VB期中考试卷讲评稿(2009-2010-1)

仙游金石中学2009—2010学年度上学期期中考试卷高二年历史（理科）一、单项选择题（30×2=60分）1.龙飞同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言（）A.己所不予，勿施于人B.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C.天行有常，不为尧存，不为桀亡D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈2.西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒学，有利于国家巩固专制统治，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。

董仲舒新儒学的基础是（）A.仁者爱人B.民贵君轻C.天人感应D.罢黜百家.独尊儒术3、下列关于宋代儒家思想发展的特点，错误的是（）A．儒家思想发展到理学阶段 B．朱熹是理学发展的集大成者C．提出“存天理，灭人欲” D．认为“气”是第一性，“理”是第二性4、明清之际，三位进步思想家的思想，实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋于实事求是，与国计民生靠得更近,由此形成了（）A.经世致用思想B.君主批判思想C.自由平等思想D.重农抑商思想5.我国古代的科技成就，对以后世界市场的开辟作用最大的是（）A．活字印刷术的发明 B．指南针应用于航海事业C．火药在军事上的广泛应用 D．造纸术的传播推广6.中国书法艺术的发展经历了自发和自觉两个阶段，汉字发展为自觉的书法艺术是在（）A.新石器时代B.商周时期C.秦汉时期D.魏晋南北朝时期7、源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列汉字字体最早出现的是（）8.郑燮的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨，让人感慨。

这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣是什么绘画的特点（）A.原始岩画B.汉代帛画C.中国文人画D.民间绘画9、在近代的西学东渐的历程中，中国在学习西方时经历的演变是（）A．科学技术、政治制度、思想文化 B．思想文化、政治制度、科学技术C．政治制度、科学技术、思想文化 D．科学技术、思想文化、政治制度10.第二次鸦片战争后，清政府内部的“体用之争”的焦点是（）A.要不要维护封建的政治制度B.要不要维护封建伦理纲常C.要不要学习西方的先进生产技术D.要不要抵抗列强的侵略11．严复在他的一部译作中，以“物竞天择，适者生存”的进化论观点唤起国人救亡图存，堪称当时思想界石破天惊的一声惊雷。

学习目标
1、查缺补漏。 2、重点题型分析。 3、习作的讲解和指导、练习。
自学指导
1、参照课本，自己修改试卷。 2、同桌交流，互相帮助修改试卷，不会 的问题可以向老师或同桌寻找帮助。 3、分析错误原因。（主观原因和客观原 因。）
将词语补充完整
惊慌（ ）（ 欢（ ）喜（ 弱不（ ）（ 居（ ）临（ 活（ ）乱（ 垂（ ）丧（ ） ） ） ） ） ） 劳苦（ ）（ 满不（ ）（ 气壮（ ）（ 中流（ ）（ 众志（ ）（ 披（ ）斩（ ） ） ） ） ） ）
按要求改写句子：
1、看到如此的美景，我们激动不已。（改为反 问句）
2、今天是星期五了，妈妈说：“我今天下午来 接你。” （改为转述句） 3、雪花飘落下来。（改为比喻句）
4、粗心的坏习惯是可以改掉的。（改为双重否 定句） 5、冬天的北京是个美丽的季节。（修改病句）
期中试卷评讲
考情分析
本次参考人数： 90分以上： 90—80分： 80—70分： 60—70分： 不及格人数： 高分率： 及格率： （ 50 ）人 （ 19 ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
题型分析
本次期中考试试题范围在前三个单元， 注重考察学生对所学内容基础知识的掌握， 主要题型有字词、修辞手法、词语运用、修 改病句、句型转换、按课文内容填空、课内 外阅读、写作等。内容丰富，题型多样，基 本上能考察出学生对前段时间所学内容的掌 握情况。
自我检测
鞠躬 懊恼 蒸熬 推荐 眺望 咳嗽 屋檐 骄傲 镶边 祈求
辩（ 辨（ ） ） 姆（ 拇（ ） 漫（ ） 蔓（ ） ）

1、表现人物神态：全神贯注 聚精会神 一心一意 2、表现人物品质：坚强不屈 临危不惧 忠心耿跟 3、表现景色优美：山清水秀 秋高气爽 生机盎然 写出修辞手法 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 2、雪花敲打着各家各户的门窗。（ ） 3、这不是伟大的奇观么？ （ ） 4、我们的祖国越来越富强了，一幢幢高楼如雨后春 笋 一般迅速崛起。 （ ）

