物排水系统排出的废水和污水，并及时地将其输送至适当地点，最后经妥善处理后排放至天然水体或再利用，室外排水系统还具有收集和排放雨水的功能。室外给水工程是为满足城乡居民及工业生产等用水需要而建造的工程设施。
建筑给水系统的任务是选定经济、适用的最佳供水系统，将城市管网的水从室外管道输送到各种卫生器具、用水龙头、生产设备和消防装置等处，并满足各用水点对水质、水量、水压的要求。
建筑排水系统的任务是将建筑内生活、生产中使用过的水收集并排放到室外的污水管道系统。
建筑热水供应，是热水的加热、储存和输配的总称。建筑热水供应系统主要供给生产、生活用户洗涤及漱洗用热水，应能保证用户随时可以得到符合设计要求的水量、水温和水质。
消防给水系统，可以有效的减少火灾危害，除建筑结构在规划、设计及建筑材料等方面考虑防火问题外，消防给水系统是重要的防火措施，只要确保供水可靠，一旦发现火情，课及时扑灭火灾。
燃气供应系统为建筑物输送方便、清洁的气体燃料，免除烟熏火燎的烦恼，净化了室内环境，
被称之为“厨房里的革命”。
气体燃料与液体燃料和固体燃料相比，具有更高的热能利用率，燃烧温度高，火力调节容易，使用方便，易于实现燃烧过程自动化。燃烧时没有灰渣，清洁卫生，而且可以利用管道和瓶类供应。在工业生产上，煤气供应可以满足多种生产工艺（如玻璃工业、冶金工业、机械工业等）的特殊要求，可达到提高产量、保证产品质量以及改善劳动条件的目的。燃气系统正是通过城市煤气管网将燃气输往千家万户。
暖通空调系统在严寒的冬季，营造室内温暖如春的环境，免除人们受严寒的困扰；在炎热的夏季，为人们创造一个清洁冷静、舒适宜人的室内空气环境，而不必去面对那令人难以承受的酷热。通风、空调系统还能为许多工业生产、科学研究部门提供必须得环境条件，成为生产过程不可缺少的组成部分。
供暖是利用一定的方式和手段，在冬季使室内获得热量并保持一定的温度，以达到适宜的生活条件或工艺条件的技术。
建筑通风系统就是把室内被污染的空气排到室外，同时把室外新鲜的空气输送到室内的换气
技术。
空调技术是指对室内空气的各种处理和控制过程，使房间或封闭空间的空气温度、湿度、洁净度和气流速度等参数，达到给定要求的技术。空调系统就是通过采用空调技术来实现达到一定温、湿度等参数要求的室内空间及所使用的各种设备的总称。
照明系统除了给人们带来光明外，还能创造出五彩缤纷、千姿百态的视觉效果，给人以美的享受；电梯替人在高层建筑内行走；消防系统能保障人们的生命、财产安全；通讯系统则通过信息网络，把人们更为紧密的联系在一起，使得时空进一步缩小，工作更有效率；建筑设备自动化系统将整个建筑物内建筑设备系统有机的联系在一起，智能的完成各种指令，自动调节各种设备，使其始终运行于最佳状态，提供一个安全、舒适、高效而节能的工作环境。
选用相应的电器设备（导线，开关等）将电源与用电设备联系在一起组成建筑供配电系统，为城市供电。
电气照明系统在建筑物的各个空间，创造各种标准光环境，保证生活、工作和生产活动的正
常进行，在特定的环境和场所，用于创造和渲染某种与人们当时所从事活动相适应的气氛，以满足人们心理和生理上的要求。
建筑智能化系统是在传统建筑的构架上，依靠楼宇智能化技术，给建筑加上一个“聪明”的大脑和“灵敏”的神经网络系统，从而可以迅速、经济、高效的实现业主或用户对建筑的使用要求，为用户提供方便和舒适的使用环境。
节能技术和环保技术的不断开发和应用，促进新型设备的不断出现，建筑设备正朝着高效节能环保和小型化方向发展。变速电动机和变频控制技术的发展产生了变频水泵和变频风机；强化传热技术研究使空调产品的能效比更高，设备体积进一步减小，重量进一步降低。利用真空排除污水的特制便器，节约了大量冲洗用水；在高层建筑中广泛采用的水锤消除器，有效地减少了管道的噪声；小型的加热器加湿器空气净化设备使人们更容易自行调节室内环境。
设置在建筑物内的建筑设备系统，只有与建筑，结构，装修及生产工艺设备等相互协调才能有效发挥其功能。为了提高建筑的整体使用价值，充分突出建筑特点，必须高度重视建筑设备
教育的重要性的名言 [标签:栏目] ，教育的重要性的名言 1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 2、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠 3、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 4、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利 5、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图 8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 9、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 10、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 11、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德 12、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图 13、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威 14、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森 15、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
