803-《管理学》考试大纲
一、考试性质
《管理学》是工商管理一级学科所属各二级学科（会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理）硕士研究生入学必考的专业课之一。考试范围为《管理学》的基础知识，即作为工商管理基础的一般管理学，涉及面较广，主要测试考生运用管理知识发现问题、分析问题和解决问题的一般能力。要求考生掌握大纲中规定的内容，并在理解的基础上加以灵活运用。
二、考试要求
要求考生初步但较为全面地掌握管理学的基本概念、基本理论与基本技能，熟悉管理学中的著名学者与命题，具备较强的分析与解决工商管理实际问题的能力。
三、考试形式与试卷结构
（一）答卷方式：闭卷、笔试
（二）答题时间：180分钟
（三）考试题型及分值：本科目满分150分，其中：
名词解释：20分
简答题：40分
论述题：50分
案例分析：40分
四、考试内容
（一）管理概述
1．管理的概念与性质
2．管理者技能与角色
3．管理的职能
（二）管理理论的演进1．古典管理理论
2．行为科学管理理论
3．现代管理理论丛林（三）道德与企业社会责任1．道德与道德观
2．企业社会责任
（四）决策
1．决策概述
2．决策过程
3．决策方法
（五）计划
1．计划与计划工作
2．主要职能领域的计划工作3．计划方法
（六）战略与战略管理1．战略与战略管理概述2．战略分析
3．战略选择
4．战略实施与控制
（七）组织
1．组织概述
2．组织工作
3．组织设计
4．组织运行
（八）领导
1．领导与领导者
2．人性假设
3．领导理论
4．激励理论
5．管理中的沟通
（九）控制
1．控制概述
2．控制的基本过程
3．控制的基本类型
4．控制方法
（十）创新
1．管理创新职能
2．企业技术创新
3．企业组织创新
4．企业市场创新
5．商业模式创新
6．互联网时代的管理创新
《管理学基础》实训指导书 目录 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 二、实训的主要方式与方法 第二部分实训内容与要求 第一章管理系统 第二章管理思想 第三章计划 第四章组织 第五章领导 第六章控制 第七章企业管理与改革 实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理课程教学，重视实践教学更是具有突出的意义。 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 ㈠课程定位 ●管理学基础服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的综合管理技能。 ●管理学基础以调动学生积极性为核心，构建体验式、仿真
性和模拟教学的综合实训方法体系。 ㈡实训目标 本课程建立三级能力目标体系： ●一级目标为培养基层管理岗位的综合管理技能； ●二级目标为四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理能力； ●三级目标为经进一步分解的十二项具体技能： 通过教学与实训，培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理岗位的综合管理技能的总目标分解，主要培养下述能力： ⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力； ⑵培养创新精神与创新管理能力； ⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力； ⑷培养分析界定问题，科学决策的能力； ⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力； ⑹培养招聘、应聘，管理与考核人的能力； ⑺培养树立权威，有效指挥的能力； ⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力； ⑼培养协调关系和与他人沟通的能力； ⑽培养对工作有效控制的能力； ⑾培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力； ⑿总结与评价的能力。 ㈢实践教学内容 实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。 对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择与组合训练项目。 二、实训方式与方法 ㈠实践与训练的基本方式 管理学基础课程实践与训练的基本方式主要有：
中央财经大学803经济+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=3000 元 2014年中央财经大学三大经济院研究生招 生情况分析 中央财经大学803经济学考试题型分析 先介绍下803的题型：分微观和宏观两个部分，各占75分。微观部分：名词解释3个，每个4分。选择题4个或者6个，每个3分。论述题3个，每个10分。计算题1道，15分(一般情况下共分成3问，每个5分)。有的年份，比如2009年，计算题就出了2道，每道15分，当然这种情况下，选择题数目就会减少。 不过从2007年—2011年，三院的812的出题风格已经趋于稳定和成熟。明年出题风格和题目组成上也不 会变化。
宏观部分：名词解释4个，每个4分，共16分。论述题2道，每道12分，共24分，计算题2道，一道15分，另一道20分，共35分，不过11年考了3道计算题，前两道各10分，最后一道15分。2009年 初试试题 第一部分微观经济学 一、名词解释（4分*3） 1.吉芬商品 2.外部性 3.偏好的可传递性 二、选择题（3分*4） 1.某人消费两种商品x和y的效用函数是u=xy2，商品x和y的价格分别是1和2，该消费者对两种商品x 和y的最优消费比例是： A：1：2B：1：1C：2：1D：没有预算约束，无法判断 2.某人可以选择两种电信服务计划：A计划，每月支付20元的月租费，每分钟通话费用是0.1元；B计划，每月支付10元的月租费，每分钟通话费用是0.2元，那么以下说法中不正确的是： A：如果你预计自己的电话较多，则应该选择A计划 B：如果你被迫从A计划转成B计划，你的通话量会减少 C：应该根据通话量，选择一个费用最小的服务计划 D：相对于社会平均水平，经济学家更可能选择A计划 3.设某一厂商的生产函数为：Q=—0.1L3+6L2+12L（Q为每周产量，L为每周雇佣的劳动量），若产品、要素市场均完全竞争，产品价格为30元，周工资率为360元，厂商追求最大利润，则每周雇佣的劳动量是： A：30B：40C：50D：20 4.给定以下三个商品组合。 A、包括5个苹果和8个桔子 B、包括15个苹果和6个桔子 C、包括10个苹果和7个桔子 如果A、B两点在同一条无差异曲线上，并且这条无差异曲线的边际替代率（MRS）逐渐变小，那么，C 点的效用与A、B相比： A：C优于A和B B：A、B优于C C：C和A、B相同 D：（A）和（B）都正确，C错误 三、论述题（14分+7分）
