怎样提高英语作文的写作能力
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提高写作有哪些技巧 1. 使用非谓语动词形式
用非谓语动词可以使句子简洁。例如：
We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.
→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.
2. 使用with的复合结构
with的复合结构, 也就是独立主格结构,常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性，使文章读起来更简洁明了。
例如：
I could not go on studying because there was so much noise troubling me.
→I could not go on studying with so much noise troubling me.(2004广东卷)
3. 使用复合句
复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。
例如：
① Occasions are quite rare when I h ave the time to spend
a day with my kids. (2008山东卷)
② It is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society.
③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010广东高考考场作文)
4. 使用倒装句，强调句，虚拟语气等
使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (强调句)
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒装句)
综合使用以上句式，长短句结合，可以增强句子的连贯性和表现力。
要写出好的文章，词句的积累非常重要。恰当地运用一些常用的习惯表达和典型句式既能有效地减少文章中的病句，又能给文章添彩。
对课文中出现的佳句，同学们可以进行摘录。笔者创编了下面的几个句子，同学们可以先口头后书面练习：
① 帮助他学习数学，对我来说也是一个显摆自己的机会。
Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.
(练习表达distinguish oneself )
② 虽然做好了失败的准备，我仍然感到伤心并决定抓住每一分钟更加努力提高我的英语。
Prepared for the failure，I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.
(练习过去分词作状语;表达seize every minute to do sth. )
③ 被她的耐心所感动，我对自己的粗鲁行为感到尴尬并决定学做有耐心的人，这有助于我与同学、朋友和父母很好地相处。
Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents.
(练习过去分词作状语;定语从句的用法)
④ 只有把竞争和合作相联合，才能有助于我们达到目标并满足自身需求。
Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.
(练习倒装句;表达obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)
这样，一些好词、好的表达、好的句式，经过反复的语言实践后，已经“内化”成自己的东西，用时自然“轻车熟路”。
高中生在日常英语写作中，的问题是词汇量不足，想表达某种意思，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空白，绞尽脑汁拼命“挤出”几个单词和几个简单的句子，还有可能词不达意或表达不得体，这与平时不重视词汇积累有关。
作为高二的学生，虽然已经积累了一定的词汇，但还是感觉到平时记的词到了写作文的时候记不起来，不会用。这主要是因为平时记的一些单词，可能是孤立地记的，没有运用，还没有“内化”成自己随时可用的“有效词汇”。
解决问题的两条途径：
第一条途径是积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记;遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。
第二条途径就是记语块。语块就是一些能表达一定意义的语料。
实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：
① 我长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活my long and active life must be due to the healthy life
② 年纪大了仍然很活跃remain active even in old age
③ 更注重健康饮食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet
④ 随着对……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 当代社会的主要趋势the major trends in contemporary society
这些语块在一定的情景中，适当地组合起来，就可以写出一段好文章。
一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。
还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整;同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数;句与句之间在逻辑上要连贯;文段中的句式应该长短结合、错落有致。
常见的练习写作的形式有：
① 看图说话/写话
新课标的教材图文并茂，为看图说话的练习提供了丰富的素材，可充分利用。比如已知话题Women of Achievements时，可根据自己所了解的有关宋庆龄的情况，作出如下叙述：
Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.
这样的叙述话语不要求太多，能够抓住重点，正确运用习惯表达即可。
② 缩写
缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。
③ 仿写
仿写既可以降低写作难度，又可以学以致用。当同学们掌握了对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，学会了对有关国家、城市、旅游景点描写的写作方法，就可
以仿写自己所熟悉的某个城市的概况，并以一个导游的身份介绍给外宾。
④ 评写
关于某一话题同学们可以详细地陈述赞同与反对两方面的观点及理由。
⑤ 串写
给出每个自然段的主题句，顺着主题句把文段写完。比如：
(1) With the development of science and technology, China is facing a lot of problems with the environment...
(2) The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...
(3) As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...
