免费孕前优生健康检查培训测试题
科室：姓名：分数：
一：单选题
1.孕前优生健康检查不包括( E )
A 健康教育
B 健康检查C风险评估D咨询指导 E 健康保险
2.免费孕前优生健康检查项目包括：男女问诊、体检、实验室筛查和B超等影响学检查共（B ）项
A 14项B19 项 C 17项 D 15项
3.女性最佳生育年龄是（）
A 25—29岁B23 岁C20—25岁D28—30岁
4.孕前孕期感染了弓形体病与接触那些动物有关，该病人可造成婴儿先天性
畸形和智力缺陷甚至死亡（D ）
A 猫 B狗 C 鸟 D 以上都是
5.育龄妇女出现哪些征兆提示怀孕了（A ）
A 停经月经
B 恶心呕吐C尿频 D 乳房增大，胀痛或乳头疼痛
E 以上均是
6.手机辐射对胎儿的危害有（E ）
A 导致流产
B 胎儿器官畸形
C 智力低下 E 以上均是
7.梅毒患者是否可以生育（C ）
A 未治疗可以怀孕
B 未治愈可以怀孕
C 治愈后才怀孕
D 以上均不
是
8.怀孕期间感染淋病可以引起哪些危害（E ）
A 胎膜早破B流产C早产D胎死宫内E以上均是
9.准备怀孕的妇女每天服用叶酸片，应从孕前( A )时候开始
A 3个月
B 4个月
C 2个月
D 1个月
10.孕前应该做好（D ）身心准备
A 心理准备
B 身体准备
C 优生咨询
D 以上均是
二：判断题
1、孕前身体状况与出生缺陷的发生关系密切，因此预防出生缺陷，生育健康宝宝，提倡从孕前开始（√）
2、孕前服用叶酸片是非常必要的，它已被证实与胎儿的神经管畸形有着密切关系。（√）
3、准备怀孕前，丈夫要做到怀孕前3个月戒烟戒酒，可以接触化学，放射性物质。（）
4、电脑操作是否导致妊娠不良结局和胎儿异常，现在还没有完全肯定的结论，因此怀孕期间可以长时间连续不断的进行电脑操作。（）
5、孕妇不应使用电褥子，因为电褥子会发生电磁干扰，使流产和胎儿畸形的发生明显增高。（√）
6、孕前要远离猫，狗，鸟等宠物，孕期可以接触猫，狗，鸟等宠物。（* ）
7、长期口服短效避孕药者应在停药1个月以后怀孕比较安全。（*）
8、曾经生过神经管畸形儿的再孕妇女不需增服叶酸。（* ）
9、已怀孕妇女可以注射甲肝疫苗和风疹疫苗。（* ）
10、孕妇可以注射含死疫苗的预防针：如乙肝疫苗，狂犬疫苗，破伤风类毒素和乙脑疫苗。（*）
2019-2020年中考物理优生辅导练习题3 1.如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为________cm。 2. 2012年6月16日我国成功发射了“神九”载人飞船，并将于6月18与在轨的“天宫一号”对接。在“神九”升空过程中，对地而言，它的机械能________（选填“增加”或“减小”）；在穿越大气层时，“神九”克服摩擦，将机械能转化成________ ；在与“天宫一号”对接为一体后，“神九”相对于“天宫一号”是________（选填“运动”或“静止”）；宇航员与地面指挥中心是通过________联系的。 3. 甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图2所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（） A. 甲的s-t图一定为图线a B. 甲的s-t图可能为图线b C. 乙的s-t图一定为图线c D. 乙的s-t图可能为图线a 4. “红色摇篮、绿色家园”，是井冈山展现出来的独特魅力。“五一”期间，苹苹乘坐的汽车刚刚进入井冈山景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡。“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照物分别是________与________。 5. 平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向一个方向行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此可以判定三人中骑车速度最快的是_______；当他们停止 蹬自行车后，自行车仍然能继续前进，这是由于________。
6. 我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。如图，某物体分别滑两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N，则物体的两次运动（） A．路程相等，位置的变化相同 B．路程不等，位置的变化不同 C．路程相等，位置的变化不同 D．路程不等，位置的变化相同 7. 一只小鸟从枇杷树上飞到地面，啄食掉落在地上的熟枇杷，吃了一会儿，路边传来吆喝声，小鸟立即飞回树上它出发时的位置。如图1所示，能够大致描述小鸟运动情况的是（） A B C D ８. 关于对考场内一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是（） A.课桌高度约为80cm B.考场内的气温约为50℃ C.一份理化试卷的质量约为80g D.一块橡皮从课桌掉到地上所用时问约为5s 9. 交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的臣离。则该被测汽车速度是(假设越声波的速度为340米/秒，且保持不变)( ) A．28.33米/秒 B．13.60米/秒 C．14.78米/秒 D．14.17米/秒 10. 步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进行估测。
九年级数学优生辅导计划 九年级数学优生辅导计划(一) 一、制定有关待优生工作计划。 本学期以提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距为目的，根据本年级本学期的所有知识点，通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。 二、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进待优生的转化。 三、继续以计算教学为切入点，扎实开展待优生的转化工作。 计算是数学的根本，在数学教学中继续以提高学生计算的准确率为突破口，辅导待优生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让待优生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高待优生计算能力及数学学习成绩的目标。 四、多方帮教，共同进步。 在待优生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使待优生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。 