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第1篇教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《黄河颂》的演唱技巧。
2. 培养学生对音乐作品的理解能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的理解和演唱。
教学难点：1. 歌曲中高音区的演唱技巧。
2. 歌曲情感的把握。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《黄河颂》，引导学生欣赏并提问：这首歌曲表达了怎样的情感？它的旋律有什么特点？二、新课讲授1. 介绍歌曲《黄河颂》的创作背景及作者。
2. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐元素。
3. 指导学生演唱歌曲，注意以下要点：a. 歌曲旋律的起伏，把握节奏的强弱。
b. 高音区的演唱技巧，注意气息的控制。
c. 歌词的理解，准确传达歌曲的情感。
三、课堂练习1. 学生分组，每组演唱歌曲《黄河颂》，教师巡回指导。
2. 针对学生在演唱过程中出现的问题，进行个别辅导。
四、课堂展示1. 邀请部分学生上台演唱，展示他们的学习成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《黄河颂》的演唱技巧和情感表达。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏、演唱、练习、展示等环节，使学生掌握了歌曲《黄河颂》的演唱技巧，提高了音乐鉴赏水平。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重音乐教学与德育教育的结合，培养学生的团队协作精神。
课后作业：1. 每位学生课后演唱歌曲《黄河颂》，注意旋律、节奏、情感的表达。
2. 家长监督学生完成作业，并给予适当的评价和鼓励。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、演唱等。
2. 演唱技巧：评估学生在演唱过程中的音准、节奏、气息等方面的掌握程度。
3. 情感表达：观察学生在演唱过程中对歌曲情感的理解和传达能力。
新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。
五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。
第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。
第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。
第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。
人音版初中音乐九年级下册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计18（人音版）第一单元《华夏古乐》（二课时）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第三单元《缤纷舞曲》（二课时）第四单元《戏曲撷英》（二课时）第五单元《友谊之歌》（二课时）第一单元《华夏古乐》（二课时）第一课时第二课时成与对策；个人教学特色补白）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；2、欣赏《乌苏里船歌》；教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。
3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。
教学过程：一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室，进而导入（稳定情绪，创设良好气氛）二、赏析歌曲《我的家乡多美好》1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题，并讨论回答。
2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸，主要从事渔猎生产，因此他们的民歌与生产劳动结合密切。
比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴，富于生活气息。
曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而婉转，具有明显的抒情色彩。
3、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格4、学唱歌曲①学生随老师琴声自填歌词②学生找出歌曲中的难唱乐句，老师解决疑难③学生轻声齐唱歌曲一至两遍④学生有感情地唱歌曲三、欣赏1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。
（体验赫哲族民歌的风格特点）3、简介词曲及歌唱家郭颂。
4、听混声合唱《乌苏里船歌》，引导学生从音乐要素上感受其与音乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。
人教版九年级音乐下册全册教案第一单元《民族器乐》一、教学目标1.了解中国民族器乐的基本特点和代表性作品；2.学习演奏古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐，培养学生的音乐表现力和合作精神；3.增进学生对民族音乐的兴趣和理解，培养对传统文化的认同感和尊重。
二、教学内容1.民族器乐的基本特点；2.古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法；3.《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品的欣赏和演奏。