⑥ 练习写周记、日记
这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。
2017年高考英语作文范文10篇 高考英语满分作文一般胜在行文清晰、准确、简洁三点，这就是公认的英语满分作文“黄金三定律”。为保证所写文章清晰明了，一是越确切具体越好，二是组织结构富有逻辑性。为让读者更好地理解所传递的信息，使用英文进行写作时，行文一定要注意做到清晰、准确、简洁这三点。下面小编为各位整理了2017年高考英语作文范文20篇，供各位考生参考阅读。 高考英语作文范文：(1) 假设你正在参加全省中学生演讲比赛，请你针对有些父母经常翻开孩子的日记或书包这一现象，写一篇演讲稿，陈述你的观点。内容包括：1.认为同学们不必为此烦恼2.希望能够体谅父母的苦衷3.建议与父母进行交流沟通 范文：Good morning , ladies and gentlemen , Some of us are having problems with our parents , as they often look into our school bags or read our diaries . I fully
understand why we are not comfortable ab out it , but there’s no need to feel too sad. Our parents are checking our bags or diaries to make sure we are not getting into any trouble . They have probably heard some horrible stories about other kids and thought we might do the same . Or perhaps they just want to connect with us but are doing it all wrong . My suggestion is : Tell them we want them to trust us as much as we’d like to trust them .If you don’t think you can talk to them , write them a letter and leave it lying around ---they are bound to read it . Thank you! (2) 假定你是李华，在一位名叫TigerMom的学生家长的博客上，你看到以下内容。请你根据博客内容，写作要点和要求，给这位家长回复。 I’m the mother of a fourteen-year –old . I have a rule for my daughter :be among the top of 5 students or get punished in
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初中英语作文写作方法和范文，模板英语作文经典开头方式 Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫) [1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT [2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP [3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO [4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT) [5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT ) [6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ [7] People are willing to DO,while reluctant to DO Type2提出异议 [1] However (But),… [2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration. ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable, etc; ADJ2=misleading,doubtrul, etc [3] In fact(As a matter of fac t),…(follow[2]) [4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ( [5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion) Type3论述的展开:说明原因和理由,层进,举例,转折 [1] The reason lies in several aspects, ( [2] The reason why+clause+[1, underlined] (
如何提高高考英语作文水平 一、邀请信 你们班同学打算周六去爬香山。请给外教Chris写一封英文信，邀请他参加此次活动。具体内容如下： ①时间：8am—5 pm; ② 集合地点：校门口; ③交通工具：公交车; ④携带物品：雨具，午餐，相机。 注意： ①词数不少于50; ②可适当增加细节，以使行文连贯; ③开头和结尾已给出，不计入总词数。 优秀满分范文 Dear Chris， I’m writing to tell you that we intend to climb the Fragrant Hill this Saturday and I sincerely invite you to go with us on behalf of our class. We are supposed to gather at the school gate and set out at 8:00 am sharp. The bus will serve as our transportation. We will climb to the top of the hill and enjoy our picnic lunch there, so please take some food with you as lunch. At about 2:00 pm. we will go down the hill along another path and return to our school at about 5.00pm. You may equip yourself with a camera to record the beautiful scener yand an umbrella or a raincoat is also necessary in case you are caught in arain. Please spare some time to join us. Your participation can surely add color to our trip and we are all looking forward to your involvement. 二、建议信 假定你是李华，你所喜爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见.请你 依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：
怎样提高初中英语的写作技巧和方法 西畴县逸夫中学-----杨宗粉 【摘要】：培养学生写作能力须：打好词汇量基础；熟练记住单词；熟练使用简单句；加强听力训练，；书写规范，促进写作；注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。 【关键词】：写作技巧；词汇量；写作方法；单词拼写组句能力；阅读背诵；常用表达方式 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型总是必不可少的，而且占到 15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法： 一、学生写作过程中出现的现状 1.词汇量太少 词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇
量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。 语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，Chinese English 现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。 2.词汇错误较多 学生在写作的时候，中式英语Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用3、词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday. 4、时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了，句子结构“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。 3.写出的长句达不到表达效果 一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示
高考英语作文提高技巧：高级词汇让你作文华丽变身 一、常见高级词汇归纳与训练 1.高级词汇替换常用简单词 (1)动词变身 (2)形容词、副词、介词变身
经典例子 ①On the one hand, too much praise might lead to children’s lack of enthusiasm to explore new things, for they are afraid they won’t meet parents’ expectations. ②Considering the enormous benefits, which we can earn steadily from tennis practice, including preventing us from getting shortsighted and keeping physically healthy, we are lost in training course. 小试牛刀 ①The special day allows people to (对……表达爱和情感) their fathers. ②(是明智的)for people to use their cell-phones (更恰当地).
