英语五官教案 Prepared on 22 November 2020
英语教案
一、活动目标：
1、教幼儿能够听懂并用英文说出eye、eyes 、ear 、ears 、nose 、mouth，并了解eye和eyes、ear和ears的区别；
2、通过各种游戏活动培养幼儿学习英语的乐趣；
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
二、活动内容：
学习单词：nose、mouth、eye、eyes、ear、ears
三、活动准备：
nose、mouth 、eye、 ear卡片〈用来拼图〉、小猪脸纸〈用来粘贴五官〉
四、活动过程：
（一、）开始部分引出主题：
1、用英语问候Hello,boysandgirls，Goodafternoon.
2、学习单词，今天老师再来给小朋友变个魔术，
Look,what’sthis
幼：小猪的脸师：Yes,It is a pig’s face. 〈教师模仿face〉：“Now,Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢Whowantsto helpme幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵师：哦，师：What’sthis幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟
读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear在讲授过程中注意讲解eye、eyes和ear、ears的区别。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good、good、verygood.
3、游戏比赛记忆单词：
师：小猪宝宝哭了小朋友看发生了什么事〈出示课件face 五官消失〉原来小猪宝宝的五官丢了，怎么办啊我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的宝宝吧。
4、游戏说再见活动：师：小朋友，小猪宝宝脸真漂亮，它要回家了，那我们和它们一一说再见吧，来
mouth,mouth,Goodbye. nose,nose,Goodbye,以此一一说再见。
五、活动延伸：
提问幼儿五官的用途并让他们讨论后说一说。
教师用儿歌总结，并教唱儿歌：
eyes、eyes、眨啊眨
nose、nose、闻一闻
mouth、mouth、尝一尝
ears、ears、听声音
五官英语教案 【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】 幼儿英语教学法第三组试教教案 认识五官 ——中班英语活动 【活动目标】 1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型； 2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官； 3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】 ppt 【活动内容】 1. 分别认识眼耳口鼻的单词； 2. 用“this is my?.”句型巩固单词； 3. 通过玩游戏强化单词和句型； 4. 学习一个关于五官的短小歌谣； 【活动过程】 part1: warm up 1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人） hello！good morning ！how are you !
2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello； part 2：word 1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。 2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋 友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参和的方式，发挥他们的创造力，共同编一个 短小歌谣） 3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。 4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！ part3: sentence 1. 教师说英语，小朋友指认五官。（从集体到个人） 2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。（从慢到快，从集体到个人） 3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。（带读三遍， 再从集体到个人，逐个检查和强化） rart4: game 【篇二：五官教学设计】 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣。 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
幼儿英语教学法第三组试教教案 认识五官 ——中班英语活动 【活动目标】 1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音； 掌握“this is my +五官”这个简单句型； 2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官； 3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质； 【活动准备】 PPT 【活动内容】 1. 分别认识眼耳口鼻的单词； 2. 用“this is my?.”句型巩固单词； 3. 通过玩游戏强化单词和句型； 4. 学习一个关于五官的短小歌谣； 【活动过程】 Part1: Warm up 1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人） Hello！Good morning ！How are you ! 2. 复习上一节课学过的歌谣：Hello hello； Part 2：Word 1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。 2. 播放PPT，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣） 3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。 4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！ Part3: Sentence 1. 教师说英语，小朋友指认五官。（从集体到个人） 2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。（从慢到快，从集体到个人） 3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化） Rart4: Game
幼儿园大班英语教案:认识五官 活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。 活动准备： 1. English cards:head ear eye nose mouth 各一张。 2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 活动过程： 1.组织教学 T: Good morning ,boys and girls . C: Good morning ,teacher . 2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）. 3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿 point to the picture and you should tell me what it is. （What’ｓ this in Chinese? What’ｓ thi Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll s in English?） 4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’ｓ the English for it ? What’ s this in Chinese？ play a game. 5. Let’ｓ T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。 角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”. 6.老师边出示挂图边讲故事： 昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它 们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳 朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands. 然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth . Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、7. Do you like to draw a picture? (“Yes. I do .”or“Yes. we do.”） ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。 8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。 9.老师总结，活动结束。
