满城尽带黄金甲
满城尽带黄金甲(粤)
作曲：HOCC@GOOMUSIC 填词：陈浩锋@GOOMUSIC
编曲：英师傅
监制：英师傅、hocc@goomusic
演唱：何韵诗
何韵诗-满城尽带黄金甲(粤)
猪鼻插葱制作
满城人浪四处结集
带来黄金盔甲
落尘繁盛快快建立
聚成黄金诱惑
跟你走到海边看升旗
记住买电器再换米奇
喜爱不过交换全球大气
跟你车到山顶哂星味
要是过后过气被祭旗
只要准我享受到限期
金光挡不了
要上载下个浪潮
挡挡挡不了
等我等到发烧
转转转不了
带动了地壳动摇
一尺一吋金畅旺
只有快乐我未嫌少
满城遥望远处照耀
又凭什么需要
换来时代刹那变调
就由黄金吃掉
制造了地壳动摇
不需要再下调
金光闪不了
制造了下个浪潮
闪闪闪不了
知你不要缺少
带动了下个狂潮
不要想我不再需要
以上就是关于满城尽带黄金甲的歌词，感谢您的阅读！
药性歌括四百味（明·龚延贤）： 诸药之性，各有其功，温良寒热，补泻宜通。 君臣佐使，运用于衷，相反畏恶，立见吉凶。1.人参 人参性甘，大补元气，止渴生津，调营养卫。 2.黄芪 黄芪性温，收汗固表，托疮生肌，气虚莫少。 3.白术 白术甘温，健脾强胃，止泻除湿，兼祛痰痞。 4.茯苓（白茯苓、赤茯苓）附：茯苓皮 茯苓味淡，渗湿利窍，白化痰涎，赤通水道。 5.甘草 甘草甘温，调和诸药，炙则温中，生则泻火。 6.当归 当归甘温，生血补心，扶虚益损，逐瘀生新。 7.白芍 白芍酸寒，能收能补，泻痢腹痛，虚寒勿予。 8.赤芍 赤芍酸寒，能泻能散，破血通经，产后勿犯。 9.生地附：鲜生地 生地微寒，能消温热，骨蒸烦劳，养阴凉血。 10.熟地
熟地微温，滋肾补血，益髄填精，乌须黑发。 11.麦门冬 麦门甘寒，解渴祛烦，补心清肺，虚热自安。 12.天门冬 天门甘寒，肺痿肺痈，消痰止咳，喘热有功。13．黄连（川连） 黄连味哭，泻心除（疒言hu），清热明眸，厚肠止痢。 14.黄苓 黄苓苦寒，枯泻肺火，子清大肠，湿热皆可。 15.黄柏 黄柏苦寒，降火滋阴，骨蒸湿热，下血堪任。 16.栀子 栀子性寒，解郁除烦，吐衄胃痛，火降小便。 17.连翘附：连翘心 连翘苦寒，能消痈毒，气聚血凝，温热堪逐。 18.石膏 石膏大寒，能泻胃火，发渴头疼，解肌立妥。 19.滑石 滑石沉寒，滑能利窍，解渴除烦，湿热可疗。 20.贝母附：川贝母、象贝母 贝母微寒，止咳化痰，肺痈肺痿，开郁除烦。 21.大黄（川军、锦纹）
大黄苦寒，实热积聚，蠲痰逐水，疏通便闭。 22.柴胡 柴胡味苦，能泻肝火，寒热往来，疟疾均可。 23.前胡 前胡微寒，宁嗽化痰，寒热头痛，痞闷能安。 24.升麻 升麻性寒，清胃解毒，升提下陷，牙痛可逐。 25.桔梗 桔梗味苦，疗咽肿痛，载药上升，开胸利壅。 26.紫苏附：苏叶、苏梗 紫苏叶辛，风寒发表，梗下诸气，消除胀满。 27.麻黄附：麻黄根 麻黄味辛，解表出汗，身热头痛，风寒发散。 28.葛根附：葛花 葛根味甘，祛风发散，温疟往来，止渴解酒。 29.薄荷 薄荷味辛，最清头目，祛风散热，骨蒸宜服。 30.防风 防风甘温，能除头晕，骨节痹疼，诸风口噤。 31.荆芥 荆芥味辛，能清头目，表汗祛风，治疮消瘀。 32.细辛
巧记中药性 中药记忆困难，这是初学中医药者常遇到的实际问题。为了便于记忆,历代医家编写了《药性赋》、《药性歌括四百味》等,虽然有益,但对初学者来说,往往需要死记硬背,感到枯燥乏味。我们参考学习了《神农本草经百种》中“凡药之用,或取其味,或取其色,或取其形,或取其质,成取其情,或取其所生之时,或取其所成之地,各其所偏胜而即资之疗疾,故能补偏救弊,调和五脏六腑”之说,从实践中摸索总结出中药记忆的八种方法,对初学中医药者记忆、定的帮助。 1、五行配属法. 虽然尚存在一定的片面性,但理解中药药性有一五行配属法,是按照五行配属关系(五色五味人五胜五体,如色赤味苦入心入血脉),将五行学说具体应用在中药学中。 举例如下: 1. 色:五色入五脏治五脏之病。 色白入肺(气),多治肺经疾患。如咳嗽多痰,肺虚气弱,寒邪束肺等证。如:白友、白前、白芥子、桑白皮、白果、石膏、贝母、桔梗、杏仁、百合、蓬白、海浮石、白芷、葱白等均色白人肺,能疗肺经之病证。 色青人肝(筋),具有清泄肝火,平肝潜阳,疏肝利胆等功效,多治肝经疾患。如,青黛、青皮、青篙、青朦石、青箱子、柴胡、青梅、茵陈、橘叶等均色青入肝,能疗肝经之病证。 色赤入心(血),多治心经疾患。如心悸怔忡,夜寐不宁,血虚,血热、血疲、出血等证。如:红花、丹参,赤芍、朱砂、鸡血藤、丹皮,苏木、生山植、血竭等均色赤入心,能疗心经之病证。 色黄入脾(肌肉),多治脾经疾患。如脾虚失运,脾气下陷,中气不足等证。如:黄精、黄茂、陈皮、妙谷芽、鸡内金、妙白术、伏龙肝、熟玉竹均色黄入脾,能疗脾经之病证。 色黑入肾(骨髓),多治肾经疾患。如肾虚气喘,肾虚腰痛,阳萎,遗泄,女子宫寒不育等证。如:熟地、玄参、黑芝麻、女贞子、山芙肉、阿胶、首乌、血余、五味子等均色黑人肾,能疗肾经之病证。 2.味:五味人五脏治五脏之病。 辛入肺,主治肺卫表证。如解表药中麻黄、桂枝、荆芥、防风、羌活、白芷、细辛、生姜、薄荷,石胡姿等均有发散解表之功。 酸入肝,主治肝肾病变及滑泄之证。如白芍、木瓜、山英肉、五味子、复盆子等均味酸收涩能涩精止遗。 甘入脾,主治脾胃之病变。如甘草、大枣、治糖、党参、黄茂、黄精、玉竹、蜂蜜、谷芽、麦芽等均为味甘补中之品。 苦入心,主抬心经病变。如黄连、莲心、牛黄、焦山桅、黄琴等均有苦寒泻火之功。 咸入肾,主治肾经病变。如咸从蓉、盐水炒杜仲、昆布、海藻等。 2、异部拉长法 异部拉长法,就是根据药用部分所特有的功效来记忆药性。 如药用植物的根、茎、叶、花、籽、仁,动物的内脏器官等都具有其不同功效。