云南大学2008年招收攻读硕士学位研究生 入学考试自命题科目试题（模拟卷）（考生注意：全部内容必须写在答题纸上，否则后果自负！）考试科目名称：管理学考试科目代码：803 一、名词解释 (每小题5分，共30分) 1. 权变理论 2. 法约尔桥 3. 追踪决策 4. 矩阵制 5. 授权 6. 预算 二、简述题(每小题10分，共40分) 1．简述X理论、Y理论、超Y理论的基本观点。 2．简述环境不确定性发生的原因。 3．简述网络组织的意义。 4. 简述麦克莱兰的获取需求理论内容及各种需要之间的关系。 三、论述题(每题25分，共50分) 1．科技条件对组织结构有哪些重大的影响。 2．试述领导的职责。
四、案例分析(共1题，共30分) 某大学管理学教授在讲授古典管理理论时，竭力推崇科学管理的创始人泰罗的历史功勋，鼓吹泰罗所主张的“有必要用严密的科学知识代替老的单凭经验或个人知识行事”的观点，并且宣传法约尔的14条管理原则。 后来，在介绍经验主义学派的理论时，这位教授又强调企业管理学要从实际经验出发，而不应该从一般原则出发来进行管理和研究。他还说，E·戴尔(Ernest Dale)在其著作中故意不用“原则”一词，断然反对有任何关于组织和管理的“普遍原则”。 在介绍权变理论学派的观点时，这位教授又鼓吹在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。 不少学生却认为这位教授的讲课前后矛盾，胸无定见，要求教授予以解答。教授却笑而不答，反到要求学生自己去思考，得出自己的结论。 问题： 1．你是否认为教授的上述观点是前后矛盾的?为什么? 2．在企业管理中，有无可能将管理原理、原则与实践正确结合起来? 3．管理学究竟是一门科学，还是一门艺术?
24、 管理学基础（工商管理）实训练习答案 如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向进行预测，通 常采用（定性预测） 。 预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有 的则适用于中、短期预测，等等。例如定性方法往往适合于（长期预测） 。 定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、 具体的描述。它需要有充分、有效的（数据资料）作支持。 美国对 70 个目标管理计划的实施情况进行了调查，得出结论：若高层管理者对目标管 理高度重视，并亲身参与目标管理的实施过程，生产率的平均改进程度可达到 56%；否 则，生产管理效率仅仅是（ 6% ）。 （70 年代）以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划 管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。 目标管理思想诞生于美国，但 最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（日本） 。 在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。一般地，要把目标限制在（ 5 个）以内。 传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（参与制目标设定 法）,企业员工参与 目标管理理论的理论基础是（科学管理理论与行为科学理论的有效统一） 。 企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。 这就是企业目标的（变动性） 。 企业管理层次的差异决定的目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次 的体系和网络，即是目标的（层次性） 。 目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业 的宗旨。这就是确定企业目标的（权变性）原则。 戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中（主要目 标）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。 在完全竞争的市场环境下，企业在追求自身利益最大化的同时，通过市场中“看不见 的手”的引导，实现（资源配置的优化） ，从而实现全社会的公共利益最大化。 按计划内容的不同可以将其分为（专项计划与综合计划） 。 按照计划内容表现形式的不同，可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处 理问题时，用以指导并沟通思想活动的方针和一般规律就 是（政策） ，它指明了组织活 动的方向和范围。 企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从（生产流程）上保证企业能以最小的成本， 高质量的产品和优质的服务赢得客户。 1990 年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得？对吉教授出版了一本享誉世界之作， 引起世界管理界的轰动，这就是（ 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》 ） 企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质就是 （企业文化） 对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理，就是（战略管理） 管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于（军队） 。 系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成，为环境所影响的并反过 来影响环境的开 放的（社会技术系统） 。 生产计划、财务成本计划和供应计划等，是属于按（企业管理职能）来进行分类的。 日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（培 养并充分利用了自己独特的企业文化） 。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、
