在体验中成长
认知心理学认为，儿童具有一种与生俱来的探索能力，他们渴望在学习中获得乐趣、取得成功。作为教师，要尊重并满足学生的这种需要，努力创造条件，让学生的潜能得到充分激活，主动经历探索过程，以促进学生能力的发展。
一年级数学新教材无论教学内容的整体安排还是具体呈现形式，处处都体现出以学生的自主发展为中心的教学理念，这既给教师在课堂教学中发挥学生的主体作用带来了方便，同时也向教师提出了课堂教学中发挥学生主体作用的要求。只有真正做到以学生为主体，让学生体验学习的成功，才能更好地促进学生的发展。在教学实践中，我着力引导学生从下面四个方面主动参与学习活动，获得成功的体验。
一、让学生看自己想看的，初步学会观察
低年级儿童年龄小，观察能力不强，他们的观察往往是无目的、无顺序的，常常只是对教材中的插图、人物、五彩缤纷的颜色等感兴趣，并不能把注意力一下子集中到观察的主要对象上，从而领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中，我尊重他们的年龄特征和认知特点，先让他们随意看，再进一步引导他们观察，将他们的注意力引入正题。
例如，在教学一年级（上册）“数一数“时，一幅“快乐的游园图”使学生的兴趣大增，他们马上被画面中的人物、景色、活动设
[在幸福中成长七年级作文]七年级作文幸福 暖暖的阳光细细的洒在街道上，清晨的凉风带着些许水汽扑在脸上，带走了几分残留的困意，旁边的花园中散发出阵阵芳香，沁人心脾，我闻到了幸福的味道。 在那绿水河畔，坐着一位小女孩和一位十几岁的少女。小女孩有一头俏皮的短发，而那少女则是一把青丝飞扬。徐徐走近，渐渐看清了那小女孩的五官，白白的皮肤，大大的眼睛。直至走到她的身旁，我才看见：女孩白皙的脸上，瞳孔空洞无神，嘴角却扯出了一抹能把太阳炙伤的灿烂笑容，巴掌大的脸蛋上闪耀着天真纯洁的光芒。这孩子是盲人啊！我在心中默默叹息。 “你好。”站在女孩身边的那位少女向我打招呼。 “请问她不能看见东西吗？”虽然已经知道了答案，我却依然忍不住小心翼翼的问。话语中带着深深的惋惜。 “姐姐，我虽然看不见东西，但是我也很幸福哦！”仿佛察觉到了我的讶异，她脸上的笑容又加深了几分，继续说：“我可以感受到阳光的照耀啊！今天的阳光很暖和呢。我还可以听到声音哦！这是风声，这是水声……”她的小嘴依旧在动个不停。身边的少女则是一脸的怜惜与温柔。 “她很快乐，纵然她眼前一片黑暗。”少女的唇角，一抹浅笑轻轻漾开，含笑的眸子直视我的眼睛。 告别了二人，我漫步在翠湖水边，心中感叹：难得的早起，也有了不小的收获啊！ 那女孩灿烂的笑容至今还留在我的脑海中，久久挥散不去，她那天真的话语也在我耳边回响。忆起那个女孩，心中一片温情，这女孩，坚强的让人心疼啊！想必在她的世界，会永远的春光明媚吧！ 暖暖的阳光，这是幸福；轻柔的和风，这是幸福；缠绵的小雨，这也是幸福。父母的叮咛，老师的教导，同学的关怀，这些我们往日认为理所当然的一切，其实都是幸福。 今日的我们，是何其幸福！来吧，朋友们，让我们共同携手，在这春光中成长，在这幸福中成长！ 感谢您的阅读！
中考满分作文：在体验中成长 中考满分作文 ：在体验中成长 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶 的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧， 勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少， 老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺， 压力之沉 重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪 点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那 个不堪一击的我， 在“血”场上牺牲了， 可一个“睡里挑灯看卷， 梦回铃响背诗” 的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找 一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正 在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又 有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪 万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身 于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出 等同于盛夏的光彩。 “少年不知‘烦’滋味”， 可在这“山重水复”的转弯处时， 有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏 和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青 烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇着作， 那么烦恼便是藏在段落深处的错字； 如果成长是一张白 纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎 是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴 风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了， 弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。 更加用心 地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着 走着”， 经历也“多着多着”， 再一次去品味那茶， 那“苦涩”似乎已随着温度、 随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……
