说课稿
大班科学活动:运水游戏
一、说活动教材
本次活动的内容选自省编教材，大班上学期科学领领域活动“运水游戏”。科学教育内容的选材应来源于生活、贴近生活，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，对水的喜爱是一种天性。大班幼儿对水的认知已有一定的经验。对于玩水不仅仅限于单纯地感知水的流动和透明，对玩水的欲望更有目的性，也更喜欢挑战性的玩水活动，为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对玩水的兴趣，特选择了“运水游戏”这一活动。在运水的过程中幼儿不仅能充分分享受玩水的乐趣，而且能拓展幼儿的知识面，对于幼儿来说让他们在玩的过程中探索到“用合适的工具来移动水”方面的知识是必要的，体现了陈鹤琴先生提出的在“玩中学”的教育理念。根据教材中的核心要素，确定本次活动的重点时让幼儿在运水活动中充分感受不同工具、材料在运水时的不同方法，同时搭建幼儿自我建够的平台，难点是通过演示初步了解虹吸现象。
二、说活动目标
《幼儿园教育指导刚要（试行）》中科学领域内容要求的第一条“引导幼儿对身边常见身边的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，根据大班孩子的年龄特点和实际发展水平，本次活动的目标为:
1 感知水的流动性，探索总不同的工具、材料运水的方法。
2 初步了解虹吸现象及其在生活中的运用。
3 幼儿乐于参加探索活动，通过与他人合作，克服困难来完成任务。
三、说活动准备
根据以上目标分析，做了如下的活动准备:
1 知识准备:我班幼儿对玩水有一定的经验，通过其他活动
幼儿对水的特性已经了解，为活动做好了知识准备。
2 材料准备:篮子、塑料瓶、纸袋、塑料袋、海绵、勺子、
绳子、塑料管、铁丝、教学课件、防水围裙、干毛巾若干。
四、说教法、学法
《幼儿园教育指导刚要（试行）》指出：“以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，创造条件吸引幼儿参与到探究活动中来同时，”“教师应成为幼儿学习的支持者、操作者”。因此，本次活动采用适宜的教学方法主要有:操作法，启发性提问法，讨论演示法等。幼儿运用多种感官参与，用尝试操作的方法来探究问题，对结果采用记录，讨论的方法来加深教学印象，与其他幼儿分享交流成功的快乐。
五、说活动过程
1、尝试操作，记录
兴趣是幼儿主动学习的关键，开始我为幼儿抛出问题“怎样把盆里的水运到桶里去呢？”同时为幼儿介绍一些工具，材料，请他们尝试利用这些工具，材料想办法把盆里的水运到桶里去，并亲自探索，操作把自己的探索到的结果记录下来。幼儿对有目的性的玩水产生了兴趣，积极性非常高。活动中，引导幼儿要将每一种工具，材料都要试
一试，这样幼儿在自己的亲身实践中马上就会比较出各工具，材料运水时的特点，例如，有的孩子发现纸袋可以运水，但运不了多少就会损坏；塑料瓶运水多，可是装水慢；海绵是能吸水的等。为了避免水把衣服弄湿，为幼儿准备了防水的围裙以及操作后擦手的干毛巾，养成了幼儿良好的卫生习惯。同时提供了我设计的记录表格，便于幼儿归纳记录。大班孩子有一定的识字能力，所以表格中主要以文字为主要表现形式。能力差的幼儿可以用图画、符号等方式来表达。这一环节幼儿通过观察、比较、操作获得了最直接的经验。
2 谈话交流
通过以上环节，幼儿已有了一定的实际经验，那么本环节就是展示自己的探索结果和其他人共同分享经验。我提出了以下几个问题请幼儿进行交流:在运水的过程中坐得怎样？遇到了什么样的问题？有什么样的难题需要解决等。幼儿在交流讨论的过程中根据自己的经验，找出了各种工具，材料运水时的不同方法和特点，确定了能运水的、不能运水的、运水最多的、最少的、运得又快又方便的、运水过程中会损坏的工具、材料等。通过这两个环节突出了本次活动的重点。
3 游戏，实践
通过以上的两个环节，小朋友们探索出了各种工具、材料运水时的不同方法，然后请幼儿用已经确认过运水又多又快的工具公平地进行运水比赛，再次满足孩子玩水的欲望及公平竞争的意识。
4 实验讨论
教师通过提出问题再次吸引幼儿的兴趣我是这样引出的:“刚才小
朋友用合适的工具把盆里的水运到了桶里，那这里水平（平行）的移动，老师这时又有个难题了，怎样把椅子上玻璃里的水利用工具引到椅子下的空杯里呢？也就是说，怎样把高处的水利用合适的工具引到低处呢？”同时提供材料给幼儿充分的讨论时间，发挥他们的想象力。当幼儿有自己的想法时，我请幼儿来看看教学课件，通过观看教学课件，初步了解虹吸现象，以此来验证自己的想法。最后请幼儿讨论生活中人们利用虹吸现象做了哪些事，这一环节突破了本次活动的难点。
延伸活动:我请幼儿运用虹吸现象为班里的鱼缸换水，把活动中的学到的知识在生活中加以运用。
六、效果预测
本次活动的目标和内容符合我班孩子的年龄特点。正如《幼儿园教育指导刚要（试行）》中所提到的幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。本次活动的取材源于幼儿的生活，时幼儿经常接触的，所以幼儿的兴趣和探索欲望很高活动中，教师提供了丰富的可供幼儿操作的各种材料，使每个幼儿都能亲自操作的记录能力，而且在记录的过程中发现问题，在小组讨论中解决问题，使幼儿有自我纠错，自我构建的能力。教师还注重个体的差异，对表格的记录形式以幼儿自愿为主。本次活动各个环节紧凑并且相互运用，突出了重点，突破了难点，不足的是，活动中材料还需要再丰富。
中班体育－运水 XX课件中班体育：运水活动目标：练习持物在宽厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 能选用合适的工具，把水运至目的地。 乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。 活动准备：满水的桶只，大周转箱只，运水工具人手一份。 宽厘米高厘米的平衡凳张，宽厘米的平衡台条。 活动过程：一开始部分谈话导入：消防员是做什么的？（灭火救援）教师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演小小消防员，边念儿歌边活动身体。 （准备活动：消防员，真能干。 左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。 ）二基本部分练习走小桥师：咦！消防员们，训练开始喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。 （知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习次。 ）师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。
游戏单手运水介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 游戏双手运水介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 游戏双手运水接力赛（）介绍游戏玩法；继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （）提出游戏要求：必须走过从新组合的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 三结束部分教师对活动情况进行评价。 师：消防员们今天训练得开心吗？大家表现得都很好，都能遵守游戏的规则。 （巩固运水过程规则）我要表扬。 他注意力很集中，在小桥上走得又快又稳。 大家为他鼓鼓掌，做做放松运动。 师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要记得
大班户外活动运水廖小华老师 大班户外活动：运水 活动目标 1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。 2.探索管子运水的方法。 活动准备 1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。 2.背景音乐。 活动过程 1.教师交代任务，直接引出活动内容：用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。