803-《管理学》考试大纲 一、考试性质 《管理学》是工商管理一级学科所属各二级学科（会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理）硕士研究生入学必考的专业课之一。考试范围为《管理学》的基础知识，即作为工商管理基础的一般管理学，涉及面较广，主要测试考生运用管理知识发现问题、分析问题和解决问题的一般能力。要求考生掌握大纲中规定的内容，并在理解的基础上加以灵活运用。 二、考试要求 要求考生初步但较为全面地掌握管理学的基本概念、基本理论与基本技能，熟悉管理学中的著名学者与命题，具备较强的分析与解决工商管理实际问题的能力。 三、考试形式与试卷结构 （一）答卷方式：闭卷、笔试 （二）答题时间：180分钟 （三）考试题型及分值：本科目满分150分，其中： 名词解释：20分 简答题：40分 论述题：50分 案例分析：40分 四、考试内容 （一）管理概述 1．管理的概念与性质 2．管理者技能与角色 3．管理的职能
（二）管理理论的演进1．古典管理理论 2．行为科学管理理论3．现代管理理论丛林（三）道德与企业社会责任1．道德与道德观 2．企业社会责任 （四）决策 1．决策概述 2．决策过程 3．决策方法 （五）计划 1．计划与计划工作 2．主要职能领域的计划工作3．计划方法 （六）战略与战略管理1．战略与战略管理概述2．战略分析 3．战略选择 4．战略实施与控制 （七）组织 1．组织概述 2．组织工作 3．组织设计 4．组织运行
（八）领导 1．领导与领导者 2．人性假设 3．领导理论 4．激励理论 5．管理中的沟通 （九）控制 1．控制概述 2．控制的基本过程3．控制的基本类型4．控制方法 （十）创新 1．管理创新职能 2．企业技术创新 3．企业组织创新 4．企业市场创新 5．商业模式创新 6．互联网时代的管理创新
《管理学基础》实训参考答案 1题:现代企业管理学认为，企业管理的重点在经营，而经营的核心是计划(错误) 2题:“正式组织”与“非正式组织”的区别在于，“正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。(错误) 3题:彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。错误) 4题:麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出由下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。错误) 5题:对企业销售收入及其变化趋势的预测就是销售预测。(错误) 6题:按照预测时间的不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下，预测时间范围的长短与预测质量的高低成正比例关系。(错误) 7题:各级职务和岗位应当按等级来组织，每个下级应当接受上级的控制和监督。这就是韦伯的理想组织模式的基本特征之一——职权等级。(正确) 8题:管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说，当组织规模一定时，管理幅度与管理层次成正比关系。(错误) 9题:权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。(正确) 10题:对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说，一般适合采用分层控制的方式。(错误) 11题:企业文化是指一定历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的(错误) 12题:人员配备是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训16人员，以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务，从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动(错误) 13题:激励是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为，一切内心要争取的条件：欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。(错误) 14题:分层控制是指将管理组织分为不同的层级，各个层次在服从整体目标的基础上，相对独立地开展控制活动。(错误) 1题:为了保证组织目标得以实现，就需要有控制职能。纵向看，各个管理层次都要重视控制职能，(愈是基层的管理者，控制要求的时效愈长，综合性愈强 )。 2题:约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即( )，这五种职能构成了一个完整的管理过程。（计划组织人员配备指挥和控制） 3题:企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从(生产流程 )上保证企业能以最小的成本、高质量的产品4题:企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的(层次性 )。 