七年级政治下册《 6.11 发挥性格优势-养成优良习惯
（二）》
练习题综合练习
一、多项选择题
62．表现性格的词语有（）
A.活泼开朗
B.乐天进取
C.果敢坚强
D.放任散漫
63．形成性格的因素包括（）
A.先天的遗传因素
B.家庭
C.学校教育
D.个人的生活经历和自我调节
64.对性格的形成不起关键性作用的是（）
A.先天的遗传因素
B.家庭
C.学校教育
D.个人的生活经历和自我调节
65.表现为意志方面的性格缺陷的有（）
A.自制力差
B.放任散漫
C.做事半途而废
D.不求上进
66.康健的理智表现为（）
A.剧烈的求知欲
B.学习的主动性
C.取得胜利的自信心和恒心
D.为实现目标不断积累成果的能力
67.优良性格利于胜利，表现在（）
A.优良性格使个人才能得以充分施展和发挥
B.优良性格对做好工作至关严重
C.优良性格有助于康健人格的形成
D.优良性格促进身心康健
68．性格乐天的人（）
A.能保持开朗、开朗、欢愉的心境
B.使人的身体机能处在最佳的状态
C.有助于增强人的抗病能力
D.即使有了病也能减轻病情
69．性格的形成过程，包括性格的（）
A.萌芽期
B.形成期
C.塑造期
D.安定期
70.优良性格的特点有（）
A.正确的态度
B.坚强的意志
C.积极的情绪
D.康健的理智
71.要克服性格弱点，就要做到（）
A.正确认识自己，正视性格弱点
B.有自我搏击的勇气和胆量
C.持之以恒，富有韧劲
D.不拘小节，只抓那些明明的弱点
72.勤奋好学，不知疲倦的工作；为实现理想，英勇地克服各种困难；虚心学习和实践；对前途充满信心；对工作高度负责。这表明这些人（）
A.有着优良的性格
B.有着康健的理智
C.心理素质过硬
D.天生聪惠
73 .培根说：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人确凿……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人严格，逻辑修辞使人善辩。”由此可见（）
A.知识能塑造人的性格
B.知识能开发人的多种能力
C.人的性格可以通过知识来改变
D.优良的读书习惯是培养和塑造优良性格的严重途径
74．要培养和塑造自己具有优良的性格，必须要（）
A.扬长避短
B.养成优良习惯
C.加强自我教育
D.置身于集体的监督之中
75.性格的塑造（）
A.重在发挥性格的优势
B.要注意克服性格的弱点和缺点
C.不必更多考虑自己，关键在于环境
D.只要学习好自然会产生好性格
76.克服性格弱点和缺点（）
A.重在行动
B.要有韧劲
C.不能急于求成
D.不仅需要自己努力，还需改变自己周围不良的环境
77.好习惯是一种财富，它对优良性格的塑造特别严重（）
A.从改变习惯到改变性格，是培养优良性格的严重途径
B.有人把习惯比作人的第二天性”实际上，性格中的很大部分，所表现的正是一个人习惯化了的行为动作
C.塑造优良性格的关键，在于培养优良的习惯
D.塑造优良性格与培养优良的习惯关系不大
二、简答题
78．性格是如何形成的?
79．什么是优良的性格?
80．优良的性格对一个人的成长发展、学业胜利和培养康健的人格等有哪些严重的意义?81．怎样培养和塑造自己具有优良的性格?
82．学校教育对学生性格的形成有什么严重作用?
三、填表题
83．
序号
(1)
(2)
(3)
(4)
拓展练习
一、辨析题
84．优良性格有助于康健人格的形成。
85．乐天的性格是长寿的秘诀。
二、分析说明题题目
性格形成的先天因素是
性格的形成最初起严重作用的因素是
对性格的形成起关键性作用的是
塑造优良性格的关键在于答案
86．下列现象表现了性格在哪些方面的表现：
（1）自制力差，放任散漫，做事半途而废；
（2）情绪不安定，时常大起大落，难以控制；
（3）在学习上害怕艰辛，不求上进，得过且过。
87．“塑造性格是个人修养的事，与参加集体活动没有关系。”这种说法对吗?为什么?
三、阅读分析题
88．有个女同学以优异成绩考取了重点中学，她心花怒放，像许许多多青少年一样，渴望有朝一日能够成为一名作家、记者或工程师。可是进校好久，几次测验的成绩都不理想，弄得她晕头转向。她在周记中向老师倾诉自己的苦恼和彷徨：“面对一个个毫不留情的分数，我惊呆了，我从一个老师的宠儿变为大家的弃儿。我失望了，路在我眼前消失了，代替它的是一堵墙，一堵让人绝望的墙。我觉得生活在这个世界里是一个罪恶……”
老师和同学分析了她的心理状态，认为她性格松软、情绪偏激，有理想但缺乏毅力，于是大家主动接近她，使她感受到集体的温暖。老师还请两个学习成绩好的同学帮助她，减轻了她学习上的压力。渐渐地，她的成绩赶上来了，从头扬起了生活的风帆。
这个事例对你塑造自己的性格有什么启示?
