表扬的魅力
宁城县天义第二小学刘国云去年，我班转进一名这样的学生，他好“懒”，讨厌做作业，拖拉、潦草、错字连篇，本子破烂，作业时心不在焉“短斤少两”错误百出是经常的事情，课文读的漏洞百出，常常令同学大笑不止。平时爱“管事”，“对己自由主义，对人马列主义”。更糟的是，他不爱上学，他是家中三辈单传的小皇帝，每当感到学习不愉快时，就会生病，一病就是一两周。刚刚转入的第一天他的妈妈就跟我说：“孩子学习什么样无所谓，只要能坚持上学不生病就行，他的孩子只能哄不能批评，说一句就会上火生病，就上不了学了-------”。我从事教育已有二十几年了，还是头一次遇到这样的家长。以往的家长孩子学习不好，他要求你帮助严加管教，并很配合。对此我感到苦笑不得，心想：你即如此，我又何必多费心思呢？
可是，几日下来，高度的事业心和强烈的责任感使我无法放弃他，我决定要“治治”他的毛病。我利用放学后的时间，把他叫到我身边，给了他一个新本子，平静地告诉他像他那么卷角的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。小家伙嘴紧紧地闭着，露出难为的神色，我只是铁板着脸在他的作业本上工工整整的打了每个字的字头，然后告诉他要求有两个，把字写好，爱护好本子。知道没有商量的余地，小家伙只好低着头在旁边写了起来。我一连留了他三天，他的字稍稍有
了一点眉目，可其他地方离我的要求还相差十万八千里呢。晚上我把孩子的部分缺点指了出来，并委婉的告知家长我会努力帮助孩子迎头赶上的，还当着家长的面表扬了孩子三天来的变化，同时，我把决定每天为孩子，义务补课一个小时的想法告诉了家长。凭着多年的经验我认为家长会很高兴，可是事与愿违，我深深的感觉到家长不悦的神情。第二天，家长捎话来“孩子病了”--------整整两个星期孩子没来上学，这期间我去他家两次，孩子很快活，可一见到我立刻像“霜打的茄子”。典型的学习态度差，咋办！
终于，他又回到了学校，我尝试改用欣赏的眼光审视他、引导他、教育他。首先允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，还可以不做，然后赋予他管教的权利，每日早上他负责考学生课后词语，读错了字学生坚决不能笑话他，一定要给他纠正过来。他对此事非常热忠，趁次机会我教育他一定要把字读准确，不能让同学小看你。他欣然接受，这次我看到他下课没有立刻跑出去，竟拿着书认起字来。第二天，他读准了所有的课后词语，我当即表扬了他，并破例给他加了一颗星。后来，我经常注意他，每次做值日，别人都走了，他还把桌椅摆得整整齐齐，把垃圾倒掉，然后恭恭敬敬地和老师再见。学校举行拔河比赛，他在场边拼命地为我们班队员加油，最后输了，他伤心的哭了……为此，我把他的种种事迹，当典范进行大使力宣扬，把他的照片贴上了光荣榜。就这样在我的不断夸奖、引
导下，他开始漫漫的写作业了。潦草的字迹以变得干净整洁，“检举别人”变成了“督促别人”。现在已能主动的完成作业了，最重要的是再也没生过病。看到孩子不同寻常的突变，家长也有了变化，他们开始偶尔的帮助孩子辅导作业了。原来几次生病没做的功课也都补上了。看的出他现在每天都把上学当成了快乐的事，从前那个愁眉苦脸的小家伙现在脸上天天挂着笑。
“好孩子是夸出来的！”这句公益广告一下子从我脑子里跳了出来。记得台湾作家刘墉说，好的老师就像是磁铁，它能连串地吸引学生，并使学生影响更多的人。它能使平凡的针成为罗盘，散乱的铁砂排列图案。最重要的是：它公平对待每一个学生，不论它是大的铁块，或是小的铁屑。让我们在对学生严格要求之余，多一些鼓励和赞扬。
表扬人的话语 1、你看上去帅呆了。 2、你是一位非常好学的人！ 3、你是一个特别平易近人，特别有亲和力的人。 4、你们的言语是智慧的火花。 5、你微笑时很美！ 6、和你聊天真愉快！ 7、你对这写很有感觉。 8、你真的很优秀，能够能你交谈又聊的这么开心，我很高兴。 9、你的确是一个很棒的演讲者，你都可以成为新闻播音员了。 10、投标书第三部分的图表你做得很棒！ 11、你是我们心中的太阳。 12、学以致用，你的本领真不一般。 13、成功只需要一次胜利，不需要每次都胜利。 14、你平时的积累和思考帮助了你。 15、你讲的太好了！ 16、你的气质很好，像明星一样。
17、我们十分为你骄傲。 18、你穿的那种颜色很好看。 19、你真不简单！我很欣赏你！我很佩服你！ 20、我真不敢相信你的英语。 21、听你老板讲，你去年表现很棒！ 22、你的声音真好听！ 23、你在我心中是最美。 24、我对你的工作表示敬意。 25、你的真诚感动了我，也一定能感动大家。 26、你学识真渊博！ 27、你的发型很漂亮。 28、听你们同事讲，你们去年又加薪又去旅游。 29、做得很好，继续努力。 30、你特别的能为他人着想，这是非常难得的。 31、教师的春风，日日沐我心。 32、你的中文令人惊讶。 33、你是我认识朋友当中最能干的一个。 34、为了明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
35、你的企业做得真棒！ 36、你做的食物总是那么可口。 37、首先我很赞赏和佩服你的远见卓识。 38、你总是说话得体。 39、你是那样地美，美得象一首抒情诗。 40、我非常高兴，最近几个月你的进步非常快。 41、你的个性很好。 42、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 43、你的事业很成功。 44、我希望你继续努力我对你的工作非常满意。 45、你家里太漂亮了！ 46、一位好老师，胜过万卷书。 47、你说话非常得体。 48、思维的网线连接你我她，让彼此的思维火花在这碰撞。 49、你真不简单。 50、你几天看起来很精神！ 51、你是我在这个地方见到最漂亮的女孩！ 52、你很有领导的风范和魅力。