5题:( 70年代)以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度 6题:按预测时间范围长短不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地，预测时间范围越短，预测质量越高；反之，预测结果的准确性越低。因此，在进行产品价格决策时，需（短期预测）7题:用特尔菲法进行预测与决策，对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性；人数太多则难以组织。一般以(10-15 )人为宜。 8题:授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的(因事设人，视能授权 )原则 9题:有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式（管理系统理论） 10题:美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20—30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至( 80%-90%)。 11题:一个管理人员的职能是“计划、安排和实施各种不同的生产过程”，这是(塞缪尔.纽曼在1935年出版的<政治经济学原理>)中的观点。 12题:决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是(资源的最优配置和最优利用)，其手段都是管理。
中央财经大学803经济学综合考研内容 介绍 感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 面对大群的考研的人群,不知道你是否犹豫过,或是扪心自问过,我为什么考研,很多时候我们考研是为了自己心中的一份梦想。选择了考研，就选择了竞争就选择了挑战自己，如果你没有坚持到底的决心往往收获的可能不是信心，有可能还是打击和伤害，因此要做好准备。考研对于一个人是精神上寻求自我认同的过程。现凯程教育为考生带来重要信息点拨。 中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”项目首批试点高校。中央财经大学被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。 报考中央财经大学经济学专业研究生，绝大部分专业初试考试科目为“801经济学”，部分专业初试考试科目为“803经济学综合”。 一、801经济学和803经济学综合各自适用专业 1.801经济学适用专业 财政学院：财政学 金融学院：金融学;金融工程 商学院：跨国公司管理 经济学院：政治经济学;经济思想史;经济史;西方经济学;世界经济;人口、资源与环境经济学;国民经济学;区域经济学;产业经济学;劳动经济学;产业经济学 文化与传媒学院：传媒经济学 管理科学与工程学院：投资学 保险学院：保险学 税务学院：税收学 体育经济与管理学院：产业经济学 财经研究院：区域经济学 国防经济与管理研究院：国防经济 国际经济与贸易学院：国际贸易学 统计与数学学院：数量经济学;经济统计;金融统计与风险管理;应用统计 2.803经济学综合 中国经济与管理研究院：国民经济学;金融学;产业经济学;国际贸易学 中国金融发展研究院：金融学 中国公共财政与政策研究院：区域经济学;财政学;劳动经济学 ·中央财经大学这些专业就业情况都很不错(央财研究生毕业生去银行等金融机构的特别多)。 ·考虑到很多专业初试考试科目一样，建议考生前期没必要太过于纠结到底报哪个专业，前期认真复习是王道，后期到底选择报哪个专业结合自身复习情况以及专业爱好而定。
2016中财经济学考研真题（803） 本内容凯程崔老师有重要贡献 2016年中央财经大学803经济学考研真题 微观部分 1.名词解释 显示偏好原理 极大极小化社会福利函数 三级价格歧视 禀赋收入效应 2.论述题 1.简单谈谈古诺模型，斯塔克尔伯格模型、伯特兰模型。 2.用需求函数与反需求函数证明垄断边际成本定价模型，这个2015年数三经济应用考过，一模一样。 3.计算题 1.考的合同曲线，A初始禀赋(0,1)，B初始禀赋(2,0)。先是求价格之比为多少时，市场出清。然后证明无论初始禀赋如何分配，总禀赋不变的条件下，这个价格之比总能使之市场出清。然后问合同曲线是什么形状?证明它和价格线垂直。 2.考的不确定性与保险市场，及期望效用。一个严格风险规避的消费者，它的初始财富w，有π的可能性损失D元，此时选择买保险，付q元保费可以在发生损失时获得1元赔偿，它买α份保险，设函数为u。 那么先表示出效用函数最大化问题，再写出它的一阶条件，如果保费与损失达成均衡，那么α*作为最优数量是多少? 然后就是这个人有辆破车，它去永和大王吃豆浆，熄火他感觉很麻烦，熄火被偷的概率是π(e)，不熄火被偷概率π(0)，且π(0)>π(e)，证明为何此时它总会选择不熄火? 最后是设需求函数u(x)=Inx，此时为何恒有α>D。
宏观部分 1.名词解释 资本的黄金规则水平效率工资 货币需求的流动偏好理论 卢卡斯批评 2.论述题 1.索洛模型与AK模型的最根本区别。 2.美国的次贷危机对中国产生了影响。 那么用AD-LRAS-SRAS分析其对中国经济长期与短期的影响，中国央行可以用什么样的货币政策平抑经济波动。 3.计算题 1.给出了Y , C , I , G , T , L(r,Y), M , P，然后求此时的IS和LM方程，并求出均衡数量和利率。再分析政府等量的增加税收和减少支出，哪一个对经济产生更大的影响， 2.一个柯布-道格拉斯生产函数，Y=K^aL^(1-a)，其储蓄率s，折旧率δ，n和技术进步率都是0。 此时将这一生产函数表示成人均产出与人均资本的关系 再求稳态时的人均资本存量，人均产出，人均消费也不知道是储蓄。 最后求资本的黄金规则水平k*gold。