√
语言运用，结合语境
5
3√
√
成语运用（包括熟语） 6
3√
√
古诗默写
7
7
√
√√
(二) 文言文阅读
定位:重积累、重迁移、重运用、重能力。
试卷 结构
考查 内容
题分
题型
能力层级
号值
选 填 简 作 识 理 分析 鉴赏 表达 探究
择 空 答 文 记 解 综合 评价 应用
理解常见文言字词 8 2
√
√
文 的含义
言 翻译：侧重考察文 9 4 文 言字词的落实，特 阅 诗句式的把握，句 读 意内容的
2、下面加点字读音全部正确的一组是（ ） A．真挚（zhì） 凄（qī ）凉 津津（jīn）乐道 B．瘦削（xiāo） 毅（yì）然 牙（yá）牙学语 C．探索（suǒ） 焦（jiāo）黄 自作（zuō）自受 D．搁（gē ）板 魁梧（wú） 缝（féng）缝补补
3、下列选项中书写完全正确的一项是（ ） A． 介意 岔道 悬涯峭壁 B． 俏丽 复苏 行色勿勿 C． 先躯 茫然 兴高采烈 D． 挺拔 领略 惹人讥笑
再见
4、下列选项中书写完全正确的一项是（ ） A．朦胧 音韵 流连忘反 B．泥浆 凝聚 波涛起伏 C．阻饶 撕破 思潮起伏 D．倒霉 张皇 可见一班
5、下列中国古典名著中的人物与情节搭 配不当的一项是（ ）
A．林冲——风雪山神庙 B．诸葛亮——草船借箭、借东风 C．鲁智深——醉打蒋门神 D．孙悟空——三借芭蕉扇
A．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海， 那就做一条汩汩流淌的小溪 B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小 溪，那就做烟波浩渺的大海 C．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的 大海，滋润两岸干涸的土地 D．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的 小溪，滋润两岸干涸的土地

2009-2010学年度某某沂水第一学期九年级期中考试英语试卷第Ⅰ卷（选择题）一、听力测试（一）听句子，根据所听内容选择相应的图片。

句子只读一遍。

1．______________2．______________3．______________4．__________________ （二）对话理解。

你将听到5段对话。

请你根据所听到的每段对话内容及问题，选择正确的答案。

5．A．She got up late．B．Her bike was broken．C．Because of a traffic accident．D．She was ill．6．A．Use the table．B．Have dinner．C．Buy a phone．D．Make a phone call．7．A．He helped the old woman with it．B．He bought an ice cream with it．C．He gave an ice cream to the woman．D．He bought an ice cream for the old lady 8．A．Angry．B．Happy．C．Surprised．D．Worried．9．A．Three dollars．B．Four dollars．C．Five dollars．D．Ten dollars．（三）听下面五段对话或对白，选择正确答案。

对话读两遍，问题只读一遍。

10．A．Her classmate．B．Her teacher．C．Her mother．D．Her father．11．A．Blue．B．White．C．Red．D．Yellow．12．A．New York．B．Sydney．C．London．D．Paris．13．A．At 10:30．B．At 10 o'clock．C．At 9:55．D．At 9:00．14．A．She' s a salesgirl．B．She' s a worker there．C．She' s a passenger．D．She is a nurse．15．A．Sally' s teacher．B．A policeman．C．Sally' s friend．D．A doctor．16．A．She can' t find her daughter．B．Her daughter didn't go to school．C．She wants to ask for a leave for her daughter．D．Her daughter was ill in bed．17．A．Student name and student number．B．School and student nameC．Student number and the number of classD．Student name, student number and the number of class．18．A．On the wall．B．On the blackboard．C．On their students' books．D．On the teachers' desk．19．A．Half an hour．B．90minutes．C．100 minutes D．120 minutes．（四）听短文，根据短文内容完成表格。