(1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运。 (2)交流自己运水的方法。 2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导。 3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类。 方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。 方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。 方法三：用塑料膜的四角提起来运水。 4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多。 5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系。 大班户外活动：运水活动目标 1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。
2.探索管子运水的方法。活动准备 1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。 2.背景音乐。活动过程 1.教师交代任务，直接引出活动内容：用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。 (1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运。 (2)交流自己运水的方法。 2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导。 3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类。方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。方法三：用塑料膜的四角提起来运水。【大班 ___ /daban/yinyue/】方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水， 4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多。 5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系。 模板,内容仅供参考
明阳天下拓展公司训练游戏-----快速运水 难易度:★★★★ 如果可以把事情的影响因素进行划分，那么适当的压力无疑可以作为正面的失去力量。激励并不一定需要口头的表扬，只要设定了合适的目标，这本身就是一定的激励效果。 游戏规则和程序 概述：这是一个激发团队参与积极性的游戏。 步骤： 1、活动场所应该设定在开阔一些的场地，方便活动中来回运动。 2、将所有学员分成10人一组，最好能够每组男女混合。 3、每位学员获得纸杯一个;各组以纵队形式排列，间隔1米左右。 4、让排头学员将杯子衔在口中，然后注水至不会溢出为止。 5、宣布游戏开始：每组学员依次将杯中的水往下传递，不能用手辅助，传递时杯子必须衔在口中。 6、可以让没有传递或者已经传递的学员在边上进行鼓励或者技术指导。 7、以传递到最后一名学员杯中的水最多的小组为胜利，要求其他小组成员给他们热烈的祝贺。 相关讨论 1、这个目标是否超过了我们的能力范围？我们完成得怎么样？ 2、队友的鼓励对我们有多大影响？我们是否因此更加期望好的结果？ 3、当水洒出来时，你很紧张还是一点都不紧张？这说明了什么？ 总结 1、这应该是一个很激烈的游戏，给我们思考的时间并不多。但现场的热烈氛围将会极大增强学员们竞争的心态。
2、激发斗志和动力，不仅要依靠正面的引导，还需要有适时的激励，如果竞争规则设置得当，本身就是一种很发好的激励剂。 3、活动中不断的激励和鼓舞相当重要，它们使人保持较高的激情，有利于更好地完成任务。 小贴士 参与人数：10人一组。 时间：5分钟。 场地：较宽敞的场地。 道具：纸杯(每人一个)、水、计时秒表。 应用： (1)活跃气氛。 (2)鼓舞士气。 (3)激励团队。
大班体育活动《运水》教案 2019-11-10 【设计意图】： 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】： 1、通过游戏发展幼儿的'平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 【活动准备】： 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【活动过程】： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：大竹梯上运水 （1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，师生再见。
设计意图： 现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。 活动目标： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。 活动过程： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：梯上运水 （1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。 活动反思 为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。 整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
大班体育《运水》教案 2019-05-07 设计意图： 现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的`耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。 活动目标： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。 活动过程： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：梯上运水
（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。 活动反思 为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。 整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
幼儿中班体育游戏教案反思《运水》 目标： 1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。 2.能选用合适的工具，把水运到目的地。 准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。 过程： 1.热身运动 师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。 扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户 2.练习走障碍物 (1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。 (2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。 3.游戏：运水 (1)介绍游戏玩法： 先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，(.教案.出自：教案网.)把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。 (2)提出游戏要求： 自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。 (3)第一次游戏结束后小结 (4)再玩一次，提出要求：