建筑设备的地位和作用 人们生活水平的不断提高，必然要求居住的环境越来越舒适，在这种情况下，社会的发展直接推动了土木工程的发展。远古时代，人们巢居穴处，后来石器的出现，人们开始利用工具建造简单的住房，到明清时期，中国的木结构建筑技术和规模都达到了顶峰。随着国家对基础建设的投入的不断加大，一座座高楼像雨后春笋一样出现在中华大地。随着人们生活的水平的不断提高，人们对自己所处的建筑空间已经不仅仅单纯从数量上提出更高的要求，而且从质量上也提出了更高的要求，要求环境的美观，有一定的舒适度。这就需要对建筑物添加必要的设备。 建筑设备是为建筑物额使用者提供舒适、安全、健康、高效工作和生活环境的各种设施及系统的总称。他包括给水、排水、热水供应、煤气、供暖、通风、空调、供电、照明、电梯、通讯、音响、电视、建筑自动化等设施和系统。 任何建筑，如果只有遮风避雨的建筑物外壳，缺少相应的建筑设备，其使用价值将是很低的。对使用者来说，建筑物的规格、档次的高低，除了建筑面积大小的因素外，建筑设备功能的完善程度将是决定性的因素之一。建筑物级别越高，功能越完善，建筑设备的种类就越多，系统就越复杂。从经济上看，一座现代化建筑物的初投资中，土建、设备与装修，大约各占三分之一。现代化程度愈高，建筑设备所占的投资比例愈大。从建筑物的使用成本看，建筑设备的设计及其性能的优劣、耗能的多少，是直接影响经济效益的重要因素。 建筑设备是现代化建筑不可缺少的有机组成部分，它在整个建筑工程中占有非常重要的地位。 各种建筑设备系统在建筑物中起着不同的作用，完成不同的功能。 水与人们的生活息息相关，须臾不能减少。给水系统正是通过管网把清洁的生活饮用水输送到各个用户，又通过排水管网顺畅地把使用过的污水排入城市污水管网。热水的集中制备和供应，使居住者的生活质量得以显著提高。 室外给水系统从水源取水，将其净化到所要求的水质标准后，有城市管网将清水输送、分配到个建筑物的任务；而室外排水系统则接纳由建筑物排水系统排出的废水和污水，并及时地将其输送至适当地点，最后经妥善处理后排放至天然水体或再利用，室外排水系统还具有收集和排放雨水的功能。室外给水工程是为满足城乡居民及工业生产等用水需要而建造的工程设施。 建筑给水系统的任务是选定经济、适用的最佳供水系统，将城市管网的水从室外管道输送到各种卫生器具、用水龙头、生产设备和消防装置等处，并满足各用水点对水质、水量、水压的要求。 建筑排水系统的任务是将建筑内生活、生产中使用过的水收集并排放到室外的污水管道系统。 建筑热水供应，是热水的加热、储存和输配的总称。建筑热水供应系统主要供给生产、生活用户洗涤及漱洗用热水，应能保证用户随时可以得到符合设计要求的水量、水温和水质。 消防给水系统，可以有效的减少火灾危害，除建筑结构在规划、设计及建筑材料等方面考虑防火问题外，消防给水系统是重要的防火措施，只要确保供水可靠，一旦发现火情，课及时扑灭火灾。 燃气供应系统为建筑物输送方便、清洁的气体燃料，免除烟熏火燎的烦恼，净化了室内环境，被称之为“厨房里的革命”。 气体燃料与液体燃料和固体燃料相比，具有更高的热能利用率，燃烧温度高，火力调节容易，使用方便，易于实现燃烧过程自动化。燃烧时没有灰渣，清洁卫生，而且可以利用管道和瓶类供应。在工业生产上，煤气供应可以满足多种生产工艺（如玻璃工业、冶金工业、机械工业等）的特殊要求，可达到提高产量、保证产品质量以及改善劳动条件的目的。燃气
教师在教学过程中的地位与作用 巴城中心幼儿园顾华琴 经过几年的改革，新课改取得了许多突破性的进展，对传统落后的课堂教学也带来了巨大的冲击。但是，由于对新课改教学本质问题还缺乏理性的认识思考，存在盲目跟风的现象，因此，在课堂教学中教师出现了一些困惑，老师现在不知道如何教幼儿了，不知怎样上课好了；课堂教学实践活动中也出现了一些误区如：教学活动中教师不敢说出正确的答案，说了就是灌输教法，似乎只有从孩子的嘴里说出答案才是符合二期课改精神的。于是乎为了上好一节课，教师在课前拼命丰富知识教，在课中却轻松的发问，饶着弯子引导孩子说出想要的答案，一些课变成教师问幼儿答的智力竞赛活动似的，由以前的“满堂灌”，变成现在的“满堂问”；每个问题后都要追加一个为什么，好像不问为什么就不能拓展孩子的思路，就不是求异思维，不符合新课改的教法，以至于有的问题把孩子问得目瞪口呆。 在新课改的浪潮中，课堂教学也出现了重视课堂的表现形式忽视教师教学的作用，有些教师把自主、合作、探究学习是新课改倡导的学习方式，变成了就是新课改的表现形式，似乎无之就无法凸显学生的主体地位。于是，课堂热闹非凡：分组讨论、操作探索、自主表演……层出不穷的授课方式，使我们眼花缭乱。教师忙于追求一个个异彩纷呈的“自主形式”，忙于在课堂上营造一种“热烈、活跃”的自主气氛，却放弃了自己指导、引领与点拨的作用，这些看似让课堂有了盎然生机，而实质上是一种“牧羊式”的教学。在此，本人认为针对这些问题，有必要和大家一起探讨、寻求有效的改进措施。 场景： “哇，这个我认识是国庆阅兵式。”王池发出惊喜声音，他的声音立刻引来了另外两个小男孩，区角里马上热闹起来： 这个说：“这是长驱10火箭导弹我认识”，那个说“这是水兵方队多神气呀”，“看这是无人机，就是没有人驾驶的飞机，是我们中国造的”…… 就这样你一句我一句把阅兵十大亮点的图片都说了一遍，而且你争我抢地说，表达的积极性很高，也非常主动，脸上带有一份自豪。 分析与反思： 以上场景中的几名女孩和男孩，都是比较内向不太愿意表露自己思想的人，学习也不是很有兴趣的孩子，引导他们表达时往往也是声音细细轻轻的，脸上总带有一丝紧张和不乐意，从不主动发言。为什么在这两个场景中，他们的表现却判入两人，细细地一想，我感悟到了情景式的轻松学习环境给了幼儿表达的勇气，提供了学习交流的机会，促进了他们的大胆表达。因为这个环境是轻松的、没有压力，这个环境为他们创造了表达的空间，有东西可讲。环境与孩子的表达是共存的，孩子依赖环境而发展表达，环境的质量直接影响孩子的表达、学习的发展与成长，环境与孩子的学习、表达发展有不可分割的关系。因此应创设适合幼儿学习、表达发展的情景性环境；环境的创设要符合幼儿现有水平，又具有形象性、挑战性；让每个幼儿在与环境材料有效互动中，大胆探索，充分的学习、表达，获得各种有益的经验和知识。 一、架设循序渐进的阶梯 教学中教师应以教材结构为主线，以教学过程为媒体，对所教内容进行再加工、再组织，编导出符合幼儿认知水平和认知规律的教学方案，从而使幼儿的认
