
闪图，给学生一分钟时间记忆，然后让他们和上书，看他们能记住多少地点。考察哦他们的短时记忆，增强趣味性。
4、Pt3、Pt11
用动作表示这些反义词，先把反义词复习一遍，
学习句子 The orange is round .这一类句子。（TPR ）
完成这两部分。
5、Pt 7
Writing Practice :Pt2 Pt3 Pt8 课堂宝、练习册完成任一样Homework：
1. Pt 9 Pt 10
2. 地点单词 6+1+1
3、仿照Pt11 造句3个
4、仿照Pt4 造句2个
5.背Pt1
6. U4 Pt 7 Pt10 给学生讲解查字典的方法，让学生自己回家完成
Collection of Teaching Tools ：TPR，地点卡片
Teaching Summary：
Checking Contents：Pt 1
Dictation Contents：
①Sports centre / art room / music room
/classroom / swimming pool /dining room /library /café/ shop /bank /lake /garden
②这个男孩是渴的。
你经常在哪里学英语？我经常在教室学英语
飞机是快的。
Tom 正在读书。
学校里很安静。
Unit 4 Miss, can I ask you a question?
Teaching Aims：
1、掌握Pt 10 单词
2、掌握can 的用法
3、会运用句型 What does this word mean ?
4、会运用句型 What’s the English/ Chinese for … ?
5、培养孩子查字典的好习惯。
Main Contents：
1、Can 引起的一般疑问句及肯定和否定回答
2、What does this word mean ?
3、What’s the English/ Chinese for … ?
4、How about … ?
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U3 Pt7
Review:可以利用教师中的物品，复习上节课学习的句子及单词（eg. Look, Andy is …动作提示学生回答strong ）
New Knowledge:
1、Can 的用法
I can swim. I can sing. (TPR) 可以提一下like，跟can 比较下，让学生自己总结，这样印象深刻。
→Can you swim ? Can you sing?
→Yes , I can ./No, I can’t.
先让同桌互相提问，然后由老师提问一方，引出 Can he /she swim ?
及回答。然后完成 Pt3
Pt 8 Chant
Pt 9 先复习已经学习过的蔬菜，然后两个人一组话剧。
2、What are the English/ Chinese for…?
What’s the English for “gangbi”?
It’s “pen”.
老师可用简单的单词引入这个句型，让学生自己理解，然后替换掉 English 。多找学生操练。
（直发，卷发）
顺带完成Pt4 ，分小组。
3、Pt5
过火车的游戏
What does this word mean? 要多次重复这一句话，加深学生印象
4、Pt1
听录音，排序。总共有5个对话，分成五个小组，讨论，讲解。注意复习一下加减法，还有How about … ?
5、Pt6
6、Pt 7 Pt10 学生在家已经完成，在这里检查结果
Writing Practice : Pt6课堂宝、练习册完成任一样Homework：
1. Pt 10 单词6+1+1
2. 翻译：他能画一匹马吗？是的，他能
卷发英语怎么说？（回答）
3、背Pt4
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图Teaching Summary：
Checking Contents ：Pt4
Dictation Contents ：
①Pt 10 单词，卷发，直发
②②你能打开窗户吗？不，我不能。
他会打篮球吗？是的，他会。
卷发英英语怎么说？（回答）
这个单词是什么意思？
我能问你一个问题吗？
Unit5 How about coming with us?
Teaching Aims：
1、单词达到四会
2、会运用How about … ?
3、复习及更深入使用介词
4、了解be going to 表打算
Main Contents：
1、Pt1 单词
2、How about + doing ?
