复旦大学研究生第一外国语（英语）申请免修暂行实施办法
2015-07-15
为了进一步提高英语课程教学的水平和效果，复旦大学根据教育部关于《非英语专业研究生第一外语》教学大纲要求和本校开展英语课程教学的实际情况，决定从本校2010级研究生新生起，将继续实行研究生第一外国语（英语）申请免修的规定，并在原有实施办法的基础上，对英语免修条件及办法做进一步细化。对2015年入学的研究生新生，凡符合以下条件之一者，可申请免修研究生第一外国语（英语）课程，并直接获得相应的学分和成绩。具体申请条件和办法如下：
一、硕士研究生申请免修条件（专业硕士学位双证生、单考生除外）
（1）已参加入学当年的硕士研究生全国英语统考，成绩达75分以上（含75分，以下同）（不含港澳台学生）；
（2）TOEFL成绩100分以上（IBT)（2年内有效）；
（3）IELTS成绩7分以上（2年内有效）；
（4）GRE成绩1300分以上（旧）或310分以上（新）（5年内有效）；
（5）GMAT成绩700分以上（5年内有效）；
（6）WSK（PETS-5）考试合格（2年内有效）；
（7）国家英语六级CET-6考试优秀（旧）或590分以上（新）（3年内有效）；
（8）国家英语专业四级或八级考试TEM合格；
（9）获得上海市高级口译证书；
（10）本科或硕士阶段获英语专业学位或毕业证书；
（11）复旦大学英语水平测试（FET）成绩不低于A- （4年内有效）。
二、博士研究生申请免修条件
（1）TOEFL成绩100分以上（IBT)（2年内有效）；
（2）IELTS成绩7分以上（2年内有效）；
（3）GRE成绩1300分以上（旧）或310分以上（新）（5年内有效）；
（4）GMAT成绩700分以上（5年内有效）；
（5）WSK（PETS-5）考试合格（2年内有效）；
（6）国家英语六级CET-6考试优秀（旧）或590分以上（新）（3年内有效）；
（7）国家英语专业四级或八级考试TEM合格；
（8）获得上海市高级口译证书；
（9）本科或硕士阶段获英语专业学位或毕业证书；
（10）复旦大学英语水平测试(FET)成绩不低于A- （4年内有效）。
三、申请办法
申请免修的硕士和博士研究生新生于入学第一学期开学两周内，到研究生院网上“培养工作”——“教学管理”下载并填写“复旦大学研究生第一外国语（英语）免修申请表”，并带齐相关证明材料的原件和复印件到文科楼527室外文学院大学英语教学部研究生教学秘书处、医科的学生学生到枫林校区第一教学楼1305室办理免修审核手续。逾期不予办理。
综合上述条件和办法，请各单位和学生参照执行。
复旦大学研究生院
复旦大学大学英语教学部
二○一五年七月
2017复旦大学考研复试：英语口语面试常见问题汇总 考研复试中的英语面试是很多小伙伴都感到“无力”的一个环节。其实，英语口语并没有大家想象的那么可怕。下面是一些面试官最爱问的问题，大家可以在复试之前认真准备一下，增加获胜的筹码。 ?No.1 传统面试问题 1. "What can you tell me about yourself?" 2. "What would you like to be doing five years after graduation?" 3. "What is your greatest strength"?" 4. "What is your greatest weakness?" 5. "How do you feel about your progress to date?" 6. Why did you choose Peking University? 7. Why did you choose MBA? 8. What would you like to be doing three years after graduation? 9. What has been your greatest accomplishment? 10. Describe your greatest strengths and weaknesses. 11. What have you learned from the jobs you have held? ?No.2 行为面试问题 12. Describe the best/worst team of which you have been a member. 13. T ell me about a time when your course load was heaviest. How did you get all of your work done? 14. Give me a specific example of a time when you sold someone on an idea or concept. 15. T ell me about a time when you were creative in solving a problem. 16. Describe a time when you got co-workers or classmates who dislike each other to work together. 17. T ell me about a time when you made a bad decision. ?No.3 压力面试问题 18. What kinds of people do you find it difficult to work with? 19. What are some of the things you find difficult to do?