如何展示个人魅力 今天从市区看见有一些男女穿的花枝招展，风采奕奕，心里有些感触。我认为所有的人都愿意把自己打扮的漂亮些,穿点新衣服自感精神十足，自感自己添了几分人才。的确穿点和体的衣服能折的自己身上的不足，能掩饰自己感觉不到而别人认为的缺陷。我认为穿的再漂亮也无法掩饰内心的正反面，心灵的美才是人真正的美，不论穿的怎样它都会叫人折服，当然我并不反对在这进步的社会里美化自己是错误的，穿的得体，并有均匀苗条的体才，也难免叫人从背后加以欣赏，肯定回头率会高的。我想说的是表里统一，即有外在的靓丽，又有内在心灵的美，这才是一个比较完美的人，这才是一个叫人正反两面欣喜欣赏的人，因此不管你是艳如桃花的绝代佳人，还是长相平平的淑女，只要有表里统一的美，那才是真正的美。我感觉人一生的美应该是一切从精神开始，从肉体结束。不论是男人还是女人都应该有以下最起码的几点表现： 一是坦然诚实，光明磊落，心胸广阔，做人正直。 二是有爱心。爱心它包含着夫妻之间，父母之间，人世间等等的爱心，它体现在一些细微的环节之中， 使人感觉到的一种感受，有一种使人心情愉快欢乐的感觉，那才是一种爱心的体现。 三是呵护体贴。一个社会，一个家庭，都需要有呵护和体贴。尤其是当人遇到挫折或着是失败或着是寂寞时，最需要的是有人呵护和体贴，得到帮助，得到鼓励，使他克服困难，忘掉烦恼，这也是做人的一种美德。 四是知识广有才华，生活在当今的社会里，人们都应该有丰富的知识来装备自己，丰富自己，学问的渊博有助于改变社会，改变一个人气质，使社会进步，使人显得更加雍容华贵，也能显出人美的一面，否则即使你拥有一切外在的美，独独少了这一项，张口三不知，甚至举止不雅，根本不能体现自己美的一面。 五是,总之人的魅力也在于人的精气神，精神是一种动力，精神是一种灵魂，精神也是一种人的催化剂，精神它才是人们展示自己魅力的支柱。 德恒投资公司 郭奇峰供稿
多表扬和赞美学生 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 一（3）班的品生课王老师是我身边的学习榜样，记得有一次去她去上一年级的品生课，同学们都说**是班里最调皮和爱说话的男生，甚至其他老师也这样说。而王老师却说：“我倒是要去见见这位‘名人’”。确实如此，非常爱说，上课就不听你的。当王老师走到他跟前说：“你要是上课表现好了，老师学期末会奖励你”。接下来的课程中，他每次做的都很端正，王老师在全班同学面前表扬了他。在接下来的上课期间，每次表现的都非常棒…… 还记得一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，王老师站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。王老师被这一幕感动了，下次上课之前，她立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，她又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
教学中，老师发现有的同学作业进步了，要写上“你进步了！”、“你今天的作业真棒！”、“今天你的字很漂亮！”“老师希望每次都看到你这么认真的作业！”等等，这样的评语，会产生无穷的魅力，使学生的作业一次比一次好. 教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给学生带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，要求老师看到人性的美好，看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面，让学生在“我是好学生”的心态中成长。 这就要求我们老师要善于捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
《表扬稿范文》 表扬稿范文（一）： 贵单位派驻我单位高桥镇高峰村2号A居住地块项目监理部全体监理人员，技术业务水平过硬、工作职责心强。对施工中存在问题发现的及时、处理得当。在监理工作过程中认真严格执行规程、规范标准，及时有效解决存在的各种问题，具有较强的沟通协调潜力。各监理人员能够很好的配合业主的管理工作，充分体现了贵公司的技术与管理水平。 至此，我单位对于该项目监理部全体监理人员的监理工作成绩给予肯定，并予以表扬。期望该项目监理部全体监理人员在后续工作中能够再接再厉，与各单位用心配合，在繁杂的工作中持续清晰地思路严格执行规程、规范标准，使得各项验收到达预期目标，圆满完成委托的监理任务。 在此，我单位更对关心、支持本工程建设的监理单位领导表示由衷感谢。 宁波兴富发房地产有限公司 20ｘｘ年11月X日 表扬稿范文（二）： 致：烟台大学建设监理公司 贵公司驻烟台裕弘物流厂区3#仓库工程项目监理部在本年度表现优秀，在日常监理工作中，监理团队能够用心履行自己职责，查验工作用心主动，各方面工作控制合理得当。工程施工阶段，能够委派有经验的监理工程师进驻工地，工程进度按建设单位要求超额完成。望贵公司及项目监理部持续一贯良好的工作作风，做好20ｘｘ年度的监理工作。 总监代表朱志义在施工阶段表现突出，节假日加班加点，工作兢兢业业我公司工程管理部特给予500元奖励。 烟台裕弘物流有限公司 工程管理部 20ｘｘ年12月25日 表扬稿范文（三）： 表扬信 **学校领导： 您好！ 某月某日，贵校初二学生某某某在我单位（某某单位）拾到600元现金，当时他（她）就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急
