HIS系统各子系统功能描述
1.1门诊子系统
门诊子系统主要针对的是窗口业务，这就要求在程序设计时遵循一个“快”字，操作界面要求不用鼠标就可以操作。
利用磁卡挂号、交费、取药减少数据录入量。磁卡可以分为有钱卡和无钱卡，有钱卡可以在触摸屏上刷卡挂号，也可以直接到分诊护士站刷卡久已，还可以通过Internet输入密码挂号。
利用电子屏幕为病人提供更直观的服务，提示收费价格和药品价格，提示目前各科就诊分布情况。
1.1.1门诊挂号
◇多种挂号方式：可以任意挂号、限额挂号、预约挂号、磁卡挂号、Internet挂号。
◇号表处理：可以定义专家或门诊科室当日挂号人数和时间。
◇退号处理：对于没就诊的可以退号。
◇日结，打印各种报表，查询挂号。
◇为病人主索引提供基本信息
◇挂号信息提示：配有电子报价显示屏，同步显示病人姓名、病人类型、挂号科室、号别等信息。挂号完毕后报价显示屏同时以语音、文字的形式提示病人应付款项，并将实收金额、找零金额告知病人。
◇打印挂号单，并指明就诊科室位置。
1.1.2门诊收费划价
◇可以直接调挂号室的就诊号,直接显示姓名,不用输姓名
◇可以直接调药房的处方号,直接调用划价金额
◇可以划药品价格,替代药房划价
◇可以直接到诊间医生和医技科室传来的单据。
◇可以代办住院病人
◇可以选择是否输入医师、就诊科室、执行科室
◇一个人一天可以多次报帐，并可以恢复报帐
◇对药费有取整功能，并能自动打印出实际金额与取整后金额的差额报表
◇有作废、退款、找钱功能
◇付款方式（自费、公费、医保、特约单位等）
◇结算方式（现金、支票、外币等）
◇能统计出重号、漏号
◇可以单独或联网使用
◇不用鼠标即可操作
◇收据格式可以自定义
◇如需要收费后可以直接减药房库存
◇如果收费处单独联网时使用，有没有判断是否上网功能，如果上网，就在网上使用；如果没上网，就在在本地使用，待上网后，自动把数据传到网上。
◇是否有对外显示屏,并内外显示不同内容，对外显示病人收据金额和取药窗口
1.1.3门诊发药
◇输入就诊号，自动调出处方
◇打印处方
◇各种统计报表
1.1.4门诊病历管理
◇主索引编辑
·病人主索引的录入、查询与修改。
·重建病历的自动控制。
◇门诊号查询
·以任意相关条件查询病人门诊号
·查阅病人主索引、历次住院情况、诊断信息、手术信息、费用信息等。
◇病历追踪
·办理各类当日就诊病人病历的出借。
·办理用于科研、教学需要的病历批量出借。
·根据预约挂号信息打印病历下架单。
·病历在借查询及归还处理。
1.1.5诊间医生
◇开医技单:开化验、检查申请单，自动传到医技科室。
◇开药品处方
◇书写诊断结论
◇病历查询统计
1.1.6分诊护士
◇候诊信息显示：将在某个诊区所有候诊病人按挂号类型、挂号顺序动态的显示在电子屏幕上，让病人安心候诊。
◇病人就诊处理：按照护士的安排将就诊的病人显示在电子屏幕上，召唤病人前来就诊，病人确实转入就诊状态，则不再允许退号。
◇病人取消就诊：将病人从就诊状态退回到候诊状态。
◇诊断结论录入：对未使用医生工作站的诊区，提供输入医生工号及诊断结论功能。
◇磁卡挂号：对有钱的磁卡，可以直接挂号就诊。
1.1.7触摸屏管理
◇磁卡挂号：对有钱的磁卡，可以直接挂号就诊。
◇查询：药价、收费价格、病人交费情况查询。
◇导医功能
1.1.8电子大屏管理
◇显示药价、收费价格
◇导医功能
◇药价根据药房的价格随时更新
1.1.9营养膳食咨询
◇输入孕妇和儿童基本情况，自动产生饮食调配表。
1.1.10高危妊娠管理
◇病历输入
◇病历查询
1.1.11医学出生证明管理
◇出生证明输入，套打。
◇出生证明查询
◇出生证明领用
◇各种统计报表
1.2住院子系统
1.2.1住院管理
◇入院管理：病人基本信息录入，套打病历首页。即可进行来院登记，又可进行电话预约登记，方便了病人。并自动产生住院病员表、入院病员表、待床病员表。
◇出院管理：包括付款出院、欠款出院、中间结算、出院召回、定期结算，申述重算。
◇费用管理：费用录入、查询、打印。费用录入可以按住院号或科室+床号选择收费项目录入，也可以先选收费项目再按住院号或科室+床号录入。
◇床位管理：转科、转床，修改床位费，增减床位。
◇催欠管理：根据一定的条件打印催款单和欠款单，欠款补交。
◇预交金管理：输入、打印、查询。
◇输出各种报表
1.2.2住院药房管理
◇领药单打印：包括长期医嘱口服、针剂、非针剂，临时医嘱针剂、非针剂。
◇处方输入：对没上医嘱的病区，可以录入处方。
◇各种报表查询打印。
1.2.3病房护士工作站
◇系统维护:系统维护包括各类系统参数的设定，字典表的维护及用户管理功能。医嘱频率表、医嘱表、定义上层医嘱、浏览上层医嘱、排它医嘱处理、成组医嘱、执行项目表、医嘱与执行关系表、给药方式与执行项目、24小时定义、用户特权管理。
◇医嘱处理:医嘱录入、确认、停止、撤销。
医嘱录入模块把各类不同医嘱（治疗、检查、化验、放射、手术、用药、护理等）集成在一个界面中，用户可以用同一手法规范化地录入各类医嘱，包括利用词组录入自由文本式的医生嘱托。