五、利用每周课余时间的帮扶活动，指导待优生学习。 每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对待优生的帮扶活动，对待优生进行已学知识点的巩固，更重要的是对待优生进行学习方法的指导。 六、改变评价方式，对待优生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对待优生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心;在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对待优生给予关注、帮助，促使他们不断进步。 八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。 九年级数学优生辅导计划(二) 一、指导思想： 结合本班的实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行教学活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期优生辅导的具体计划。 二、辅导目标 1.全面提高学生学习的主动性和积极性; 2.使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操; 3.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、辅导对象 四、具体措施 1.改进学习方法，培养自学能力。 2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
优生指导计划 学优生 姓名 以往学习情况思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习。 思想表现在班级表现优秀，学习上进心强，热爱集体，热爱劳动，乐于助人，富有同情心。主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。 优秀专长表现有较强的语言表达能力，在学会新知后，能主动帮助其他有困难的学生，而且他们有强烈的发表自己观点的意愿。在教学活动过程中担任组长一职，能根据自己小组成员的学习状况比较正确地分配学习任务，能关心、帮助小组里学习能力弱的组员，较好地组织小组活动。 周活动计划周别培优内容及措施和方法材料出处2 加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情 况，尽量排除学习上遇到的困难。 4 在日常教学的分层练习中有的放失地注意对 优生的培养。在作业布置、检测、辅导、授课 等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽， 为其提供发展空间。 6 加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实 际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数
学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的 情感。 8 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题能力。 10 课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生 根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题 的意识。通过一题多解、一题多变、一题多问、 一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知 识之间的内在联系，培养学生的应变能力。12 在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展 丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有 关数学课外读物，介绍补充参考书，扩大 其知识面，组织他们参加学科竞赛。 14 鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习 中锻炼自己的思维、培养自己的能力。 16 优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运 用上多下功夫。考前应试技巧及心理辅导。 优生培养记录
一（2）班数学优秀生辅导总结 任教老师：梁老师优生在整个班级中的影响力与号召力往往比较大，对整个班级学风、校风的形成有着不可估量的作用。本学期，我注重辅导工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了辅导的目标，制定了辅导措施计划。我班接受优秀生辅导的学生有：莫丽荣、莫运杰、董秦雯、钟梁成、唐希然。在我的帮助下，这些同学的学习基础上都有了更高层次的提高。下面谈谈本学期，我在优秀生辅导方面是如何做的 一、加强对优生的思想教育。 现在的优生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要加大优生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我们的教育方针和“四有”培养目标，加强对优生的培养和教育。 二、保护优秀生的学习积极性： 优秀生的数学知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话练习。上了六年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。 三、要适当评价，正确引导。 教师对优生的恰当评价，可以增强学生的自信心，鼓励学生作得
更好。但评价不能是单一的和笼统的，要有针对性和适当性，对优生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。老师还可以给他们讲述老一辈革命家的故事和科学家献身祖国建设事业的例子。如，周恩来为中华崛起而读书、李四光为了祖国的地质事业放弃国外优越的条件和待遇等，潜移默化和风细雨之中达到了教育目的。 四、培养优生的团队精神和合作意识。 优生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优生愿意与同学交往，取长补短。 优生有其学习成绩好、智力高、精力充沛等许多优势，但如不注意引导和全面素质教育就会影响学生一生的发展。在强调全面加强优生素质同时，教师也要不断改进教育观念，从自身做起，做到面向全体学生，面向发展的每一个方面，既要指出优生其它方面的不足和缺陷，也要发现后进生身上的闪光点，激励后进生不断的提高学习成绩，努力创造一种比、学、赶、帮、超的生动局面和良好氛围。 二〇一六年一月二十五日