三、教学重点与难点1.熟练掌握古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏技巧；2.培养音乐表现力和合作精神；3.提高对民族音乐的理解和欣赏能力。
四、教学方法1.演示法；2.合作学习法；3.听、说、唱、演相结合。
五、教学资源1.《民族器乐》教材；2.各种民族器乐演奏视频。
六、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解民族器乐，可以先放一段古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏的视频，并向学生引入此单元的主题。
2. 学习技巧和表现方法（30分钟）老师简要介绍古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法，并请学生模仿老师示范练习。
3. 作品欣赏（30分钟）请学生欣赏《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品，并与同学一起合作演奏。
4. 作品表演（30分钟）请学生结合自己的掌握程度进行充分的排练，并在课堂上进行展示。
5. 课堂总结（5分钟）老师总结了学生的表演成果，并对他们在课堂上表现的优点和不足进行评价，以便他们以后更好地提高。
七、课后作业1.继续练习民族器乐的演奏技巧；2.欣赏其他代表性的民族器乐作品。
八、教学反思通过本次课程的学习，学生更加了解了中国传统音乐文化的精髓，发扬了民族音乐的特点，同时也提升了学生的学习热情和文化自信心。
可以进一步完善课程内容，提高学生的学习兴趣和音乐表现力。
通用人教版九年级音乐下册教案范文通用人教版九年级音乐下册教案范文〔一〕一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。
本学期要实现以下目的：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术理论活动的积极性。
培养学生的音乐感知才能，音乐鉴赏才能及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现才能及创造才能，培养学生的友爱精神，群体合作才能，及掌握必要的音乐根底知识，音乐技能。
唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参与的音乐表现形式。
现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进展。
二、教学目的和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明晰。
5、培养学生的音乐感知才能。
如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。
6、培养学生的音乐分行才能。
其中，既包括了音乐表演中的分行性才能及音乐活动中的即兴表演才能，也包括了音乐创作的初步才能。
7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。
如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。
8、培养学生的精神，群体意识及合作才能等。
9、掌握必要的音乐根底知识及音乐根本技能。
如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。
三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。
教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。
2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。
教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。
2. 音乐播放器和音乐录音。
3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。
4. 学生个人乐器（如有）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。
播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。
Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。
鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。
Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。
Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。
鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。
Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。
第1篇年级：九年级教材：人音版音乐教材课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：通过欣赏《春江花月夜》，了解古筝音乐的特点，学会欣赏古筝音乐。
2. 过程与方法：通过聆听、讨论、演唱等形式，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：感受古典音乐的优美旋律，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 理解《春江花月夜》的旋律特点。
2. 欣赏古筝音乐，感受古典音乐的韵味。