幼儿英语认识五官教案 【篇一：幼儿园认识五官说课稿】 幼儿园认识五官说课稿 一、说教材分析 新《纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念。在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。 二、说教学重点、难点 重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。 难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。 三、说教学准备 1．每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。 2．自制图片3张。图1：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子；图2：小朋友的脸部特写，其双眼发红；图3：小朋友的脸谱图，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。四、说教学过程 第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了解人脸上的器官，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置。 1．出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。 教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？ 幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。 2．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。 教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my;;;; 句型：This is a/an;;;; These are;;;; Teaching Aids：五官图片 Teaching Ste 一、 Warming Up Chant: Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you? B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you. 2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday. 3、A: What’s your name? B: My name is A . A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too. 4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father;;;; 5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim. 6、A: What’s your telephone number? B: 65896246. 7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue. 三、To Review 1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face. T: What is on the face? (Point to the parts of the face.) C: This is an eye/ear/nose/mouth. 2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T;;;am C: One, two. C: Two eyes. T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear. T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears. 3、Game1
幼儿英语教案--认识五官 Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my…… 句型：This is aan…… These are…… Teaching Aids：五官图片 Teaching Ste 一、 Warming Up Chant: Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A: Hi， Good morning。 B: Morning。 A: How are you? B: Fine， thank you。 (And you?) A: Thank you。 2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday。 3、A: What’s your name? B: My name is A 。 A: I’m John。 Nice to see you， A 。 B: Nice to see you，too。 4、A: How many people are there in your family? B: There’re five。 A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six。 A: Who’s your friend? B: Jim。 6、A: What’s your telephone number? B: 65896246。 7、A: What color is it? B: It’s red。 A: What color do you like? B: I like pink and blue。 三、To Review 1、T: Look! What’s this? It’s a face。 C: Face。 T: What is on the face? (Point to the parts of the face。) C: This is an eyeearnosemouth。 2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T&;am C: One， two。 C: Two eyes。 T: Good。 But what’s this? This is an eyeear。 C: This is an eyeear。 T: What are these? These are eyesears。 C: These are eyesears。 3、Game1 T: What is mi ing? C: An eyeear。 A nosemouth。 T: What are mi ing? C: Eyesears。 T: An ear mi ing。 Right?(Cover two ears with a hand。) C: No。 Ears。
认识五官英语教案 【篇一：游戏学堂教案_认识五官】 认识五官 1 【篇二：英语,五官】 facial features英语教案 科目：英语授课对象：小学生 一、教学目标 （一）知识目标：（1）掌握面部简单单词，熟记“what’s this?””this is ??”的句型； （2）掌握常见面部五官对应的英文表达。 （3）学习一首关于五官的儿歌。 （二）能力目标：能进行简单的面部五官问答。 （三）情感目标：传达英文与我们生活的密切性，增强对英语学习的兴趣。 二、教学的重点和难点 （一）重点：认识并掌握简单的英文问候及关于面部五官的简单的词汇。 （二）难点： （1）区别中英文的问答方式，听说读的练习； （2学习一些新的句型； （3）传达英语的趣味性及纯正英文表达的语感，介绍英语表达的一般模式。 三、教学课时：一课时 四、教学方式：以讲述及课堂交流为主 五、教学理念： （1）传递英语学习的重要性，教授英语基础知识的同时，传达英语学习的趣味性； （2）创造轻松的课堂氛围，调动同学们全身心加入课堂的积极性，创造一个趣味性于知识性并存的课堂； 六、教具准备： 关于面部五官的图片 七、教学过程
导入：向同学们用英文打招呼（good morning, everyone!glad to see all of you.how are you? 当然，不出意外会有回应）想必大家都知道,英语是目前使用最广泛的语言,也是许多不同国家公民的第二语言.什么是第二语言呢?就是说除了母语外的,你所选择学习的语言.就像在中国,我们的教育体系里除了要求学习汉语外,还要求学习英语.你在任何一个国,都可以找到不少会英语的人,所以如果你会英语的话,不论走大哪个国家,都不用担心语言交流问题.下面,我们就来感受学习英语的乐趣吧. “what’s this?”“this is eyebrow、eye、ear、nose、 mouth”“follow me,??”(分别指着自己的五官:眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，无论学生有无回答，自己要给出解释，每个单词带领学生读3遍)。 雪人游戏：在黑板上画出面部轮廓，然后请同学在面部轮廓上画出五官（无论画的如何都要 说great），直到五个单词所代表的五官都画出来。 授课：板书eyebrow、eye、ear、nose、mouth带同学读几次，然后抽同学起来读。学儿歌:come on, come on, baby follow, follow me touch,touch your mouth touch,touch your ear. :come on, come on, baby follow, follow me touch,touch your nose touch,touch your eyebrow ?? 粘贴游戏：有老师说“touch eyebrow、eye、ear、nose、mouth”学生们就要指到相应的部位， 指错的学生就被淘汰，淘汰的学生需要大声念三遍单词，也可以逐渐加深难度，说那个单词就不能指到对应的部位，直到最后剩下一个人。然后所有的人拍手说：great,great,you are the best. 回顾: 再次带领学生做最开始的儿歌游戏。 (八) 结束语: 同学们,学习英语还是很有趣的吧.有时候,就像唱歌一样.同学们有什么不懂得可以查查字典,或者问问老师,当然了,也可以同学之间相互交流. (九)家庭作业 需要同学回家后对着父母变长边做关于五官的儿歌。 【篇三：幼儿园小班语言活动教案：我的五官】