③(没有充分准备), you can hardly expect to answer all the questions correctly and obtain satisfactory marks, let alone be admitted into (梦想的大学). ④Tracy said she had already (通知Susan) the change of the appointment. ⑤People generally thought it impossible for the Chinese team to win the championship in the Rio Olympic Games, but they (克服许多障碍) and (最终成功). ⑥Drama Night (预定)be held on the evening of next Friday in the theatre hall. ⑦(此外), having been awarded scholarship twice in our school, I have (极好的学术成就). ⑧This phenomenon has (成为焦点)we must face today because of (许多严重后果)caused by improper use of cell-phones. 2. 变化所用词的词性 在作文中, 可以通过改变一个词的词性, 使文章富有变化, 让阅卷者感受到考生对词汇各种用法的掌握水平和灵活运用的程度。常见的变化词性的策略有名词变动词、动词变名词、形容词变名词等。 (1)名词变动词 People are concerned about the gradual disappearance of the traditional values. →People are concerned because the traditional values are gradually disappearing.
提升英语写作能力的几种方法 绝大数同学，一提到英语作文就会头大如斗。他们常常冥思苦想，却只能草草而就，只求按时“交差”。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。 看到这里，也许有的同学会为自己辩解：“我也是没办法，别看英语作文才120字左右，但实际上可比那800多字的语文作文难多了。” 英语作文有那么恐怖吗？其实是同学们在心里把它的难度扩大了。 事实上，我们只要掌握了正确的学习方法，征服英语作文就将不再是难事。以下是几位英语成绩优异的同学分享的写作秘籍，你可以参考借鉴：“背范文是一种快速提高写作的方法。如果背得足够多，进行英语写作时会顺利得多，同时口语能力也会得到大幅度的提高。”“要想提高英语写作水平，可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。注意一点，千万要防止用‘翻译法’写作文，即希艾娜写中文底稿，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没有好处。”“我们进行英语写作时，常会遇到这样的情况：要写的词记不起来、要用词拿不准，尤其是遇到同义词，更不知用哪一个好，或词性没记住，结果乱用??????这都说明我们平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。”“考试中英语作文的评分标准，有加分项也有减分项，如果你的作文中出现了切合主题的名言或谚语，作者属于加分项。但如果这些名言或谚语出现了错误，不但不会加分，还会减分。所以，在英文写作中，轻易不要使用那些没有把握的名言或谚语。”“英语写作中，如果文章能以‘凤头’开头，以‘豹尾’结束，这会在很大程度上为你的
高考英语作文之应用文“建议信” 1.简介 建议信写作注意事项： 写作目的是针对某事向对方提出合理化的建议和忠告，使对方接受自己的想法、主张和建议，从而解决问题。（常用一般现在时和一般将来时） 写作风格： 简明扼要、目标明确、条理清晰、逻辑性强、有说服力，语言文雅，礼貌当先 写作内容： 写信的原因+建议的内容+这样建议的理由 2.写作方法 首段1）自我介绍/问好（不要啰嗦）一两个句子，概括性 2）复述背景，表明目的 主体1）提出具体建议 2）篇幅允许的话，可适当先肯定对方优点，再提出建议 3）适当说明原因或这样做的好处 结尾1）总结建议，注意礼貌 2）希望采纳/希望建议有用 3.范文练习 假如你是李华，你的澳大利亚朋友Steven向你咨询怎样学好中文，请根据下列要点给他写封建议信： 1）参加中文学习班 2）看中文书刊，电视 3）学唱中文歌曲 4）交中国朋友