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【关于创新的作文】成长、体验、创新 成长很痛，可是我们必须勇敢。事过境迁，我们都在改变，这种改变是风吹过又无痕的离去，聚拢又轻盈的散开，我们 在这种变化中体验着泪流满面的幸福。 站在青春的跷跷板上，我们如一群懵懂的少年，有着大 把的光阴，却不知道怎么收货明天的充实;站在岁月的无痕台上， 我们如一群刚放飞的鸟儿，着急的追寻自己的未来，却茫然不知 如何开始;停在夕阳的余晖里，我们像纯真而又简单的婴儿，渴望 夕阳西下的美丽，却又不知怎样让现在人生充满光辉。 或许青春就是这样，我们必须学会成长，必须品尝各式 各样的滋味，这滋味亦酸亦甜，亦苦亦辣，我们必须体验，只有 这样，我们才会成长，不会再茫然。少年不知愁滋味，为赋新词 强说愁。在这样一个花季雨季，哪一个少男少女没有自己的苦闷? 或许我们的理想很高远，但是我们不知道如何做好当下，如何一 步步接近理想。我们有初生牛犊不怕虎的胆识，可我们缺乏谋略，因为岁月留给我们的太少了，我们根本没有任何积淀的成本。 但青春不言失败，只要青春在，我们就有展翅腾飞的勇气，我们需要在这样的成长中体验充实与快乐。只有流过汗水， 才会懂得成功的艰辛;只有流过眼泪，才会晓得幸福的珍贵;只有 亲身体验，我们才会找到属于自己的青春。我们就是一道亮丽的 风景线，你看，那长长的马拉松跑到上，是谁汗流浃背却依然向 终点靠近，那寒冷的冬夜，是谁还在排灯夜读，体验着充实的快乐?那静谧清凉的早晨，是谁伴随朝阳的升起而琅琅诵书?是我们，
我们不是温室的幼苗，我们有着嫩稚却坚毅的羽翼。不经历风雨，怎能见彩虹?随着岁月的沉积，羽翼渐丰的我们一定可以接受时代 赋予我们的任务，我们有蜗牛的精神，一步一步向上攀，直到找 到自己的那片天。 在这样成长的岁月里,我们不要故步自封,要学会开阔视野，学会创新。创新的希望在我们身上，我们不要死读课本，应 该学会将知识应用于实践，在实践中验证真理。同时，我们也不 要一味的秉承前人的研究成果，我们应该大胆地持怀疑的态度， 疑问是开启知识的钥匙。在自己的实践应用和怀疑求真中，我们 也应该学会吸收别人的研究成果，并且在这个基础上学会创新、 研发，去获得自己的研究成果。或许开始比较困难，但相信随着 知识的不断丰富，阅历的不断提高，我们一定会有所成就。 青春就是这样，让我们体验人生滋味，砥砺我们不愈意志，过滤出的是我们为拥抱明天的希望而矢志不渝的精神财富。 岁月让我们变得睿智，不再像昨日那个懵懂的少年，挥 霍如金的时间; 体验让我们变得勇敢，不再像昨日那只胆小的小鸟，游 荡自己的光阴;
我在幸福中成长的中考素材作文1 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢?”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧!”妈妈没办法，只好带我去买。 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对?”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了?我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。 从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。 我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。 我现在终于体会到了我真的很幸福啊!我要珍惜这份幸福。 我在幸福中成长的中考素材作文2 幸福就像一颗糖果，放进嘴里是甜甜的，当那种味道留到心里时又随之觉得暖暖的;幸福又像一杯茶，只有细细品味才能体会那种沁人心脾的香。 躺在床上，听着歌曲《下雨天》，思绪不由的飘到了三年前的那个傍晚…… 天，异常的黑，狂风夹杂着细雨正如我那时绝望的心情。 正在熟睡的我，被依着“咕咕咕”的声音吵醒，当我打开灯寻找那个声音的来源的时候，肚子里“翻江倒海”一阵剧烈的疼痛，无奈