表扬工作认真的句子 表扬工作认真的句子 (“128815”);1.充分发挥政协的独特优势，切实做好各项联谊工作。加强联谊交往，增强人民政协的凝聚力，要充分发挥人民政协作为最广泛的爱国统一战线组织的作用，求同存异，把不同党派、不同阶层、不同民族、不同信仰的人在爱国主义和社会主义的旗帜下团结起来，团结一切可以团结的力量，在实现祖国统一和振兴中华的大目标下凝聚起来，努力增进全县人民的大团结、大联合。进一步加强海内外联谊，多渠道、多形式地做好对外联系工作。广交新朋友，不忘老朋友，为不断扩大我县最广泛的爱国统一战线作贡献。充分发挥政协的特点和优势，不断开辟、拓宽对外开放的新渠道、新领域，为我县经济发展和社会进步做出新成绩。 2.理想的路总是为有信心的人预备着。 3.打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做势――你是哪一种, 4.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 5.你让我滚，我滚了，你让我回来，对不起，我滚远了～ 6.我们被束缚着，不能自由。好似无形的大网束缚着。就好像松脂球里面的蜘蛛、苍蝇一般。无法动弹～最后好似万劫不复永远封在里面～ 7.奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。 8.每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。 9.教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
表扬信范例模板 表扬信可以激励人们互相学习你了解表扬信该怎么写吗?下面就让带大家看看一系列的表扬信。望大家采纳。 表扬信范文篇一 尊敬的南山地产领导： 我是滨海假日b区一户业主。这两天我一直处在感动之中。最重要的感动是我在烟台市(龙口)南山房地产售楼处办理交房钥匙时，因为我们的疏忽大意把钱包丢失复得的事。事情的原委是这样的：*年7月25日我与老公、侄儿乘车一千多里路到了烟台市南山地产售楼中心大厅办理新楼交接钥匙等事宜。走进宽阔豪华的大厅，工作人员告诉我们到二楼办理。我们来到认购处，工作人员给我们开了一张单据并告诉办理的程序，墙上有贴的程序图示。让我们感觉到领导们替业主们考虑得很周到。我们去一楼售楼处确认了新房面积，然后返回三层按揭处，然后到财务处缴费。就在这一关出了问题。问题处在哪儿呢? 我们在办理第一道手续时，为了让侄儿歇会儿，就让他在认购处看包、坐等。我和老公在财务交款时，因为嫌热就把装有近两万元钱的腰包解下来放在柜台上的花盆旁边，并问工作人员可否刷卡缴费。她们说可以。我就高兴地刷了卡，办完后就与老公回到认购处。工作人员说现在就可以到家属区物业领取钥匙了。这时已经快11点半了，我们三人背起包快速向他们指引的物业方向走去。好容易从正门进去找到了物业。可是已经到12点了，人家已经下班了。说要到两点上
班，于是我们又回到来的路边找了家饭店吃饭。 到两点时，我们回到物业。在办理缴物业费时，因为不能再刷卡，这一找腰包时方才发现不见了。回忆起来是遗忘在了财务处了。正好侄儿把这部分钱交了，还可以继续办理其他手续。我想若钱包在，工作人员会给保存，若被被人捡走，现在过去也未必能回到我手中。想给财务打个电话告知此事，若包还在，请保存，可是没有电话。我们只好三人分头行动。我在物业办理手续，让老公和侄儿去售楼大厅找腰包。 正在我快办理完时，老公打来电话，说钱包果然还在财务处，只是老公没有说准包里的钱数，工作人员要我去领取。我想只要钱包在，我暂时可以放心在这边办理了。我领完了钥匙，物业的人员领我们去房间验收。等老公、侄儿和我们共同验完房子，我就去领腰包了。我来到财务处这时，财务处也只有原先那四位工作人员。我说明来意，并拿出身份证。其中一位组长说：我们还要请保安科的高科长来见证此事。于是我又跑到楼下找来身材高大、仪表威严的高科长。我说出了包里的钱数和一份按揭还款的存折。四位美女也知道是我本人来找钱包，高科长和四位美女让我当面验一下保内物品和钱数。我说既然您能给我保管钱包，我就相信您们，不要数了。可他们坚持要我数。我只好数了。当然是分文不少了。我感激地说，这包里的钱可是我们的薪水积蓄，还有临时借的准备装修的钱呀。对您们这种拾金不昧的美德，对你们对业主高度负责的精神我是千言万语表达不尽内心的感激。在此我代表全家向财务处的全体工作人员表示深深的谢意!我们
赞赏鼓励的魅力 —一年级语文《大小多少》教学案例点评 赖荣春 《语文课程标准》（实验稿）指出：实施评价时，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的积极性。赖老师在教学中逐步地实施师生之间互动评价，通过丰富的课堂阅读教学形式，引导学生在学习过程中正确地关注自我，认识自我。经过一段时间的实践，收到了一定的效果。 例：◆“闯关”游戏活动，学习生字 师：今天，老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬，邀请我们班的小朋友去做客。但是，在去的路上需要闯“三关”才能到达。你们有信心吗？ 生：(齐声回答)有信心！ 师：小朋友们，准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：开始闯关！第一关，猜一猜。孩子们，你们看！老师这有一幅图，你能猜到这是哪两个字吗？ (大屏幕出示两张图，一幅图上是一个孩子高高大大，张开双臂，双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小，双脚并拢，双手放腿两侧。) 生1：我知道，那张双脚打开、双臂张开的图是“大”字。 生2：那张双脚并拢的图是“小”字。 生3：我知道这两张图合在一起就是一组反义词：大--小。 师：小朋友都猜对了，真聪明！你们用智慧闯过了第一关。 师：接着我们来闯第二关：比一比。现在老师带着大家到田野中看一看。(出示田园图)同学们，你们知道在美丽的大自然中，谁和谁是好朋友吗？ 生：黄牛和猫。 师：黄牛和猫它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！ (老师范读，同学认真听准字音。) 学生自由读。 师：这个小韵文里就藏着一对反义词，谁找到了？ 生：我知道，是“大--小”。