拥有医嘱确认特权的医护人员可以确认已录入医嘱，未经确认的医嘱不能被执行。
撤消医嘱只能用于已确认、未执行，或虽已生成执行单，但尚未真正执行的医嘱。
◇打印医嘱：打印临时医嘱(续打/单页重打)、打印长期医嘱(续打/单页重打)、打印重整医嘱、
打印全部长期医嘱、打印长期医嘱变更单、打印摆药单。
◇执行医嘱
生成单日诊疗执行项目、单日/多日药品执行项目、全部分类执行表、领药单、单病人/多病人服药卡片、单病人/多病人输液卡。
生成执行的同时，医嘱系统会将药品分为长期口服药与其他类药两种不同的请领单自动传递给住院药房系统；护士可以按执行单分类打印病人申请单；在特殊情况下，护士亦可以（有特权的用户）撤消已生成的单项执行，系统会自动调整对病人收费的完整一致性。
◇病人管理
录入体症数据、打印体温记录单、转病房处理、床位调整。
转科转床：支持护士在病房内为病人办理转科、转病房的手续，也支持在床位费不变的情况下对病房内病人的床位调整。人性话的床头牌管理。
出院：支持在病房内为病人办理出院登记，让出床位。
◇病人信息
病人临床信息查询、查阅病人化验结果、CT、X 光影像信息、打印床头卡。
本科病人费用信息及入出转动态查询。
本科病人病案首页项目的补充录入。
1.2.4病房医生工作站
◇医嘱审核、确认。
◇输入其它医疗信息
◇医学文献检索
1.2.5手术管理
◇手术登记：门急诊手术登记直接在手术室进行。住院病人的手术申请由病区护士登记，自动发送到手术室。
◇手术排班：根据所登记的手术通知的要求日期、是否紧急等信息，安排手术时间、手术间、手术医生、协助护士、巡回护士、麻醉方法、麻醉医生。查询和打印手术排班后形成的手术程序单。
◇费用登记：按照手术的类型、麻醉方法以及手术过程中所用的药品、材料、监测登记手术费用，自动划价并汇总。
◇费用确认：对于门急诊病人，将登记的费用汇总后转入门诊处方，供门诊收费使用；对于住院病人，将所登记的费用记入住院费明细帐。
◇术后登记：麻醉登记登记手术的麻醉情况。PACU登记登记手术后的PACU 情况。切口登记登记手术的切口级别和愈合情况，直接记录到病人的病案信息中。
◇查询统计：手术查询，查询手术的排班、麻醉、费用、术后登记等信息。麻醉统计，按麻醉方法分类统计任意时间段手术情况。手术统计按手术名称分类统计任意时间段手术情况。
◇手术管理：费用标准，手术收费项目名称及价格的维护。工作量统计，统计任意时间段手术人员的工作量。收入统计按科室统计任意时间段手术收入。工号管理提供手术室操作员工号信息的维护。
1.2.6产房管理
◇各种记录输入
◇各种材料输入
1.2.7血库管理
◇包括用血预约、配血纪录、血液入库、血液出库、出库选择、血液检查、不合格血液查询、出库月报表、血液去向查询等功能模块。
◇出入库维护：血液出入库、调拨出入库、血液报废、出库查询等。
◇病人用血管理：病区申请用血、护士采血信息、用血校核、血库交叉配血试验、血型鉴定、病人退血处理。
◇统计报表：血库库存日报、月报及年报。
1.3药品子系统
1.3.1中西药库库存管理
◇入库、出库、盈余、短缺、报损、退货、退药、销售、调价、盘点单据的录入、查询、打印。
◇有对欠款单据和付款单据处理的功能。
◇可以同时对出厂价、进价、折扣后价和零售价四个价格进行处理。
◇可以自动计算任意范围内的药品平均差价率，来自动调价。
数据共享功能。可以向药房传递出库单和调价单，出库单药品价格与现药房价格不同的，自动产生调价单。接收药房传递过来的请领单和退药单，并根据请领单自动产生出库单。
◇自动生成采购计划。并可与INTERNET药品网上集中采购系统连接。
◇可以产生各种包括失效、呆滞和积压药品在内的各种报表。
药品输入可以按字母、数字和别名等任意一种形式输入，并允许有重码。
◇对药品的编码、名称、规格、剂量、包装和各种属性有严格的规定。
1.3.2中西药房库存管理
◇入库、出库、盈余、短缺、报损、调拨、退药、销售、调价、盘点单据的录入、查询、打印。
◇药品输入可以按字母、数字和别名等任意一种形式输入，并允许有重码。
◇对药品的编码、名称、规格、剂量、包装和各种属性有严格的规定。
1.3.3药品会计
◇各种帐务处理，包括会计帐和保管帐。可以自动记和结药品材料明细帐、总帐。并可按会计帐页形式打印出明细帐页。可以按年、月、季查询打印总帐、库存帐。具有自动对帐功能，可以随时对库存帐和会计帐。有结转下年功能。
1.3.4制剂管理
◇制剂材料的入库、出库、盈余、短缺、报损、退药、销售、调价、盘点单据的录入、查询、打印。
◇成品配方定义
◇成品药加工
◇成品药品的出库、销售、退货、退药。
◇药品成本核算
◇各种帐务报表
1.3.5药物咨询
◇药品药理作用查询
◇药品配伍禁忌查询
1.3.6药品网上采购管理
◇提供一个药库药品采购计划与现有“网上药品采购”系统的接口
4.4行政后勤管理
4.4.1院长查询
△基本信息查询
查询全院及各部门人员基本结构、各类专业技术人员组成结构以及行政职务人员结构等。
