夏洛的网主要内容XX
夏洛的网
教学目标：
1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。
2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；
3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。
教学过程：
一、开启灵魂，揭示书名
师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：
《没有一艘船能像一本书》
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神——
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）
师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。
上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。
师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！
二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概1、出示封面
师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：
师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？（介绍作者）
E·B·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有
两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。
2、学读“人物表”
师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）
师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）
师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）
3、了解故事梗概
（1）指导读“简介”。
师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。生找到简介，读简介。
（2）读“目录”。
师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）
师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。
4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)
三、读片段，感知故事内容
师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的??
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良
1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。
师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？
2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。
3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。
4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）
5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。
6、弗恩明明知道这是个有缺陷的生命，明明知道这落脚猪不容易养活，还要拯救它，从这段文字里，你读到了一个怎样的弗恩？
小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。
（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独
层次一：感受威尔伯的快乐
1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）
师：多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜，弗恩还会为威尔伯做些什么？
1.小猪威尔伯从小被 B 抚养.
A 艾弗里
B 弗恩
C 阿拉布尔
D 勒维
2.当艾弗里想捉夏洛时,C 救了它.
A 小羊
B 公鹅母鹅
C 弗恩
D 坦普尔顿的臭蛋
3.夏洛第一次为威尔伯织的字是 A .
A 王牌猪
B 无敌猪
C 伟大
D 第一名
4.夏洛第二次为威尔伯织的字是 A .
A 了不起
B 天下无敌
C 真厉害
D 第一名
5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 C .
A 了不起
B 天下无敌
C 光彩照人
D 天下第一
6.夏洛和 D 陪威尔伯到集市去的.
A 小羊
B 公鹅
C 母鹅
D 坦普尔顿
7.夏洛第四次为威尔伯织的字是 A .
A 谦卑
B 天下无敌
C 光彩照人
D 谦虚
8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯,他们是：C 、阿拉妮、内莉.
A 乐观 B谦卑 C 快乐 D 开心
9.夏洛有卵袋里有 C 个卵.
A 三百五十个
B 七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个
10.在威尔伯几乎绝望时,夏洛对他说 D .
A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕”
11、夏洛是（）的名字。
A.狗
B.猫
C.蜘蛛
D.猪
12、威尔伯是（）的名字。
A.狗
B.猫
C.蜘蛛
D.猪
13、是（）救了那只落脚猪
A.弗恩
B.朱克曼
C.阿布尔切太太
D.霍默
14、威尔伯的家在（）。
A.谷仓底下
B.楼顶
C.牛栏
D.羊圈
15、夏洛织了（）字来救威尔伯。
A.王牌猪
B.你真棒
C.无敌猪
D.王牌第一
16、《夏洛的网》的作者是（）
A、怀特
B、法布尔
C、金波
D、曹文轩
17、雨天，威尔伯感到特别（）
A、高兴
B、孤独
C、伤心
D、郁闷
18、威尔伯先后邀请了母鹅、小羊羔和（）做他的玩伴，但都遭到了拒绝。
A、牛
B、鸡
C、老鼠坦普尔顿
19、夏洛对威尔伯说的第一句话是（）？
A、你要一个朋友吗，威尔伯？
B、睡觉吧！
C、敬礼！
20、当老羊告诉威尔伯天冷后人们要杀他时，威尔伯无法接受这个事实，文中一
连用了（）个“尖叫”，来体现威尔伯的“歇斯底里的伤心”。
A、2
B、3
C、4
21、小猪威尔伯从小被()抚养。
A 艾弗里
B 弗恩
C 阿拉布尔
D 勒维
22、当艾弗里想捉夏洛时,() 救了它。
A 小羊
B 公鹅母鹅
C 弗恩
D 坦普尔顿的臭蛋
23、夏洛第一次为威尔伯织的字是() 。
A 王牌猪
B 无敌猪
C 伟大
D 第一名
24、夏洛第二次为威尔伯织的字是() 。
A 了不起
B 天下无敌
C 真厉害
D 第一名
25、夏洛第三次为威尔伯织的字是( ) 。
A 了不起
B 天下无敌
C 光彩照人
D 天下第一
26、夏洛和()陪威尔伯到集市去的。
A 小羊
B 公鹅
C 母鹅
D 坦普尔顿
27、夏洛第四次为威尔伯织的字是() 。
A 谦卑
B 天下无敌
C 光彩照人
D 谦虚
28、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是:( )、阿拉妮、内莉。
A 乐观 B谦卑 C 快乐 D 开心
29、夏洛有卵袋里有()个卵。
A 三百五十个
B 七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个
30、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说。
A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕”
二、判断题.
1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪,她非常喜欢它.（）
2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里,一直睡在婴儿车里.（）
3．老羊告诉威尔伯,他的命运是成为圣诞节的火腿.（）
4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的.（）
5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人.（）
6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着.（）
7.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他.（）
8. 威尔伯在集市上获得了头奖。（）
9. 夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（）
10. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（）
11.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（）
12.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（）
13.坦普尔顿是一只老师，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（）
14.夏洛最后死在了那个仓库里。（）
15.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（）
16.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（）
17.《夏洛的网》的作者是英国人。（）
18.威尔伯是猪的名字。（）
19.雨天，威尔伯感到特别高兴。（）
20.夏洛第四次为威尔伯织的字是“天下第一”。（）
三、简答题
1.你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗?
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,这网挽救了威尔伯的生命,更激起你我心中无尽的爱与温情.