89．“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人
生”。你对这句话是怎样理解的?
参考答案
综合练习
一、62．ABCD 63．ABCD 64．ABC 65．ABC 66．ABCD 67．ABCD
68．ABCD 69．ABCD 70．ABCD 71．ABC 72．AB 73．ABCD
74．ABCD 75．AB 76．ABCD 77．ABC
二、78．性格的形成，既有先天的遗传因素，又有后天环境和教育的影响。性格形成的先天因素，是指人的遗传因素。性格的形成，主要是后天因素的作用。最初起严重作用的因素是家庭。学校教育对学生性格的形成有严重的作用。个人的生活经历和自我调节，对性格的形成起着关键性的作用。
79．优良的性格包括正确的态度，坚强的意志，积极的情绪，康健的理智。
80．优良性格使个人才能得以充分施展和发挥；优良性格对做好工作至关严重；优良性格有助于康健人格的形成；优良性格促进身心康健。
81．扬长避短；养成优良习惯；加强自我教育；置身于集体的监督之中。
82．学校教育对学生性格的形成有严重的作用。学生在学习科学文化知识的过程中，能够培养积极进取、不怕困难的性格；优良的班风、校风有助于我们培养有礼貌、守纪律、谦逊厚道、乐于助人等性格。相反地，不好的班风、校风，简易使人养成自由散漫、没有自制力等不良性格。
83．(1)人的遗传因素(2)家庭(3)个人的生活经历和自我调节
(4)培养优良的习惯
拓展练习
84．这个观点是正确的。优良性格有助于键康人格的形成。政治家、军事家、科学家、文学家等，大凡有成就的人，都有康健的人格。坚贞是康健人格中非常严重的东西，是克服一切困难的钥匙，是成就大事业的人不可或缺的特点。勤劳不会使他们灰心，困难不会使他们丧失意志。不管怎样的艰难困苦，他们总会坚持着、忍耐着，因为坚贞是他们的人格品质。
85．这个观点是正确的。优良性格促进身心康健。性格乐天的人，往往能保持开朗、开朗、欢愉的心境，使人的身体机能处在最佳的状态，有助于增强人的抗病能力，即使有了病也能减轻病情。相反，不良的性格会给康健带来不好的影响。例如，心情不好，情绪解?，常常处于愤怒、焦灼、忧虑之中，或对自己过于克制，把不良情绪压在心里，简易发生冠心病、癌症等。有的人所患的病并不危机，可是因思想负担重，加重了病情。
二、86．(1)表现了意志方面的性格缺陷。(2)表现了情绪方面的性格缺陷。
(3)表现了理智方面的性格缺陷。
87．这种说法是错误的。
(1)一个人的性格优点和缺点，都会从其对集体的态度中表现出来。所以，性格的培养和塑造不但离不开集体，而且非常需要在集体中获得精神动力，接受监督和帮助。
(2)在我们的集体中，有优良的班风、校风，有老师的关心、同学的帮助，有丰富多彩的集体活动。这对我们优良性格的形成和发展，起着潜移默化的作用。性格优良的人，决不是那些远离集体的人，更不是害怕集体力量的人，而是能依靠集体力量的人。他们自觉置身于集体的教育和监督之中，积极参加集体活动，遵守集体纪律，维护集体荣誉，依靠集体的力量，来塑造自己优良的性格。一些有这样或那样性格弱点和缺点的同学，也由于有集体的监督和帮助，而能在塑造优良性格方面大有进步。
三、88．它说明了性格对人的一生有多方面的影响。优良的性格对于一个人的成长发展、学业胜利和培养康健的人格等都有非常严重的意义。优良性格使个人才能得以充分施展和发挥；优良性格对做好工作至关严重；优良性格有助于康健人格的形成；优良性格促进身心康健。我们要扬己之长，避己之短，努力养成优良习惯，并加强自我教育，特别是在逆境的时候，要置身于集体的监督之中，努力调整好自己的心态，克服性格松软和情绪偏激的毛病才能使自己康健成长。
89．好习惯是一种财富，它对优良性格的塑造特别严重。从改变习惯到改变性格，是培养优良性格的严重途径。有人把习惯比作人的“第二天性”。实际上，性格中的很大部分，所表现的正是一个人习惯化了的行为动作。所以，塑造优良性格的关键，在于培养优良的习惯。例如，要培养严格和有条理的性格，就应当从每一件小事情做起，如放东西有一定的位置，办事要有条理，写字、做作业要认真细致等。如果你能时时处处做到严格、认真、有序，久而久
之成了习惯，你就会有严格的性格优点。好习惯的养成，还可以对原来的不良
习惯产生制止和破坏的功效。如认真练习书法，就能克服写字马虎草率的习惯；养成爱纯洁、讲卫生、爱护公物的习惯，就能改掉随地吐痰、损坏公物的坏毛病；等