六年级上学期学困生转化记录 "学困生"：这些学生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务，为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每一个学生的终身发展负责”的教育观念，以“一个不能少”为目标，强化学困生转化工作，狠抓工作落实，更新教育观念，优化育人环境， 以下是学生***同学转化记录： 主要措施 1.从课程设置，教学环节等方面注重对***的关爱，“备课时必须对***的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让***提出问题，合作学习中必须让***发言，辅导点拨时必须解决***的困惑，设计作业时必须针对***进行分层次布置并对他当面辅导”。 2.对***及全班“微笑进课堂、尊重进课堂、民主进课堂、探究进课堂、合作进课堂、创新进课堂”。对***厌学，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对***一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助***重新树立学习信心。 3.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对***多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注***，注重基础知识和兴趣知识点设计教案；在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让***树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心；批改作业时，对***进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找***谈心，以鼓励教育为主。让***找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 三、效果： 1.***重新树立学习信心。 2.***找出了自己学习上的优势与长处，唤起了心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变。 3.解决了他的厌学思想。 4.变成了一个关心集体，热爱集体，不迟到，爱学习，爱劳动的好学生。 辅导对象：*** 情况简介： ***同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往 转化措施： 1、走近***，发现其闪光点，促其上进。
优生辅导总结 费云哲 动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下： 一、智力因素和非智力因素的关系 1、树立信心、明确目标。很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。 2、关心学生，加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。 3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。 二、精讲和巧练的关系
讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，激发学生的学习兴趣,同时在教学中注意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来，避免出现只见树木、不见森林的状况。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。
待优生辅导记录 所谓“待优生”，是指只有那些在思想品德和学习方面都达不到培养目标对该年级所提出要求的学生。在实际的教育中，待优生又大致可以分为两种，即思想和成绩都差的“双差生”和只有成绩差的“单差生”。 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对待优生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。待优生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。以下我就以我教育工作中的一个案例来说说我对待优生教育的看法。 转化对象介绍：龙某，男，9岁，学习态度差，上课注意力不集中，课后作业字迹潦草，家庭作业基本不做，而且经常性逃学，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的待优生。 转化过程： 1、寻找、分析原因 经过多次与他交谈，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为待优生最主要的原因是他很小的时候，母亲就离家出走，弃之不顾，而其父精神上有问题，不能教育他，甚至有时候连最基本的生活都不能保证，因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真，还经常逃学等恶习。另外在小学读书时，由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，小学里的老师也没有引起足够的重视，使他进一步对同学、老师、学校乃至学习感到失望，丧失学习的动力和信心！ 2、抓住闪光点，增强学习兴趣，恢复对学习的信心 通过从其他同学反馈来的信息，吕某还是挺喜欢看书的，并且我在课堂上也发现前15分钟能认真听讲，并且有时候还能举手回答问题，正确率还挺高的。针对这些现象我在课堂上创造机会让他多发言，并且及时给予恰当的肯定的评价，另外我还和其他课任老师交流他的情况，请他们在课堂上对他多关注。经过一段时间，老师们都发觉，他在课堂上的精神面貌有明显的改观，并且上课效率有大幅度提高，但是作业问题还是没有得到解决。在此基础上我找他谈了一次话，和他交流这段时间以来他对学习的看法，他自己觉得对上课比较感兴趣了，但是不愿意做作业，问其原因，他说不会做，其实我从背后了解到真正的原因是因为懒惰不愿意做，这是从小积下的恶习。对此我也不着急，我只是在谈话最后告诉他作业的重要性，老师希望他在今后的学习中能做好这一点。而我对此的做法和我对他课堂教育的方法一样，增强他的兴趣。