2.夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底改变了威尔伯的命运,为它赢得了一个安享天命的未来,可是他自己的生命却走到了尽头,你觉得夏洛这短暂的生命有什么价值吗?为什么?
有价值,因为它用自己织网的能力挽救了威尔伯的性命,虽然它的生命走到了尽头,但他却拯救了其它动物的性命.
3.夏洛在网上依次织了那些字眼,挽救了威尔伯的生命?
王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑
4.威尔伯最初是一只被杀死的落脚猪,后来成了一只州里的大名猪,你怎样看待? 人和动物没有高低贵贱之分,只要你不懈努力,即使是一只蹩脚猪,也会有光彩照人的一天
1、小猪威尔伯从小被 B 抚养.
A 艾弗里
B 弗恩
C 阿拉布尔
D 勒维
2、当艾弗里想捉夏洛时,C 救了它.
A 小羊
B 公鹅母鹅
C 弗恩
D 坦普尔顿的臭蛋
3、夏洛第一次为威尔伯织的字是 A .
A 王牌猪
B 无敌猪
C 伟大
D 第一名
4、夏洛第二次为威尔伯织的字是 A .
A 了不起
B 天下无敌
C 真厉害
D 第一名
5、夏洛第三次为威尔伯织的字是 C .
A 了不起
B 天下无敌
C 光彩照人
D 天下第一
6、夏洛和 D 陪威尔伯到集市去的.
A 小羊
B 公鹅
C 母鹅
D 坦普尔顿
7、夏洛第四次为威尔伯织的字是 A .
A 谦卑
B 天下无敌
C 光彩照人
D 谦虚
8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯,他们是：C 、阿拉妮、内莉.
A 乐观 B谦卑 C 快乐 D 开心
9、夏洛有卵袋里有 C 个卵.
A 三百五十个
B 七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个
10、在威尔伯几乎绝望时,夏洛对他说 D .
A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕”
二、判断题.
1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪,她非常喜欢它.（×）
2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里,一直睡在婴儿车里.（×）
3．老羊告诉威尔伯,他的命运是成为圣诞节的火腿.（√）
4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的.（×）
5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人.（×）
6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着.（×）
7.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他.（×）
三、简答题
1、你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗?
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,这网挽救了威尔伯的生命,更激起你我心中无尽的爱与温情.
2、夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底改变了威尔伯的命运,为它赢得了一个安享天命的未来,可是他自己的生
命却走到了尽头,你觉得夏洛这短暂的生命有什么价值吗?为什么?
有价值,因为它用自己织网的能力挽救了威尔伯的性命,虽然它的生命走到了尽头,但他却拯救了其它动物的性命.
3、夏洛在网上依次织了那些字眼,挽救了威尔伯的生命?
王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑
4、威尔伯最初是一只被杀死的落脚猪,后来成了一只州里的大名猪,你怎样看待?
人和动物没有高低贵贱之分,只要你不懈努力,即使是一只蹩脚猪,也会有光彩照人的一天
内容仅供参考
涟水县小学语文三年级课外阅读（必读书目）测试题 书名：《夏洛的网》拟定人：胡娴审核人：王玉琳 一、填空题。（每空1分，共25分） 1.《夏洛的网》的作者是，他是(国家）人。 2.《夏洛的网》里那只小猪的名字叫，夏洛是。 3. 夏洛为威尔伯织了____张网，它在网上为威尔伯编制的词语有、、和。 4. 在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“”。 5. 在集市大赛中获奖的晕过去了，咬他的尾巴，把它了。 6. 一只鹅蛋孵出小鹅来大概要天。母鹅有____个蛋，其中个没孵出小鹅来。 7. 告诉威尔伯长大后会被做成熏肉火腿。 8. 威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是的纯
真救了它，第二次面临被宰杀的危险，是的忠诚救了它。 9. 老鼠坦普尔顿的嗜好是。 10. 夏洛喜欢在时候结网，是发现夏洛织的网的。 11.夏洛的卵袋里有个卵，夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”，在拉丁语中，它的意思是“”。 12.威尔伯说了一句大话是：。 二、选择题。（30分） 1．夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯,他们是：（）、阿拉妮、内莉。 A．乐观 B. 谦卑 C. 快乐 D.开心 2．小猪威尔伯从小被（）抚养。 A．艾弗里 B. 弗恩 C. 阿拉布尔 D. 勒维3．夏洛和（）陪威尔伯到集市去的。 A.小羊 B.公鹅 C.母鹅 D.坦普尔顿 4．威尔伯在集市中获得（）。 A. 一等奖 B.二等奖 C.特等奖 D.三等奖 5. 当艾弗里想捉夏洛时,（）救了它。 A. 小羊 B. 公鹅母鹅 C. 弗恩 D.坦普尔顿
的臭蛋 6．雨天，威尔伯感到特别（）。 A.高兴 B.孤独 C.伤心 D.郁闷7．威尔伯的家在（）。 A.谷仓底下 B.楼顶 C.牛栏 D.羊圈 8.是（）救了那只落脚猪。 A．弗恩 B．朱克曼C．阿布尔切太太 D．霍默 9.当老羊告诉威尔伯天冷后人们要杀他时，威尔伯无法接受这个事实，文中一连用了（）个“尖叫”，来体现威尔伯的“歇斯底里的伤心”。 A. 1 B.2 C.3 D.4 10.夏洛的每条腿有（）个节。 A. 5 B.6 C.7 D.4 11.威尔伯把夏洛的孩子放在（）带走的。 A.怀里 B.嘴里 C.背上 D.头上 12.夏洛的孩子中，最后有（）只小蜘蛛留了下来。 A．2 B．3 C． 4 D．5 13.是（）把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。 A．老鼠 B．青蛙C．小羊 D．小马14.阿拉布尔先生在哪个地方圈了一块地给威尔伯做猪栏？( ) A．麦地里 B．草丛中 C．苹果树下D．花园里