查询全院临床、医技、行政、科研类科室人员分布情况，一直可查到最基层科室；
查询全院各级科室人员行政职务、专业技术职务等信息。
查询每名职工主索引、本人简历、历次学历变化、专业技术职务评聘、奖惩、工作岗位变动、行政职务变动、工资变动、签订合同、加入政治党派、参加教育培训情况以及家庭成员情况等信息。
查询每名职工在院完成工作量信息，如出门急诊次数、门诊手术人次数、急诊抢救人次数、主管病人出院人数、病房抢救人次数、住院手术例数、无菌手术甲级愈合数、主管病人平均住院天数及总医药费等；
查询职工历年各月出勤情况；
对医院用地面积、建筑物面积、床位编制数等基本数据进行查询。
△财务综合查询
逐层查询全院各项医疗收入、药品收入、业务补助、专项资金及其他收入情况，一直可查到相应的每一笔财务帐；
逐层查询全院医疗支出、药品支出、辅助费用、管理费用和其他支出情况；
对财务资金收支平衡情况进行对比分析；
系统解剖学课程介绍 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。学习人体解剖学的目的，在于让学生理解和掌握人体各器官正常形态结构的知识，为学习其它基础医学和临床专业课程奠定基础。 人体解剖学教学应该以进化发展的观点、形态与机能相互制约的观点，引导学生全面正确地认识人体的形态结构，培养学生辩证的科学思维方法。 人体解剖学教学必须重视人体形态结构的基本特征，并要恰当地反映国内外最新科学进展，注意培养学生掌握基本理论和基本知识。 人体解剖学教学要注重贯彻理论联系实际的原则，结合教学标本示教、活体观察、教具和电化教学等现代化手段，使学生加深对理论知识的理解和记忆，提高教学质量。 解剖学教学采用理论大班教学实验小班教学的形式。学生利用教科书、实习指导，结合实物、标本、模型、挂图进行观察，加深对教材内容的理解和掌握。解剖学教学时数为108学时，其中理论课54学时，实验课54学时。 人体解剖教研室简介： 人体解剖教研室现有8位教师（其中教授3人；副教授3人；讲师2人），博士生导师1人；硕士生导师4人；实验技术人员4人。聘请了香港大学苏国辉院士为我教研室客座教授。解剖教研室承担过国家自然科学基金项目1项；省自然科学基金项目5项；厅级课题多项。获省自然科学奖二等奖一项；部级科技进步三等奖一项；苏州市科技进步二等奖两项，其它各项奖多项。人体解剖教研室是博士学位点，已培养博、硕士生50多名；现有在读研究生近20多名。人体解剖教研室承担了临床、卓越医师、口腔、法医、护理、影像、检验、预防、放射、药学等专业人体解剖学课程，为医学本科开设了108、70和36学时三个平台的系统解剖学；影像解剖学(54学时)、口腔解剖学（82学时）、局部解剖学（72学时），为博硕士生开设了局部解剖学和神经生物学。为临床七年制学生开设了双语教学和留学生的全英语教学。双语教学是我系开设最早的教研室之一，主编了全英文系统解剖学教材，参编了全英文局部解剖学教材。
运动系统 骨学 第一节总论 一、掌握骨的分类、形态、构造和功能。 二、了解骨的化学成分、物理性质、发生和发育。 第二节中枢骨骼 一、躯干骨 （一）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 （二）掌握肋的形态结构。 （三）掌握胸骨的形态结构。 （四）掌握躯干骨的重要骨性标志：第七颈椎棘突、胸椎棘突、腰椎棘突、胸骨颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突、骶管裂孔、骶角。作业练习：绘制颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、和肋骨简图。 二、颅骨 （一）掌握颅骨的组成，脑颅与面颅诸骨的名称和位置。 （二）握蝶骨、颞骨、筛骨、下颌骨和上颌骨的形态结构。 （三）掌握颅的前面观、侧面观和颅底外面观的形态结构。 （四）了解颅底顶面观、内面观和后面观的形态结构。 （五）掌握眶腔、骨性鼻梁及骨性口腔的位置及形态结构。 （六）掌握鼻旁窦的位置、开口及临床意义。 （七）掌握新生儿颅的特征及生后变化。
（八）掌握颅骨的骨性标志：眉弓、眶上缘、颧弓、枕外隆突、乳突、下颌角、顶结节、舌骨。 作业练习：绘制颅骨前面观、侧面观及游离下颌骨简图。 第三节附肢骨骼 一、上肢骨 （一）掌握上肢骨的组成、排列和分布。 （二）掌握肩带骨的位置及形态结构。 （三）掌握肱骨、前臂骨（桡骨、尺骨）的位置及形态结构。 （四）掌握手骨的分部和各骨的形态结构，掌握腕骨的排列顺序。（五）活体触摸上肢骨的骨性标志：锁骨、肩峰、肩胛骨下角、肱骨内上髁、肱骨外上髁、尺骨鹰嘴、桡骨茎突、尺骨茎突、豌豆骨、 掌骨头。 作业练习：（一）绘制游离锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨简图。 （二）绘制整体手骨简图。 二、下肢骨 （一）掌握下肢骨的组成、排列和分部。 （二）掌握髋骨的位置及形态结构。 （三）掌握股骨、小腿骨（胫骨、腓骨）的位置及形态结构。 （四）了解足骨的分部和各骨的位置及形态结构，掌握跗骨的排列位置。 （五）掌握下肢骨的骨性标志：髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节、耻骨结节、大转子、腓骨头