在企业文化建设过程中，人们对“文化与制度”的认识经常陷入一种误区，或把二者对立起来，或把二者混为一谈，分不清二者在企业管理中的地位与作用。实质上，企业文化与企业制度既存在紧密联系，又相互区别。 1、制度与文化是互动的 当管理者认为某种文化需要倡导时，他可能通过培养典型人物的形式，也可能通过开展活动的形式来推展和传播。但要把倡导的新文化渗透到管理过程，变成人们的自觉行动，制度则是最好的载体之一。人们普遍认同一种新文化可能需要经过较长时间，而把文化“装进”制度，则会加速这种认同过程。当企业中的先进文化或管理者倡导的新文化已经超越制度文化的水准，这种文化又在催生着新的制度的形成。 2、制度与文化的表现形态不同 前者是有形的，往往以责任制、规章、条例、标准、纪律、指标等形式表现出来；后者是无形的，存在于人的头脑中，是一种精神状态，往往通过有形的事物、活动反映和折射出来。但二者却是一体两面，有形的制度中渗透着文化，无形的文化通过有形的制度载体得以表现。 3、制度与文化的演进方式不同 文化的演进是采取“渐进式”的，制度的演进是“跳跃式”的，但二者同处于一个过程之中。从制度到文化，再建新制度，再倡导新文化，二者交互上升。企业管理正是在这种交互上升的过程中不断优化，臻于完美。 4、制度与制度文化不是同一概念 当制度内涵未被员工心理认同时，制度只是管理者的“文化”，至多只反映管理规律和管理规范，对员工只是外在的约束；当制度内涵已被员工心理接受、并自觉遵守时，制度就变成了一种文化。比如，企业要鼓励员工提合理化建议，先定一项制度，时间长了，员工心理接受了这一制度内涵，制度变成空壳，留下的是参与文化。 5、制度与文化永远是并存的 制度再周延也不可能凡事都规定到，但文化时时处处都能对人们的行为起约束作用。制度永远不可能代替文化的作用。也不能认为文化管理可以替代制度管理。由于人的价值取向的差异性、对组织目标认同的差异性，要想使个体与群体之间达成协调一致，光靠文化管理是不行的；实际上，在大生产条件下，没有制度，即使人的价值取向和对组织的目标有高度的认同，也不可能达成行动的协调一致。 二、如何保持制度制定与文化理念的一致性
摘要： 自古以来,无论东方还是西方,土木工程都是历史发展的重要因素。土木工程的发展一定程度上展现出国家的发展水平。而土木工程的发展历程是十分久远的，而且是持久不衰的。直到现在土木工程依然是飞速发展，而且拓展到各个领域，而且现代土木工程的发展多元化，例如高科技，绿色环保等，土木工程的未来是一个重要的课题。 关键词：土木工程历史发展 Abstract: 自古以来,无论东方还是西方,土木工程都是历史发展的重要因素。土木工程的发展一定程度上展现出国家的发展水平。而土木工程的发展历程是十分久的，而且是持久不衰的。直到现在土木工程依然是飞速发展，而且拓展到各个领域，而且现代土木工程的发展多元化，例如高科技，绿色环保等，土木工程的未来是一个重要的课题。 Since ancient times, no matter the east or the west, civil engineering is an important factor of the development of history. The development of civil engineering, to a certain extent, show the development of the country level. And the development course of civil engineering is very long, and it is the long lasting. Until now civil engineering is still rapid development, and expand in various fields, and the development of the modern civil engineering diversified, such as high-tech, green environmental protection, the future of the civil engineering is a very important issue. Key words: civil engineering；history；development 1.土木工程历史沿革 对土木工程的发展起关键作用的，首先是作为工程物质基础的土木建筑材料，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。
监理工程师在工程中的地位与作用
内容摘要 监理工程师受聘于业主，按照业主与监理工程师所签合同的委托服务内容，以及业主和承包商之间签订合同中规定的权力为业主进行工程项目管理。我国的建设监理制自1988年实施以来，在工程建设领域发挥了重要作用。但是，监理工程师在工程中的地位是业主的代理人，是独立的第三人，还是争议的裁决人，仍是一个模糊的问题。本文在国内外合同文本及工程惯例比较的基础上，着重分析并阐明在我国法律体系下，对监理工程师应有的理解为--监理工程师的基本地位是发包人的代理人，其做出的决定（或处分性签证）对承包人一般不具有最终约束力；独立的第三人应视合同约定；是合同争议的调解人，不是争议的裁决人。 关键词：监理工程师地位代理人
目录 一、监理工程师的权利源于业主的授权，其基本地位是业主的代理人 (1) 二、监理工程师的独立人，其是否有该地位应视施工合同的约定 (3) 三、监理工程师是工程争议的调解人，无最终决定工程争议的权力 (4) 四、工程师签证的效力应视其地位及授权范围等而定，不能一概而论 (5) 五、监理工程师在工程控制中的作用 (6) 参考文献 (8)