范例一在体验中成长 从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上--初三的下半学期我转了校，这就意味着，我的生活将与以前截然不同。 最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。 大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上回家睡，可我一个女孩子，他们又不放心。于是，晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，这种温馨让我充满了快乐。 每天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再害怕深夜回家。 一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯，我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去，等到跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口，正焦急地望着。他们一见到我，立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说： “今晚，停电了。”不知为什么，我猛地抱住妈妈。 进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜。就在那一瞬间，我真正地懂得了什么是父母之爱。那是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守护，是一种深沉的担忧……还记得有一天，爸爸临时加夜班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一直守在电话边。那天晚自习回家时，家里只亮了一盏灯--妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞，不禁为爸爸犯起愁来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。 果真，夜里爸爸回来了。他对妈妈说，他在灯光中嗅到了“家”的味道。也就在那一瞬间，我才真正明白：家，其实很简单，就是有个人点着灯，在等你。你在外，家里的人为你担忧，为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失败，家里的人为你惋惜，更为你加油……就在那一夜，我感觉自己长大了。范例二在体验中成长 一个人静下来的时候，总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆——有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成长。 曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的“天”，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。 记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道珍惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。 清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她想要听什么说什么，我都好好陪她。 可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。 时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。 奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢？
我在风雨中成长 人们常说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。每一件事都需要努力，每一棵小树都要在风雨中长成大树，如果连风雨都扛不住，那这棵树是不会真正长成大树的。人也是一样的，只有经历过风雨的人生才能看见彩虹；只有经历过风雨的人，人生才是精彩的，人生才是完整的。 对于风雨来说，我的认为就是挫折。谁的人生都不是一帆风顺的，谁都会经历困难。比如我，我遇到过得挫折就是军训。 说到军训，大家都不陌生，军训是锻炼人格意志力和身体的好方法，但这种方法是十分辛苦的。 在军训的那几天里，天天都是大晴天，好几次都是顶着个大太阳来军训的，在军训中，其它的到也没什么，最让我发愁的你猜是什么？跑步？走路？不，都不是。最让我发愁的是站军姿和蹲着。你可能会觉得站着而已，又没什么，但是我们要站一两个小时，不能动，也不能晃。每站一两个小时后，脚是酸的，腰也是疼的。每当想放弃时，就想着：再坚持一下，一会儿就没事了，我每次都这么鼓励自己，才让自己坚持下来。 还有蹲着的时候，虽然蹲的时间不长，但是只要三分钟，脚就会麻了。我们的那种方法十分的累，每次累时就咬咬牙，想：不就三分钟吗？很快就到了，再坚持一下吧！就这样坚持下来了。 军训是十分辛苦的活动，你需要有强大的意志力，才能坚持下来，这也是对我们锻炼身体的好方法。因为那次军训，让我知道了做事要
有恒心、要有毅力，要相信你可以把这件事做好，你只要有那份坚持的心就一定有收获。 因为那次军训让我在生活中遇到挫折，就会想：我连军训都挺过来了，难道还要畏惧生活中的那些小事吗？ “风雨”--我们生活中的挫折，挫折--我们想过放弃的事情。 只有不断的经历“风雨”，不断坚持，再坚持，终会迎来雨过天晴，彩虹悬空！