教学难点：1. 理解古筝音乐的表现手法。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《春江花月夜》的片段，引导学生聆听并提问：“同学们，你们听到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们将一起欣赏这首著名的古筝曲目《春江花月夜》，感受古典音乐的韵味。
”二、作品分析1. 教师介绍《春江花月夜》的背景和作者，让学生了解这首曲目的创作背景。
2. 分析《春江花月夜》的旋律特点，引导学生关注古筝音乐的音色、节奏、和声等方面。
3. 通过对比欣赏不同演奏家的版本，让学生感受不同演奏风格对音乐表现的影响。
三、实践环节1. 教师播放《春江花月夜》的完整曲目，让学生跟随音乐进行演唱，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 组织学生分组，每组选择一个片段，用古筝进行即兴演奏，其他同学进行欣赏和评价。
3. 教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与，提高音乐表现能力。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结《春江花月夜》的旋律特点，强调古筝音乐的表现手法。
2. 学生分享自己的学习心得，谈谈对古典音乐的感受。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调欣赏古典音乐的重要性。
教学评价：1. 学生对《春江花月夜》的旋律特点、表现手法有了一定的了解。
2. 学生的音乐鉴赏能力和审美情趣得到提高。
3. 学生积极参与实践环节，提高音乐表现能力。
教学延伸：1. 组织学生观看古筝演奏视频，进一步了解古筝音乐。
2. 开展古典音乐鉴赏活动，让学生欣赏更多优秀的古典音乐作品。
人教版九班级音乐下册全册教案
第一单元光辉的历程
唱歌人民解放军军歌
音乐欣赏毛委员和我们在一起
十送红军
四渡赤水特殊兵
游击队歌
音乐活动七律·人民解放军占据
音乐欣赏英雄赞歌
再见吧，妈妈
唱歌当兵的人
音乐活动
第二单元歌剧之夜
唱歌猎人进行曲
卡门序曲
威廉·退尔序曲
音乐欣赏今夜无人入睡
唱歌小草
音乐活动歌墟问答
第三单元边寨飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
音乐欣赏你见过雪公山的山顶吗
苍山歌声永不落
月光下的凤尾竹
边寨之歌
放马山歌
赶摆路上
母女夜话
苗岭的早晨
学吹竖笛瑶族舞曲
音乐活动欢乐的罗梭
第四单元神州大地（6）──希望的田野唱歌啊！的土地
音乐欣赏在希望的田野上
在田野上
学吹竖笛我们的田野
第五单元环球之旅（6）──拉丁美洲风情唱歌卖玉米饼
音乐欣赏依内妈妈
小鸽子
小公牛
桑巴
拉·昆帕尔西塔
音乐活动
第六单元乘着歌声的翅膀
唱歌乘着歌声的翅膀
音乐欣赏致音乐
回声
歌声与微笑
歌表演同一首歌
音乐擂台
毕业音乐会。
义务教育课程标准实验教科书
音乐教学设计
18
（人音版）
第一单元《华夏古乐》（二课时）
第二单元《多情的黑土地》（二课时）
第三单元《缤纷舞曲》（二课时）
第四单元《戏曲撷英》（二课时）
第五单元《友谊之歌》（二课时）
第一单元《华夏古乐》（二课时）
第一课时
第二课时
附：各个时期代表性的音乐形式图
简单的各个时代音乐形式图：
第二单元《多情的黑土地》（二课时）
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；
2、欣赏《乌苏里船歌》；
教学目标：
1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；
2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。
3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。
教学过程：
一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室，进而导入（稳定情绪，创设良好气氛）
二、赏析歌曲《我的家乡多美好》
1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题，并讨论回答。
2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸，
主要从事渔猎生产，因此他们的民歌与生产劳动结合密切。
比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴，富于生活气息。
曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而婉转，具有明显的抒情色彩。
3、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格
4、学唱歌曲
①学生随老师琴声自填歌词
②学生找出歌曲中的难唱乐句，老师解决疑难
③学生轻声齐唱歌曲一至两遍
④学生有感情地唱歌曲
三、欣赏
1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）
2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。
（体验赫哲族民歌的风格特点）
3、简介词曲及歌唱家郭颂。
4、听混声合唱《乌苏里船歌》，引导学生从音乐要素上感受其与音乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。
四、探究
通过比较《我的家乡多美好》与《乌苏里船歌》，学生讨论创作歌曲和民歌之间存在的关系。
（明确：社会实践时创作音乐的重要源泉，而大量的积累民歌也是一种重要的生活体验，人们只有在源流中深入的体验生活才有可能获得创作的灵感。
反过来，创作音乐需要以社会实践和生活体验为基础，也需要大量的民歌积累，创作音乐应源于生活而高于生活。
）
五、拓展延伸