D.与变量定义类似，在用默认构造函数创建对象时，如果创建的是全局对象或静态对象，则对象的位模式全为0，否则，对象值是随机的
2．声明类test的复制构造函数的正确形式是（D）。
A. int testB. void testC. test(void)D. test(test&)
3．一个const对象（B）。
A.内联函数在调用时发生控制转移
B.内联函数必须通过关键字inline来定义
C.内联函数是通过编译器来实现的
D内联函数体的最后一条语句必须是rennin语句
6．下列情况中，不会调用拷贝构造函数的是（B）。
A.用一个对象去初始化同一类的另一个新对象时
B.将类的一个对象赋予该类的另一个对象时
C.函数的形参是类的对象，调用函数进行形参和实参结合时
{cout<<value<<endl;}
};
int main()
{
Foo f;
f.setValue(42);
f.print();
return 0;
}
2.【程序说明】完成下面的类定义。
Class MyClass
{
Public:
MyClass(){x=0;}
Int GetNum(my);friendMyClass
【程序说明】下列程序的输出结果是42，请将画线处缺失的部分补充完整买。
#include<iostream>
using namespace std;
class Foo{
int value;
public:
Foo(){}
void setValue(int Value)
{}value =Value

满分40分时间40分钟 2009年12月一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

每小题备选项中，只有一项最符合题目要求，请你将所选答案的代号填入表格内）A.元谋人B. 北京人C.山顶洞人D. 河姆渡人A.直立行走B.过群居生活C.使用打制石器D.人工取火3．下列遗址中，反映原始农耕文化的是：①山顶洞人遗址②半坡遗址③河姆渡遗址④北京人遗址A.①②B.②③C.③④D.①④4．导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是A.生活习惯B.生产工具C.自然环境D.生产力水平5．我国历史上第一个奴隶制国家是：A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝6. 文字的出现是人类社会进入文明时代的重要标志，我国已知最早的文字是：A.甲骨文B.金文C.小篆D.行书7.中国传统节日端午节有吃粽子、赛龙舟等民俗，相传这一习俗是为了纪念：A．鲁班 B．荀子 C．屈原 D.老子8．下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：A.禹让位给伯益B.禹传子，家天下C.舜传位给禹D.启打败有扈氏9．春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。

诸侯国的出现源于西周的：A．世袭制B．郡县制C．禅让制D．分封制10.下图的数学等式反映了谁的悲惨生活：A.地主 C.农民B.奴隶主 D.奴隶11．我国青铜文明的灿烂时期是：A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋12．从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得的启示是：A. 只有实行“禅让制”才能确保王朝的巩固B. 得民心者得天下，失民心者失天下C. 只有实行王位的“世袭制”才能确保王朝的巩固D. 只有建立强大的国家机构才能确保王朝的巩固13．我国的古代历史小说《东周列国志》描述了许多春秋和战国的故事。

你知道春秋时期最早称霸的人物是谁：A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦始皇14．使土地利用率和农作物的产量显著提高的标志是：A.使用青铜农具B.重视使用肥料C.铁农具和牛耕的推广D.使用磨制石器15．战国时期由晋国分裂而来的国家是：①燕国②赵国③楚国④魏国⑤韩国A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤16．三峡工程是当今世界最大的水利工程。

期中考试试卷讲评一、考情展示，评价定位1.试题结构2.成绩分析3.Ⅰ卷答题情况4.Ⅱ卷规范答题情况二、自主纠错，反思问题学生自主纠错后，存在的共性问题三、归类精析，探求规律问题一 细胞分裂与遗传变异的关系 【错题共研】T21、T25【归纳总结】1．减数分裂与基因突变 2．减数分裂与染色体变异3．减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上非等位基因自由 (2)同源染色体非姐妹染色单体组合导致基因重组(自由组合定律)：间交叉互换导致基因重组：【短板补齐】1.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。

据图判断不正确的是( )A．该动物的性别是雄性B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C．1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异D．丙细胞不能发生基因重组问题二图表分析题 T6【错题共研】.【方法总结】【短板补齐】2.将若干长度、生理状况相同的鲜萝卜条均分为四组,分别置于清水和物质的量浓度相同的三种溶液中,实验结果如图。

下列叙述错误的是（）A.清水组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖C.实验说明萝卜细胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快D.45min时,甘油组、葡萄糖组的细胞液浓度都与实验前相等问题三遗传基本规律 T23、35【错题共研】【解题指导】通读题干，找出基因型和表现型关系→根据题意，判断杂交组合的交配类型→结合比例，确定相关等位基因的对数→综合分析，进行相关问题的推理判断。

【短板补齐】3.某植物叶形的宽叶和窄叶是一对相对性状，用纯合的宽叶植株与窄叶植株进行杂交，如下表(相关基因用A、a；B、b；C、c……表示)。

下列相关叙述错误的是( )A.B.只要含有显性基因该植株的表现型即为宽叶C.杂交组合一亲本的基因型可能是AABBcc、aaBBccD.杂交组合三的子二代宽叶植株的基因型有26种4.某雌雄同花的一年生二倍体植物,花的颜色受等位基因(A、a)控制,野生型均为红花纯合子(AA)，红花（A）对白花（a）为显性。