3、Where are you going ? I am going to …
4、opposite /by/in/on
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U4 Pt8
Review : 用听写后并复习的方式复习
New Knowledge:
1、Pt1 单词部分
剑二的单词不用放在主要部分讲解，本部分单词绝大部分孩子在剑一已经学习过，在这里主要强调一下单词的发音，字母组合的发音。帮孩子把单词分解，有利于记忆。
例：market farm park supermarket 可放在一块讲，同时可以引入其他含字母组合ar 的单词。
2、How about +V-ing Pt8
先复习词组，用TPR 呈现，展示，复习。
引用句子，一定要多操练，让孩子记住其后所跟形式。
先整体操练，再分组操练，最后个人。
3、Pt2
How about 已经讲过了
前两个句子，可以让孩子讲讲自己去过的地方。
(注意：Which place would you like to go ? 要用动词不定式，而不是动名词) 让学生 work in pair ，互相提问
图片上的单词要求学生掌握。
4、Pt1 课文，Chant
Be going to do表示将要打算干某事
先把几个主要句型讲解一下，让学生听录音，然后让他们自己学习。
Chant 部分主要练习语感。
5、Pt 4
让学生初步了解动名词做伴随定语时的意思。
6、Pt3 PT 5 一些介词的运用
介词操复习主要的介词in/ on/ in front of / under /behind /between /next to /near 新学的 ;opposite the market / by the river
注意区分： on the road / in the street
PT3 让学生看图片，老师提问，让学生选择合适的介词回答问题。
Pt 5 造句7个
7、Pt9
锻炼听力，Listen and draw
Writing Practice : Pt5 Pt6 Pt9课堂宝、练习册完成任一样
Homework：
1. Pt 1 单词5+1+1
2. Pt7 回家自己搜集
3.背Pt1
4.练习册
Collection of Teaching Tools:磁带，录音机，挂图
Teaching Summary：
Checking Contents ：Pt1 Pt2
Dictation Contents ：
pt1 单词
你打算去哪里？我打算北京。
你想要有一杯水吗？
唱一首歌怎么样？不，谢谢。
电影院在哪里？超市对面。
医院在哪里？在河边。
Unit6 He likes reading picture books
Teaching Aims：
1、了解动词的三单基本形式
2、掌握like 的主要用法
3、掌握一些交际用句型。
Main Contents：
1、go/ have/do/play 等动词的三单形式基本用法。
2、主语like 在单三和非单三形式下的肯定句否定句的用法。
3、 What do you like doing ? I like...
What does he like doing? I like...
4、 What are you doing ？ I am +doing...
What is he/she doing ? He/She is + doing .../ Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U 5 Pt 1
Review:主要复习 Pt3 Pt8
New Knowledge:
1、Pt 3
T：I like reading books . (TPR)
I draw a tree. (TPR)
然后替换人称，用 he she 替代，引导孩子加 s
找出这面墙上的 7个句子。
2 、Pt 2 Pt5
主语（非单三） + like
Don’t like doing / to do
主语（单三） + likes
Doesn’t like doing / to do
然讲答句 I like playing football . 引出问句→ What do you like doing ?
He likes playing football. 引出问句→ What does he like doing ?
可四个人一组做小游戏。（Pt2）
What does he like doing? 引出 What does your father like doing ?
将图片中词组带入运用。
3、PT4
有老师带领先读一边chant ，放松一下。
4、Pt1
听录音，排序号。分句子到个人。
然后讲解，完全讲完后，再听一遍录音。培养学生的听力。
5、Pt6
分两个小组，一组写主语，一组儿写动词词组。抽签，做游戏。
6、Pt7
“Bingo game”
7、Pt10
先讲解重要词组等。
如：Whose /by the way / right now
然后让学生分小组，自己讨论。
8、Pt8
Story
Games
Toy
Picture
Animal book 初步了解书籍的种类 Comic
Music
Sports
Cookery
9、Pt9
发挥想象力
?Writing Practice : pt3 Pt9 pt7 课堂宝
?Homework：
1、Pt8 单词5+1+1
2、Pt5 词组 3+1+1
3、背Pt10
4、练习册
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图Teaching Summary：
Checking Contents ：Pt10
Dictation Contents ：
Pt8 Pt5 词组
Mary 喜欢做什么？她喜欢吃冰琪琳。
Jim 正在做什么？他正在读图画书。
你喜欢做什么？我喜欢唱歌和跳舞。
Lily 喜欢看电视。
Lucy 喜欢骑马。
Unit7 You mustn’t drop litter in the park.
Teaching Aims：
1、掌握must 及 mustn't的用法
2、掌握there be 的用法
Main Contents:
1、主语+must + V 原形必须干某事
2、主语+ mustn't + V原形不能，不允许干某事
Greeting : Hello，everybody. Good morning .