《夏洛的网》阅读指导课教案 【活动目标】： 1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。 4、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 【活动过程】： 一、激趣导入 1、同学们都见过蜘蛛吧？你对蜘蛛了解多少？ 当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的？ 2、【课件1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛和它的网——书名是《夏洛的网》，读了此书保你对蜘蛛刮目相看。这是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特，用了10万多字，22个章节，向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。 3、看封面，你获得什么信息？ 4、任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》，自2004年5月在我国第一版印刷之后，反响极其强烈，至2008年4月已是第18次印刷，印数高达47万6千3百多册。可见这是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时，可以从封面，内容简介，也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得你一买。 5、那么，这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书：夏洛】 它织的网除了会网苍蝇、甲虫等，还有什么特殊的功能？ 让我们一起走进《夏洛的网》 怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请看内容简介——二、初识内容简介 内容简介，是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读，待会儿我们来交流交流你从中获得的信息。 1、学生读 2、自由交流：故事的发生的地点 主人公：夏洛、威尔伯 【板书：威尔伯】（外国人的姓名，地名翻译过来，追求的是音相近，所以我们读时，不用咬字咬得太准。） 3、简介毕竟是简介，它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华，全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处，这节课就让我们发挥想象，通过给内容简介补白，来丰满对主人公的认识。 【设计意图：学读一本书，从学生已有的生活体验，从读封面，从读内容简介，从书本的发行量及印刷次数着手，引导学生初步了解阅读整本书的方法，帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品，并为下一步感知故事情节，走进角色，体会角色奠定基础。】 三、分段学习简介，感知故事内容 （一）、片段的教学： 1、【课件2】出示片段1：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。
夏洛的网读后感200字以上10篇 《夏洛的网》读后感 我从老师那里借到了《夏洛的网》这本书，这是一本写给孩子，也写给大人的书，书的内容大概是这样的： 在布拉尔先生的猪圈里，一只落脚猪出生了。因为它很小，所以布拉尔先生打算把它杀掉，但是被女儿阻止了。她天天用奶瓶喂它，给它取名为威尔伯。日子一天天的过去，威尔伯越长越大。布拉尔先生打算把威尔伯送人，就把威尔伯送给了韦恩的舅妈，朱克曼太太。威尔伯听说自己要成熏肉火腿时伤心极了，最后被好朋友夏洛的网救了，但是，夏洛的生命却走到了尽头。读了这本书之后，我感觉，我们都需要像夏洛这样的好朋友，它诚实守信，用自己宝贵的生命换回了朋友的幸福，这是最令我感动得一点 《夏洛的网》读后感朱景彦 《夏洛的网》是美国作家E。B。怀特所写的童话故事。为我们介绍了：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。可是一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿!作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛却坚定地说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏
洛的生命却走到了尽头...... 我喜欢文章中的夏洛。它虽然渺小，但它聪明重感情。它会用丝织出各种文字，是这些奇迹的网上文字，拯救了朋友威尔伯的命，也改变了威尔伯一生的命运。 我也喜欢文章中的威尔伯。它憨厚，懂得感恩。它对夏洛也非常好。威尔伯从不跟夏洛吵架。他们每天都会互相倾诉，谈自己的心事。在威尔伯的心里，谁也代替不了夏洛，夏洛是它的知心朋友。 在这个故事中，我体会到了夏洛与威尔伯深厚的友情和爱的温情。在生活中，我们会因为一点小事而与朋友吵架，争得面红耳赤。现在开始，我们就不要再吵了。我们要向夏洛和威尔伯学习，让我们都喜欢对方多一点，真心为对方付出一点，这样才能交到更多的朋友。同时，也让我们珍惜与同学们在一起的美好时光，建立起结实的友谊桥梁。 最后，请大家记住：付出不求回报。这是我在夏洛和威尔伯的影响下得出的找朋友的秘笈。不妨你也当一回“夏洛”，相信你一定会找到“威尔伯”一样的朋友。 《夏洛的网》读后感 最近，我读了一本令人感动的书，名字叫做《夏洛的网》，它是一本关于友情关于生命的书。社会上的评价是：经典童话书《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话! 在阿拉布尔先生的农场里，有一头发育不良的小猪出生了。这一
《夏洛的网》读书指导教案 【教学目标】 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 5、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】 1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 2、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学难点】 抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 【教具】《夏洛的网》、课件 【学具】《夏洛的网》 【教学过程】 一、走进《夏洛的网》 1、有一段话这样评价一本书：一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，风行世界五十年，发行千万册，亚马孙网上书店五颗星的终极评价。这四句话中的每一句都是对这本书的最高评价，那么是哪本书获此殊荣呢？这本书就是《夏洛的网》（课件出示） 2、有作家说，一个理想的世界里应该只有两种人存在：一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。的确，这是一本好书，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们，让我们懂得了生命的价值。那么这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，一起来交流内心的感动，分享阅读的快
夏洛的网说课简案Newly compiled on November 23, 2020
《夏洛的网》阅读指导课说课稿 一、作品内容： 《夏洛的网》，是美国着名作家怀特的一部童话作品。讲述了一只蜘蛛名叫夏洛，它用自己的丝在网上织出了被人类视为奇迹和天意的网上文字，从而拯救了自己最好的朋友小猪威尔伯的生命。这是一部关于生命、友情、爱与忠诚的经典童话。 二、导读目标： 1.使学生初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的重要地位。 2.通过引导阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，使他们初步感受人物形象的特点及语言文字的魅力，激发学生阅读整本书的强烈欲望。 3.教育学生初步养成良好的阅读习惯，学会有效的阅读方法，知道怎样阅读一本好书。 4.学生在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 三、学情分析： 虽然四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但面对一部厚厚的课外书，阅读时会有一定困难。 四、导读重难点： 重点：指导阅读书中的有关片段。 难点：理解文中所反映的互助友爱的品行教育。使学生在阅读感悟中学习读书方法，知道怎样去阅读一本好书。 五、导读方法： 本节课我以教师引导，学生自主学习为主，辅以教学课件和视频激发学生的阅读兴趣，达到教学目标。 六、导读过程：共分六个导读环节。 （一）启发谈话，导入新课。 同学们，今天这节语文课，老师要与大家一起阅读一本关于赞颂生命、友情、爱与忠诚的课外书。这本书的名字就叫《夏洛的网》。 设计意图：通过直接导入新课，以老师和同学们共读“一本好书”的话语，引发学生的阅读欲望和兴趣。 （二）引发热议，提出问题。
