Unit13 We're trying to save the earth！
【重点短语】
1. at the bottom of the river 在河床底部
2. be full of the rubbish 充满了垃圾
3. throw litter into the river 把垃圾扔入河中
4. play a part in cleaning it up 尽一份力把它清理干净
5. land pollution 土地污染
6. fill the air with black smoke 使空气中充满了黑烟
7. cut down air pollution 减少空气污染
8. make a difference 产生影响
17. take action 采取行动
18. turn off 关掉
19. pay for 付费
20. add up 累加
21. use public transportation 使用公共交通
22. recycle books and paper 回收书和废纸
23. use paper napkins 使用纸巾
24. turn off the shower 关掉喷头
25. ride in cars 开车出行
【重点句型】
1.Even the bottom of the river was full of rubbish.
即使河底都充满垃圾。
2.Everyone in town should play a part in cleaning it up.
城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。
3.The air is badly polluted because there are too many cars on the road these days.
空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。
4.To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.
为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。
5. I used to be able to see stars in the sky.
我过去能在天空中看到星星。
6. The air has become really polluted around here. I’m getting very worried.
这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。
7. No scientific studies have shown that shark fins are good for health.
没有科学研究说明鱼鳍对人们的健康有好处。
【知识点】
1. cost vt.1. 花费；价格为；值
例句：It must cost a good deal to live here. 住在这里一定要花很多钱的
拓展：take，spend ，cost ，pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。
1）spend的主语必须是人，常用于以下结构：
（1）spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。
（2）spend time ／money （in）doing sth. 花费时间（金钱）做某事。例：They spent two years （in）building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。
（3）spend money for sth. 花钱买……例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。
2）cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：
（1）sth. costs （sb.）＋金钱，某物花了（某人）多少钱。例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。
（2）（doing）sth. costs （sb.）＋时间，某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。
注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。
3）take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：
（1）It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。
（2）doing sth. takes sb. ＋时间，做某事花了某人多少时间。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。
4）pay的基本用法是：
（1）pay （sb.）money for sth. 付钱（给某人）买……例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。
（2）pay for sth. 付……的钱。例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
（3）pay for sb. 替某人付钱。例：Don?蒺t worry!I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。
（4）pay sb. 付钱给某人。例：They pay us every month.他们每月给我们报酬。
（5）pay money back 还钱。例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。
（6）pay off one's money还清钱。
2. This method is not only cruel, but also harmful to the environment.
这种方法不仅残酷，而且对环境有害。
（1）not only…but also…意为“不仅……而且……”用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。
如：She not only plays well, but also writes music. 她不仅很会演奏，而且还会作曲。
He not only writes his own plays, he also acts in them. 他不仅是自编剧本，还饰演其中的角色。
He works not only on weekdays but on Sundays as well. 他不仅平时工作，星期日也工作。
（2）若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。
如：Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得离开。
（3）若连接两个句子，not only后面的句子要用倒装，
如：Not only did he speak more correctly, but he spoke more easily. 他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了。
3. work n. （音乐，艺术）作品
work的用法
作名词
1) 不可数，意为：工作；劳动；作业；功课事，成果，产品；工艺品，针线活
如：It takes a lot of work to dig a deep well.挖一口深井很费事。
I have to bring my work home today. 今天我得把工作带回家做。
2) 作可数名词着作，作品
He is making a study of William Faulkner's works. 他在研究威廉?福克纳的作品。
作不及物动词（vi.）
1) 工作，劳动，干活[（+at/on）] She works in a restaurant.她在一家饭店工作。
2) （机器等）运转，活动
The machine won't work.机器不转了。
3) （由于使用等）逐渐变动；慢慢地前进
4) 起作用；行得通
Your suggestion works well. 你的建议很有效。
作及物动词（vt.）
1) 使工作，使干活
Don't work yourself to death. 别拼命做了。
2) 开动；操作
Please tell me how to work the machine. 请告诉我如何操纵这机器。
3) 通过努力取得；靠做工取得
4) 使缓慢前进；使逐渐变动
Can you work the screw loose? 你能使这个螺钉松开吗？
5) 造成，引起；激起
This scientist worked miracles. 这位科学家创造了奇迹。
6)安排，经营，管理
He worked the farm with great success. 这个农场他经营得很成功。
8) 影响；说服
I'll try to work him to my way of thinking. 我要设法说服他同意我的想法。
9) 精工细做
10) 计算，算出
【语法归纳】
动词不定式做目的状语时的用法
To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.