管理学基础实训练习 1(单选题)按照计划内容表现形式的不同，可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时，用以指导并沟通思想活动的方针和一般规定就是( B )，它指明了组织活动的方向和范围。 [A]策略;[B]政策;[C]规则。 2(单选题)戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，( A)由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。 [A]主要目标;[B]并行目标;[C]次要目标。 3(单选题)企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企业目标的(C)。 [A]层次性;[B]多重性;[C]变动性。 4(单选题)企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的(A)。 [A]层次性;[B]多重性;[C]变动性。 5(单选题)目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的(B)原则。 [A]关键性;[B]权变性;[C]现实性。 6(单选题)按计划内容的不同可以将其分为( C )。 [A]生产计划和财务计划;[B]政策和策略;[C]专项计划和综合计划。 7(单选题)对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理，就是(B )的核心。 [A]经营管理;[B]战略管理;[C]企业战略。 8(单选题)管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于( C )。 [A]科研部门;[B]学校;[C]军队。 9(单选题)企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是( C )。 [A]企业精神;[B]企业价值观;[C]企业文化。 10(单选题)如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向进行预测，通常采用(B)的方法。 [A]市场预测;[B]定性预测;[C]定量预测。 11(单选题)预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适用于中、短期预测，等等。例如定性方法往往适合于( A )。 [A]长期预测;[B]中、短期预测;[C]技术预测。 12(单选题)定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。它需要有充分、有效的( A )做支持。 [A]数据资料;[B]科学技术;[C]信息。
2019年中央财经大学803经济学综合考研经验分享 记得我刚开始准备考803时完全抓瞎，在知乎贴吧考研帮到处搜经验帖，但是感觉考经济的都是801居多，茫然了很久。现在自己终于拟录取了可以写个帖子给可能同样茫然的学弟学妹一点经验吧。最后在考研文库里搜到一篇对我帮助很大。 我专业课130+分，算是半跨考，五月开始复习。 我本科学过高鸿业的宏观和我们学校自己出的微观，虽然基本都忘光了，算是也有一点基础的，所以直接上手范里安和曼昆的课本的。 微观 课本?钟根元?名校真题?803真题（ccer，南开真题）?平新乔十八讲 五月一整个月基本都是看课本，过完一章自己梳理一下知识点然后继续下一章。范里安基本和我学的完全不一样，存在看了后面忘记前面的状况，有点担心自己的复习进度，所以有点急躁，后来偶然看了一个公众号上的央财803经济学综合的分析文章觉得挺好的，经济学考研联盟，后来机缘巧合下报了一对一的辅导课程，报了学长给我试讲了一节课，我觉得挺好的，可以带我有技巧的复习，比自己一个人摸索要好的多。之后先是一个大致的思维导图。主要前期还是看课本。看完一遍微观就开始做钟根元的习题，这个对考上财作用更大，可能会考原题，和803出题风格不一样。不过题目简单对初期梳理知识点加深课本印象有帮助。不用苛求正确率也不需要全都会做。 刷完钟根元再看第二遍课本，对着之前梳理的笔记查缺补漏，找到自己的盲点重点再看看。 基本课本看完就到了六月了，这段时间在准备期末考试基本没怎么有时间看考研的书。六月开始学长让我看历年真题集，不做，就是看一下名次解释论述出了些什么，计算题出的哪一章知识点。经过学长一梳理就很明显感觉到出题风格挺固定的，很多题目考过还会考原题，计算题基本垄断竞争每年都会考。掌握出题风格这样复习的时候才有针对性，有的放矢，不需要把整本书每一个知识点都掌握，在有限的时间获得最高的分数才是最重要的。 到了七月才算是真正开始复习。七八月我微观主要做圣才的名校真题，那本书收录的题目很好，把那本书的题目都掌握了那基础就相当扎实了。一边做这个真题一边整理名词解释，名词解释我是综合红果园的和学姐的笔记，我对这种记忆性的东西掌握不好必须自己整理一下用自己习惯的表达方式。这段时间跟着学姐划重点，讲点典型的题目然后我自己再练习。 到九月份的时候开始做中财的真题，做着不顺手，论述题不知道怎么写，就写了前几年的计算题，看论述题答案看是怎么答的。 十月份开始背名词解释和论述，找了其他学校的真题，我找了十多个学校的真题，
西财管理学知识框架总结 编写说明： 一.罗珉老师的教材是核心，占考试比重的90%以上。因此以罗珉老师的教材为纲进行总结，王德中老师教材的相应考点见最后“附录一”，还有一些书上没有或已经删除的考点见最后“附录二”。 二.本总结用“下划线”标记出大部分可考查“问答题”的知识点，重要知识点用粗体字标记。 三.各知识点不做具体展开，各知识点将注明“页码”，已考知识点也会特别注明“年份”与“考查形式”。 四.大家可以此框架更有效的系统背记“问答题”考点，建议通过大量做题和对已考真题的分析，把握重点并依书本背记。 五.本框架有待补充完善。 第一章导论 一．管理学的学科体系 二．管理学的主要理论流派 三．管理学的现代性、超现代性、后现代性P8（无） 1．现代管理学的持续学派：寻找已有的管理理论进行适当的修正 2．超现代学派：抛弃任何连贯的理论 3．后现代学派：挑战二元论的理论和实践 四．管理理论研究的范围 1．组织理论的研究 2．以“人”为本的研究 3．战略管理学的研究：①人力资源管理与人事管理相比，有什么特点？P17 06简答 4．知识管理和知识创新型组织的构建P19 （无） 5．企业家精神和创业现象的研究 6．比较管理和跨文化管理的问题研究 五．管理学应用的热点课题P22 1．组织的再造工程：①其内涵及对企业带来的变化03、04简答 2．学习型组织：①有效组织的特征07论述 3．标杆管理（无） 4．六西格码管理方法08论述（无） 5．战略联盟07论述（无） 6．领导风格 7．无疆界世界和超越界限的管理 六．管理理论研究的热点（新增） 1．种群生态学理论 2．进度化理论 3．资源依赖理论03论述 4．交易成本理论 5．演进理论 第二章管理的基本假设 一．人性的基本假设： 1．“政治人”的基本假设 2．“经纪人”的基本假设 3．“社会人”的基本假设 4．“自我实现的人”的基本假设 5．“复杂的社会人”的基本假设：①假设的基本模式06论述②“X”、“Y”理论及基于理论的管理（麦格雷戈的人性理论）05简答③超“Y”理论及基于理论的管理④综合假设，可提两点认识作为激励工作的依据案例P50-54 6．“文化人”的基本假设（新增） 二．管理主体的假设 1．管理主题假设的传统看法 2．管理主题“有限理性的管理人”的假设