幼儿园中班英语《认识五官》教案 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my…… 句型：This is a/an…… These are…… Teaching Aids：五官图片 Teaching Ste 一、 Warming Up Chant： Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you？ B： Fine， thank you. (And you？) A： Thank you. 2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？ B： It’s Friday.
3、A： What’s your name？ B： My name is A . A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too. 4、A： How many people are there in your family？ B：There’re five. A： Who are they？ B： They are my father…… 5、A： How old are you？ B： Six. A： Who’s your friend？ B： Jim. 6、A： What’s your telephone number？ B： 65896246. 7、A： What color is it？ B： It’s red. A： What color do you like？ B： I like pink and blue. 三、To Review 1、T： Look！ What’s this？ It’s a face. C： Face. T：What is on the face？(Point to the parts of the face.) C： This is an eye/ear/nose/mouth. 2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？ Let’s count！ T：am C： One， two.
大班英语教案：认识五官 教学目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 教学准备： 1. English cards：head ear eye nose mouth 各一张。 2.挂图两幅：缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 教学过程： 1.组织教学 T： Good morning ，boys and girls . C： Good morning ，teacher . 2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello！》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again，可以适当鼓励（great）. 3.老师让幼儿Close your eyes ，然后把Cards： head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ，Look at the blackboard ， I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese？ What’s this in English？） 4.老师再让幼儿Close your eyes，然后把Words： head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard， I’ll point to the word and you should tell me what it is ，老师可边指边问nursery： What’s the English for it ？What’ s this in Chinese？ 5. Let’s play a game. T： Look at me ，This is my head .那么当我说Touch my head 时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。 角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”. 6.老师边出示挂图边讲故事：
幼儿园中班英语《认识五官》教案模板范文-1.docx Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my…… 句型：This is a/an…… These are…… Teaching Aids：五官图片 Teaching Ste 一、 Warming Up Chant: Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you? B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you. 2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday. 3、A: What’s your name? B: My name is A . A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too. 4、A: How many people are there in your family? B: There’re five. A: Who are they? B: They are my father…… 5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim. 6、A: What’s your telephone number? B: 65896246. 7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue. 三、To Review 1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face. T: What is on the face? (Point to the parts of the face.) C: This is an eye/ear/nose/mouth. 2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T&;am C: One, two. C: Two eyes. T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear. T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears. 3、Game1 T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth. T: What are mi ing? C: Eyes/ears. T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears. T: Very good. You’re right./You’re very smart. 4、Game2
认识五官的英语教案 【篇一：游戏学堂教案_认识五官】 认识五官 1 【篇二：五官教案】 五官教案 【篇三：认识五官】 幼儿园中班英语教学教案——认识五官 （班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304） 一、课型 新授 二、教学目标 1．学习用英语说出五官eye 、ear 、nose、mouth、eyebrow并能正确发音； 2．提高学习英语的兴趣。 三、教学重、难点 1．能正确说出各个器官的英文单词，发音正确； 2．学会单词的运用。 四、教具准备 face（图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。 五、教学过程 1．greeting t：good morning，children.c：good morning，miss cao. 2. 学习单词 eye 、ear 、nose、mouth、eyebrow t：yes，it’s a face. t：i am a face,nice to meet you. （教师使用face图片，模仿脸。） c：nice to see you， too. t：oh,very good .face上都有什么呢？who want to help me? t：让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（one ,two, three, four ,five） t：what’s this?c：嘴巴
t：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello ，mouth 。类似学习单词nose 、eye 、ear 、eyebrow 。 t：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。 c：good， dood verygood. 3. 指物游戏 t: 现在我们来玩一个游戏，比如，我说“touch your nose，one，two，three.” 请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here，here，i touch my nose.” ok? t: touch your eye, one 、two、three. c: (手指眼睛)here 、here 、here，i touch my eye. …… 耳口鼻眉类似游戏 t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏,教师巡回指导） 4. 角色游戏 出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。娃娃没有五官，都急哭了。请幼儿扮演娃娃（带头饰），部分幼儿扮演寻找五官的人（眼耳口鼻眉图片）。 娃娃：where is my eye？wu wu wu…… a：is it your eye？ 娃娃：yes，it’s my eye./ no,it isn’t.（a将眼睛粘贴到娃娃的相应部位）thank you! a:you’re welecome. 耳口鼻眉类似提问。最后，五官都粘贴到娃娃脸谱的相应位置。 六、板书设计 七、教学反思When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true,
