优化作业设计,激发学生潜能
新课程下的数学课外作业不仅是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和拓展，不仅要注重知识的获取，更要注重能力的培养。如果我们懂得如何利用作业这一途径的话，它将大大促进学生的学习能力的提高。下面是我结合实际做了一些尝试1．巩固作业凸显其趣味性，让学生乐做。
巩固性作业是家庭作业必不可少的一个组成部分，如何让学生对这类作业产生并保持兴趣，很的程度上取决与作业的形式和内容的趣味性和新鲜感，他们喜欢形式新颖、童趣盎然的作业。我在布置作业时，适当补充了一些数学与社会联系的问题，使学生在学习数学知识的同时，学会关心身边的事，做一个有心人。
例如：在学习“轴对称图形”时,可布置这样的作业:请你在家观察一些蝴蝶等平面图形的形状,有什么发现?对具有这种特征的图形你有什么感觉?学习“质数和合数”时，可布置这样的作业：根据同学学号,把班级里的同学学号进行分类,看看哪些同学的学号是质数?哪些同学的学号是合数?并写出自己学号的所有因数.如学习“多边形面积”后，让学生做一回装璜设计师:如果你自己的房间重新装修：装修部位长(米)宽(米)高(米)面积费用(元)门窗地面墙壁和顶合计费用上述活动设计，你能帮你的父母算算一共需要多少费用吗？我们可以从下面几个问题来考虑:
（1)算出装修部位长，宽，高分别是几米？(2)根据自己家庭的生活条件和自己的爱好,和父母去市场选择适合的材料,算出所需