系统解剖学教学大纲 总学时110学时，其中课内教学50学时，实践教学60学时。 绪论 一、掌握人体解剖学的定义任务和分科 二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语 三、了解人体的体型、器官的变异和异常 第一篇运动系统 掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持、保护） 第一章骨学 第一节骨学总论 掌握骨的形态、构造和功能。了解骨的化学成份和物理性质。 第二节中轴骨骼 一、颅 （一）掌握颅的组成和功能 1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。 2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。 （二）掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。 （三）掌握鼻旁窦的名称、位置、开口，了解眶腔、鼻腔构成。 二、躯干骨 （一）掌握躯干骨的组成（椎骨、肋骨、胸骨）。 （二）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 （三）掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。 （四）了解肋骨一般形态、结构，掌握躯干骨重要的骨性标志（第7颈椎棘突，颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等）。
第三节附肢骨骼 一、上肢骨 （一）掌握上肢骨的组成与排列。 （二）了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。 （三）了解手骨的分部和各骨的形态、结构，掌握腕骨的排列顺序。 二、下肢骨 （一）掌握下肢骨的组成及排列。 （二）掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。 （三）了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态，掌握其主要结构。 （四）了解足骨的分部和各骨的形态，结构和位置。掌握跗骨的排列位置。 （五）比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。 第二章关节学 第一节总论 了解关节学的定义及分类：纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节（关节）。掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构，了解滑膜关节分类，掌握滑膜关节运动形式。了解关节的血管淋巴管和神经。 第二节中轴骨连结 一、躯干骨的连结 （一）脊柱 1、了解椎骨的连结概况（椎体间、椎弓间的连结）。 2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义，黄韧带的位置和功能。 3、掌握脊柱的组成功能，掌握脊柱整体观的形态与机能的特点，了解脊柱的运动。 （二）胸廓
中国医科大学2018年秋《系统解剖学(本科)》在线作业
第1题,管理舌内肌和舌外肌运动的神经是： A、舌神经 B、舌咽神经 C、舌下神经 D、舌下神经和舌咽神经 E、舌神经和舌下神经 正确答案:C 第2题,有关右心房错误的描述是 A、界嵴分隔腔静脉窦和固有心房 B、固有心房的前上部为右心耳 C、Koch三角的深面为窦房结 D、右心房收集所有的静脉血 E、梳状肌起自界嵴 正确答案:C 第3题,支配颊肌运动的神经是： A、颊神经 B、面神经 C、下颌舌骨肌神经 D、下颌神经 E、舌咽神经 正确答案:B 第4题,支配瞳孔开大肌的神经是： A、动眼神经的躯体运动纤维 B、耳神经节的副交感节后纤维 C、颈上神经节的交感节后纤维 D、动眼神经内的内脏运动纤维 E、睫状神经节内的副交感节后纤维 正确答案:C 第5题,下列各结构何者不位于右肾前面： A、右肾上腺 B、十二指肠 C、空肠
D、结肠 E、肝 正确答案:A 第6题,至躯干四肢血管的交感神经节后纤维的胞体位于： A、胸、腰部的椎旁神经节 B、全部交感神经节 C、全部椎旁神经节 D、全部腰交感神经节 E、胸、腰部的椎旁神经节和椎前神经节 正确答案:C 第7题,成对的喉软骨是： A、甲状软骨 B、会厌软骨 C、环状软骨 D、杓状软骨 E、以上均不是成对的 正确答案:D 第8题,含有心传导系束支的结构是 A、界嵴 B、室上嵴 C、室间隔膜部 D、隔缘肉柱 E、乳头肌 正确答案:D 第9题,板层Ⅶ A、位于脊髓灰质侧角 B、内有中间内、外侧核和网状核 C、中间内侧核接受内脏感觉纤维 D、中间外侧核居于外感受区 E、以上都不对 正确答案:C