走的时候要注意平衡。 4.游戏结束，放松活动 反思 工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课 前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自 己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里 也有几点感悟： 首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活 动的重点是平衡，但活动进行到后来，好象又回到科学 上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有 少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳， 而有的小朋友走的不稳直接引出重点，而不要再绕弯子。 其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个 很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是 不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以 在个环节上好象不用太多的花架子，本次的教学目标是 否达到才是硬道理。 虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多 思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，
大班体育教案：《运水》 【设计意图】： 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 【活动准备】： 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【活动过程】： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，
请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
大班幼儿体育教案《运水》 Teaching plan of physical education for large class children
大班幼儿体育教案《运水》 前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 【教学准备】音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【教学过程】 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水 （1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分：
幼儿园中班体育教案：运水 幼儿园中班体育教案 活动目标： 1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运至目的地。 3、乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。 活动准备： 1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。 2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入：消防员是做什么的?(灭火、救援) 2、教师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。(准备活动：“消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一;左扭 扭一二三四五，右扭扭五四三二一;左撑撑一二三四五，右撑撑五四三 二一;左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一;拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。” ) 二、基本部分 1、练习走小桥 师：咦!消防员们，训练开始喽!这里四座不同的小桥，请你试着 走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。(知道有的小桥高 低不平需要稳稳地跨过高处;有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循 环反复练习2次。) 师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。 2、游戏“单手运水”
(1)介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶(或杯)在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 (2)提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 3、游戏“双手运水” (1) 介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 (2)提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。4、游戏“双手运水接力赛” (1)介绍游戏玩法;继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 (2)提出游戏要求：必须走过从新组合的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 三、结束部分 1、教师对活动情况进行评价。 师：消防员们今天训练得开心吗?大家表现得都很好，都能遵守游戏的规则。(巩固运水过程规则)我要表扬XXX。他注意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌， 2、做做放松运动。 师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒!我们一起来跳个圆圈舞吧(脚跟脚尖踏踏踏)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 3、收拾，整理好场地后回班。
幼儿园大班体育活动教案《运水》 【设计意图】： 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们 对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织 与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是 刺激儿童学习的好形式。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得 知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的 体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主 要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主 的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、 合作者有效的加以引导。 【活动目标】： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 【活动准备】： 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
【活动过程】： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为 获胜的队。 三、结束部分：
大班体育教案《运水》含反思 大班体育教案《运水》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法，通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性，培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神，快来看看幼儿园大班体育《运水》含反思教案吧。 【设计意图】 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 【活动准备】 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