师：你真厉害，找得真准确。(出示“大”“小”的字卡)那么，黄牛和猫比，谁大？谁小？ 生：黄牛大，猫小。 师：苹果和枣呢？ 生：苹果大，枣小。 师：小朋友们太棒了！在我们的共同努力下，又顺利通过了第二关。现在我们一起来闯最后一关，第三关：说一说。你能用“大”“小”练习说一句话吗？ 生1：我来说，爸爸的手大，我的手小。 生2：我也会，飞机大，汽车小。 师：孩子们，你们说得真好！真棒！老师为你们鼓掌。我们顺利闯过了三关，已经到达“喜羊羊”的家了。请看，他在欢迎我们呢！ [ 案例点评] 新课程强调：要充分调动学生的积极性，给学生以更多的发展和表达的机会，教学要发扬民主，提倡“群言堂”，倡导多向信息交流。在《大小多少》这一教学片段中，师生之间、学生之间充分地展开了交互式的评价方法。教师给予学生鼓励的眼神，富有激励的话语，如“小朋友都猜对了，真聪明！”之类的话语，受到老师真诚的赞赏，学生的积极性大大提高了，学习的空间更加广阔了，学生的主体地位也随之得以更加充分的发挥，学生真正把自己当成了学习的主人。 赞赏是一种由衷的真情的表扬。面对学生的精彩回答，教师应给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。学生互评在这一片段中运用的非常频繁，小学生喜欢模仿老师去评价别人，这种互评方式有利于学生互相学习优点，改正不足，也可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力，不断地发展和完善自己。如在朗读时，学生能对同伴的朗读作一番点评：“小朋友们太棒了！在我们的共同努力下，又顺利通过了第二关。现在我们一起来闯最后一关，第三关：说一说。你能用“大”“小”练习说一句话吗？”在评价中学生学会了朗读，学会了竞争，锻炼了自己各方面的能力，促进自己全面发展。 在整个教学片段中，赖老师非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。
-当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。//当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？//当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了。/虽然这次没回答好，但我相信你下一次一定行。 //当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔。/从你的眼神里我不难看出你后悔的心情。/你一定是因为一时冲动作了一件你本不应该做的事，能告诉我原因吗？/人非圣贤，孰能无过。你一定要关注下一步怎样走，你说是吗。/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望！/你今天的表现让我感到不安和焦虑。/我为你痛心和难过。/这是我第一次批评你，我希望也是最后一次批评你。/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一定要成为一个高尚的人。 //当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子/体谅他人的
孩子/学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲。 教师常用鼓励学生的话语录 1、埋头读书，抬头做人 2、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也 3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. 6、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 7、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 8、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。 9、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。 10、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 英语教学激励学生的话教师课堂激励学生用语100句 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，
关于什么的魅力半命题作文500字600 字 《冬日恋歌》中几乎幕幕都有漫天飞扬的大雪。雪，是冬天的精灵，是纯洁的化身。剧中的女主人公在飘着雪的日子里经历了刻骨铭心的美丽初恋。而那个男孩的突然死亡则将她带入了痛苦的深渊。十年后，一个酷似当年的他的人出现时，那段被冰冻的感情又在她心中萦绕… 至此，雪已成了初恋的化身，诉说着这个民族单纯的少女情怀。 秋 在《蓝色生死恋》中，常常出现梧桐的落叶。乡村小道，秋叶飘零，野花微笑，清风微拂…这时多么唯美的场景啊！与所爱的人搀着手漫步在此的，却是绝症缠身的她。于是他们的爱情就好像秋日的梧桐叶，虽然终将逝去，却在落下的前一刻散发出了极致的美丽。 秋天的枯叶渲染着生命的极限之美，被死亡收去的爱情终将归于永恒。 夏 《夏日香气》则讲述了一个花的故事。身为花卉设计师的她与
他相遇在下着小雨的清凉夏日，遍地鲜花的山顶。她患着极其严重的心脏病，爱花，是因为爱着与花一样灿烂的生命。于是，无论是在布满黄蔷薇的“爱的告白屋”中，还是在插着海芋的家里，抑或是遍地野花的农家小院，我们都闻到了那夏日的香气：生命之香与爱情之香。 花的世界，爱的海洋。 写到这里想起了席慕容的《意象的暗记》。一个人能在生命中留下意象的暗记，不仅有记忆更有美丽的回忆，真是令人羡慕。但愿我在耄耋之年，蓦然回首，也能发现，曾经走过的路上开满着意象的奇葩。 大家好，我是来自5年级1班的邓晓珂在假期里我认识了一热情开朗的北京女孩——凉箐青，我们是在一次父辈的聚会上认识，那天我端着一杯开水走过时，她不小心撞了我一下，开水便洒到她的身上，我连忙说对不起，她捂着开水洒到的地方，对我说：“没关系，到因该是我给你说‘对不起’如果不是我撞到你，你也不会洒水在我身上，你说是不是这个理儿？”我被她宽容的心打动了，我们做了自我介绍，便开始聊天，聊学习，聊生活，发现我们有许多共同语言，越聊越投机，我们成为了无话不说，无话不谈的好朋友。（从交友方面分享假期生活）