开头： 自我介绍/问好 认识→问好(可问可不问) 最近好吗？ How are you doing? How are you these days? How do you do? How is it going? How is everything going? 好久不见 Long time no see. 收到你的来信真好! How nice to hear from you! 不认识→自我介绍 我是李华，育才学校学生会主席。 I’m Li Hua, chairman of the Student Union of Yucai Middle School. 我来自高二一班的李华， I’m Li Hua from class one,senior two. 复述背景，表明目的 1．收到来信，得知你在中文学习上有困难，我写信来给你一些建议。 I have received your letter saying you have difficulty (in) learning Chinese so I’m writing to offer you some suggestions. 2．得知你在学习中文上有困难，我写信来给你一些建议。 Learning that you have trouble in learning Chinese,I’m writing to provide you with some advice. 3．你询问我一些在中文学习上的事情，我会尽量给你一些建议。 You have asked me for some advice on Chinese learning(how to learn Chinese well/how to
浅谈如何有效提高英语写作能力 发表时间：2018-11-13T14:26:54.780Z 来源：《素质教育》2018年12月总第292期作者：项玉梅[导读] 英语写作是以扎实的英语知识为基础的，没有英语基础知识的掌握，英语写作就无从谈起。陕西省镇安县第二中学711500 英语写作是以扎实的英语知识为基础的，没有英语基础知识的掌握，英语写作就无从谈起。提高英语写作能力一直是英语学习者在英语学习中的一项十分重要的技能，写作本身是一个很复杂的过程，它涉及到许多方面的因素。写作篇章的基本结构，必要的语法知识，一定数量的词汇。在写作过程中中国学生除了容易出现选词不准确、时态混乱、结构不完整或拼写错误外，关键问题是不能正确地用英语思维，很多方面受汉语影响。因此，同学们要逐步养成用英语思维的好习惯，力求达到英语写作的准确性，进而提高英语的写作能力。 写作是项综合运用各种能力的活动，在动笔前应做好充分准备。写作犹如盖房，建筑工人通常在动手前手头都有蓝图并准备好了足够的材料，写作者也应事先有个规划，同时要收集足够的资料，然后再下笔。多阅读是收集资料的一个有效途径，多阅读能逐步培养起较强的语感，逐步使学生养成用英语思维的好习惯，从而能够用英文连贯地表达思想。多读书是极为重要的，学生既要读英文书，也要读中文书；既要读文艺作品，也要读知识性写作，此外，还要通过读书来了解社会与人生，扩大知识面，丰富思想和感情，增强观察与分析的能力。在读书时应注意和研究书的内容，同时也应注意作者的写作方法，吸取有用的语言。在日常生活中也应养成观察与分析的习惯，遇事多问个为什么。如果经常这样做，就会使自己的思维敏捷，思想有深度。多读书加上多观察、多分析，在写作时便不会苦于找不到材料，无话可说。阅读一些英语名著也是十分有必要的。 众所周知，在英语学习中，写作是英语听、说、读、写四大能力中最难提高的一项语言能力。然而，写作分值在高考题型中占很大比例，因此写作能力高低决定着高考的成败。为了提高考生考试的写作能力，建议学生掌握以下几个对策，即明确英语作文的写作要求和评分标准；利用高效的词汇学习方法丰富词汇量；重视基本句型和语法的训练；掌握基本的写作方法和技能；背诵和默写一定数量的写作范文；利用网络资源，勤于练习并学着润色修改。 英语写作是英语的一种综合性表达方式，也是英语学科测试的重点之一。它不仅能够体现英语学习者的表达能力和思维能力，而且能较客观地反映出他们综合运用语言的能力。但是，英语写作又是广大英语学习者最感到头痛的问题之一，往往是花费时间多，但是效果不理想。通过历年的英语考试显示，这一项目失分较多，以至于学生和教师都感到很苦恼。 现结合自己的教学实际，就如何提高学生的英语写作能力谈几点建议： 一、积累词汇量 犹如土木、砖石是建筑的材料一样，词汇是说话习作的材料，只有积累一定的词汇量，才有可能清楚地表达自己的思想。因此，在平常的教学中，要努力培养学生记忆单词的能力。记忆单词的方法很多，可以因人而异，教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句等多种方法促使学生记单词。记忆单词是一个长期的、反复的过程，要长久地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。 二、扩大阅读，经常背诵 “读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的诗句同样可借鉴于英语写作。通过阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感、活跃思维、增长智力，从而提高写作能力。在阅读训练中，教师可以为学生选择一些英美文学简易读物、阶梯读物或与教科书配套的课外读物。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。同时，要经常背诵文词优美的语句和段落，做好知识储备，只有这样在写作时才会信手粘来，水到渠成。 三、经常练笔 作文是“写”出来的。学生只有进行大量的写作练习才能掌握并且熟练运用各种写作技能，教师可以组织学生每周利用一节课时间进行写作练习。在写作前，教师要指导学生如何挖掘题材，以及如何选择材料、谋篇布局。其次，写日记、写随笔都是学生练笔的好方式，每天三、五句，把每天的所想、所闻和所做写下来。这种没有压力，不受限制的形式容易培养出学生的写作主动性。另外，写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、理清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。 