初一下历史复习提纲
第二单元经济重心的南移和民族关系的发展阶段示意图：
明朝
五代、辽、宋、夏、金、元时期特征：经济重心的南移和民族关系的发展
一、五代、辽、宋、夏、金、元时期政治
10世纪初；都城：上京
960年；定都东京（今河南开封）
11世纪前期；都城：兴庆（今宁夏银川）
12世纪初期；都城：会宁，后迁都中都（今北京）
1127年，都城临安（今浙江杭州）
加重了北宋人民负担。但从整个中华民族的发展史来看，有其积极方面：
：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
1206年；铁木真被尊称为成吉思汗。
1271年；定都：大都（今北京）
,管辖大都及周围地区。地方设行中书省（行省）
的设立，开始于元朝，保留至今）。
①许多汉族人外迁边疆，开发边疆。
②边疆各族包括蒙古族，大量迁入内地，同汉族等杂居相处。
③原先进入黄河流域的契丹、女真，经过长期共同生活，逐渐与汉族融合。
④元朝形成了一个新民族——回族（唐以来定居中国，信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，
同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居融和，在元朝开始形成回族）
二、五代、两宋、元朝经济
①北宋时，南方丝织业超过北方（蜀地丝织品“号为冠天下”，江浙丝绸是朝廷的贡品） ②从海南岛兴起的棉织业，南宋已发展到东南沿海地区。 ①宋代是我国瓷器史上的辉煌时代。②南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。 ③著名的瓷器有浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器；④北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。 宋代商业都市最大的是开封和杭州，杭州改为南宋都城临安后,繁荣程度远远超过北宋时的开封，而且还出现有早市、夜市。
④政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。⑤外贸收入是朝廷财政收入的重要来源。 北宋前期,四川地区出现交子,是世界上最早的纸币。南宋时,纸币发展形成与铜钱并行的货币。 三、宋代社会风貌
①衣：北宋初年崇尚节俭，后来奢侈之风盛行。宋朝百姓服装明显受到少数民族的影响；宋代妇女缠足的陋习逐渐传开。 ②食：宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋时南方人吃鱼多。 ③住：百姓住房多为低矮茅屋或茅屋和瓦房相结合，贵族宅第宏丽，前堂后寝。
④行：宋代缺马，多用牛车或驴车。达官贵人出门乘轿，士大夫一般骑驴、骡。供住宿的邸店很多。 朝市民阶层不断扩大的结果。 ②节庆活动：宋代重要传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等。宋代称春节为元旦，最为重视。
四、宋元文化
世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。
成就：开创豪放词风，扩展词的内容,着重表达豪放的思想感情,描绘雄浑
壮观的景物，对词的发展有突出贡献；词特点: 气势豪迈，雄健奔放；代表作: 《念奴娇·赤壁怀古》。 词特点: 风格委婉，感情真挚，善于运用口语，清新自然。后期作品渗透忧伤的情感。
词特点:充满了恢复中原的壮志和倾吐对山河分裂的悲痛。
材料解析
1、唐朝文学家皮日休赞颂隋朝大运河说：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
请回答：（1）隋朝大运河是哪一年，哪个皇帝主持开凿的？（2）隋朝大运河共分几段？各段的名称叫什么？（3）隋朝大运河的南北起点和中心分别是哪里？（4）隋朝大运河是现在哪条运河的前身？
2、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
请回答：（1）材料是谁说的话？（2）这段话的意思是什么？（3）他为什么要说这句话？
3、有人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经迍难，顾即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”
请回答：（1）历史上把唐玄宗前期的统治称为什么？（2）唐玄宗前期重用的名相是谁？（3）请说说唐玄宗后期发生了什么变化？
4、史书称开元时期：贞观之风，一时复振。
请回答：唐玄宗的哪些措施体现了“贞观之风”的复振？
5、唐太宗对发展科举事业很是自负，有一次，他见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”。有人写诗说：“太宗皇
帝真长策，赚得英雄尽白头！”
请回答：（1）“天下英雄，入吾彀中”什么意思？
（2）材料中的“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”反映当时考进士科的什么状况？
6、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
请回答：（1）该材料是什么意思？（2）该材料体现了唐太宗的什么样的民族政策？
7、有一首藏族民谣写道：“今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……”
请回答：（１）文成公主嫁给吐蕃赞普谁？（２）是谁决定把文成公主嫁给吐蕃赞普的？
（３）为什么说文成公主促进了唐蕃经济文化交流？
8、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐”。
请回答：（1）这是谁给唐朝皇帝的书信？
（2）材料中说“外甥是先皇帝舅宿亲”是什么意思？
（3）材料中“和同为一家，”说明了什么？
9、《日本书纪》中说：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
请回答：（1）该材料是什么意思？
（ 2）日本派遣唐使学到了哪些有利于日本发展的东西？
10、柳公权以楷书见长，唐穆宗很赏识他的书法，曾问他笔法。柳公权回答：“用笔在心，心正则笔正。”穆宗是唐后期很荒唐的皇帝，柳公权借谈笔
法来劝谏穆宗，在书史上留下“笔谏“的美名。
请回答：（1）柳公权博采众长，别出新意，自成一体被称为？（2）柳公权的代表作是？
（3）后人把柳公权和颜真卿的字体并称为？
11、“人命至重，有贵千金”
请回答：（1）这句话是谁说的？（2 ）后人称他为什么？
12、“胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓，弦鼓一声双袖举，回雪飘飘转莲舞”
请回答：“胡旋”一词说明唐朝的乐舞有什么特点？