《系统解剖学》教学大纲（部分章节） 一、课程编号：11033 适用专业：五年制本科临床医学、护理学、麻醉医学、口腔医学、影像医学、预防医学、生物学、药学等专业。 课程类别：主干课程 总学时数：126学时（其中含实验90 学时） 学分数：7 二、课程性质、目的和要求 系统解剖学（systematic anatomy）是按人体器官功能系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。系统解剖学的基本要求：1、理论讲授：人体各系统的组成、基本形态结构特点及机能意义，各器官的位置、形态、结构特征。2、实验：系统解剖学是以实验为主，分组在实验室结合活体、标本、模型、挂图、多媒体、录像等反复实践，加深“三基”内容的训练。系统解剖学的教学目标：使学生掌握系统解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴汇流。 为适用五年制本科教学的需要，我们制定了本大纲，对系统解剖学的教学内容进行了分级，各系统中的掌握内容为面授内容，了解内容为自学内容。 三、教学内容、要点 绪论 [目的要求] 一、了解人体解剖学的任务和分科。 二、了解学习人体解剖学的观点。 三、了解人体解剖学发展史。 四、了解人体器官、系统的概念。 五、掌握人体的轴、面和方位术语。 运动系统（locomotor system） [目的要求] 一、掌握骨（bone）的形态，构造和功能，骨的化学成分和物理特性。了解骨的化学成分和物理特性、骨的生长方式及骺软骨的骨化。 二、掌握躯干骨的组成和功能、椎骨(vertebrae)的一般形态和各部椎骨的特征、肋骨的一般形态，结构、胸骨的基本形态结构，胸骨角(sternal angle)的特征和意义、躯干骨的骨性标志。 三、掌握颅（skull）的组成和功能、脑颅（cerebral cranium）诸骨的位置和分部。熟悉面颅诸骨的位置和分部。掌握上、下颌骨的形态结构。掌握颅的顶面观、侧面观的形态结构；眶、骨性鼻腔的位置和结构；颅底内面观的主要结构。熟悉颅底外面观的形态结构。了解新生儿颅的特征和生后变化。掌握颅骨的骨性标志。 四、掌握上肢骨的组成、排列和分部，肩胛骨（scapula）的形态、位置和结构，肱骨（humerus）、前臂骨的形态、位置和主要结构。了解手骨的分部和各骨的形态、结构。掌握腕骨的排列顺序、上肢骨的骨性标志。 掌握下肢骨的组成、排列及分布，髋骨（hip bona）的位置、形态和各部的主要结构，股骨（femur）的位置、形成和结构，髌骨的位置，小腿的位置、形态和结构。了解足骨的分部和各骨的形态、结构
《系统解剖学》课程教学大纲 Systematic anatomy 一、课程说明课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/ 实践学时30) 周学时:8（理论学时5/实践学时3）学分:5 课程性质:必修 适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等1、教学内容与学时安排教学 内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时一绪论 2 2 0 二运动系统 21 6 15 三内脏学 19 16 3 四脉管系统 16 14 2 五感觉器 5 4 1 六神经系统 33 24 9 2、课程教学目的与要求目的：系统解剖学是 研究正常人体形态结构的科学。名词多、描述多是其特点。学习这门课 程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其他 基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。（一）通过课堂讲授和自学，要求学生掌握本学科的基础理论。（二）通过实习课，对基本内容进行 实地解剖标本观察，并密切结合活体，掌握各部的形态结构，学会画出 必要的简图，能进行分析比较，写出实习小结。达到理解基础理论，加 深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。培养辨证的科学思维方法和独 立自学能力。要求：本大纲规定的教学内容，对学生的要求分为两级。 1 （一）凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识必须通过实地解剖标本观察，使学生深入全面地掌握，做到能说得出、认得准、用得上，达到牢固掌握。（二）凡属“了解内容”，可以概括讲授，扼要介绍有关知识的进展与规律，使学生有一般认识，知其要点，学到有关知识，做到一般理解。3、本门课程与其它课程关系为学习其他基础医学和临床