科技创新体验成长 在教育改革深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢？我们应从三个方面发挥自己的作用。 一、整合资源，配合教学 现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的则完全没有，特别是农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位；有的资源建设比较好，但由于多种原因，设备长期闲置，造成了资源的浪费。科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”，构建乡、校现代教育技术资源体系。第三，抓好资源的使用率，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。为此，科技辅导员既要协助行政领导抓好教师培训，提高教师的应用能力和水平，还要努力协助学科教师，制订好“运用现代教育技术进行教学改革的计划”，为他们写好教案，提供方便，包括制作教学软件、选择音像教材资源等。 二、激发兴趣，释疑解难 如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。 一要激发学生的兴趣。学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。例如，传统的数学教学，教师通常根据自己的理解，将数学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后不知道数学有何用。运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。有一位教师在教“周长和面积”的内容时，我建
在考试中成长作文范文3篇 在考试中成长作文范文3篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的在考试中成长作文范文，欢迎大家分享。 在考试中成长作文范文1“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。优生以此为荣，差生为考所困。但我们都在考试中不断长大。 从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考……其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。 3岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号，可以共存。5岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×”与“√”有明显的区别。 上了小学一年级，我对考试有了特殊的感受，常常为“√”而疯狂，为“×”而叹息。
三年级时，大家都开始认真地做功课，“√”成了同学之间竞争的目标，大家都想在考试中为“√”而拼搏。此时的考试是位老师，及时提醒我们预习、复习。 五年级时，考试成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲，骤然增多了“×”，使自己在年级的地位自由落体一样飞速往下掉。而“×”接连不断地来临又使我陷入悲伤不能自拔。 在痛苦中我逐渐明白考试对于我的意义，虽然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能从“×”中去探求新的真理以获取更多的“√”才是最大的收获。 如今上了中学，面对一张张血淋淋的竞赛试卷，我惊奇的发现，我很坦然，没有欣喜，没有失落，而学会了独自在寂寞中冷静思考。终于明白考试是一种自我检测的工具，哭与笑对考试来说毫无意义，只有勇敢地去面对它，改变它，才是考试于我真正的意义。 考试犹如母亲和蔼地用“√”告诉我勤奋、刻苦、奋斗，才有可能赢；又犹如父亲严厉地用“×”告诫我失落、痛苦、消极，必定输。母亲的鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教诲使我懂得了“失败乃成功之母”。 我在考试中慢慢长大，我会以自己的勤奋和努力，将“×”不断变为“√”！ 在考试中成长作文范文2踏进学校的大门，我们便于考试结下了不解之缘，周清、月考、期中考试、期末考试
我在幸福中成长作文700字 篇一：在幸福中成长 我从小就被幸福紧紧包围着，有时幸福就是爸爸妈妈的百般叮咛，有时幸福就是姥姥姥爷的嘘寒问暖，有时幸福就是老师同学的关心帮助，有时幸福就是哥哥姐姐的打闹玩乐……幸福如春天的雨水般滋润着我，如冬天的炉火样温暖着我，伴我成长…… 记得在我读小学一年级的时候，有一节数学课上，老师教我们学习元、角、分的内容，可在学习认识的过程中，任凭老师怎么讲我都听不明白，搞不清楚，看着同学们一个个轻松的将课堂作业做完，高高兴兴的下课回家了，而我还是只能面对着作业本上的题目咬着铅笔头发呆，心里急得好似热锅上的蚂蚁，眼泪像断了线的珠子一样“啪嗒、啪嗒”往下掉，老师看我急成这样，对我说：“黄宇易，你今天不要做了，先回家好好看一看书，复习一下课堂上学的内容，明天再来吧。”我垂头丧气的收拾好书包，默默地回到家中，心里一直很不高兴，觉得自己怎么这么笨，为什么别人都懂了，自己却还是一头雾水。吃饭的时候，妈妈看我情绪不高，很奇怪，问我是不是在学校里遇见什么麻烦了。听见妈妈关心的话语，我一下午的委屈和伤心像决了堤的河水一样喷涌而出，我泣不成声的告诉妈妈今天在学校发生的这件事情，