课型：讲评课期中检测讲评讲评目的：1、通过讲评，使学生能准确掌握基础知识；2、通过讲评，逐步培养学生的语言表达能力和思维能力；3、通过讲评，培养学生养成认真做题的好习惯。

讲评重点：使学生能准确掌握基础知识。

讲评难点：培养学生养成认真做题的好习惯。

讲评方法：自查法、互查法、讨论法、交流法、讲授法课时安排：1课时（11.11）讲评过程：一、试卷分析，简介全班过关的总体情况1、本次期中检测内容分为三个大题，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，始终紧扣教材与生活实际。

2、从学生的总体情况来看，大部分学生对基础知识都掌握的比较到位，个别同学仍存在差异，需要继续努力。

3、表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。

其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考的比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。

没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行。

二、自查交流1、学生自查错题及出错原因。

2、小组为单位，讨论错题。

3、全班交流错题及出错原因。

三、师讲解典型错题1、读拼音，写词语（炸单）应为（炸弹）（棋帜）应为（旗帜）2、我会组词怦（平底）应为（怦怦）旅（民旅）应为（旅游）3、填上合适的词语，许多同学没能找出正确的组合，写出了一些错字。

4、把下面句子补充完整。

天气多么美好。

天气不能用美好来修饰。

5、阅读。

文中把落叶分别比作了伞，运动场，池塘。

池塘是不对的，正确答案应该是电报。

6、写话。

没有按照要求写明看到了什么，想到了什么，会干什么。

标点符号不准确，存在错别字。

四、订正过程：1、学生自由翻看试卷，注意一下那些题是比较常见的，哪些题型比较新颖，比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己被扣分的原因，在旁边写一写。

2、学生订正错题，师巡回指导3、老师补充归纳出一些做题的方法：认真做、仔细查4、出示二次过关检测，生试做，师生共同订正，巩固学生记忆五、总结，今天你收获了什么？今后准备怎么做？。

1. 已知
a a x 1-
=，求224242x x x x x x +-++++的值. 2. 6332816÷⨯．
3. 一个零件的形状如图，按规定∠A=90º ，∠ C=25º，∠B=25º，检验已量得∠BCD=150º，
就判断这个零件不合格，运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由。

（4分）
4. A C
D
5. 如图，已知△ABC
（1）过C 点作出AB 边的平行线CD ；
（2）过A 点作出△ABC 边BC 上的高，垂足为点E ；
（3）若△ABC 中，∠A =15°，∠B =35°，直线CD 与高AE 相交于点F ，求∠CFE 的度数．
6. 如图所示，点E 在AB 上，CE 、DE 分别平分∠BCD 和∠ADC ，∠1+∠2=90°，∠B=75°，求∠A 的度数．
7. 已知△ABC 中，∠BAC =60°
（1）若∠ABC 和∠ACB 的角平分线交于点O ，如图1所示，试求∠BOC 的大小；
（2）若∠ABC 和∠ACB 的三等分线（即将一个角平均分成三等分的射线）相交于O 、O 1，如图2所示，试求∠BOC 的大小；
（3）依此类推，若∠ABC 和∠ACB 的n 等分线自下而上依次相交于O ，O 1，O 2…，如图3所示，试探求∠BOC 的大小与n 的关系，并判断当∠BOC =160°时，是几等分线的交线所成的角．
C B A 2
1E D C B
A。

⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但这部 分在整个句子中作主语或宾语，这样的句子 就不能打问号。） 例：a.我不知道他叫什么。 b要在城西修建立交桥的消息传出后，许多 人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的 近千株树木将怎么办。
问号口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
杨溥 1时太子监国，命起视事 2下法司鞫，连溥，逮系锦衣卫狱 3而帝意不可测，旦夕且死 4溥益奋，读书不辍 5召溥入内阁，与杨士奇等共典机务 6居四年，以母丧去，起复。 7时谓士奇有学行，荣有才识，溥有雅操，皆人 所不及云 8比荣、士奇相继卒 9溥孤立，王振益用事
杜牧的《秋夕》 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
问问自己，我自信吗？
• 温馨提示：无论是贫穷还是富有， 无论是貌若天仙，还是相貌平平， 只要你昂起头来，快乐会使你变得 可爱——人人都喜欢的那种可爱。
知识回顾
1祈祷 戛然 万乘 乘机 顷刻 便宜行事 呕心沥血 2嘈杂 攒射 竹篙 信笺 殷红 锲而不舍 咎由自取 3着陆/着凉 笑靥/梦魇 提纲挈领/度长絜大 4忖度/度量 应届/应许 羽扇纶巾/冠冕堂皇 5嗔怪/瞋目 生肖/销行 悄无声息/愀然不悦 6船舷/娴熟 舟楫/编辑 模棱两可/盛气凌人 7心力交cuì 精cuì 骨gěng在喉 zhé伏 hé泽而渔 8变huàn莫测 桃李不言，下自成qī 编zuǎn xùn情枉法 凑hé 9yǔn身不恤 金bì辉煌 亲hé力 名门wàng族 融huì贯通 10人心向背 凤毛麟角 应运而生 殚精竭虑 11在劫难逃 势如破竹 以儆效尤 令行禁止

生物期中考试试卷分析生物期中考试试卷分析（范例1）八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。

试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。

试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。

下面我对我校八年级生物学科期中考试情况分析如下：一、考试结果汇总：（班级平均分）二、学生失分较多的题目：三、答卷反映出的学生学习情况：1、课本上的基础知识掌握不好。

例如7、32、（1）（4）。

2、对所学知识的灵活运用能力不够。

例如8、13、21。

3、探究能力有待提高。

课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

学生对实验探究试题错误较多。

提出的问题和探究思路作的都不理想。

4、读图、识图分析能力差。

非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。

四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议：1、运用教学规律，发挥学生主动性：学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。

因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。

改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。

2、加强实验教学，注重实验探究性：生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。

然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。

2009——2010学年度第二学期期中调研考试八年级物理试卷考试时间：90分钟（共17小题，共34分。

每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题选对的得2分，错选或未选的得0分。

）1、下列说法正确的是 ( )A、在电流通过的电阻两端，一定有电压存在B、电路两端有电压时，电路中一定有电流C、没有电流通过的导体，没有电阻D、导体的电阻大小，由它两端的电压和通过它的电流决定2、关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是 ()A、只要将导体连入电路，电路中就有电流B、导体中通过的电流越大，它的电阻越小C、有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D、导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大3、把电阻R1和R2串联在电路中，已知R1＞R2，通电时，通过它们的电流分别为I1和I2，则（）A、I1<I2B、I1>I2C、I1=I2D、无法判断。

4、电能表可以直接测定（）A、电流B、电能C、电阻D、电功率5、下列四个单位，哪个是电能单位（）A．安培B．焦耳C．瓦特D．焦/秒6、决定导体电阻大小的因素是（）A、加在导体两端的电压B、导体的材料、长度、横截面积C、导体的电功率D、通过导体的电流7、某同学做实验时，如图连接电路，闭合电键后，灯泡正常发光，但安培表示数为零，伏特表读数正常，那么有可能是（）A、安培表接线处碰线（安培表被短路）B、安培表完好，但未与导线接牢C、灯L的灯座接线处短路D、安培表已被烧坏，致使电路不通8、某家用电器正常工作时的功率约为2kW，则它可能是( )A、电风扇B、电视机C、空调器D、电冰箱9、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V，U bc=2V，U ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A、整理器材，结束实验B、分析数据，得出结论C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值10、如图所示的两个电路,它们的电源电压相等.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向左移时（）A、L1和L2都变亮B、L1亮度不变、 L2变亮C、L1亮度不变、 L2变暗D、L1变亮, L2变暗11、某同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是（）A、通过导体A的电流与其两端的电压成反比B、导体A的电阻大于导体B的电阻C、当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1AD、将AB两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.9A12、如图所示电路中，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比I甲：I乙为（）A、2：1B、3：1C、2：3D、1：313、如图所示是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是( )A、L1断路B、L1短路C、L2断路D、L2短路14、如图所示，下列说法正确的是（）A、L1和L3并联后再和L2串联B、出现局部短路，只有L1能发光C、出现局部短路，只有L2能发光D、L1、L2、L3是并联15、小满的叔叔从日本带回了一个标有“110V,40W”的白炽灯，他想在家里使用，正确的做法是（）A、串联一个电阻B、并联一个电阻C、直接使用D、以上都对16、如图所示，电源电压U总和R保持不变，L1上标有“3V 0.5W”字样；L2上标有“3V 0.2W”字样。