Warm up：U6 Pt4
Review：用 TPR复习like 的用法
用默写的方式复习其对应的句型
New Knowledge:
1、You must study hard in the classroom .
You mustn't eat in the classroom. 用两个句子引出 must mustn't的意思。然后完成pt8 Pt1 听录音，标号，讲解难点（pick flowers / drop litter /throw food at animal /dolphin）然后让学生自己完成课文的阅读和理解，最后老师纠正，再听录音一遍。
2、Pt4 Play games
3、 Pt3 pt 9
There is + a /an +可数名词单数+其他
There are + 可数名词复数 + 其他。
先利用教室里有的东西，练习这个句型。
然后听pt3 ，逐个找人起来读，并且翻译。
Pt 9 要着重强调后面的动名词做伴随。
先一起说几个句子，然后没人从 a b 里面各选两幅图，造句。
4、Pt6
5、Pt5
6、Pt7
Writing Practice : Pt5 Pt 9 课堂宝
Homework：
1、Pt8 单词、dolphin 5+1+1
2、pick flowers / drop litter /throw food at animal 3+1+1
3、Pt10
4、练习册
5、听读U7
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图
Teaching Summary：
Checking Contents ：
Pt8 单词
你不允许在公园里摘花。
他们不允许在公园里乱扔果皮纸屑。我们不允许在公园里喂动物。
有一个男孩站在茶杯里。
有两只猫睡在床上。
Unit8 who is the winner?
Teaching Aims：
1、学习How many ... Are there in your classroom/room? 并且复习 there be 句型。
2、复习U1——U8
3、培养学生的听力阅读能力。
4、进一步学习一次多义。
Main Contents：
1、How many +可数名词复数 are there +地点状语？某地有多少什么东西？
2、pt2 锻炼学生的听力水平，Pt9锻炼学生的阅读能力。
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U7 Pt3
Review :用默写的方法复习
New Knowledge:
1、Pt1
分两个小组，竞争得分，看那个小组得分最多。
2、Pt2
Listen and draw
3 、pt3 Pt5
利用教室里的物品，操练。
例：How many windows are there in the classroom ?
There are...
How many books are there in your bag ?
There are ... (根据实际情况回答)
Pt5 可以根据图片中的实际情况，找个人起来造句。
4、Pt6
5、Pt4
先让学生自己从句子里找单词，猜测那些单词是多义的。
6、Pt9
先听一遍录音，然后让学生找出里面难以理解的词组及单词。
将难点列到黑板上work hard have fun boring a lot of shout all the time speak go outside naughty exciting help each other have a fun time
然后分句到个人。最后讲解。
7、Pt7
可以做小游戏
8、Pt8
让孩子明白差和怎么说.
Writing Practice :Pt2 Pt5 PT7 课堂宝
Homework：1、复习U1-U8 听读U8 2、练习册
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图Teaching Summary：
Checking Contents：Pt3
Dictation Contents：
在你的卧室有多少台灯？（都要
在你的书包里有多少书？根据
在你的房间里有多少玩具？实际
你最喜欢的动物是什么？回答）
你最喜欢的颜色是什么？
Unit9 Sally is taller than Ben
Teaching Aims:
1、学会四位数及三位数的写法。
2、掌握比较级及其用法
Main Contents:
1、数字的读法
2、比较级及其用法。
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up：U 8 Pt6
Review：复习 there be 句型及 how many 问句
New Knowledge:
1、数字的读法
先认识一下Pt1 中小朋友的名字。复习一下动物的名字。
Thousand hundred kilometre 先学习下这几个单词。
主要是练习，多谢谢数字。例如：1110，1101，1011，多换几种类型，看学生们都容易在哪里犯错误。
顺便把pt3 中的数字练习一下。
注意，要强调百与十之间要加 and
2、比较级。
Ted is fat. Andy is fatter than Ted.