监理工程师在工程中的地位与作用 《建筑法》第三十四条“工程监理单位应当根据建设单位的委托，客观、公正地执行监理任务”，但监理工程师的究竟地位如何，是业主的代理人，是独立的第三人，还是争议裁决人，监理工程师的决定是否具有最终约束力仍是一个模糊的问题。这也给建筑工程纠纷争议的解决和案件审理带来了不确定性。本文从国内外合同文本及工程惯例比较的基础上，着重分析并阐明在我国法律体系下对监理工程师地位应有的理解――监理工程师的基本地位是发包人的代理人，其作出的决定（或处分性签证）对承包人一般不具有最终约束力。 一、监理工程师的权利源于业主的授权，其基本地位是业主的代理人 我国的建设监理实践起源于1984年的鲁布革水电站引水工程。鲁布革水电站引水工程是我国第一个使用世界银行贷款的工程，世界银行要求贷款的工程项目采用FIDIC《土木工程施工合同条件》（红皮书），而FIDIC红皮书规定，必须有一个工程师替业主对工程建设进行管理，因此符合红皮书要求的工程师机构就在鲁布革建立起来，这标志着建设监理制度在我国的第一次实践。1988年建设部发出了《关于开展建设监理的通知》而后又组织了试点工作，标志着建设监理制在我国的正式建立。1998年开始实施的《建筑法》更是以法律的形式明确了建设监理制度的法定地位。 工程师不是工程施工合同的签约方，也不是政府授权的工程管理者，其为何能够介入工程施工合同的承发包双方之间？工程的交易习惯是：发包人与监理单位签订委托监理合同，委托监理单位进行工程管理，并支付一定的报酬；发包人与承包人签订的工程施工合同约定监理工程师可以进行的工作范围；承包人与监理工程师之间并无合同关系。基于此，可以判断监理工程师介入工程的依据不外乎三种情况：第一种情况是发包人基于委托监理合同的委托，第二种情况是发包人和承包人基于工程施工合同的共同委托，第三种情况是前两种情况兼而有之。现分析如下： 我国法律规定：委托监理合同确立的是发包人与监理单位的委托关系，监理工程师处理的是发包人的事务，接受的是发包人的指令，维护的是发包人的利益，是发包人的代理人。监理合同既非技术合同，也非工程合同，而是委托合同。《合同法》第二百七十六条规定：“建设工程实行监理的，发包人应当与监理人采用书面形式订立委托监理合同。发包人与监理人的权利和义务以及法律责任，应当依照本法委托合同以及其他有关法律、行政法规的规定”。我国《合同法》、《建筑法》、《建设工程质量管理条例》均认为是工程师是发包人的代理人。
浅析企业文化在企业管理中的地位和作用关于企业文化最早可以追溯到上个世纪六十年代，当时企业文化主要是通过经营者的主观意愿融合于企业之中从而形成一种教育与氛围，这也是企业文化最初的表现形式。伴随着时代的进步与变迁，企业的所有者与经营者出现分离，从而出现了专门从事企业经营的人员即现在企业的管理者，为了实现对于企业更好地管理，这些企业的管理者便在企业之中自上而下创设了一种适合工作的良好氛围与环境，从而形成了现在意义上的企业文化。伴随着经济全球化的进程加快，企业之间的竞争愈发激烈，我国的众多企业面临着更为严峻的挑战，因此在经济全球化的今天我国的企业要想在激烈的市场竞争中生存下去，不仅仅依靠经济硬实力水平的增强，同时也离不开文化软实力的支撑，本文正是对于企业文化软实力的建设予以论述。 一、企业文化理论概述 (一)关于企业文化的内涵 所谓的企业文化就是指依托于企业管理的主体意识，以实现企业发展目标为最终目的的一种萦绕于企业各个环节的文化形态的集合。可以看出，企业文化并非是企业内部所有人员思想观念简单地加和，而是一种具有共同目标、共同价值的意识体现。从某种层面来讲，所谓的企业文化其实就是指企业管理的文化，企业文化不仅仅是一种组织文化，它具有自己的群体意识与奋斗目标，同时也是一种经济文化，因为它是在企业的生产经营等经济活动中形成的，离开了企业的经济活动，那么企业文化也将不复存在。
(二)企业文化的功能 纵观企业文化，笔者认为企业文化主要有五大功能即：凝聚功能、导向功能、激励功能、约束功能与辐射功能等。 所谓的凝聚功能就是指企业文化能够将企业内部所有的员工团结在一起，使其奋斗目标更为一致与明确，将企业员工的个人利益同企业整体的利益紧密相连，形成一个统一的整体，使企业内部上下更为凝聚。 企业文化的导向功能主要体现在企业文化中的核心价值观念以及所体现出来的企业精神都能够我企业与员工的发展指明方向，使其在激烈的市场竞争中始终坚持正确的道路为之奋斗。 企业的激励功能主要体现在对于企业员工工作积极性的充分调动以及对于优秀员工的奖励等，通过对其精神上的激励从而不断激发他们的工作积极性，激发其智慧，发挥员工的主观能动性，最终实现企业整体的发展。 企业文化的约束功能主要是指在发挥其导向功能的同时，对于那些不利于企业发展的行为予以制度上的约束，从而纠正员工的不良意识与观念，提高其自我约束能力，明确工作的意义与方法。 辐射功能则是指优秀企业文化对于社会大众所显示出来的一种良好的精神风貌，通过文化的辐射作用，扩大企业对于社会公众的影响力，为企业建立自主品牌奠定基础。 二、关于良好企业文化建设的相应对策 (一)始终坚持企业文化建设路线
教育在知识创新事业中的地位和作用 一、教育是知识创新、传播和应用的主要基础 在关于知识经济的著述中，大都会提及教育所处的地位及其作用。一种观点认为，教育在知识经济中的作用主要是传播知识，认为教育可以把科学系统创造的知识传播开来，广为人知；另一种观点认为，教育在知识经济中的作用主要是知识的生产，即知识的创新，认为教育特别是高等教育机构作为科学系统的核心，可以不断的发现和提供新知识，为知识经济的发展提供不竭源泉。 无疑，这两种观点都有一定的偏颇之处，前者与知识经济的要求不适应，因为知识经济的一个根本特点就是创新，只有不断创新，才能跻身于科学前沿领域，站在科技发展的制高点上。如果把教育的作用仅仅看作是传播知识，势必忽视对受教育者创新能力的培养，影响教育在知识生产中的效用。与前者相反，后者仅把事业集中在知识生产上，从而忽视了教育在知识传播中的独特作用。应该看到，教育在知识传播中有着自己得天独厚的优势。例如，教育可以对知识加以选择、整理和融合，并且以受教育者易于接受的方式进行传播；教育过程可随时接受来自各方面的反馈，进行不断的修正；传播者往往“闻道在先”，值得信赖，受教育者在与