官方网址 https://www.doczj.com/doc/9f17122436.html, 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 《管理学原理》杨文士 （第二版）精品笔记 部门划分与组织结构的类型 第一节 部门划分 一、部门划分的原则 的目标。（育明点睛） （一）精简原则。 这是指力求维持最少的部门。组织结构是由管理层次、部门结合而成的。组织结构要求精简，部门必须力求量少。但这是以有效地实现组织目标为前提的。现实中大概是出于美学和控制方面的理由，常常有些主管者坚持在组织机构第一级以下的一切部门，都要按照完全相同的方式划分业务工作，建立在组织结构中各级平衡并以连续性和对等性为特征的刻板结构。这是对部门划分的误解，建立机构的目的不是供人欣赏，也不是为了控制，而是为了有效地实现目标。 （二）弹性原则。 划分部门应随业务的需要而增减。在一定时期划分的部门并不是永久性的，其增设和撤销应随业务工作而定。可设立临时部门或工作组来解决临时出现的问题。 （三）目标实现原则 。 必要的职能均应具备，以确保目标的实现。在企业中，其主要职能是生产、销售和财务等，在医院里，主要职能是医疗服务等，像此类的职能都必须要有相应的部门。当某一个职能与两个以上部门有关联时，应将每一部门所负责的部分，加以明确规定。 （四）任务平衡原则，避免忙闲不均，工作量分摊不均。 （五）督查与执行部门分立原则。 二、部门划分的方法 （一）按职能划分 同时简化了培训工作；由于最高主管对最终成果负责，从而为最高层实施严格控制提供了手段。 有最高主管才对最终成果负责，因而对各部门的绩效和责任很难评价；这种结构不利于培养综合全面的管
学术英语（医学） English For Academic Purpose (EAP, Medicine) 与其他学科相比，医学有其独特性。不管医学生在现在的学习中，还是在将来的工作中，要用英语交流，不仅普通英语要过关，医学英语知识也要精通。不然交流就不会流畅通顺、精准得体。因此，培养学生学术英语能力已经刻不容缓、迫在眉睫，大学英语教学，尤其是研究生阶段的英语教学从普通英语向学术英语、专业英语转型势在必行。 本课程以医学发展的最新动向和进展为切入点，紧扣医学生在学习和将来工作中的实际需求，通过读、听、说、写几个部分的综合训练，实现“以学生为中心”、“以用促学”、“学以致用”、“学有所用”的现代语言教学理念。使学生熟悉并能流利使用医学英语，用英语表达和交流医学专业内容和思想。 本课程使用教材为《学术英语（医学）》，全书包括10个单元，每个单元都有一个与医学密切相关的主题，分别是Doctor’s Life，Resurgent and Emergent Diseases，Prevention and Treatment of Diseases，Alternative Medicine，Healthy Living，Life and Medicine，Physician-Patient Relationship，Principles of Biomedical Ethics，Medical Education，以及Healthcare System。 孙庆祥，高级讲师。主讲学术英语（医学）、博士生高级医 学英语、医学英语术语、实用医学英语写作、医学英语视 听说等课程。 唐伟，副教授，从事本科生、硕士生及博士生的英语教学及 科研工作，曾教授的课程包括实用医学英语写作课程、博士 生社会医学英语课程以及医学英语视听说课程。 教师风采
研究生英语 研究生高级英语 教师用书 主编 曾建彬黄莺 编委（以汉语拼音为序） 范若恩谷红欣顾乡何静 黄莺刘雯卢玉玲夏威 雍毅曾建彬张宁宁赵蓉
前言 《研究生英语》和《研究生高级英语》是复旦大学研究生课程及教材建设重点资助项目，受到了复旦大学研究生院和上海市重点学科建设项目“英语语言文学”项目的资助。该教材根据中国学生的英语学习需求，采用“博采众长，学以致用”的编写原则，在教材编写中汲取各种有效的英语教学理论和实践方法，为了适应研究生英语课程改革和创新的需要编写而成。《研究生英语》供非英语专业硕士研究生第一外国语（英语）课程使用，《研究生高级英语》供非英语专业博士硕士研究生第一外国语（英语）课程使用。 本书为《研究生英语》和《研究生高级英语》教学参考书的合订本，提供课后练习的参考答案、课文参考译文，以及翻译练习的参考答案，供教师备课参考之用。 本书由《研究生英语》和《研究生高级英语》编委负责编写（以汉语拼音为序）：范若恩、谷红欣、顾乡、何静、黄莺、刘雯、卢玉玲、夏威、雍毅、曾建彬、张宁宁、赵蓉，均为复旦大学外文学院研究生英语教学部教师。 本书在编写的过程中得到了复旦大学研究生院和复旦大学出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。 由于编写人员教学任务重、时间紧、水平有限，教材中的错误及不妥之处在所难免，敬请读者提出宝贵的意见。 编者 2011年12月