妈妈听了以后，拍了拍我的肩膀说：“儿子，首先妈妈对你这种学习态度感到很高兴，但是你要记住，不懂的事情我们就要下功夫去搞懂，而不是一味的去自责去抱怨，没事，等下妈妈和你一起去想办法学懂这个知识点。”后来，妈妈用了各种各样的方法来讲解这个知识点，加深我的理解，终于让我完完全全弄懂了这个概念。过了几天，班里进行了元、角、分单元测试，我考了一百分，我捧着这张试卷，看着试卷上鲜红的100分，心中好激动呀！回到家中，我开心的对妈妈说：“妈妈，谢谢你！通过这件事让我懂得了”世上无难事，只怕有心人‘这个道理，以后遇到什么事情我都不会轻言放弃，一定会坚持到底。“妈妈看着我，开心的笑了，我望着妈妈，幸福的哭了…… 我在幸福中一天天长大，我要将幸福传递给身边的每一个人，让幸福开出最美丽的花，结出最甜蜜的果……篇二：在幸福中成长袁烯彤 在我的公主城堡里，没有漂亮的连衣裙，没有华丽的家具，没有可以使唤的女仆。在那里只有温暖，只有快乐。整个城堡中洋溢着一种幸福的空气。 在漫长的成长中，我越感觉到我很幸运，因为我拥有了一个永远在背后支持我的爸爸妈妈。幸福让我觉得很满足，不在需要那华丽奢侈的衣服来装饰着自己的幸福。每当我去上学，妈妈总是叮嘱我小心些；放学回来，爸爸在身旁问我
在体验中成长作文600字 每一次的成长都是一次新的体验，每一次新的体验都见证了成长的步伐。下面是橙子整理的在体验中成长作文600字，欢迎阅读参考！ 在体验中成长作文600字1 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。 在体验中成长作文600字2 从小学毕业的那天，我永远不会忘记。就在这一天，我们体验到了友情的珍贵。 那是一个风和日丽的早晨，我们一如既往地坐在教室中。那是我们在小学生活的最后一天。看着在一起相处了六年的同学即将各奔东西，心里有一种说不出的难过。 教室格外安静。大家都在望着、望着，看着在一起学习、一起生活过的同学们，心中都有些伤感。六年来，大家情同手足，在体验中
我在幸福中成长中考满分作文_生活在幸福 中优秀作文 幸福是花朵，绽放光明与希望； 幸福是果实，回报以芳香与甘甜； 幸福是落叶，奉献出余热化香泥。我们就生活在无限的幸福之中。下面就是wtt给大家带来的我在幸福中成长满分作文，希望能帮助到大家! 我在幸福中成长中考满分作文1 每个人都有一个家，我家是四口人的小家庭，有爸爸、妈妈、姐姐和我。在这个小家庭里，也有“总统”、“总理”、“团长”、“小兵”之分。“总统”当然是爸爸咯，妈妈是“总理”，我呢，因为骨瘦如柴，便当了“排骨团长”，姐姐自然是“小兵”了。 爸爸是个工人，他对我要求严格，对工作认真负责。所以，对外方面，他这个“总统”还是胜任的。可对内政，他却不如“总理”了。妈妈当“总理”是最合适不过的了。她一天到晚都忙着，扫地、做饭、拖地板、洗衣服……全是她干的。有时她干得不耐烦了，就发火，把自己贬为“机器人”。看到“总理”这么忙，我这个当“团长”也常常帮她做些力所能及的事情。为此，妈妈经常在别人面前夸我。最使妈妈头痛的是姐姐了，她是家里出了名的懒姑娘，每天清早不叫三次就不起床。当然，她也帮妈妈干了不少活，“小兵”嘛，不干还行？ 按常规说，“总理”应当样样精通的，可我们家的“总理”却只精通家务，对科学一窍不通。为此，“总统”常常对“总理”进行训话。我记得有一次吵得天翻地覆，当时是一家人正在看电视，“啪”的一声电视就自动灭了，“总理”一转身，一跨步走到电视面前，“啪啪”地拍电视，“总统”看见了就急忙说：“你这样拍是没用的，电视坏了是主机的事，你这样不但好不了反而更坏。”“总理”说：“这你
不用管，这是偏方，人家都这样。”“那你就继续拍吧！看你还想看电视吗？”“不看就不看，我看不了，你也甭想看。”于是，一天都没看成电视。虽然父母经常吵架，但是他们都疼我的。 我生活在这个小家庭里，真是太幸福了，而这又是靠我们家人共同努力得来的。为有这么好的家而自豪，为有这么好的“总统”、“总理”而骄傲。 我在幸福中成长中考满分作文2 曾听老人说过“人生下来就生活在幸福中”，小时不懂，还傻傻地问过妈妈幸福好吃吗？妈妈说：“是啊，很甜，比糖还甜！”我不懂，亦迷惑，那是什么味道？ 渐渐地我长大了，直到那次我才发现妈妈说得很对。春天是万物复苏的季节，也是流感病毒肆虐的季节，这不，一不留神我就被感染了。由于疏忽，我并未向妈妈提起，只是任由鼻涕“飞流直下三千尺”。那天晚上，我还正在与周公约会，即被妈妈从梦中唤醒：“起来，吃药！”我一惊，忙爬了起来问道：“妈妈，你怎么知道我生病了？”只见妈妈嘴角向上一扬说道：“小丫头，你的身子我还不知道？听你睡觉的呼吸声就知道了！”说完将药递了过来。我一愣，接过药，吃下药却发现这药不是糖却胜过糖，甜甜的滋味直涌我的心窝，蓦然间想起，这或许就是幸福吧！ 原来这就是幸福，会在不经意间来到你的身边，像是春姑娘的脚步轻轻地带来你所从未感受到过的温暖。我在记忆里继续搜索着同样的感觉，思绪转到了那个冬天。 大雪纷纷是冬天的象征。那年的冬天没下雪，气温却低得吓人。妈妈上街买菜，为了御寒，便为我买回了一条棉裤，不料回家一试长了许多。无奈寒风凛冽，我也只好勉强穿上了身，可第二天当我再次套上这条棉裤时，却惊奇地发现它似乎是缩了水，一夜间缩成了七分裤。一问才知道，妈妈嫌长，当天下午就给我剪去二寸； 奶奶也怕长，熬着夜又给我截去了二寸，所以这棉裤就成了如今这模样。虽然有些短，但是那一个冬天我都乐意穿着这“七分裤”蹦来跳