其互动的过程中，就有意无意地继承了他所传播的知识；班级授课制、远距离教学等多种组织形式，可以将知识大范围的向外扩散，等等。这一切都为知识的传播铺设了道路，也使受教育者成为知识的占有者和自身智力资源的开发者。总之，在知识经济中教育的知识传播和知识创新两种功能都不能偏颇。在一定意义上说，知识经济的各个环节，都与教育密切相关，是以教育为依托的。知识何以产生？知识何以传播、扩散？知识何以运用于生产过程？诸如此类的问题，都将教育与知识经济紧密地结合在一起。要产生新的知识，需要人们具有一定的创新能力，知晓知识创新的探究过程，掌握前人在该领域所达到的成果，离开教育，显然是办不到的；要使新知识、新技术广为人知，扩大它的影响，使个人的发明创造成为众人共享的资源，离开了教育，无论是传播的受众面，还是传播的深度，都会大打折扣；新知识、新技术，还是一种潜在的生产力，人们只有掌握它，在生产过程中运用它，才能成为经济发展的源泉，由间接地生产力转化为直接的生产力。综上所述，我们可以知道，教育是知识创新、知识传播和知识应用的基础。 二、教育是培养创新精神和创新人才的重要摇篮 传统的观念认为，教育的最大功能是韩愈所谓的“传道、授业、解惑”，即传播知识。但是，随着知识经济的到来，教育除具有传播知识的功能外，还具有培养创新精神和创新
建筑设备在土木工程中的作用和地位 （安徽建筑工业学院 09土木工程6班 092010106） 摘要：建筑是人们生活与工作的场所。现代人类大约有五分之四的时间在建筑物中度过。 人们已逐渐认识到，建筑环境对人类的寿命、工作效率、产品质量起着极为重要的作用。人类从穴局到居住现代建筑的漫长发展道路上，始终不懈的改善室内环境，以满足人类自身生活、工作对环境的要求，和满足生产、科学实验对环境的要求。人们对现代建筑的要求，不只有挡风遮雨的功能，而且还应是一个温湿度宜人、空气清新、光照柔和、宁静舒适的环境。随着人们需求、要求的不断提高和科技的发展，将会不断地有新技术、新设备诞生，为我们的生活提供更加舒适、高效的服务。 关键词：建筑设备、土木工程、作用、给排水系统、照明系统、暖通空调系统、燃气供应、科技 一、什么是建筑设备及土木工程 建筑设备是为建筑物使用者提供舒适、安全、健康、高效工作和生活环境的各种设施及系统的总称。它包括给水、排水、热水供应、煤气、供暖、通风、空调、供电、照明、消防、电梯、通讯、音响、电视、建筑自动化等设施和系统。 土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称. 它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测,设计,施工,保养维修等技术活动；也指工程建设的对象,即建造在地上或地下,陆上或水中 ,直接或间接为人类生活,生产,军事,科研服务的各种工程设施,例如房屋,道路,铁路,运输管道,隧道,桥梁,运河,堤坝,港口,电站,飞机场,海洋平台,给水和排水以及防护工程等。 为了提高建筑物的整体使用价值，必须综合考虑、协调处理建筑设备与建筑结构、布置装饰诸系统之间的关系。这就需要建筑设备专业与土木工程专业之间密切配合，这样才能使建筑达到环保、安全、经济的要求，为人们的生产、生活提供高效、舒适的服务。 二、建筑设备在土木工程中的作用 建筑设备是现代建筑不可缺少的有机组成部分，它在整个建筑工程中占有非常重要的地位。随着科技的发展，新技术、新设备的将不断涌现。建筑设备在土木工程的作用将越开越至关重要。建筑设备在土木工程中的作用主要体现在以下几方面。 1. 给排水系统在建筑物中的作用 给排水系统是任何建筑都必不可少的重要组成部分。一般建筑物的给排水系统包括给水系统和排水系统。 （1）建筑给水系统。建筑给水系统的任务就是经济合理地将水由室外给水管网输送到装置在室内的各种配水龙头，生产用水设备或消防设备处，满足用户对水质、水量和水压等方面的要求，保证用水安全可靠。建筑给水系统按用用途一般分为生活用水系统、生产给水系统、消防给水系统。 生活给水系统：生活给水是指饮用、烹饪、洗涤、清洁卫生用水，包括住宅、集体宿舍、
教师在教育中的地位和作用 教师在教育过程中具有主导作。作为教育者的教师，他的主体地位决定了他对实践对象学生所起的主导作用。教育是有组织的过程，教师是这一过程的组织者和领导者，他对学生的学习方向、内容、方法起着决定性作用，对学生的成长和发展也有一定的影响，教师在教育过程具有主导作用是必然的，但肯定教师主导作用并不意味否定学生在教育过程的主动性，学生的主动性是构成教师主导作用的主要任务、内容和衡量这种主导作用的重要标志，离开了学生主动性，教师的主导作用也就失去了内涵、对象和归宿。一味地强调教师的主导作用并因此而否定学生的主动性的“教师中心论”显然是错误的。 南京大学网络教育学院 “世界经济概论（公共选修）”课程期末考试 提示：答案以电子文档形式直接在学生平台提交 论述题（每题不少于400字。每题50分，共100分） 1、论述跨国公司及其对外直接投资对当代世界经济产生了哪些重要影响。 答：跨国公司是以盈利为目的的进行跨国直接投资的经济体。当然它并不是惟一进行跨国界投资的组织，在它之外还有个人以及国际经济组织所进行的对外直接投资，有政府和非政府机构所进行了的对外直接投资。但跨国公司是进行国际直接投资的主要行为主体。只要是跨国界进行直接投资并且获得控制权的企业就叫跨国公司。跨国公司是与对外直接投资同时出现，同步发展的，依照界定，跨国公司理应被视为进行跨国界直接投资的主体，而对外直接投资则是使之成为跨国公司的必要途径。不进行对外直接投资就不会产生跨国公司，没有跨国公司，全世界90%的对外直接投资就不会发生，二者是分不开的。 对于对外直接投资的跨国企业来说，它们拥有的技术、资金、管理优势等能够自觉或不自觉地成为先进生产力的扩散者，而给东道国和世界经济带来好处，对世界经济的许多领域也产生了深刻的影响。