在《本草诗解药性注》中说:“质轻上行入心肺,质重下行入肝肾,中空发汗内攻实,枝达四肢皮行皮,为心为干走脏腑,枯燥人卫润入营,上下内外以此分,气血亦以类相从。”说明药用部位不同,其功效亦异。 举例如下: 中空发汗:麻黄、木贼、紫苏梗、荷梗、葱白、蝉衣、茬梗、升麻等。 以枝达肢(以尖达尖):桂枝、桑枝、笋尖、桂枝尖、甘草梢。 以皮行皮:大腹皮、桑白皮、地骨皮、获芬皮、姜皮、黄茂皮、冬瓜皮等均能行肌表之水气。 以心清心:莲子心、连翘心、竹叶心、麦冬心等有清心泻火,宁心安神之功。 以仁润肠:柏子仁、火麻仁、郁李仁、瓜萎仁、松子仁、桃仁、杏仁、振子仁等。 以膝通络.海风藤、络右藤、鸡血藤、夭仙藤、常青藤、忍冬藤等。 以子明目:决明子、青箱子、覆盆子、构祀子、车前子、冤丝子、女贞子等。 梗能理气,苏梗、荷梗、薄荷梗、霍香梗、青篙梗、香蒲梗等。 叶能发散:苏叶、桑叶、荷叶、荆芥、薄荷叶、霍香叶、香需等。 以脏补脏(以腑补腑):鸡肝、羊肝能养肝明目,猪肠合黄连制成脏连丸治肠风下血,猪腰合杜仲抬肾虚腰痛,狗胃治胃寒等。 3、顾名思义法. 顾名思义法,是通过药名来记忆药性的方法。 古人和近人往往为了便于记忆而多以功效命名。如《本草备要》说:“药有以能名者,何首乌、骨碎补之类是也。”因此有部分药物知其药名,即可明其药性。 举例如下: 1辛芙:辛能散入肺,肺开窍于鼻;“芙”,古之“淡`’,即鼻涕,故辛黄主宣通鼻窍。 2.木贼:《医宗必读》说:“木贼多服伤肝”,肝属木,木贼久服多服可劫伤肝阴。
药性歌诀四百味 诸药之性，各有奇功，温凉寒热，补泻宣通。君臣佐使，运用于衷，相反相恶，立见吉凶。麻黄温散，解表发汗，利水消肿，宣肺平喘。桂枝辛甘，解肌散寒，温经通阳，诸痹可痊。紫苏味辛，风寒可屏，安胎宽中，又使气行。生姜发表，止咳温中，痰嗽呕吐，开胃极灵。香薷味辛，化湿解暑，和脾散水，消肿止吐。荆芥祛风，入肺肝经，透疹利咽，止血炭用。防风甘温，止痉祛风，胜湿止痛，痹症可通。羌活辛温，胜湿祛风，风寒湿痹，止痛如神。白芷辛温，阳明头痛，除湿止带，消肿排脓。藁本辛温，除痛巅顶，寒湿可祛，风邪可屏。苍耳子苦，辛温有毒，杀虫止痒，善治鼻渊。葱白通阳，逐寒内外，捣烂调敷，疮毒自败。薄荷辛凉，疏散风热，清咽透疹，舒肝和络。牛蒡子寒，风热多选，咽痛疮疹，肿消毒散。蝉蜕疏风，治疹不齐，凉肝止痉，明目退翳。豆豉辛寒，解表除烦，外感表证，懊不眠。桑叶苦寒，归经肺肝，疏风清热，明目平肝。菊花解毒，疏风明目，风热初客，肝阳亢入。蔓荆子苦，善清头目，风热炎上，头目痛楚。葛根解肌，生津升阳，消渴疹痢，外感项强。柴胡味苦，能泻肝火，退热疏肝，举陷升阳。升麻辛甘，清胃解毒，透疹发斑，升阳举陷。浮萍辛寒，解表发汗，透疹止痒，利水功擅。木贼退翳，善治目疾，赤昏翳障，便血亦医。 石膏大寒，泻火除烦，肺胃两清，敛疮宜锻。知母寒品，泻火滋阴，痰咳骨蒸，消渴引饮芦根清热，生津止渴，利尿排脓，止呕缓咳。天花粉寒，清热化痰，生津止渴，疗痈引产。竹叶甘寒，清热除烦，热淋溲赤，烦热口疮。栀子苦寒，泻火除烦，吐衄黄疸，痈肿扭伤。夏枯草寒，降压泄肝，头目可清，瘿瘰可痊。寒水石咸，气分热燔，丹毒烫伤，喉肿火眼。谷精草平，入肝胃经，疏散风热，翳消目明。蒙花入肝，甘而微寒，清肝明目，赤涩昏暗。青葙子苦，清肝明目，肿痛目赤，翳膜障目。黄芩寒苦，湿热得除，止血安胎，泻火解毒。黄连泻火，燥湿清热，厚肠止痢，痈疮肿毒。黄柏苦寒，降火滋阴，热毒疮肿，虚热要药。龙胆泻肝，其性苦寒，燥湿清热，目赤黄疸。苦参清热，泻痢带黄，利尿杀虫，淋涩肤痒。犀角咸寒，凉血消斑，安神定惊，抽搐昏谵。生地凉营，养阴生津，热入营血，余热未清。玄参寒苦，养阴解毒，营热阴伤，疮肿可服。丹皮苦辛，凉化斑疹，散瘀消癥，退热阴分。赤芍入肝，凉血化斑，祛瘀通经，肿痛自安。紫草凉血，活血解毒，透发斑疹，便溏忌服。银花甘寒，清解功专，热在卫气，痈疮皆验。连翘微寒，清宣上焦，温病初起，疮家圣药。公英解毒，疮痈可瘥，更疗黄疸，小便涩灼。紫花地丁，解毒力宏，消痈散结，蛇毒可用。大青叶苦，善解温毒，时疫发斑，喉痹痛楚。青黛咸寒，衄血发斑，热咳痈疮，小儿惊痫。穿心莲寒，清热功擅，温病热咳，淋痢皆痊。牛黄苦凉，解毒为上，豁痰开窍，息风止强。蚤休寒苦，消肿解毒，息风定惊，止痫缓搐。半边莲寒，利水解毒，蛇咬蜂蛰，水肿大腹。土茯苓平，梅毒克星，利节除湿，疮痈淋病。
初中音乐课《青春舞曲》教学案例分析 设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 教学目标： 1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。 2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。 3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。 教学重点与难点： 重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。 教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。 教学过程： 一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。 二、创设情境，导入新课。 师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？