在那次谈话后，我经常在课余时间在课本和练习册上选一些简单的题目，让他先做这些相对比较容易的题目，增强自信心的同时也能把基础打牢。另外，我在做课堂练习时遇到适合他做得题目就让他上前板演。一段时间后，他的课堂练习做得有模有样起来了，在这种情况下，我再次找他谈话，与他交流做作业的好处和不做作业的害处，他深刻地认识到自己在这方面的不足，他也表示在今后会努力听好每一节课，做好每一次作业。 3、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到来自集体的温暖，恢复心理平衡。 同学的帮助对一个待优生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，同学是学生的益友。由于在小学时的不良表现，在小学时吕某几乎没有什么朋友，在与他交流的过程中我发现他很希望融入班集体中。因此，我先和几个班干部谈话，让他们在平时和他多接触，班级活动能让他参加的也多参加。为了更好的转化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致
七年级下复习( Units 1-6 ) 一．听力训练： A)判断正误： 听下面的一个对话判断句子正误，对话读三遍： ( ) 1. There are four children in Jim’s family. ( ) 2. There is only one shower in his family. ( ) 3. It’s difficult to take a shower in his family. ( ) 4. Bob is the first one to take a shower. ( ) 5. Jim takes a shower before Jack. 听下面的一篇短文判断句子正误，短文读三遍： ( ) 1. People in many countries have cakes with candy on their birthday. ( ) 2. If a birthday person blows out all the candles, the wish will come true. ( ) 3. Many people in China still eat very long noodles for their birthday. ( ) 4. The long noodles are a symbol of long life. ( ) 5. The ideas of these different birthday foods are different. B)听写： 听对话，完成下面的小短文，每空词数不限。对话读三遍。 One man calls the House of Dumplings and orders some food. He orders chicken, fish and 1 . Then he’d like twelve beef and carrot 2 . He’d like one 3 _ soup. Next, he’d like one large 4 and two small orange juices. That’ll be 6 5 yuan. His address is 15 North Street and his telephone number is 5 . 1______________2______________3______________4______________5________________ 听下面的一篇短文完成句子，每空词数不限，短文读三遍： 1. Zhu Hui from Shenzhen is living with an________________________in New York. 2. Today is the Dragon Boat Festival, his dad and uncle are watching__________________on TV. 3. But in America, there is no a Dragon Boat Festival, so it’s like _______________for Zhu Hui and his host family. 4. On that night, the mother is _______________to her young children. 5. On that night, Zhu Hui is____________________to his cousin in Shenzhen. 二．词汇考查： A) 根据音标完成单词： 1. /d??/_________ 2. /′f?n?/_________ 3. /tu:θ/_________ 4. /?′mer?k?n/_________ 5. /dres/_________ 6. /pu:l/_________ 7. /′frendli/_________ 8. /′nev?/_________ 9. /′h?dr?d /_________10. /′kw?kli/_________11. /′n??zi/________________ B) 从下列每组单词中选出画线部分与其他三个不同的一个： ( ) 1. A. afraid B. taste C. make D. take ( ) 2. A. quiet B. best C. never D. bed ( ) 3. A. swim B. write C. fifty D.quickly ( ) 4. A. lot B. box C. home D. clock ( ) 5. A. up B. brush C. usually D. funny ( ) 6. A. teach B. speak C. bread D.tea ( ) 7. A. tooth B. zoo C. cool D. good ( ) 8. A. how B. shower C. follow D. now
贺龙中学高二年级组 优 生 辅 导 方 案 2012年10月20日