使用说明 本书为《研究生英语》和《研究生高级英语》教学参考书的合订本，供非英语专业硕士研究生和博士研究生教学的英语教师参考使用，内容包括《研究生英语》和《研究生综合英语》课文的背景材料、练习答案以及参考译文等。还包括各单元的补充阅读和翻译练习的参考答案。 关于课文（Text）有以下内容： 1．背景材料(Background Information)，包括作者介绍、与课文内容相关的英语国家文化、社会生活和风土人情等背景知识。 2．课文练习答案(Key to Exercises)，包括课后练习V ocabulary Study和Cloze的参考答案。 3．课文译文（Translation of the Text），为了帮助学生更好地理解课文内容，主要采取直译的办法，对个别无法直译的句子则采取意译。 此外，每一单元还提供了一篇补充阅读（Supplementary Reading）和针对研究生论文写作和科研活动的翻译和写作教程与练习。其中《研究生英语》包括了Translating Skills和Writing Skills，《研究生高级英语》包括了Translation Appreciation and Practice和Academic Writing。对于补充阅读后的练习Cloze和翻译部分的练习，本书也提供了参考答案，供使用本教材的教师和自学者使用。 在具体安排教学活动时，教师可根据教学实际情况有选择地使用上述内容。 本书的练习答案和参考译文由《研究生英语》和《研究生高级英语》的编写人员提供。在本书的编写过程中，我们得到复旦大学出版社施胜今同志的热情关怀和大力支持，我们在此表示衷心的感谢。 由于编写人员教学任务重、时间紧，加之水平有限，仓促成书，错误和疏漏之处在所难免，敬请使用本书的教师或其他读者提出宝贵的意见。 编者 2011年12月
复旦大学2000年硕士入学行政管理学试题 考试科目∶行政管理学试题 一、名词解释（共5题，每题6分） 1.政治行政二分法 2.行政复议 3. 管理 4.新公共管理 5.彼得-杜拉克（peter F.Drucker） 二、间答题（共3题，每题12分） 1.简述泰罗的科学管理方法。 2.简述职位分类的步骤。 3.简述程序性决策和非程序性决策的特征。 三、论述题. 1.试论首长负责制与集体领导、个人分工负责之间的关系。 2. 试论依法行政。 复旦大学2000年硕士入学行政管理学试题 考试科目∶行政管理学试题 一、名词解释（共5题，每题6分） 1.政治行政二分法∶这是古德诺在《政治与行政一书中》提出的观点，认为政治与行政是所有政府具有的两种基本功能。政治与政策和国家意志的表达相关，存在于政府表达国家意志所必需的活动中;行政则与这些政策的执行相关，存在于政府执行国家意志所必需的活动中。由于政府体制的不同，这两种功能的区分
程度及其关系也会表现出一定的差别。一般而言，政府的民主程度越低，国家意志的执行功能与表达功能之间的区别也就越小。但是，即使在君主制政府中，分工的需要也都使区分这两种功能成为不可避免。自是以后，"政治是国家意志的表达"和"行政是国家意志的执行"就成为行政学中一种影响很广的观点。政治和行政分离的理论是对19世纪80年代关国政府体制改革经验的概括和总结。 2. 行政复议∶ 3.管理 4.新公共管理 5.彼得一杜拉克（peter F.Drucker） 二、间答题（共3题，每题12分） 1.简述泰罗的科学管理方法。 答∶1.科学管理的基础和原则 泰勒创立一种新的管理体制，并且建立起具有"积极性和激励"特点的"科学管理"理论。在泰勒看来，一切管理的基础在于认清人的本性并由此而设计出合理的生产体制。他认为人天生就有厌恶工作的本性，其表现就是人人具有"磨洋工"、"怠工"、"慢慢来"的习性。这种习性并不是后天形成的，而是一种天性与本能。因此工作对人来说是一件万不得已的事。正因为人的本性是害怕工作，而工作的惟一目的是为了追求物质利益，因此，人的最大欲望就是获得金钱。只有金钱才能吸引和诱使工人勤快地干活。也正因为人天性是懒惰的，因而对人就不能过分地相信。管理就是要对付人的消极与被动，对他们要加以控制、惩罚、威胁。 在泰勒看来，在工厂里，到处存在"怠工"或"磨洋工"的现象，其原因有两个∶一是由于人们有一种贪图轻松的自然本能和倾向，我们不妨称之为本能的"磨洋工"行为;二是由于不科学的人事体制和人事关系造成的，我们不妨称之为由生产体制所造成的"磨洋工"。
《复旦大学大学英语教学大纲》 （试行稿） 随着我国加入WTO、国际交往日益频繁，国家和社会对大学毕业生，尤其是国家重点大学的毕业生的英语的综合应用能力，提出了更迫切的要求。另一方面，近几年来复旦大学学生入校时的英语水平逐年提高，他们对英语教学也提出了更高的要求。根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的实际情况，特制定《复旦大学大学英语教学大纲》，用于指导我校本科大学英语教学，同时作为学校对大学英语教学评估的依据。 教学目标 大学英语教学是我校大学生的一门必修基础课程。复旦大学大学英语教学目标是：全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养，使他们在毕业时具有和世界一流大学相适应的外语水平，能够把英语作为工具进行口头和书面的信息交流。 教学理念 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此，课程必须多样化，除向学生提供大学英语基础课程外，还要提供各种应用性课程和文化交际性课程，提供学生自我发展的机会。 大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，以形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，提供自主学习的资源和场所。 大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。 