以问题“读了这本书的名字后，现在你最想知道的是什么”引发学生的热议。 设计意图：这一环节的教学，有利于培养学生的问题意识。 （三）观察封面，获取信息。 引导学生认真观察书的封面，让学生说出从封面上都能获得哪些信息（板书：看封面）。 设计意图：培养学生养成观察一本新书封面的好习惯，使他们从中获得与该书相关的信息。 通过观察封面，起码获取以下信息：①这是一本讲蜘蛛和小猪之间发生的故事的书。②这本书的作者是美国的怀特，本书的翻译者是任溶溶。 接着了解一些作者的基本情况。 教师出示本书作者的简介（课件出示），怀特，是美国着名作家怀特。一生只写了三部儿童文学着作，其中最着名的就是《夏洛的网》。此书居美国十大童话之首，在全世界出版1700多万册。 设计意图：进一步引发学生好奇心，激发他们急于阅读本书的兴趣。 （四）阅读简介，整体感知。 告诉学生，要想快速知道这部作品的内容，有一个好方法，就是阅读书的内容简介，请学生阅读一下“内容简介”，看看这本书主要写的是什么 设计意图：教给学生最简捷地了解一本书的主要内容的方法。 （五）了解人物，把握主角。 《夏洛的网》是部长篇小说，有10万多字。书中写了很多人物。在阅读这本书的时候，要注意把书中的人物弄清楚。请学生读书中的人物表。猜想一下，谁会是文章的主角。 设计意图：这一环节可以让学生熟悉书中的主要人物，为把握文章主题打下基础。 （六）提问题，补空白。 一个300多字的内容简介，和一份长长的人物表，是不能将一部长达10万多字的经典童话的精华内容全部呈献出来的。其中必定有许多的空白之处需要我们去发挥想象，进行补充。 练习为内容简介补空白，以丰满对主人公的认识。 补白方法：（一）视频补白。
夏洛的网阅读测试参考 答案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《夏洛的网》阅读测试题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾。（对） 2.这头猪上集市前，朱克曼太太用脱脂牛奶给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（对） 3.坦普尔顿是一只老鼠，它的臭蛋使小猪威尔伯免遭艾弗里的毒手。（错） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（错） 5.威尔伯说过一句大话：我想要结网，也能结。（对） 6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（错） 7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（对） 8．坦普尔顿的嗜好是收集别人不要的东西。（对） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为熏肉火腿。（对） 10．在集市大赛中获奖的威尔伯晕过去了，坦普尔顿把它咬醒了。（对） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（错） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（错） 13.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（对） 14.威尔伯在集市上获得了特别奖。（对） 15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（错） 二、选择题。 1、小猪威尔伯从小被抚养。（B） A艾弗里B弗恩C阿拉布尔D勒维
2、当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（D） A小羊B公鹅母鹅C弗恩D坦普尔顿的臭蛋 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是。（A） A王牌猪B无敌猪C伟大D第一名 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是。（A） A了不起B天下无敌C真厉害D第一名 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是。（C） A了不起B天下无敌C光彩照人D天下第一 6、夏洛和()陪威尔伯到集市去的。（D） A小羊B公鹅C母鹅D坦普尔顿 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是。（A） A谦卑B天下无敌C光彩照人D谦虚 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：(C)、阿拉妮、内莉。A乐观B谦卑C快乐D开心 9、夏洛有卵袋里有个卵。（D） A三百五十个B七百二十个C五百四十个D五百一十四个 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说。（A） A“我救你”B“我帮你”C“我答应你”D“别害怕”
一、判断题（对的打√，错的打×） 1．这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小站娘弗恩的照顾，在她家居住。（√）2．这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（×）【用水给它冲洗改为用脱脂牛奶】 3坦普尔顿的臭蛋使小猪威尔伯免遭艾弗里的毒手。（×）【小猪威尔伯改为夏洛】 4.夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛最后死在了那个仓库里。（×）【那个仓库改为集市】 5弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里医生给她治病。（√） 6.去集市的路上，有夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（×）【没有一群小蜘蛛】 7.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（√） 8.威尔伯一直生活在弗恩的温联的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（×） 9.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞市的熏肉火腿。（√） 10.夏洛在网上依次织的字是它自想到的。（×）【有的是坦普尔顿教的】 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（×）【是朋友】 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（×）【夏洛在集市死了】 13.威尔伯逃跑时，是朱克曼先生拿泔脚诱感他。（√） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（√） 15.夏洛?阿?卡瓦蒂卡的孩子不会飞，于是全留在了衣场里。（×）【会飞，有三个孩子留下】 16．威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后未却成了州里的有名猪。（√） 二、选择题 1.小猪威尔伯从小被抚养。（ B ）