在体验中成长的中考素材作文 以下是写在体验中成长的作文，希望能帮到大家!在体验中成长的作文1我们从一个刚刚落地的婴儿，幸福的成长为一个小学生，又从一个小学生飞快地成长为一名中学生。 这十二年里，我们所经历的事情有太多太多了，而真正有意义的，莫过于成长的体验。 正值夏日，学生们都放了假，我和弟弟都去了奶奶家，可家里莫名其妙的一个人都没有。 写完作业后的休息之余，我接到了爸爸的电话，爸爸在电话里显得十分焦急：“奶奶住院了，我和你妈妈都在医院里，你在家里要看好弟弟。 电话那头突然又传出了开门的声音。 那时的我还不能完全自理，而如今面对一大堆繁重的家务，我有些害怕和无助了，甚至冒出了想走半个小时去亲戚家吃饭的念头。 可当我记起爸爸每天都在重复的那句令我厌烦的“你已经长大了这句话时，我又鼓足了信心。 离吃饭还有一段时间，我呆在屋里写作文，弟弟突然跑过来说他头疼，一开始我并没在意，直到后来量体温时，才发觉瘦小的弟弟已经烧到了39。 5℃。 我顿时惊慌失措。
平时，我自己生病了都还需要别人照顾，可如今却需要我去照顾别人?想起爸爸的话，我又镇定地走向爷爷的房间，去抽屉里找退烧药和消炎药，又烧开了一壶水，喂弟弟吃药。 之后，我把那开了一个多小时的冷空调关上，端来一盆热水，又倒了点白酒给弟弟擦拭脚心和手心。 我看奶奶在我生病时都是这么做的。 慌慌张张的干了半个上午，到吃饭时间了，我慢慢悠悠的系上围裙，十分艰难的学起了奶奶做饭时的样子。 在做饭的过程中，我既要看好锅，又要照顾好弟弟，我像一个长跑运动员一样穿梭在厨房和客厅之间。 我从来都不会做饭，甚至连怎么捣菜都不知道。 吃饭时，弟弟尝了一口菠菜汤和鱼汤后，笑着对我说：“姐姐，咸了点儿。 我又立马去拿开水。 一天下来，我累得气喘吁吁，晚上爸爸妈妈在医院倒班回来时，因为时间的缘故，只能吃中午我做的剩饭。 爸爸同样也是尝了一口，就语重心长的摸着我的头对我说：“成长的味道。 从那一刻起，我真真正正的体验到了成长的快乐，我长大了…… 首先我在竞争中体验成长。 当我迈进中学的那一刻，我感觉自己长大了，这个长大不仅仅是
创新实践心得体会4篇 篇一：创新实践心得体会 创新实践心得体会 08110115 李成奇 时光飞逝，转眼间创新实践已经有一年了。回顾这段创新实践的日子，真的感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获啦。在这期间我最大的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值；第二，通过自我学习和老师的帮助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神；第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。 创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学
生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。 我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮助下，解决了很多专业上和技术难题。 “理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。 读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生
在体验中成长作文 篇一：在体验中成长 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为” 了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑” 了欢笑之渺，压力之沉重，“造就” 了在梦幻中的我们一一成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“ 弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余, 有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发岀最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起
来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知'烦' 滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水” 了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习, 现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也 “多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。 篇二：成长的体验 我们从一个刚刚落地的婴儿，幸福的成长为一个小学生，又从一个小学生飞快地成长为一名中学生。这十二年里，我们所经历的事情有太多太多了，而真正有意义的，莫过