四、建设英语写作中心，常去写作中心 写作技能也同等重要。学校清楚这项技能的重要性，所以成立了“写作中心（writing centers）”来帮助所有的学生提高写作技能，要利用好学校里开设的这些写作课，并寻求老师的单独指导。要获得这样的帮助，你需要与老师见面，给他们打个电话或是发封电子邮件约个时间，他们能告诉你怎样能更好地记笔记，按时完成规定的阅读和写出更好的作文。无论你的学习水平是什么程度，写作中心会提供写作学习和个人指导来帮助你写出更好的作文，交出更好的答卷。老师会教你如何更有效地组织论文，写出表达更清楚的句子和层次更加分明的段落，老师能告诉你怎样编辑文字。老师总是兢兢业业地辅导，认认真真地批改作文，点评作文，而且他们是面向所有学生的。 写作课堂的最终目的和意义在于能够真正提高教与学的实效。当前，在学校展开的外语质化教学改革工程中，越来越多的教学工作者意识到写作在英语教学中的重要角色。因此，在教学实践中展开的写作研究对英语教学的启示意义不容小觑。提高英语写作能力，不是一朝一夕之事，只要方法得当，踏踏实实，持之以恒，定能结出丰硕的成果。
如何提高英语写作能力 Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。 1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。 2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lu nch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。 Ⅱ、恰当运用过渡词 恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间
提高英语写作的方法与技巧 1．背景 写文章难，用英语写文章则更难。理由很简单，中国人若想用英 语写文章，首先必须具备一定的语言水平，即必须掌握英语中最基本 的词汇和语法，必须具备写出通顺连贯的英语句子的水平，同时还要 懂得一点英美文化背景知识和一定的修辞法。所有这些要素都是用英 语写作的基本前提。用英语写文章难的另一原因是，英语写作与汉语 写作虽有很多相同之处，但因为社会文化背景的差异，两者之间又有 些不同之处，像思维模式、遣词造句、文体风格等都存有着明显的差异，我们只有了解了这些差异，并在实践中灵活利用这些差异，写出 的文章才能合乎英语习惯、流畅得体，达到书面交际的目的，所以我 们常说，写作不但要表达出想要表达的意念，而且还要得体，要符合 英语表达习惯。当然，要想写出像样的文章，除扎实的语言功底外， 还需要具备其他一些水平，其中包括审题水平、选材水平、谋篇水平、思维水平、分析水平、想象水平以及比较渊博的文化知识。 2．存有的问题 当前学生用英语写作文存有以下几个突出问题：一是语言表达水 平差，这是语言基本功不扎实造成的；二是语言不规范。三是分析问题、理解问题的水平不强。关于第一个问题，主要表现在遣词造句、 语法的规范化方面；学生们不善于选词，想到哪个就用哪个，学了很多，记了很多，会用的却很少。所以，应用时往往苦于无法用英语完 全表达思想，随之就产生了汉语式的句子。关于第二个问题，主要表 现在句型意识弱，对于一些习惯表达法知之甚少。学生只会写： “ Computer is very important to our life.” 却很少通过阅读学 会这样的句子：“ Computer is playing an increasingly important role in our daily life ” 又如：“ The transportation can p romote the tourism industry greatly” , 这个句子好不好，还有没有其他表达法，通过学习写作知识，我们知
怎么快速提高高考英语作文 高中英语阅读理解解题技巧高中英语怎么学高中英语作文范文10篇高考英语单词表3500 首先，要注意篇章结构，合理布局。开始部分要说出文中的要点、核心问题;正文部分要围绕主题开展叙述、讨论;结尾部分对全文的总结和概括。要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，去除与主题无关的内容。 其次，确定主题句。主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 再次，巧用连接词。要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。表示时间顺序、表示解释说明、表示转折关系、表示并列关系、表示因果关系等连接词都可以根据情况去使用。连接词的使用可以起到延长段句和画龙点睛的作用。 最后，结合使用长句与短句。在英语作文中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。 最强高考励志书，淘宝搜索《高考蝶变》购买！ 1.最后阶段，还要总结一下英语作文时常用且能出彩的固定句型、句式，比如强调句型、定语从句、名诃性从句等，牢记英语的五个基本句式，背诵平时老师总结的万能句。以不变应万变。 2.备考时，同学们要利用有限的时间把以前背的范文整理一下，从中选出不同体裁、不同题材的范文各一篇，把它们重新记忆，一定记牢。这样，高考时不管什么样的文章都可套用背诵好的格式。避免考场上因紧张而无章可循。 3.从命题方式看，有短文提示、要点提示、图画提示、情景提示以及图表提示等；体裁以应用文为主，记叙文为辅：题材为广大中学生所熟悉的日常生活。从提供要点的情景方面看，历届高考书面表达题均属供料小作文，采用文字供料或文字说明加图画图表的方式供料。 4.考场答题前，应仔细审题，研究所提供的文字和图画材料和作文要求。分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的英语作文写作思路，不要忽略任何一个词。关键的词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。 5.写英语作文时，尽量用学过的英语句型和词组。少写长句和复杂句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有关书面表达的评分标准要求作文中应有“较多的语法结构和词