贺龙中学高二年级组 一、优辅目的 通过优辅，让高二年级部分优秀学生能够树立远大理想，坚定成材信心，夯实基础，提高发现问题，解决问题的能力。为2014年高考取得好成绩奠定基础。 二、辅导对象 文科直播班和理科直播班综合表现较好的学生各十五名及两班的专业生。 三、情况分析 高二年级组现在成绩比较优秀的学生基本都是偏科生，尤其是英语和数学基础并不扎实。需要通过老师们扎实的工作，引导他们明确自己的学习目标，树立必胜信念，热爱学习，学会学习，弥补不足，并拥有健康的心理。 四、具体措施 1、引导优生立志--要求班主任、任课教师定时和不定时的和学生谈话，交 流思想，正确引导学生树立坚定的意志，找到科学的学习方法，拥有健全的心志（每位教师一周至少找三至五位学生谈话，班主任坚持至少两周能和班级所有优生谈话交流一次）。学生要做好谈话记录及成长日记，年级组一周检查一次。 2、帮助优生树立自信--平时和每次考试结束后建议老师要更多的鼓励学生，让他们认识自己的长处，特别是他们相对比较薄弱的学科有进步的时候，一定要适当鼓励。当然也要找到自己的不足，老师要做好心理和方法的指导。 3、对优生严格要求--对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出 现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4、着力学习能力培养—教师应该着力培养学生独立思考，独立解题，及时巩固和预习，善于总结归纳等学习能力，养成良好的学习，迎考习惯等。 5、利用时间搞好周考—建议学科任科教师至少每两周安排一次学科考试，及时阅卷，优生尽量做到面批面改。 6、平时教学坚持好—精讲多练，上课时老师能把握重要知识点，基本的思路、方法讲透，要有适当的延伸拓展。学生要有大量有效的训练。其中数学，英语、物理、化学等学科教师一定要批阅作业，不能不掌握学情而在晚自习统一讲练习。 五、对辅导教师要求 1、要树立为学生服务意识，认真备好每一节辅导课，即备好辅导资料，根据不同的学生采取不同的辅导措施，真正让学生感到通过辅导之后有一定的进 步，从而对学习更加充满信心。 2、要辅导有所侧重，目前的优生辅导应侧重于他们偏科的学科，尤其是英 语和数学，大部分学生要么英语差，要么数学差，参差不齐。所以要加大这两科 的学习训练力度。 3、要认真研究考纲，把握高考动向，尤其是近几年的高考试卷，对其所涉 及到的知识点加以分析，在辅导时才不会迷失方向，也才能把握好这个度。 4、要对优生辅导时所印发的资料做到必须面批面改，找出问题，以对症下药，从而达到优辅的目的。 5、要守时，不要随意。因为晚上第四节课时，教师学生都比较疲劳，如果 出现空堂，时间长了，学生会产生厌倦情绪，会影响到所有学科的辅导效果。也
第十章阿基米德原理优生辅导试题g取10N/kg 班别：初二( )班学号：姓名：。2013.5.7 10．（海南）将重为6N的物体浸没在水中，它排开水的重是5N，则物体在水中受到的浮力是A．6N B．5N C．1N D．11N （09杭州）20、重100牛的水可以产生的最大浮力为（） A.一定小于100牛一B．一定大于100牛C一定等于100牛D．可以大于100牛 6．（09·广安）浸在水中的物体，关于它们受到的浮力，下列说法中正确的是（）A．沉在水底的物体比漂在水面的物体受到的浮力小 B．浸没在水中的物体在水中的位置越浅受到的浮力越小 C．物体排开水的体积越小受列的浮力越小 D. 物体的密度越大受到的浮力越小 （哈尔滨）46．如图所示，是物体浸入水中前后弹簧测力计的 示数．由此可知水对物体的浮力是_____N，物体的密度是 ______kg／m3． (09·广西柳州)21．浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等 于它排开液体所受到的________________，这就是著名的阿基米德原理。用 弹簧测力计在空气中称得物体A重4 N，将物体A浸没水中后，弹簧测力计示 数如图所示，物体A受到的浮力为______________N。 23．（衢州）在《科学》课中，常用矿泉水瓶做实验。(1)用力捏矿泉水瓶，瓶子变扁。说明；(2)将密封的空矿泉水瓶逐渐压 入水中，感受到矿泉水瓶对手的作用力逐渐增大。说明。 （青岛）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块细线、盛满水的溢水杯、小桶和_________。实验步骤如下： ①测出被排开的水所受的重力G 排 ： ②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测 力计示数F，算出物体所受浮力F 浮 =____________； ⑨用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G； ④分析数据，得出结论：F 浮________G 排 。 上述步骤的正确排序为：____________________。请将步骤中空格填好。
优生与差生辅导及转化措施 一、总体措施 1、对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成自己的学习任务。 2、教育她们在学习上要踏踏实实,一步一个脚印,不能产生骄傲、自满心理。 3、注重口语表达能力的提高。 4、能合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 5、分层布置作业与学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。 6、采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在学生中树立榜样,给机会表现,调动她们的学习积极性与成功感。 7、充分了解学生的学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证提高学习成绩与质量。 二、优生帮扶措施 1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量; 2、加强基础知识与交际运用能力的训练; 3、对个别突出的学生进行单独辅导;5、在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 三、具体措施 1.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题与写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中立榜样,给机会表现,调动她们的学习积极性与成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确