13、读材料：（一）撼山易，撼岳家军难。（二）岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”
请回答：（1）材料一是在哪流传的话？（2）材料二说明了什么问题？
14、（宋朝）朝廷在故都时，实仰东南财富，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”
请回答：（1）材料说明江南地区经济在宋代处于什么样的地位？（2）结合所学知识，分析江南地区在宋代经济发展高速的原因？
15、市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。
请回答：（1）市舶之利指的是什么？（2）在宋朝市舶司设立在什么地方？（3）市舶司设立的作用是什么？（4）该材料反映宋朝在什么方面的情况？
16、文天祥被俘后，元将劝他投降，他拒绝了。面对浩瀚的海面，他悲愤地写下了流传千古的《过零丁洋》一诗，表达了他宁死不屈的决心。
请回答：（1）文天祥生活在什么年代？为何被俘？（2）《过零丁洋》诗中的名句是？
13、
１7、宋太祖即位后的一天，他宴请石守信等大将……宋太祖说：“假如有一天，你们的部下贪图富贵，也把黄袍加在你们身上，那也由不得你们。”
石守信等人惶恐跪下，问怎么办，……第二天，石守信等都称病辞职，交出兵权。
请回答：（１）你知道这个故事的名称吗？（２）当年宋太祖发动兵变的地点是（３）后来宋太祖又把地方的什么权也收归中央？
１8、舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
请回答：（1）该材料是哪朝人记载指南针在航海中的作用？（２）我国最早发现磁石指南是在何时？（３）因为指南针运用于海上航行，所以又被称为什么？（４）把指南针传入欧洲的是哪国人？
１9、历史记载，蒙古军队围攻金的开封城，金军用一种称为“震天雷”的火器抵御，点火发射时，其声如雷，百里外都可听见，火力所及之处，连敌兵的铁盔铁甲都烧红了。可见它杀伤力之强。
请回答：（1）这个材料说明了什么？（2）我国火药最早用于军事是在什么时候？（３）火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲的时间。
20、大江东去，浪淘尽，千古风流人物……江山如画，一时多少豪杰……
请回答：（1）该材料出自谁的作品？（2）该材料的名称？（3）该材料说的是哪次战役的情景？
（下）第二单元测试A卷 姓名：班别： 一、算对一个得一个。（12分） 24÷4＝ 18÷3＝ 18÷6＝ 24÷6＝ 5×7＝ 21-17＝ 8×4＝ 18+12＝ 2×9+12＝ 4×4-4＝ 20-3×5＝ 26-8×2＝ 二、先想一想，再写算式。（6分） 1、把10朵花，平均分成2份，每份是几朵？ ÷＝ (朵 ) 2、把18个西瓜，平均分成3份，每份是几个？ ÷＝（个） 3、一个盒子里装有5个梨，7盒一共装几个梨？ ×＝（个） 三、填空。（22分） 1、15÷3＝5，表示把（）平均分成（）份，每份是（）， 也可以表示（）里面有（）个（）。被除数是（），除数是（），商是（）。 2、把8朵花平均分成4份，每份是（）朵。 把8朵花，每2朵扎成一束，可以扎（）束。 8里面有（）个2。 3、看图写算式。 ×＝÷＝÷＝ 4、根据口诀写出4个算式。 三五十五三八二十四 四、在○里填上“>”、“<”或“＝”。（6分） 3×5 ○8 1×4○5 18+2○ 21 30÷6○6 18÷3○ 5 4×5○5×4 五、想一想，空格里应该填几。（5分） 被除数24 25 18 6 除数 6 5 4 商 3 4 1 六、列式计算。（12分） 1、12里面有几个6？ 2、20能分成几个5？ 3、除数是3，被除数是24，商是多少？ 4、6的5倍是多少？ 七、有问题，我来答。（37分） 1、李老师有12枝铅笔， （1）平均分给3个同学，每个同学分到几枝？（5分） （2）如果平均分给5个同学，还剩2枝，每个同学分到几枝？（6分） 2、花瓶里有红、黄、粉、紫四种颜色的花，每种有6朵，一共有多少朵花？（5分） 3、体育室有18个乒乓球和12个羽毛球， （1）把乒乓球平均分给6个班，每班分几个？（5分） （2）每班分4个羽毛球，够几个班分？（5分） 4、有6个苹果，桃子的个数是苹果的4倍。 （1）如果每3个桃子放一盘，可以放几盘？（5分） （2）一共有10个盘子，放苹果用了2个，剩下的放桃子，平均每个盘子里放几个桃子？（6分）
求一个数比另一个数多几（少几） 【教材分析】本节课所学内容是引导学生学习用减法来解决求一个数比另一个书多几的问题，通过摆学具等实际操作活动，利用学生已有的数学生活经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多的，从而用减法算得道理。 【学情分析】计算基础是学生学习了20以内退位减法，经验基础是生活中比较两个物体的个数谁多，谁少，多几个或少几个。 【教学目标】 1、引导学生结合具体情境提出“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题。 2、通过观察和操作，渗透“一一对应”及“比较”的思想、方法，帮助理解掌握“同样多”与“多的部分”并能体验到解决问题策略的多样化。 3、通过摆一摆、分一分、找一找、说一说等活动，培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识。 4、经历数学来源于生活，又应用于生活的过程，体验数学知识的应用价值。【教学重点】理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系。 【教学难点】理解“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”之间的联系。 【教学过程】 一、课前口算练习 二、游戏导入 1．摆一摆，说一说。 师：第一行摆5个圆形纸片，第二行摆和第一行同样多的三角形纸片。边摆边想：怎样摆才能让大家一眼就看出圆形纸片和三角形纸片同样多呢？ 师：我一眼就看出这位同学摆的圆形纸片和三角形纸片同样多，不用数就看出来了，你看出来了吗？ 师：原来他是一一对应着摆的 师：这样摆好吗，你们都是这样摆的吗？不是赶紧调整一下吧！接下来，请大家按照刚才的摆法再摆一摆，摆的三角形纸片要比圆形纸片多4个。 师：大家都会用一一对应的摆法来摆，这样我们就能很清楚地发现谁多谁少。 2．导入新课。 这节课我们就来学习解决“求一个数比另一个数多几(少几)”的问题。 三、探究新知 1．课件出示教材21页例6情境图。 师：从情境图中你们知道了什么？根据这两个已知条件，你能提出哪些数学问题呢？ 预设1：小华和小雪一共套中几个？ 2：小华比小雪多套中几个？ 3：小雪比小华少套中几个？ 师：第一个问题，我们可以用学过的知识来解决，求一共，用加法，今天我来解决第2个问题，请同学们讲信息和问题合起来完整地说一说。 (1)动手操作，理解题意。 师：你能说说这个问题是谁跟谁比吗？（小华跟小雪比） 谁多？谁少（小华多、小雪少。） 师：为了进一步清楚地知道“小华比小雪多套中几个？”下面我们可以通过