有哪些高效提升英语写作水平的方法 编者按：在英语学习中，英语写作能力作为一项核心技能，其重要性不言而喻。但是，英语写作，一直是第一个中国学生的薄弱项目。从整体语言教学的相关理论出发，采用从定量分析到定性分析的研究方法，分析和总结了英语写作教学过程中存在的重要问题，获得中国学生如何摆脱中文思维，直接采用英语思维着手英语写作的方法，并且在英语教学与研究中进行了实践，对英语写作与教学具有重要的意义。 其实对于英语写作而言，写出符合语法与逻辑以及写作者想要表达的想法的作文，这样的英文作文算是一篇良好的作文。英语写作能力的提升一定离不开大量的阅读、具备扎实的语法知识、模仿训练和较好语言表达的逻辑思维。在英语听、说、读、写、译五项基本技能中，写作是较难学会和进阶的项目。它也是英语学习者综合能力的体现，通常而言，英语写作水平较高的人，他的听、说、读、译的水平也差不到哪儿去。 英语写作，可以将其分为两类：创造性写作和学术性写作。创造性写作，即Creative Writing，会偏向于文学一些，比如长篇小说、小说集、散文集或诗集等的写作。而学术性写作，即Academic Writing，则偏向于学术研究一些，比如英语四六级、考研英语、考博英语、雅思、GRE的作文，还有学术论文，日常邮件，演讲稿等
等，下面我们就学术性写作进行探讨。 对于英语写作水平的提升，我们要解决的主要几个问题： (1)大量的阅读; (2)扎实的语法知识; (3)适量的模仿训练; (4)较好的语言表达的逻辑思维。 当然，个人情况不同，并非对每一个人都适用，我们希望通过解决这些主要问题，帮助绝大多数人提升英语写作水平。 一、大量的阅读 俗语说，读万卷书，行万里路。我们在读前人写就的经典著作，就是在走前人走过的成功道路。我们站在前人的肩膀上，登高望远，建立自己的功业。 王蒙说，中国文化把读万卷书和行万里路结合起来，这个挺妙，可以快速扩充我们的眼界，扩充我们的见识，扩充我们的知识，这本身就是一种活的阅读。要知道世界如此之大，不要以为你已经知道很多东西了，够了，其实你不知道的东西远远多于你所知道的东西。 苏格拉底有句名言：“我所知道的就是我确实什么都不知道”。 没有经过大量阅读的英语学习者，可能会写出如下的句子： In the wake of theenormous development in the field of science and thechnology,China has a largepool of research workers in the world.There are bases on to produce one or more Nobel Prizewinners.For instance,Tu Youyou,Mo Yan.But
高考英语作文材料(绝对经典)
一. 介绍某地 （It's my honor to give you a brief introduction to..., ）located in the north/east/west/south of... , ...covers an area of...square kilometers with a population of ...and a long history of.... . . The climate here is pleasant, neither too hot in summer nor too cold in winter. As the first largest city and the capital city of..., it is the center of its political ,economic，scientific，educational，and cultural life.It is a place with many famous places of interest and tourist attractions. Not only can you pay a visit to...but you can also... Among which... is a must-see for tourists ,as it is well-known at home and abroad . A walk around... is a feast for the mind as well as the eye.The places around our city are rich in natural resources thanks to its humid climate and special natural situation.They are famous for....What’s more, It is very convenient for you to come to our city by bus/ train... So you are sure to have a wonderful time in...and I hope all of you will enjoy