学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。 ①新疆的地理位置、面积。 ②新疆盛产的家作物。 ③新疆蕴含的主要资源。 ④新疆的民族风土人情及服饰特点。 （师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。） （录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。 三、学唱歌曲 （1）师激情范唱 （师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格） （2）理解歌词的内涵 播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。（3）自学歌曲 ①听录音，用“啦”模唱。 听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词 ③演唱，找出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多，如：第一小节的前两拍
柴胡味苦，能泻肝火，退热疏肝，举陷升阳。 药性歌诀四百味 诸药之性，各有奇功，温凉寒热，补泻宣通。 君臣佐使，运用于衷，相反相恶，立见吉凶。 麻黄温散，解表发汗，利水消肿，宣肺平喘。 桂枝辛甘，解肌散寒，温经通阳，诸痹可痊。 紫苏味辛，风寒可屏，安胎宽中，又使气行。 生姜发表，止咳温中，痰嗽呕吐，开胃极灵。 香薷味辛，化湿解暑，和脾散水，消肿止吐。 荆芥祛风，入肺肝经，透疹利咽，止血炭用。 防风甘温，止痉祛风，胜湿止痛，痹症可通。 羌活辛温，胜湿祛风，风寒湿痹，止痛如神。 白芷辛温，阳明头痛，除湿止带，消肿排脓。 藁本辛温，除痛巅顶，寒湿可祛，风邪可屏。 苍耳子苦，辛温有毒，杀虫止痒，善治鼻渊。 葱白通阳，逐寒内外，捣烂调敷，疮毒自败。 薄荷辛凉，疏散风热，清咽透疹，舒肝和络。 牛蒡子寒，风热多选，咽痛疮疹，肿消毒散。 蝉蜕疏风，治疹不齐，凉肝止痉，明目退翳。 豆豉辛寒，解表除烦，外感表证，懊不眠。 桑叶苦寒，归经肺肝，疏风清热，明目平肝。 菊花解毒，疏风明目，风热初客，肝阳亢入。 蔓荆子苦，善清头目，风热炎上，头目痛楚。 葛根解肌，生津升阳，消渴疹痢，外感项强。
丹皮苦辛，凉化斑疹，散瘀消癥，退热阴分。升麻辛甘，清胃解毒，透疹发斑，升阳举陷。 浮萍辛寒，解表发汗，透疹止痒，利水功擅。 木贼退翳，善治目疾，赤昏翳障，便血亦医。 石膏大寒，泻火除烦，肺胃两清，敛疮宜锻。 知母寒品，泻火滋阴，痰咳骨蒸，消渴引饮 芦根清热，生津止渴，利尿排脓，止呕缓咳。 天花粉寒，清热化痰，生津止渴，疗痈引产。 竹叶甘寒，清热除烦，热淋溲赤，烦热口疮。 栀子苦寒，泻火除烦，吐衄黄疸，痈肿扭伤。 夏枯草寒，降压泄肝，头目可清，瘿瘰可痊。 寒水石咸，气分热燔，丹毒烫伤，喉肿火眼。 谷精草平，入肝胃经，疏散风热，翳消目明。 蒙花入肝，甘而微寒，清肝明目，赤涩昏暗。 青葙子苦，清肝明目，肿痛目赤，翳膜障目。 黄芩寒苦，湿热得除，止血安胎，泻火解毒。 黄连泻火，燥湿清热，厚肠止痢，痈疮肿毒。 黄柏苦寒，降火滋阴，热毒疮肿，虚热要药。 龙胆泻肝，其性苦寒，燥湿清热，目赤黄疸。 苦参清热，泻痢带黄，利尿杀虫，淋涩肤痒。 犀角咸寒，凉血消斑，安神定惊，抽搐昏谵。 生地凉营，养阴生津，热入营血，余热未清。 玄参寒苦，养阴解毒，营热阴伤，疮肿可服。
中医学的教科书能让你成为一个医生，但很难让你成为一个高明医生。因为教科书的内容只是概括了中医学的起码知识，在临床最安全的范围内去运用辩证论治，包罗的也只是非常有限的信息量。千变万化的临证状态，数千种中药作用目标的不确定性，数万首成方配伍组方的千差万别，如何准确的体会、把握、得心应手的运用？只有你在多读书、勤积累的不懈努力中，才能做到胸有成竹，举一反三，升华你的医术， 在临床运用自如，成为一代名医。 下面推荐99种中医名著，供同道中人参考，每种书根据其成就与价值以星号表示其必读的程度（☆～☆☆ ☆☆☆） 1.☆☆☆☆☆黄帝内经 2.☆☆☆☆类经明·张介宾 3.☆☆内经知要明·李中梓 4.☆☆☆☆☆濒湖脉学明·李时珍 5.☆☆☆☆☆医宗金鉴·四诊心法要诀清·吴谦 6.☆☆☆三指禅清·周学霆 7.☆☆四诊抉微清·林之翰 8.☆☆望诊遵经清·汪宏 9.☆☆辨舌指南曹炳章 10.☆☆☆☆☆珍珠囊药性赋4卷金·李杲 11.☆☆☆☆本草备要清·汪昂 12.☆☆☆☆药征三卷日·吉益东洞附二卷 13.☆☆本草纲目明·李时珍 14.☆☆本草纲目拾遗清·赵学敏 15.☆☆☆☆☆医方汤头歌诀清·汪昂 16.☆☆☆☆☆删补名医方论8V 清·吴谦 17.☆☆☆医方考6卷明·吴崑 18.☆☆☆医方论清·费伯雄 19.☆☆局方发挥元·朱震亨 20.☆验方新编清·鲍相璈 21.☆☆☆☆☆伤寒论汉·张仲景 22.☆☆☆☆☆医宗金鉴·伤寒心法要诀吴谦 23.☆☆☆医宗金鉴·伤寒论注吴谦 24.☆☆☆伤寒来苏集八卷清·柯韵伯 25.☆☆☆☆伤寒类证活人书宋·朱肱 26.☆☆☆☆☆金匮要略方论汉·张仲景 27.☆☆☆医宗金鉴·金匮要略注吴谦 28.☆☆☆☆金匱要略心典清·尤在泾 29.☆☆☆☆☆瘟疫论明·吴有性 30.☆☆☆☆温热论清·叶桂 31.☆☆☆☆温热经纬清·王孟英 32.☆☆☆☆温病条辨清·吴瑭 33.☆☆☆湿热条辩清·薛雪 34.☆☆☆时病论清·雷丰 35.☆☆☆☆☆医宗金鉴·杂病心法要诀清·吴谦 36.☆☆☆☆☆杂病证治准绳8卷明·王肯堂
《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