第二单元总结与提升 一、单元基础知识梳理 第二单元 1.易错字音 诧．（chà)异 郝叟．（sǒu) 踱．（duó)步 磨损．（sǔn) 祈祷．．（qí dǎo) 钥匙．．（yào shi) 惩（chéng)罚 挚．（zhì)痛 嗥．（háo)鸣 斑斓．（lán) 谰．（lán)语 镐．（gǎo)头 亘．（gèn)古 蚱．（zhà)蜢 机杼．（zhù) 可汗．．（kè hán) 哽．（gěng)住 2.易错字形 澎湃．． 气魄． 狂澜． 懊．悔 喧．闹 怪诞． 污秽． 田垄． 默契． 戎．机 红妆． 云鬓． 3.多音字 屏??? píng（屏障）bǐng（屏气） 强???qiáng（坚强）qiǎng（强迫） jiàng（倔强） 奔???bēn（奔走）bèn（投奔） 柏? ??bó（柏林）bǎi（柏油） 帖???tiē（服帖）tiě（请帖）tiè（字帖） 匙? ??shi （钥匙）chí（汤匙） 4.形近字 ???锯（jù）：锯子剧（jù）：剧烈据（jù）：根据 ???帖（tiè）：字帖贴（tiē）：粘贴 ???谰（lán）：谰语斓（lán）：斑斓澜（lán）：波澜 ???绕（rào）：缠绕饶（ráo）：丰饶娆（ráo）：妖娆 ???涌（yǒng）：涌现踊（yǒng）：踊跃俑（yǒng）：陶俑 九曲连环 浩浩荡荡 磨刀霍霍 扑朔迷离 1.比喻：他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们 的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2.拟人：画眉在树林边婉转地唱歌。 1.悬念：如《最后一课》第4自然段就是通过孩子心里的疑问设置悬念。 2.对比：如《最后一课》第7、8自然段运用对比的手法预示不平常的事将要发
解决问题练习题 1、同学们要做10 2朵纸花，还要做多少个灯笼？ 2 、有 4 朵花，从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 3 、飞机场上有15 架飞机和 7辆车，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有5 4本本子，现在有多少瓶胶水？ 6 、小强家有 11 7、 有一些兔，跑了4 只，还有18只。 （1（ 2）原来有多少只？ 8、图书室里有12个女同学，有8个男同学。 （1 ）男同学比女同学少多少个？ （ 2）女同学比男同学多多少个？ 9、动物园里一共有猴子18只，其中有大猴6 只，有小猴 12 只，小猴比大猴多多少只？ 10 、妈妈买红扣子 95个。 （1）红扣子比白扣子多多少个？ （2
1.果园里有荔枝树5棵，龙眼树15棵。（1）两种树一共有多少棵？（2 2.小英做红花12朵，做黄花9朵，做白花5朵。 （1）红花比黄花多多少朵？（2）白花比红花少多少朵？ （ 3（4 3.、书包： 20 元 水彩笔：10元 墨水： 3 元 (1)书包比水彩笔贵多少钱？ (2)墨水比水彩笔便宜多少钱？ (3)你还能提出什么问题？ 4. 兔妈妈：我收 17个萝卜。兔宝宝：我收了9个萝卜。 (1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜？ (2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜？ 5.母鸡：7只小鸡： 18只 (1) 母鸡比小鸡少多少只？ 6.一共有8盆红花， 老师让相邻两盆红花之间放一盆黄花。一共可以放进多少盆黄花？ （请 你画一画。） 解决问题复习
什么比什么多几个，什么比什么少几个，都用（）法 例1 动物园有7只熊猫，11只松鼠。 （1）松鼠比熊猫多几只？（2）熊猫比松鼠少几只？ 练习：娟娟踢了 11个毽子，秀秀踢了5个，莹莹踢了4个。 （1）娟娟比秀秀多踢了几个人？ （ 2 ）请你提一个数学问题并解决。 例2 每人要写12个字。 明明说：“我写了9个字，你呢？”秀秀说：“我还要写7 个就写完了，你才猜猜我写了几 个字？” 明明练习 一共有 12个 。 （1）如果上面有5个，下面有几个？ （ 2）黑色有7 例3 朵，已经折了9 朵。还剩几朵要折？ 练习 15 人去登山，其中女生 例 4 一共有10盆红花，老师让相邻两盆红花之间放一盆黄花。一共可以放进多少盆黄花？（请你画一画。） 1. 我来选一选 ①②③⑤
第5课时解决问题 教学内容 教科书P12例5，完成教科书P15“练习二”中第13~15题。 教学目标 1.通过解决购物中的折扣问题，进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。 2.经历综合运用所学知识解决生活中的“促销”问题的过程，能选择购物方案，并能充分解释方案的合理性，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.感受百分数在生活中的应用，体会数学在现实生活中的应用，丰富购物经验。 教学重点 理解不同销售方式的正确含义，能正确计算出优惠后的价格。教学难点 根据实际情况选择最优方案。 教学准备 课件。 教学过程 一、谈话引起学生兴趣，引出课题 师：现实生活中，商家为了吸引顾客或提高销售量，经常搞一些促销活动。谁来说一说，你都知道哪些促销方式？ 【学情预设】学生举例：①打折销售；②有奖销售；③返券或返现金促销…… 师：购物优惠的形式有很多种，哪种最实惠呢？这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。(板书课题：解决问题) 【设计意图】通过谈话，唤起学生关于生活中的“促销”问题的经验，激发学生的学习兴趣，有利于学生自觉形成“到底哪家的便宜”的问题意识。 二、经历解决问题的过程，优选购买方案教学笔记 【教学提示】 可以让学生在课前进行调查，了解商场的一些促销方式，并理解其实际含义。
1.课件出示教科书P12例5。 教学笔记 (1)阅读理解题意。 师：你读到了哪些数学信息？ 【学情预设】学生找到“A商场打五折销售”和“B商场按‘每 满100元减50元’的方式销售”，一件裙子“标价230元”。 师：怎样理解“每满100元减50元”的意思？ 【学情预设】预设1：商品价格超过100元，一共减50元。 预设2：每满100元减50元，就是每个100元都减50元，不 满100元的不减。 师：你同意哪种说法？(学生充分表达自己的想法) 师：经过讨论，我们确定第二种理解是正确的。“每满100元 减50元”的意思就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50 元，不满100元的零头部分不优惠。 (2)独立解答。 【学情预设】预设1：230×50%=115(元)，230-50=180(元)，115 ＜180,选择A商场更省钱。 预设2：230×50%=115(元),230-50×2=130(元),115＜130,选择A 商场更省钱。 预设3：230×(1-50%)=115(元),50×2=100(元),100＜115，选择A 商场更省钱。 (3)展示交流。 师：你同意哪种方法？说说你的想法。 【学情预设】预设1：第一种方法是错误的，每满100元减去 50元，230元里面有2个100元，应该减2个50元。 预设2：第二种是正确的，总价里有2个100元，所以从总价 里减去2个50元。