Lily is tall. Linda is taller than Lily. 可根据班级学生的情况，举例
让学生自己先猜测意思，引出比较级。
一般情况加er
我是小小复印机，“一元一辅”双写辅，之后再把er加
我是一条变色龙，辅音+y ，变y 为i 再加er
我是一条小懒虫，单音以e结尾直接加r
我是小小记忆家，特殊境况我就死记硬背
主语+ be （am/is/are） + 比较级+than +比较成分
举例造句。
完成Pt2 Pt5 Pt4
Pt8 Pt9 Pt3句型操练一下
3、Pt7
as... as 像什么一样
要求学生会理解会运用，让他们自己先做，然后在讲解。
Writing Practice: Pt3 Pt7
Homework：
1、Pt5 单词 5+1+1
2、翻译：1021Km /1593 Km/1170Km/1570Km
3、练习册
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图Teaching Summary：
Checking Contents：Pt 8
Dictation Contents：Pt5
飞机比鸟快。
大象比老虎高。
小桥车比吉普车快。
Fred 比John 胖。
Ted 比Jim 年轻。
Unit10 Did you know?
Teaching Aims：
1、在比较级的基础上掌握最高级
2、了解过去时态
3、培养孩子用英语解释英语单词。
Main Contents：
1、最高级及其用法。
2、单词解释
Greeting : Hello，everybody. Good morning.
Warm up: U9 pt10
Review:利用班上同学，或者教室实物复习比较级。
New Knowledge:
1、Pt2
先看第二栏比较级，复习比较级的用法。
强调最高级的用法和比较级形式类似，把er 变成est
最高级前面要加上the 可以用比较级顺口溜记
让孩子把不同的特殊情况，用不同的符号做上标记。完成这个表格。
Pt8
让学生了解这些句型的意思，并会做出回答。
Pt1
先听录音，标号。然后分到个人，最后逐个讲解。
重点让学生注意最高级的用法。
2、Pt 3
Listen and chant
3、Pt4
先让学生自己尽力去理解，自己回答问题，然后老师再讲解。
4、Pt7
让孩子用there be 句型找不同。
5、Pt9
把单词写在黑板上，让孩子不看课本，老师用描述的方法，让孩子选择这些单词。锻炼孩子的听力和理解能力。
Writing Practice :Pt2 Pt6 Pt 9 课堂宝
Homework：1、Pt2 2+1 2、Pt9 单词 5+1+1
3、练习册
4、听读课文，复习 U9 U10
Collection of Teaching Tools：磁带，录音机，挂图Teaching Summary：
Checking Contents：Pt1
Dictation Contents：
Pt2 、 Pt9单词
那个男孩是三个中最高的？Tom 是三个中最高的。
那个男孩比较高？Sam 比较高。
老虎是三个中最快的。
红色的连衣裙是三个中最长的。
Mary 比 Cici 快乐。
剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总 Unit1 I’ve got many new friends. 单词：Chinese语文English英语name姓名American美国人sure 确信maybe可能tomorrow明天puppy小狗lovely可爱的give给strong强壮的weak虚弱的friend朋友 词组：go to see the great wall去长城see Chinese Garden 看中国园林watch TV看电视play games做游戏play the piano弹钢琴make more friends交更多朋友 draw pictures画画play with toys玩玩具learn English学英语play with dogs和小狗玩 句型：1. Hello! My Chinese name is Mei. 2. Hello! My English name is Ann. I’m six years old. I like singing and dancing. 3. I’ve got a robot. She’s got a red bike. 文章：Part1 Unit2 Is this book yours? 句型：1. Is this book yours? No, it’s not mine. 歌谣：This is my bike. This is my book. P10: His is his. 文章：Part1 Part2 Unit3 Our school is beautiful. 单词：library图书馆lake湖shop商店café咖啡馆building建筑city城市hill小山bank银行sports 运动centre中心dining-room餐厅music音乐room房间club俱乐部pond池塘art room美术室market市场hospital医院cinema电影院supermarket超市park公园island岛屿movie电影waterfall瀑布forest森林mountain山the Great Wall长城river河流lift电梯apartment公寓basement地下室balcony阳台jungle丛林dock码头TV room影视房 词组：playing soccer踢足球buy things买东西practice singing练习唱歌read books读书have sports games做体育运动have classes上课play sports做运动take a bath洗澡sing唱歌drink coffee喝咖啡take pictures摄影play computer games玩电脑游戏make a guess猜谜语 句型：1.This is the place where children can buy things. 2. Where do you often sing a song? I often sing a song in the music room. 文章：Part1 Part2 Unit4 Miss, can I ask you a question? 单词：questions问题language语言means方法anybody任何人straight直的math数学minutes分钟course课程curly卷曲的