经济学综合（803）真题 初试部分： 2009年初试试题 第一部分微观经济学 一、名词解释（4分*3） 1.吉芬商品 2.外部性 3.偏好的可传递性 二、选择题（3分*4） 1.某人消费两种商品x和y的效用函数是u=xy2，商品x和y的价格分别是1和2，该消费者对两种商品x和y的最优消费比例是： A：1：2 B：1：1 C：2：1 D：没有预算约束，无法判断 2.某人可以选择两种电信服务计划：A计划，每月支付20元的月租费，每分钟通话费用是0.1元；B计划，每月支付10元的月租费，每分钟通话费用是0.2元，那么以下说法中不正确的是： A：如果你预计自己的电话较多，则应该选择A计划 B：如果你被迫从A计划转成B计划，你的通话量会减少 C：应该根据通话量，选择一个费用最小的服务计划 D：相对于社会平均水平，经济学家更可能选择A计划 3.设某一厂商的生产函数为：Q= —0.1L3+6L2+12L（Q为每周产量，L为每周雇佣的劳动量），若产品、要素市场均完全竞争，产品价格为30元，周工资率为360元，厂商追求最大利润，则每周雇佣的劳动量是： A：30 B：40 C：50 D：20 4.给定以下三个商品组合。 A、包括5个苹果和8个桔子 B、包括15个苹果和6个桔子 C、包括10个苹果和7个桔子 如果A、B两点在同一条无差异曲线上，并且这条无差异曲线的边际替代率（MRS）逐渐变小，那么，C点的效用与A、B相比： A：C优于A和B B：A、B优于C C：C和A、B相同 D：（A）和（B）都正确，C错误 三、论述题（14分+7分） 1.证明一般行业短期边际成本曲线MC与平均总成本曲线ATC、平均可变成本曲线A VC相交，且交点为ATC和AVC的最低点。 2.某一城市政府为了减轻当地的电力负荷，规定该城市的空调必须全部更换为节能型空调。一年以后，该政府发现，当全部空调更换为节能型空调以后，该市的电力消耗量不仅没有下降，反而上升了很多。请你对这一现象给出一个合理的解释。 四、计算题（15分*2） 1.抛一枚硬币，正面朝上的概率是p；你连续抛硬币，直到第一次出现正面为止（连续抛j 次，在第j次第一次出现正面），这时候你的回报是$2j。 （1）如果p=1/2，计算你的期望回报；（5分） （2）假定你的期望效用函数为u(x)=ln x，用级数求和的形式表示抛硬币带来的期望效用；
管理学基础实训 第1题:企业战略是指企业为了适应未来环境的变化，寻求长期生存和稳定发展而制定的(总体性和长远性)的谋划与方略。第2题:当整个行业日趋成熟时，行业成长变( 慢 )，导致为了生存而产生的激烈竞争，利润(下降)。 第3题:( 政治法律环境 )是影响企业战略决策的首要外部条件。 第4题:企业资源优势具有(相对性和时间性 )，企业要不断投入以保持和创新其优势。 第5题:(售后服务 )属于企业的基本活动。 第6题:在SWOT分析图中，位于第Ⅱ象限的企业应采取( 扭转型 )战略。 第7题:差异化战略的制定原则包括效益原则、适当原则和( 有效原则 )。 第8题:在一般竞争战略中．(重点战略 )是选择行业内一部分或某一些细分市场作为其目标市场和竞争的领域。 第9题:( 稳定行业 )行业的特点是销售增长缓慢，市场占有率竞争加剧。 第10题:衰退行业的战略制定包括( 差异化战略 )、合适定位战略、迅速推出战略 第11题:企业经营战略的实施是战略管理工作的(主体 )。 第12题:( 战略评价标准 )是指预定的战略目标或标准，是战略控制的依据。 第13题:安全余额越大，销售额紧缩的余地就( 大 )，经营越(安全 )。 第14题:当经营安全率低于( 20%)时，企业就要做出提高经营安全率的决策。 第15题:决策树的分析程序包括①剪枝决策、②计算期望值、③绘制树形图，按照分析程序的顺序排列正确的是( 321 )。第16题:(悲观决策标准 )又称为“华德决策准则”。 第17题:在一般竞争战略中，(重点战略)是选择行业内一部分或某一些细分市场作为其目标市场和竞争的领域。 第18题: PDCA循环法是将①计划、②执行、③检查、④处理四个阶段周而复始地循环进行计划管理的一种方式。将四个阶段按顺序排列正确的是( 1234 )。 第19题:建立合理有效的( 目标体系 )是企业完成计划任务的关键。 第20题:市场营销是企业经营管理的(中心环节 )。 第21题:市场是( 现实 )购买者和(潜在 )购买者的总和。 第22题:按照(买方的类型)不同，可将市场分为商品市场、服务市场、技术市场、金融市场、劳动力市场和信息市场。 第23题:(技术市场)提供的产品具有以下特性：不可储存、无法转售和不可触知。 第24题:消费者市场是指所有为了( 社会消费)而购买商品或服务的个人和家庭所构成的市场。 第25题:在复杂的购买行为中，购买者的购买决策过程包括①引起需求、②收集信息、③评价方案、④决定购买、⑤买后行为。将以上过程排序正确的为( 32145 )。 第26题:(修正重购 )是指企业的采购部门根据过去和许多供应商打交道的经验，选取供货企业，并订购过去采购过的同类产业用品。 第27题:所谓(企业营销机会)就是对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争优势的市场机会。 第28题:(产品项目 )是指某一品牌或产品大类内由尺码、价格、外观及其他属性来区别的具体产品。 第29题:产品组合的( 深度 )是指产品大类中每种产品有多少花色、品种和规格。 第30题:( 商标 )是指已获得专利权并受法律保护的一个品牌或一个品牌的一部分。 第31题:下列不属于投入期产品生命周期策略的是( 改善产品策略 )。 第32题:下列不属于售前服务的是( 提供零件 )。 