论项目总监理工程师在现场监理工作中的地位和作用 摘要：本文通过自己在工程实践中积累的一些经验和切身体会,谈谈总监理工程师法律地位和现实监理工作中的地位的差别，阐述了总监理工程师在工作要发挥应有作用以及应具备综合素质能力。 关键词：总监负责制总监工作总监地位能力作用 项目总监理工程师在现场监理工作中占主导地位，是组织协调的中心。说起总监的地位，先简单回顾一下我国监理体制的历史。1988年7月，建设部在建设工程监理试点实施的经验基础之上，颁布了“关于开展建设监理工作的通知”。铁道部从1990年开始试点实行监理制，1995年全面推行，2003年颁布的《铁路建设工程监理规范》填补了铁路监理行业的空白，2007年铁道部也对监理规范进行了修订(TB10402--2007)。十几年来，在理论研究和工作实践中积累了大量的经验。实践证明：铁路工程建设的规范化越来越离不开监理单位的规范化管理，而总监工程师在其中起着非常关键的作用。 总体看来，铁路建设在推行建筑工程监理制度上已经有了很大的成效，这是不容否认的事实。监理制度在铁路工程中取得了较好效果，得到较好实行，但在铁路行业感觉其规范性、力度上还有不够。总体看来监理地位具有法律地位高、程序地位高、实际地位低，也决定了总监在实际工作中的地位与作用。 铁路建设监理规范规定，铁路建设工程监理实行总监理工程师负责制。总监理工程师是指由监理单位法定代表人书面授权，代表监理单位全面履行委托监理合同、主持项目监理机构工作的监理工程师。从这个描述中我们不难发现总监理工程师在监理工作中的地位，而规范中明确的十六项总监理工程师工作内容更是将总监的作用作了细化。虽然有了这些规定，但如何正确看待总监的地位，发挥总监的作用仍然是一个经常被建设领域各方讨论的话题。 一、如何认识总监理工程师在监理工作中的地位。 1、总监的法律地位总监是项目技术服务的核心，是各种关系协调的中心，这从一个侧面肯定了总监的重要性，既对总监的综合能力作了肯定，又对总监的技术能力提了要求。铁路总监理工程师应具备以下基本条件：一是应具备较高的政治和经济理论水平，除精通工程专业技术知识外，还必须熟悉经济、管理、和法律方面的知识，同时要有较强的协调能力与应变能力；二是有丰富的铁路建设实践经验，具有项目管理能力。其三，具有相应的从业资质，身体健康。这些条件说明了总监应是有较高素质的复合型人材。 前面说到，总监理工程师是指由监理单位法定代表人书面授权，代表监理单位全面履行委托监理合同、主持项目监理机构工作的监理工程师。这个定义说明总监是监理单位在现场的法人代表，他在一定的时期内行使监理合同所约定的所有权利、履行监理义务与责任。以上这些都说明总监具有较高的法律地位。 2、总监的现实地位，就是业主工程质量安全的依托。 铁路工程建设已进入高速建设发展阶段，给监理行业带来了前所未有的机遇与挑战，铁路建设任务重、建设要求高，小业主大咨询的管理模式给监理单位带来了压力，这么多的项
企业文化的作用和意义 企业文化是企业管理的灵魂，是企业长期发展过程中形成的一种“软实力”。良好的企业文化可以营造舒适的工作环境，可以提高员工的精神面貌和文化修养，符合自己特点的企业文化可以帮助管理者确认企业发展的目标，可以帮助企业进行准确的战略定位，从而促进企业健康长久的发展，促进企业经济效益和社会效益的双提升。 一、企业文化和企业管理的概念 1.企业文化的概念 不同的企业有不同的文化，我们常说的企业文化主要包括：（1）物质文化，是指企业生产的产品质量、产品包装、产品外观等;（2）制度文化，是指符合企业自身特点的规章制度，包括奖励制度、惩罚制度、人事制度、考勤制度等;（3）精神文化，是指企业的价值观念和员工的精神面貌，以及企业的整体容貌，比如企业领导或员工的道德修养、个人素质、社会责任感、行为规范、价值取向等。企业文化并不是一蹴而就的，而是在漫长的工作活动和企业氛围中逐渐形成的，相对于公司具体的制度而言，企业文化其实更像是一个象征性的标志，展现一个企业整体的状态和要求。员工的素养和管理者的思想、企业的倡导精神都会传递在企业文化上，在大家相互交流、工作和学习的过程中，同时也在塑造着企业文化。不同的团队就会有不同的企业文化文风，不同的管理体制就会有不同的企业体系，它包含着企业的经营理念、经营目的、经营方式、价值观念、社会责任、经营形象等，它是企业个性化的根本体现。 2.企业管理的概念 企业管理是对企业生产、经营等活动进行计划、组织、指挥、协调和监管、控制等一系列职能的总成。企业管理主要依靠根据企业自身特色制定的相关规章制度来实施，没有规矩不成方圆，企业的发展需要企业管理，从宏观来说，制定精准的战略目标，是企业管理的首要任务，一个好的战略目标直接关系到企业能否在正确的道路上长远的发展下去。从微观来说，企业管理可以渗透企业的每个角落，关乎每一个人的切身利益，企业内部的规章制度也直接影响着员工的工作效率和工作质量，员工的工作能力是企业发展的直接动力，企业管理涉及企业的经营水平和经营利润，所以企业必须重视日常的企业管理。 二、企业文化在企业管理中的作用 企业的发展犹如一棵成长的小树，要想变成参天大树，就需要不断地扎根、不断地开枝散叶。企业文化就像是肥料，是促进企业发展的催化剂，帮助企业建立牢不可破的框架。企业文化作为企业管理的基础，不仅可以创造个人价值，还可以提升企業的综合实力，让企业在发展的道路上走得更快、更稳。 1.树立良好的企业形象
谈谈教育在促进社会全面发展中的地位和作用 随着时代的发展，科技进步的日新月异，特别是知识经济时代的即将到来，我们古老的应试教育已不能适应新形势的发展，所以我们要实施素质教育，而创新教育就是素质教育的灵魂、核心。要进行创新教育，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量，要改革教学的容、方法和手段，完善人才培养模式，激发学生创造性思维的发展，使学生能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展。 社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果，而教育作为社会的有机体的组成部分，它是社会承袭和发展的纽带，是个人社会化的过程，是社会体制的一种综合反应，是社会主体发展自身的基本活动。