第二单元基础知识 一、比一比，再组词。 鲁（鲁莽）榜（榜样）私（私心）谋（谋略）喘（喘气）妒（妒忌）委（委任）兽（野兽）傍（傍晚）秘（秘密）媒（媒体）端（端庄）炉（火炉）季（季节）呐（呐喊）插（插入）饥（饥饿）恰（恰巧）寨（水寨） 纳（采纳）播（广播）讥（讥笑）洽（融洽）赛（比赛） 二、多音字 dū(都城）diào(调动)xiàng(丞相)léi(擂鼓) 都调相擂 dōu(都是)tiáo（调解)xiāng(互相)lèi(擂台) tiāo(挑选) pō（湖泊） hǒng(哄逗） cháo（朝廷） 挑泊哄朝 tiǎo(挑战)bó(泊船）hōng(哄传）zhāo（朝阳） sù（宿舍）jiào(教师) 宿教 xiǔ(一宿）jiāo(教课) 三、词语 妒忌军事委托照办预计私自布置调度武艺 水寨呐喊恰好性命时辰耻笑胸膛寻思都督 军令状神机妙算紧急探听半夜三更踉踉跄跄 力倦神疲喜不自胜抓耳挠腮荒郊野外 四、近义词 宽阔—宽敞迟延—拖延推却—推辞盼咐—嘱咐惩罚—处罚 调度—调遣商议—商讨寂寞—孤独耻笑—嗤笑吓唬—恐吓
恰好—恰巧可惜—惋惜预计—估计精致—精美 五、在恰当词语的下面画横线。 1．我们家门前有一条（宽阔宽敞）的街道。 2.老师的书桌上，摆着一只（精致精美）的笔筒。 3.妈妈（盼附嘱咐）我上街去买菜。 六、反义词 推却—接受迟延—提前妒忌—仰慕紧急—松缓惩罚—奖赏 呐喊—沉默支援—孤立酥软—坚硬害怕—无畏光滑—粗糙 相信—怀疑炎热—寒冷仔细—马虎宽阔—狭窄顽劣—乖巧 欢喜—悲伤遮闭—暴露后退—前进有趣—乏味逼近—远离 七、词语解释 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 半夜三更：指深夜。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 力倦神疲：力气匮乏，精神疲倦。 天造地设：自然形成而又合乎理想。 喜不自胜：高兴得无法控制自己。形容非常高兴。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 各式各样：许多不同的式样或方式。 荒郊野外：没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方。比喻在无人居住的野外。
第二单元知识点 一、复习课文： 1、读《泉水》一课，回答问题： （1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下 （3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。” 2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。） 3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。 二、背诵、背写： 1、背诵《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》课文 2、识记课本26页“我知道”： （1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” （2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋 3、背写37页“读读背背” 4、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼 三、词语积累： 年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通 托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒 砖瓦突然需要 四、词语搭配： （阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（尽情）地歌唱 （明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声（无力）地垂着头 （欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（大口）地喝水 （蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘 （晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子 （舒适）的家（黑白相间）的花猫 五、四字词语（熟练背写）： 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻 黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答 泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新） 六、同音字 quán mào fēnɡ míjìnìnɡ （泉）水感（冒）雷（锋）（迷）路事（迹）泥（泞） （全）部（帽）子山（峰）（谜）语春（季）（宁）可 lì fēn tuō fānɡ xià 美（丽）（芬）芳（脱）掉（芳）香（夏）天 胜（利）（纷）飞（托）起（方）法（下）来
解决问题（二） 教学目标： 1、使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题。 2、初步培养学生的分析推理能力，激发学生主动探索问题的热情。 教学重点： 分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）是应用题的数量关系。 教学难点： 让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的。教学准备： 课件 教学过程 一、复习旧知，引入新知。 出示例题：选出合适的条件，使题目完整再解答。 苹果和梨共有15个，苹果有多少个？ 苹果有7个。（2）梨有8个。（3）草莓有10个。 提问：在下面的3个选择中，你觉得哪个条件与问题有关系？ 你能完整的把题目读一遍吗？ 该怎样列式计算呢？ 学生举手回答。 教师指出：要求“苹果有多少个”，在题目中已经告诉了我们“苹果和梨共有15个”，那就还需要知道梨有几个，这样我们就可以从一共的里面去掉梨的数量，就剩下苹果的数量了。 谈话：以上是我们昨天学习的解决问题，今天，我们将来继续学习解决问题。 二、自主探究，学习新知。 收集信息，利用多种方式解决问题。 课件出示：例6 提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？ 学生举手回答， 学生：我知道了“小雪套中了7个，小华套中了12个”，要解决的问题是“小华