大学英语课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听、说和写的产出技能的训练。 教学要求 复旦大学的学生入校水平词汇量要求在3000左右。经过大学阶段学习，毕业时要达到教育部制定的《大学英语课程教学要求》中的最高要求的水平，并鼓励优秀学生通过《复旦大学大学英语水平考试》。复旦大学的学生英语要求为：1. 词汇：大学英语学习阶段结束时掌握总词汇量为7000个单词和1700个词组。其中3500个单词为积极词汇。 2. 阅读：能借助词典读懂英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读与自己专业有关的文献。速度达到130wpm，准确率为75%。 3. 听力：能听懂内容稍长的对话、短文等。能基本听懂英语的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点和有关重要细节。4．口头表达：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能在国际会议和专业交流中比较自如地即席表达自己的观点和看法，并参加讨论。表达清楚，语言规范，语体得当。 5. 书面表达：能熟练写出所学专业文章的摘要。能写技术报告和论文。能在
Unit 1 https://www.doczj.com/doc/9f17122436.html,/programs/view/xXC3Y2_r66w https://www.doczj.com/doc/9f17122436.html,/v_show/id_XNzU3MjI3OTI4.html notion an idea, belief or understanding of sth ~ (of sth) She had only a vague ~ of what might happen. She had no notion of the difficulty of the problem. ~ (that…) I have to reject the notion that greed can be a good thing. make do with/without sth to manage with sth that not really good enough I have to make do with biscuits for lunch. I have to make do without bed this evening. She made do with an air mattress for a week. secure to obtain or achieve sth, especially when this means using a lot of effort ~ sth The team managed to secure a place in the finals. ~ sth for sb/sth/yourself He secured a place for himself at the law school. ~ sb/sth/yourself sth He secured himself a place at the law school. I went to sleep secure in the knowledge that I was not alone in the house. established respected or given official status because it has existed or been used for a long time They are an established company with a good reputation. This unit is now an established part of the course. control ~ (of/over sb/sth)the ability to make sb/sth do what you want; power, hold, influence The teacher has no control over the children. She lost control of her car on the ice. exercise ~ sth to use your power, rights or personal qualities to achieve sth When she appeared in court she exercised her right to remain silent. He was a man who exercised considerable influence over people. champion (of sth) a person, who fights for, or speaks in support of, a group of people or a belief She was a champion of the poor all her life. sphere 1 A solid figure that is completely round, with every point on its surface at an equal distance from the center.