A艾弗里 B弗恩 c阿拉布尔 D勒维 2.当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（ D ） A小羊 B公鹅母鹅 c勒维 D坦普尔顿的臭蛋 3.夏洛第一次为威尔伯织的字是。（ A ） A王牌猪 B无敌猪 C伟大 D第一名 4.夏洛第二次为威尔伯织的字是是 A 。（） A了不起 B天下无敌 C真厉害 D第一名 5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 C 。（） A了不起 B天下无敌 C光彩照人 D天下第一 6.夏知和陪威尔伯到集市去的的。（ D ） A小羊 B公鹅 C鹅 D坦普尔顿 7.夏洛第四次为威尔伯织的字是。（ A ） A谦卑 B天下无敌 C光彩照人 D谦虚 8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是、阿拉妮、内莉。（ C ） A乐观 B谦卑 C快乐 D开心 9.夏洛的卵袋里有个卵。（ D ） A三百五十个 B七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个 10.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“。”（ A ） A我救你 B我帮你 C我答应你 D别害怕 三、填空题 1.《夏洛的网》作者 E?B?怀特是美国人。
《夏洛的网》阅读指导课教案 【活动目标】: 1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节,初步感受人物形象特点、语言文字的魅力,具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、初步养成良好的阅读习惯,具有良好的阅读方法,学会读一本书。 4、在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感。 【活动过程】: 一、激趣导入 1、同学们都见过蜘蛛吧？您对蜘蛛了解多少？ 当瞧到天花板或墙角有蜘蛛网时,您们一般就是怎样对待的？ 2、【课件1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛与它的网——书名就是《夏洛的网》,读了此书保您对蜘蛛刮目相瞧。这就是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特,用了10万多字, 22个章节,向我们呈献了一个令无数瞧过的人都无法忘怀的蜘蛛与小猪的故事。 3、瞧封面,您获得什么信息？ 4、任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》,自2004年5月在我国第一版印刷之后,反响极其强烈,至2008年4月已就是第18次印刷,印数高达47万6千3百多册。可见这就是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时,可以从封面,内容简介,也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得您一买。 5、那么,这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书:夏洛】 它织的网除了会网苍蝇、甲虫等, 还有什么特殊的功能？ 让我们一起走进《夏洛的网》 怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请瞧内容简介——二、初识内容简介 内容简介,就是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读,待会儿我们来交流交流您从中获得的信息。 1、学生读 2、自由交流:故事的发生的地点 主人公:夏洛、威尔伯 【板书:威尔伯】(外国人的姓名,地名翻译过来,追求的就是音相近,所以我们读时,不用咬字咬得太准。) 3、简介毕竟就是简介,它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华,全部呈献出来就是不可能的。其中必定有许多的空白之处,这节课就让我们发挥想象,通过给内容简介补白,来丰满对主人公的认识。 【设计意图:学读一本书,从学生已有的生活体验,从读封面,从读内容简介,从书本的发行量及印刷次数着手,引导学生初步了解阅读整本书的方法,帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品,并为下一步感知故事情节,走进角色,体会角色奠定基础。】 三、分段学习简介,感知故事内容 (一)、片段的教学: 1、【课件2】出示片段1:“在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。其中,小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。”
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 《夏洛的网》阅读回顾 一、判断对的打√，错的打×。 1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜 欢它。（） 2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（） 3．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（） 4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（） 5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（） 6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（） 7. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（） 8. 威尔伯在集市上获得了头奖。（） 9. 夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（） 10. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。 （） 二、选择 1、夏洛是（）的名字。 A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪
2、威尔伯是（）的名字。 A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪 3、是（）救了那只落脚猪 A.弗恩 B.朱克曼 C.阿布尔切太太 D.霍默 4、威尔伯的家在（）。 A.谷仓底下 B.楼顶 C.牛栏 D.羊圈 5、夏洛织了（）字来救威尔伯。 A.王牌猪 B.你真棒 C.无敌猪 D.王牌第一 6、《夏洛的网》的作者是（） A、怀特 B、法布尔 C、金波 D、曹文轩 7、雨天，威尔伯感到特别（） A、高兴 B、孤独 C、伤心 D、郁闷 8、威尔伯先后邀请了母鹅、小羊羔和（）做他的玩伴，但都遭到了拒绝。 A、牛 B、鸡 C、老鼠坦普尔顿 9、夏洛对威尔伯说的第一句话是（）？ A、你要一个朋友吗，威尔伯？ B、睡觉吧！ C、敬礼！ 10、当老羊告诉威尔伯天冷后人们要杀他时，威尔伯无法接受这个事实，文中一连用了（）个“尖叫”，来体现威尔伯的“歇斯底里的伤心”。 A、2 B、3 C、4
夏洛的网主要内容简介 篇一：《夏洛的网》 夏洛的网 篇二：《夏洛的网》 《夏洛的网》导读课教案 教学目标： 1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。 2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法； 3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。 教学过程： 一、开启灵魂，揭示书名 师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书： 《没有一艘船能像一本书》 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂 师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题） 师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示） 这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。 上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。 师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！ 二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概1、出示封面 师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面： 师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？（介