比小雪多套中几个？”。 教师：非常好，很快就在图中找到了2个条件和一个问题。那么，请问：想求“小华比小雪多套中几个”，你要怎么解决呢？用你喜欢的方式解答吧！ 学生自学思考，教师巡视。 指名学生板演。 根据学生的板演，课件出示画图法：画 提问：黄色圆表示什么？蓝色圆又表 示什么？说说你是怎么想的。 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 小华比小雪多套中几个？ 教师指出：黄色圆表示小雪套中的圈，蓝色圆表示小华套中的圈；小华套中的圈被分成了两部分，左边是两人同样多的部分，右边则是小华多出来的部分；而且，通过画图的方法能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。 指名学生口答列算式计算。 课件出示：12-7=5（个） 提问：你为什么用减法？ 7表示什么意思？ 小华比小雪多套中几个？ 谈话：在这里，我们通过画图法和计算法来解决了“求一个数比另一个数多几”的问题，接下来我们再来看看下面一道题。 2.拓展延伸，解决问题。 （1）课件出示例6图片，想一想，小雪比小华少套中几个？ 提问：“小雪比小华少套中几个”，你能列算式计算吗？ 为什么它的结果和“小华比小雪多套中几个”的结果一样呢？ 这里的7表示什么意思？ 教师指名回答。 课件出示例6图片，想一想，小华套中的和小雪套中的相差几个？ 提问：相差几个？你会列式计算吗？
第二单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。 遂．心（suì jù）迸．裂（bìng bèng）抓耳挠．腮（náo ráo） 顽劣．（lèi liè）山涧．（jiān jiàn）拖男挈．女(qì qiè) （1）小船漂泊．（bó pō）在湖泊．（bó pō）里。 （2）街上有人摆下擂．台（léi lèi），不少人在那里擂．鼓（léi lèi）呐喊。 2.读拼音，写词语。 dù jì xiōng táng jiān dū wěi yuán shuǐ zhài （）（）（）（）（）shú xī bǎng yàng shēn qǐng diào zhuì lèi gǔ（）（）（）（）（） 3.下面词语意思解释错误的一项是（） A.货郎：在城乡流动地贩卖日用品的人。 B.伙计：旧时称店员或长工。 C.店家：旧时指酒馆、饭铺的主人或管事的人。 D.郎中：新郎在中间。 4.下面加点成语运用错误的一项是（） A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜 ．．．．。 B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违 ．．．．。 C.诸葛亮神机妙算 ．．．．，巧妙地“借”来了东风。 D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄 ．．．．。 5.下列说法正确的一项是（） A.《草船借箭》选自著名古典历史小说《水浒传》，作者是罗贯中。 B.《景阳冈》根据我国著名古典小说《三国演义》创作的，作者是施耐庵。 C.《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。 D.《猴王出世》这篇课文选自我国古典神魔小说《西游记》，作者是清代的吴承恩。 6.根据要求完成下列句子练习。
（1）宝玉笑道，他认得那风筝，那是大老爷那院里嫣红姑娘放的。 （改为直述句） ______________________________________________________________ （2）宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（改为转述句） ______________________________________________________________ （3）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ （4）诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。（改为肯定句）______________________________________________________________ 7.根据课文理解填空。 （1）《草船借箭》以“_______”为明线,以“_______”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“______________”的故事，赞扬了诸葛亮___________________ __________________。 （2）《景阳冈》讲述了_______趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和_______进行描写，表现了武松_______________的英雄性格。 （3）《猴王出世》按_________________的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴 _________________________________________________的特点。 （4）《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里_____________的故事。曹雪芹写了很多风筝，有_______、_______、_______、_______、_______等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和______________相关。 参考答案
第二单元 一、 给带点的字选择正确的读音（打√）。（6 分） 荆棘（ j īn j īn ɡ ） 雷锋（ f ōn ɡ f ēn ɡ ） 黑白相间（ ji ān ji àn ） 簇拥（ ch ù c ù ） 掀起（ xi ān x īn ） 待在家里（ d āi d ài ） 二、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10 分） q í j ì xi à ti ān n í n ìn ɡ f ēn f ān ɡ y īn ɡ ɡāi x ū y ào ji ē ɡu ǒ h àn d ī q īn ɡ cu ì l éi f ēn ɡ 三、 我能用组词的方法区分它们。（12 分） 分（ ） 令（ ） 店（ ） 雷（ ） 芬（ ） 铃（ ） 站（ ） 需（ ） 北（ ） 京（ ） 未（ ） 股（ ） 背（ ） 景（ ） 末（ ） 没（ ） 四、 我让词语朋友拉拉手。（12 分） 冒着 踏着 乘着 沿着 春风 细雨 小路 荆棘 晶莹的 温暖的 清新的 明亮的 春风 空气 露珠 镜子 五、 快让词儿对号入座。（12 分） 流过 穿过 泉水（ ）山间的平地，火红的杜鹃花照见了照见美丽的身影。 ． ． ． ． ． ．