《在风雨中成长》 时光的沙漏不停地行进，来不及告别叹息，便已进入时间的长流中旋转着成为回忆，然后一点点透明，最终消失。不知不觉已进入初三，初三的生活单调而不乏乐趣，忙碌紧张中又带有几丝轻松，在两点一线之间奔波，在书山卷海之中遨游，在这场无硝烟的战争中，我们随着紧张的节奏一步步走向成熟，走向成长的彼岸。第二段：我们这一代人是在家长羽翼的庇护下成长，在温室中长大。我们只愿做温室里的牡丹，不愿意做森林中带刺的玫瑰，经受不住阳光的热情，风雨的垂爱。在忙碌的初三生活中，我们徘徊于题山卷海中，穿梭于各学科之间。单词的记忆，公式的背诵，名篇名句的诵读，如同一场场风雨，将我们包围，让我们的毅力、勇气在风雨中磨损得破败不堪。这些重重的压力让身心疲惫，然而有了老师和家长的鼓励，我们沉默，开始学会独自勇敢地面对压力，在学海中乘风破浪。第三段：在压力下，不在埋怨，痛骂，而是寻求改变，用青春的倔强和热情来迎接暴风雨。上课专心的听讲，下课认真复习，在紧张的学习中迎接考试…渐渐的，我们在风雨之中学会了成长，面对难题，耐心的拼搏，咬紧牙关完成繁多的作业。在与风雨的较量中，我们慢慢蜕变，褪去稚嫩的外衣，学会了耐心、严谨，冷静，勇敢、细心…我们不在是大人眼中叛逆的孩子，缺少锻炼的90后。如果说曾经的我们是胆怯的雏鹰，温室内里的牡丹，
那经过风雨的洗礼，我们成为了重生的雏鹰，在蓝天中自由的翱翔，成为了森林里带刺的玫瑰，在森林里绚烂的盛开，倾吐芬芳。每一个人的成长都离不开风雨，都会遇到挫折和痛苦，司马迁正是在人生的痛苦中写下了史家绝唱-史记；张海迪在身体残疾的情况下写出好作品，正是这些风雨让她们不断走功，所以有了风雨，我们才会不断成长。第四段：经过一年的磨炼，我学会很多，喜欢阳光的灿烂，风雨的垂打，在风雨中我们不断成长，感谢风雨的鞭打让我们沿着梦想的轨迹，勇敢地踏上属于自己的旅程。
科技筑梦创新成长 科技节是我校学生科技教育活动的重要内容，是实施素质教育和提升学生科学文化素养的重要形式和内容。今年科技节的主题是“科技筑梦创新成长”，围绕这个主题，我校在以下几个方面已经开展和即将开展各种科技教育活动。 第一，普及科学知识，增强创新意识。关注低碳环保、食品安全、应急避难等热点问题，以学生手抄报、校园展板、废物回收再利用、环保小制作、观看动画视频等形式开展科普教育活动，引导大家践行环保、安全、健康的生活理念，激发创新创造兴趣。 第二，科技人文融合，促进学生成长。将科技教育活动与中国梦的主题教育活动相结合，开展了国防科技教育讲座和赴“桃花源”农业基地实践活动，培养学生“以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神”，促进学生健康快乐成长。 第三，拓宽科普渠道，促进和谐发展。我校充分利用和开发校外资源，让更多的学生在科普教育活动中受益。今年9月份全校学生先后走进海淀少年宫“社会大课堂”，学习各种科技知识，进行各项科技制作。上周五，我校四1班学生外出参加雏鹰计划“小创客”活动，进行了一次创新、创业的体验之旅。 第四，重点活动示范，创新活动先行。我校积极申请和参与科技项目、开展丰富多彩的科技社团、组织参加科技竞赛。目前我校已有的科技项目有海淀科协支持项目“3D打印机”和“雏鹰基地校”，令外还有一个好消息要告诉大家，我们学校即将有一新的科技项目“无
线电测向专项”。我们今年的科技社团有六个，包括科技制作、灵巧手、魔术、魔方、3D打印、小种植。我们的学生今年参加的科技竞赛有：海淀区未来工程师竞赛、纸飞机竞赛、纸模型承重竞赛、海洋知识竞赛、自然科学知识竞赛、动手做竞赛等。 今天是我校第四届科技节开幕式暨科技大篷车进校园活动“科技筑梦创新成长”。感谢海淀区西三旗街道和海淀区科普基地对我校科技教育活动的支持和帮助。最后，祝愿本次活动圆满成功。 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
我在挫折中成长精选作文6篇 篇一：在挫折中成长罗素曾说参差多态实乃幸福本源。——习题记 没有谁的生活会一帆风顺，一马平川。面对挫折，我们要有千磨万击还坚劲的毅力；面对挫折，我们要有“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的豁达；面对挫折，我们要有天生我材必有用的自信。 毅力是战胜挫折的力量之源 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这说明在挫折中需要有，坚定不移的毅力。孙膑双足被废，凭着坚毅的性格写出了被世人称道的《孙子兵法》；司马迁身受腐刑，却没有自暴自弃，走访多地，翻阅大量书籍，著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；在风华正茂的时候，失去行走的能力，只能在轮椅上度过，他也曾挣扎，彷徨，但并没有沉沦在挫折里，完成著作《我与地坛》，感动了无数读者，也救助了很多心灵上丢失方向的人。 战胜挫折需要豁达的态度 “上帝为你关了一扇门，会为你开一扇窗”，你需要自己亲手将窗户推开，才能看见阳光。面对挫折，不能怨天尤人，要坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，奉旨填词的柳三变，追求的是朝堂上的激扬文字，指点江山，施展才华。可是阴差阳错成了秦淮河畔填词的词人，现实改变不了，就坦然接受，他的词走向顶峰，留下著名的诗句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