药性歌括四百味白话解 药性歌括四百味白话解 人参、黄芪、白术、茯苓、甘草、当归、白芍、赤芍、生地、熟地、麦门冬、天门冬、黄连、黄芩、黄柏、连翘、石膏、滑石、 贝母、大黄、（川军、锦纹）、柴胡、前胡、升麻、桔梗、紫苏、麻黄、葛根、防风、荆芥、细辛、羌活、独活、知母、白芷、藁本 、香附、乌药、枳实、枳壳、白寇、青皮、陈皮、苍术、厚朴、南星、半夏、藿香、槟榔、腹皮、扁豆、栀子、香薷、猪苓、泽泻、 木通、车前子、地骨皮、木瓜、威灵仙、杜丹皮、玄参、沙参、丹参、苦参、龙胆草、五加皮、防己、地榆、茯神、远志、酸枣仁、 菖蒲、益智仁、甘松、小茴香、大茴香、干姜、附子、川乌、木香、沉香、丁香、砂仁、荜澄茄、肉桂、桂枝、吴茱萸、延胡索、薏 苡仁、肉豆寇、草豆寇、河子、草果、常山、良姜、山楂、神曲、麦芽、苏子、白芥子、甘遂、大戟、芫花、商陆、海藻、牵牛子、 葶苈、瞿麦、荆三棱、五灵脂、莪术、干漆、蒲黄、苏木、桃仁、姜黄、郁金、金银花、漏芦、白蒺藜、白芨、蛇床子、天麻、白附 子、全蝎、蝉蜕、僵蚕、蜈蚣、木鳖子、蜂房、白花蛇、蛇蜕、槐花、鼠粘子、茵陈蒿、红花、蔓荆子、马兜铃、百合、秦艽、紫菀 、款冬花、金沸草、桑皮、杏仁、乌梅、天花粉、瓜蒌仁、密蒙花、菊花、木贼、决明子、犀角、羚羊角、龟甲、鳖甲桑寄生、火麻 仁、山豆根、益母草、紫草、紫葳、地肤子、楝根皮、樗根白皮、泽兰、牙皂、芜荑、雷丸、胡麻仁、苍耳子、蕤仁、青葙子、谷精 草、白薇、白敛、青蒿、茅根、大小蓟、枇杷叶、射干、鬼箭羽、夏枯草、卷柏、马鞭草、鹤虱、白头翁、旱莲草、慈菰、榆白皮、 钩藤、唏莶草、辛夷、续随子、海桐皮、石楠叶、大青叶、侧柏叶、槐实、瓦楞子、棕榈子、冬葵子、淫羊藿、松脂、覆盆子、合欢 皮、金樱子、楮实、郁李仁、密陀僧、伏龙肝、石灰、穿山甲、蚯蚓蟾蜍、刺猬皮、蛤蚧、蝼蛄、桑螵蛸、田螺、水蛭、贝子、海螵 蛸、青礞石、磁石、花蕊石、代赭石、黑铅、狗脊、骨碎补、茜草、王不留行、狼毒、藜芦、蓖麻子、荜拨、百部、京墨、女贞子、 瓜蒂、粟壳、巴豆、夜明砂、斑蝥、蚕砂、胡黄连、使君子、赤石脂、青黛、阿胶、白矾、五倍子、玄明粉、通草、枸杞、黄精、何 首乌、五味子、山茱萸、石斛、破故纸、薯蓣、苁蓉、菟丝子、牛膝、巴戟天、仙茅、牡蛎、川楝子、萆廨、续断、龙骨、人发、鹿 茸、鹿角胶、腽肭脐、紫河车、枫香脂、檀香、安息香、苏合香、熊胆、硇砂、硼砂、朱砂、硫磺、龙脑、芦荟、天竺黄、麝香、乳
药性歌括四百味白话解(1) 人参：[歌诀]人参味甘，大补元气，止褐生津，调营养卫。 黄芪：[歌诀]黄芪性温，收汗固表，托疮生肌，气虚莫少。 白术：[歌诀]白术甘温，健脾强胃，止泻除湿，兼祛痰痞。 茯苓：[歌诀]茯苓味淡，渗湿利窍，白化痰涎，赤通水道。 甘草：[歌诀]甘草甘温，调和诸药，炙则温中，生则泻火。 当归：[歌诀]当归甘温，生血补心，扶虚益损，逐瘀生新。 白芍：[歌诀]白芍酸寒，能收能补，泻痢腹痛，虚寒勿与。 赤勺：[歌诀]赤勺酸寒，能泻能散，破血通经，产后勿犯。 生地：[歌诀]生地微寒，能消温热，骨蒸烦劳，养阴凉血。 熟地：[歌诀]熟地微温，滋肾补血，益髓填精，乌须黑发。 麦门冬：[歌诀]麦门甘寒，解渴祛烦，补心清肺，虚热自安。 天门冬：[歌诀]天门甘寒，肺痿肺痈，消痰止嗽，喘热有功。 黄连：[歌诀]黄连味苦，泻心除言，清热明眸，厚肠止痢。 黄芩：[歌诀]黄芩苦寒，枯泻肺火，子清大肠，湿热皆可。 黄柏：[歌诀]黄柏苦寒，降火滋阴，骨蒸湿热，下血堪任。 栀子：[歌诀]栀子性寒，解郁除烦，吐nu胃痛，火降小便。 连翘：[歌诀]连翘苦寒，能消痈毒，气聚血凝，温热堪逐。 石膏：[歌诀]石膏大寒，能泻胃火，发渴头疼，解肌立妥。 滑石：[歌诀]滑石沉寒，滑能利窍，解渴除烦，湿热可疗。 贝母：[歌诀]贝母微寒，止嗽化痰，肺痈肺痿，开郁除烦。 大黄：[歌诀]大黄苦寒，实热积聚，蠲痰逐水，疏通便闭。 柴胡：[歌诀]柴胡味苦，能泻肝火，寒热往来，疟疾均可。 前胡：[歌诀]前胡微寒，宁嗽化痰，寒热头痛，痞闷能安。 升麻：[升麻]升麻性寒，清胃解毒，升提下陷，牙痛可逐。 桔梗：[歌诀]桔梗味苦，疗咽肿痛，载药上升，开胸利壅。 紫苏：[歌诀]紫苏叶辛，风寒发表，梗下诸气，消除胀满。 麻黄：[歌诀]麻黄味辛，解表出汗，身热头痛，风寒发散。 葛根：[歌诀]葛根味甘，祛风发散，温疟往来，止渴解酒。 薄荷：[歌诀]薄荷味辛，最清头目，祛风散热，骨蒸宜服。 防风：[歌诀]防风甘温，能除头晕，骨节痹疼，诸风口噤。 荆芥：[歌诀]荆芥味辛，能清头目，表汗祛风，治疮消淤。 细辛：[歌诀]细辛辛温，少阴头痛，利窍痛关，风湿皆用。 羌活：[歌诀]羌活微温，祛风除湿，身痛头疼，舒筋活络。 独活：[歌诀]独活昕哭，颈项难舒，两足湿痹，诸风能除。 知母：[歌诀]知母味苦，热渴能除，骨蒸有汗，痰咳皆舒。 白芷：[歌诀]白芷辛温，阳明头痛，风热瘙痒，派脓通用。 藁本：[歌诀]藁本气温，除头巅顶，寒湿可祛，风邪可屏。 香附：[歌诀]香附味甘，快气开郁，止痛调经，更消宿食。 乌药：[歌诀]乌药辛温，心腹胀痛，小便滑数，顺气通用。 枳实：[歌诀]枳实味苦，消食除痞，破积化痰，冲墙倒壁。 白蔻：[歌诀]白蔻辛温，能祛瘴翳，温中行气，止呕和胃。 青皮：[歌诀]青皮苦温，能攻气滞，削坚平肝，安胃下食。