【活动过程】 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水 （1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，师生再见。 【活动反思】 玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学
大班体育游戏运水教案反思 大班体育游戏运水教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性，让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看运水教案吧。 设计意图： 现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。 活动目标： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备： 小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。 活动过程： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：梯上运水 （1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
中班体育教案运水 活动目标： 1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运至目的地。 3、乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。 活动准备： 1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。 2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援） 2、教师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。（准备活动：“消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。” ） 二、基本部分 1、练习走小桥 师：咦！消防员们，训练开始喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。（知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习2次。） 师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。 2、游戏“单手运水”
（1）介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （2）提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 3、游戏“双手运水” （1）介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 （2）提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。4、游戏“双手运水接力赛” （1）介绍游戏玩法；继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （2）提出游戏要求：必须走过从新组合的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 三、结束部分 1、教师对活动情况进行评价。 师：消防员们今天训练得开心吗？大家表现得都很好，都能遵守游戏的规则。（巩固运水过程规则）我要表扬XXX。他注意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌， 2、做做放松运动。 师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 3、收拾，整理好场地后回班。
【设计意图】： 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】： 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 【活动准备】： 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【活动过程】： 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水 （1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 （2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 （3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，师生再见。 活动反思： 为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。 整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
大班体育教案《运水》 【设计意图】 在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 【活动准备】
音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【活动过程】 一、准备部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分： 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、游戏：大竹梯上运水 创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏：嘴咬纸杯运水。 幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。 要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
义务教育教科书 一年级上册 11 运水游戏 【教材分析】 本课是青岛版一年级上册第四单元“的第一节课,而本节课是属于“物质科学”领域的最基础的知识，学习本节课不是为了获得多少知识，而是为了提高孩子们的科学素养，培养孩子们的动手能力和做科学的态度。科学素养是需要长期的、连贯、进阶的科学学习与躬身实践才能形成。而入门最是关键！所以把本节课的教学目标从四个维度定为：科学知识，认识水的基本特征，科学探究，逐渐形成科学的探究过程。科学态度，毛泽东曾经说过做人要实事求是，那做学问更要实事求是。还有勇于面对失败等品质。 最后是与生活的联系，认识到水的宝贵和节约用水！其中最总要的是：让学生体验通过观察、提出问题、制定计划、得出结论、表达观点的过程。保护好孩子的积极探索的好奇心。一年级学生，活泼好动，特别是本节课刚好切合孩子爱玩水的天性，那么就要注意，活动设计的要合理引导，要有目的的玩水，在玩中学。严格养成实验的严谨学习的态度。 【课标表述】 结合运水游戏，观察水，能通过感官认识水的一些特征，并能用简单器材设计运水方案，探索并掌握海绵具有吸水性，水流的方向。 【学习目标】 1、尝试多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具。 2、通过运水游戏，观察水的特征。 3、在老师的引导下，联系到生活中的水，对于水的认识更一步加深，感知水流的方向，增强节约用水的意识。 4、通过游戏，组与组之间的辩论以及对比活动，体验团结合作获取成功的快乐。 【学习重点】 能综合运用提供的简单工具，设计出运水方案；能在运水游戏中观察水的特征。 【学习难点】 对于水这个物质的理解，为以后归纳水等物质的特性打好基础。 【学习难点】 海绵、勺子、水槽、漏斗、塑料导管、水 【评价方案】 1.创设根据提供的工具设计运水方案的学习环节，通过选取不同组的方案，关注学生是否能将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，以评价目标1。 2.创设运水游戏的学习环节，通过学生间的交流与对比活动，关注学生是否能正确的观察出水的不同特征，以评价目标2和4。 3.创设生活中多种水流动现象的学习环节，通过学生间的交流活动，关注学生是否感知水流的方向，能否增强节约用水的意识，以评价目标3。 4.创设拓展活动环节，通过利用水流让小水轮转起来，关注学生真正感受水流的方向，