教育具有它的社会功能，促进社会的发展，具体表现在教育对其它社会子系统的作用，包括经济、政治、文化、人口等。下面我将分六个板块具体阐述教育对社会个子系统的促进作用。 一、教育成为推动社会生产力的强杠杆 人常说“贫穷的人（国家）的唯一出路，靠教育。”犹太民族的成功，在于教育，这是铁证；日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。 教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和社会经济，成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。教育的这种巨大作用是通过两条途径实现的，首先，通过教育，奠定发展社会生产力所需要的人才基础。生产力和经济的发展，需要高素质的劳动者，要求提高全社会成员的思想、智力、体制水平。普及教育（包括初等、中等教育）之所以受到一切发达国家的重视，
原因就在于它能带动奠定发展社会生产力所需要的牢固基础。生产力和经济的发展，还需要大量专业人才，这是由专业教育、高等教育提供的。教育在提供专业人才方面所起的作用，可以说是无与伦比的。生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺；而这恰恰是教育不发达的结果。愈是经济高度发达的国家，愈清醒地看到人才的意义，因而把教育提高到社会发展的头等地位。“教育先行”成为发达国家竞相采取的决策。联合国教科文组织的报告指出：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这正在人类历史上大概还是第一次。”其次，通过教育，科学转化为现实的生产力，加速社会生产力和经济的发展。科学成为生产力要经过几个环节，贯穿这几个环节的中介是教育。通过教育，科学第一步转化为知识形态的生产力。可以说，科学作为社会生产力是通过教育而实现的。教育在把科学转化为社会生产力方面所起的作用，将愈来愈巨大。 二、教育推进我国建设政治的进程 马克思曾经指出：“一方面，为了建立正确的教育制度，需要改变社会条件；另一方面，为了改变社会条件，又需要相应教育制度。”这段话对于我们认识教育与政治、经济制度的关系同样适用。我们知道政治，经济制度对教育有制约作用，同时教育对政治也有反作用。下面主要谈一下教育为我国建设政治的推进作用。 的问题成为教育与政治的核心问题，建设社会主义政治，是我国社会主义建设的一个重要目标。我们知道，政治的核心是人民当家作主，即人民参与国家事务的权利，参与对国家的监督和管理。列宁曾经指出，“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和容。”也说过，的方法就是必须让人民“参与政治活动”。人民怎么才能参与政治活动，参与国家的管理呢？当然
班主任的地位与作用 （一）班主任的地位 教育部颁发的《中小学班主任规定》第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 教育部颁发的《中小学班主任规定》第十九条：教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 著名教育家魏书生曾说过，“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。 第一、收获各类人才。第二、收获真挚的感情。第三、收获创造性劳动成果。 （二）班主任的作用 1、组织管理作用 班主任是班级学生的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任对一个班的日常学生工作全面负责，组织学生的活动协调各方面对学生的要求，班主任对一个班集体的发展起主导作用。 “以生治生”“委员会制” 2、引导作用 班主任的引导作用就体现在对学生积极的人生信仰的引导上。 家访“读书无用论” 3、指导作用 班主任对学生的指导作用主要体现在对学生的学习方法、学习能力、创新能力、科研能力等的指导上。 主题班会《送你一把金钥匙》 4、策划作用 班主任在班级工作中的策划作用体现在对班级活动的选择上。 汶川大地震叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。全校师生紧急疏散演练 5、协调作用 班主任还要通过创造性的工作形成一个优化的育人环境。为此班主任必须协调本班各学科的教育教学工作，并沟通学校与家庭、社会之间的教育联系。
咨询工程师的地位和作用(下) 田威(中土工程集团香港公司) 在FI DIC合同中,解决争端的最终办法就是仲裁,而第67款中写得很清楚,承包商不能跨越咨询工程师直接要求仲裁。一旦走到仲裁的地步,就有些类似赌博,谁都没有把握一定会赢,因为影响仲裁结果的因素太多:以往的案例、提供的证据、仲裁员的态度、咨询工程师的意见、对项目情况的说明是否很有逻辑和道理等。因此,咨询工程师的准仲裁对于一个承包商,或者更广泛地说对合同双方的经济利益是相当关键的。 FI DIC合同的框架关系是业主、咨询工程师与承包商之间的“三位一体”(T he trinit y of the Em p lo y2 er,the C onsultin g En g ineer and the C ontractor),三方既相互制约又相互协作,也可以形象地说成是一种三角关系。但在现实生活中这种关系并非是等边三角形,咨询工程师在这个三角关系中靠业主一侧更近些,他很难做到绝对的独立无偏,因为国际工程承包的市场毕竟还是买方市场。这一点从橙皮FI DIC合同中看得最明显,咨询工程师的职能改由业主代表直接替代。 当然,相对于某个项目而言,业主、咨询工程师与承包商是合而为一,分而为三,互相依存,彼此制约,一者受损,累及其余。有人说,咨询工 程师也是“商务工程师”(Business En g ineer),我认为这种说法不无道 理。