三级上Unit 2 Happy Birthday! 教学目的和要求Teaching aims and demands 通过学习本单元，学生能初步掌握英语的月份词汇 知道如何应用介词in 和on. 熟悉生日聚会中各种活动的英语表达法 了解如何询问别人的愿望以用如何表达自己的愿望。 交际用语Expressions in communication ---When is your birthday? ---It’s in May. ---On which date is your birthday? ---It’s on May 7th. Who will be there？ We’ll have a good time. Here’s a little present for you. ----What’s your wish? ---I wish that I could… 重点朗读词汇Key words and expressions January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December, date, present, thought, buy, choose, even, aunt, uncle, right, person, wish, blow, candles, buy a birthday cake, blow out candles, sing a happy birthday song, give presents, make a wish 所需教具Materials for teaching 小鸡蛋糕六块、小塑料餐刀、叉子 大挂历一个（需要月份） 生日帽子若干个（根据过生日的学生数） 小生日礼物若干份 月亮、星星 用于做装饰画的用具及原料 如何导入教学？ 单元教学活动1 Look, ask and write. a）上课后，教师拿出已经准备好的大挂历，展示过后，教师说，“I’ve got some really beautiful pictures. Please guess, how many pictures have I got?”学生应能猜出“Twelve”.接着，教师再问：“How many months (板书) are there in a year?” 学生也能说出“Twelve” 教师可以继续说：“Ok, now let’s see what they are.”教师拿出第一张挂历说：“Look, this is January.”教师结合挂历上的内容简单讲一讲，争取提高他们的兴趣。然后教师再问：“Who was born in January? Please stand up. Let’s see how many of us were born in January.”接着，教师用类似的方法带出第二月，第三月，第四月等。等说完十二个月后，教师带着大家读这十二月的英语名称。在熟悉这些词的基础上，教师说：“If you were born in January, you are January. If you were born in May, you are May. Do you understand? Simon says. ‘May stand up.’ If you were born in May, please stand up. Now let’s begin.”教师带着大家一起玩，并在给出几次指令之后，请学生来给指令：“Who can come here and say this?” b)下一步，教师可以带着学生一起唱Happy Birthday Song. 唱完后，教师问，“When is your birthday, who can answer? 等学生回答后，教师再问，“On which date?”并鼓励引导学生说出答句，教师示范几组对话后，观察学生的反应情况，在学生都可以进行问答的时候，教师让学生在书上的月份下写上自己的名字。然后，两人一组做对话练习。学生可以根据自己的实际情况进行替换。为了让学生多说英语，教师允许学生下座位继续问同学的生日时间，边问边把他们的名字写在正确月份的蛋糕上。
二级上Unit 15 I enjoy reading picture stories! 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过学习本单元，学生能看懂本单元的主题故事并能简 单讲述该故事 通过复习和学习，学生能掌握一定数量的动词短语和介 词短语 学生能谈论两张图之间的区别 交际用语 Expressions in communication I enjoy reading picture stories. Which comes first? What happen next? Match the ones that sound alike. Can you spot them all? Can you do one of the following things? 重点朗读词汇 Key words and expressions market, bean, angry, throw, beanstalk, castle, monster, fairy, seed, correct, order, English, comic, cooking, hide- and-seek, cupboard, onions, soup, grams, laugh, Anna, Ben, Daisy, Fred, Sally, Jill, Jim, John, Mary 所需教具 Key words and expressions 表示地点的方位介词短语卡片 相关的动词短语的图片及词组卡片（第三部分） 复印一些图片，让学生讲述两张图的不同之处 本单元主题故事书或书的封面 一些英文版的儿童故事图画书，如格林童话故事等 如何导入教学？ 上课时，教师首先问大家：“Do you like to read books? Do you like to read English books? Do you like to read picture books? Do you like to read picture stories?’ 教师通过递进的方式一点一点地提出问题，边说边拿出自己的儿童故事书给学生看，并可以适当说一下书名。 a)然后教师问大家：“Have you ever heard of the story Jack and the Beanstalk?”教师可以从网上查找Jack and the Beanstalk 的图片，也可以自己画一张夸张的图给学生看。教师根据学生的反应慢慢地进入到故事中。教师可以这样说：“This is a very interesting story. Jack’s family was very poor. One day Jack’s mother asked him to take the cow to the market and sell it…” 教师尽可能让故事简洁些，说个大概的情节就可以了。 b)介绍简单情节之后，教师让大家先听故事。听完故事之后，教师问大家：“Where did Jack take the family cow? Whom did Jack give the cow to? What did the man give Jack? Was Jack’s mother angry? What did she do? What did Jack see next morning? What did he do then?”
Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions
Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说：“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说：“This semester we’ve got some new friends.”教师有意
剑桥预备级b册教案 一、教材分析： １、教材的地位及作用： 第二册第五单元第二节课，本单元围绕做“比较”(Makingparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续，英语教案－unit。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： (１)学习、掌握some,few的比较等级； (２)学习单词strong。 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 德育目标：教育学生热爱劳动。不劳无获(Nopains,nogains)。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ３、重点与难点：
重点：学习表示数量some,afew的比较等级。 难点：some,afew的比较等级在实际生活中的应用。 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 三、教学方法： 通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，初中英语教案《英语教案－unit》。 四、教学手段： 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 五、教学程序： １、新课导入 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便“上车”，一路欢歌
剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands , 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友 , 学习和掌握本单元的重点句型 , 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication , I’ve got many new friends. , They are so lovely. , Maybe I can meet her tomorrow. , I like to play with toys. , My Chinese name is“Zhou Changcheng.” , My English name is“Ann.” , Please give it to me. , Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching , 几个男生和几个女生照片或图片 , 每个同学需要带自己的照片 , 已学过的分类图片
, 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤 Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到 集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学 习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说:“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说:“This semester we’ve got some new friends.”教师有意识地介绍一两个新同学，比如说:“This is Li Ming. He is eight years old. He likes to play football and he is very good at learning maths. He likes to play soccer, too.”介绍完了之后，教师可以对学生说:“Now I want you to work in groups and introduce yourself to your friends. You are going to tell your friends the following things: name (English and Chinese name) , age, hobby, and where do you study?”学生依次在小组 里做一个介绍，让大家相互了解。介绍完之后，教师说:“We have six new friends today. Who can tell us something
Unit 2 What’s the weather like today? Teaching aims and demands: ★Learn more about weather. ★Improve the reading ability by the passage learning. The main and difficult points: ★Sentence structures: 1.What’s the weather like today? It’s sunny. 2.I like sunny days because I cando many things outside. 3.I don’t like rainy days because it’s wet outside. ★New words: weather, sunny, rainy, cloudy, snowy, windy, foggy, rainbow, because, outside, wet, cool the air, fall asleep, sweet, snowflake, sunset, dark, light, mean, bicycle, cousin, grandparent. ★Passage (Part 6) Teaching materials:新知堂课件、自制课件 Teaching process: Activity 1: Free talk ※What day is it today? ※What do you often do on Monday? ※Where are you going ? ※Do you want to go there in a nice weather or the others? Activity 2: New lesson
剑桥少儿英语预备级教案 剑桥少儿英语预备级上Unit16 I can see it. 教学目的和要求（Teaching aims and demands） *使学生学会使用I can see ......的句型，并能做简单的问答 *使学生进一步复习有关动物的词汇 *使学生能模仿发出字母Pp及所给单词的读音 *使学生能读出第6部分所给出的句子 交际句型：I can see a dog What can you see? Can you see the monkeys? Yes, I can. No, I can't. 交际词汇：rabbit , snake, bird, fish ,mouse, cat, dog, monkey 具体教学方法： 上课时，教师对学生说，Today we are going to do something . I'm sure you like it . Now ,everybody have a piece of paper.如果教师没有带纸时，则说，Now ,please take out a piece of paper, like this .示意给学生看。Do as I do . Roll ,roll up the paper.Got that ? Let's do it again. Roll ,roll up the paper.