《夏洛的网》主要内容简介及读后感400 字 导读：读书笔记《夏洛的网》主要内容简介及读后感400字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《夏洛的网》主要内容简介及读后感400字范文，欢迎阅读点评！ 夏洛的网主要内容100字： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。然而有一天，夏洛得知威尔伯在圣诞节将会被人杀死！于是，夏洛为拯救威尔伯，耗尽自己的生命在猪栏上织出了文字，这些文字让威尔伯赢得了一个安享天年的未来。但，在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头。 夏洛的网读后感400字： 上个学期，我看了《夏洛的网》这本书，书中的夏洛和威尔伯之间的友情深深的打动了我。这本书讲述了朱克曼家的谷仓里住着一群可爱的动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了一段友谊。 然而威尔伯未来的命运是被做成烤猪的，而作为一只猪的它，只能悲痛和绝望的接受这个结果。在威尔伯我不想死啊，我不想死啊，救救我的哀号中，他的好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出了很多蛛丝，然后再织出一个网，让威尔伯在集市上脱离险境，获得了一个美好的未来。但是夏洛吐丝过多，耗尽了所有生命潜能，永远的离开
了它心心念想的朋友。 当我看完这本书的时候，我的眼泪情不自禁的落了下来，我被这深深的友谊感动了。在我的生活里，从此留下了一种宝贵的财富，那就是友谊。这种友谊是单纯的，只有关爱和友善，它是用金钱也买不到的。我想要是我们的人生，没有真正的朋友，没有对你好的人，那你会感到很孤独吧。威尔伯的一生是那么的幸福，它有一个整天陪伴它的朋友，而且为了它甘愿牺牲自己的生命。 在故事结束的时候，夏洛的一句再见，伴随着曾经的蛛丝随风飘散，但这本书已经在我心中留下了一张友谊的网。 作者：八年级（1）班房晶晶 感谢阅读，希望能帮助您！
四年级语文《夏洛的网》阅读测试题 班级_________ 姓名_________ 学号_________ 得分________ 一、选择题。 1、夏洛是（）的名字。 A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪 2、威尔伯是（）的名字。 A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪 3、是（）救了那只落脚猪。 A.弗恩 B.朱克曼 C.阿布尔切太太 D.霍默 4、威尔伯的家在（）。 A.谷仓底下 B.楼顶 C.牛栏 D.羊圈 5、夏洛织了（）字来救威尔伯。 A.王牌猪 B.你真棒 C.无敌猪 D.王牌第一 6、《夏洛的网》的作者是（） A、怀特 B、法布尔 C、金波 D、曹文轩 7、雨天，威尔伯感到特别（） A、高兴 B、孤独 C、伤心 D、郁闷 8、威尔伯先后邀请了母鹅、小羊羔和（）做他的玩伴，但都遭到了拒绝。 A、牛 B、鸡 C、老鼠坦普尔顿 9、夏洛对威尔伯说的第一句话是（） A、你要一个朋友吗，威尔伯？ B、睡觉吧！ C、敬礼！ 10、当老羊告诉威尔伯天冷后人们要杀他时，威尔伯无法接受这个事实，文中一连用了（）个“尖叫”，来体现威尔伯的“歇斯底里的伤心”。 A、2 B、3 C、4 11、小猪威尔伯从小被( )抚养。 A、艾弗里 B、弗恩 C、阿拉布尔 D、勒维 12、当艾弗里想捉夏洛时,( ) 救了它。 A、小羊 B、公鹅母鹅 C、弗恩 D、坦普尔顿的臭蛋 13、夏洛第一次为威尔伯织的字是( ) 。 A、王牌猪 B、无敌猪 C、伟大 D、第一名 14、夏洛第二次为威尔伯织的字是( )。 A、了不起 B、天下无敌 C、真厉害 D、第一名 15、夏洛第三次为威尔伯织的字是( ) 。 A、了不起 B、天下无敌 C、光彩照人 D、天下第一
《夏洛的网》读书交流会 【教学内容】走进《夏洛的网》（《夏洛的网》读书交流会） 【教学目标】 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 5、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】 1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 2、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学难点】 抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 【教具】《夏洛的网》、课件 【学具】《夏洛的网》 【教学过程】 一、走进《夏洛的网》 1、有一段话这样评价一本书：一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，风行世界五十年，发行千万册，亚马孙网上书店五颗星的终极评价。这四句话中的每一句都是对这本书的最高评价，那么是哪本书获此殊荣呢？这本书就是《夏洛的网》（课件出示） 2、有作家说，一个理想的世界里应该只有两种人存在：一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。的确，这是一本好书，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们，让我们懂得了生命的价值。那么这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，一起来交流内心的感动，分享阅读的快
夏洛的网阅读复习题及答 案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
《夏洛的网》阅读复习题（及答案） 一、填空题： 1、小猪威尔伯从小被_弗恩___抚养。（P2） 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，__老鼠__救了它。（P73） 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是__王牌猪__。（P79） 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是__了不起__。（P92） 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是__光彩照人__。（P97） 6、夏洛和__坦普尔顿__陪威尔伯到集市去的。（P148） 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是__谦卑__。（P152） 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：__快乐__、阿拉妮、内莉。（P174） 9、夏洛的卵袋里有_五百一十四个___个卵。（P140） 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“_我救你___。”