浅谈表扬激励在教育教学中的重要性 古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬、鼓励对一个人的成长是多么重要。表扬是教师经常运用的一种教育手段，而新课程改革也提倡教师多鼓励学生，又特别是学困生。在适当场合对学生进行恰如其分的表扬，能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，从而让学生在真诚的肯定中享受快乐，获得足够的自信，在良好的表现基础上获得发展。 作为一个小学教师，我认为在小学教学中，适当到位的鼓励比起正面单纯的说教，有事半功倍的作用。孩子的攀比心理比较强烈，如果看到别的小朋友受到表扬，他会表现出羡慕，希望自己也能受到老师的表扬，从而会主动做得好一些，以取得老师的鼓励。每个学生都期待自己能成为被表扬的对象。 所以作为一个教育者，应该要细心去体察，捕捉学生的需要，当学生失意时，在适当的时候给他一个微笑，一句鼓励的话，帮助他重新树立自信心，就足以让他铭记于心。 欣赏表扬好学生并不难，难的是鼓励激发后进生。学生是成长中的人，身上或多或少有这样那样的毛病，特别是后进生或某一方面问题突出的学生，要找到他们身上的优点不太容易。，但作为一个老师，须转变观念，不以一个标准衡量每一位学生，相信每位学生都有其独到之处，多角度立体地看待每一位学生，并细心观察，多发现学生的点滴进步。 说句心里话，面对班上几十个学生，大多数老师留意的只是那少数几个聪明的、学习好的，而实际上，那些沉默少言的、学习较差的更需要老师的关注和鼓励，只有那样，他们才会觉得自己受关爱，才会找到自己的存在价值，从而逐渐地恢复信心，努力把自己提升到老师眼中的好学生来。 著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较的不大容易，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。” 表扬是一个人对他人所做事情的认可，是对人的一种鼓励，受到表扬可以让人有信心和动力，不会萎靡不振，特别是孩子，是需要认可的，常说的一句话：好孩子是夸出来的，就是多给孩子鼓励，孩子就有动力，行为也会积极向上。适当的“表扬”确实能让孩子，特别是特别的孩子，进步更快！ 我想：有时从表扬的角度教育学生，也许他们会更乐于接受！在日常的工作中，对班上不遵守纪律的孩子，我尽量不批评他们，而是细心观察，捕捉孩子们身上的每一个闪光点，及时把表扬送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。多表扬少批评，我班的孩子越来越自信，班风越来越好。 这一次尝试让我想到，也许批评能让孩子直接知道错误，但却未必能让孩子马上接受，甚至会使他们产生抵触的情绪，但是，教师一句表扬的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往更能触动孩子的心弦，让错了的孩子感受到老师的宽容和接纳，产生勇气与建立自信去改正缺点，重新出发。“一句赞美的话能当我十天的粮。”马克?吐温的这句话形象地说明了赞美的作用和力量。生活中，人人需要表扬，需要一种来自别人的肯定。作为教师，语言的意义则更深一层，因为教师要用语言去撞击学生的心灵，用欣赏的角度来看待每一位学生，使他绽出美丽的火花，从而架起师生心灵之桥。表扬是一种使不完的力量，表扬是流淌不尽的源泉，表扬是阳光雨露，表扬是春风是甘泉…… 那么，我们怎样去表扬赞美学生呢？
表扬信范文 表扬信范文1 尊敬的清洁工：你们好! 每天清早我上学时，都会看到你们推着垃圾车，拿着扫把，在马路的两边清扫。你们就像天使，无论多么肮脏的地方只要你们经过，就会变得干净而美丽。你们用汗水换来了城市的清洁,你们不愧为城市的美容师。炎热的夏天，当人们悠然自得的享受着空调带来的丝丝凉风时，你们却在马路上汗流如雨地挥舞着自己心爱的大扫帚。寒冷的冬天，当人们都惬意地呆在温暖的暖炉旁时，你们却还在用那冻僵的双手为瑞昌梳妆打扮。你们每天都在散发着刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭来往，不怕脏，不怕累，风里来雨里去，不为名不求利，你们在最平凡最普通最底层的工作岗位上像老黄牛一般默默无闻地工作，你们起早摸黑，不辞辛苦，勤勤恳恳，任劳任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，给我们换来了整洁的环境，换来了瑞昌人民的健康。正如你们衣上印刷的字一样，“宁愿一人脏，换来万人洁”，你们无比崇高的思想，执着的敬业精神让我敬佩，值得我们大家学习。此致敬礼! xx 20xx年x月x日表扬信范文2 亲爱的开心(童言小名)：今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪! 在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人;获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人;得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒!”。开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，都认认真真地对待。每每听到老师说：“童言各个方面都很稳，是个懂事的好孩子。”时，妈妈心中都有说不出的喜悦。平常你从来没有因为妈妈给你报的特长班发过牢骚，总是专心地学，这样下来，你的语言表演已坚持学了三年，并小有成绩;古筝也学了两年，马上就要准备三级的考试了;画画从小就没有间断过，并取得过一次全省比赛的铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中遇到问题时更多地产生一些独到的见解和解决问题的方法。这种互通的学习看