幼儿园中班体育教案：运水
幼儿园中班体育教案：运水 幼儿园中班体育教案 活动目标： 1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运至目的地。 3、乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。 活动准备： 1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。 2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入：消防员是做什么的?(灭火、救援) 2、教师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。(准备活动：“消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一;左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一;左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一;拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。” ) 二、基本部分 1、练习走小桥 师：咦!消防员们，训练开始喽!这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。(知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处;有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习2次。) 师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。 2、游戏“单手运水” (1)介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶(或杯)在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 (2)提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 3、游戏“双手运水” (1) 介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 (2)提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。4、游戏“双手运水接力赛” (1)介绍游戏玩法;继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 (2)提出游戏要求：必须走过从新组合的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。 三、结束部分 1、教师对活动情况进行评价。
青岛版科学一年级上册第四单元水 《第11课运水游戏》教学设计 《运水游戏》 教材分析 青岛版科学一年级上册第四单元水第11课《运水游戏》 教学目标： 1、知道水会流动，具有流动性。 2、通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。初步了解水的流动性在生活中的应用。 3、在探究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的情感和态度。树立节约用水的意识。 教学重点：知道水会流动，具有流动性。 教学难点：初步了解水的流动性在生活中的应用。 教学准备：海绵、勺子、水。 教学过程： 教学过程 （一）谈话引起学生对水的兴趣。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢） 你们都做过哪些游戏？生。。。。。。 今天老师带领大家玩一个和水有关的游戏？ 板书：运水游戏 看到这个题目你想到了什么？或者你是怎么理解的? 今天老师接到一个新任务，就是想办法把这边水槽里的水运到那边另一个水槽里去。 看一下桌子上的器材，我们需要哪些器材呢，我们一起把它找出来、 我说一下游戏规则？ 1.不能用水槽直接倒入。 2.不能把水洒到外面。 3. 不能把自己和同学的身上弄湿。 现在小组内讨论一下，你们小组用哪种方法运水？ 我选它来运水活动环节（用√选出来） 勺子（）水杯( ) 针管( ) 海绵（）软管（） 学生活动 通过刚才的游戏，你觉得那种运水方法，最快，省力？ （渗透教育“水是很珍贵的，别把它漏到地上了。” 我们能不能把水流动的方向画出来呢？ （插入图片） 2．刚才同学们做的游戏非常的棒，现在稍微休息一下，老师还为大家准备视频，看一下生活中的水流动的现象。
师：看完之后，你想到了什么？ （水会流东，水很珍贵，要节约用水；水能给人们带来方便，也能带来危害。） （三）拓展延伸： 通过刚才的视频我们发现水会流动，我们能不能利用水会流动来做个小活动。 下面利用水流让小水轮转起来。 小结. 板书设计： 《运水游戏》 水能够流动 节约用水很重要 青岛版科学一年级上册第四单元水 《第11课运水游戏》学情分析 本班学生共20，学生都是来自农村的，虽然现在在农村许多家长都很重视孩子的学习，但是农村的各方面条件还是很弱。一年级是小学生形成自信心的关键期。他们能从动手操作中发现自身的价值，产生学习兴趣，需要学生对实践操作进行必要的指导，让学生养成善于思考和动手操作的好习惯。 青岛版科学一年级上册第四单元水 《第11课运水游戏》效果分析 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内达成教学目标。 一、教师的指导作用。上课之前，我设计好活动的构思和整体计划安排，也就是活动前要做的活动预案，安排好活动流程。然后中间留下的时间便是给学生收集整理资料形成观点，最后验收汇报。基于此，我认为本单元的学习活动课程的设计在流程的安排上是合理的，开展也是很顺利的。对于学生而言，主要是通过此次活动能够掌握知识，拓展兴趣，形成能力，为此活动的内容和课题的设置便非常关键，还要能够体现出分工、合作。在这一点上我认为这个设计也是可行的，分组进行，且任务落实明确。 二、体现低年级学生学习的特点。教学设计集中体现了新课程的新思想和理念。本课能
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的大班体育游戏运水大班体育游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 设计意图 现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的`缺点根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。 活动目标 1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。 活动过程 一、准备部分 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。 二、基本部分 1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏梯上运水 (1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。 (2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。 (3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。 三、结束部分 1、放松练习听音乐，跟着老师一起做放松运动。 2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。 活动反思 为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。 整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。