泉水（ ）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 吸引 吸收 小树（ ）泥土的养分，慢慢长成了参天大树。 她优美的歌声（ ）了在场的每一位观众。 簇拥 拥抱 一丛野蔷薇（ ）着铃兰花。 久别的亲人紧紧地（ ）在一起。 六、 记忆点击。（14 分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 花要叶扶，（ ）。 赠人玫瑰，（ ）。 杨柳绿千里，（ ）。 黄莺鸣翠柳，（ ）。 诚心能叫石头落泪，（ ）能叫（ ）发芽。 沿着（ ）的小溪，寻找（ ）的足迹。 原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵（ ） 的花。带着露珠的花朵（ ），（ ）。 七、 小小模仿秀。（9 分） 森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 河水很清很清，像一面明亮的大镜子。 屋里什么东西都没有了，冷冷清清，连滴滴答答的钟声都听得见。 ．． ．． ． ．．．．
解决问题（二） 教学内容： 人教版一年级下册第21页(解决比多比少的问题)。 教学目标： 1．使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特点、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。 2.通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。 3.体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 重点难点： 重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。 难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。 教学过程： 一、复习口算，比一比 1．口算下面各题 11-2 8+6 9+7 13-7 14-8 15-9 12-4 14-6 问题：能说说你们是用什么方法算的么？（破十法、想加算减）2．比多少
比比 说一说：1、谁比谁多？谁比谁少？ 2、你是怎么看出来的？ 教师：用一一对应的方法想。 二、新知探究 （一）教学例6。 1．出示例题。指名读题。 观察图片，你知道了什么？（找已知、条件、问题）要解决的问题是什么？ 2．你能完完整整的说这道题的意思么？ 3．怎样解决这个问题？ （学生自己摆学具，画图。） 1）摆学具： 出示：小雪套中7个，小华套中12个。 教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。 提问： 1. 小华比小雪多套中几个？看着这幅图说说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 3.指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。 2）画图 提问：
1. 五角星表示什么？桃心又表示什么？说说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 3. 小华比小雪多套中几个？ 小结：用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。 3）列算式 提问： 1. 你为什么用减法算？ 2. 7表示什么意思？能看着左边的图解释一下吗？（提示：7表示与小雪套中同样多的小华套中的数量。） 3. 小华比小雪多套中几个？ 4、指导学生检验。 （二）拓展迁移 1、想一想：小雪比小华少套中几个？ 问题：（1）小雪比小华少套中几个？ （2）怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个”的结果是一样的？ （3）“小雪比小华少套中几个”，你能列个算式吗？ （4）你为什么这么列算式？ （5）这里面的7表示什么意思？ 2、想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？ （1）相差几个？你能在图中指出来吗？
部编版二年级语文上册第二单元基础知识必记 一、易读错的字 帆(fān)船 梧(wú)桐 松柏(bǎi) 绿装(zhuāng) 桦(huà)树 水杉(shān) 百灵(líng) 麦(mài)苗 蚕桑(sāng) 上场(cháng) 虽(suī)然 农事了(liǎo) 二、易写错的字 孔：第三笔是提. 桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横. 化：右边的撇要露出头. 六：最后一笔是点. 季：第一笔是撇. 三、会写的词语 花园 一孔 石桥 一群 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 树叶 壮观 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 唱歌 丛林 深处 竹林 六个 熊猫 九个 朋友 四季 吹风 正肥 农事 农忙 归来 辛苦 一年 戴月光 棉衣 四、多音字 行 号 柏 间 处 正?????zhēng (正月)zhè ng(正好) 场 了?????le(好了)liǎo (了解) 五、形近字
? ????桥(石桥)轿(轿车) ?????群(一群)裙(裙子) ?????铜(铜钱)桐(梧桐) ?????滩(沙滩)摊(小摊) ?????军(军队)挥(指挥) ? ????杨(杨树)场(场院) 六、近义词 壮—强 披—穿 喜—乐 肥—胖 欢笑—欢乐 新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍 保护—爱护 耕作—耕耘 归来—回来 辛苦—辛劳 七、反义词 欢笑—痛哭 高—低 暖—寒 耐寒—耐热 守—攻 香—臭 新奇—平常 伙伴—对手 保护—破坏 归来—离去 辛苦—轻松 告别—重逢 喜洋洋—气冲冲 八、词语搭配 一(只)海鸥 一(艘)军舰 一(方)鱼塘 一(行)垂柳 一(片)沙滩 一(条)帆船 一(块)稻田 一(座)花园 一(道)小溪 一(丛)翠竹 一(面)队旗 一(孔)石桥 一(群)飞鸟 一(把)铜号 九、词语积累 【ABB 式的词语】 喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵
1、老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？ 2、一件裤子46元，一件上衣比一件裤子多24元，一件上衣多少元？ 3、小青有28枚邮票，小花比小青多8枚邮票，小花有多少枚邮票？ 4、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？ 5、饲养组养了57只白兔，灰兔的只数比白兔少15只，灰兔有多少只？ 6、比70少54的数是多少？
6、小明、小刚和小青3人进行排球比赛。 小明小刚小青 （1）小青拍了多少下？（2）小明拍了多少下？ 小明小丽小华（1）小丽收集了多少邮票？ （2）小明比小华少收集了多少邮票？ 我比小刚多 拍了13下 我拍了28下 我比小刚 少拍2下 我收集了24 张邮票 我比小华多 收集了14张 我收集了32 张邮票
7、明明买了15个气球，亮亮买的气球比明明还多18个，亮亮买了 多少个气球？ 8、叔叔每分钟打65个字，王叔叔每分钟比叔叔少打17个字，王叔叔每分钟能打多少个字？ （9）明明买了一个新书包，付给售货员45元，找回了3元，一个书包多少元？ 12元 15元 29元 57元 38元（1）一架飞机比一个皮球贵多少元？（2）一个娃娃和一个机器人共多 少元？ （2）一个娃娃比一辆小汽车便宜多少钱？ 1、果农一共摘了92筐苹果，运走68筐，还剩多少筐？
2、二年级一班有男生38人，女生比男生少6人，二年级一班有多少 名女生？ 3、 4、 5、商店运来电视机45台，运来的洗衣机比电视机少17台，运来洗衣机多少台？ 、 我身高73厘 米 我比你高19厘米，我的 身高是多少厘米 我吃了80只害虫， 比你多吃了27只。 我吃了多少只害 虫？ 我踢了38下 我比你多踢了8 下，我踢了多少
5《泉水》 -教案目标： 1知识：会认8个生字，会写9个字。 2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教案重点： 会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 教案难点： 规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。 教案准备： 生字卡片、收集有关泉水的资料 课时安排：两课时 教案过程： 第一课时 导入： 1、你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？ 2、丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？ 3、板书课题 初读感知，自主识字 1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？ 2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。 3、出示生词认读。 一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆 自由读、指名读、开火车读 4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ 5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？
出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。 写字： 1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。 分组学习——全班交流 2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？ 3、范写，重点指导： 出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？ 学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 塔：右下是合，中间的横短不能少。 泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。 作业设计： 1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。 第二课时复习导入 1、今天，我们继续来学习《泉水》，请小朋友们伸出手来和老师一起来写课题。“泉’是昨天已经学习过的生字，请小朋友们跟着老师再写一遍。 2、首先，我们一起来读一首小诗。请你说说，读完这首小诗，你知道了什么？（出示课后练习“我会读“中的诗歌”，让学生感悟泉水一路欢奔的快乐旅程。
第八册第二单元基础知识 、多音字组词 间ji 6()似si()倒 d a o()觉ju & ) ji)sh i() d oo()ji辿) 泊p o ()藏ccng()重ch d ng()哄h o ng() b q)z m g()zh cng()h?g() 铺P l)相xi 6g()还h ci() P l)xi m g()hu C() 、同音字组词 m u y i ch m d 羡() 商( ）忧（) (）鬼坟() 翻( ）丝（) ( ）托屏() 络( ）不绝（) 劳( ）仿朝() ( ) 口同声（) 恨( ）炼 zh di j u n xi C gmg (）兴(）峭无（) 山( ) ( ）灾( ）秀应接不（) ( ) 才 ( ）雨险( ) 朝（) 丿炼( ) 地（） 城（） 三、考考你的语言积累 1、比一比，谁积累的词语最多 千—万____________________ 2、补充成语 ( )( ）壮阔( )( ）雄伟危峰（)( ) 怪石（）（) 色彩（)( ) 白雪（)( ) ( )( ) 挺立( )( ）飞腾惊心（)( ) ( ）云（）雾( )山( ）野闻名（、）迩 3、用反义词补充成语 弃( )投( ) 取（）补（）厚薄() ( ）离（）别此（）彼（) ( ）尽（）来 4、成语游戏屋。 A一干（）净B三令（）申一穷（）白一来（）去一日（）秋一唱（）和+两面（）刀+一五（）十 十全（）美三教（）流
5、默写古诗 江畔独步寻花寒食泊船瓜洲四时田园杂兴 渔歌子 6填空 （1）你还积累到哪些描写春天的语句，请摘抄在下面: ⑵《泊船瓜洲》这首诗表达了诗人浓浓的思乡之情，你还积累过哪些表达同样情感的诗歌，请写一首：______________________________________________________ 四、给加线的字选择正确的解释 甲：A、居首位的，超过所有其他的。B、手指或脚趾上的角质硬壳。C、某些动物身上有保护功能的硬壳。 指甲（）甲壳（）桂林山水甲天下（） 负：A、享有B、背弃；辜负C、担负D、具有 最负盛名（）这个负担太重（）这件事由你来负责任（）比赛胜负隹料（）宁叫天下釘，我不负天下人（）六、仿照下面的例子，把这些句子变个说法例：大海波浪翻滚。 大海狂怒起来。 1、蟋蟀正在鸣叫。 2、小猫在屋子里跑来跑去 3、蝴蝶在花丛中飞来飞去 4、小河哗哗地向前流去。 5、夜深了，欢乐的山村又安静下来了。 七、考考你的见闻 请说出我国的被列入《世界遗产名录》的部分文化遗产吗?