有关赞美的话 伟大的蒙古民族是热爱歌唱的民族，唱着忧伤和坚强，唱着勇敢和善良！ 草原的气息，草原的魅力，不仅仅是那辽阔的草原，更多的是生活在草原上的人们，是他们赋予这片土地更多的色彩，让她保存着青春的羞涩。如果赞美草原，请赞美生活在这片土地上的牧人吧！ 努力做到每天看一部电影，至少翻5页书，跑30分钟步，对1个陌生人微笑，赞美1个人，说1句我爱你；每周至少自我反省1次；每月至少有1个进步；每半年旅行1次；每年看1次牙医，做1次体检；至少有1人值得深爱；至少有1个痴好；至少有1个梦想变成现实；至少有5个电话可在深夜打扰。 我们并不是被命运算计了，所有来过的一切，都是我们的人生配额，我们必须毫无理由地接受并完成它。不管过去生活曾经怎样逼仄和残酷，当你挣脱它之后，再回首用遥远的语气讨论它时，即使你痛心疾首，其实都不像是在谴责，而更像是赞美。 啊啊！古往今来——多少惊风破浪英雄人物，黄河中流——竖万古不朽，民族脊骨! 云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深啊，梦一样美，如情似梦漓江的水！ 我从来不觉得情色电影能证明一个导演本身的品质。我拍的电影其实从来都是赞美女性的，我必须让女性看了之后不会脸红，不会反感，这是我一直坚持的底线。 你对一个女孩最好的赞美就是让她觉得你喜欢她。 后来。如果可以看待赞美和批评一样平静，如果试着看待要求和苛责一样从容。一切发生就会渐渐变得纯净，柔软，恬美，有趣，终于幸福。不会再被求之不得折磨，因为你终将明白了任何品类的爱总是越给越多。令人紧张和吝啬的，都不是爱。 宽容不是道德，而是认识。唯有深刻地认识事物，才能对人和世界的复杂性有了解和体谅，才有不轻易责难和赞美的思维习惯。
从“光荣榜”到“进步栏” ------让孩子找回自信 “金无足赤，人无完人”。再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，促进学生的全面发展，是每一个人民教师的责任和义务。著名的特级教师王兰说过：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”运用好表扬的艺术，在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。 “光荣榜”————优秀孩子成长的沃土 榜样是班集体中同学们学习、赶超的对象，这就决定了表扬所必须具有的引领性。教师在学生的学习生活中要做善于从多角度透视的有心人，务必练就一双善于发现的眼睛。教师只有充分发挥表扬的引领性作用，同学们才学有目标，赶有方向。 我们班的孩子个个活泼好动，聪明伶俐，但大部分因为环境的影响，父母的娇纵，行为习惯较差。我看在眼里，急在心里，不知如何“应付”这帮小家伙。后来在一次偶然的机会，我发现这帮孩子非常喜欢老师表扬，我突然想起了王兰老师的话“表扬能使孩子更聪明”，适当的表扬能促进孩子的进步。于是，我决定用“光荣榜”来“对付”他们。于是，在日常的教学和管理工作中，我尽量去发现他们的闪光点，给予表扬。比如：“你今天上课真认真，要坚持哦。”“你今天的字写的真棒。”“我想，你一定能成为老师心中的乖孩子。”这样一来，在第一周，班上就有10个孩子进了光荣榜。这样几周下来，班上的学习风气有了很大的提高。但过了几周又出了新的问题,孩子们自己评选，选来
选去都是班上的尖子生或优秀的干部，对一些问题学生帮助不大。为了促进大部分学生特别是学困生的进步，我决定在“光荣榜”的旁边开设“进步栏”，在班队会上评出在学习，纪律，卫生等方面进步最大的学生。把他们的照片贴在“进步栏”。这样让他们体验到成功的快乐，从而激起成功的信心，促进他们的进步。 “进步栏”————后进孩子进步的摇篮 前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说：“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。”在班集体生活中，教师要特别注意运用好表扬的层次性，反映表扬对象从不好走向较好、更好的成长历程，让榜样的形象变得丰满，使每一次表扬都有效地“激励”每一个学生的“内心活动”，充分发挥表扬的强大功效。 我班有个叫周雷子麟的孩子，上课开小差，布置的作业很少按时完成。可有一天，我发现他听课特别的认真，于是决定抓住这次契机及时的给予他鼓励，在全班表扬他，让他学的更有劲。在做作业时，我有意识的站在他身边督促他，使他按时完成了作业。那一整天孩子的脸上都挂满了得意的笑容。可是过了两天，他就有点松懈了，我在他开小差时及时的提醒他鼓励他。终于，在那一周，他上了进步栏，他可高兴了。在以后的学习中，他学的更起劲了。这样一学期下来，这个孩子的行为习惯有了很大的提高。 又如；一个叫陈俊先的孩子老是喜欢动手打人，特别好胜。我发现他喜欢打架是为了引起老师的注意，很想老师关心他，注意他。于是，我开始加倍的关注他，肯定他的任何一点进步，让他与其他同学比一
工程质量表扬信范文3篇 为工程的施工质量完美达标写一份表扬信，本文是小编为大家整理的工程质量表扬信范文，仅供参考。 工程质量表扬信范文篇一： 致中建X局集团公司： 由贵司承建的XX项目自开工以来，在贵司的高度重视和配合，达美钢结构项目部全体人员的共同努力下，保质保量地完成了业主方的节点目标，赢得了业主及相关各方的认可。 在工程建设过程中，我方看到了贵司对本项目的高度重视。在施工的关键时期，面对施工现场条件复杂、工期紧张、施工难度大、周边环境复杂等诸多不利因素。贵司领导多次亲临现场指导工作，积极协调各方、解决技术难题、组织分配劳务资源。同时整个项目部迎难而上、发挥攻坚不畏难的精神，顺利实现业主的节点计划。 与此同时，贵司一直积极配合业主和我司的管理监督工作，在跟进进度的同时严把质量安全关。 不仅确保杜绝安全生产事故目标实现，也成为"长城杯"评选的有力保障，是所有参建单位的标杆。在此，我代表XX监理公司对XX项目管理团队表示由衷的感谢，希望贵司一如既往地大力支持本工程建设，继续发扬优良作风，圆满完成后续工程。 最后祝贵司事业蒸蒸日上，愿双方合作愉快!