初中音乐青春舞曲教案【三篇】 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌 曲的旋律特点。###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望 对你有协助! 青春舞曲教案一 一、教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的 感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教 学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激 发学生的兴趣，提升学生的审美水平。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。在表现歌 曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐 的情感。 二、教学准备： 钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 三、教学目标： 知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春 舞曲》。准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 四、过程与方法： 1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调 动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对 歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 五、情感态度与价值观： 通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并 热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力 学习。 六、教材分析： 这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点， 七、教学重、难点： 1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并 能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发 挥学生的创新水平及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层 次的理解。 八、教学过程： （一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。 （二）音画同步、提升兴趣 出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新 疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆 的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车， 去学习一首新疆歌曲吧！
药性歌括四百味之九十六味 解表药 麻黄味辛，解表初寒；身热头痛，风寒发散。桂枝小梗，横行手臂；止汗舒筋，治手足痹。 荆芥味辛，能清头目；表汗祛风，治疮消瘀。羌活微温，祛风除湿；身痛头疼，舒筋活络。 桑叶性寒，善散风热；明目清肝，又兼凉血。菊花味甘，除热祛风；头晕目赤，收泪殊功。 葛根味甘，祛风发散；温疟往来，止渴解酒。柴胡味苦，能泻肝火；寒热往来，疟疾均可。 泻下药 大黄苦寒，实热积聚；蠲痰润燥，疏通便闭。 清热药 石膏大寒，能泻胃火；发渴头疼，解肌立妥。知母味苦，热渴能除；骨蒸有汗，痰咳皆舒。 栀子性寒，解郁除烦；吐衄胃痛，火降小便。生地微寒，能消湿热；骨蒸烦劳，兼消破血。 玄参苦寒，清无根火；消肿骨蒸，补肾亦可。赤芍酸寒，能泻能散；破血通经，产后勿犯。 黄芩苦寒，枯泻肺火；子清大肠，湿热皆可。黄连味苦，泻心除痞；清热明眸，厚肠止痢。 金银花甘，疗痈无对；未成则散，已成则溃。连翘苦寒，能消痈毒；
气聚血凝，湿热堪逐。 板蓝根寒，清热解毒；凉血利咽，大头瘟毒。青蒿气寒，童便热膏；虚汗盗汗，除骨蒸劳。 芳香化湿药 藿香辛温，能止呕吐；发散风寒，霍乱为主。苍术甘温，健脾燥湿；发汗宽中，更趋瘴疫。 厚朴苦温，消胀泄满；痰气泻痢，其功不缓。 利水渗湿药 茯苓味淡，渗湿利窍；白化痰涎，赤通水道。车前子寒，溺涩眼赤；小便能通，大便能实。 茵陈味苦，退疸除黄；泻湿利水，清热为凉。金钱草咸，利尿软坚；通淋消肿，结石可痊。 祛风湿药 独活辛苦，颈项难舒；两足湿痹，诸风能除。五加皮寒，祛痛风痹；健步坚筋，益精止沥。 秦艽微寒，除湿荣筋；肢节风痛，下血骨蒸。花蛇温毒，瘫痪蜗斜；大风疥癞，诸毒称佳。 防已气寒，风湿脚痛；热积膀胱，消痈散肿。 温里药 附子辛热，性走不守；四肢厥冷，回阳功有。肉桂辛热，善通血脉；腹痛虚寒，温补可得。 吴萸辛热，能调疝气；脐腹寒疼，酸水能治。
《藥性歌括四百味》歌括輯錄 諸藥之性，各有其功，溫涼寒熱，補瀉宜通。 君臣佐使，運用於衷，相反畏惡，立見吉凶。 1.人參 人參味甘，大補元氣，止渴生津，調營養衛。 2.黃芪 黃芪性溫，收汗固表，托瘡生肌，氣虛莫少。 3.白術 白術甘溫，健脾強胃，止瀉除濕，兼祛痰痞。 4.茯苓（白茯苓、赤茯苓）附：茯苓皮 茯苓味淡，滲濕利竅，白化痰涎，赤通水道。 5.甘草 甘草甘溫，調和諸藥，炙則溫中，生則瀉火。 6.當歸 當歸甘溫，生血補心，扶虛益損，逐瘀生新。 7.白芍 白芍酸寒，能收能補，瀉痢腹痛，虛寒勿與。 8.赤芍 赤芍酸寒，能瀉能散，破血通經，產後勿犯。 9.生地附：鮮生地 生地微寒，能消溫熱，骨蒸煩勞，養陰涼血。 10.熟地 熟地微溫，滋腎補血，益髓填精，烏頇黑髮。 11.麥門冬 麥門甘寒，解渴祛煩，補心清肺，虛熱自安。 12.天門冬 天門甘寒，肺痿肺癰，消痰止嗽，喘熱有功。 13.黃連（川連） 黃連味苦，瀉心除（疒言(hū)），清熱明眸，厚腸止痢。 14.黃芩 黃芩苦寒，枯瀉肺火，子清大腸，濕熱皆可。 15.黃柏 黃柏苦寒，降火滋陰，骨蒸濕熱，下血堪任。 16.梔子 梔子性寒，解鬱除煩，吐衄胃痛，火降小便。 17.