医学课程奠定坚实的基础。4、推荐教材及参考书《系统解剖学》柏树令、第7版、北京、人民卫生出版社、2007 5、课程考核方法与要求理论考试70%、实验考核20%和平时成绩10%。 6、实践教学内容安排实验目录内容学时数实验一躯干骨、四肢骨、颅骨 3 实验二全身关节 3 实验三全身肌 3 实验四内脏 3 实验五心脏\动脉感觉3 实验六中枢 3 实验七周围神经系统3 合计 21 二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握人体的标准解剖学姿势和人体的轴和面。 2 （二）熟悉方位术语。（三）了解解剖学发展历程。第一篇运动系统第一章骨学第一节骨学总论一、目标与要求（一）掌握骨的形态、分类。（二）熟悉骨的构造。（三）了解骨的化学成份、物理特性及其年龄变化和临床意义。第二节躯干骨一、目标与要求（一）掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的主要特点；胸骨的形态。（二）熟悉肋骨的形态。（三）了解肋的数目、形态、分部。第三节颅骨一、目标与要求（一）掌握颅分部（脑颅、面颅），23块颅骨名称。颅底内面的形态。颅侧面的形态。骨性鼻腔：顶：筛板，底：骨腭，骨鼻中隔组成、鼻甲、鼻道。鼻旁窦概念、位置、开口。（二）了解分离颅骨的形态；颅盖的形态；颅底外面的形态；眶的组成及形态；新生儿颅的
系统解剖学与组织胚胎学教案 前言 系统解剖学与组织胚胎学属于医学基础课。该课程包括系统解剖学和组织胚胎学量大内容。系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过人体解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算。 本教案每章节包括两部分，第一部分为教学大纲，大纲所列教学内容按教学要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。第二部分为教学内容，根据全国规划教材《系统解剖学与组织胚胎学》和教学大纲的要求，重点编写了本课程的基本理论、基本知识、重点和难点内容。重点内容和重要的解剖学名词均用黑体字或彩色字标出，以提示学生重点掌握。本教案有助于学生掌握教学内容的重点和难点，同时有助于学生进行预习、复习和自主学习。
学时分配表
第一部系统解剖学 第一篇运动系统 第一章骨学Osteology 第一节概述 教学大纲 1．掌握骨的形态分类、构造和功能。 2．了解骨的表面形态，骨的化学成分和物理性质。 教学内容 骨bone是一种器官, 具有一定的形态和功能,坚韧而有弹性,有血管和神经分布,能不断进行新陈代谢,并有修复、改造和再生能力。成人骨共有206块,按其所在的部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分。 一、骨的分类 骨的形态不一,根据外形可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 1.长骨long bone呈长管状, 分一体两端。长骨中部细长称为体或骨干, 体内的腔称骨髓腔, 容纳骨髓。骨的两端膨大称为骺, 骺表面有光滑的关节面。长骨多见于四肢,如股骨和肱骨。 2.短骨short bone呈立方形,位于连接牢固并有一定灵活性的部位,如手的腕骨和足的跗骨。 3. 扁骨flat bone呈板状,主要构成容纳重要器官的腔壁,起保护作用,如颅盖骨、胸骨、髓骨等。 4. 不规则骨irregular bone形状不规则,功能各异,如椎骨和某些颅骨。在一些不规则骨内,具有 含气的腔,称含气骨,如上颌骨和额骨等。 二、骨的构造 骨是由骨质、骨膜和骨髓构成,并有血管和神经分布。 1. 骨质bone substans分骨密质compact bone和骨松质spongy bone。骨密质致密坚硬,耐压性 较大,由紧密排列成层的骨板构成,分布于骨的表面。骨松质呈海绵状,由骨小梁交织排列而成,位于骨的内部。扁骨由内、外两层骨密质板中间夹着一层骨松质构成。颅盖骨的骨松质称为板障。 2. 骨膜periosteum是被覆于骨内、外面由纤维结缔组织构成的膜。分布于除关节面以外整个 骨外面。衬于骨髓腔内面和骨松质腔隙内的称骨内膜。骨膜含有丰富的血管、神经和淋巴管,对骨的营养、生长或再生具有重要作用。 3. 骨髓bone marrow充满于长骨的髓腔和骨松质的腔隙内,分红骨髓和黄骨髓。红骨髓red bone marrow有造血功能,含有大量不同发育阶段的红细胞和其他幼稚型的血细胞。黄骨髓