欣赏歌曲《牧歌》、《玛依拉》、《茉莉花》、《康定情歌》、《阿里山的姑娘》片段，让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。
六、师小结。
生听音乐走出教室。
第二课时
教学内容：
1、学唱《阿里郎》；
2、欣赏《二人转牌子曲》和《迎春谣》
教学目标：
1、能够以积极的态度参与音乐实践活动，喜欢我国东北地区的民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够用优美抒情的情感演唱《阿里郎》。
3、通过欣赏《二人转牌子曲》和《迎春谣》，感受其音乐情绪，并体验其民族风格或地方风格。
教学过程：
一、导入新课：
生观看电视剧《刘老根》片断，说出其中剧种。
导入新课：二人转
二、简介“二人转”：又名“蹦蹦”“小落子”“双玩意儿”等，是流行在东北的一种曲艺艺术。
它形成与19世纪初，至今有两百年的历史，在发展的过程中广泛的吸收了东北民歌、东北大鼓、太平鼓等姊妹艺术的精华，形成自己独特的艺术风格。
属于走唱类曲艺。
唱腔丰富，历史上就有“九腔十八调”“七十二咳咳”曲牌有主调如：胡胡腔、文咳咳、四平调等；副调如大救驾等。
伴奏乐器主要有：板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。
三、聆听《二人转曲子牌》
1、生思考：a.按情绪可以将这首乐曲分为几个部分？
b.从乐曲中你感受到了怎样的风格和主题？
2、让学生根据自己对曲子的理解来说说该曲的情绪、风格、主题。
3、师归纳。
4、复听。
生再次感受乐曲表现出来的豪爽、粗犷、振奋人心的情绪以及鲜明的地方风格和浓郁的生活气息。
四、欣赏《迎春谣》
1、生朗读歌词，帮助学生理解歌曲。
2、师简介此曲。
3、生聆听歌曲，感受歌曲给人悠扬流畅、清新活泼的风格。
五、学唱歌曲《阿里郎》。
1、聆听歌曲一至两遍，感受其情绪。
2、师简介此曲。
3、生随老师琴声自填歌词，找出难唱乐句。
师教唱解决疑难。
4、生随琴声轻声齐唱。
5、生用优美抒情的情感演唱《阿里郎》。
6、通过学习《阿里郎》，你是否知道这首歌曲还是哪个国家和民族的民歌？
六、完成“实践与创造”第五题。
七、布置作业：用《阿里郎》的主题，采用改变节拍、变化节奏等方法写几个小变奏曲。
第三单元《缤纷舞曲》（二课时）
第一课时
教学内容：
管弦乐《蓝色多瑙河》约翰。
施特劳斯圆舞曲
教学目标：
1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现的内容，掌握《蓝色多瑙河》的主要音乐主题。
2、知道约翰。
施特劳斯及圆舞曲。
3、通过作品，感受作者的爱国之心。
教学重难点：感受理解全曲及各段所表现的音乐情绪》。
教学准备：音响设备、多媒体、钢琴。
第二课时
教学内容：学习歌曲《森林之声》及欣赏《波莱罗》
教学目标：
1、通过学唱《森林之声》，能够在演唱A、B两段时表现出圆舞曲与马祖卡在节奏重音上的区别，以及情绪上的对比。
2、欣赏《波莱罗》，能够记住它的主要节奏型，并能用声音加以模仿节奏。
对于乐器及音色的变化能够注意听辩，并感受到它的丰富和绚丽。
知道作者拉威尔。
教学重难点：《森林之声》A、B两段在演唱上的对比。
教具准备：音响、钢琴。
第四单元《戏曲撷英》（二课时）
一、课时安排：本单元可分二课时或三课时，第一课时主要简介地方戏曲及学习《梨园英秀》，第二课时对比欣赏
三段戏曲及复习歌曲。
二、教材分析
戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式。
它包含音乐舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式，流传在我国各地戏曲剧种有360多个，主要标志是音乐的不同。
戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分，是我国戏曲的重要构成要素之一。
目前大多数学生对戏曲知识了解甚少，认为戏曲“难听”、“老土”，往往偏爱通俗歌曲。
但这首《梨园英秀》具有戏曲音乐和通俗歌曲风格，非常适合青少年演唱，定能使学生对戏曲有重新的认识，也能进一步激发学生对戏曲的学习愿望。
第一课时
一、教学目标
1、通过对几个戏曲剧种的欣赏，激发学生学习的兴趣，加深民族民间音乐的认识，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感。
2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲所表达的欢腾、热烈的情绪，能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和动作。
二、教学重点、难点：把握歌曲的韵味及风格
一、教学目标
1、聆听三首歌曲，感受这几种地方戏曲的音乐风格特点，能跟唱这三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔。
2、了解我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关知识，体验我国地方戏曲所表达的音乐情感，增进对民族文化的热爱。
二、教学重点、难点：感受戏曲音乐
第五单元《友谊之歌》（二课时）
第一课时
教学内容：学唱并演奏歌曲《友谊地久天长》
教学目标：1、了解《友谊地久天长》的创作背景
2、学会演唱及演奏歌曲《友谊地久天长》能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别的感情。
教学重点：二声部的演唱
教学难点：把握情绪演唱
教学准备：钢琴、磁带、录音机
第二课时
教学内容：欣赏《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平安》
教学目标：
1、聆听《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平安》领会歌曲的主题思想，并能够说出这几首歌曲不同的风格特点。
2、通过欣赏活动，用歌声抒发友爱与惜别的感情。
教学重点：领会主题思想
教学难点：体验各首曲子不同的风格特点
教学用具：钢琴、录音机、磁带。