辰龙教育科技有限公司 年月日 工程质量表扬信范文篇二： 工程建设表扬信 ***公司： 在***项目的施工中，贵公司克服工程建设中面临的场地紧张、任务繁重等诸多困难，安全、高效、优质的圆满完成了施工任务。在此，特向贵公司各级领导、全体参战员工表示衷心的感谢和诚挚的问候! 作为本工程的施工经理，***同志本着服务好业主、服务好工程的态度，协助**快速解决工程中出现的问题。他每天深入施工现场，根据现场的实际情况，与设计人员联系、沟通，及时给出解决方案，为工程的顺利施工提供了先决条件，起到了很好的桥梁的作用。施工期间，他处处为业主着想，能够积极主动地接受业主的检查与督导，积极配合监理工作，大力发扬"一不等、二不靠"的服务理念，克服了任务重、作业环境复杂等诸多困难，出色地完成了施工任务。 施工关键时期，贵公司项目部严格按照我方统一协调与安排，勇担重任，投入施工以来，项目部统一思想、统一步调、科学组织、精心部署，严格按照施工技术步骤与措施施工，层层落实安全、环环紧扣质量，加大人员投入，全力以赴做好各项工作，扭转了施工被动局势。贵公司表现出来的无私奉献、顽强拼搏的施工风范和一心为业主服务的理念给我公司留下了深刻印象，赢得了业主及各方的高度称赞。 对此，我们对贵公司真正为我方着想，对我方工作的大力支持深表感谢，希望贵公
也谈表扬的魅力
经常听到这样一句话:人是表扬出来的。刚开始对这句话还不以为然,光表扬怎么能行,玉不琢,不成器,人不磨,难成才。可长期的教育教学工作使我认识到了表扬的魅力,认识到了表扬也是一门艺术。我们经常会问什么是最好的教育?最好的教育在哪里?其实最好的教育就在我们的日常生活中,它不是教给学生多少知识,而是点燃起学生对知识的热爱;它不是局限于课本与分数,而是对人精神上的引领。在这个过程中,一句表扬的话语发挥的作用是难以想象的。 一位西方作家说,一个人的智慧不是一个器具,等待老师去填满,而是一块可以燃烧的煤,有待老师去点燃。马克吐温说过:只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。日常生活中,每一个人都希望得到别人的表扬。表扬是一种鼓励;表扬是一种肯定。表扬可以让平凡的生活变得美丽,表扬可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐,表扬可以激发人的自豪感和上进心。也许一次小小的表扬,就能改变人的一生。其实,在你表扬别人的同时,自身的境界也得到提升。
因此,我们应该学会真诚地去表扬别人。我从小也是生活在表扬之中,由于我的乖巧懂事,经常受到家人的称赞,我每当听到别人称赞时,心里总是美滋滋的,就会做得更好。上学后,更是如此,老师的每一句夸奖,都会使我激动万分,我会更加严格要求自己,所以在老师眼中我是出色的学生。在表扬声中,我健康的长大。到了工作以后,还是如此,每当一堂公开课讲下来,听到表扬的时候,自己还是很有成就感的。看来,表扬的话谁都爱听,它可以使你愉悦,使你产生动力,成为进步的加油剂。甚至帮助你获得成功。作为老师来说,更不要吝啬对学生的表扬。放大学生的长处,及时地发现他们身上的闪光点,让他们快乐的学习。这样会事半功倍的。可在我们身边,我们也常常听到这样的话,父母在训斥自己做了错事的学生:你真是个笨蛋,蠢得不能再蠢了,你能够做成什么事,任何一个学生都比你强。这样长期下去,学生还有自尊自信吗?还能成长进步吗?苏霍姆林斯基说过:“赞扬差生极其微小的进步,比嘲笑其显着的劣迹更文明。”心理学家也
鼓励朋友勇敢去面试的句子 1、求职面试，心态要好，情绪收敛，集中精神，冷静应对，自信要有，谈吐自如，对答如流，见机行事，充分发挥，祝你应聘成功，前途无限光明。 2、毕业应聘季，送你一支“犀利”的钢笔，祝你在笔试场上脱颖而出；送你一件“闪耀”的外套，祝你在面试场上熠熠生辉。祝我最棒的朋友应聘成功！ 3、毕业到，应聘忙，四处面试太平常；自信有，知识广，侃侃而答心不慌；身沉稳，面微笑，自然留下好印象；面试过，勤工作，事业定能兴久长！祝朋友们能找到一份好工作！ 4、起点低不可怕，眼高手低才可怕，职业从自身情况出发；面试简历精心化，详略得当优势大；面试穿着要得体，谈吐一定要文雅；回答问题不要怕，自信又能力征服他。愿老同学近期求职顺利。 5、毕业去找工作，支你小小妙招：简历精心备好，面试要有礼貌；穿着大方得体，切勿新潮时髦；交谈随机应变，言语简洁明了；自信最是重要，随时面带微笑。祝工作顺利找到！ 6、求职送您五心，雄心，是成功的指南针，信心，是永不弃的
呼唤，热心，是成功者的胸怀，耐心，是驱赶困难的利刃，责任心，是迈向成功的必然，愿五心伴您左右，衷心祝您一帆风顺，马到成功。 7、面试有法宝，“八戒”帮你忙：一戒紧张，二戒准备不充分，三戒自卑，四戒服装不整洁，五戒浮夸，六戒说话很粗俗，七戒迟到，八戒太注重成败！愿各位求职的朋友们心想事成，找到自己满意的工作！ 8、应聘面试上战场，侥幸心理要去除，目标定下勤积累，苦下功夫莫懒惰，临阵才能不慌忙；专业知识配谦虚，有礼有节有自信，心态放宽不拘束，走到何方都不怕；应聘面试祝成功，施展才华给你力。 9、毕业季，求职忙，找工作，有诀窍：胸有成竹信心足，心平气和不浮躁；大海捞针投简历，嗅觉敏锐寻机遇；面试机会莫错过，了如指掌背资料；着装得体懂礼仪，对答如流讲技巧。功夫不负有心人，祝您早日觅得理想工作！ 10、利落干净才是好穿着，花里胡哨不可取；大方自然才是好谈吐，夸夸其谈不踏实。初入职场要谦逊，不怕苦累早晚走出新天地！祝面试顺利！ 11、应聘有诀窍，短信来相告，良好的心态最重要，沉着冷静