連翹附：連翹心 連翹苦寒，能消癰毒，氣聚血凝，溫熱堪逐。 18.石膏 石膏大寒，能瀉胃火，發渴頭疵，解肌立妥。 19.滑石 滑石沉寒，滑能利竅，解渴除煩，濕熱可療。 20.貝母附：川貝母、象貝母 貝母微寒，止嗽化痰，肺癰肺痿，開鬱除煩。 21.大黃（川軍、錦紋） 大黃苦寒，實熱積聚，蠲（juān）痰逐水，疏通便閉。 22.柴胡 柴胡味苦，能瀉肝火，寒熱往來，瘧疾均可。 23.前胡 前胡微寒，寧嗽化痰，寒熱頭痛，痞悶能安。 24.升麻 升麻性寒，清胃解毒，升提下陷，牙痛可逐。 25.桔梗 桔梗味苦，療咽腫痛，載藥上升，開胸利壅。 26.紫蘇附：蘇葉、蘇梗 紫蘇葉辛，風寒發表，梗下諸氣，消除脹滿。 27.麻黃附：麻黃根 麻黃味辛，解表出汗，身熱頭痛，風寒發散。 28.葛根附：葛花 葛根味甘，祛風發散，溫瘧往來，止渴解酒。 29.薄荷 薄荷味辛，最清頭目，祛風散熱，骨蒸宜服。 30.防風 防風甘溫，能除頭暈，骨節痹疵，諸風口噤。 31.荊芥 荊芥味辛，能清頭目，表汗祛風，治瘡消瘀。 32.細辛 細辛辛溫，少陰頭痛，利竅通關，風濕皆用。 33.羌活 羌活微溫，祛風除濕，身痛頭疵，舒筋活絡。 34.獨活 獨活辛苦，頸項難舒，兩足濕痹，諸風能除。 35.知母 知母味苦，熱渴能除，骨蒸有汗，痰咳能舒。 36.白芷 白芷辛溫，陽明頭痛，風熱瘙癢，排膿通用。 37.槁本 槁本氣溫，除頭巔頂，寒濕可祛，風邪可屏。 38.香附 香附味甘，快氣開鬱，止痛調經，更消宿食。 39.烏藥 烏藥辛溫，心腹脹痛，小便滑數，順氣通用。 40.枳實 枳實味苦，消食除痞，破積化痰，沖牆倒壁。 41.枳殼 枳殼微寒，快氣寬腸，胸中氣結，脹滿堪嘗。
【课型】歌唱课型 【课题】《青春舞曲》 【教材】上海教育出版社六年级《音乐》教材第一学期第四单元“民族花苑” 【主要教学内容】 1、复习乐曲《马车夫之歌》 2、学唱歌曲《青春舞曲》 【教学任务分析】 1、教材简析 《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌为4/4拍，结构为单乐段结构后缀补充段。歌曲旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。 2、学情分析 六年级的学生经过小学音乐的基础学习，已有了初步的审美能力、浅显音 乐知识与基本的技能，同时对周围事物有了一定的认识，对音乐作品也有了初步的感性认识。但重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱的习惯。同时，教学中应积极引领学生参加各项音乐实践活动，以提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。 【育人立意】 以人文为主线，以“音乐审美”为核心，以提高学生音乐实践能力为基点，以充分调动学生学习积极性为评价宗旨。中学的音乐教育是在学生已有的小学音乐学习的基础上进行的，中学则应加以巩固和提高，继续拓展学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解能力。通过学生参与教学活动的愉悦学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习积极性和求知欲。 【教学目标】 1、学会用自然圆润的声音，轻松活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》。正确把 握歌曲的音乐情绪和风格，体会歌曲的旋律特点。
2、尝试在聆听、模唱、律动中学习歌曲，体验歌曲的音乐情绪，加深对歌 曲 风格的理解。通过各种音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性。 3、通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热 爱我国的民族音乐。懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，努力学习。 【教学重难点】 教学重点：在听、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪，并能用自然圆润的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型。运用速度、力度的知识对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。 【教学过程】 一、复习民歌《马车夫之歌》 1、复习民歌《马车夫之歌》。 2、复习巩固切分节奏型。 3、随着音乐节拍，用手鼓为乐曲伴奏，模唱乐曲旋律。 二、新授歌曲《青春舞曲》 （一）人文介绍，维吾尔族风情、文化艺术铺垫 1、维吾尔族简介 2、艺术文化介绍 （二）初听全曲，整体感受 1、教师设问：这首歌曲的音乐情绪是什么？节奏特点怎样？ 2、教师设问：演唱形式是怎样的？ 3、《青春舞曲》歌曲背景介绍。 （三）学唱歌曲，实践练习 1、学习歌曲中的节奏 1）教师讲授附点音符（十六分、八分）、后十六分音符的读法。 2）引导学生正确掌握附点十六分音符节奏型。 3）掌握全曲正确节奏型。 2、进一步熟悉旋律