人体解剖学讲稿 （系统解剖学） 教学时间：第一周第1次 教学内容：绪论、骨学总论、躯干骨 教学时数：3学时 教学过程 绪论 一、解剖学的定义和分科 解剖学是研究正常人体形态结构的科学。 大体解剖学系统解剖学 局部解剖学 二、人体解剖学发展史 介绍达芬奇、维萨里、马尔丕基、哈维、达尔文。 三、人体的分部和器官系统 （一）十大局部 （二）四大局部 四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面 （一）标准姿势（解剖学姿势）： 身体直立，面向前、两眼向正前方平视，上肢下垂，下肢并拢，手掌和足尖想前。 （二）方位术语： 1、上和下 2、前和后（腹侧和背侧） 3、内侧和外侧：尺侧、桡侧、胫侧、腓侧。 4、内和外 5、浅和深 6、近和远。 （三）轴和面 1、轴：垂直轴：内、外旋 矢状轴：收和展 冠状轴：屈和伸 2、面： 矢状面、冠状面、水平面。 五、学习解剖学应有的观点和方法： 1、进化发展的观点； 2、形态和功能相制约的观点； 3、局部和整体相统一的观点；
4、理论联系实践的观点。 四步法：理论学标本观察活体触摸必要的临床应用 第一篇运动系统 ：骨：杠杆作用、支持体重、保护内脏、贮备钙磷 组成骨连结：运动枢纽占成人体重60% 骨骼肌：产生运动 第一章骨学 骨是由骨细胞、骨基质和胶原纤维构成的一种独立器官。 一、骨学总论：成人有206块骨 （一）骨的分类：据形态分为四种 1、长骨：多见于四肢，有一体两端 2、短骨：多见于负重和运动系活部位如腕骨、跗骨。 3、扁骨：板状如颅盖骨。 4、不规则骨：见于颅底、面颅、脊柱等处 （二）骨的构造: 1、骨质骨密质：位于表层 骨松质：位于骨内部 2、骨膜： 覆于除关节面以外的骨表面，富有血管、神经、淋巴管、成骨细胞及感受器。 3、骨髓： 充填于骨髓腔和骨松质间隙内，成人总量约1500ML 红骨髓：有造血功能，5岁后，长骨骨髓腔内充满黄骨髓。 黄骨髓：多为脂肪组织。 成人：长骨两端、短骨、扁骨、不规则骨的骨松质内终生有红骨髓（三）骨的化学成分和物理性质 小儿成人老人 有机质〈骨胶原纤维，粘多糖蛋白〉1 3 1 无机物〈钙盐〉 1 7 3～4 （四）骨的功能：支持、保护、运动杠杆、造血、储备钙、磷功能。 二、躯干骨：51块 椎骨：24块+1块骶骨+块尾骨 肋： 12对，参与构成脊柱
教案 系统解剖学 （第六版） 兰州大学基础医学院 解剖学教研室
前言 系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程参考学时为126学时，学分为7学分，实习考核占20%，理论考核占80%。
理论与实验课学时分配表本科系统解剖学进度表126学时
绪论 【目的要求】 1.掌握系统解剖学的定义, 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 2.熟悉人体的分部和器官系统。 3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【教学难点】 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 【教学内容】 1．人体解剖学的定义。 2．人体解剖学的任务和分科。 3．人体的分部和器官系统。 4．解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。 运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1.掌握骨的分类；椎骨的一般形态；胸骨的分部及重要标志；颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观；上、下肢带骨，自由上、下肢骨的位置及形态。 2.熟悉骨的构造；各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化；肋的组成、形态结构；指骨的基本形态、位置及排列。 3.了解骨的表面形态；骨的化学成分和物理性质；腕骨、掌骨的位置、组成及形态；跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列。
一、总沦 1．肌的形态及构造肌附着于骨，由肌腹和肌腱两部分构成。肌腹主要是横纹肌纤维，色红、柔软且有收缩能力，肌腹外包裹有肌外膜。肌腱主要是平行的胶原纤维束，无收缩能力，多位于肌腹两端，附着于骨。扁肌的腱性部分称为腱膜。 依据肌的形态分为长肌（多见于四肢）、短肌（多位于躯干深层）、扁肌（多见于胸腹壁）和轮匝肌（位于孔、裂周围）。 2．肌的起止、配布和作用肌附着于两块以上的骨，中间跨过一个或多个关节，收缩时牵拉骨产生运动。通常将接近躯体正中面或肢根的附着点称为起点，另一端作为止点。肌在固定骨上的附着点为定点，在移动骨上的附着点为动点，肌的定点和动点在一定条件下可以转换。 肌大多数配布于关节周围，每个运动轴的相对侧配布有一组作用相反的肌，每个动作都是由许多肌共同来完成。在运动中作为主要作用的肌为原动肌；与原动肌作用相同的肌为协同肌；在同一关节的两侧作用相反的肌是拮抗肌；对附近关节起固定作用，以防止原动肌产生不必要动作的是固定肌。