第33题:所谓销售渠道是指产品由( 企业 )向最终顾客移动过程中所经过的各个环节，或企业通过( 中间商 )到最终顾客的全部市场营销结构。 第34题:渠道的( 长度 )就是产品在从生产者流向最终顾客的整个过程中所经过的中间层次或环节。 第35题:企业( 实力 )是指企业的声誉、人力、财力和物力。 第36题:( 独家性分销 )，即企业在一定地区、一定时间内只选择一家中间商经销或代理其产品。 第37题:( 广告)是企业以一定的代价，通过各种传播媒介，向可能的购买者传递企业产品或劳务信息，以扩大影响、增加销售的一种手段。 第38题:( 社会属性 )不属于人性的内容。 第39题:20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿?梅奥提出了( 社会人 )假说。 第40题:( 约束人 )不符合人本管理思想。 第41题:( 人力资本是有形资本 )对人力资本的理解不正确。 第42题:(管理费用 )不属于人力资本投资支出的形式。 第43题:( 针对性 )不属于人力资源开发目标的特性。 第44题:( 目标设计的针对性 )不体现人力资源开发目标的整体性。 第45题:(人的发展 )是人力资源开发的最高目标。 第46题:( 美国模式 )不属于人力资源组织开发的方法。 第47题:( 科技手段)不属于人力资源管理开发的手段。 第48题:在管理内容上，现代人力资源管理( 以人为中心 )。 第49题:在管理形式上，现代人力资源管理是( 动态管理 )。 第50题:在管理方式上，现代人力资源管理采取( 人性化管理 )。 第51题:在管理策略上，现代人力资源管理是( 战略与技术 )。 第52题:在管理技术上，现代人力资源管理( 追求科学性和艺术性 )。 第53题:在管理体制上，现代人力资源管理属于( 主动开发型 )。 第54题:在管理手段上，现代人力资源管理( 以计算机为中心 )。
管理学基础实训教程 Revised by Petrel at 2021
管理系统 【学习目标】 ●知识点： 1.掌握管理的涵义; 2.理解管理的属性，了解管理系统的构成; 3.掌握管理者的素质要求; 4.理解管理者的基本职能； 5.理解管理对象的构成与环境分类； 6.了解管理方法的分类，掌握管理机制的机理与类型。 ●技能点： 1.理解并能解释说明管理的基本概念； 2.认知并能有意识培养自己的管理素质； 3.理解并能运用管理机制分析与解决实际管理问题。 第一节管理与管理系统 【走进管理】 海尔的腾飞 崛起与发展：从濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为知名的跨国企业 创立于1984年崛起于改革大潮之中的海尔集团，是在原青岛电冰箱总厂基础上发展起来的。在海尔集团首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想的引领下，海尔经过十八年的艰苦奋斗和卓越创新，从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有盛誉的跨国企业。 2002年海尔实现全球营业额711亿元，是84年的20000多倍；2002年，海尔跃居中国电子信息百强之首。18年前，工厂职工不足800人；2002年，海尔不仅职工发展到了3万人，而且拉动就业人数30多万人。1984年只有一个型号的冰箱产品，目前已拥有包括白色家电、黑色家电、米色家电、家居集成在内的86大门类13000多个规格品种的产品群。在全球，很多家庭都是海尔产品的用户。 “名牌战略”：中国第一品牌 用户的忠诚度是与海尔产品的美誉度紧紧联系在一起的，18年间，海尔的无形资产从无到有，2002年海尔品牌价值评估为489亿元，跃居中国第一品牌。 海尔产品依靠高质量和个性化设计赢得了越来越多的消费者。2003年，在国内市场，海尔冰箱、冷柜、空调、洗衣机四大主导产品均拥有30%左右的市场份额。在海外市场，据全球权威消费市场调查与分析机构EUROMONITOR最新调查结果显示，海尔集团目前在全球白色电器制造商中排名第五，海尔冰箱在全球冰箱品牌市场占有率排序中跃居第一。其小型冰箱占据了美国40%的市场份额。海尔产品已进入欧洲15家大连锁店的12家、美国10家大连锁店的9家。在美国、欧洲初步实现了设计、制造、营销三位一体的本土化布局。2002年海尔实现海外营业额10亿美元，是中国家电业出口创汇最多的企业。 海尔发展战略创新的三个阶段 海尔十八年来的高速发展，最主要的就是靠战略创新。 1. 名牌战略阶段——在1984年到1991年名牌战略期间，别的企业上产量，而海尔扑下身子抓质量，7年时间只做一个冰箱产品，磨出了一套海尔管理之剑：“OEC管理法”，为未来的发展奠定了坚实的管理基础；
中央财经大学803经济学+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评 =3000元 803经济学综合 《宏观经济学》[美]N?格里高利?曼昆中国人民大学出版社(2005) 《微观经济学：现代观点》[美]哈尔?R?范里安著，费方域等译上海三联书店、上海人民出版社(2006)
中央财经大学803经济学微观经济学常考点总结 第二十四章垄断 1.垄断厂商的利润最大化 （1）垄断厂商的弹性定价公式 如果用p (y )表示市场反需求曲线，c (y )表示成本函数，r (y )=p (y )y 表示垄断厂商的收益，那么垄断厂商的利润最大化问题可以表示为如下形式。 max ()()y r y c y ?关于y 示一阶导数，得：MR =MC 即边际收益等于边际成本，对于垄断厂商而言，其边际收益为：1()()[1]() MR y p y y ε=?结合前面的等式，就有1()[1]()() p y MC y y ε?=。这就是垄断厂商的弹性定价公式。关于1()[1]()() p y MC y y ε?=的几点说明：首先，对于完全竞争的市场，ε=+∞，所以对于一家完全竞争的厂商，该等式就表示为价格等于边际成本；其次，由于MC (y )>0,所以1ε>，即垄断只能发生在需求曲线上富有弹性的地方。 （2）成本加成定价利用垄断厂商的弹性公式，可以用另一种方式表达垄断厂商最优定价策略，即： ()()1[1]()MC y p y y ε=?，这个公式表明，市场价格等于边际成本加成，加成数取决于需求弹性，由11[1]()y ε?给出。由于ε>1，所以加成数大于1.