2015年复旦大学行政管理考研经验写这个东西算是为对自己轰轰烈烈，对他人平平淡淡的考研做一个总结。感谢那些曾经帮助和鼓励我的亲人朋友同学和陌生人。希望我这一辈子遇到的人都可以安好。 一、自己正式复习前的各方面情况介绍 本人就读于武汉一985学校的政治学专业。下面介绍一下我正式复习前自己各科的基本情况。介绍这个是希望大家可以根据我当时的情况对比自己，从而复习定一个合理的计划。 【政治学】我在考研前被政治学熏了快三年，知道基本的理论和常识。但是应付复旦的专业课还是不够用，当时的真题有许多名词解释完全没有见到过。老版政治学概论曾经看过两遍。 【行政学】行政学的东西大概了解。看过丁煌老师的行政学说史两三遍，黎民老师的公共管理学两遍，公共经济学和经济学的东西大概了解，学过管理学。 【公共政治】由于高中一直学的文科，所以底子还行。 【公共英语】我英语基础还行。大二过了六级之后一直没有放下过，在正式开始复习前已经将09年之前的真题做过一遍并将新东方单词背了一小半。 二、关于选择复旦行政管理的原因 在武汉呆了四年，我希望出去逛逛。北京和上海是自己当时唯一可以选择的地方。但是北京一直在郁闷我，所以就只好上海了。上海
那边只有交大和复旦可选。复旦文科名气大一些，但是招的人太少；交大文科稍弱，但是招的人相对比较多。我开始想考交大，结果发现交大的复习资料和真题找不到。很郁闷，所以就选了复旦。其实当时还在想如果复习状态不好，就考武大吧。谁知道最后无法回头，就只好一条道走到黑了。 我本科读的政治学，不讨厌也不喜欢。考研选择行政管理是出于就业形势和考试难易两个原因。政治学要考思想史，而思想史确实把我搞怕了，所以不敢考政治学。而考行政管理我就有了政治学原理这一门课的优势。再者，行管就业相对好一点。 三、两门公共课的复习 英语篇 我的英语76分。还算比较满意，毕竟我考试时候状态很差劲，从进考场就开始犯困，一直困到出考场，而且基本是两个小时做完的。犯困估计是因为考场空气太差，而且中午午觉没有睡好。我一直都有午休的，但是考场在一个中学，中午就在附近华师同学那儿睡午觉，没有睡好。这个希望后来者一定要有防备。最后考试分数还比较理想，说明平时的功夫是收获结果了。下面就说一下我的复习方法。最后会附上一个上届学长的英语学习方法。 【用过的所有复习资料】新东方词汇一本、新东方十年真题、张剑曾鸣的真题解析、胡敏阅读200篇、张锦芯阅读200篇，星火阅读阅读、张剑曾鸣的模拟上下两本、文都最后几套题以及徐绽的几套模拟题。
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导论 本文是育明教育考试研究院历经7年汇编而成，由北京大学李国正博士领衔主编，并有全国众多知名院校的教授、讲师、博士参与编写或者提供相关的资料。在此表示感谢！ 在编写的过程中参考了国内主流的公共管理或者公共行政参考书目： 张国庆，《公共行政学》，北京大学出版社 张成福，《公共管理学》，中国人民大学出版社 夏书章，《行政管理学》，中山大学出版社 陈振明，《公共管理学》，中国人民大学出版社 本书结合了当前公共行政学研究的热点理论以及社会时政热点问题，并且结合了国内近百所行政管理考研院校的真题。考生在备考的时候，可以直接背诵。 此外，考生在备考的时候如果对报考的参考书、报录比、复试线等有疑问可以随时咨询育明教育咨询师。育明教育有对全国近100所行政管理考研院校的分析和研究。 1．1公共行政学考研复习技巧 对于考研专业课的复习，育明教育考试研究院蒋教授建议考生可以采取以下建议： （一）记忆方法 1、快速、反复、多次 根据育明教育咨询师多年辅导经验总结，绝大多数学员在考研复习的时候经常犯的几个错误有以下几个方面： 第一，看书速度比较慢，期望看一遍书就能够把考点记住。不单是复习专业课，很多考生在看英语单词的时候也经常犯这样子的错误。 第二，背诵的时候缺乏复习和巩固。只知道一本书一本书的背诵，结果往往背完之后很快就忘记了。 综上两个问题，育明教育咨询师希望大家一定要养成“快速、反复、多次”记忆的好习惯。 2、重点突出，主次分明 不是考研专业课和考研政治的每个知识点都考，毋庸置疑，考试是有侧重点的。凡是企图一个字不差的记住和背诵下来的想法都是错误的。考研复习必须主次分明，重难点突出。 在考研过程中，20%的知识点会带来80%的分数，希望大家在考研复习的时候必须有所取舍。 3、框架入手，由粗到细 对于一本书，大家首选要明确它的知识框架，然后再慢慢细化。这样比较有利于大家快速的建立起知
综合学术英语教程2答案 Unit 1 Multidisciplinary Education Keys to the Exercises Approaching the Topic 1. 1) The aim of college education is to produce individuals who are well on their way to become experts in their field of interest. 2) The growing importance of producing professionals who have the skills to work with people from a diverse set of disciplines. 3) First, through an interdisciplinary approach; Second, through a multidisciplinary approach. 4) College education should produce individuals who may later become expert who are interdisciplinary problem solvers. 2. 1) f 2) d 3) a 4) e 5) g 6) m 7) j 8) k 9) l 10) i 11) b 12) h 13) c 4. (1) offered (2) stresses (3) ability (4) different (5) approach (6) increasingly (7) graduates (8) enter (9) positions (10) Employment 6. 1) Multidisciplinary studies. 2) They both believe that current college education should lay emphasis on multidisciplinary studies, which is a prerequisite to producing future expert who are interdisciplinary problem solvers. 