在神经系统的支配下，肌互相协调又互相配合。 3．肌的命名 依据肌的形状、位置、起止点和作用等命名，如依据作用分为屈肌、伸肌、收肌、展肌、旋后肌和旋前肌等。 4.肌的辅助结构在肌周围有许多辅助装置以协助肌的活动，具有保持肌的位置、减少运动时的摩擦和保护等作用，包括筋膜、滑膜囊和腱鞘。 （1）筋膜分为浅筋膜和深筋膜，浅筋膜位于真皮深面，包被整个躯体，由疏松结缔组织构成，含有脂肪组织、浅静脉、皮神经和浅淋巴管等。深筋膜由致密结缔组织构成，包裹肌、血管和神经等。 （2）滑膜囊为封闭的结缔组织小囊，壁薄，内有滑液，多位于肌腱与骨面相接触处，以减少摩擦。有的滑膜囊位于关节附近并与关节腔相通，如髌上囊。 （3）腱鞘包裹于肌腱外面，存在于活动性较大的部位，如腕、踝、手指和足趾等处，使肌腱固定于一定的位置，并减少肌腱与骨面之间的摩擦。腱鞘分为纤维层和滑膜层，纤维层位于外层，为深筋膜增厚形成的纤维性管道，对肌腱起滑车和约束作用；滑膜层位于纤维层内面，由滑膜构成，为双层圆筒状结构。滑膜层的内层包裹于肌腱表面；外层贴于纤维层的内面和骨面，两层之间含有少量滑液，肌腱可在鞘内自由滑动。 二、躯干肌
雅安职业技术学院教案（系统解剖学课程）
消化管 1. 两口入口：贲门——与食管相接。 出口：幽门—— 两弯胃小弯：朝向右上，最低处呈角状—— 2. 幽门部：角切迹与幽门之间的部分， 临床上又称胃窦，以中间沟分 左侧：幽门窦。 3. 4.毗邻前壁 左侧：膈，并为左肋弓所掩盖。 5构造 (1)粘膜层：空虚时—形成皱襞，胃小弯处为纵行；贲门、幽门处 (2) (3)肌层：三层(内斜、中环、外纵)平滑肌；幽门处环形肌增厚形成— —幽门括约肌，内面覆粘膜。突入管腔形成环形皱襞——幽 门瓣 (4)外膜：浆膜(腹膜脏层)
成人全长5-6m 分十二指肠：上连幽门。 (一)十二指肠： 1.形态区分：C形，分四部上部。 降部。 水平部。 2.位置：贴近腹后壁，位于第1-3腰椎体的右侧和前方，环抱胰头。上部：第1腰椎右侧(球部) 降部：第1-3 水平部：横过第3 升部：第二腰椎左侧弯向前下，形成十二指肠空肠曲，下续空肠。 附：十二指肠悬肌——固定十二指肠空肠曲于腹后壁，临床称Treitz 韧带，是手术中确认空肠起始部的标志 3. (1) (2)降部后内侧壁有——十二指肠纵襞，其下端膨大——十二指肠大 乳头，为胆总管与胰管 (二) 1. 2.固定：借腹膜形成的小肠系膜固定于腹后壁，故又称系膜小肠。 3.比较(区分) 空肠回肠 位置腹腔左上腹腔右下 长度近侧端2/5 远侧端3/5 管径粗细 管壁厚薄 颜色红淡 血供丰富较丰富 粘膜皱襞高而密集低而稀疏 淋巴滤泡仅有孤立淋巴滤泡孤立淋巴滤泡+集合淋巴滤巴 全长1.5m 起自右髂窝处，止于肛门 结肠和盲肠特征性结构 (一) 1.
《系统解剖学》教学大纲（第六版） （供临床医学、医学影像学、麻醉学、口腔医学专业五年制本科使用） 前言 系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。 本大纲适用于校五年制本科临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学专业学生学习和教师教学。主要有前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容）、复习思考题、参考书籍和常用网址五个部分组成。“教学内容”中的下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握内容”的细化或补充。按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程学分为5学分，总学时为110学时。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，学习时应结合插图、自体、生活实际和临床进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式；实验教学紧密结合理论内容开设验证性实验，通过对标本、模型的观察和辨认掌握人体各系统器官的位置及形态结构，并根据实际内容结合临床开展病案教学讨论，培养学生的动手能力及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。 考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、单项选择、多项选择、简答、叙述等，占总成绩的70％；试验成绩占30％，主要包括考勤、平时考核和课后作业考核等方面。 绪论 【目的要求】 掌握系统解剖学的定义, 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 熟悉人体的分部和器官系统。 了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。