课堂教学中怎样表扬小学生 课堂是我们每位教师教书育人的主阵地。表扬是激发学生努力学习的催化剂。但是总是用一种方法来表扬学生，时间久了，效果就会大打折扣，所以在我们的课堂教学中要用多种方法来表扬我们的学生。这里介绍几种本人上课表扬学生的方法。 一、口头表扬 1、课前的口头表扬 词汇是英语的基础，记忆语汇是一种比较枯燥的脑力劳动，好多学生学不好英语关键是没有词汇量，同时也不愿意做一些枯燥的记忆。为了让学生上课能够积极主动的记忆词汇。在每节英语课的前十分钟我都要求学生记五分钟的词汇，然后用五分钟来听写。每节前我就做好了昨天听写单词进步学生的名单，一上课先口头表扬昨天听写单词进步的学生，前天的10分，昨天的20分，进步就是10分，几乎每个学生，每节课前都能得到一次表扬，学生带着老师的表扬进行下面的单词记忆。经过表扬之后个个学生都是进头十足。可谓书声朗朗。原来学生认为枯燥的记忆词汇，现在变成了学生的需求。学生的被动学习变成了主动学习。尽管有的学生记得慢，背得少，但人人都积极得投入着。这就是表扬的魅力。美国一教育学家詹姆斯说，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。难怪有一些所谓的差生在短短的一学期的学习里，成绩能够跃居班级前十名。 2、课堂中的口头表扬 在上课时，为了调动学生学习的积极性，以防别的同学开小差，同时也是对一些开小差的，不认真学习学生的提醒，我经常提名表扬几个特别认真学习的学生，在表扬别人的同时，更主要的是提醒那些不认真的学生。这种友善的，不留痕迹的、不伤害学生心灵的提醒，起到了很好的教育作用，即表扬了优生，又保护了差生。 二、板书表扬 1、写名字表扬 在口头表扬一段时间之后，对有的学生作用就不大了，我就换着用板书来表扬。首先在黑板上写上“表扬”二字，只要这两个字往黑板上一写，班级里的气氛马上就变了，讲话的学生不讲了，做小动作的同学不做了，很快就进入了学习的状态。老师布置好学生的学习任务，然后在黑板上写下学习认真的学生名子，要注意多表扬一下后进生，因为优生大都有自觉性，不需要我们过多的表扬就能认真学习，对于比较认真的后进生，可以在他们的名子后写上阿拉伯数字，表示他们受到表扬的次数，这样教师很容易控制住学生的注意力。随着时间的推移，一部分为了表扬而学习的学生，就会把学习变成他们的自觉行为。教师的作用就是激励和唤醒，这句话再对不过了，其实作老师的竟究能够教会学生多少知识？作为教师，我认为最主要就是激励和唤醒学生去学习。 2、写分数表扬 用分数来表扬学生，主要是以小组为单位来表扬或男生、女生、大组、同排。首先把班级分成教育小组，然后把每小组的名称写在黑板上，根据每组学生上课听讲情况，认真程度，回答问题等，来给每个小组加分，学生对一百分比较敏感，所以我们就给学生一百一百分地来加分，来表扬小组的所有成员。这种表扬方法很容易激起学生的集体荣誉感，上课个个都认真听讲，如果不认真的同学会及时得到小组成员的提醒。这种小组合作的表扬方法是我校集体研究式教学的一个方面。这种表扬方式很调动全体学生学习的积极性。 三、身体语言表扬 1、大拇指表扬 周弘培养了一个哈佛大学生，他教育之所以成功的秘诀之一就是竖大拇指来表扬学生。
表扬信范文大全20篇 表扬信范文大全20篇 表扬信范文大全（一）： 表扬信 **学校领导： 您好! 某月某日，贵校初二学生某某某在我单位(某某单位)拾到600元现金，当时他(她)就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。 经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。之后我们经过多方打听，才明白了这位同学是贵校初二的某某。 在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要明白600元对他来说也许是两三个月的零花钱。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的骄傲，是整个教育界奇迹! 顺祝 工作顺利 表扬人：某某单位 表扬信范文大全（二）：
给幼儿园教师的表扬信 尊敬的幼儿园教师： 你们好！我是XXX（您孩子的名字）的妈妈，我的孩子此刻已经X岁了，我的宝宝XXX（进入幼儿园的时间）入园，至今已经有1年了。在这1年里，因为园里教师无微不至的照顾，我的孩子已经适应了幼儿园的生活，孩子的智力成长以及生活自理本事有了很大的提高，这让我感到十分高兴，在此我十分感激园长已经各位教师对我的孩子的深切关心和辛勤的教育！ 一向以来，对于孩子上幼儿园的问题，我担心孩子在幼儿园不能被照顾好，生怕孩子在幼儿园的生活不好。因为此刻做父母的，为孩子付出了很多心血，每个家长都想自我的孩子受到很好的教育。经过几番研究，我们选择了XX幼儿园，选择看来是一个正确的选择。我儿子在小班学习的1年间，我很惊喜的看到孩子从各个方面都取得了很大的提高。 孩子有礼貌，有规矩，懂得分享，以前一些不好的习惯此刻已经改掉不少了。在学习上，我的孩子的习惯得益于教师的培养，以前没有这样的要求，孩子也比较调皮，不肯专心的看书学习，此刻孩子会主动书看，时常会让我们这些家长为他讲讲故事，有时候我们教他数数，他也肯比较认真的听了。 在生活习惯和生活自理本事方面，我的宝宝也有了较大的改变。教师将我的孩子的用餐习惯培养的很好，XX（宝宝的名字）以前总是爱挑食，这样不喜欢、那样也不吃，而此刻什么都吃，加上园里伙食搭配合理，宝宝今年身高的增长比较梦想。在生活方面，宝宝也更加讲究卫生，自理本事有了不少提高，有时候他还能够自我吃饭、脱鞋和脱裤子呢。在语言方面，宝宝也是提高很大大，放学回家后经常闹着要看幼儿园学习光碟，跟着光碟学说一些简单的语言；听着儿歌时常常也会跟着唱（虽然唱不好），跟着跳舞，也能够给爸爸妈妈表扬在幼儿园学的儿歌和舞蹈。 这一年之中，孩子的点点滴滴变化和提高，让我们做家长的深深为之感动，我将孩子交到你们这些富有爱心、耐心和职责心的教师手里我感到十分放心。在那里我作为孩子的母亲，由衷的感激幼儿园的XX教师以及教育过、关心过、帮忙过宝宝的所有教师，感激园长的辛勤工作。你们辛苦了！作为家长我没有更多华丽的辞藻来表示我的感激，仅有怀着一颗真诚的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿教师们一生平安！ 再一次向你们道一声：教师！辛苦你们了！多谢你们！