中医书籍推荐书目 中医博大精深，中医教材当然很重要，是入门之书，学完教材之后，可以建立一个中医知识的大体框架，然而距离中医临床还有很长的一段路要走。中医书籍浩如烟海，还要看很多课外书。现为同学们推荐一些中医书籍。 1、《名老中医之路》，此书很多名医的成长之路值得借鉴，比如说他们是如何成才的，主要学了哪些中医著作。 2、《新编中医入门》董汉良著，金盾出版社。该书主要构建中医基本框架，并对每一部分如内、外、妇、儿等介绍了学习方法、主要内容及其参考书目。书很薄，内容丰富。 3、《中医临床传统流派》黄煌著，相当于中医医学史，可以对古代中医有个大体的认识。 4、《医古文》段逸山著。学中医，古文是障碍之一。 中医书很多，所以看书要精挑细选，先要用尽量少的书尽快建立一个基本框架，然后再广泛涉猎，所以在学校这几年时间很关键，工作之后想看书都可能没时间。 以下我分类列举书目，同学们要在每一个类别中先选其中的一本，看完所有类别，这样才能尽快建立一个框架。 一般而言，1990年是中医的转折点，1990年之后中医转向衰败，所以1990年之后写的中医书，很多都是纸上谈兵，除了几位名
家著作之外，好书不多。 壹、四大基础： 一《中医基础理论》 二、《中医诊断学》 （一）四诊： 1、清代·《医宗金鉴·四诊心法要诀》 2、清代·林之瀚《四诊抉微》 （二）望诊： 1、民国·曹炳章《辨舌指南》 2、清代·汪宏《望诊遵经》 （三）切诊： 1、现代·李士懋《濒湖脉学解索》 2、民国·张山雷《脉学正义》 3、清代·赵文魁《文魁脉学》 4、晋·王叔和《脉经》 （四）辨证： 1、现代·孙其新《谦斋辨证论治学：当代名医秦伯未辨证论治精华》 2、现代·欧阳锜《中医症证病三联诊疗》 2、现代·姚乃礼著《中医症状鉴别诊断学》
《青春舞曲》杨小梅 教学目标 认知目标： 了解新疆民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 能力目标： 1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2、能够根据歌曲的风格，结合舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。 情感目标： 通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。 教学重难点：欢快活泼情绪的演唱歌曲，结合舞蹈来表现。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！老师给大家带来一段舞蹈视频，欣赏完请同学们猜猜它是哪个民族的？多媒体播放《青春舞曲》 （生：《新疆，维吾尔族） 师：很好！新疆是歌舞之乡，她物产丰富，文化艺术更是历史悠久。 提问：新疆的特产、服饰、乐器、语言 老师教大家一句维吾尔语：亚克西，等会有同学表现好，我们一起用“亚克西”鼓励他！ 想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？让我们先来听听她的《青春舞曲》吧！ 板书课题《青春舞曲》 二、新课 1、学唱 (1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪 师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？ （播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答） 旋律——优美
情绪——欢快、活泼、充满青春活力 （2）复听歌曲阅读歌词，理解歌词内涵。 我们一起有节奏的朗诵一遍歌词，看看它给了我们什么样的人生启迪呢？ 老师总结学生的想法 (3)学唱歌词。 (4）学唱歌谱，对应曲谱与歌词关系。 (5)分句教唱。 (5)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。 师：请同学们用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨） (5)分组分段演唱（多媒体伴奏），唱后互评，教师总评。 2、随乐舞蹈 师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？请跟老师一起学学。 （播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作） 学习简单的舞蹈动作：1）垫步推腕 2）托帽式 3）移颈、揉手移脖子 师：请男生唱女生学动作，女生唱男生学动作。（带动学生，活跃课堂气氛）师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？请同学们分组表演，然后自我评价哪组表现最好。（多媒体伴奏） 师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。 三、回味小结 师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：我们要把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！
《青春舞曲》合唱 教学目标：通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 教学重点：掌握知识与技能，能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。 教学方法：听赏法、模唱法、律动法。 教学内容： 1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。 4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。 教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 教学难点:感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程: 导入新课 1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里的特产。《新疆) 2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解新疆音乐。并简要介绍新