可以说,专业技术工程师与商务 合约工程师两者合二为一就是咨询 工程师:商务合约工程师以其成功的 商务运作及合约管理支持专业技术 工程师在工程上的创新和工作,进行 项目的经济分析,保证服务的整体效 益,强化合约的管理监控,减轻意外 风险并回避不利条件,协调和发展与 客户的关系。 咨询工程师属于高层次的技术 管理人才,而且这种工作的技术附加 值相当可观,中国公司应该注意开拓 国际市场上设计咨询方面的业务。例 如,FI DIC合同第7.2款规定,土建项 目中永久工程的施工图要由承包商 完成,而在国内项目中承包商所获标 书文件中就已经附有比较详尽齐全 的建筑、结构和水电安装等图纸,这 与通常做法存在着很大差异。我参与 过一个世界银行贷款的项目,英国咨 询工程师的年薪是八万多美元,他主 要的工作是什么呢?从施工到画图, 具体的活全部由我们完成,他只在施 工图上签个字,或给承包商一封确认 信就完事了。而按照FI DIC画图第 8.2款和第7.3款,这种确认也不能 解除承包商承担的任何责任。但是, 他对关键问题心中十分有数,会经常 依据FI DIC画图第13款和第49.4款 提前来函,指示承包商在规定时间内 完成应干的工作。 第13.1款〔应遵照合同工作〕 除法律上或实际上不可能做到 者外,承包商应严格按照合同进行工 程施工和竣工,并修补其任何缺陷, 以达到咨询工程师满意的程度。在涉 及或关系到该项工程的任何事项时, 无论这些事项在合同中写明与否,承 包商应当只从咨询工程师处取得指 示,或根据第2款的规定,从咨询工 程师代表处取得指示。 第49.4款〔承包商未执行指 示〕 当承包商未能在合理的时间内 执行这些指示时,业主有权雇用他人 从事该工作,并付给报酬。如果咨询 工程师认为该项工作按合同规定应 由承包商自费进行,则在与业主和承 包商适当协商之后,咨询工程师应确 定所有由此造成或伴随产生的费用, 此费用应由业主向承包商索取,并可 由业主从其应支付或将支付给承包 商的款项中扣除,咨询工程师应相应 地通知承包商,同时将一份副本呈交 业主。 尽管FI DIC合同红皮书中第7.3 款限定承包商作为施工者也要对设 计负责,但这种责任主要是对施工图 纸而言。例如,在公路项目上,要求承 包商进行道路沥青混凝土面层的配 比设计应属于合理范围,因为这种设 ?38?IEC,N O.7,2000
重影响了企业的地位和企业文化作用的发挥。企业文化的地位和作用 摘要：本文首先研究了企业文化的基本内涵，其次研究了企业文化的地位和作用，再次研究了影响企业文化地位巩固和作用发挥的因素，最后提出了进一步巩固企业文化地位和发挥企业文化作用的措施，得出了我们应该积极发展企业文化的结论。 关键词：企业文化、地位、作用、存在问题、措施 目录 一、引言 (1) 二、企业文化的基本内涵 (2) 三、企业文化的地位和作用 (2) （一）企业文化的地位 (2) （二）企业文化的作用 (2) 1、企业文化对企业的发展具有导向作用 (2) 2、企业文化具有约束作用 (3) 3、企业文化具有凝聚作用 (3) 4、企业文化对企业员工具有激励作用 (3) 5、企业文化具有化解矛盾，促进和谐的作用 (3) 四、我国企业文化建设方面存在的问题 (3) （一）企业文化缺乏鲜明的个性 (4) （二）企业文化的员工认同率比较的低 (4) （三）对企业文化的理解比较的片面 (4) 五、加强企业文化建设的措施 (4) （一）正确理解企业文化，树立全面的企业文化观念 (4) （二）在企业文化建设上坚持以人为本理念 (5) （三）重视企业文化创新，突出鲜明的企业特色 (5) （四）重视从传统文化中汲取营养 (5) （五）高度重视企业文化的传播工作 (5) 六、结论与展望 (5) 参考文献 (6) 一、引言 西方国家自上世纪80年代就开始了企业文化的研究，并且经过30多年的发展，西方已经形成了重视企业文化的良好的氛围，企业文化建设也为西方企业的发展做出了十分重要的贡献。而我国企业文化研究的起步比较的晚，企业文化的研究也相对不成熟，并且企业文化在企业发展中的作用发挥的也不是十分的明显。在这种情况下，我们有必要进一步的研究企业文化的地位和作用，以期待我国企业文化的研究能够取得长足的进步，企业文化对我国企业的发展做出更大的贡献。
工程师地位和作用 编者按：本文主要从典型的工程纠纷，耐人寻味的工程师地位；工程 师客观公正之职业要求并不意味着其是独立人，其是否有该地位应视 施工合同的约定；其中，主要包括：工程师的权利源于业主的授权， 其基本地位是业主的代理人工程师不是工程施工合同的签约方，也不 是政府授权的工程管理者，其为何能够介入工程施工合同的承发包双 方之间、“客观、公正”是工程师的职业要求，除非合同有明确约定 工程师有独立人的地位，应认为工程师在工程施工合同关系中不具有 独立人的地位；同时，在工程施工合同中，工程师就是发包人的代理人，不宜再约定工程师又是独立人。上述案例的设计单位，工程施工 合同并未赋予其有居间对承发包双方的争议或相关事项实行评判的权利，很明显仅是A房地产开发公司的代理人，与独立人角色无涉，等。具体材料详见： 座落在上海市××路口的某三十六层涉外办公大楼由上海某房地产开 发公司投资建造。1995年11月，经议标程序，房地产公司发出中标通知书确认香港某施工企业为该大楼上盖工程总承包人。随后双方签订 了工程施工合同。该合同采用经房地产公司修改后的香港建筑工程合 同文本。该合同约定：固定总价为5111.6万美元，开工日期为1995 年11月28日，竣工日期为1998年4月11日；设计单位为某国际公司，设计单位根据合同条款的授权发出指示，全面负责业主方的工程 管理工作，如提供设计图纸、实行工程变更、签发付款证书、竣工证书、决定变更价款、工期顺延、费用索赔等；总承包人对设计单位或 建设单位，建设单位对总承包人如有异议，可提起诉讼；此外，合同 还约定了估算单位和质监单位为上海E监理公司，二者配合设计单位 的工作。 因为设计变更、延误支付进度款等原因，上盖工程于1998年11月1 日竣工并交付使用。后因房地产公司拖欠约400万美元的工程款，施 工企业在反复催讨无着的情况下，于1999年5月提起诉讼，要求房地 产公司支付拖欠工程款及利息、赔偿延期延长所致损失，诉请金额总