解决问题 1、这里有60张画片，兰兰、明明和花花三个人分，他们平均每人可以分多少张？ 2、我买2条裙子共用去400元，平均每条裙子多少元？ 3、学校腰鼓队中女生有80人，男生有40人。如果每4人分一组，一共可以分成几组？ 4、为庆祝建国60周年，实验小学买来180盆花，准备摆在6间教室和3间办公室。平均每间摆多少盆花？ 5、有69棵白菜，每筐装3棵，一共需要几个筐？ 6、有42盒粉笔，平均分给3个年级，每个年级可以分几盒？ 7、一个星期有7天，地球绕太阳转一周大约是365天，是多少个星期零几天？ 8、8只猴子准备平均分从桃园里摘的342个桃子，每只猴子可以分得几个？还剩几个？ 9、幽幽8分钟录入了328个子，彤彤4分钟录入了220个子。谁的速度快一些？幽幽和彤彤每分钟分别录入多少个子？ 10、水果店运来429千克苹果，用同样的箱子装，每箱能装8千克，准备53个箱子够吗？ 11、有960箱水果，分8次运完，平均每次运多少箱？如果分6次运完呢？ 12、东山果园收橘子518千克，每5千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？ 13、3只猴子共摘桃子405个，平均每只猴子摘多少个桃子？ 14、有934瓶果汁，每8瓶装一箱，这些果汁最多可以装多少箱？还剩多少瓶？ 15、有90片扇叶，每台电风扇要装3片扇叶，这些扇叶能够装多少台电风扇？ 16、一本《故事书》共210页，小明看了6天，已经看了120页。小明平均每天看多少页？剩下的要在3天内看完，平均每天要看多少页？ 17、一个计算器的价钱是88元，一支钢笔的价钱是4元，买一个计算器的钱可以买多少支钢笔？ 18、养殖场买来88只白羊，62只灰羊，准备放在2个羊圈里，平均每个羊圈能放多少
部编版语文二年级下册 第二单元知识点总结一、易读错的字 曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着 荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn） 甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn） 的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿 不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng） 建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养 二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写 成斜钩。 三、会写词语 雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯 背着洒下迷路温暖爱心一定也许 桌子平时难道味道就是加工种子 农具甜菜工具劳动经过才能买卖
甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹 好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求 柳树柳条 四、多音字 曾zēng（曾孙）céng（曾经） 蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的dí（的确）de（好的） 应yīng（应该）yìng（回应） 散sàn（分散）sǎn（散落） 还hái（还有）huán（还书）五、形近字 波（波纹）纹（波纹）具（具体） 披（披着）蚊（蚊子）真（真的） 买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰） 洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹） 酒（喝酒）变（变化）区（山区） 六、近义词 长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印 好奇—奇怪特别—特殊平时—平常 难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词 弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般 柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住 八、词语搭配 （长长）的小溪（迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘 （晶莹）的露珠（温暖）的春风 （平平常常）的糕（好奇）地问 九、词语归类 1. “AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧 十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 十一、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法 的理解。
第二单元知识点测试 氧气验满的方法是 _____________________________________________________________ 。 11.区分空气、氮气、二氧化碳和氧气，可用 ___________________ 的木条。观察到木条 ___________ 的是 氧气，木条 __________________ 的是，木条熄灭的是 _____________ ，再加入 ______________ 可区分。 12.硫是一种 ________ 色固体，反应是会熔化，它在空气中燃烧火焰成 _____________________ 色，在 氧气中燃烧火焰成 _____________ 色，有 _________________ 性气味气体产生， 实验时， 集气瓶 底部要留少量 _______ ，其作用是 _______________________________________ 。反应的文字表达 式为 _______ 13.红磷是 __ 文字表达式是 14. 木炭是一种 ________ 色固体，与氧气反应时发 变浑浊， 它与氧气反应的文字表达式为 ____________ 时，应注意的操作是： 15 铁丝是一种 燃烧， 一、填空题 1. 空气主要是由 ______ 和 为 _____ 分数。 ___ 污染空气的是有害气体 _______ 气体。 氮气无色无味， _______ 肥，可用作保护气。 2. 3. 4. 5. 6. _ 组成的，其中 _________ 为 78% ， _____ 为 21%， 的化学性质不活泼， _____________ 的化学性质活泼。 ___________________ 和烟尘。二氧化碳不是污染气体，是 溶于水。 燃烧，也 稀有气体无色无味，很不活泼。是氦、氖、氩、氪、氙的 __ 物。可作保 护气，制霓虹灯。 测定空气中氧气的含量：利用物质燃烧消耗 ，生成 的 ________ 减小，水倒吸入容器中，吸入的水的体积约为 _ 积的 支持燃烧。可制硝酸和化 。稀有气体是混合 ___ ，使密闭容器中 的体积，约占空气体 氧气的物理性质：无色无味，密度比 ______________________ ， ______ 温条件下，可变成 _________ 色的液氧和固态氧。 氧气的化学性质 一定条件下能跟许多物质发生反应，同时放热。但不能与所有物质反应。 实 验室制氧气原理（写出 3 个文字表达式，并指出反应类型） 溶于水，在高压低 _____________ ，在 7.高锰酸钾 ______________ ，氯酸钾是 _________ ， 过氧化氢溶液是 化锰是 _______________ 。氧化汞 _______________ （都指出颜色和状态） 8．工业上可以用分离液态空气的方法制取大量氧气。利用氮气和氧气的 先被 分离出来，是 变化。 9.氧气的收集方法有两种： 1） ________________ （原理： 2） ________________________ 收集较纯净的气体应用 _______ 要用 ______________________ 10.检验氧气的方法是 ___________ 原理： 不同， ） 法。要抽取较干燥的氧气时，需 。收集好的氧气应 _________________ 放在桌子上。 o 色固体， 与氧气反应的典型现象是 ______________________________ . o 光，生成的气体能使 _____________ ______ ，在集气瓶中与氧气反应 色固体，在空气中不能燃烧，只是 放出大量热， 有 _________________ ，而在氧气中剧烈 生成。注意事项有： 1）