方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 四、学习情况分析: 优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法与学习技巧,有一定的阅读能力。 差生:缺乏学习兴趣与积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解与掌握。学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差。 五、具体分析: 培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。对于内宿生的优生,晚上她们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。对于走读优生,另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。 差生措施:差生形成就是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。如黄帝扶杨绍陆就是全宿生,家长很少关注她们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促她们及时完成相关作业,必要时降低作业要求。如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找她们谈话,了解她们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学 通过课堂上多给她们表现自我的机会,增强她们的自信心,并及时给她们鼓励,其次在课堂上为她们专门设计一些难度较小的题目鼓励她们回答,降低要求,让她们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强她们自信心。如苏子洁,谢辉彬,郑立盛同学,可以利用优生的优势,指名让她带一名
优秀生培养计划 教育是人类依照自觉设定的目的所进行的一种对象性活动。班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下几个方面进行有效的教学活动。 一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标 经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价值观，让他们知道学好本领干什么，为谁学习。 二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力 （一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力； （二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。 三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯 （一）、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。 四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导 （一）、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心； （二）、通过与优秀生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些优秀生思想偏激的毛病；（三）、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助优秀生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励优秀生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。
优生辅导案例 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
六（1）班优生辅导案例 钟禄周 一、个案情况： 陈美华是个非常优秀的学生，人长得漂亮，有一双会说话的大眼睛，能歌善舞，素质发展比较全面，在学校是个受欢迎的学生，学校领导看着喜欢，班主任老师更是视为心腹骨干，回到家里，爸爸妈妈又把她捧为掌上明珠，宠爱有加。 有个这样能干的学生，做为班主任当然十分高兴，一直都很重用她，凡事都让她管，可渐渐地我发现她越来越自命不凡,和同学之间的矛盾也越来越大了。这学期开学初重新成立班委会，我征求她的意见，她说这个“太笨”，那个“不会说话”，不是摇头就是撇嘴，意思十分露骨：全班除了她没人能当班干部了！也许正是她的这种态度，引起了同学们的不满，班干部竞选时，她以11票之差落选了，当时，她就急哭了,中午拒绝吃饭表示对竞选的不满。 二、存在问题： 陈美华从小就成绩好，能力强，倍受家长老师的宠爱，所以渐渐养成了自负心理，竞选失败后没有从自身找原因，而是以不吃饭等偏激行为来表达自己的不满，受挫能力极差！ 三、辅导过程： 面对这个孩子，我决定采用“极限催化”的方法，让她在生活中实实在在、心服口服地看到别人的优点，也看到自己的缺点。 在一次《假如我是……》的习作中，她写了《假如我是公主》，文章中处处表露出作为一个公主的骄傲，而班中有一位平时成绩很一般的学生，写了《假如我是一位母亲》，文章写得朴实感人，我就在讲评课上范读了她们的作文，让学
生来评析，不少学生都指出了，陈某的文章太过骄傲，立意也不切实际，都称赞另一位学生的文章真实感人。我看出她的不服气，课后我拉着她走在校园里，告诉她做人不可以太过骄傲，每个人都有自己的长处和缺点，今天这位同学的文章写得比你好并不希奇，一个人不可能会十全十美，又帮她分析了班干部落选并不是因为她能力不够，而是她太过自负，把当班干部看成是一种炫耀，而不是为班级服务，所以同学们才会不信任你！她听后头埋得低低的，红着脸轻轻地说：“我懂了……”。接着，我又去她家进行了家访，把她最近的表现婉转地告诉了她的家长，并站在他们的立场真心地分析了利弊，家长听了很感动，也意识到自己对孩子过分的宠爱给孩子带来了不利的一面。他们决定和我一起帮她改正缺点，成为更优秀的学生。 果然，那以后在他家长的协助下，在我的一次次谈心下，她变了，变得乐于与同学交流了，变得能虚心地听同学们的建议了，变得更乐于助人了。在第二个月的班干部竞选中，全票通过评她为班长了！她高心地跑到我身边在我耳边悄悄说了声：“谢谢您！老师！” 案例分析 一、消除“马太效应”，把每个人都看成“金矿”。 身为教育者最大的心愿莫过于学生们都能健康的成长。但现实总不会那么尽如人意，也不会那样整齐划一，有聪明好学的优等生，也有反映慢，习惯差的困难生。在班级里难免会出现优生优待、差生差待的现象，这就是教育工作中的“马太效应”。“马太效应”使得少数学生成为“精神贵族”。而多数学生成为班级中的“陪衬品”、“附庸物”，从而形成少数与多数的隔阂、分化和对立。这种分化一旦开始，必然导致班集体的分化瓦解，而使学生丧失最佳发展环境，这样少数优生由于受到过度的、甚至是不当的表扬，变得自负自傲、孤芳自赏；