疆。 3、明确本课学习内容一一新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。 二、初步感知歌曲 1、播放《青春舞曲》，学生听后思考:歌曲旋律和节奏有什么特点?表达了怎样的情绪? 2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点 三、学唱《青春舞曲》 气息练习： 1.缓吸缓呼 “长音像吹灰，短音像吹蜡”，是种吐气的感觉。 2.急吸急呼 急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出。我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。为了培养呼吸的控制力，我们可以采取一些练习曲及歌由中的某些乐句做带词的练习，效果较好。卡鲁索说过，歌者能否踏上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用，是否建立了强固的基础。 3.叹气式吸气 先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立
中医书籍推荐书目中医博大精深，中医教材当然很重要，是入门之书，学完教材之后，可以建立一个中医知识的大体框架，然而距离中医临床还有很长的一段路要走。中医书籍浩如烟海，还要看很多课外书。现为同学们推荐一些中医书籍。 1、《名老中医之路》，此书很多名医的成长之路值得借鉴，比如说他们是如何成才的，主要学了哪些中医着作。 2、《新编中医入门》董汉良着，金盾出版社。该书主要构建中医基本框架，并对每一部分如内、外、妇、儿等介绍了学习方法、主要内容及其参考书目。书很薄，内容丰富。 3、《中医临床传统流派》黄煌着，相当于中医医学史，可以对古代中医有个大体的认识。 4、《医古文》段逸山着。学中医，古文是障碍之一。 中医书很多，所以看书要精挑细选，先要用尽量少的书尽快建立一个基本框架，然后再广泛涉猎，所以在学校这几年时间很关键，工作之后想看书都可能没时间。 以下我分类列举书目，同学们要在每一个类别中先选其中的一本，看完所有类别，这样才能尽快建立一个框架。 一般而言，1990年是中医的转折点，1990年之后中医转向衰败，所以1990年之后写的中医书，很多都是纸上谈兵，除了几位名家着作之外，好书不多。 壹、四大基础：
一《中医基础理论》 二、《中医诊断学》 （一）四诊： 1、清代·《医宗金鉴·四诊心法要诀》 2、清代·林之瀚《四诊抉微》 （二）望诊： 1、民国·曹炳章《辨舌指南》 2、清代·汪宏《望诊遵经》 （三）切诊： 1、现代·李士懋《濒湖脉学解索》 2、民国·张山雷《脉学正义》 3、清代·赵文魁《文魁脉学》 4、晋·王叔和《脉经》 （四）辨证： 1、现代·孙其新《谦斋辨证论治学：当代名医秦伯未辨证论治精华》 2、现代·欧阳锜《中医症证病三联诊疗》 2、现代·姚乃礼着《中医症状鉴别诊断学》 3、秦伯未《中医临证备要》，现代·姚乃礼《中医证侯鉴别诊断学》 （五）断生死：现代·周信有《诀生死秘要》
《青春舞曲》优秀教案 《青春舞曲》优秀教案 教学目标 1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。 2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理 3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。 <二>教学重点、难点 1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。 2.为歌曲配伴奏。 <三>教具钢琴、铃鼓。 <四>教学过程 一、导入新课 二、探讨交流 说到新疆，首先同学们会想到什么?生答：(从不同的角度去说) 设想 下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。她物它丰富、文化
艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。板书：是页目。 三、学唱《青春舞曲》 1.欣赏《青春舞曲》。 2.欣赏完后，请同学们回答。歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。(进行板书) 3.分析歌曲。 教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。正是大家学习进步的'好时光。 4.练习节奏。 1)4/4xxxxxxxxxxxx|xxxxxxxxxxx| xxxxxxxxxxx|| 2)4/4x.xxxxxxxxxxx|xxxxxxxxxxx|| 5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。 6.试唱歌谱。 学生跟老师钢琴识谱，第二遍加快。 7.学唱歌词。 ①要求吐字轻巧②节奏准确，气息流畅③音色优美，富有朝气 8.全体学生跟着老师的钢琴伴奏唱。 9.形式化的练唱，并要求背下来。(其间，边唱边模仿老师的舞蹈动作)。教师总结：提出学生的优点，鼓励学生学好。 四、认识音乐家