3) Open. 4) Open. 5) Open. Reading about the Topic 3. 1) The students have brought to MIT their individual gifts, such as their own intellect, energy, ideas, aspirations, distinctive life experience and point of view, etc. 2) They represent the geographic and symbolic center of MIT. 3) Names of intellectual giants. 4) Leonardo da Vinci was a painter, scientist, engineer, sculptor, inventor, city planner and architect. 4.Set 1: 1) c 2) e 3) d 4) h 5) a 6) g 7) f 8) b Set 2: 1) e 2) a 3) h 4) b 5) c 6) f 7) d 8) g 5.(b) Para. A (b) Para. B (a) Para. C (c) Para. D (f) Para. E (e) Para. F (d) Para. G (g) Para. A 6. 1) Because for him, the simplicity he appreciated in nature became his ultimate standard in design. 2) First was da Vinci’s complete disregard for the accepted boundaries between different f ields of knowledge. The second facet of da Vinci’s character was his respect for and fascination with nature. The third quality of da Vinci’s character was an enthusiastic demand for hands-on making, designing, practicing and testing, and for solving problems in the real world.
复旦大学考研复试英语口语范文推荐 Good afternoon, my dear professors. I am glad to be here for this interview. It is my great pleasue to introduce my self to all of you. my name is***, 27years old, born in ganzhou, jiangxi province. I gratuated from jiangxi medical college, my major is clinical medicine. Because of my deligence in study, I gained the schoalarships each year, and in 2000, I gloriously took part in the Chinese Communist Party. After gratuation, I went to work in TaiZhou hospital. It lies in LuQiao, Zhejiang probvince. it is a general hospital and the center of medicine for taizhou people. In the first two years, as a house suegeon, I accepted the normal and strict training. In 2003, I acquired the licence for practitions, at the same year, I am cheerful to be distributed to the deparment of cancer surgery. During the clinical practice, I have more and more interst in oncology, but, I knew deeply that I haye no adequate knowlege to be competent to the clinical practice. Furthermore, I believe that a qualified cancer surgeon should have abandful, systimatic and full——scale medical knowlege and must experience more normal and strict training. So, I determined to pursue the master's degree in fudan university. In order to prepare well to the tests for entrance for postgratuation, I Quit my job in July, 2005 and try my best to be ready for the tests. Now all my hard work has got a good result since, I have got a chance to be interviewed by all of you. I always believe that a docter will easily lag behind unless he keeps on learing. I am a deligent, studious, and creative person. Of course, if I am given a chance to study in fudan university, I will study harder, and, with your guidance and help, I wish I can, someday, like you, devote myself to the great cause of conquering the tumor. That's all, Thank you for your attention.