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南湖小学美术社团活动计划 2013-2014学年（上） 美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、活动步骤： 要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组人数不宜过多，大约10名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣
誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、具体计划小组活动内容。 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手，以素描为主，基础课程（线描画、色彩、手工等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生素描方面的学习；2）重视基础方面的学习，从色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 （三）、定期举办学生作品展览。 举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 （四）、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美
最新五年级语文下册优生辅导记录 生 辅 导 记 录 五（3）班语文吴青予 2016年春 第一周
一、根据要求变换句子. （1）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 改成陈述句： （2）小孩掉河里,我们不能见死不救.（改成反问句） ____________________________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁. 缩句： ________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园.（修改病句） ______________________________________________ （5）学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师 看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变 得乐意接受吗？试试看. （6）喂,到阳光小区坐几路公交车？ 用上礼貌用语：_____________________ 二、短文,回答下面问题. 地球的呻吟 地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有.可是 人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去 争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈 的河流…… 1．填空,搭配词语. （）的呻吟（）的歌声（）的河流 （）的事情（）的硝烟（）的争斗 2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（） Ａ．硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来. Ｂ．战争夺去儿童的欢乐. 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？ 第二周 阅读短文,回答下面问题. 大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获 得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快 的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔.这时,春雨也伴随着春风 来到了人间.这是第一场春雨.我打开窗子,向远处望,.雨丝细细的,像花针一样,又 好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加 美丽.远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶,青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨.你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得
六（1）班优生辅导案例 钟禄周 一、个案情况： 陈美华是个非常优秀的学生，人长得漂亮，有一双会说话的大眼睛，能歌善舞，素质发展比较全面，在学校是个受欢迎的学生，学校领导看着喜欢，班主任老师更是视为心腹骨干，回到家里，爸爸妈妈又把她捧为掌上明珠，宠爱有加。 有个这样能干的学生，做为班主任当然十分高兴，一直都很重用她，凡事都让她管，可渐渐地我发现她越来越自命不凡,和同学之间的矛盾也越来越大了。这学期开学初重新成立班委会，我征求她的意见，她说这个“太笨”，那个“不会说话”，不是摇头就是撇嘴，意思十分露骨：全班除了她没人能当班干部了！也许正是她的这种态度，引起了同学们的不满，班干部竞选时，她以11票之差落选了，当时，她就急哭了,中午拒绝吃饭表示对竞选的不满。 二、存在问题： 陈美华从小就成绩好，能力强，倍受家长老师的宠爱，所以渐渐养成了自负心理，竞选失败后没有从自身找原因，而是以不吃饭等偏激行为来表达自己的不满，受挫能力极差！ 三、辅导过程： 面对这个孩子，我决定采用“极限催化”的方法，让她在生活中实实在在、心服口服地看到别人的优点，也看到自己的缺点。 在一次《假如我是……》的习作中，她写了《假如我是公主》，文章中处处表露出作为一个公主的骄傲，而班中有一位平时成绩很一般的学生，写了《假如我是一位母亲》，文章写得朴实感人，我就在讲评课上范读了她们的作文，让学生来评析，不少学生都指出了，陈某的文章太过骄傲，立意也不切实际，都称赞另一位学生的文章真实感人。我看出她的不服气，课后我拉着她走在校园里，告诉她做人不可以太过骄傲，每个人都有自己的长处和缺点，今天这位同学的文章写得比你好并不希奇，一个人不可能会十全十美，又帮她分析了班干部落选并不是因为她能力不够，而是她太过自负，把当班干部看成是一种炫耀，而不是为班级服务，所以同学们才会不信任你！她听后头埋得低低的，红着脸轻轻地说：“我懂了……”。接着，我又去她家进行了家访，把她最近的表现婉转地告诉了她的家长，并站在他们的立场真心地分析了利弊，家长听了很感动，也意识到自己对孩子过分的宠爱给孩子带来了不利的一面。他们决定和我一起帮她改正缺点，成为更优秀的学生。 果然，那以后在他家长的协助下，在我的一次次谈心下，她变了，变得乐于与同学交流了，变得能虚心地听同学们的建议了，变得更乐于助人了。在第二个