（P51） 11、《夏洛的网》作者是_E·B·怀特___，是__美__国人。 12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫__威尔伯 __。（P7） 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有__王牌猪__、了不起__、光彩照人_和谦卑_。 14、威尔伯出生时是一只__落脚__猪，它一直受到小姑娘_弗恩_的照顾，在她家居住。（P2） 15、在__朱克曼__家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪__威尔伯__和蜘蛛_夏洛___建立了最真挚的友谊。（P13P33） 16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为_熏肉火腿_。（P50） 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得__特别__奖。（P152） 18、在集市大赛中获奖的威尔伯_晕过去了，__老鼠__咬他的尾巴，把它咬醒了。 （P154） 19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀，是__弗恩__救了它。（P2） 威尔伯长大后将要被杀，是__夏洛__救了它。（P51） 20、霍默舅舅的小鹅孵出了__七__只。（P53） 21、母鹅有__8__个蛋，其中__1__个没孵出小鹅来。（P53） 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了__坦普尔顿__。（P53） 23、坦普尔顿是_一只老鼠___。（P53） 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要__三十__天。（P33） 25、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有__七__个节。（P57）26、夏洛要把它的卵袋称为“magnumopus”，在拉丁语中，它的意思是“伟大的作品_”。（P140） 27、弗恩给小猪取名为__威尔伯__。（P7） 28、威尔伯一天比一天喜欢__夏洛__。（P49） 29、威尔伯说了一句大话是：我想要结网__，也能结__。（P56） 30、夏洛喜欢在__在下午后半晌__时候结网。（P56） 31、威尔伯把夏洛的孩子放在__嘴里__带走的。（P164） 32、弗恩的爸爸叫__阿拉布尔__。（P2） 33、威尔伯在集市中获得特等__奖。（P149） 34、威尔伯长大后，卖给了__朱克曼__家。（P13） 35、夏洛的三个孩子叫“快乐”、_阿拉妮___、内莉。（P174-P175） 36、夏洛的三个孩子分别叫“快乐”、“阿拉妮”、“__内莉__”。（P175） 37、老鼠坦普尔顿的嗜好是__收集别人不要的东西__。（P58） 38、夏洛的孩子中，最后有__3__只小蜘蛛留了下来。（P174） 39、威尔伯是用_一根绳子___学夏洛结网的。（P58） 40、是_勒维___发现夏洛织的网的。（P79） 41、小蜘蛛们对威尔伯说的第一句话是_喂，你们好！___。（P170） 42、威尔伯在_集市_中获得特等奖。（P149） 43、是_老鼠___把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。（P163） 44、威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是__弗恩__的纯真救了它。（P4） 45、威尔伯第二次面临被宰杀的危险，是__夏洛__的忠诚救了它。（P50） 46、夏洛的每条腿有__七__个节。（P57） 47、__山羊__告诉威尔伯长大后会被做成熏肉火腿。（P50） 48、夏洛为威尔伯织了__四__张网。（P79） 49、夏洛把它的卵袋称为“magnumopus”，在“__拉丁__”语中，它的意思是伟大的作品。（P140） 二、简答题（一） 1、《夏洛的网》的作者是美国怀特 2、夏洛是蜘蛛 3、《夏洛的网》里的那只小猪的名字叫威尔伯。 4、《夏洛的网》中故事发生在哪里？猪圈 5、《夏洛的网》中第一到五章的故事主角是小猪威尔伯。 6、弗恩为什么认为不能将落脚猪威尔伯杀掉？因为她觉得不公平 7、刚开始的时候，弗恩是怎样照顾威尔伯的（ 用奶瓶喂它喝奶）
《夏洛的网》整本书阅读指导 新津县兴义镇万和中心小学钟静 【教学目标】 1．推荐阅读《夏洛的网》，让学生了解作品的作者、内容及主要人物。 2. 通过经典片段的阅读，抓住人物的语言和动作，品味书中主要人物形象。 3. 初步感知整本书阅读的方法。 【教学重难点】：通过经典片段的阅读，抓住人物的语言和动作，品味书中主要人物形象，初步感知整本书阅读的方法。 【教学准备】多媒体课件 一、导入。 今天我们一起走进这样一本童话书： 二十世纪最受爱戴的文体家，写下二十世纪最受爱戴的童话 傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”之首 你知道这里说的是哪本书吗（夏洛的网） 这句话就出自这本书的封底，我们拿到一本书时，可以看看封底的内容。 二、智慧地打开（初识本书） 1.拿到一本书，最初映入我们眼帘的是它的封面，请你仔细看看这本书的封面，通过封面你看到了什么 （书名图画作者出版社……） ①书名：第一次看到这个书名时，你是怎么想的（夏洛是谁……） 你们刚才的问题提得非常好，“学贵有疑”，我们要带着疑问去阅读。（板书：质疑） ②图画：我们再看看封面上的这幅图，你看到了什么封面好似书的眼睛，所以阅读一本书，是从封面开始的，刚才我们还看了书的封底，仔细观看封面和封底能让我们大致了解书的内容。（板书：细看封面封底） ③你对这本书的作者有哪些了解 了解作者让我们知道了他当时创作的目的。（板书：概知作者） 2.为了让我们能更好地走进故事，作品在一开头就向我们罗列了一张人物表，让我们一起来读一读，再仔细读读，你发现了什么 3.我们在读一本书时，如果有人物表，我们可以认真地读读，这样能帮助我们理清人物的关系。（板书：读人物表） 4.【出示目录】这是这本书的目录，目录可以体现作者的思路，来，看看这本书的目录，这本书由多少个小故事组成 通过看目录可以了解所读之书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。（板书：细看目录）
图书分类：童话故事作者：埃尔文·布鲁克斯·怀特字数：17600 一、作者简介： 埃尔文·布鲁克斯·怀特(，美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其 文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大 学。作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文 风”。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水 长。除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小 弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为 儿童与成人共同喜爱的文学经典。同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。 二、阅读思维导图： 三、导读： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建 立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会