为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。
本句中To cut down air pollution是动词不定式作目的状语。
动词不定式做目的状语时的用法
一、不定式和不定式短语作目的状语
不定式和不定式短语作目的状语，主要用来修饰动词，表示某一动作或状态的目的。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加in order to 或so as to。例如：
I've written it down in order not to forget.
He shouted and waved so as to be noticed.
在句子中作谓语动词的状语的不定式或不定式短语，表示的是主语的目的，因此，其逻辑主语通常是句子的主语。比较：
To draw maps properly, you need a special pen.（正）
To draw maps properly, a special pen is needed.（误）
由in order to 引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由so as to 引导的目的状语，只能置于句尾，而不能置于句首。比较：
They started early in order to get there in time.（正）
In order to get there in time, they started early.（正）
They started early so as to get there in time.（正）
So as to get there in time, they started early.（误）
二、不定式的复合结构作目的状语
当不定式或不定式短语有自己的执行者时，要用不定式的复合结构（即在不定式或不定式短语之前加for + 名词或宾格代词）作状语。例如：
He opened the door for the children to come in.
She fetched several bottles which she placed on the counter for Harry to inspect.
三、目的状语从句与不定式的转换
英语中的目的状语从句，还可以变为不定式或不定式短语作状语，从而使句子在结构上得以简化。可分为两种情况：
1. 当目的状语从句中的主语与主句中的主语相同时，可以直接简化为不定式或不定式短语作状语。例如：
We'll start early in order that/so that we may arrive in time.
We'll start early in order to/so as to arrive in time.
2. 当目的状语从句中的主语与主句中的主语不相同时，要用动词不定式的复合结构作状语。例如：
I came early in order that you might read my report before the meeting.
I came early （in order）for you to read my report before the meeting.
同步练习
I. 根据句意用所给词的适当形式填空。
1. His experience in that foreign company is one of the greatest _____ ___(advantage) over others.
2.“Stop __ ______(talk) and listen to me，”the teacher said to us.
3. You'd better keep the window open when ____ ____(sleep) in summer.
4. She felt sorry for ____ ____(be) late again.
5. The old man used _____ ___(like) basketball when he was young.
6. He has been used to _____ ___(live) alone, so he never feels lonely.
7. There is a _____ ___(wood) table in the middle of the room.
8. There used to be many ______ __(fisherman) in the village.
9. I didn't buy the car because it _____ ___(cost) too much.
10. Her ___ _____(act) tell us a lot about her purpose.
11. Everyone should play a part in _______________(clean) it up.
12. The air is badly _____ _______(pollute) because there are more cars on the road these days.
13. Our actions can make a ___________________(different) and lead to a better future!
14. __________________(environment) project groups are teaching the public about it.
15. They asked governments _________________(develop)laws to stop selling shark fins.
16. So far, no scientific studies ____________________(show)that shark fins are good for health.
17. We can’t afford _______________(wait) any longer to take action.
18. People might think that big things should be done ___________________(save) the earth.
19. It’s difficult for parents with young children to use public
___________________(transport).
20. The books ______________________(collect) to donate to the poor kids.
21. If something can _______________(recycle), it means you can collect and use it.
22. Pandas are ______________(special) loved by the people around the world.
23. Sorry, sir. I don’t think this is _____________(create) enough.
24. The public will realize the _______________(important) of protecting the environment.
25. Vincent Van Gogh is ________________(probable) the best-known painter in the world.
II..单项选择
( ) 1. The water is _____. We must be careful of ______.
A. pollute, pollute
B. polluted, polluted
C. polluted, pollution
D. polluting, pollution
( ) 2. ----Is the film interesting ?
----I thought it would be. But ______, it’s very boring.
A. in all
B. in fact
C. in total
D. in future
( ) 3. The heavy snow didn’t ______ the international airlines.
A. pay attention to
B. add to
C. make a difference to
D. look forward to
( ) 4. ______ down air pollution, we should ride bikes or walk instead of driving for a short distance.
A. Cut
B. To cut
C. Cutting
D. Being cut
( ) 5. Please ______ the water when you brush your teeth.
A. take down
B. turn up
C. take away
D. turn off
( ) 6. I think everyone in our country should play a part in ______ the environment.
A. protect
B. protected
C. protecting
D. to protect
( ) 7. Though Jack was poor and sick, he never ______ any chance to help the people in need.
A. gave up
B. agreed to
C. looked for
D. thought of
( ) 8. I can’t say ______ I miss my parents because I haven’t seen them for a year.