这时，教师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复多次，并让学生练习说，同时还将许多图片或玩具放在黑板前的左侧，自己站在黑板的右侧，用卷起的纸筒边看边说Roll ,roll up the paper。做完第一个动作之后，教师接着示范第二个动作，让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时教师说，I can see a dog.I can see a dog.然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。教师示范完之后，让学生一起来认读这些动物的名称，数遍之后，教师找学生拿着纸筒站到教室的后半部，同时找另一个学生到前面为后面的同学举图片或实物，并问后面的学生，What can you see ?后面的学生回答说，I can see a dog.I can see a eraser.几分钟后，教师再让学生打开书，说，Now ,please open your books let's read.读第4部分，教师可以有意识把这段内容变成节奏型的朗读材料，用手或脚打着节奏。之后，教师还可以用两人一组、全班分组、男女分组的形式进行朗读比赛。教师说，Now,please read in pairs first(两人一组)。OK，let's try it together. Boys read , I can see a cat. Girls read , I can see a dog . Let's try it. Very good. Now these three lines read "I can see a cat."And these three lines read"I can see a dog."Then, these lines again,and then these lines again. OK, let's try it.
新版剑桥少儿英语一至三级-(全)大讲义
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening）
Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称 通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度 学生用简单的英语句子练习表达 Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can you go to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称 若干张英语字母 自制一个大张的课程表 青蛙玩具或图片 几位朋友的照片或图片 各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese. This is English. This is Art. This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。学习之后，教师可以将词贴在黑板上，并让小组的同学相互提醒大家读这些单词。在此基础上，教师可以让学生进行单词比赛，如每个小组选出一个人，到别的小组进行“考试”。让学生说出某单词的读音及拼写，比如：“What’s the English for ‘Yinyueke’? How do you spell the word ‘music’?”最后，小组记总分。复习单词后，教师可以用本单元的问题这样问学生：“What classes do you have? Can you name them? What classes does this school have? Can you go to each class without passing an class twice?”教师用手指指一下路线，然后说：“Now you can trace the route and find out your own route. Remember, your can’t pass the class twice.”学生完成之后，教师提醒大家说：“Now please work in pairs and check your answers. Are they OK?”接着，教师让大家相互问问题：“Which class is nearest to the Music class?”教师给出示范：“The Art class is nearest to the Music class.”教师举例之后，让学生两人一组进行问答，共同完成该项目。最后教师可以在学生练习的基础上再进行检查。 Part2 第二部分是问卷调查。学生通过问问题了解出学生最喜欢的科目是什么。每个学生至少要问六位同学，并把他们的名字写上。问问题时，教师要鼓励学生把所有的项目都问到，有利于学生学习和巩固新单词。为了使大家相互了解所问的结果，教师可以问大家：“Which class is your favourite class? Please tell us.”学生可以汇报自己询问的结果，比如：“Five pupils
剑桥少儿英语预备级上册教案Unit 1 GreetingsUnit 2 who is the firstUnit 3 Catch and runUnit 4 Color it greenUnit 5 Let’s playunit6 Hide and seekunit7 Point to your noseunit8 How many doorsunit9 Tell your friends.unit10 Lets do it.unit11 Lets guess.unit12 Bounce a ball.unit13 Exercise our body.unit14 Clap our hands.unit15 I can draw it.unit16 I can see it.Unit 1 GreetingsTeaching aims and demands：1）can use simple English greet others2 can say“Good morning” “Good afternoon “Goodevening”3 Can read the new words about letter A a4 can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What‘s this It’s the letter Aa.Good morning Good afternoon Good evening .Hello Hi Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon Boys and girls how areyou today ……A sk one student to stand up and say Hello to him orher .and encourage him or her to answer “hello”Then ask some other students to practice thissentence.Step 2：Call their names and say hello to them. HelloMing Ming Hello Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3： PresentationShow the students some pictures about morning andask what’s the picture say ---- Morning Yes itsmorning teach the new word.Then show another picture and then teach the wordafternoon and the same way to the word evening.Step 4: After learning the short sentences we willlearn an English song teach the song and practice ingroups or in pairsStep 5: show a model slide this is a slide what doesit like Yes it likes the letter Aa.Write the letter Aaon the blackboard and teach the letter A a A is theslide Slide on the A a.Step 6 teach the words about the letter A a : ape acealien then practice some times .Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1 Do the exercises on page 4 of the students’ book2 match them3 Good morning HelloGood ni ght. Good afternoon.Good evening. Good morning.Hello Good night.Good afternoon Good eveningUnit 2 who is the firstTeaching aims and demands :They can understand some simple actions and doit They can do “Stand up “”Sit down”” Come here ““Go back “. Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”.Can read B b and some new words about BbCan read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this Stand up. Sit down. Come here. GobackHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now stand up sit down Stand upsit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here Come here 等到学生来了之后，教师可以说 Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。等大家熟悉了以后，让大家一起来说顺口溜，、 UpUp stand up. Down down sit down. Here herecome here. Back back go back.边说边做动作。然后教师开始用实物来做替换练习。如Hands up Hands down.Hands up hands down. Books up .Books down .等等。当大家累了的时候，就让大家休息一下，来给图画着色。着色之后再让大家相互观看，看谁色彩上的好。接下来便是教字母的时间。教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的。边看大写 B 的时候，边说 Big B is a cat.图片（猫和蜗牛）然后拿小写 b 说Small b is a snail. The cat and thesnail .They are the letter Bb等.让大家反复说，反复练习，然后，让小组的同学进行朗诵比赛，看看哪个组
Unite1.subject,Geography,Science,Art,Music,Maths,Chinese,History,without, pass,twice,route,step,keep,share,other,even,best,friend,secret,lot,different,stuck, sad,problem,rich,poor,tooth,no matter 句型：what is your fovourite subject? Music is my favourite subject./My favourite subject is Music./I like Music best. 语法：1.定语从句、状语从句：When you pull the letter out of the bag, say three words with this letter. Best friends like to stay with you no matter if you are rich or poor. A best friend is someone who keeps secrets. 2.介词后动名词：Can you go to each class without passing any class twice? This is great game to play with your friends, with everyone taking a turn. 3.过去分词做定语Best friends think you’re the coolest—even when you have a piece of egg stuck in your teeth all day. People in your group stay together and make a short story with all the given sentences. Unit 2 过生日January, February, March,April,May,June,July, August, September,October,November,December,present,buy,think,choose,aunt,uncle, right,person,wish,blow out candles,sing a song,give present,make a wish,pick 句型：When is your birthday? Would you like to come to my birthday party? 语法：1.介词和日期、时间的基本搭配关系 At搭配时间点: at six o’clock, at noon(morning 和afternoon的交点)，at night。注：at Christmas 和at Easter 是指圣诞节或复活节这个时节，而非一天，而on Christmas Day则是一天。 On搭配某一天、某一天的朝夕、形容词修饰的某一朝夕（实际上也是某一天的朝夕）：On October 1st, on Friday, on the morning of October 1st, on Sunday morning, on the following morning, on a fine morning, on a quiet evening, on New Year’s Day. In搭配比一天更长或更短的一段时间。In the morning, in summer, in December, in 2008, 另外，相对时间tomorrow 、yesterday等加朝夕不用介词。yesterday evening, tomorrow morning, last night。2．Wish 后从句中动词的虚拟形式： Unite3场景：讨论天气：weather天气band乐队rainbow 彩虹raindrop 雨点hear听见sound声音put on穿上戴上chant说唱anywhere任何地方什么地方fall down落下loudly大声地quietly悄悄地静静地fog雾-foggy有雾的bring带来bright明亮的–brightly明亮地scarf围巾wind 风—windy有风的sunny晴朗的stay停留last week上周yesterday昨天cloud云---cloudy多云的dark clouds乌云snow雪—snowy下雪的storm暴雨–stormy 暴风雨的rain 雨–rainy下雨的shower淋浴阵雨wild野生的Tibet西藏sunshine 阳光overhead在头上see—saw—seen看见 句型：What was the weather like yesterday? 昨天的天气怎么样？