被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！ 四、书中主要人物角色简析： 夏洛·阿·卡瓦蒂卡 一只蜘蛛，夏洛以智慧、感恩、守信编织出一张爱与温情的网，一张闪烁着人性光辉的网，这网挽救了小猪威尔伯的生命。 威尔伯 一只落脚猪，单纯可爱，不愿认命。 坦普尔顿 一只狡猾的老鼠。 艾弗里 阿拉布尔夫妇的儿子，十岁一个淘气的男孩，喜欢往口袋装别人的东西。 弗恩 阿拉布尔夫妇的女儿八岁一个充满爱心,善于观察,热爱生活的小姑娘.因为有她的善良,所以才保住了威尔伯生命。 霍莫.L.朱克曼先生 弗恩的舅舅刚开始也很嫌弃小猪,可后来一看小猪成名了，,自己便跑去领奖。 伊迪丝.朱克曼太太 弗恩的舅妈和霍莫.L.朱克曼先生一样。 五、书中重点故事情节点析： 《夏洛的网》，一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。 读它吧,带着传教般的热情与虔诚!因为,它有一种最纯真的感动让我们泪流满面.。夏洛是一只蜘蛛,威尔伯则是一只小猪,当小猪不可避免地要走向它一生的终点时,夏洛站了出来,它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样,从而使小猪在展览会上赢得风光,也幸存地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时,为威尔伯编织了最后一个奇迹…… 六、阅读注意事项及指导意见： 作者书写的是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬，是一部给大人和孩子共同阅读的童话。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一个善良的弱者之
开启阅读之门点燃心灵之灯 《夏洛的网》阅读测试题 班级：姓名： 一、判断题（对的打√，错的打×） 1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（） 2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（） 3.坦普尔顿是一只老鼠，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（） 5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（） 6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（）7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（） 8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（） 10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（） 13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（） 15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（） 16. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（） 三、简答题 1、你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？ 夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了我心中无尽的爱与温情。 2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？ 我最喜欢夏洛，因为它为了挽救威尔伯，献出了自己宝贵的生命。
3、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？ 它是一直善良的小猪。 4、弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是什么？ 小猪生下来小，它也没办法，要是我生下来也很小，你也要把我给杀了吗？这件事不公平。 5、夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？ 依次织了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑” 6、你怎么看待夏洛？ 夏洛牺牲自己，挽救了他人，它是一位英雄。 7.威尔伯逃跑后又被骗回谷仓的原因是什么 威尔伯抵挡不住美食的诱惑，被朱克曼先生骗回了谷仓 8.描述一下坦普尔顿的性格特点。 坦普尔顿鼠目寸光，只看到眼前的利益，贪图享乐，自私自利。 9.如果是你，愿意和威尔伯做朋友吗？ 愿意。因为它很善良。 10.你认为鹅妈妈应该把那只没孵化出来的蛋送给老鼠坦普尔顿吗？ 应该。因为这样可以更好地保护刚出生的7只小鹅。 11.生活当中你是否也会和小动物们进行交流呢？你将会通过什么方式与他们进行交流？ 会。我常常抚摸着我的小狗，给它说话。 12.夏洛为什么织出“王牌猪”三个字？他有什么用意？ 夏洛想要提升威尔伯的知名度，从而救助威尔伯。 13.老羊用什么办法说服了坦普尔顿带杂志回来呢？ 老羊说威尔伯的食物就是老鼠的食物，威尔伯的命运和坦普尔顿的命运息息相关。 14.夏洛为什么要织“谦卑”二字？它想要告诉我们什么？ 它要尽自己最后的努力救助威尔伯。它想要告诉威尔伯，虚心使人进步，切不可养成骄傲自满的习惯。 15.是什么让夏洛的声音那么伤感？ 夏洛就要死了，它看不到自己的孩子出生了。它很伤感。
开启阅读之门点燃心灵之灯 内容提要：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。” 于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头…… 《夏洛的网》阅读测试题 (1) 一、判断题（对的打√，错的打×） 1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（） 2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（） 3.坦普尔顿是一只老师，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。 （） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（） 5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。 （）
6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（） 7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（） 8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（）10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（） 13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（） 15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（） 16. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（） 二、选择题。 1、小猪威尔伯从小被抚养。（） A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维 2、当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（） A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的 臭蛋 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是。（） A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一 名