育明教育 【温馨提示】 现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！ 《管理学原理》杨文士（第二版）精品笔记 第八章部门划分与组织结构的类型 第一节部门划分 一、部门划分的原则 的目标。（育明点睛） （一）精简原则。 这是指力求维持最少的部门。组织结构是由管理层次、部门结合而成的。组织结构要求精简，部门必须力求量少。但这是以有效地实现组织目标为前提的。现实中大概是出于美学和控制方面的理由，常常有些主管者坚持在组织机构第一级以下的一切部门，都要按照完全相同的方式划分业务工作，建立在组织结构中各级平衡并以连续性和对等性为特征的刻板结构。这是对部门划分的误解，建立机构的目的不是供人欣赏，也不是为了控制，而是为了有效地实现目标。 （二）弹性原则。 划分部门应随业务的需要而增减。在一定时期划分的部门并不是永久性的，其增设和撤销应随业务工作而定。可设立临时部门或工作组来解决临时出现的问题。 （三）目标实现原则。 必要的职能均应具备，以确保目标的实现。在企业中，其主要职能是生产、销售和财务等，在医院里，主要职能是医疗服务等，像此类的职能都必须要有相应的部门。当某一个职能与两个以上部门有关联时，应
将每一部门所负责的部分，加以明确规定。 （四）任务平衡原则，避免忙闲不均，工作量分摊不均。 （五）督查与执行部门分立原则。 二、部门划分的方法 （一）按职能划分 同时简化了培训工作；由于最高主管对最终成果负责，从而为最高层实施严格控制提供了手段。 有最高主管才对最终成果负责，因而对各部门的绩效和责任很难评价；这种结构不利于培养综合全面的管理人才，组织适应环境变化的能力比较差。 （二）按产品划分。 发展；能够明确利润责任，便于最高主管把握各种产品和产品系列对总利润的贡献；有利于锻炼和培养独当一面的总经理型人才。 要保持职能部门或职能人员，使得部门重叠，管理费用增加。 （三）按地域划分。 对于在地区分散的组织来说，按地区划分部门是一种比较普遍采用的方法。这种方法是在当组织地理位置分布于不同地区，各地区的政治、经济、文化等因素影响到组织的经营管理时，把某个地区或区域内的业务工作集中起来，委派一位经理来主管其事。其目的是为了调动各个地区的积极性，从而取得地方化经营的优势效益。 的当地化有利于降低运输费用，缩短交货时间。也有利于培养能力全面的管理者。 （四）按顾客划分。 将与某一特定顾客有关的活动结合起来，并委派相应的管理者以形成部门。其目的是为了更好地迎合特定顾客群体的要求。
Doctor’s Dilemma: Treat or Let Die? Medical advances in wonder drugs, daring surgical procedures, radiation therapies, and intensive-care units have brought new life to thousands of people. Yet to many of them, modern medicine has become a double-edged sword. 特效药、冒险的手术、放疗以及重症监护等方面医学进步使成千上万人获得了新生。然而，对 于多数人来说，现代医学成了一把双刃剑。 Doctor’s power to treat with an array of space-age techniques has outstripped the body’s capacity to heal. More medical problems can be treated, but for many patients, there is little hope of recovery. Even the fundamental distinction between life and death has been blurred. 医生可以用各式各样的太空时代的医疗技术治疗疾病，而病人康复的能力与之相比却相形见绌。 可以治疗的疾病越来越多，而对于许多病人而言，康复的希望非常渺茫。甚至生死之间的界限也变得 模糊不清了。 Many Americans are caught in medical limbo, as was the South Korean boxer Duk Koo Kim, who was kept alive by artificial means after he had been knocked unconscious in a fight and his brain ceased to function. With the permission of his family, doctors in Las Vegas disconnected the life-support machines and death quickly followed. 许多美国人像韩国拳击手金得九一样身陷医学困境。金得九在一次比赛中遭到重击，不省人事， 大脑停止运转，仅靠人工方法延续生命。后经家人同意，拉斯维加斯的医生中断维持生命的医疗器械，死神接踵而至。 In the wake of technology’s advances in medicine, a heated debate is taking place in hospitals and nursing homes across the country--- over whether survival or quality of life is the paramount goal of medicine. 医学的最终目标是生存呢？还是生命的质量？在医学技术取得进步的背景下，全国的医院和养 老院围绕这个问题展开了一场激烈的辩论。 “It gets down to what medicine is all about，” says Daniel Callahan, director of the Institute of Society, Ethics, and the Life Sciences in Hastings-on-Hudson, New York. “Is it really to save a life? Or is the larger goal the welfare of the patient?” “这个问题归根结底在于医学的本质是什么。”位于纽约哈得孙河畔黑斯挺斯的社会、伦理及生命科学研究所的所长丹尼尔卡拉汉说。“是挽救生命呢？还是为了病人的幸福？” Doctors, patients, relatives, and often the courts are being forced to make hard choices in medicine. Most often it is at the two extremes of life that these difficulty ethical questions arise --- at the beginning for the very sick newborn and at the end for the dying patient. 