A. how often
B. how soon
C. how much
D. how long
( ) 9. ----Jane sold her house to cure her mother’s illness, even though it was _ _ her own wishes.
----It’s so kind ______ her.
A. against, of
B. above, of
C. on, for
D. for, for
( ) 10. ----How do you like the short play ?
----Funny, ______ the music of it is not so good.
A. so
B. though
C. or
D. because
( ) 11. Stop making so much noise. It is _____ to the sleeping children.
A. comfortable
B. relaxed
C. harmful
D. useful
( ) 12. We are glad to hear that the Greens _____ to a new flat next week.
A. move
B. moved
C. will move
D. have moved
( ) 13. Don’t throw away the waste paper. It needs _____ so that it can be reused.
A. to destroy
B. destroying
C. to collect
D. collecting
( ) 14. If there is _____ pollution, the air in our city will be _____ dirtier.
A. less, more
B. more, much
C. less, less
D. more, more
( ) 15. ----Many people are wondering _____ in the forest.
----It’s reported that a burning cigarette bar caused it.
A. when the fire happened
B. how was the fire caused
C. what caused the fire
D. why did the fire happen
( ) 16. Amy isn’t the only one who is good at ________________.
A.recycle
B. recycled
C. recycling
D. recycles
( )17. ---What __________ the number of the students in your school?
---About 2 thousand. A number of them _________ from the countryside.
A.is;are
B. is;is
C. are;is
D. are;are
( )18. Do you often __________ things you don’t need anymore?
A. throw into
B. throw at
C. throw up
D. throw away ( )19. The windows and doors come from old buildings around her town that were ________.
A.turned down
B. cut down
C. pulled down
D. gotten down ( )20. She opened a small shop ____________ she sells her bags now.
A.that
B. where
C. which
D. of which ( )21.The Greens used to live here, but now they ______________.
A. don’t live here more
B. don’t live here any longer
C. lives here no longer
D. lives here no more
( )22. Jack is known for _________ the old bikes and _________ some poor people.
A.collecting; help
B. collecting; helping
C. collect; help
D. collect;
helping
( )23. At the party, Susan Rice was one of the volunteers who _______ praised by the president.
A.is
B. are
C. was
D. were
( )24. Nowadays, many young people would like to _______ a new company to do the business
of green energy.
A.set up
B. set on
C. set out
D. set about
( )25. We must do something useful to ____ pollution.
A. cut off
B. cut up
C. cut down
D. cut in
( )26. —Look! _____ boys are playing on the playground.
—Yes. _____ them is about 200.
A. The number of; A number of
B. The number of; The number of
C. A number of; the number of
D. A number of; A number of
( )27. My coat is made ____ cotton. And it was made ____ Shanghai.
A. in; by
B. from; by
C. by; in
D. of; in
( )28. —____ he ____ I have been to Beijing.
—Really? When did you do there?
A. Not only; but also
B. Neither; nor
C. Either; or
D. Too; to ( )29. —He’s never stolen anything before, _____he?
—______. It’s his second time to be taken to the police station.
A. hasn’t; Yes
B. has; Yes
C. has; No
D. is; No
( )30. —At present, one of the best ways to study is working in groups.
—More chances _______ to students to learn from each other.