高一网权威发布高中英语作文提高的方法详情，更多高中英语作文提高的方法详情相关信息请访问高一网。 【导语】英语的作文并不算难写，但是总有部分的学生不知道要怎么写好英语作文，高中高中英语作文提高的方法介绍，希望能够帮助到大家。 高中英语作文提高的方法 第一步、尽量用学过的词句来表达 先练好简单句，要尽量用学过的词句来表达，忌用“中国式英语”。在某种程度上说，英语写作是你学习英语情况的展现。写作不同于翻译，它有灵活性，只要意思相同或相近，用什么方式表达都行，不要追求标新立异和华丽辞藻，不要用超出自己表达能力的词句。为避免错误，请尽量用学过的词语句子来表达。 第二步、熟练运用表达习惯 英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。由于受母语的影响，考生经常把汉语的思维方法套到英语上面，要避免这类错误，应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段，留心观察其表达法，增强结构意识，提高英语语感，尽量用英语思维来写英语。 第三步、多积累精彩的语句 对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读背诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《the climate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。 第四步、恰当运用过渡词 恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等。 第五步、恰当运用修辞 众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔进下水渠的。但是下水渠里有修理工，
高考英语作文提高技巧高级词汇让你作文华丽变身 一、常见高级词汇归纳与训练 1.高级词汇替换常用简单词 (1)动词变身
(2)形容词、副词、介词变身 经典例子 ①On the one hand, too much praise might lead to children’s lack of enthusiasm to explore new things, for they are afraid they won’t meet parents’ expectations. ②Considering the enormous benefits, which we can earn steadily from tennis practice, including preventing us from getting shortsighted and keeping physically healthy, we are lost in training course. 小试牛刀 ①The special day allows people to (对……表达爱和情感) their fathers. ②(是明智的)for people to use their cell-phones
(更恰当地). ③(没有充分准备), you can hardly expect to answer all the questions correctly and obtain satisfactory marks, let alone be admitted into (梦想的大学). ④Tracy said she had already (通知Susan) the change of the appointment. ⑤People generally thought it impossible for the Chinese team to win the championship in the Rio Olympic Games, but they (克服许多障碍) and (最终成功). ⑥Drama Night (预定)be held on the evening of next Friday in the theatre hall. ⑦(此外), having been awarded scholarship twice in our school, I have (极好的学术成就). ⑧This phenomenon has (成为焦点)we must face today because of (许多严重后果)caused by improper use of cell-phones. 2. 变化所用词的词性 在作文中, 可以通过改变一个词的词性, 使文章富有变化, 让阅卷者感受到考生对词汇各种用法的掌握水平和灵活运用的程度。常见的变化词性的策略有名词变动词、动词变名词、形容词变名词等。 (1)名词变动词 People are concerned about the gradual disappearance of the traditional values. →People are concerned because the traditional values are gradually disappearing.