（5）在常数弹性的情况下，税收对垄断厂商的影响 根据垄断厂商的加成定价原理，1MC t p ε += ?，则11()p t y ε?=??，由于加成数大于1，所以价格上升幅度大于税率。 2.垄断的低效率（1）从产量的角度研究垄断的低效率 由于在垄断厂商的定价策略中，边际成本的加成数恒大于1，所以垄断厂商的产品价格高于边际成本，这就意味着，对于额外一单位的产品，消费者愿意支付的价格高于生产这一单位产品的成本，所以如果垄断厂商对这额外一单位产品的定价介于边际成本和消费者的保留价格之间，那么消费者和垄断厂商的利润都会提高，换而言之，垄断厂商的产量水平是帕累托无效的。
西南财经大学考研历年真题解析 ——803管理学 主编：弘毅考研 编者：Lincoln 弘毅教育出品 https://www.doczj.com/doc/9e5754478.html,
【资料说明】 《803管理学专业历年真题解析（专业课）》系西南财经大学优秀管理学学考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。 历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。 1.命题风格与试题难易 第一眼看到西南财经大学历年试题的同学，都觉得试题“简单”。其实，这也是很多学生选择北师大的原因吧。西财管理学的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。西财的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。 现在，我告诉大家一个数字，2012年西财管理类的复试分数线大部分都在360分左右，部分热门专业如人力资源管理甚至达到了365分。看到这个分数，你还会觉得题目“简单”吗？其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。 2.考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从最近四年看，北师大的题目基本都是辨析、简答、论述和案例分析。可很多学生平时喜欢做选择题，不想写，到考试的时候就会傻眼。每个题型的分值是不一样的，一个辨析一般也就是8分，可一个案例分析就是25分。这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。 3.各章节的出题比重 西财的专业课有考试大纲，因此复习有重点，大家可以通过对历年真题的分析，掌
管理学基础实训指导书 《管理学基础》实训指导书 目录 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 二、实训的主要方式与方法
第二部分实训内容与要求 第一章管理系统 第二章管理思想 第三章计划 第四章组织 第五章领导 第六章控制 第七章企业管理与改革 实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理课程教学，重视实践教学更是具有突出的意义。 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 ㈠课程定位 ●管理学基础服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的综合管理技能。 ●管理学基础以调动学生积极性为核心，构建体验式、仿真性和模拟教学的综合实训方法体系。 ㈡实训目标 本课程建立三级能力目标体系： ●一级目标为培养基层管理岗位的综合管理技能； ●二级目标为四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理能力； ●三级目标为经进一步分解的十二项具体技能： 通过教学与实训，培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理岗位的综合管理技能的总目标分解，主要培养下述能力： ⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力； ⑵培养创新精神与创新管理能力； ⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力； ⑷培养分析界定问题，科学决策的能力； ⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力；
⑹培养招聘、应聘，管理与考核人的能力； ⑺培养树立权威，有效指挥的能力； ⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力； ⑼培养协调关系和与他人沟通的能力； ⑽培养对工作有效控制的能力； ⑾培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力； ⑿总结与评价的能力。 ㈢实践教学内容 实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。 对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择与组合训练项目。 二、实训方式与方法 ㈠实践与训练的基本方式 管理学基础课程实践与训练的基本方式主要有： ●课堂上学生参与，师生互动。 ●教学计划安排的实践与训练课。 ●校内课外模拟实践活动。 ●深入企业的管理调研与岗位见习。 ㈡实训的主要方法 ●案例分析。案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视。本课程所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导重点要放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 ●与企业家对话。本课程由于实行与企业共建的方式，在课程上专门安排了学生与企业家直接对话的形式，使学生与企业家直接沟通。当然，由于企业家工作繁忙，也可以采取课外座谈或播放录像的方式。 ●管理沙龙。这是针对管理课程的特点而尝试的一种特殊的教学方式。一般是针对一个特定的管理问题，事先进行较为充分的准备；然后，由学生们集聚在一起，在轻松的氛围中进行畅谈，相互启发，也可以争论，形成相同或不同的思路；并于事后形成文字材料。