医生、病人和亲戚，通常还有法庭都不得不做出艰难的医疗选择。这些艰难的伦理问题通常出 现于生命的两个顶端：处于生命开端的重病新生儿以及处于生命末端的临终病人。 The dilemma posed by modern medical technology has created the growing new discipline or bioethics. Many of the country’s 127 medical schools now offer courses in medical ethics, a field virtually ignored only a decade ago. Many hospitals have chaplains, philosophers, psychiatrists, and social workers on the staff to help patients make crucial decisions, and one in twenty institutions has a special ethics committee to resolve difficult cases. 这种现代医学技术带来的两难问题催生了一个不断成长的新学科：生物伦理学。在全国127 家医 学院中，有许多现在已经开设了医学伦理学课程。而仅仅在10 年前，这个领域实际上是被忽视的。 许多医院员工队伍中都出现了牧师、哲学家、心理专家以及社会工作者来帮助病人做出重要的决定。二十个机构中就有一家成立特别伦理委员会来帮助解决棘手的确案例。 Death and Dying死亡与垂危
Mustache Giggle boulevard大街，林荫道blurt 脱口而出paradox自相矛盾inarticulate不善言辞的kneecap膝盖骨bestow赠与给予 blink眨眼 furrow皱眉 quip俏皮话 ethereal神灵般、精妙comeback恢复反驳sonnet十四行诗 jim-dandy一流的极好的人/事 cadence韵律节奏sestet六行诗execrable可恶的petticoat衬裙 adroit熟练的机敏的poise姿态自信使平衡etiquette礼节comport表现(n:-ment) bestow sth on/upon sb carry sb away(贬义)使激动得失控 stitch sth up缝 well off幸运的 get possession of得到put one’s mind to sth决心做 come up with想到提出brush sth off刷掉 on the right track正确轨道上 be inept at doing不善fall flat失败未达到预期效果伏倒 fall apart分裂垮掉work like a dog the chances are (that)有可能…… cognac鸡尾酒perspicacious有洞察力 betoken象征 nicety微妙 ritualistic仪式的 explicitly明确的 one-up胜人一筹的胜 过 canoe独木舟 reciprocity相互作用互 惠 rhetoric雄辩言辞修辞 学 benefactor捐助者恩人 hooker妓女 proclivity倾向癖好 frill装饰衣褶 puritan清教徒 frivolous不重要的轻浮 的 wont习惯（v\adj\v） swell肿胀增强 allergy过敏症 prone易于…… cliché陈词滥调 fabulous极好的 tacky寒酸俗气廉价破 旧低级趣味 ego pamper纵容宠 altruism利他主义无私 altruist dispense分发配药 largess慷慨赠与的钱 物 philanthropic慈善的 donee受赠者 callow幼小的乳臭未 干的 fast紧紧的牢固的 austere朴素的严格的 严峻的一丝不苟的 charisma魅力 dime10美分 donor捐赠者 chisel凿 cynic愤世嫉俗者 ironist讽刺者 neurosis神经病 conduit管道渠道 out of proportion不相 称不成比例 get down to sth开始着 手 paper sth over掩饰 do sb a good turn帮忙 做对…有利的事 wind up上发条中止 measure up达标达到 virility男子气生殖能 力 nonchalant漠不关心无 动于衷的（with） correlative相关的 maxim格言 tautology赘述 august威严的 sanction批准，制裁 caste等级 legislature立法机关 tycoon大亨 rabid狂暴的狂犬病的 teetotaler禁酒主义者 prudery过分守礼假正 经 bridle马缰控制生气 avarice贪婪 sentry哨兵 condone宽恕原谅 nectarine油桃 legitimacy合法性 sanctity圣洁神圣 preposterous反常的荒 谬的 towering极高强烈杰出 confer商议授予 ecstasy狂喜入迷 fathomless深奥无穷 at the outset一开始 on the ground that因为 bring sth into play发挥 disapprove of at stake危险 in vain白费 euthanasia安乐死 cessation停止中断 humanitarian人道主义 的博爱的慈善的 syndrome综合症 pediatric小儿科 congenital先天的 intestinal肠的 obstruction阻塞障碍 scalpel外科手术刀 dehydration脱水 patently明显地 prohibitively禁止地 thrash鞭打战胜乱窜辗 转反侧 deranged使精神错乱 打乱 grotesque荒诞奇异丑 陋外貌怪异 perversion歪曲变坏变 态 conflate合并混合 appraisal估计估量 sadistic残暴的 make a case against坚 称某事是错的 set out动身开始阐明 set foot in进入 account for解释 in a …light以某种方 式（view sth in a new light） be subject to应当…容 易…附属于…在…控 制下 have a bearing on对… 有影响与…有关 go along with赞同支持 去x的（go along with