A. offer
B. are offered
C. have offered
D. are offering
2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射
1 . (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen 从句感觉/对什么有信心，自信 to 、look at ( 感官动词)+（sb. ）+do sth. eg : I am/ feel confident of myspoken English. eg:I like watching monkeys jump. I feel that I can pass the test . 2 . （比较级and 比较级）表示越来越怎么样18. be + doing 表：1现在进行时2将来时 eg:the more the more 越来越多19 . be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够?? 3. a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）eg : She is able to sing .= She can sing. 4 . agree with sb赞成某人20. be able to do sth. 能够干什么 5 . all kinds of 各种各样a kind of 一样e g :she is able to sing . 6 . all over the world = the whole world 整个21. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕??世界eg : I'm afraed to go out at night . 7. along with 同??一道，伴随??I'm afraid of dog. eg : I will go along with you. 我将和你一起去22. be allowed to do 被允许做什么 The students planted trees along with their eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视teachers. 学生同老师们一起种树I should be allowed to watch TV. 我应该被允 8. as soon as 一怎么样就怎么样 许看电视 9 . as you can see 你是知道的(正如你所见)23. be angry with sb 生某人的气 10 . ask for ??求助向?要?（直接接想要的东e g : Don't be angry with me. 西）24. be angry with(at) sb for doing sth 12. ask sb to do sth询问某人某事 为什么而生某人的气 ask sb not to do 叫某人不要做某事25. be as ?原级?as 和什么一样 13 . at the age of 在??岁时eg : She is as tall as me. 她和我一样高 eg ：I amsixteen. = I am at the age of sixteen . 26. be ashamed to 14. at the beginning of ????的起初；??27. be away from远离 的开始28. be away from 从??离开 15. at the end of + 地点/+时间最后；尽头；末29. be bad for对什么有害 尾eg : Reading books in the sun is bad for your eg : At the end of the day eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好 16. at this time of year 在每年的这个时候30. be born 出生于 17. be /feel confident of sth /that clause + 31. be busy doing sth 忙于做什么事
九年级英语教师工作总结 俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话，初三英语教学工作总结。以下是由为您整理的初三英语教师工作总结，欢迎参考阅读。一起来看看吧! 九年级英语教师工作总结1 本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。 我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极
参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。 因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。 建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成绩与不足是我的工作动力 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们
初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family
人教版初中复习资料 【初中英语词组总结】 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中
一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 3) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall.骄者必败。 Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的 now 是进行时的标志，表示 正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 2. 一般过去时的用法 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 19等82。 Where did you go just now? 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 When I was a child, I often played football in the street. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 3）句型： It is time for sb. to do sth 到" ……时间了" "该……了" It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" It is time for you to go to bed 你. 该睡觉了。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如： Ann Wang writes good English but does not speak well. 比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round.. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don’t want so much. 初中英语知识点总结
初三英语教学工作总结归纳 英语教学工作总结 本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。 三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑的原则，努力提
高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。 二、坚持认真备课 在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。人才招聘，上聘才网http://eduche/ 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，
人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等） 例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生 例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。
新人教版｜八年级上学期英语所有必考知识点大汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】 不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。 用法注意： 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分：stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事 【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像，似乎….. It seems like a good idea. 3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......” arrive at +小地点 （注：若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略，如：arrive here; get home） 4. feel like sth 感觉像… feel doing sth. 想要做某事 5. wonder（想知道）+疑问词（who, what, why)引导的从句。 6. because of +名/代/V-ing because+从句 He can’t take a walk because of the rain. I don’t buy the shirt because it was too ex pensive. 7. enough +名词足够的…... 形容词/副词+enough Unit2 How often do you exercise? 【重点语法】 1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never 频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。 2.“次数”的表达方法 一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times, 3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
九年级英语教学总结一 今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太
多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设
本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 【语法归纳】 过去完成时与现在完成时的区别 两者主要区别是时间的参照点不同： 过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 例句： When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时，电影已演了五分钟了。（got是一个过去的“时间点”，电影“开始”在我“到达”之前，是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语，应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。） 注：过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去
初中英语知识点汇总初一年级（上） 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about…? 3. Let’s do sth. 4. It’s time to do sth. 5. It’s time for … 6. What’s…? It is…/ It’s… 7. Where is…? It’s…. 8. How old are you? I’m…. 9. What class are you in? I’m in…. 10. Welcome to….11. What’s …plus…? It’s…. 12. I think… 13. Who’s this? This is…. 14. What can you see？I can see…. 15. There is (are) …. 16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)… 17. Whose …is this? It’s…. 18. What time is it? It’s…. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr…. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you? 5. See you. See you later. 6. Thank you! You’re welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What’s your name? My name is …. 9. Here you are. This way, please. 10. Who’s on duty today? 11. Let’s do. 12. Let me see. IV. 重要语法 1. 动词be的用法； 2. 人称代词和物主代词的用法； 3. 名词的单复数和所有格的用法； 4. 冠词的基本用法； 5. There be句型的用法。 【名师讲解】 1.in/on 在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。 例如：There is a bird in the tree. 树上有只鸟。There is a picture on the wall. 墙上有张图。 2. this/that/these/those (1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：You look in this box and I’ll look in that one over there.你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。 I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。 Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。 This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。 These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。 (2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如： This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是谁？ 3. There be/ have
马上就要中考了，祝大家中考都考上一个理想的高中！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 人教版中考英语知识点大全 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于
范文：________ xxx年九年级英语教学工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
xxx年九年级英语教学工作总结 我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结 一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。 二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们 第 2 页共 4 页
运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。 三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。 第 3 页共 4 页