自信，才能无所不能 自信是李白遭贬后，面对起伏不定的仕途，仍坚信“生我材必有用”，面对人生的挫折，自信的回击，做酒中仙，一生好入名山游，写出了很多千古名句，他的诗歌就像一部盛唐的历史，带后人领略唐朝的风采。 在挫折中成长，需要毅力，在挫折中成长，需要豁达的心态，足够的信心！ 篇二：在挫折中成长世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——习题记 挫折是人生不可避免的事，一次挫折来到你面前，你不应该退缩，而是要尝试去战胜它，只有在战胜挫折的过程中，你才会吸取教训，经验也会越来越多。正如鲁滨孙一样，它有很多经验，虽然大多以失败告终，但他学习了很多航海知识，积累了丰富的经验。他不放弃，勇于尝试，以致他在孤岛上生活了28年，最终返回英国。所以只有尝试了在有可能成功。面对挫折，我们不能放弃。 记得小时候的我，乖巧又懂事，从来不吵妈妈，总是帮妈妈做一些力所能及的事，直到9岁那年，爸妈离开了我，去了外地。我便跟着爷爷奶奶，可是奶奶的脾气总是很暴躁，总是对我很严厉，总觉得她就像个老巫婆。直到13岁那年，我正读七年级初一。有一次，英语教师叫我去她办公室，严厉的说：“这次考试才考了86分，怎么回事，上课没听讲？净喜欢瞎操别的心。”正处于叛逆期的我，与教师
在风雨中成长高考满分作文 雨水哗哗的冲刷，我身边逝去的景，却冲刷不掉身边的一株野草，我犹如它一般在风雨中，梦想在我心中，无法磨灭。我知道，我一直在风雨中成长。 曾经的功名和成绩，曾经的努力和收获，是否早已命中注定一扫而空。我不忍面对事实——这一次，我真的失败，不甘心，却又担心难扳回一筹，如云一般痛彻心扉。 学习是一场没有硝烟的战争，倘若你没有足够多的知识来武装自己，那么你必定会成为它的牺牲品。我坚信我不是其中一个，我欲与雄鹰，在天空中翱翔，飞向属于我的阳光。考试失利，我已无法挽回：高手如云，还未进入中考，就已打退堂鼓，成了落榜单上的一个刺眼的名字。 一个人灰溜溜的走出教室，心中还是那一把把红叉，深深地刺痛我心。瞬间，阳光不再明媚，灰暗洒落天空撑起一把伞，笼罩我忧伤的心情，望着这世界，我摇晃不定，注定莫一刻就会跌倒。顷刻泪水，花落我脸颊，化作天边雨滴，嗒嗒落下。风伴着雨，吹过我红热的颜，寒意绵绵。 风在讥讽，雨在嘲笑，灰暗的世界不给我带来阳光。放眼望去，却有一株引人瞩目的生命。 风雨中，野菊不屈不挠，在摇曳着。不论风如何吹刮，无论雨怎欺压，它都坚定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，终有一天，它的使命得以完成，它的梦想得以实现。它从不争做“百花之王”，也不抱有蒲公英飞翔的期待。他只有一个平凡的梦想：它绝不退缩，而要勇往直前，做生活的强者，在风雨中成长，不断追求自我，茁壮成长。 小小的生命力都具有如此顽强的精神，我又有何由不从之？十四年的春秋，都曾在风雨中度过，失败又有何妨！ 人生的路途还很遥远，我从起点出发，已坚持了多少年华，绝不能半途而废，要走就一定要坚持到底，去实现我心中不同凡响的理想。人生冏途既然避免不了风雨，逃脱不了失败的缰绳，那我们何不试着用积极的心态来面对，相信命运由你自己主宰。终有一天，缰绳会被你割断，阳光会迎面而来。
“成长体验式教育”德育课题中期总结 长沙县五美中学德育课题组 执笔人：毛合群 2013年9月，我校开始了长沙县课题“成长体验式教育”的实验与研究。自课题成立以来，在各级科研部门领导的悉心指导下、在学校课题领导小组以及全体师生的共同努力下，我们的课题已基本上达到了预定的目标，取得了令人可喜的成果。现将两年来的实验工作报告如下： 一、实验研究的背景 （一）理论背景 我们开展“成长体验式教育”主要基于以下几方面理论： 1、陶行知先生的生活教育理论。陶行知先生指出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。生活教育的理论给我们深刻的启发：学校，是师生共同拥有的生活世界，在这个生活世界中，最基本的是人的生活、精神、价值和交往关系。学校教育要关注并最大限度地满足学生作为“人”的多方面需求，要使教学过程成为一种生活过程，并通过学校学习这种生活过程去影响学生的其他生活，并从中创造出他们新的生活，不断提升生活质量。 2、活动教育理论。活动教育理论认为，学生的认识和能力发展主要是在生活实践中发展起来的，儿童在自由活动的过程中，进行感知、体验、学习、提高，教育从儿童当前的实际需要出发，因此具有实效性。学生的德育过程同样需要在生活实践中内化为道德认识，并在生活实践中外化为道德行为。 3、现代德育价值观。现代德育充分关注人在生活中的境遇和感受，道德教育是为提高人的生活质量服务的，引导人去构建完美的道德生活，追求生活的完整性和人格的不断完善，实现德育目的。此课题的实验与研究正是现代德育价值观的充分体现。 4、根据当代少年儿童自身的成长规律和特点。对当代少年儿童进行道德教育，一方面要从他们日常所能接触到的家庭生活、学校生活和社会生活的具体情景入手，才能使道德教育入脑入心；另一方面，在现实的家庭生活、学校生活和社会生活中，他们遇到各种各样有关道德的问题，甚至是有疑问、有困惑的问题，只有通过他们乐于接受，并以主人身份参与的生活实践活动，获得真是的体验，才能使做人做事的道理转化为内在的品质，把德育目标内化为基本素质。这正是此课题的实践价值所在。 （二）国内外相关研究背景 纵观中外教育，关于生活教育的论述与研究可谓源远流长。在西方，以法国启蒙运动思想家卢梭的自然教育和美国现代教育家杜威提出的“学校即社会”、“教育即生活”最有影响。在我国，陶行知先生将生活教育推向了一个新的高度，是生活教育理论与实践的集大成者。