幼儿大班英语教案《认识五官》活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。 活动准备： 1. English cards: head ear eye nose mouth 各一张。 2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 活动过程： 1.组织教学T: Good morning , boys and girls . C: Good morning , teacher . 2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励
（great）. 3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿 Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. （What's this in Chinese? What's this in English?） 4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese？ 5. Let's play a game. T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head 时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth;;幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。 角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿YesorNo. 6.老师边出示挂图边讲故事： 昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一
幼儿园中班英语教案：认识五官 认识五官 Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my…… 句型：This is a/an…… These are…… Teaching Aids：五官图片 Teaching Ste 一、 Warming Up Chant: Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you? B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you. 2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday. 3、A: What’s your name? B: My name is A . A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too. 4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father…… 5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim. 6、A: What’s your telephone number? B: 65896246. 7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue. 三、To Review 1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face. T: What is on the face? (Point to the parts of the face.) C: This is an eye/ear/nose/mouth. 2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T&;am C: One, two. C: Two eyes. T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear. T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears. 3、Game1 T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth. T: What are mi ing? C: Eyes/ears. T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears. T: Very good. You’re right./You’re very smart.
中班英语教案认识五官 中班英语教案认识五官 篇一:幼儿园认识五官说课稿 幼儿园认识五官说课稿 一、说教材分析 新《纲要》中指出幼儿园必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念"。在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如:先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。 二、说教学重点、难点 重点:让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。 难点:认识脸上的五官以及感知正确的位置。 三、说教学准备 1(每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。 2(自制图片3张。图1:医生正在为小朋友检查塞入异物的耳 朵和鼻子;图2:小朋友的脸部特写，其双眼发红;图3:小朋友的脸谱图，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。 四、说教学过程 第一个环节:首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了解人脸上的器官，说一说宝宝脸上有什么,然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置。 1(出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。 教师:瞧～这个小朋友的照片多神气呀～他想考考你们知不知道脸上都长了些什么, 幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。 2(教师和幼儿共同(本文来自: 千叶帆文摘:中班英语教案认识五官)观察面部，说出大致的形状。 教师:请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么,
幼儿园大班英语教案《认识五官》 【活动目的】： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。 【活动准备】： 1. English cards: head ear eye nose mouth 各一张。 2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 【活动过程】： 1.组织教学 T: Good morning , boys and girls . C: Good morning , teacher . 2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）. 3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese? What’s this in English?） 4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’s the English for it ? What’ s this in Chinese？ 5. Let’s play a game.
幼儿园大班英语《认识五官》教案模板范文.docx 活动内容： 复习《我的五官》 活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。 活动准备： 1. English cards: head ear eye nose mouth 各一张。 2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 活动过程： 1.组织教学
T: Good morning , boys and girls . C: Good morning , teacher . 2. Let’s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹 歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）. 3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese? What’s this in English?） 4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’s the English for it ? What’s this in Chinese？ 5. Let’s play a game. T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我 就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴 里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿 做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。 角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes” or“No”. 6.老师边出示挂图边讲故事： 昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和